(必備)學(xué)生管理心得體會(huì)15篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的學(xué)生管理心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生管理心得體會(huì)1
實(shí)訓(xùn)的目的和意義
大學(xué)生績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)非常具有實(shí)踐性和實(shí)用性的課程，旨在幫助學(xué)生了解績(jī)效管理的基本概念和核心要素，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了績(jī)效管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力和管理技巧。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程
本次實(shí)訓(xùn)分為多個(gè)階段，包括學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐操作和總結(jié)反思。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，我了解了績(jī)效管理的基本概念、績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和方法、以及績(jī)效分析和改進(jìn)的技巧。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我參與了小組績(jī)效評(píng)估、部門績(jī)效分析和公司績(jī)效改進(jìn)等活動(dòng)，通過(guò)模擬真實(shí)的工作情境，鍛煉了自己的績(jī)效評(píng)估和管理能力。在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，我對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的收獲和不足進(jìn)行了總結(jié)，并提出了改進(jìn)建議。
實(shí)訓(xùn)收獲
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)績(jī)效管理的概念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，知道如何評(píng)估和管理員工的績(jī)效，以及如何通過(guò)績(jī)效評(píng)估提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，在小組合作中學(xué)會(huì)了分工合作、互相溝通和相互協(xié)助。最后，我提高了自己的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中積累了更多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)不足及改進(jìn)建議
在本次實(shí)訓(xùn)中，雖然取得了很多收獲，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的`地方。首先，實(shí)訓(xùn)時(shí)間較為緊張，有些知識(shí)點(diǎn)和操作環(huán)節(jié)沒有得到充分的練習(xí)和鞏固；其次，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)際工作有一定差異，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。針對(duì)這些問(wèn)題，我建議在實(shí)訓(xùn)中增加針對(duì)性的操作環(huán)節(jié)，并加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
總之，本次大學(xué)生績(jī)效管理實(shí)訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我掌握了績(jī)效管理的基本知識(shí)和技能，提高了實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生管理心得體會(huì)2
作為一名教師，學(xué)生管理是每天都要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。良好的學(xué)生管理能夠幫助教師建立良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，我總結(jié)出以下一些心得體會(huì)，希望對(duì)學(xué)生管理有所幫助。
首先，良好的溝通是學(xué)生管理的基礎(chǔ)。作為教師，我們需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，打開心扉，建立相互信任的基礎(chǔ)。溝通不僅包括口頭溝通，還包括非語(yǔ)言溝通。傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，建立起師生之間良好的互動(dòng)關(guān)系是有效管理的先決條件。
其次，建立明確的紀(jì)律規(guī)范。學(xué)生是群體，紀(jì)律是保證教學(xué)正常開展的基石。紀(jì)律規(guī)范應(yīng)該包括學(xué)生的行為規(guī)范、作業(yè)完成規(guī)范、考試規(guī)范等。通過(guò)明確紀(jì)律規(guī)范，學(xué)生能夠清楚地知道期望和要求，有助于他們形成良好的習(xí)慣和行為模式。同時(shí)，我們還應(yīng)該與學(xué)生一起制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自覺遵守規(guī)范來(lái)獲得獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰，進(jìn)一步提高管理效果。
第三，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，不能簡(jiǎn)單地對(duì)所有學(xué)生一視同仁。我們需要了解學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的興趣、優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理方案。通過(guò)因材施教，我們能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
