古詩詞的作文（精）
無論是在學校還是在社會中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，下面是小編為大家收集的古詩詞的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩詞的作文1
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉反側，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩詞之美，美在走心，動在用情。
桃李春風一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿天，紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的`嘆惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個風清月朗的靜夜。
詩詞之美，美在其情，其畫。美在言已盡而意無窮，美在一語讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著幾分獨盛于秋的傲意。幾朵幾來，揚揚酒灑生于木籬之下。主人信步而來，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃，暖光隨著燭焰一波波閃爍，時明時暗。不時“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。那是一種想念。
詩詞之美，美在詩音如畫，詞若長歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩，見一個人是詩，懷一份舊也是詩。詩詞是文化，是根，同時，詩詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩詞是我，我便為詩。
古詩詞的作文2
是誰，將憂國憂民的“詩圣”杜甫鮮活地展示？是誰，讓“詩中有畫，畫中有詩”的“詩佛”王維躍然紙上？是誰，記載了肆意灑脫的詩仙“李白”？是誰，描述了淡泊名利的田園詩人陶淵明？
它是王昌齡堅毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”崇高理想卻壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！�
它是辛棄疾賞明月清風，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會當凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的`“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無窮的千愁萬緒“意恐匆匆說不盡。行人臨發(fā)又開封”；是孟郊歌頌母愛偉大無私的“誰言寸草心，報得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對兄弟的無限思念與擔憂的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。
它就是在中華傳統(tǒng)文化的悠悠天河中，運載著中華文明的巨輪——古詩詞。
古詩詞的作文3
今天，我們在通過初賽和復活賽后，迎來了最后古詩詞大賽的決賽。這場激烈的比賽是在我們學校的四樓綜合教室里舉行的的。參加的人員有五年二班和五年一班的二十四名同學。
在比賽開始前，兩位老師一直在忙碌著。五年一班的陶老師在準備課件，我們班的李老師在給每組的隊員照相。下面的同學都在小聲議論，哪個班能取勝呢？
比賽正式開始了，場下鴉雀無聲。場上有的同學胸有成竹的坐在座位上，好像在說：“第一是我們的！”有的同學十分緊張好像在說：“我千萬不能給班級丟臉�！钡谝惠啛嵘碣�，按照老師給的半句古詩，接出上半句或下半句。從第一組開始依次答題，一開始大家答的十分順利，可后來，大家就有些慌了，有的組隊員費了九牛二虎之力，終于想起了那半句古詩，有的組隊員是怎么想也想不起來，失去了加分的.機會。場下的觀眾也著急地站了起來。第二輪是必答題。同學們也答得十分順利，最激烈的是搶答題，如果會的話，只要拍一下桌子，而且是第一個拍的，就可以站起來回答這個問題。答對加分，答錯扣分。題目剛一出現在白板上，拍桌子的聲音此起彼伏。選手們精彩的搶答，迎來了陣陣掌聲，歡呼聲。許多道題過去后，迎來了最后一題，場上的氣氛緊張而又激烈�！芭尽边@最后一題的答題權落到我們班的手里，王雨涵同學胸有成竹地說完答案，場下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。李老師把三十分記在第一組的計分欄下。最終我們班的四位女選手獲得了冠軍。她們激動地擁抱在一起。
這次比賽，我覺得很有意義，讓我們認識到了中國語言文字的魅力，我們一定要學好漢語，這樣才是一個合格的中國人。
