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課改活動心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的課改活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課改活動心得體會1
我有幸成為了縣小學數(shù)學課改中心組低年段成員。剛開始以為只是掛個名，而后參加了中心組的第一次活動才知道，擔任這份工作，我要從零開始。中心組的活動方式主要是以網(wǎng)絡教研為平臺，通過網(wǎng)上集體備課，參與式評課，寫教學反思和聽課后記等方式進行。這些在課改中出現(xiàn)的新詞語，雖然以前在教材培訓時也聽過，但在我們村小，老師們都沒有重視寫教學反思和聽課后記，更何況現(xiàn)在還要在網(wǎng)上交流，對我而言是一個新學習的開始。
我在申請博客加入圈子時得到了組員楊宓的熱心幫助，雖說當時由于網(wǎng)絡原因沒有申請成功，但還是非常感謝她。學校里沒有互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上的“讀書沙龍”和“精品課堂”學習活動沒能參與，有些遺憾，但有幸在課堂觀察中分享了黃其鳳老師《比的應用》的教學風格。從她的教學中我知道教學要密切聯(lián)系生活實際，努力實現(xiàn)數(shù)學教學生活化。開放解題的策略，拓展學生思維的深度與廣度。在主題研討活動中，陳盛志和韋玉華老師展示了二年級數(shù)學廣角的精彩課堂，他們的教學都能做到讓學生主動參與課堂活動，給學生創(chuàng)造動手、動口、動腦的機會，引導學生學會有發(fā)現(xiàn)問題的愿望，注重聯(lián)系學生身邊發(fā)生的事情，熟悉的事物和活動來幫助有效教學，課堂體現(xiàn)數(shù)學知識源于生活，反過來為生活服務。
參加柳州市第十八屆小學數(shù)學委員會年會的收獲可不小，我想要挑戰(zhàn)自我，不斷地完善，就要像“鷹的重生”故事里的鷹一樣做好蛻變重生的艱難準備，讓自己的教學技能得到不斷提升。在今日話題：讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂的學術報告中，我對教材、學生、課堂有了更深的認識，上好一節(jié)課要做的'課前準備工作可不少，教師不但要引導學生獲取知識，還要以教育學、心理學的角度去研究學生，要讀懂的方面可真廣，林慧慧老師以“鷹的重生”為序曲作為這個學術報告的開場真的很貼切。六縣四城區(qū)的參賽選手展示的同課異構(gòu)精品課堂讓我大開眼界，她們熟練駕馭課堂、引導學生參與課堂活動的收放自如，如行云流水的行課都是我望塵莫及的。課后觀眾席的專家和老師們對選手的授課提出自己的獨特見解也是我學習的活材料，印像最深的是獲得第一名的郭冬玉，她是這次大賽最后一個上課的選手，絲毫沒有浮躁的心理，上課的過程也表現(xiàn)出極好的教學狀態(tài)，她的課后答辯也是我欣賞的，面對提出極端問題的老師時依然很平靜地表達自己的教學設計意圖，末了還禮貌平和地說“不知我的回答您滿意嗎”，她的這種良好的心理素質(zhì)也是值得我學習的。
最后希望中心組的活動開展得越來越好，大家得到學習提升的機會越來越多。
課改活動心得體會2
“提高教學質(zhì)量，打造高效課堂”，這已經(jīng)成為了所有教師共同的研究課題。在傳統(tǒng)教學中，課堂多是老師的一言堂，教師在講臺上滔滔不絕，坐在下面的學生沉默寡言。我們不能確定、也不能控制思想自由的學生到底認真聽了沒有，或者聽進去了多少。而且像這種滿堂灌的教學方式會使學生缺乏獨立思考的能力。學生也是有思想的個體，他們其實具備獨立思考、自主學習的能力，我們教師要相信他們，所以課改勢在必行。
這學期我們初一語文組和數(shù)學組率先開展課改活動，已經(jīng)使用導學案來教學。本來，導學案是打算學生提前預習，課上獨立思考、討論，小組展示，老師點評總結(jié)的方式來開展的，由于我的急性子和學生的一些問題，導致了在實際課堂上并不能完全按預想的方式進行。首先是課前預習，如果我提前把導學案發(fā)給學生，學生會借助參考書把導學案后面的自主思考題的答案全部抄上去，這就使學生失去了獨立思考的機會。于是我嘗試直接讓他們在課堂上預習，做獨立思考的`題，可是由于學生比較慢，一節(jié)課下來似乎做不了幾道題，我心急了，就不想再花第二天的課堂時間給他們做，于是就讓他們回家去做剩下的題目，第二天再來討論、展示，結(jié)果他們很可能抄參考資料書上的答案了。