第四，注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的情商。除了學(xué)術(shù)知識(shí)，情商在學(xué)生的成長(zhǎng)中同樣重要。情商的高低直接關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)和成功的可能性。我們應(yīng)該通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力、情緒管理能力和人際交往能力。只有情商得到提高，學(xué)生成長(zhǎng)才會(huì)更全面。
最后，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的.學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果的提高。我們應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和課堂管理的決策。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，學(xué)生管理是一項(xiàng)需要綜合考慮多方面因素的復(fù)雜工作。良好的溝通、明確的紀(jì)律規(guī)范、因材施教、情感教育和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)良好學(xué)生管理的關(guān)鍵要素。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信，只要我們始終以學(xué)生為中心，注重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，我們一定能夠更好地進(jìn)行學(xué)生管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生管理心得體會(huì)3
第一段：工作機(jī)制。
規(guī)定要求各級(jí)教育行政部門要建立科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)密高效的工作機(jī)制，及時(shí)有效地協(xié)調(diào)各類教育資源，保障教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教育行政部門的工作中，按照規(guī)定推進(jìn)教育教學(xué)改革，落實(shí)各項(xiàng)政策和方針，確保實(shí)現(xiàn)教育工作的目標(biāo)。作為一個(gè)教育工作者，我們要深入了解規(guī)定內(nèi)容，認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，推進(jìn)新時(shí)代教育改革，培養(yǎng)學(xué)生具有較高素質(zhì)和全面能力的人才。
第二段：辦學(xué)方式。
規(guī)定明確教育機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)外開放，吸納社會(huì)力量參與教育教學(xué)活動(dòng)。這種開放的方式將有助于教育機(jī)構(gòu)以更廣闊的視野看待教育，從社會(huì)多元化資源中提取教育元素，創(chuàng)新辦學(xué)方式，提高辦學(xué)水平。開放方式能夠吸引更多企業(yè)家和資深教育人才投身教育行業(yè)，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：學(xué)校內(nèi)部管理。
規(guī)定明確要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把推進(jìn)學(xué)校的綜合管理作為一項(xiàng)重要工作，規(guī)范學(xué)校管理行為，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)課程、教師、學(xué)生、行政等方面的管理，著重重視創(chuàng)新教育、德育工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。作為學(xué)校管理者，我們要加強(qiáng)內(nèi)部管理，按照規(guī)定落實(shí)學(xué)校經(jīng)費(fèi)、裝備、人員配備、課程設(shè)置等方面的工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的'穩(wěn)步發(fā)展。
第四段：教師和學(xué)生管理。
規(guī)定提出了關(guān)于教師和學(xué)生管理的要求。在教師管理方面，規(guī)定明確要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校建立健全教師管理、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)生管理方面，規(guī)定要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校建立學(xué)生管理、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們需要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，提高授課水平并關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
教育五項(xiàng)管理規(guī)定是教育改革、發(fā)展的重要保障，規(guī)定的出臺(tái)能夠給我們?cè)诮逃ぷ髦械耐七M(jìn)提供更多的途徑和方法。教育工作者要注重管理規(guī)定的貫徹和執(zhí)行，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定形成完善的工作機(jī)制和管理體系，提高教育管理水平，在新時(shí)代的教育改革和發(fā)展中發(fā)揮著更大的作用。
學(xué)生管理心得體會(huì)4
學(xué)生管理是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，一位合格的教師需要具備良好的學(xué)生管理能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，很多教師常常面臨學(xué)生管理方面的困境，不知如何解決。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，悟出一些心得，認(rèn)為要想寫好學(xué)生管理心得體會(huì)，需要在以下五個(gè)方面下功夫。
