小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記（精選26篇）
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 1
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個底面積，這怎么求�。孔谝巫由系膵寢尶戳�，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做�！�
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的'好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側(cè)面。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 2
星期六，媽媽交給小明一個重任去市場買魚。
市場上，人山人海，熙熙攘攘的。小明擠到魚類區(qū)，剛好看見馬大叔在賣魚，馬大叔的魚都是活魚，很新鮮，所以被買走了很多，但還剩一些鯽魚，與雖少，不過條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
小明說：馬大叔，我是你這的�？�，這些魚全賣給我，便宜點(diǎn)。
馬大叔一聽，哈哈一笑，說：小小年紀(jì)就會討價還價了，行，給你個機(jī)會!只見他拿起稱連同筐子稱了一下，說：這筐魚原來連筐重28千克，有一家飯店一次買走了一半，然后又來了一位顧客，買走了剩下的一半，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚，我就以最低價賣給你!
小學(xué)生六年級《小明賣魚》數(shù)學(xué)日記：小明可是個倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜耍_動腦筋思考了起來：38千克和14千克里都包含了魚筐的重量，用3814可以求出賣掉了24千克。然后倒過來想，把現(xiàn)在剩下的魚看作一份，那位顧客來之前還有2份，于是就可以知道在顧客來之前還有兩份，那家飯店買走的.魚就是2份，因此筐里的魚原來就是4份，一共賣出了三份。
想到這里，小明高興的說：我算出來了，現(xiàn)在筐里還剩243=8(千克)，這個魚筐重2千克!
馬大叔豎起大拇指表揚(yáng)道：小明真厲害，好，我兌現(xiàn)剛才的諾言!
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 3
學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難，題都會做，但是拿到滿分的時候卻不多，不是除和除以沒看清，就是忘寫單位名稱，要不然就是計算有誤，總是扣個一兩分。問問同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問題歸根到底，就是不認(rèn)真！
計算和審題是個難啃的骨頭，為了它，老師可費(fèi)盡了心思。比如做百分?jǐn)?shù)題時為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程，并且要一字一句的審，標(biāo)出易錯的.地方。這方法實(shí)施了沒幾天，則在審題方面大有改觀。
可是好景不長，由于這樣審題太麻煩，耽誤時間，沒幾天又開始犯老毛病，做題屢屢出錯，無論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因?yàn)榭荚嚦鲥e畢竟是少數(shù)，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面。慢工出細(xì)活，速度一快，錯誤也就接踵而來。
其實(shí)，考試時間很充裕，完全可以做得仔細(xì)些，就算是平時，成績不很重要，但最起碼也要做到認(rèn)真，我們的老師做題時都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，更何況我們呢？
老師經(jīng)常說：認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足。真的是如此，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會，少丟了許多分?jǐn)?shù)，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時給自己判了死刑。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 4
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。
媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎?”
我說：“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度�！�
媽媽反駁道：“哪來那么長的竹竿?”
“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎?
我興奮地說：“姐姐!借你一用!”
姐姐滿臉疑惑：“怎么求?”
“在同一地點(diǎn)，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我得意地說。
因?yàn)槲移綍r喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的`身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用!