我覺得從現(xiàn)在起，我應該放平心態(tài)，舍得花課堂時間讓他們充分獨立思考，至于回家就布置其他的作業(yè)好了。雖然現(xiàn)在學生思考很慢，相信經(jīng)過一段時間后，他們會慢慢變快的。在獨立思考的基礎上，還要教會他們合作討論。關于怎么合作討論，是每個人把答案念一遍，好生給差生講解清楚還是其他方式這還值得探索研究。我覺得在展示方面我還是有一點成效的，基本上學生愿意樂于上講臺寫答案。存在的問題是，每次似乎是好生被派上臺來寫，其余的學生則在下面呆呆的坐著，也不思考也不討論。這與之前的討論不充分有關。最后的就是到目前為止，都是由我講答案，沒有讓小組自己講。學生的口語表達能力，儀態(tài)等能力沒有得到訓練。
總之，導學案中需要看的文字材料，課內(nèi)的所有思考題都用課內(nèi)時間讓學生充分閱讀、獨立思考、全部完成，然后指導學生有效地小組討論，合理安排學生上臺寫答案、講解答案，寫完之后請別組的同學質(zhì)疑補充，最后由老師來點評總結(jié)答案。課堂應該井然有序，學生全員參與，每個人都有所得。
課改活動心得體會3
光陰荏苒，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。作為一名青年教師，我深感能進入縣課改中心組這個大集體里活動是十分幸運的。因為它為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，讓我受益匪淺。
在這個學期里，我不僅觀察了黃其鳳等骨干教師精彩的課堂展示，還有幸參加了柳州市第十八屆小學數(shù)學教學專業(yè)委員會年會，觀察了“個性課堂”大賽中教師的精彩課堂，課后，教研員，教育專家，以及聽課老師做了精彩的點評，值得我們深思的不少�；叵胱约旱恼n堂還存在諸多毛病，還有許多需要改進和努力的地方：一、我們在教學設計的'伊始就需要關注學生，以學生為中心，設計的活動要盡量讓學生做。另一個是對課堂節(jié)奏的把握問題。
通過此次活動，留給我們的思考也不少：1、如何使學生能積極高效的配合老師應付課堂上的活動？(這就需要我們老師自身的教學魅力。教師自身的親和力是我們這些年輕教師不斷需要修煉的內(nèi)功。)2、如何做到在公開課上，有張有弛，有放有收？3、如何使學生的配合達到默契而又輕松？（這又是我們年輕教師今后努力的方向和目標。）最后要回歸到教師的基本功的問題，我們要關注教師自身的角色，如柳城縣實驗小學吳玉華老師扎實的語言功底，柳州市駕鶴小學晏曉梅老師駕輕就熟的課堂調(diào)控能力，三江縣斗江小學楊云妹老師豐富的體態(tài)語與表情，都使課堂更加輕松有效，錦上添花。
通過課改中心組活動，為我們這些年輕教師的成長創(chuàng)造了學習的機會和樹立了學習的榜樣，確立了奮斗的目標。我想，不管是什么年齡層次的老師，教學的舞臺都是屬于你的，每位老師都是風采的展示者。人們常說工作著是美麗的，而我說工作中，努力著是快樂的！最后，我想以一位年輕的，剛參加數(shù)學教研的教師對自己的目標來共勉：教師要有扎實的教學基本功；教師要透徹的理解教材，教師的教學設計從實際出發(fā)；教師要重視激活學生的思維；教師要講究提問、啟發(fā)的藝術；教師要力求情感真實、節(jié)奏優(yōu)美；教師要營造“亮點”，讓課堂教學高潮迭起；教師要充滿激情；教師要富有機智。讓我們心懷學生，心懷教育，不斷地學習進取，不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。
課改活動心得體會4
今天有幸觀摩了xx市體育課改研討現(xiàn)場的活動。好久沒有外出聽課，所以對今天的活動很期待，希望能多吸取一些課改的新理念，更好的充實自己，為下周的體育教學能手比賽作一些準備工作。
突然的冷空氣使我在今天出門時也沒有多加衣服，因此在室外聽課時身體一直在哆嗦，但也無法打消我的熱情。今天的議程是，觀摩課改實驗課兩節(jié)（民間游戲：跳橡皮筋；快樂的紙棒），然后評課，xx小學校長介紹他們學校的教改經(jīng)驗，最后有蘇州大市的教研員傳達最前言的課改信息。
針對自己的實際情況，我比較重視觀看今天的兩節(jié)課，以及各位學科帶頭人的評課方式，因為下周的比賽也需要進行評課。下面是我在聽完課后的一些感受。
一、因地制宜選擇適合學生的教學內(nèi)容
xx小學由于學校的實際情況，活動場地比較少，甚至是少的讓人難以想象，兩千多位學生卻只有一塊籃球場那么大的活動場地。但是兩位教師卻為我們展示了他們學校特有的體育活動。他們在教材的開發(fā)上動了不少腦筋，民間體育跳橡皮筋、玩紙、跳繩等等，開展的紅紅火火。今天的兩節(jié)課就圍繞了這些東西，課堂中學生的`表現(xiàn)活躍，同樣也達到了鍛煉身體的作用。