首先，要注重學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性。作為教師，我們不能一刀切地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，而是要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為他們提供個(gè)性化的教育和管理。例如，對(duì)于思想活躍的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們多參與課堂討論，注重培養(yǎng)他們的思維能力；對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我們可以采用一對(duì)一的方式，與他們進(jìn)行交流，幫助他們克服困難。只有注重學(xué)生個(gè)性差異，我們才能更好地管理學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
其次，要建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生管理的基礎(chǔ)，也是良好教育的前提。良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)師生之間的信任和溝通，使學(xué)生愿意與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)和合作。要建立良好的師生關(guān)系，首先要注重尊重學(xué)生，不以高高在上的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，而是以平等的態(tài)度與學(xué)生相處。其次，要關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好等，積極與學(xué)生交流，給予他們關(guān)懷和支持。最后，要傾聽學(xué)生的想法和意見，與學(xué)生共同制定管理規(guī)則，讓學(xué)生參與到管理決策中，讓他們有責(zé)任感和歸屬感。只有建立良好的師生關(guān)系，我們才能更有效地管理學(xué)生。
第三，要制定明確的管理目標(biāo)和措施。學(xué)生管理需要制定明確的目標(biāo)和措施，以保證學(xué)生管理的有效性和針對(duì)性。我們可以通過(guò)制定班級(jí)管理規(guī)章制度、明確學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)、建立獎(jiǎng)懲制度等方式，來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為和提升他們的素質(zhì)。同時(shí)，我們也要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。只有明確管理目標(biāo)和措施，我們才能更好地管理學(xué)生，推動(dòng)其健康成長(zhǎng)。
第四，要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家校合作對(duì)于學(xué)生管理是至關(guān)重要的。在學(xué)生管理中，我們應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，互相了解學(xué)生的情況和需求，并共同制定管理計(jì)劃和措施。同時(shí)，我們也應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題，并與他們共同探討解決方案。只有與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，我們才能更有效地管理學(xué)生。
最后，要不斷提升自身的學(xué)生管理能力。學(xué)生管理需要不斷提升自身的教育水平和管理能力。我們可以通過(guò)參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時(shí)，我們也要協(xié)調(diào)教師團(tuán)隊(duì)，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理策略，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。只有不斷提升學(xué)生管理能力，我們才能更好地管理學(xué)生。
總之，要想寫好學(xué)生管理心得體會(huì)，我們需要注重學(xué)生個(gè)性差異，建立良好的師生關(guān)系，制定明確的管理目標(biāo)和措施，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，不斷提升自身的學(xué)生管理能力。只有在這五個(gè)方面下功夫，我們才能更好地管理學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。
學(xué)生管理心得體會(huì)5
手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的物品。然而，隨著手機(jī)的普及，學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題。為了規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)的行為，學(xué)校出臺(tái)了手機(jī)管理?xiàng)l例。在遵守手機(jī)管理?xiàng)l例的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了手機(jī)使用的利與弊，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到合理使用手機(jī)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，在學(xué)校規(guī)定的特定時(shí)間內(nèi)使用手機(jī)，我意識(shí)到合理控制自己的手機(jī)使用時(shí)間非常重要。在之前，我常常沉迷于手機(jī)游戲和社交媒體，忽略了學(xué)習(xí)和其他重要的'事情。然而，手機(jī)管理?xiàng)l例的實(shí)施迫使我限制使用手機(jī)的時(shí)間，不僅讓我更加專注于學(xué)業(yè)，也有更多時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)，如閱讀書籍、參加社團(tuán)等，這些對(duì)我個(gè)人發(fā)展非常有益。因此，從現(xiàn)在起，我會(huì)自覺控制自己使用手機(jī)的時(shí)間，更加充實(shí)地度過(guò)每一天。