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 5
生活中“數(shù)學(xué)”無處不在！不信，請你看看下面的事情你就知道了。
一天，我在家里無聊，忽然想起數(shù)學(xué)課上剛剛學(xué)了 “周長”，不如算一算各種家具面的周長吧。說干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量電視的長和寬。經(jīng)過仔細(xì)的`測量，電視機(jī)的平面長是100厘 米，寬是70厘米，應(yīng)該這樣算周長：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！
我越做越帶勁，接著，我又算了廳柜面的周長。我家廳柜面是長方形的，上面還有一個小貓溫度計呢。柜面長是70厘米，寬是85厘米，我說：“這次才簡單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來�！苯Y(jié)果一時大意算錯了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說：“驕傲真害人！”。我又仔細(xì)的算了一遍，哈哈，原來柜面的周長是310厘米呀！
其實(shí)我們在生活中到處都能用到數(shù)學(xué)，到超市買東西付錢用數(shù)學(xué)，平均分東西也要用到數(shù)學(xué)等等，你看數(shù)學(xué)在生活中用處多廣啊，不過，不認(rèn)真可會出錯哦！
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 6
數(shù)學(xué)在生活中無處不在，只要你用心觀察就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
比如今天我就在商場里發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的問題，那就是打折。
今天我和媽媽來到了商場，商場里人山人海，商品琳瑯滿目各式各樣，我發(fā)現(xiàn)許多商店都貼出了打…折，我問媽媽：“媽媽，打折的意思是不是打幾折就用原價除以幾，比如，原價400元的物品打8折就 是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原價相同的情況下，打的折數(shù)越高，價格就越低，打的`折數(shù)越低，價格就越高�！眿寢屨f：“不對不對，應(yīng)該是，打幾折就乘以零點(diǎn)幾 ，比如，原價400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，應(yīng)為320＞160，所以在原價相同的情況下，打的折數(shù)越低，價格就越低，打的折數(shù)越高，價格就越高。”我說：“我明 白了，打折就是把原價平均分為10份，打幾折就取其中的幾份，也就是打幾折就是十分之幾�！�
生活中真是處處都有學(xué)問。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 7
今天我終于把暑假報的數(shù)學(xué)思維課上完了。
這次我上了十二節(jié)課，在這個課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。
這種課主要是教我們簡便運(yùn)算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來了。”后來我才知道這句話的意思，因?yàn)橐婚_始我聽得糊里糊涂的，后來我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了。
在我學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫”。
我原先對它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫�？墒菍W(xué)過以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的.情況下一筆畫出某個圖形。如果想簡便判斷出一個圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個圖形就可以一筆畫。
通過這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺得會對我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 8
這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯了就應(yīng)10個肉丸子�！蹦莻�人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實(shí)、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數(shù)學(xué)幫了個忙。
我也是有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來，我外公就給了他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的'摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 9
知識是靠自己努力學(xué)來的！
“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節(jié)課的鈴聲響了，我連忙走進(jìn)教室，等待著數(shù)學(xué)老師來講課。只看見數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室。
