- 相關(guān)推薦
每逢佳節(jié)倍思親全詩及賞析
每逢佳節(jié)倍思親是出自《九月九日憶山東兄弟》的名句。下面和小編一起來看每逢佳節(jié)倍思親全詩及賞析，希望有所幫助！
《九月九日憶山東兄弟》
作者：王維(唐代)
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
【賞析】
王維是一位早熟的作家，少年時期就創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的詩篇。這首詩就是他十七歲時的作品。和他之后那些富于畫意、構(gòu)圖設(shè)色十分講究的山水詩不一樣，這首抒情小詩寫得十分樸素。但千百年來，人們在作客他鄉(xiāng)的狀況下讀這首詩，卻都強烈地感受到了它的藝術(shù)力量。這種藝術(shù)力量，首先來自它的樸質(zhì)、深厚和高度的藝術(shù)概括。
詩因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今山西永濟），在華山之東，因此題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他大概正在長安謀取功名。繁華的帝都對當(dāng)時熱中仕進的年輕士子雖有很大吸引力，但對一個少年游子來說，畢竟是舉目無親的“異鄉(xiāng)”；而且越是繁華熱鬧，在茫茫人海中的游子就越顯得孤孑無親。第一句用了一個“獨”字，兩個“異”字，分量下得很足。對親人的思念，對自我孤孑處境的感受，都凝聚在這個“獨”字里面。“異鄉(xiāng)為異客”，但是說他鄉(xiāng)作客，但兩個“異”字所造成的藝術(shù)效果，卻比一般地敘說他鄉(xiāng)作客要強烈得多。在自然經(jīng)濟占主要地位的封建時代，不一樣地域之間的風(fēng)土、人情、語言、生活習(xí)慣差別很大，離開多年生活的故鄉(xiāng)到異地去，會感到一切都陌生、不習(xí)慣，感到自己是漂浮在異地生活中的一葉浮萍�！爱愢l(xiāng)”、“異客”，正是樸質(zhì)而真切地道出了這種感受。作客他鄉(xiāng)者的思鄉(xiāng)懷親之情，在平日自然也是存在的，但是有時不必須是顯露的，但一旦遇到某種觸媒──最常見的是“佳節(jié)”──就很容易爆發(fā)出來，甚至一發(fā)而不可抑止。這就是所謂“每逢佳節(jié)倍思親”。佳節(jié)，往往是家人團聚的日子，而且往往和對家鄉(xiāng)風(fēng)物的許多完美記憶聯(lián)結(jié)在一起，因此“每逢佳節(jié)倍思親”就是十分自然的了。這種體驗，能夠說人人都有，但在王維之前，卻沒有任何詩人用這樣樸素?zé)o華而又高度概括的詩句成功地表現(xiàn)過。而一經(jīng)詩人道出，它就成了最能表現(xiàn)客中思鄉(xiāng)感情的格言式的警句。
前兩句，能夠說是藝術(shù)創(chuàng)作的“直接法”。幾乎不經(jīng)任何迂回，而是直插核心，迅即構(gòu)成高潮，出現(xiàn)警句。但這種寫法往往使后兩句難以為繼，造成后勁不足。這首詩的后兩句，如果順著“佳節(jié)倍思親”作直線式的延伸，就不免蛇足；轉(zhuǎn)出新意而再構(gòu)成新的高潮，也很難辦到。作者采取另一種方式：緊之后感情的激流，出現(xiàn)一泓微波蕩漾的湖面，看似平靜，實則更加深沉。
重陽節(jié)有登高的風(fēng)俗，登高時佩帶茱萸囊，據(jù)說能夠避災(zāi)。茱萸，又名越椒，一種有香氣的植物。三四兩句，如果只是一般化地遙想兄弟如何在重陽日登高，佩帶茱萸，而自己獨在異鄉(xiāng)，不能參與，雖然寫出了佳節(jié)思親之情，但會顯得平直，缺乏新意與深情。詩人遙想的卻是：“遍插茱萸少一人�！币馑际钦f，遠在故鄉(xiāng)的兄弟們這天登高時身上都佩上了茱萸，卻發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟──自己不在內(nèi)。好像遺憾的不是自己未能和故鄉(xiāng)的兄弟共度佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)未能完全團聚；似乎自己獨在異鄉(xiāng)為異客的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這就曲折有致，出乎常情。而這種出乎常情之處，正是它的深厚處、新警處。杜甫的《月夜》：“遙憐小兒女，未解憶長安”，和這兩句異曲同工，而王詩似乎更不著力。
[注釋]
1．九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)。
