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教育格言大全
1、有時(shí)候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們?nèi)松某蓴 ?/p>
2、教育中就應(yīng)盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。就應(yīng)引導(dǎo)兒童自我進(jìn)行探討，自我去推論。給他們講的就應(yīng)盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的就應(yīng)盡量多些�！官e塞
3、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。因此說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
4、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
5、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務(wù)孩子發(fā)展孩子！
6、教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。
7、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。堅(jiān)信等待之后，會(huì)有一朵綻開的鮮花迎向你！
8、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
9、教師不替學(xué)生說學(xué)生自我能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)應(yīng)盡可能讓學(xué)生自我講�！簳�
10、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
11、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
12、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
13、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
14、人之性，教也；人之情，育也。
15、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能夠教育學(xué)生�！郀柣�
16、教育人就是要構(gòu)成人的性格。
17、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
18、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自我心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。
19、沒有時(shí)刻教育孩子——就意味著沒有時(shí)刻做人�！K霍姆林斯基
20、一個(gè)差的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
21、教師務(wù)必時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、學(xué)校的理想是：不好讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。
23、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
24、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
25、為人師表者，應(yīng)在施教中學(xué)習(xí)。——[古希臘]塞內(nèi)加
26、教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來說，是生命中最有價(jià)值的本錢。——贊可夫
27、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
28、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
29、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
30、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
31、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
32、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
33、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
34、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
35、播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運(yùn)�！_克雷
36、最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題。——[美]布魯巴克
37、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
38、教師的人格是教育的基石。
39、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛質(zhì)在內(nèi)的多方面潛質(zhì)。
40、不尊重學(xué)生，就是不尊重自我。
41、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了性命力。
42、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
43、我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我只覺得“師”和“生”應(yīng)當(dāng)是互相尊重互相親愛的兄弟姐妹�！�
44、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。
45、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
46、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
47、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。
48、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么咱們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
49、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
50、教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。
51、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
52、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
53、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠(chéng)”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
54、未來的學(xué)校務(wù)必把教育的對(duì)象變成自我教育自我的主體，受教育的人務(wù)必成為教育他自我的人，別人的教育務(wù)必成為這個(gè)人自我的教育。
55、要評(píng)判美,就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈�！档�
56、做一個(gè)有健康的身體良好的習(xí)慣一技之長(zhǎng)的人就行。
57、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終�！指駛�
58、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
59、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
60、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
61、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，正因思想也是勞動(dòng)�！旯�
62、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
63、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
64、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
65、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就務(wù)必培養(yǎng)他有他自我的看�！R梭
66、浪費(fèi)時(shí)刻是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從此刻開始。
67、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
68、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的性命，是咱們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
69、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
70、少年時(shí)代的超多閱讀，知識(shí)的超多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
71、給孩子食物，能夠讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
72、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受潛質(zhì)。
73、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
74、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
75、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
76、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
77、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
78、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
79、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
80、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的期望。
81、教育不能改變受教育者性命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者性命的深度。
82、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我研究，用自我的頭腦來想，用自我的眼睛看，用自我的手來做這種精神。——郭沫若
83、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
84、不好沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自我，才能到達(dá)人生更高境界。
85、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
86、頑強(qiáng)的意志能夠征服世界上任何一座山�！腋�
87、什么是教育？教育就是幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我思考，作出獨(dú)立的決定，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。
88、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
89、愛心誠(chéng)心細(xì)心耐心，讓家長(zhǎng)放心孩子安心。
90、凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自我的情緒的教師，都不會(huì)成為良好的教師�！R卡連柯
91、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎樣怎樣發(fā)展，而務(wù)必遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材�！T肯
92、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
93、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
94、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
95、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠?yàn)橛羞^一兩次抽打就能夠沿途平安了�！白孕聭�(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無歇時(shí)”。
96、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
97、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
98、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。
99、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
100、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
101、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
102、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自我是老師，很自然與他們一齊探討人生與科學(xué)。
103、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的生命，因此，人從幼年起就就應(yīng)透過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
104、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
105、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水�！涿兰~斯
106、學(xué)高為師，身正為范。
107、性命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
108、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
109、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的兄弟姐妹那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
110、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
111、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮，是沒有什么事做不到的。
112、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?
113、在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范�！挪_留波夫
114、教育的目的不是在制造機(jī)械，而是在造成人�！猍英]羅素
115、時(shí)時(shí)持續(xù)敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
116、教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。
117、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
118、請(qǐng)記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不好使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
119、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
120、先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，再學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟知識(shí)。
121、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
122、先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，再學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟知識(shí)。
123、有時(shí)候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們?nèi)松某蓴 ?/p>
124、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
125、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
126、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！蜖栐�
127、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
128、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
129、只要在我國(guó)存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，務(wù)必先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治，不識(shí)字只能有流言蜚語傳聞偏見，而沒有政治。
130、追求無悔。
131、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
132、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師。
133、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
134、教師要融于師生的相互明白中。
135、教師有獨(dú)立的思考與見解，又能不斷研究和實(shí)踐，掌握啟發(fā)學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生的方法，才能使學(xué)生得到實(shí)在的益處�！~圣陶
136、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。
137、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
138、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
139、聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟生存》：未來社會(huì)的文盲，將不是沒有掌握必須知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。
140、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。
141、想象力比知識(shí)更重要，正因知識(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
142、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
143、只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
144、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
145、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
146、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
147、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
148、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
149、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園丁甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
150、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
151、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
152、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
153、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
154、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的潛質(zhì)，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
155、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
156、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
157、如果咱們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
158、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
159、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
160、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們。
161、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
162、最佳學(xué)習(xí)條件對(duì)學(xué)生潛質(zhì)的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，個(gè)性是對(duì)那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。
163、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
164、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
165、請(qǐng)您不好忘記，孩子們受到不公平的待遇，個(gè)性是這種待遇來自一個(gè)親近的人的時(shí)候，他的痛苦情緒會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡�！澘品�
166、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
167、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自制和自我指導(dǎo)的。
168、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責(zé)心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
169、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
170、用愛心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
171、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師務(wù)必把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
172、愛在左，職責(zé)在右。性命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
173、校園的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無�！獥钯t江
174、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
175、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。——布魯納
176、咱們要提出兩條教育的誡律，一“不好教過多的學(xué)科”；二“凡是你所教的東西，要教得透徹”。
177、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生�！獝勰�
178、懶惰的人，給他再多的時(shí)刻，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的性命。
179、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
180、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
181、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
182、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
183、問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
184、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
185、教育的真諦就是讓孩子學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
186、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
187、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自我充滿信心。
188、咱們能夠堅(jiān)信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關(guān)聯(lián)整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實(shí)的明白的堅(jiān)定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標(biāo)準(zhǔn)，能夠終身受用，他們的前途的順利有非咱們此刻所能預(yù)料的�！磐�
189、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
190、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
191、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)�！獝垡蛩固�
192、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成兄弟姐妹，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
193、教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法；用寬容對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中的不足；用發(fā)展的眼光期盼他們的成長(zhǎng)。
194、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
195、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
196、用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
197、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以兄弟姐妹般的熱情，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)友愛和諧民主向上的環(huán)境。
198、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
199、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
200、教師的愛心是無形的教育。讓咱們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
201、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
202、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我堅(jiān)信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實(shí)的教育理想！
203、用生命的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
204、注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
205、教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自我崇拜的學(xué)生。
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