“今天，我們要講”因數(shù)與倍數(shù)“�！崩蠋煂ξ覀冋f�！罢l知道因數(shù)是什么？”教室里鴉雀無聲。我站起來說：“是一個數(shù)乘一個數(shù)的積，等號前面的數(shù)就是因數(shù)。”老師對我說：“不錯，那倍數(shù)你知 道嗎？”“呵呵，不知道�！蔽艺f�！罢l知道？”老師說。姚冉同學(xué)說：“老師是不是積呀！”“還有誰其它答案�！崩蠋熆粗蠹艺f。教室里一片安靜。老師說：“每錯積就是倍數(shù)，比如： 3×4＝12，12是3的幾倍？12是4的幾倍？”老師說�！�12是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以積叫倍數(shù)。”李悅同學(xué)說。老師看見我們學(xué)的差不多了就每個人一張導(dǎo)學(xué)案。前幾道題輕松過關(guān) 但最后一道有點(diǎn)難我怎么想也不出來。題是這樣問的：一個倍數(shù)里面最小的.數(shù)是什么（0除外）。我問了問組長，組長也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來。
最后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識是靠自己努力學(xué)來的。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 10
今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著，我又按每人一天使用3雙計算出了咱們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的.一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好咱們的森林資源，使咱們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 11
中午時分，我吃完了午飯，閑著沒事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書。翻開負(fù)數(shù)的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題。我先看了一下習(xí)題，內(nèi)容雖然多，但很容易，心想：”嗨!這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對。”
于是，我開始做題了，填空題，判斷題，我不一會兒就作了兩頁。到應(yīng)用題了，我以為會難一些便認(rèn)真地看了題，一點(diǎn)兒也不難，刷刷，兩三下我就寫得只剩下一道應(yīng)用題了。我潦草地看了一下題，容易容易，不對，不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個“+15”和“—15”是用來做什么的呢我思來想去，這簡直就是山重水復(fù)疑無路啊，我又看了看題，還是不會。這時，我想到了在一本書中看到的一個公式，好像對于這道題剛好對上。我便急忙去把我買的所有關(guān)于數(shù)學(xué)的工具書都翻了出來，找呀找，怎么沒有呢?我明明在書上看到這一個公式的'，怎么會找不到。
事實(shí)就是事實(shí)，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時，為什么用200除以35呢?這時行程問題中的，我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》這本書，翻到有關(guān)于行程問題的這一頁，里面有一個公式讓我恍然大悟，原來是這樣的：它是用路程除以速度等于時間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負(fù)號。
數(shù)學(xué)題真是需要認(rèn)真的讀和仔細(xì)的去理解呀! 看似簡單卻蘊(yùn)含著復(fù)雜，無論做什么事都要認(rèn)真，不能小看它。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 12
1月25日 星期六 有雨
這天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上方的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難�。∫阎闹挥袃蓚�面的面積，要求體積還務(wù)必明白長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎樣入手啊！
正當(dāng)我急得要抓耳撓腮之際，媽媽就來了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的`質(zhì)數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上方公用的棱長；一個則是長方體正面，上方除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后我得到了結(jié)果了，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 13
吃過晚飯，爸爸對我和媽媽說：“今天我來表演一個猜?lián)淇伺频哪g(shù)，好不好？”
“好！”我和媽媽一聽高興極了，齊聲回答。
爸爸從袋中拿出1——13共十三張撲克牌展成扇形，然后把牌面反扣在桌面上�！跋旅嫖艺垖O柳到我這兒來，抽出一張牌，看清所抽的牌，并默記點(diǎn)數(shù)，然后再將牌放回原來的撲克牌中。請注意，不要告訴別人你抽的是幾。”等我把牌放回?fù)淇伺坪�，爸爸又把這堆牌交給媽媽洗了數(shù)遍。爸爸接過牌對我說：“請把你抽出的'那張牌的點(diǎn)數(shù)乘5，再加上8，然后乘2，最后減去6，算出結(jié)果�！�
不一會兒，我就按照爸爸的要求，算出了結(jié)果。爸爸說：“只要你把得數(shù)告訴我，我就能立即找出你所抽出的那張撲克牌�！�
“我最后的結(jié)果是50�！蔽易院赖卣f。
“你抽出的牌是4�！卑职值靡獾卣f。
“為什么？”媽媽問我。
“噢，我知道了！”我高興地跳了起來：“爸爸只要用50先加上6，再除以2，然后減去8，最后除以5就算出來了�！�
教數(shù)學(xué)的媽媽說話了：“我們通常從已知條件向所求問題推想下去，有時會比較困難，但是如果從所求問題出發(fā)，倒著想，回到已知條件，解起來比較容易，這種倒著想的思考方法，在數(shù)學(xué)解法上叫做逆推法，這類問題叫做逆推問題。