二、課堂常規(guī)規(guī)范，學生精神飽滿
從課堂中表現(xiàn)出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法，還是原地踏步，齊步走，學生的動作到位，精神飽滿，為我們展現(xiàn)了小解放軍的風采。
三、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出
教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。
四、新穎的學習方法更激發(fā)了學生的探索知識的熱情
兩節(jié)課中教師都引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。每一組里的學生都在為了小組的利益而刻苦練習。當小組比賽時，全場的加油聲更是此起彼伏。學生上課的積極性被完全激發(fā)。
五、尋求真實的課堂教學
今天的兩堂課好象缺少了課堂的真實性，有的練習好象就是留與形式上的需要，盡管這是一堂公開課，但還是需要最真實的課堂，這樣學生的創(chuàng)造性才不會被抹殺。
今天的活動還是有許多值得我學習的地方，新的教學理念指引了我在以后的工作實踐中努力的方向。
課改活動心得體會5
十年的時間，見證了課程改革的輝煌成果，見證了一代名師的成長歷程，見證了教學體制的變遷，也見證了XX小學從起步到興旺的全部里程。20xx年9月26日，我有幸參加了學校組織的十年課改教研活動，感覺收獲頗豐。
一、本次活動共有三個板塊：觀課議課，研培花絮，課改沙龍。三個板塊各具特色，令人耳目一新。
在第一板塊中我們欣賞了XXX老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》以及XXX老師執(zhí)教的《母親的帳單》。兩位老師充分展示了個人風采，真正讓我們看到了教學不僅是學問，更是一門藝術的真諦。課堂上老師講的聲情并茂，學生學得樂在其中，教師引導靈活，學生學法多樣，這才是我們想要的新課堂，更是學生需要的新課堂。之后的XXX主任等所作的精彩點評更使這一活動主題深化，讓大家對這兩節(jié)的課領悟由感性認識到了理性研究，使我們真正得到我們所需要的東西。
在第二板塊我們聆聽了XX老師等人給我們帶來的成長歷程與有感悟，通過他們的一個個的故事中我們也理解了每個人的成長收獲都是在自己的經(jīng)歷中通過努力的探索而進步的，他們的成功都是凝結(jié)了辛勤的汗水和無私的奉獻的，他們的經(jīng)驗也是我們寶貴的財富。
在第三板塊中我們分享了XXX老師等的研討活動。在他們的疑惑與解答中我們似乎也身在其中，因為他們所關心的也是我們所關心的，他們所講解的也是我們想知道的，這使我們實實在在得到了益處。
二、課改是一種全新的體驗，也是我們教學的必經(jīng)之路，通過這次活動，我深切的體會到我還要在如下方面多下功夫去學習去研究：
1、怎樣作好師生互動
新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。課堂上教師要讓學生去想象，這樣為學生提供了獨立的思考空間，尊重了學生的個性。同時教師對那些積極參與抽象造型游戲的學生以鼓勵和評價。例如：你的想象力真豐富、你的畫法很有創(chuàng)造力等。讓學生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。同時也讓學生參與評價，聽取學生的意見，讓學生在評價和被評價中樹立自信心。
2、如何尊重學生的主體地位
為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調(diào)動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。
3、怎樣培養(yǎng)學生的交際能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存�！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的.合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。如今的學生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
4、面對學生的“玩”
兒童最“喜”的莫過于玩了，抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內(nèi)容，拓寬了知識面。