2．憶：想念。
3．山東：指華山以東作者家鄉(xiāng)蒲州。
4．異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。
5．為異客：作他鄉(xiāng)的客人。
6．逢：遇。
7．倍：格外。
8．登高：古有重陽節(jié)登高的風(fēng)俗。
9．茱萸（zhūy）：一種香草。古時重陽節(jié)人們插戴茱萸，據(jù)說可以避邪。
譯文
獨自在他鄉(xiāng)作外鄉(xiāng)客，每逢佳節(jié)到來就不禁加倍思念親人。
遙想兄弟們登高的地方，插遍茱萸只少我一個人。
九月九日憶山東兄弟創(chuàng)作背景
此詩原注：“時年十七�！闭f明這是王維十七時的作品。王維當(dāng)時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，他是蒲州(今山西永濟)人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為山東兄弟。九月九日是重陽節(jié)，中國有些地方有登高的習(xí)俗�！短接[》卷三十二引《風(fēng)土記》云：“俗于此日，以茱萸氣烈成熟，尚此日，折萸房以插頭，言辟熱氣而御初寒。”
九月九日憶山東兄弟作者簡介
王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁(今屬山西)，其父遷居蒲州(治今山西永濟西)，遂為河?xùn)|人。開元(唐玄宗年號，公元713—741年)進士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長安時曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活和佛教禪理;體物精細，狀寫傳神，有獨特成就。兼通音樂，工書畫。有《王右丞集》。
王維的故事
唐代著名詩人王維在少年的時候就非常的聰慧，而且富有正義感，好打報不平。一天，他聽見鄰居劉老爹在瓜田嚎哭，原來他的好多西瓜被人偷掉了。
王維聽見哭聲下田—看，瓜幾乎被洗劫一空，只見瓜藤不見瓜，他氣憤地說：“偷這么多瓜，準是偷著去販賣了，我陪老爹到市集里走一趟，好嗎?”
兩人—同來到市集，看見有個高個子男人在賣西瓜，劉老爹一眼就認出這是自己種的瓜，就大聲喊道：“捉賊！”
賣瓜的高個子男人氣勢洶洶地說：“憑什么說這瓜是你家的?”
劉老爹說：“我自己種的瓜，難道我還認不出嗎?”
王維喝令高個子男人去見官，高個子男人說：“你說我偷瓜。有什么證據(jù)?”
王維一聽，忽然靈機一功，叫老爹看住瓜，請圍觀的群眾協(xié)助老爹看住偷瓜的賊，自己氣吁吁地跑回老爹的瓜田，取來—大把瓜蒂，使往回走。大家相幫著用瓜蒂去對西瓜的底部，果真一—對上，證明西瓜確實是劉老爹的。
結(jié)果，縣官判決偷瓜賊賠償劉老爹的西瓜，還狠狠責(zé)打偷瓜賊40大板。
【哲理啟示】：
不管賊人的手段有多么的高明，總會留下蛛絲馬跡，只要我們思路正確，把握關(guān)鍵，任何賊人都是無法逃脫的。
王維的詩句
1、臨觴忽不御，惆悵遠行客�！蹙S《春中田園作》
2、家住孟津河，門對孟津口�！蹙S《雜詩三首》
3、歸燕識故巢，舊人看新歷�！蹙S《春中田園作》
4、持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈�！蹙S《春中田園作》
5、心心視春草，畏向階前生�！蹙S《雜詩三首》
6、朱闌將粉堞，江水映悠悠�！蹙S《送康太守》
7、常有江南船，寄書家中否�！蹙S《雜詩三首》
8、郭門隱楓岸，侯吏趨蘆洲�！蹙S《送康太守》
9、何異臨川郡，還勞康樂侯。——王維《送康太守》
10、鐃吹發(fā)夏口，使君居上頭。——王維《送康太守》
11、雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀�！蹙S《渭川田家》
12、白水明田外，碧峰出山后�！蹙S《新晴野望》
13、屋上春鳩鳴，村邊杏花白�！蹙S《春中田園作》
14、迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)�！蹙S《歸嵩山作》
15、已見寒梅發(fā)，復(fù)聞啼鳥聲�！蹙S《雜詩三首》
16、當(dāng)軒對尊酒，四面芙蓉開。——王維《臨湖亭》
17、君寵益嬌態(tài)，君憐無是非�！蹙S《西施詠》
18、野老念牧童，倚杖候荊扉�！蹙S《渭川田家》
19、文翁翻教授，不敢依先賢�！蹙S《送梓州李使君》
20、隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里�！蹙S《青溪》
21、北闕獻書寢不報，南山種田時不登�！蹙S《不遇詠》