古詩詞的作文4
如何把古詩詞、名言警句巧妙寫到作文中
寫作文，經常需要引用古詩詞、名言警句等句子使文章更有亮點。相信同學們對于這些都是有一定積累的，但單單積累或背誦還不夠，大家還需要知道，在作文中，該怎么去運用這些素材，讓作文變得更加生動呢？
1、語錄式——摘錄
就是放在文章的題記位置，單獨出現，做全文的題記。
例如：子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？——《論語·學而》
再如：今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此�！畎住栋丫茊栐隆�
語錄式類似于摘抄，把原文原封不動地寫在文章的開頭，完后另起行在末尾處用破折線引出句子出處，由此做成作文的題記。當然這是題記的一種形式，題記還有其他形式。
2、援引式——引用
用在文章內文中，就是直接引語的形式，提示語+冒號+雙引號+引語內容+末尾標點符號+引號。
例如：《論語中說》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周�！备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心，小人則結黨營私。
如果寫成如下的樣式就不是援引了——孔子說：“君子周而不比，小人比而不周�！备嬖V我們君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心，小人則結黨營私。
因為這句話，包括“子曰”在內，都是直接來自《論語》，而不是孔子。注意，援引的話語內容中的最后一個標點在引號內。
3、引號式——套用
引號式和援引差不多，但還有細微的區(qū)別，主要是在標點的運用上，一是去掉了引號，二是引用內容的最后一個標點在引號外。
例如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每當我們看見八月十五的月亮，某種情愫總會油然而生。
再看：秋葉是漫無邊際的，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠”。滿目的秋葉，五彩繽紛，給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫，也給了我們萬千感嘆。
套用也包括套進自己的句子中。就是只有引號，引號之外別的什么標點都沒有，放到自己的句子中。
例如：此時，我雖然身在溫暖的教室里，可是卻從內心里平生了“枯藤老樹昏鴉……斷腸人在天涯”的感覺，一點兒浪漫與溫暖都沒有了。
4、變化式——化用
就是沒有引號，把經典、古詩詞無形地揉進自己的句子中。
例如：有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；有一種豪放叫飛流直下三千尺；有一種情意叫明月幾時有，把酒問青天；有一種淡然叫采菊東籬下，悠然見南山……
再如：雨的語言是豐富的，可以是漫卷詩書的喜悅，滋潤著杜甫的綿綿春夜；可以是點點離人淚，傾訴那個寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌齡送別友人的剎那間。
前一個化用是將詩句連用到自己的句子中，后一個化用是將詩句的亮點詞語活用在自己的句子中。
我們得到了這些方法，才能夠運用自如，不至于弄巧成拙。
5、古詩文名言警句積累
1、兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。（詩經大雅云漢）
形容做事謹慎、勤懇。
2、己所不欲，勿施與人。（論語顏淵）
自己不愿要的，也不要施加給別人。欲：想要；施：給予。
3、輔車相依，唇亡齒寒。（左傳）
車輪外的直木與車相互依靠，唇沒有了，牙齒就感到寒冷�！拜o”指車輪外的直木。比喻兩者關系密切，利害相關。
4、皮之不存，毛將焉附。（左傳）
皮沒有了，毛長在哪里？附，附著，靠近。比喻事物失去了基礎，就不能存在。
5、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）
玉石若不經過雕琢，就不會成為玉器；人若不學習，就不會懂得道理。琢，雕琢。
6、是可忍，孰不可忍。（論語）
如果這個都可以忍，那還有什么不可容忍的呢？是：這個；孰：哪個。
7、亡羊而補牢，未為遲也。（戰(zhàn)國策）
走失了羊，趕快修補羊圈，還不算晚。比喻失誤要后要及時補救。
8、鷸蚌相爭，漁翁得利。（戰(zhàn)國策）
指在一個陷阱的環(huán)境里，不要過于與對手爭強好勝，以免忘了更大的、共同的敵人。
9、仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。（周易）
仁慈的'人觀察事物，看見的是其“仁”的一面；智慧的人觀察事物，看見的是其“智”的一面。比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
10、天行健，君子以自強不息。（周易）