“呵呵，數(shù)學(xué)真有趣！我越來越喜歡數(shù)學(xué)了！”我不由自主地說。
通過這件事，我深深的感受到了知識帶給我的樂趣。只要我們善于觀察，善于運(yùn)用學(xué)到的知識，玩撲克也能享受到成功的樂趣。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 14
當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來時
“鈴鈐……滴答……咯，咯……”天，灰沉沉的。往常那輕快的上課鈴聲此時顯得那么猶豫。雨點(diǎn)兒打落在教室外的欄桿上，聲音也顯得很清脆。那雨聲伴隨著李老師(數(shù)學(xué)老師)沉重的腳步聲仿佛打著鼓點(diǎn)和著琴音。我們卻笑不出來。“唉，為自己默哀吧！”我心里想。這時婧楠拿著一張試卷，在我面前停住了，不可思議的`看著我。我勉強(qiáng)向她露出一個微笑，說：“是我的卷子嗎？”她沒有動彈，過了一會兒才回過神來，篤定似地向我慢慢走來，遞給我一張試卷……減8，減7，減9……果然在我的預(yù)料之中。我緩緩地把頭轉(zhuǎn)到第一頁的最上端，一個令我難以接受卻必須接受的事實(shí)擺在我的面前，那個大大的腥紅色的數(shù)字我永遠(yuǎn)也不會忘記�！�66”，“66”，這個數(shù)字不停地在我眼前晃動，在我的腦海里停留滯住，似乎在諷刺我，揮之不去。
許多人開始詢問我的分?jǐn)?shù)，我緊緊地按住那張試卷，飛快地藏進(jìn)抽屜，輕輕地啜泣著。那些人悄悄的離開了。這時下課鈴響了，我急忙把一小包紙幣和試卷塞進(jìn)口袋，沖出教室……時間過得好慢,也不知是怎樣上完最后的一節(jié)美術(shù)課,終于到了放學(xué)時間,我一個人走在回家的路上都不知道有誰跟我打了招呼。
那段日子我過得很不愉快，直到我看到這段話：生活和學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，遇到困難不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會到來。我想我也會慢慢學(xué)會平和面對挫折，同時用勇敢積極的態(tài)度來戰(zhàn)勝困難的。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 15
我的數(shù)學(xué)老師可怪了！
他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不過我們真的非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
一個圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感�？傊�，數(shù)學(xué)老師讓我們感到非常的.親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。他交書不僅認(rèn)真，而且每一次講的數(shù)學(xué)題都讓我們聽得明明白白，細(xì)致的不能再細(xì)致。哎！考試了，可是我沒有考好。我真怕數(shù)學(xué)老師會生氣。因?yàn)樗蓮膩聿蛔尯脤W(xué)生考不好的。我覺得數(shù)學(xué)老師肯定會生氣于是我就去找了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師卻滿臉笑容的對我說。沒關(guān)系，下次考好就可以了。我覺得心里暖暖的老師說勝敗乃兵家常事。再說誰沒有失手的時候。于是我就鼓起勇氣準(zhǔn)備迎接下一次的考試。
幾天后老師又搬來一臺我們沒有見過的機(jī)器在教室里。老師說這個機(jī)器學(xué)校里沒有人會用。所以他就在儲存室里搬了出來。讓我們用我們都覺得數(shù)學(xué)老師真的很好。
哎！可是呢？六年級很快就過去了我真的有一點(diǎn)點(diǎn)舍不得我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗目蓯蹟?shù)學(xué)老師上課時可有去啦，讓我們每一個人都聽得可入神了�？傊覀兌枷矚g數(shù)學(xué)老師。因?yàn)椤?/p>
所以我想在這里，提前對我的數(shù)學(xué)老師說一聲。再見了因?yàn)槲以僖膊淮谶@個學(xué)校了。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 16
書中描寫的是高斯在數(shù)學(xué)領(lǐng)域杰出的表現(xiàn)，并介紹了這位世界上最偉大的數(shù)學(xué)家生平的一些有趣的小故事，讀后讓人崇拜向往不已。
高斯很早就展現(xiàn)過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤。高斯七歲時進(jìn)了小學(xué)，在破舊的教室里上課。高斯十歲時，老師考了那道著名的從一加到一百，終于發(fā)現(xiàn)了高斯的才華，老師知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數(shù)學(xué)書給高斯讀。
高斯曾說過：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的女皇�！倍跀�(shù)學(xué)上取得崇高成就的他則被稱為“數(shù)學(xué)王子”。未滿十九歲他，利用一個晚上，就解決一椿兩千多年的數(shù)學(xué)懸案----正十七邊形的尺規(guī)作圖，二十二歲便獲得博士學(xué)位，成為各國爭相邀請的學(xué)者。
就算是世界上最偉大的'數(shù)學(xué)家也要利用整整一個通宵，他一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案，才解決一椿兩千多年的數(shù)學(xué)懸案。
除了數(shù)學(xué)外，高斯曾先后從事天文字研究、大地測量工作以及物理的鉆研，并在各領(lǐng)域中獲致非常高的成就。雖說高斯不喜歡浮華榮耀，但在他成名后，各界加 諸于他的榮耀，就像雨點(diǎn)般紛紛落在身上，肯定他的貢獻(xiàn)。高斯一生始終保持著勤奮刻苦的態(tài)度,使人難以想象他是一位大教授，是世界上最偉大的數(shù)學(xué)家。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 17