22、鐃吹發(fā)西江，秋空多清響�！蹙S《送宇文太守赴宣城》
23、遙知辨璧吏，恩到泣珠人。——王維《送李判官赴東江》
24、聞道皇華使，方隨皂蓋臣�！蹙S《送李判官赴東江》
25、郭門臨渡頭，村樹連谿口�！蹙S《新晴野望》
26、且此登山復(fù)臨水，莫問春風(fēng)動楊柳�！蹙S《不遇詠》
27、晚鐘鳴上苑，疏雨過春城�！蹙S《待儲光羲不至》
28、禁里疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀�！蹙S《酬郭給事》
29、讀書復(fù)騎謝，帶劍游淮陰�！蹙S《送從弟蕃游淮南》
30、來日綺窗前，寒梅著花未�！蹙S《雜詩三首·其二》
31、身投河朔飲君酒，家在茂陵平安否。——王維《不遇詠》
32、君行無幾日，當(dāng)復(fù)隔山陂�！蹙S《送魏郡李太守赴任》
33、詎勝耦耕南畝，何如高臥東窗�！蹙S《田園樂七首·其二》
34、封章通左語，冠冕化文身�！蹙S《送李判官赴東江》
35、畫君年少時，如今君已老。——王維《崔興宗寫真詠》
36、既至金門遠，孰云吾道非�！蹙S《送綦毋潛落第還鄉(xiāng)》
37、讀書三十年，腰間無尺組�！蹙S《偶然作六首》
38、采菱渡頭風(fēng)急，策杖林西日斜�！蹙S《田園樂七首·其三》
39、漢女輸橦布，巴人訟芋田�！蹙S《送梓州李使君》
40、寒更傳曉箭，清鏡覽衰顏�！蹙S《冬晚對雪憶胡居士家》
41、洞門高閣靄馀輝，桃李陰陰柳絮飛�！蹙S《酬郭給事》
42、銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸�！蹙S《秋夜曲》
43、新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。——王維《少年行四首》
44、牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。——王維《田園樂七首·其四》
45、濟人然后拂衣去，肯作徒爾一男兒�！蹙S《不遇詠》
46、樹色分揚子，潮聲滿富春�！蹙S《送李判官赴東江》
47、酌酒會臨泉水，抱琴好倚長松�！蹙S《田園樂七首·其七》
48、城下滄江水，江邊黃鶴樓�！蹙S《送康太守》
49、征人去日殷勤囑，歸雁來時數(shù)附書�！蹙S《伊州歌》
50、官府鳴珂有底，崆峒散發(fā)何人�！蹙S《田園樂七首·其一》
51、天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮。——王維《少年行四首》
52、厭見千門萬戶，經(jīng)過北里南鄰。——王維《田園樂七首·其一》
53、漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰(zhàn)功�！蹙S《少年行四首》
54、再見封侯萬戶，立談賜璧一雙�！蹙S《田園樂七首·其二》
55、范蠡常好之，廬山我心也。——王維《送張舍人佐江州同薛璩十韻》
56、日色才臨仙掌動，香煙欲傍袞龍浮�！蹙S《和賈舍人早朝大明宮之作》
57、鑾輿迥出千門柳，閣道回看上苑花�！蹙S《奉和圣制從蓬萊向興慶閣道中留春雨中春望之作應(yīng)制》
《九月九日憶山東兄弟》教案
教學(xué)目標
1. 學(xué)會本課生字。
2. 誦讀古詩，體會作者的思鄉(xiāng)之情。
3. 背誦古詩。
教學(xué)準備
課文插圖(或課件)、錄音磁帶。
教材簡析
《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維17歲時寫的。農(nóng)歷九月九日是重陽節(jié)。山東，指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州(今山西省永濟縣)。題目的意思是，在重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的兄弟。
全詩抓住重陽節(jié)登高這一習(xí)俗，抒發(fā)了思念親人的感情，發(fā)自肺腑，情真意切，千百年來一直被人們傳誦。特別是“每逢佳節(jié)倍思親”一句，常常被人們引用，以表達思親之情。
本課的教學(xué)重點是學(xué)會生字，了解詩意，背誦古詩。
建議本課用1課時完成。
* “獨在異鄉(xiāng)為異客。”“獨”，獨自一人;“異鄉(xiāng)”,他鄉(xiāng)，這里指長安(今陜西省西安市);“異客”,指陌生的客人。這句詩的意思是：我孤獨一人在外地。
* “每逢佳節(jié)倍思親�！薄胺辍�，遇到;“倍”，加倍、更加;“佳節(jié)”，美好的節(jié)日，這里指重陽節(jié)。這句詩的意思是：每當(dāng)遇到節(jié)日我就加倍地思念家中的親人。