天體運行，剛健有力，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，永不停息。指一種積極的人生態(tài)度。
11、滿招損，謙受益。（尚書）
驕傲自滿會招來損失，謙遜虛心會得到好處。告訴人們要謙虛不要自滿。
12、為山九仞，功虧一簣。（尚書）
筑九仞高的土山，由于只差一筐土而不能完成。比喻一件事只差最后一步未能完成，含有惋惜的意思。
13、人而無信，不知其可也。（論語為政）
一個人如果不守信用，不知他怎么可以做人。指做人要守信用。
14、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）
知道就是知道，不知道就是不知道，才是真知。指做人要謙虛實在，不能不懂裝懂。
15、學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）
罔，迷惘。殆，危殆。一個人如果只學習，不思考消化，則惘然一無所知；一個人如果思考卻不知學習，就更危殆不安了。
16、言必信，行必果。（論語子路）
說話要講信用，做事要有決斷。
17、學而時習之，不亦說乎。（論語學而）
學習，而后時常溫習，是很高興的事情。時：時常。習：復習。說：同“悅”，高興。
18、人無遠慮，必有近憂。（論語衛(wèi)靈公）
一個人如果沒有長遠打算，必有眼前的憂慮。
19、有朋自遠方來，不亦樂乎。（論語學而）
有朋友從遠方來，不是很快樂的事嗎？自：從。
20、小不忍，則亂大謀。（論語衛(wèi)靈公）
對小事不忍耐，沒耐性，就會影響大局，壞了大事。
21、工欲善其事，必先利其器。（論語衛(wèi)靈公）
做工的人要把工做好，必須先磨好工具。本句原意是說實行仁德的方式，就是要先侍奉賢者，結交仁者�，F在的意思就是“磨刀不誤砍柴功”。利：使……鋒利。
22、學而不厭，誨人不倦。（論語述而）
勤奮學習不厭煩，教誨別人不厭倦。
23、學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）
學習之后才會知道自己的不足之處，教學之后才會知道困惑的地方。困：困惑，理解不透。
24、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）
君子心胸寬廣，小人經常憂愁。
坦蕩蕩：心胸寬廣、開闊、容忍。
長戚戚：經常憂愁、煩惱的樣子。
25、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。（論語述而）
三個人一起走路，其中必定有人可以成為我的老師。我選擇他善的品德向他學習，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。
26、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（論語里仁）
見到別人好的道德品質，就應該虛心向他學習、看齊，見到別人不好的品德表現，就應該自我反省（自己有沒有與他相似的錯誤）。
27、君子喻于義，小人喻于利。（論語里仁）
君子明白大義，小人只知道小利。
28、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語子罕）
軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。三軍：軍隊的通稱。匹夫：與夫婦相匹配，分開說則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。
29、歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）
到了天氣寒冷時，才知道松柏樹是最后凋落的。
30、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。（論語泰伯）
鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的；人快要死的時候，說出來的話也是善良的。
31、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）
知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它為樂的人。
古詩詞的作文5
中華文化，博大精深，里面有著無窮無盡的知識。今天，我就要走進古詩詞。
古詩詞，是中國的傳統(tǒng)文化，它們里面有無窮無盡的知識，并教會了我許多東西，它是有血有肉的，它里面包含著詩人的情感，它背后也有著一個個的'故事。
走進詩詞，它的祖先是《詩經》，而后慢慢演變。詩是唐詩最為出名，而詞則是到宋朝才發(fā)揚光大。
走進唐詩，我們可以去更加深入地了解它。從“大漠孤煙直,長河落日圓”中，我們感受到王維眼中的奇妙景象，去了解邊塞的風景；從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”中，感受戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)到底的決心和勇氣；從杜甫詩中“烽火連三月,家書抵萬金”中，了解當年安使之亂，唐朝幾乎滅亡，戰(zhàn)爭不停，百姓無法生活下去的悲慘歷史；從李白詩中“舉杯邀明月，對影成三人”中,感受李白的孤苦與寂寞的情感……