五年級的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷�，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。TA剛來的.時候，感覺挺嚴(yán)肅的，給人一種難以接近的感覺�？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患�，我便從心底對她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關(guān)系，以后可要注意點(diǎn)，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)門A真的是一位好老師！
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 18
我家是個“數(shù)學(xué)”之家，這倒不是我家都精通數(shù)字，而是因?yàn)槲液桶职謰寢尩年P(guān)系可以用一些數(shù)學(xué)式子來表示。一般來說“我=爸爸+媽媽”，因?yàn)槲沂前职謰寢尩膬鹤�，不但與他們外表相像，同時也繼承了他們的好強(qiáng)，不服輸?shù)男愿�。別看我人小，卻真正是家庭的一員，爸爸媽媽對我是平等對待，遇到家事商量對策時，我就和他們坦誠而言，儼然一個小主人的模樣。
于是，也有時侯“我＜爸爸+媽媽”，這是在遇到問題無法對付時。例如，數(shù)學(xué)解答錯誤，知識貧乏……，記得有一次，我報名參加了朋友們的'航模比賽，在準(zhǔn)備階段，我試做了幾個模型，但總是失敗，我氣餒了。這時媽媽語重心長地對我說：“小波，做事切記不能半途而廢，一個人做事不怕困難，怕的是沒有克服困難的勇氣，”爸爸則看著我做模型，哪兒錯了，就給我指點(diǎn)。在爸爸和媽媽的鼓舞和幫助下，我順利完成了比賽任務(wù)，還得了二等獎。我深深體會到此時與爸爸媽媽相比，我的確“小”得多。
不過，也有“我＞爸爸+媽媽”的時候。你知道為什么嗎？因?yàn)榘职謰寢屧谧鲛r(nóng)活時，看見哪里不對，就和我討論，問我如何下對策。我怎么說他們就怎么做。這時，我感覺我就是一位老師，而他們就像學(xué)生。
我們家就是這么一個名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)之家”。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 19
“看看你們，一個個的，考得那么差，全年級，屬你們班差呢，我講，你們不聽，還說話，丟不丟人！”她把本和卷子扔到書桌上，用最大的聲音說了我們一頓。我覺得你已經(jīng)看到了我們被“K”的情景。可是在這些話的背后，都藏著老師的苦心。她就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的老師？王老師。
王老師是上學(xué)期接手我們班數(shù)學(xué)的，自從她接手后，我們班的數(shù)學(xué)一下子從鍋底變成了第2名。這里有同學(xué)們的努力，但這也是與王老師分不開的否則，我們怎么會提高了這么多呢？上個學(xué)期，我數(shù)學(xué)得了100分，其中有我在學(xué)習(xí)上的刻苦，也有老師在我遇到“問號兵團(tuán)”的時候?qū)ξ业?幫助，這個100是我和王老師共同得來的
王老師也挺關(guān)心那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)的總是下課的時候，讓他們拿上紙和筆，到辦公室把他們沒太聽懂的地方重新給他們講一遍，直至他們弄懂為止。所以，我們班現(xiàn)在沒有差等聲。有一次小考，我們班的一倆個同學(xué)沒考好，王老師讓他們下學(xué)留下改錯。大中午，她給同學(xué)講題，一中午都沒回家。“沒有差等生”，可想而知，老師在背后花了多大的力氣呀�，F(xiàn)在，我們班數(shù)學(xué)課的課堂紀(jì)律也是被老師訓(xùn)練出來的，我們老師多了不起��！
雖然王老師在說話時有些沖，嚇得同學(xué)們都不感吭氣，可是我知道，老師這樣做是為了我們，因?yàn)槔蠋熢诒澈筮�叫我們“孩子”呢。多么親切的昵稱啊，我感覺老師對我們的愛更深了，我們更喜歡王老師了。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 20
生活中奧秘?zé)o處不在，關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
一天，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，一道計算題“15*15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規(guī)的計算方法——豎式計算，而坐在一旁自稱“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問我：“難道沒有更簡便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡便呢？可老爸卻一本正經(jīng)地拿來一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？
莫非這其中有什么規(guī)律，我的探索興趣也被激發(fā)出來了，便耐心在稿紙上算了出來，5分鐘后，答案算出來了：
15*15=22525*25=62535*35=122545*45=2025