此外，在校園內(nèi)嚴(yán)禁使用手機(jī)，我領(lǐng)悟到面對(duì)手機(jī)的誘惑需要強(qiáng)大的自控力。在手機(jī)管理?xiàng)l例開始實(shí)施之前，我經(jīng)常悄悄地使用手機(jī)，甚至在課堂上自顧自地玩游戲或看小說(shuō)。然而，學(xué)校的手機(jī)管理?xiàng)l例使我認(rèn)識(shí)到手機(jī)使用的道德和紀(jì)律問(wèn)題。我開始意識(shí)到使用手機(jī)不僅會(huì)干擾自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)給他人帶來(lái)困擾。因此，我現(xiàn)在在沒有老師允許的情況下，不再使用手機(jī)。這種自律的行為不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重。
此外，學(xué)校對(duì)手機(jī)使用的其他規(guī)定，如禁止在考試中使用手機(jī)，讓我認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信的重要性。在過(guò)去，我曾試圖使用手機(jī)在考試中作弊，但這只是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的缺乏信心的表現(xiàn)。然而，學(xué)校的手機(jī)管理?xiàng)l例明確規(guī)定，在考試中使用手機(jī)屬于違反考試紀(jì)律的行為，將受到處罰。這使我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí)在學(xué)習(xí)中的重要性。我現(xiàn)在承諾永遠(yuǎn)不會(huì)再使用手機(jī)來(lái)作弊，而是堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)的原則去努力學(xué)習(xí)。
此外，手機(jī)管理?xiàng)l例也讓我開始思考手機(jī)對(duì)人際關(guān)系和身心健康的影響。過(guò)去，我常常沉迷于手機(jī)，忽略了與家人和朋友的交流，也沒有足夠的時(shí)間去鍛煉身體。然而，手機(jī)管理?xiàng)l例強(qiáng)迫我減少手機(jī)使用時(shí)間，讓我開始意識(shí)到親情和友情的重要性，并更加重視家人和朋友的交流。此外，我也開始將更多的時(shí)間用于體育鍛煉和戶外活動(dòng)，保持身心健康。這讓我更加均衡地發(fā)展自己，拓寬了人際關(guān)系。
綜上所述，手機(jī)管理?xiàng)l例的出臺(tái)給了我很多啟發(fā)和思考。合理控制使用時(shí)間、面對(duì)誘惑的自控力、誠(chéng)實(shí)守信的重要性、親情友情的珍貴以及身心健康的保持，這些都是我從手機(jī)管理?xiàng)l例中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)校的規(guī)定，我明白了使用手機(jī)的道德和紀(jì)律問(wèn)題，也明白了手機(jī)的使用不應(yīng)影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。因此，我將會(huì)一直堅(jiān)守手機(jī)管理?xiàng)l例，努力成為一個(gè)合理使用手機(jī)的學(xué)生成為一個(gè)型。
學(xué)生管理心得體會(huì)6
昨天班主任給我們講了學(xué)生“五項(xiàng)管理”的具體內(nèi)容，并讓我們回家和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。我回到家和媽媽一起學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)看了“對(duì)孩子的課外讀物家長(zhǎng)怎樣做？”
我的課外閱讀量較少，理解能力較差，所以語(yǔ)文的閱讀理解一直給我“拖后腿”。毛澤東主席說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”；高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；朱熹也曾說(shuō)過(guò):“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”
現(xiàn)在社會(huì)是信息時(shí)代，如果一個(gè)人不讀書，就不能了解社會(huì)，跟不上時(shí)代的步伐，終被世界所拋棄。讀課外書的好處非常多：能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，了解這個(gè)奇妙的`大千世界;讀書給了我們快樂，給了我們光彩，增長(zhǎng)我們的才干;讀書，會(huì)讓我們進(jìn)步;讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友;讀書越多，精神就越富�！幸痪湓捳f(shuō)得好——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，也就是說(shuō)，好書讀得多，寫出的東西也就好，所以一定要多讀書，讀好書。
讀完課外書后，我們會(huì)收獲到很多：讀完書，我們會(huì)懂得一個(gè)道理;讀完書，會(huì)積累到許多好詞、佳句和好段。在平時(shí)的作文中就可以運(yùn)用。“寫作文不如從讀書始”，就是這個(gè)道理。讀完書后，我們的心情就會(huì)愉悅起來(lái)，讀完書后，還會(huì)覺得頭腦輕松，思想也會(huì)活躍。總而言之，讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。
俗話說(shuō)“讀書百遍，其義自見”我們要多讀書，讀好書，好讀書。以后我要多多看書，豐富自己的精神世界。
學(xué)生管理心得體會(huì)7
本學(xué)期，學(xué)校把班級(jí)管理工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)上，我積極響應(yīng)，從以下幾方面去做：
一、溫習(xí)規(guī)則，明確目標(biāo)
開學(xué)初，我組織學(xué)生重新溫習(xí)了《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明明白白地知道哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，規(guī)則熟記于心，明辨是非，用來(lái)約束自己的行為，也用來(lái)監(jiān)督同學(xué)。
二、制定班規(guī)，有法可依
學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)過(guò)討論，制訂了詳細(xì)的班級(jí)公約，該罰該獎(jiǎng)，做到有法可依。
附：班級(jí)公約
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)紀(jì)律
