語文教師16學時培訓心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語文教師16學時培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　本學期參加區(qū)16學時培訓，見識了開發(fā)區(qū)小學優(yōu)秀語文教師的語文課堂，相比名師，我們的語文課堂樸素但實在，并且充滿智慧，聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂基于學情的扎實有效，每一節(jié)語文課堂都是讓我收獲頗多，困惑已久的作業(yè)單的設(shè)計在培訓當中得到了很好的指導。

　　在海城一小所聽的《絕招》，將語文課堂做成了活動課堂，一個個緊湊的活動，啟發(fā)學生思考，引發(fā)了學生的求知欲，又吊起學生的胃口。使得課堂一環(huán)連接一環(huán)，銜接緊湊。課中作業(yè)單來梳理三個小伙伴兩次比絕招的過程，交給學生將課文讀短的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法，學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導是第二位的，根據(jù)學生完成的作業(yè)，教師再適當點撥，由始至終貫徹“先學后教”的理念，真正還學于生。

　　經(jīng)過這次培訓，一直受課中作業(yè)單困擾的我，終于有了“撥開云霧見天日”的感覺，回來之后正好要進行第五單元的教學，首先面臨的就是第一課《將相和》，于是，在潛心解讀教材，精心挑選教學內(nèi)容之后，設(shè)定了這樣兩個學習目標：

　　1、讀通課文的基礎(chǔ)上，能夠運用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等方法理解課文內(nèi)容，總結(jié)出課文的三個小故事，了解故事之間的聯(lián)系。

　　2、通過抓住人物言行的句子采取小組合作學習、小組匯報展示，教師歸納梳理的方式交流將相不和的原因，感受藺相如的智慧勇氣。

　　對照這兩個學習目標，我想，能不能用表格形式的作業(yè)，將學習活動還給學生，讓學生在自己學習的過程中自然而然地達成學習目標。于是我又思考，第一個學習目標中總結(jié)出課文的三個小故事學生通過閱讀文本可以得出，而了解故事之間的聯(lián)系這個問題如果直接問就非常突兀，所以如何在表格中體現(xiàn)這幾個故事的內(nèi)在聯(lián)系便成了這個作業(yè)設(shè)計的重中之重。由聯(lián)系想到關(guān)聯(lián)詞語，于是想到了能不能用上關(guān)聯(lián)詞語將三個故事串聯(lián)起來這樣一個作業(yè)，還是覺得太直接，最后將這個作業(yè)改成“用一句話講三個故事串聯(lián)起來”，能串聯(lián)起來的，必然能說清楚其中的聯(lián)系所在，于是這個作業(yè)的設(shè)計就這樣出爐了。

　　故事小標題

　　對應(yīng)自然段

　　我能用一句話把三個故事串聯(lián)起來

　　我想和大家討論的問題

　　課堂上，每個孩子在這個環(huán)節(jié)上都要去思考，去尋找，去歸納，每個學生都參與到了學習活動之中，三個故事內(nèi)在的大致聯(lián)系是因果關(guān)系，絕大多數(shù)學生都能用一句話串聯(lián)得起來。比照以往以語言對話為主的語文閱讀課堂，引入作業(yè)單，學生參與面廣了，沒有觀眾了，每一個人都必須主動學習起來，課堂的學習效果是可想而知的。

　　16學時的培訓，給了我們基于作業(yè)單的課堂如何實施一個很好的領(lǐng)頭作用，一個可參考可借鑒的經(jīng)驗的學習。

【語文教師16學時培訓心得體會】相關(guān)文章：

語文16學時培訓心得體會03-18

語文學時培訓心得體會01-24

小學語文90學時培訓總結(jié)04-16

教師90學時培訓總結(jié)06-17

小學語文培訓心得體會（精選16篇）08-22

90學時培訓心得體會05-29

語文培訓學習心得體會（精選16篇）02-07

英語90學時培訓心得體會05-15

教師90學時培訓總結(jié)5篇06-17

高中90學時培訓心得體會03-18