這其中有什么規(guī)律呢，我百思不得其解，但還是仔細(xì)琢磨起來。突然，頭腦里像閃出了個思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個相同的數(shù)（末尾必須是5），乘出結(jié)果的末尾兩位是25，而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的`數(shù)乘以比它大一位數(shù)的積。為了驗(yàn)證，我又拿“65*65”算了一次，結(jié)果果然正確。我頓時激動不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來”。爸爸聽了我的發(fā)現(xiàn)后，夸獎了我，末尾不忘語重心長地對我說：“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律，只要你善于發(fā)現(xiàn)，多動腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽了爸爸的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又研究起下一道題目來，沒準(zhǔn)還會有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢！
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 21
我們的數(shù)學(xué)老師有一頭又黑又短的頭發(fā)，他總是板著臉，從來沒看見他露出一絲笑容，讓人覺得冷酷無情，不敢靠近。他每次來給我們上課的時候，總是帶著一副嚴(yán)肅的面孔給我們上課，樣子非�？膳�。
數(shù)學(xué)課前的幾分鐘，我們班的楊張玉和楊周澤會在教室外“放風(fēng)”，一看到張老師朝我們班過來了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來啦！張老師來啦！”我們都以最快的速度沖到自己的座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的'同學(xué)，更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現(xiàn)在教室門口，我們感覺到一股寒氣向我們撲來，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習(xí)慣提前讓他檢查作業(yè)的同學(xué)，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊(duì)。只要有人沒做好家庭作業(yè)，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿面。
每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號被他發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果可想而知。他怒發(fā)沖冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來了。
盡管他對我們很兇，作業(yè)卻布置得很少。有時，他會給我們講解一些較深奧的數(shù)學(xué)知識，讓我們對高年級的內(nèi)容有所了解，所以大家對更高一級的數(shù)學(xué)知識都充滿遐想……
噓，他來了！同學(xué)們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴(yán)肅的面孔又出現(xiàn)在教室門前……
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 22
剛剛步入初中這個陌生的環(huán)境，心里是又緊張又害怕。數(shù)學(xué)是重要的一門課，要是學(xué)不好，那就麻煩了。數(shù)學(xué)這么難，那數(shù)學(xué)老師肯定嚴(yán)格要求，因?yàn)橛泻芏嗳硕紝W(xué)不好。我的初中第一堂數(shù)學(xué)課是這樣的：
上課鈴剛打響，一個瘦高的老師從門外走進(jìn)來，奇怪的是他并不著急上講臺，而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想：這個老師是不是進(jìn)錯班了？為什么還不上課？這時老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：“我，是你們的數(shù)學(xué)老師，從今往后，由我?guī)ьI(lǐng)你們沖過數(shù)學(xué)這道難關(guān)�！崩蠋熣f著擺了一個向前沖的姿勢，這動作實(shí)在令人發(fā)笑，但是面對如此奇怪的數(shù)學(xué)老師，嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終于走上講臺，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，“這是我們第一個月要學(xué)的內(nèi)容，”老師說，“希望大家學(xué)好這一章，基礎(chǔ)打好才行啊！”老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚(yáng)，漸漸的我們感覺到數(shù)學(xué)也不是特別的難。
后來的每節(jié)課的難度不斷增加，老師依然講的'很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發(fā)現(xiàn)老師有一個特點(diǎn)：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領(lǐng)我們沖過數(shù)學(xué)這道難過去的坎。老師說：“世上沒有過不去的坎�！睂Γf的沒錯，只要好好做，認(rèn)真做，任何事都難不倒我們。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師：袁老師，一個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 23
期末考試時，我們班上的同學(xué)被分在兩個考場。每個考場都是6排7座，42個座位。我們班共有74人，第一考場坐1至40號共40人，第二考場坐41號至74號共34人。
我們開始找自己的座位了。
胡詩豪問： “方老師，我的座位在哪里呀？”
沒等方老師開口，喻哲就說話了： “胡詩豪，你怎么不一個一個地數(shù)呢？”
“數(shù)？你們不知道用除法算��！”陳玉婷在一旁說。
一聽到可以用除法計算，正在數(shù)座位的胡詩豪停下來，忙向陳玉婷請教。
“你是多少號？”陳玉婷問胡詩豪。
“37號。”