1。課間即做好下堂課準(zhǔn)備，桌面放好有關(guān)材料及學(xué)習(xí)用品；上課一走進(jìn)教室即保持絕對(duì)安靜，違者扣2分。
2。上課不得小聲說(shuō)話，不得做與當(dāng)堂課無(wú)關(guān)的事，違者扣5分。
3。早晨到校后不得在教室外逗留，應(yīng)立即進(jìn)教室作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，看書，不得說(shuō)話。違者扣2分。
4。早晨進(jìn)教室即將有關(guān)作業(yè)放在組長(zhǎng)的課桌上，由組長(zhǎng)統(tǒng)一收齊交科代表；預(yù)備鈴一響，不再收作業(yè)。違者扣2分。
5。不得抄作業(yè)和趕作業(yè)。違者扣4分；超過(guò)3次通報(bào)家長(zhǎng)配合教育。
6。上課無(wú)故遲到全期不超過(guò)2次。違者扣2分。
7。課堂上被老師點(diǎn)名批評(píng)者，扣4分；并寫一篇不少于300字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。
�。ǘ┣鍧嵭l(wèi)生
1。清潔每天做3次，6人一組，分上午、下午、二節(jié)課后。
2。在教學(xué)區(qū)內(nèi)不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進(jìn)教室。違者扣2分。
3。每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑臟物，負(fù)責(zé)周圍的保潔。違者扣2分。
4。課堂和課間均不得向垃圾桶遠(yuǎn)距離扔垃圾。違者扣2分。
5。按時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承擔(dān)的清潔任務(wù)。違者扣2分；并重做衛(wèi)生。
6。亂扔紙屑、臟物、粉筆，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣5分，罰其掃教室。
7。打掃教室衛(wèi)生，責(zé)任到人，脫逃者，罰其獨(dú)自打掃教室一天�？�4分。
�。ㄈw育鍛煉
1。升旗、放學(xué)站隊(duì)、做操時(shí)，不準(zhǔn)大聲說(shuō)話、打鬧，經(jīng)提醒不改者扣2分。
2。認(rèn)真做好課間操。做課間操不認(rèn)真者、無(wú)故遲到者，扣2分；并重做課間操，無(wú)故不做課間操者，扣4分。
3。做眼保健操必須認(rèn)真，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，違者扣2分；并重做2遍。一周發(fā)現(xiàn)三次不認(rèn)真者，扣5分；重做2遍。
以上累計(jì)扣10者，寫300字認(rèn)識(shí)，累計(jì)扣50分者，家校結(jié)合進(jìn)行反思。
三、設(shè)計(jì)表格，自主管理
有了班規(guī)，那怎么執(zhí)行，是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的關(guān)鍵。在本班，我們是這樣做的：
1。設(shè)計(jì)表格，依約登記。根據(jù)班級(jí)公約，我和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了進(jìn)行登記的表格，以小組為單位，設(shè)有12個(gè)小組，每個(gè)小組又有三大塊，每組扣分加分情況分別登記，一目了然，一周一統(tǒng)計(jì)，表格每周兩張，一張上面6個(gè)組。
2。人人參與，輪流管理。誰(shuí)來(lái)管理，誰(shuí)來(lái)登記，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，自愿報(bào)名當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)每次兩人，三天一輪流。我根據(jù)學(xué)生個(gè)人能力的不同，強(qiáng)弱合理搭配，依據(jù)公約，公正“執(zhí)法”。
四、利用班會(huì)，反思提高
值日班長(zhǎng)認(rèn)真記錄當(dāng)天的情況，每周二的班會(huì)上總結(jié)上周情況，好的表?yè)P(yáng)，差的.提出批評(píng)，讓該組反思上周不當(dāng)?shù)男袨�，并制定出下周提高的目�?biāo)。
實(shí)行一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生們都努力按照班級(jí)公約來(lái)嚴(yán)格要求自己，出現(xiàn)了你追我趕、互相提醒的良好班風(fēng)，雖然一些孩子依然會(huì)犯錯(cuò)，但我覺得他們都在盡力克制自己，我依然感到欣慰：一天一小步，十天一大步，班級(jí)紀(jì)律就在這一天天的堅(jiān)持中，比以前好了很多。
每一項(xiàng)工作都是在實(shí)踐、總結(jié)、改進(jìn)的過(guò)程中獲得成功的。這種方法從一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生的自主管理意識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。但如何能長(zhǎng)期有效地堅(jiān)持下去，還需要有進(jìn)一步的考慮。我將在不斷改進(jìn)中堅(jiān)持下去。
學(xué)生管理心得體會(huì)8
幾年的班主任工作，讓我深深地體會(huì)到：教育管理學(xué)生的過(guò)程，就是幫助他們走向成熟的過(guò)程；幫助他們走向成熟的過(guò)程，就是我自己漸漸變得成熟的過(guò)程。
班主任工作是一門藝術(shù)，班主任所從事的是塑造人的工作。每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都是活生生的單獨(dú)個(gè)體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時(shí)期、不同階段的學(xué)生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔(dān)任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業(yè)學(xué)校中新興的一個(gè)專業(yè)，由于其教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，使綜合高中的學(xué)生既不同于普通高中的學(xué)生，也不同于一般的職業(yè)高中的學(xué)生。普通高中的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較好，學(xué)生有著非常強(qiáng)烈的升學(xué)欲望，非常注重自己學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學(xué)。而一般的職校學(xué)生會(huì)選擇學(xué)一門技術(shù)，他們會(huì)潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術(shù)水平。綜合高中的學(xué)生進(jìn)能升學(xué)、退有技藝能就業(yè)，對(duì)自己前途和未來(lái)選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長(zhǎng)上也參差不齊。對(duì)這樣的班級(jí)的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進(jìn)，一步步走向成熟。