* “遙知兄弟登高處。”“遙”，遠;“兄弟”，哥哥弟弟，詩中指在家鄉(xiāng)的.哥哥弟弟;“登高”，民間風(fēng)俗，重陽節(jié)這一天，人們都要外出登高。這句的意思是：我在遙遠的地方，想到兄弟們一定都登上了高處。
* “遍插茱萸少一人�！薄败镙恰�，一種有濃烈香味的植物。古人重陽登高，將茱萸插在頭上，據(jù)說可以防災(zāi)避疫;“遍”，全都。這句的意思是：兄弟們都插著茱萸，站在那高高的地方，單單缺少我一個人。
* 古詩教學(xué)以學(xué)生誦讀為主。要留出時間讓學(xué)生多讀。
可以參考以下節(jié)奏朗讀：
獨在異鄉(xiāng)/為異客，
每逢佳節(jié)/倍思親。
遙知/兄弟/登高處，
遍插茱萸/少/一人。
* 課后第1、2題可在教學(xué)過程中完成。
* 課后第3題:要弄清字、詞的意思，再正確選擇。
* 課后的選做題教師應(yīng)先了解學(xué)過的有關(guān)詩句，以作提示。
教學(xué)設(shè)計參考
一、揭示課題
1. 談話：今天我們學(xué)習(xí)唐代詩人王維的一首千古流傳的詩歌。
2. 師板書課題，生齊讀課題。
3. 解題。
二、學(xué)生自讀詩歌，初步感知
1. 學(xué)生自讀。要求：讀準字音，詩句通順連貫。
2. 檢查學(xué)生自讀詩歌情況。
3. 學(xué)生借助注釋、插圖，了解詩的大意。
三、自讀自悟，體會意境
1. 再讀詩歌，在四人小組內(nèi)交流自己的閱讀體會。
2. 全班交流。
3. 有感情地朗讀全詩。
四、背誦詩歌
五、拓展延伸
你讀過哪些思念家鄉(xiāng)和親人的詩歌?(如：李白的《靜夜思》)
(楊蔚、李金瑤)
參考資料
王維(701～761)字摩詰，蒲州人(今山西永濟縣)人，唐代著名詩人。少年聰慧，9歲時就以文才出名。他多才多藝，不僅能做詩，而且懂音樂、繪畫。他的詩，題材、風(fēng)格多樣化，特別是田園山水詩，具有較高的藝術(shù)造詣，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。
《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課文的生字、新詞。
2.理解詩句的意思，體會作者的思鄉(xiāng)之情。
3.能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。
教學(xué)重難點：
深入體會詩句所表達的思想感情。
教學(xué)過程：
一、感受課題，課前鋪墊
在遙遠的古代，當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達內(nèi)心的無盡思念。今天讓我們來細細地品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。
二、揭示課題，初讀古詩
齊讀課題
1、從題目中，你感受到了什么?(憶，兄弟，感覺到一種思念親人的感情;九月九日是重陽節(jié);山東是華山以東，王維的家鄉(xiāng))
2、帶著這種感受再讀一遍。
3、重陽佳節(jié)本是家人團聚的好日子，可是有一個人在這一天卻是悶悶不樂的，這是為什么呢?那么學(xué)了這首詩我們就知道答案了。
4、下面我們就來初步感受一下這首詩，學(xué)生自讀，并畫出生字
5、指名讀，糾正讀音，節(jié)奏
了解詩人。
你們說得真棒，看到大家掌握的這樣好，我們就來仔細的品讀這首詩吧。
三、抓詩眼感悟詩意。體會意境
感悟：獨在異鄉(xiāng)為異客。
1.誰來匯報你讀后的感受?(詩人很孤獨)從哪里看出詩人的孤獨?出示第一句詩：獨在異鄉(xiāng)為異客。
2.重點體會：異鄉(xiāng)異客。
�、偻瑢W(xué)們，哪個字給你感受最深?(異)你能從這兩個“異”讀懂些什么，體會到一些什么?(詩人所處的環(huán)境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠離家鄉(xiāng)、無依無靠、舉目無親)
3.重點體會“獨”。
�、倌銓@個“獨”有什么體會?在你平時的生活中是否也有過這樣的感受?(生暢所欲言)請你結(jié)合自己的體會想象：先自己說一說
�、诋�(dāng)詩人身邊的人成群結(jié)隊出去看熱鬧的.時候，而他卻____，____;當(dāng)詩人看到有人約了親朋好友聚在一起的時候，而他卻____，____。
�、弁瑢W(xué)們的想象力真豐富，那么怎么能讀出作者那種獨自在外、人地生疏的寂寞心情呢?指導(dǎo)朗讀。(生讀后總結(jié))有孤獨的感覺，很孤獨，特別孤獨??