5、合作創(chuàng)新學習
在新課程“欣賞評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于小學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，能很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我們應更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標
課改活動心得體會6
8月26日——29日，我們在學校舉行了“名師談課改”暑期培訓活動，分別由市教育局胡鐵栓局長，市教研室盧xx老師，xx二小張xx校長和高平李書堂校長對課改做了精彩的發(fā)言，他們從宏觀到微觀，從理念到實踐，從教學到人文，詳細地闡述了課改的勢在必行和終極目標。4天時間里，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、如何看待教育這一職業(yè)？
胡局長為我指明了方向——“改變能改變的，接受不能改變的�！钡拇_，教育不是萬能的。針對那些無論我們怎么努力都毫無起色的孩子，我們要學會接受他的弱勢，并多與他們交流，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，鼓勵挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的自信心，尊重個體差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
“要堅持一個積極的態(tài)度�！苯逃揪褪且粋�慢工程。俗話說的好，十年樹木，百年樹人。我們不能因為學生的不如人意就著急上火，更不能語帶譏諷，而是應該持積極的態(tài)度慢慢地守望。我特別同意胡局長的一句話“本領就是本錢�！笔堑�，只有練就嫻熟的本領，才有教育的資本。
二、如何創(chuàng)設生命課堂，爭做魅力教師？
盧老師給我更多的是理論和方法的指導，比如正確看待課改，落實有效的課堂教學，落實以生為本，怎樣做有魅力的教師。
對我啟發(fā)最大的是自學的重要性和以生為本的具體操作方法。比如先學后教中的.預習部分，要讓學生先自學，于自學中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。還有編排座位上，以往我們一直以為優(yōu)劣搭配是科學的，能讓優(yōu)生在自己掌握之余幫助學困生，卻忽略了學困生的心里感受，他可能因為無法與優(yōu)生比拼，一直存在于優(yōu)生的陰影下，激發(fā)不了學困生潛在的情感積極性。如若實行“同質(zhì)同桌”，處于同一水平的學生將失去了對優(yōu)生的無形依賴，也會積極動腦思考，解決自己小組里的疑難問題。還有她提出的“答題板”“搖號筒”“手勢語”等方法，都令我以前沒有意識到的教育缺失暴露出來，而這些極富人文性的小舉措正是對“以生為本”的最好的落實。盧老師提到的做有魅力的老師，必須走觀察之路，學習之路，求是之路，科研之路和創(chuàng)新之路。不僅要有良好的儀表，還須知識淵博，語言表達能力強，有很深的涵養(yǎng)。
三、如何開展單元整體閱讀，構(gòu)建語文高效課堂？
陽城二小張真善校長給出了非常具體非常詳細的操作性很強的流程和方法。他從新時期的閱讀觀講起，高屋建瓴地引出了單元整體閱讀，實現(xiàn)高效課堂。我想，這種以單元為提綱式的引領性教學也適用于數(shù)學學習，但具體應著重抓什么，怎樣入手，得到什么效果都是值得思考的問題。從他身上，我不僅學到了知識，更學到了一種精神，改革創(chuàng)新，積極實干，勇于擔當，身體力行……
其實，高平李書堂校長提出的“做學生喜歡的老師”是多少老師為之奮斗的夢想。她提出要想做學生喜歡的老師，就得了解學生，尊重寬容學生，贊美鼓勵學生。她以自己的親身經(jīng)歷詮釋了如何做學生喜歡的老師，除此之外，她還提出了給學生喜歡的課堂。其實這兩方面是相輔相成的，只要學生喜歡老師，他們就很喜歡上老師的課。
所以，做學生喜歡的老師會是我今后努力的方向。我雖然做到了尊重學生，但不夠?qū)捜��？偸菦]有耐心容許他們老是犯錯，今后一定要科學地認識不同年齡段孩子的不同心理特點，做到嚴格有余寬容有加。同時，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
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