宋詞,也是必不可少的一部分。從“莫等閑，白了少年頭，空悲切”中，感受岳飛的遠大抱負和勸人要珍惜光陰的情感；從“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”中,感受蘇軾懷念三國,對周瑜的喜愛之情。
當然，詩詞并沒有結束，隨著歷史的長河，唐宋元明清到現代，它依舊傳承著，從未結束，它里面還有許多東西幫助我們更了解古人，提升語文。它的好處是很大的，不過它里面還有很多東西等著我們去探索和發(fā)現！
古詩詞的作文6
李白在游歷的途中時，見天色已晚，便想就近的一個寺院投靠。晚上，李白睡不著，從所住的寺院里走出，望著天空，不禁產生了走近看看的念頭。李白一級一級地登上臺階�？炝�，快了，終于要到了。那星仿佛近在咫尺，觸手可及。望著遠處飄渺不定、時聚時散的云，好似有仙人在其中騰云霧，逍遙而又自在。李白屏住了呼吸。生怕驚動了那些仙人。悄悄溜下塔樓，回到寺院，寫下了夜宿山寺這首磅礴的詩。
李白離開秋浦后，這還正琢磨著到哪兒游歷一番，正好一位名叫汪倫的人聽說，又十分欣賞李白就向他寫信告訴他現在在涇州，聽說先生喜歡喝酒，正巧這里有萬家酒店；聽說先生喜歡游玩兒，這里有十里桃花。先生來看看嗎？李白一聽說：“好��！正愁沒地方去呢。十里桃花可真是奇觀，萬家酒店，嗯……又可以一飽口福了！”說罷，踏上了前往涇州的路。剛到岸邊，便看見汪倫在岸上恭候�；ハ嗪阎�，李白迫不及待的`讓汪倫帶他去賞十里桃花、喝遍萬家酒店。汪倫一愣，說：“朋友，我把您騙的夠深��！這十里桃花，是這十里的桃花潭，萬家是這里酒店店主的姓�！闭f完哈哈大笑。李白有些掃興，準備離開時，汪倫勸住他說：“我家中有些好酒，請先生留步。”李白一想，反正也來了，就留下幾天吧。一個月的時間很快就過去了。李白坐在舟上，忽然聽到按上傳來了一陣富有節(jié)奏感的樂曲。李白一看，正是汪倫。心中思緒萬千，也為感謝自己好多款待之情，便吟出千古名篇：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
古詩詞的作文7
我熱愛古詩詞，古詩詞中有情有義讓人感嘆不已。
“死去元知萬事空，但悲不見九州同�！薄斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年�！标懹蔚膼蹏閼蚜钍廊司磁搴唾潎@。讓人感嘆他那“戎馬冰河入夢來”的氣魄與對國家前景的擔憂，想盡自己的力量去報效祖國。可當杜甫聽到“劍外忽傳收薊北”，便“初聞涕淚滿衣裳�！痹谒缴谝皇卓煸娎�，我感到陸游對國家收復失地的`喜，對唐朝軍隊的希望。人們讀了他的詩句，在字字行行之間感受到他們的愛國情、憂民情。
游子在外，做官在外必有濃濃的思鄉(xiāng)之情。那母親手上織的衣服一針接著一針，害怕兒子很晚才回來。正如孟郊所嘆“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。窗前一縷月光透過窗戶打在地上像霜一般，看見此情此景一股思鄉(xiāng)之情涌上心來，不禁吟道“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一千古佳句，被一代一代人的傳送�！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！蓖蹙S在他鄉(xiāng)做官每到節(jié)日便更加思念親人，不禁一股苦悶之情迎面而來。吟道“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵辖纪蹙S思念母親，李白思念家鄉(xiāng)，那思鄉(xiāng)情和親情打動了無數的人，哪怕過了幾千年也不曾被時間的有所沖淡。
“海內存知己，天涯若比鄰”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，“愿君多采拮，此物最相思”，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。古今文人墨客友誼慎重，無數詩篇都是灑淚而別�！袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白在小船上剛想走，忽然聽到在岸上傳來歌聲，回頭一望，原來是汪倫在為他送行。桃花潭的水雖深千尺，但都比不上汪倫送我感情��！我仿佛看見李白的手顫抖，默默無言兩眼淚痕，另一只手微微地招了招手……這句詩間的朋友情，不舍情。
古詩詞讓我感到了它們的經典，它們的情感，他們的威力。我愛上了那詩、那有靈魂的人！
古詩詞的作文8