感悟：每逢佳節(jié)倍思親。
過渡語：詩人是如此的孤獨無助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句——(每逢佳節(jié)倍思親)!
1.出示詩句自由朗讀：你覺得這句詩哪個字寫得好?(倍)從“倍”字你能讀懂些什么?是啊，平日里的思念尚可忍受，然而面對重陽佳節(jié)，往事歷歷在目，此時此刻王維的內(nèi)心該是多么的痛苦啊!詩人居無定所，漂泊他鄉(xiāng)，平日里常常____，如今面對良辰佳節(jié)，____詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常____，面對今天的良辰佳節(jié)，____
2.引誦：的確，這詩句道出了多少漂泊詩人對家鄉(xiāng)親人的深深思念，勾起了多少天涯游子對家鄉(xiāng)往事的點點回憶!同學(xué)們，“每逢佳節(jié)倍思親”流傳至今僅僅是指重陽節(jié)思念親人嗎?當(dāng)(中秋來臨)，(遠在外地求職謀生)的人們，(對著空中高掛的明月)，只能用這樣的詩句遙寄對家鄉(xiāng)親人的思念：“____”當(dāng)(除夕之夜)，家家戶戶歡聚一堂，遠在異國的海外游子，抱著對家人的無盡思念，用詩句來道出他心底的肺腑之言：“____” 小結(jié)語：千百年來，這詩句成為游子思念的名言，打動多少游子離人之心!當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，王維用詩這一最美的語言，讓生活在一千三百多年后的我們，同他一起感懷，一起哀傷，也讓我們一起再來讀讀這兩句詩。
感受兄弟情深。
1.詩人王維在重陽佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢?從哪里看出來?
2.朗讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
3.理解詩句“遙”字你體會到什么?為什么說“少一人”?
4.出示重陽節(jié)的風(fēng)俗，觸景生情的王維心中該是多么難過啊!王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會??此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，思念著我呢。而如今，這一切都只能出現(xiàn)在回憶之中，重陽是別人的，團聚是別人的，屬于自己的那支茱萸，又在哪里呢?同學(xué)們，愿意和王維一起追憶一下那久違的畫面嗎?讓我們閉上眼邊讀邊想。讀這兩句詩。
四、感情誦讀。積累背誦
1.又一個離家的重陽節(jié)，我獨自站在異鄉(xiāng)的窗前，面向家的方向，深情地吟誦著——
2、又一個離家的重陽節(jié)，我獨自登上異鄉(xiāng)的高山，回想遍插茱萸的團圓場面，大聲地吟誦著——就讓我們都來做一回王維。再次深深地想念山東的兄弟吧!
五、總結(jié)全文，感情升華
結(jié)束語：同學(xué)們，短短的28個字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致的鋪展在我們的面前，歷經(jīng)1200多年，當(dāng)我們今天再次讀起它的時候，涌向心頭的又豈止是感動?在不知不覺間我們也走進了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無論走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。月是故鄉(xiāng)明，回家的感覺真好!