我在學(xué)生管理中從“心”入手的做法具體歸結(jié)為以下幾點(diǎn)；
1、用“心”傾聽
每個(gè)班級(jí)都有“優(yōu)生”和“差生”，班主任既要關(guān)心“優(yōu)生”和“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”并不難，他們各方面都不錯(cuò)，許多事情只要一點(diǎn)撥，他們便有起色，進(jìn)步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關(guān)心的也較多。但“差生”則不然，有些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但他們?nèi)晕倚形宜�。教師的話就如同“春風(fēng)過(guò)驢耳”，一點(diǎn)效果也沒有。可這樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進(jìn)步的要求，也有做人的.自尊。只是長(zhǎng)期被認(rèn)為是“差生”對(duì)自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過(guò)一種與眾不同的方式來(lái)表現(xiàn)自己引起別人的注意。他們有時(shí)會(huì)言不由衷，說(shuō)一套做一套，欺騙教師。對(duì)于這樣的“差生”班主任更應(yīng)關(guān)心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過(guò)讓學(xué)生寫周記了解學(xué)生的內(nèi)心情感世界，深入學(xué)生寢室了解學(xué)生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學(xué)生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的講話是你的道德。我覺得學(xué)生的這句話很有道理，想讓學(xué)生聽我講話，必須先學(xué)會(huì)聽學(xué)生講話。
2、用“心”體諒
傾聽了學(xué)生的心聲，了解了學(xué)生，才會(huì)用心去體諒學(xué)生，才會(huì)明白學(xué)生必竟是學(xué)生，他們犯點(diǎn)錯(cuò)也并非不可饒恕，有時(shí)我甚至?xí)O(shè)身處地站在他們的立場(chǎng)和角度去看待他們所犯的錯(cuò)誤，從內(nèi)心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對(duì)班里的事情也較為熱心。有一次，這個(gè)同學(xué)衣服上的拉鏈低了一點(diǎn)，值星的同學(xué)叫他往上拉一點(diǎn)，他邊拉邊往前走。值星的同學(xué)追上去要對(duì)他進(jìn)行扣分，他護(hù)著班牌不讓扣，值星的同學(xué)追著他執(zhí)意要扣，他不小心一步退到草坪上，結(jié)果本來(lái)扣0.5分，由于他不服從值星同學(xué)管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當(dāng)時(shí)看了，本來(lái)“冒火”的心一下子冷卻下來(lái)，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)。只有用“心”體諒學(xué)生的處境，才能設(shè)身處地為學(xué)生著想，才能實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的教育管理目標(biāo)。
3、用“心”解決
每個(gè)學(xué)生在他們的生活中、學(xué)習(xí)中、以及成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學(xué)生接近班主任，信任班主任，才會(huì)跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級(jí)情況，及時(shí)解決一些突發(fā)事件。如我們班有一個(gè)學(xué)生，他臉上長(zhǎng)了很多痘痘，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會(huì)到我在用心地為他解決問(wèn)題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時(shí)處理了這件事情。只有用心為學(xué)生解決問(wèn)題，才能贏得學(xué)生的信任，身的學(xué)生的心，為我們的成功教育邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)人逐漸成熟的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì)犯一些錯(cuò)誤，學(xué)生在犯錯(cuò)誤是失去的，會(huì)在他的進(jìn)步中得到補(bǔ)償。只要班主任用“心”去傾聽他們的思想，用“心”去體諒他們的處境，用“心”去解決他們的困難和問(wèn)題，我相信他們會(huì)在我們的管理和教育中逐漸成長(zhǎng)，我們也會(huì)在教育管理中逐漸成長(zhǎng)。
學(xué)生管理心得體會(huì)9
關(guān)愛學(xué)生，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。作為教育工作者，我們應(yīng)該全身心地投入到教育事業(yè)中，不僅傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康，用心去關(guān)懷學(xué)生。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛學(xué)生的重要性，并從中獲得了很多啟示和體會(huì)。