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流歷史長河中，這些描繪祖國大江大河的詩詞絕句，承載著國人的鄉(xiāng)愁。然而，這些國人心靈睡過的地方正拉響警報，一些風景正在消失：全國十大水系水質一半污染；31個大型淡水湖泊水質17個污染正在召開的全國兩會上，這成為代表委員們熱議的話題。
因為古典詩詞的優(yōu)美，也因為國人對傳統(tǒng)文化的熱愛，大多數中國人都能背誦一兩首古詩詞，而相當一部分的古詩詞描寫的都是祖國大好河山的秀美壯麗，讓人讀來不由自主地產生一種雖不能至，心向往之的渴盼�？墒堑任覀冋娴挠绣X有閑，或者是因為其他一些什么原因到了當初那些古詩詞所描繪過的地方就會發(fā)現，現實情境帶給我們的不是如畫美景的陶醉，不是雄偉江山的震撼，而是因為環(huán)境破壞，物是人非所帶來的遺憾與憂慮。
這顯然不僅僅是因為古人藝術創(chuàng)作的`夸張，更不是古人對今人的一種欺騙，而是古人眼里的江山和今人眼里的風景，已經不能簡單地劃上等號，原因就在于我們對自然資源的無限攫取，對生態(tài)環(huán)境的肆意破壞讓曾經的如畫江山變得面目全非。詩里江山今不在的遺憾，也成為全國兩會上的熱點話題，代表委員紛紛以自己的親身經歷來現身說法，呼吁關注生態(tài)安全，關注環(huán)境保護。
鄉(xiāng)愁是最近幾年的一個熱詞，而古典詩詞里所描繪的青山秀水，恰恰正是我們的鄉(xiāng)愁所在。當從前清澈的小溪因為污染變成了一條臭水溝；當從前秀麗的山巒因為水泥廠就地取材而變得滿目瘡痍，我們的鄉(xiāng)愁將何處安放？退一步說，鄉(xiāng)愁是種看不見摸不著的東西，現實點說就是不能當飯吃，但的問題是生態(tài)環(huán)境的破壞，水源土壤的污染，自然資源的匱乏，已經快到了讓我們無飯可吃的地步。我們可以放棄看風景的權利，可以犧牲閑情逸致，但我們卻不能喝被污染的水，吃被污染的糧食，更不用說一些環(huán)境問題可以直接導致我們患上各種疾病、絕癥了。
詩里江山今不在影響到的不僅僅是我們鄉(xiāng)愁的安放，而是社會的發(fā)展，人類的生存。因此，不管是為了我們自己的生存和發(fā)展，還是為了給子孫后代留下一份美麗的環(huán)境遺產，讓他們還能有機會一邊吟誦古人詩詞里的如畫江山，一邊游覽現實中的絕美風景，我們都要把生態(tài)環(huán)境保護問題提升到一個更高的高度上來。值得欣慰的是，環(huán)境保護已經成為當前社會關注的熱點話題，成為絕大多數人的普遍共識，而隨著被稱為史上最嚴環(huán)保法的頒布實施，法律和政府層面對環(huán)境保護的力度也空前加大。也許只有當我們真正在經濟發(fā)展和環(huán)境保護之間做好了平衡，只有當我們面對污染和破壞環(huán)境的行為做到了違法必究，執(zhí)法必嚴，我們才能留住和喚回古詩詞的如畫江山，讓詩里江山如詩般流傳。
古詩詞的作文9
8、寂寞境界：歲月中的過客
行宮
唐·元稹
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說玄宗。
洪邁在《容齋隨筆》里說，“《行宮》一絕，語少意足，有無窮之味�！�
行宮古舊，新發(fā)的花木照樣媚人眼目，詩人想必驚訝于那濯濯的秾艷，宮花開得熱鬧，這份無聲的熱鬧于是百倍的寂寞起來。紅花映著白頭，詩人沒有寫，卻讓人能感覺到陽光——有了陽光，那花如火如荼地開著，而那花畔宮女的白發(fā)，也愈發(fā)的刺眼了……
《行宮》展現的是“別人的世界”——那些白發(fā)宮女們的世界。元稹的世界與白發(fā)宮女們的世界在這樣一首絕句里相遇。我愿意這樣理解，它表達的是一種因為時間造成的哀感。這種哀感，比憂傷要輕緩，卻是一種更為深邃的生命體驗。 千年之后的今天，以現實生活的變化作為參照指標，我們的時間比元稹的`時間，更快地流淌著，故而我們更容易遇到“別人的世界”。我們也更容易變成“白頭宮女”，毫不自知地講著某些人某些事。但能有人說說話，總是好的，那感覺像握著一杯青花蓋碗里的花茶，摩挲著溫潤的瓷釉，手指已經知道，那曾經馥郁滾燙的茶湯，正在漸漸冷去……
古詩詞的作文10
參加過學校舉辦的古詩詞朗誦比賽和書法比賽，印象最深的是去年參加的古詩詞朗誦比賽。
記得去年老師讓我準備一首古詩，說要參加古詩朗誦比賽，我就每天放學背古詩，嗓子都啞了。雖然我沒有贏得聯(lián)校比賽，但我參加了6月1日的.朗誦比賽。
那天輪到我玩，心里很緊張。我用眼睛盯著地面，趕緊大步走向舞臺，迫不及待地馬上鉆入地下。
我開始背誦。我一只手拿著話筒，另一只手緊貼著褲子。我不敢動。我低著頭，眼睛盯著話筒，詩句一下子沖了出來。才松了一口氣，然后跑下舞臺�；氐阶簧衔也鸥姨痤^。當時我太膽小了。如果我換成現在，我會做一個勇敢的演講。
在那次演講中，雖然沒有得到好的排名，但我學到了一個道理：比賽不要注重輸贏，要注重參與，這樣可以鍛煉我的參與能力。
古詩詞的作文11
我曾經是一個容易傷感的女孩。春天到了，我會傷懷于白雪的消逝；夏天到了，我仍留戀春的姹紫嫣紅；秋風中，我思念著那曾親吻過我腳丫的夏日浪花；冬雪中，我又望著躺在手心里火紅的楓葉黯然神傷。我曾經癡想著有一天我能享有不敗的四季之美。于是，我開始尋找。找啊，找啊……