九月九日憶山東兄弟古詩獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插株儒少一人。
九月九日憶山東兄弟的注釋：
九月九日：指農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)。民間很器重這個節(jié)日，在這一天有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗，傳說能以此避災(zāi)。
憶：想念。
山東：指華山以東(今山西)，王維的家鄉(xiāng)就在這一帶。
異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)，遠離家鄉(xiāng)。
佳節(jié)：美好的節(jié)日。
倍：加倍，更加。
遙知：遠遠的想到。
登高：指民間在重陽節(jié)登高避邪的習(xí)俗。
茱萸：又名越椒，一種香氣濃烈的植物，重陽節(jié)時有佩戴茱萸的習(xí)俗。
譯文：獨自在他鄉(xiāng)做他鄉(xiāng)的客人，每到歡慶佳節(jié)時，就更加思念家中的親人。我在遙遠的異鄉(xiāng)想象著，今天兄弟們登高的時候，大家插戴茱萸，就少了我一個人。
九月九日憶山東兄弟的詩意：
我獨自一人在異鄉(xiāng)做客人的時候，每遇到佳節(jié)良辰時總會更加思念起家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠，我想當(dāng)他們在佩戴茱萸時，會發(fā)現(xiàn)只少了我一人。九月九日憶山東兄弟賞析這首詩中，“獨在異鄉(xiāng)”，暗寫了孤獨寂寞的環(huán)境，對于初次離家的少年來說，對這種環(huán)境特別敏感�！爱惪汀眲t更強調(diào)了游子在異鄉(xiāng)舉目無親的生疏清冷的感受。用“獨”和兩個“異”字組在一句詩里，大大加深了主觀感受的程度。
第二句“每逢佳節(jié)倍思親”是前面情緒的合理發(fā)展，說明平常已有思親之苦，而到節(jié)日，這思念就愈加轉(zhuǎn)深和增強了�！氨丁弊钟玫脴O妙，是聯(lián)系上下兩句情緒之間的關(guān)鍵。這兩句構(gòu)成全詩的一個層次，是從抒情主人公自我的主觀感受來表現(xiàn)思親之情的。
《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)反思
本課是一篇“文包詩”，而且是學(xué)生初次接觸到“文包詩”這種體裁的課文，課文中生字比較簡單，學(xué)生也已經(jīng)有了預(yù)習(xí)的習(xí)慣。所以我在本課設(shè)計時，嘗試使用隨文識字的方法，生字教學(xué)以檢查為主，留出時間讓學(xué)生通過老師幫一幫、扶一扶，明白“文包詩”的體裁特點，以及閱讀方法，這樣以后遇到“文包詩”體裁文章時，學(xué)生就掌握來了一定的學(xué)習(xí)方法。愿望是美好的，不過由于推翻了已經(jīng)定稿的教案，時間緊迫下，新的教案思考并不完善，在實施時，出現(xiàn)了一些問題。
1、隨文識字并沒有完全落實到位。有些段落的生字忘記了強調(diào)。
2、作為了解“文包詩”體裁特點的一種手段，對詩句的理解應(yīng)該點到為止，我挖掘過深，一方面失去了本意，二來也使得耗時過長，使得后面的寫字任務(wù)沒有了時間完成。
《九月九日憶山東兄弟》說課稿
下面我將與各位分享一下我對課文《九月九日憶山東兄弟》的教學(xué)設(shè)想。
一、說教材
首先談一談對教材的理解�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是人教版小學(xué)語文三年級下冊第三單元第10課的文章，本單元主要講的是深厚的傳統(tǒng)文化�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是一首表達作者背井離鄉(xiāng)在重陽節(jié)對故鄉(xiāng)對親人的真摯思念的一首詩。學(xué)習(xí)這首古詩應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生理解古詩中字詞句的含義，體會詩人的感情。
二、說學(xué)情
合理的把握學(xué)情是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，本課的授課對象是三年級學(xué)生，這個年級的學(xué)生對世界充滿了好奇思維活躍，有著強烈的求知欲。他們已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力，但是總結(jié)概括能力還是較弱。，要指導(dǎo)學(xué)生對詩歌內(nèi)容進行分析，提高學(xué)生的閱讀能力和分析概括能力。教學(xué)生用多種讀的方式展開教學(xué)把握全詩內(nèi)容，體會思想感情，能對不理解的地方提出疑問。
三、說教學(xué)目標
因此，基于教材和學(xué)情，結(jié)合新課標對該學(xué)段的具體要求，設(shè)計了以下三個維度的教學(xué)目標：
1、知識與能力：有感情地朗讀全詩，背誦全詩。