“你是37號，用37除以7等于5余2，5加1等于6，你的座位是第6排第2座�！�
胡詩豪跑過去一看，課桌上果然寫著37號。
我是14號，14除以7等于2，難道坐在第3排？可也沒有第0座呀？對了，干脆把答案改為1余7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！
第一考場的`同學(xué)都找到了自己的座位，第二考場的陳迅正在找座位。他是60號。我算了半天，也沒有算明白，就和陳迅一起問方老師。
方老師說： “第二考場是從第41號開始的。所以要減去40再計算�！�
陳迅是60號，應(yīng)該用20除以7等于2余6，他的座位應(yīng)該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 24
數(shù)學(xué)是一門無比奇妙的學(xué)科，它雖然復(fù)雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合，被人陶醉其中。而其中的難點(diǎn)便是大家思維的體操，是讓大家到達(dá)成功彼岸的小舟。
今天的數(shù)學(xué)課上，老師為大家解說數(shù)學(xué)書第28頁上的考慮題。這道題粗略一看是被人有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦，但深入想一想，抓住細(xì)則找到突破點(diǎn)，解題的.思路就會呈現(xiàn)出來了。大家知曉了圓鋼的底面半徑，后面又寫了圓鋼拉出水面8cm，水面就降低了4cm，那樣大家立刻就能想到拉出的體積就等于水面降低的體積，那樣就可以求出水面降低的體積再除以高4cm，就可以求出水池的底面積。前面說放入圓鋼后水面上升了9cm，那樣上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能如此解答，老師也非常高興。但也有同學(xué)有其他的方法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm，水面便降低1cm，我把他的話用數(shù)學(xué)的表達(dá)方法概括就是圓鋼移動距離：水面移動距離=2：1。那樣水面上升9cm，就代表了這跟圓柱降低了18cm，高也就是18cm，那樣就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽了大家的回答之后，都說大家太了不起了。
數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)雖然非常難，但只須大家能聯(lián)系起學(xué)過的常識解答他們，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂無窮。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 25
今天我和父母從寧波回來，家里什么東西都沒，外面的商店也沒開門。父親只好攜帶我和母親來到家樂福大購物。
到了門口，我拿一個推車，第一大家逛的是三樓，賣書的地方，我選了一本書，這個時候候，營業(yè)員阿姨走過來對我說：“這本書由于大營銷，目前只須12元，原價要20元呢�！蔽衣犃税⒁痰脑�，對父親說：“目前買這本書非常劃算呢，目前是特價。原價要20，目前只須12元，打了六折呢！”父親看了一下，說：“很好，目前掌握用低的價格買同樣的東西，還依據(jù)原價和現(xiàn)價知曉了打幾折，很好，有長進(jìn)！”
大家買好書轉(zhuǎn)到二樓，我先看一下物品的標(biāo)價，再開始挑選東西，牛奶是45元一箱，桔子是4元一斤，高興果是49元一斤，也是特價，我每樣拿了一些。我把挑好的`桔子拿給阿姨稱，一共是15元，還買了30元錢的高興果。
來到肉食區(qū)，父親買了牛肉和蝦，稱好后，分別是50元和30元，后來又買了一些青菜，我一看，青菜好實(shí)惠呀，只好5元錢就可以買這么多呀。另外，母親也挑了一些東西，又買水餃和湯圓，我一看水餃有好多種價格，不一樣的牌子不一樣的價格。母親告訴我，購物要挑經(jīng)濟(jì)便宜的東西，如此才不會浪費(fèi)錢。
我和父母買好東西后，來到收銀臺，阿姨把每樣?xùn)|西往電腦一掃，顯示屏就出現(xiàn)金額，最后算下來一共是180元錢。
今天我可高興啦，買了這么多我喜歡吃的東西，真開心，而且我還掌握合理運(yùn)用錢，不要浪費(fèi)。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記 26
我們一定要看清每一件東西，不要被它所迷惑。否則，就會留下后悔。這不，我就留下了一次后悔。
我的數(shù)學(xué)成績不錯。每次都能穩(wěn)穩(wěn)地排到全班前三名（幾乎每次都是90分以上），成績根本不用老師操心，要不出意外（不馬虎），我都能創(chuàng)造數(shù)學(xué)新紀(jì)錄。可就是這樣一次次的榮譽(yù)讓我逐漸忘記了自己，看是變得目中無人，開始變輕飄飄起來。
又是一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心的掃視了一遍試卷，胸有成竹的'做起題來。我幻想著自己卓越的成績和數(shù)學(xué)老師贊揚(yáng)的聲音，幻想著同學(xué)羨慕的目光和家長鼓勵的眼神，情不自禁的笑了起來。監(jiān)考老師狠狠地瞪了我一眼，才使我的情感稍稍收斂一些。我繼續(xù)心不在焉的做著題，到了交卷之后仍活在自己的世界里。我也曾經(jīng)問過自己，要不要檢查一遍？唉，算了吧，怪費(fèi)時間的。最后一絲希望被我的虛榮感打碎了。
我得意洋洋的等待著老師發(fā)卷。當(dāng)卷子發(fā)到自己手中，我卻愕然了：77分！�。∵@還是我嗎？后悔，難過，崩潰。百般情感涌上心頭。怎么會這樣？為什么會是這樣？他們都考那么多，而我。
我冷靜下來后，開始反思自己的錯誤，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、不要被一些贊美的語言所迷惑；
2、要虛心，不要在考試中被一些負(fù)面因素所影響
3、完成試卷后一定要多檢查幾遍，盡量減少漏網(wǎng)之魚的出現(xiàn)。
唉，好后悔啊。
【小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記】相關(guān)文章：