終于，我找到了！找到了！我在一個美麗的王國里找到了四季。在這里，四季同在，互映互輝。伴隨著那些千古的名字，她們的美得到了永生。
這里的'春美，美在鳥語花香。我聽到了“兩個黃鸝鳴翠柳”的快樂、也聽到了“幾處早鶯爭曖樹”熱鬧；我看到了“一行白鷺上青天”的飄逸，也看到了“誰家新燕啄春泥”勤勞。初春，我愛“亂花才能迷人眼，淺草才能沒馬蹄”之朦朧美；仲春，我看“黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低”之盛；春末，我卻也不必因“長恨春歸無覓處”而煩惱，因為白居易的《大林寺桃花》還在開——“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”。
這里的春美，美在她能帶給人希望。白居易在《賦得古原草送別》中贊“野火燒不盡，春風吹又生�！笔巧鼒�(zhí)著的美。李紳在《憫農》頌“春種一粒粟，秋收萬顆子�！笔瞧笈呜S收的美。
這里的春美，美在她的多情。聽——王維在輕吟“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？”；杜甫在吟詠“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”；而詩仙李白，也不知道是他醉了春還是春醉了他，一睜眼即嘆：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”。
這里的春美，美在她的神秘。瞧：賀知章看著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這位詩人禁不住在猜：“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”。葉紹翁在《游園不值》中“小叩柴扉久不開”，猜主人家是“應憐屐齒印蒼苔”，看著“一枝紅杏出墻來”又猜：“春色滿園關不住”。
這里的春美，美在她慷慨悲壯。杜甫《春望》望見的是“國破山河在，城春草木深�！边@是憂國憂民之痛的悲美；龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護花。是勇于自我犧牲之壯美。
至若夏之伊始，我可以去欣賞楊萬里的《小池》，感受那“小荷才露尖尖角”的嬌羞，也可領略到“早有蜻蜓立上頭的”的調皮。盛夏，則又可以隨楊萬里去《曉出凈慈寺送林子方》，看“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡膭倬�。
這里的秋很美。若不是劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁之氣，也許，后人逢秋總會想到的是馬致遠的撕心之痛——“古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，也忘不了李煜在“春花秋月何時了，往事知多少”中的傷恨了吧！“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”更是一種豁達灑脫之美。
這里的冬美，美在她給人無限的想像與聯(lián)想。冬雪曾被謝道蘊比作“未若柳絮因風起”，而我更愛的是曾參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”大膽想像與夸張。
這里，就是我國古代詩詞的王國。唐詩、宋詞、元曲猶如一顆顆熠熠生輝的無價之珠吸引著我的目光，又如同一幅幅的畫卷在向我展現著她們令人驚心的美，更恰似一汪汪清泉慢慢的浸透我浮躁的靈魂。
在這里，我淌洋在古詩詞中感受著四季之美，不再是一個容易傷感的女孩。
古詩詞的作文12
“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。
這是宋代詩人陸游在臨死前留下的千古佳句。陸游是一位愛國詩人，他寫了很多充滿愛國主義情懷的
詩篇，《示兒》便是其中一首。在挫折之中，陸游從未忘記自己的思想，直到自己將離開這個世界了，也還想著自己的抱負。 最能夠讓我們體會到陸游的愛國情懷的句子，自然是《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！贝笾乱馑际钦f：朝廷的軍隊在收復了淪落金人手中廣大土地的時候，家里祭奠的日子里，別忘記告訴你們的父親。陸游至始至終都想著國家的'統(tǒng)一，這樣的精神實在是讓人肅然起敬。
我細細品味著陸游的《示兒》，不禁想到了2008年奧運會，我們國家體育代表隊在奧運會上獲得了輝煌成績，金牌榜上是第一，而且超過了美國，中國人得到了從所未有的最高尊嚴，上下五千年的文化變得更加耀眼，我們每個人的心中都無比的激動，為什么呢?源自是我們每個人的愛國心，祖國強大，體育才能強大，體育強大證明我們祖國在不斷強大。我也為陸游感到惋惜，一個大詩人，不能為收復中原出力，也不能看到中原回歸，在憂患悲傷中度過了晚年。但是，今天，我要告訴你，你的子孫后代已經實現了你的夢想，在五千年文化底蘊下，我們迎來奧運開幕，在舉世矚目中，我們取得了輝煌的成績!