首先，關(guān)愛學(xué)生需要傾聽和理解。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有著各自的情感和需求。作為教師，我應(yīng)該將個(gè)人觀點(diǎn)和偏見放在一邊，耐心傾聽學(xué)生的聲音，去理解他們的想法和情感。只有真正關(guān)注他們的內(nèi)心世界，才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)展和成長(zhǎng)。
其次，關(guān)愛學(xué)生需要尊重和關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被平等對(duì)待，沒有歧視和偏見。我時(shí)刻告誡自己，不要輕易地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判，不要給他們貼上標(biāo)簽。相反，我要尊重他們的個(gè)性和選擇，盡可能提供支持和幫助。同時(shí)，我也盡力去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
第三，關(guān)愛學(xué)生需要建立良好的師生關(guān)系。只有在良好的師生關(guān)系下，學(xué)生才會(huì)更愿意敞開心扉，與教師進(jìn)行真誠(chéng)的交流。通過(guò)與學(xué)生建立信任和友誼的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意主動(dòng)地分享他們的煩惱和快樂，從而使我更好地了解他們的需求和期望。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生保持距離，保持適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)權(quán)威，讓他們認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。
第四，關(guān)愛學(xué)生需要細(xì)心觀察和關(guān)注細(xì)節(jié)。作為教師，我們有責(zé)任關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀態(tài)。我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的眼神和表情，察覺他們的變化并采取措施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生變得沉默寡言，我會(huì)主動(dòng)與他進(jìn)行交談，了解他的原因，并提供幫助和支持。通過(guò)對(duì)學(xué)生的細(xì)致觀察和關(guān)注，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并主動(dòng)給予幫助。
最后，關(guān)愛學(xué)生需要用行動(dòng)來(lái)證明自己的'誠(chéng)意。只有付諸行動(dòng)，才能讓學(xué)生真正感受到關(guān)愛。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿足學(xué)生的多樣化需求。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才能和興趣。通過(guò)這些行動(dòng)，我試圖讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和支持，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
總之，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)的終極使命。通過(guò)關(guān)心、理解、尊重、觀察和行動(dòng)，我們能夠真正地關(guān)懷學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。相信只有通過(guò)真心而細(xì)致的關(guān)愛，我們才能培養(yǎng)出更多有夢(mèng)想、有創(chuàng)造力、有責(zé)任心的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生管理心得體會(huì)10
第一段：引入背景和目的。
五項(xiàng)管理是一種全面管理學(xué)的理論，旨在幫助管理者提高工作效率和個(gè)人能力。作為當(dāng)今的學(xué)生，我們不僅需要掌握學(xué)科知識(shí)，還需要具備良好的管理能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感五項(xiàng)管理對(duì)于學(xué)生的重要性。在本文中，我將總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和運(yùn)用五項(xiàng)管理理論中的心得和體會(huì)，以期對(duì)其他學(xué)生提供一些啟示和借鑒。
第二段：重視時(shí)間管理。
時(shí)間是學(xué)生最寶貴的資源之一，合理的時(shí)間管理對(duì)于我們的`學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理理論的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并刻意訓(xùn)練自己的時(shí)間規(guī)劃能力。我將每天的任務(wù)分為重要緊急、重要不緊急、不重要緊急和不重要不緊急四個(gè)象限，根據(jù)優(yōu)先級(jí)進(jìn)行安排，從而能夠高效地處理事務(wù)并輕松應(yīng)對(duì)考試和期末作業(yè)等壓力。通過(guò)時(shí)間管理的訓(xùn)練，我不僅在學(xué)業(yè)上有了較大的突破，同時(shí)也更好地平衡了學(xué)習(xí)和休息，提升了自己的生活質(zhì)量。
第三段：主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。
作為學(xué)生，要做到自我主導(dǎo)的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展，這是五項(xiàng)管理理論中另一個(gè)重要的方面。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)找尋學(xué)習(xí)資源，利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和查詢，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重個(gè)人發(fā)展，尋找適合自己的興趣和特長(zhǎng)，積極參與社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展，我感受到了成長(zhǎng)的快樂和自信的增長(zhǎng)，逐漸形成了獨(dú)立思考和自我管理的能力。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。