2、過程與方法：通過小組合作探究等方式，理解詩情，理解全詩內(nèi)容及重點詞。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受詩人獨在異鄉(xiāng)、思念親人的感情。
四、說教學(xué)重難點
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本課的重點是理解全詩內(nèi)容及重點詞。難點是感受詩人獨在異鄉(xiāng)、思念親人的感情。
五、說教法學(xué)法
為了實現(xiàn)教學(xué)目標、突出重點、突破難點，遵循“以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講”的基本思路。教學(xué)中我采用朗讀法、探究法。
那么接下來我將著重介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。
六、說教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在上課伊始我將談話法進行導(dǎo)入，并伴隨這樣的導(dǎo)入語：同學(xué)們，每逢佳節(jié)親人相聚一堂，歡樂的氣氛難得難忘。有一個人在九月九日重陽節(jié)的時候在他鄉(xiāng)苦讀�？粗鴦e人扶老攜幼、開開心心地過節(jié)，于是他拿起手中的筆來表達心中對家鄉(xiāng)親人的無限思念。他是誰呢?今天我們共同走進他的詩作《九月九日憶山東兄弟》來感受千古佳作的無限魅力�！景鍟n題】
我之所以這樣設(shè)計，是因為這樣的導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生快速的帶入到課堂中，為本節(jié)課的講解鋪設(shè)一個良好的感情基調(diào)。
(二)初步感知
對于學(xué)生而言，語文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的習(xí)慣，整體感知的教學(xué)環(huán)節(jié)可以實現(xiàn)這一目的。所以此環(huán)節(jié)，我首先會請同學(xué)們自由朗讀課文，回答以下問題。
1、思考這首詩的題目《九月九日憶山東兄弟》是什么意思?
詩人寫這首詩的時候獨自一人在長安讀書，求取功名，恰逢重陽節(jié)，詩人無比思念家鄉(xiāng)的親人，就寫下了這首詩。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生認讀生字。
3、教師范讀古詩，學(xué)生齊讀古詩。
(三)深入研讀
在學(xué)生對文章內(nèi)容有所了解之后，我安排了第三個教學(xué)環(huán)節(jié)--深入研讀。閱讀是深入地與文本對話，與作者對話，要想完成多重關(guān)系的對話，就需要我們對文本有著深入的認識和理解。
因此此環(huán)節(jié)我會引導(dǎo)學(xué)生默讀，邊讀邊展開以下幾個問題的思考和與討論：
1、理解首聯(lián)獨、異鄉(xiāng)、為異客，理解詩句意思，體會情感
體會出作者孤獨、無奈的情感。
2、理解頷聯(lián)詩人為什么每逢遇到節(jié)日就加倍的思念親人?
3、詩中說“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�，請大家想一想，到底少了哪一個人呢?
4、詩人寫這首詩要表達什么樣的情感?
(四)鞏固提高
為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)到課外的延伸，我設(shè)置了思考問題：王維的筆下，有著這樣濃濃的鄉(xiāng)思詩句，你還知道哪些有關(guān)鄉(xiāng)思的詩呢?
這是一步學(xué)以致用的做法，學(xué)生不但對本堂課的知識得以鞏固還能從課內(nèi)延伸到課外，達到知識的遷移和鞏固。至此，本節(jié)課教學(xué)重難點得以突破。
(五)小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)是對本堂課所學(xué)知識的回顧與鞏固，教師總結(jié)：道不盡的離愁，訴不完的思鄉(xiāng)，曲折有致地鋪展在我們面前。歷經(jīng)1000多年，當(dāng)我們今天再次讀起它的時候，涌向心頭的又豈止是感動。在不知不覺間我們也走進了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無論我們走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
作業(yè)：搜集王維的其他詩詞，研讀并賞析。
七、說板書設(shè)計
九月九日憶山東兄弟教學(xué)設(shè)計
三年級課文《九月九日憶山東兄弟》課件
【每逢佳節(jié)倍思親全詩及賞析】相關(guān)文章：
空山新雨后全詩07-22
大江東去全詩07-22
舉杯邀明月全詩09-16
梅子金黃杏子肥全詩07-22
接天蓮葉無窮碧全詩08-04
葡萄美酒夜光杯全詩10-26
離離原上草全詩07-18
近水樓臺先得月全詩07-22
小荷才露尖尖角全詩07-22