在我看來，《示兒》是一首經典的詩文，陸游更是一位偉大的詩人，他的《示兒》幾乎概括了埋藏在他心底的所有愛國情懷，如果我們每一個中國人都有陸游這樣的精神，相信我們的國家將更加強大。
古詩詞的作文13
我從小就與古詩結下了緣。
小時候，爸爸總會教我和妹妹背唐詩。那時我們還很小，每晚睡前，他把我和妹妹抱在身上，悠悠地念著古詩，我們就坐在爸爸的肚皮上，聽著他一字一句地念，我們一字一句地學，把他的肚皮當鼓，“動次打次”“動次打次”為自己的詩加些背景節(jié)奏。有時候，是和老爸一起躺在床上，他說：“床前明月光，”我說：“疑是地上霜�！彼f：“葡萄美酒夜光杯，”妹妹說：“欲飲琵琶馬上催�！蔽覀兿嗷尨鹬�，然后迷迷糊糊地入了夢。
那時，記憶最深的是白居易寫的《賦得古原草送別》，當然，那時我并不知道它叫什么，只知道這首詩被普通話不太標準的老爸讀得酷像粵語，那句“萋萋滿bái情”至今還回蕩在腦海里。我和老妹一直把它當作我們的“驕傲”，好像會讀它就等于會說廣東話一樣，我們曾“討論”過很久，最后一致認為這是首“粵語詩”。直到后來在小學語文課本上學到，才恍然大悟，這哪是什么“粵語詩”，明明是首滿懷愁緒的“思鄉(xiāng)詩”。
可惜后來長大了，因為學業(yè)和其它原因，也就漸漸將小時候那份對詩詞獨特的熱愛給淡忘了。
然而上了六年級，時光讓我們又一次相遇。那天我在書城閑逛，無意中翻到了一本詩詞集，上面有李清照的《如夢令》，有李煜的《虞美人》，有蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，有“天接云濤連曉霧”的磅礴氣概，也有“一曲新詞酒一杯”的柔情似水。這些或委婉或瀟灑的詩詞，重新點燃了我對古詩詞那快要熄滅的熱情的火苗。
再后來，我愛上了運動，愛上了邊運動邊背詩。喜歡在打乒乓球時背李白的.詩，那句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！痹谖覛怵H時為我加油打氣；喜歡在打羽毛球時背蘇軾的詞，“大江東去，浪淘盡千古風浪人”總莫名使我信心滿滿，斗志昂揚；喜歡在跑步時背李清照的詞，“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭”“知否，知否，應是綠肥紅瘦”這些凄婉幽美的詞，就像動聽的音樂一般，伴著我跑完全程；喜歡在仰臥起坐時背李煜的詞，“無言獨上西樓”“春花秋月何時了”它們像一幅幅畫卷，在做最痛苦的運動時，帶我瀏覽了歷史長河。
這么多年積累下來的古詩詞，還使我愛上了“飛花令”，愛上了中國五千年悠久文化。平常在家，時不時會和妹妹隨口來兩句，比如上次對帶“花”的古詩，她說：“桃花潭水深千尺�！蔽艺f：“春江花朝秋月夜�！彼f：“落花時節(jié)又逢君�！薄m然每次都難分勝負，我們卻總是百玩不厭。
我與古詩詞的不解之緣，這輩子都不會散了吧。
古詩詞的作文14
“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤�！蔽业难矍�，是戰(zhàn)亂中的吳國。寒冷的風風雨雨在半空中飄灑。東方已吐出魚肚白，而孤零零的山上，離別的愁，濃似天上的霧，詩人的內心，也好比這霧一般迷�！�
古詩詞的優(yōu)美意境，陶醉了每一個文人的神經。古詩詞，你讓我懂得生活。在那次終生難忘的《中國詩詞大會》地方選拔賽中，我把自己想象成一個戰(zhàn)場上的士兵，奮勇殺敵，“不破樓蘭終不還”！經過數輪鏖戰(zhàn)，戰(zhàn)斗進入激烈的淘汰賽。可當我站在臺上，卻不由得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我知道，“任爾東南西北風，我自巍然不動”，在這時是一種策略。我竭力使自己去想那山崖上的松樹，并把自己也當成一棵松樹。而我太緊張了，最后敗下陣來。我又明白了，有時，“咬定青山不放松”也許并不是一個好方法，而且，“任爾東南西北風，我自巍然不動”與“咬定青山不放松”，還有一些差距。而我更知道了，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是緩解失敗痛苦的最好方法。古詩詞，你使我的生活豐富多彩。
古詩詞裝點了我的腦海，也豐富了我的想象，古詩詞，你使我懂得生活。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！鄙钪校鄙俚�，正是這種敢于實踐的人。這讓我想起，多少現代的文人墨客，緊閉房門，閉門造車。“汝果欲學詩，功夫在詩外�！边@兩句詩，使我想起了陸游之子，當初那個天真的想法：看書就行。但陸游的這句詩，使我，還有陸游之子，敢于走出“家”的.懷抱，到大自然，到生活中，感受生活，尋找靈感。
生活自有詩意。一片楓葉、一棵小樹、一株小草、一只唱歌的鳥兒，都是詩。感謝古詩詞，你教我懂得生活。有了古詩詞，我可以對生活中的一切吟詩，而詩，也是我的一切。我曾經想讀書破萬卷，但我知道，欲要“柳暗花明”，必定會先經歷一番“山重水復疑無路”；從“漫江碧透，百舸爭流”，我知道人生中必定會有對手；“今日長纓在手，何時縛住蒼龍”，我聽到了一種自問；“一道殘陽輔水中，半江瑟瑟半江紅”，讓我領略了落日之美；“明月松間照，清泉石上流”，聽清泉，賞明月，觸青松；而“赤免無人用，當須呂布騎，”我知道了，只有優(yōu)秀的人，才配得上使用好的工具，擁有強大的文化后盾。
輕叩詩歌的大門，我們眼前出現了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意。感謝古詩詞，請讓這如歌如畫的詩詞陪伴我們歡喜的一生！
古詩詞的作文15
在古詩苑中，那些離愁別緒著實讓我感動。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@是李煜的亡國之愁。堂堂的南唐后主，本享受著錦衣玉食的生活，可僅僅在一夜之間國破家亡，淪落為宋的階下囚。宋人辱罵他，鞭打他，使他嘗盡極刑之苦。于是，在被俘的第二年，這位詞人便與世長辭了。
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！彼麕е鴾缤龅膰�、死去的妻兒，永遠沉睡于悔恨的夢中。他的佳作流傳百世，使我，使天下人，清楚地了解了他的亡國之痛。
“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦�！边@是李清照的離別之愁。美好的環(huán)境，金獸焚香，玉枕紗櫥，但她感到的只是凄涼之意，透露出佳節(jié)思念親人的情意。她以黃花自喻，情思無盡。她執(zhí)著的等待讓我感動問世間情為何物，直教人生死相許，更何況這漫長的等待呢？
“相見時難別亦難，東風無力百花殘�！边@是李商隱的相思之愁。這種別離比久別不見更加難受，他無比深摯的相思相見卻奈何不了這悲哀的離別，他們纏綿真切、刻骨銘心的情感讓我感動。只可惜蓬山萬里，青鳥難憑，這種相見的希望渺茫，只不過是終身的期待而已，留下的依然是無望和苦悶，令人哀婉嘆息。
“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”這是杜甫的憂民之愁。是夜，風雨交加，自己的茅屋被暴風雨襲擊�？墒沁@位擁有博大胸襟和崇高理想的`詩人把自己的困苦丟在了一邊，設想能擁有廣廈千萬間而讓天下寒士俱歡顏，他一貫憂國憂民的情懷再次迸發(fā)，這使我感動。這首詩如杜甫本人一般極其質樸，毫無雕琢之跡而波瀾迭出，撥動了千萬讀者的心弦。
綿遠悠長的離愁別緒，讓我秒變林黛玉。我本是樂觀之人，這古詩詞中的離愁卻讓我震撼，相思，離別，亡國……這其中的苦楚，恐怕只有他們自己曉得吧！
我本樂觀，但他們的離愁著實令我感動。
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