在學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理理論的過(guò)程中，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和良好溝通的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我能夠善于發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，合理分配任務(wù)，激發(fā)全員積極性和創(chuàng)造力，從而提升團(tuán)隊(duì)的整體效能。而在溝通方面，我學(xué)會(huì)傾聽，理解他人的需求和意見，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我不僅在學(xué)習(xí)上得到了更多的幫助，同時(shí)也拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
第五段：發(fā)展個(gè)人自律和持續(xù)改進(jìn)。
自律和持續(xù)改進(jìn)是五項(xiàng)管理理論中的核心要素之一。我堅(jiān)持制定目標(biāo)并不斷追求突破，同時(shí)與之并行的是要求自己做到嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃和紀(jì)律。通過(guò)明確目標(biāo)和規(guī)劃路徑，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的長(zhǎng)期發(fā)展方向，并不斷努力追求進(jìn)步。同時(shí)，我也看到了持續(xù)改進(jìn)的重要性，不斷尋找不足并采取相應(yīng)的改善措施。通過(guò)自律和持續(xù)改進(jìn)，我變得更加自信和堅(jiān)定，也更有動(dòng)力去追求更高的目標(biāo)。
結(jié)論。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐五項(xiàng)管理理論，我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作和溝通、自律和持續(xù)改進(jìn)等方面對(duì)于學(xué)生的重要性。五項(xiàng)管理幫助我理清了學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率和管理個(gè)人能力，促使我在學(xué)習(xí)和生活中取得了一定的成績(jī)。我相信，只要我們不斷努力，并將這些理論運(yùn)用于實(shí)踐中，都能夠取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生管理心得體會(huì)11
護(hù)理管理學(xué)是一門關(guān)于護(hù)理領(lǐng)域的學(xué)科，涉及到護(hù)理管理的原理、方法和技能。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深入了解了護(hù)理管理學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，并且通過(guò)實(shí)踐與思考，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)護(hù)理管理學(xué)的心得體會(huì)，希望能給其他護(hù)理學(xué)習(xí)者提供一些啟發(fā)和幫助。
護(hù)理管理學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，旨在培養(yǎng)護(hù)理領(lǐng)域的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。它不僅僅關(guān)注護(hù)士的臨床技能，更關(guān)注護(hù)理工作的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)。對(duì)于每一位護(hù)士來(lái)說(shuō)，掌握護(hù)理管理學(xué)知識(shí)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭覀兏玫毓芾砗吞嵘o(hù)理質(zhì)量，提高護(hù)患關(guān)系的滿意度。護(hù)理管理學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣泛，不僅僅局限于護(hù)理行業(yè)，還可以應(yīng)用于醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理、公共衛(wèi)生管理等領(lǐng)域。
護(hù)理管理學(xué)涵蓋了許多重要的原則和方法，對(duì)于我們實(shí)施有效管理和領(lǐng)導(dǎo)是非常有幫助的。首先，時(shí)間管理是護(hù)理管理學(xué)中的重要內(nèi)容，合理安排工作時(shí)間和任務(wù)是提高效率的關(guān)鍵。其次，溝通技巧在護(hù)理工作中也是至關(guān)重要的，有效溝通可以促進(jìn)醫(yī)患之間的理解和信任。此外，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力也是護(hù)理管理學(xué)的重要內(nèi)容，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)同配合，才能保證護(hù)理工作的順利進(jìn)行。
在我的實(shí)踐過(guò)程中，我也積累了一些護(hù)理管理學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何合理安排工作時(shí)間和任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。其次，我培養(yǎng)了良好的溝通技巧，尤其是與患者和家屬的溝通，傾聽他們的意見和需求，同時(shí)也及時(shí)將醫(yī)生的指示和意見傳達(dá)給他們。最后，我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，才能做好護(hù)理工作。
護(hù)理管理學(xué)也是有挑戰(zhàn)的，尤其是在現(xiàn)實(shí)工作中。其中，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)和管理是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)，不同背景和性格的人員之間容易產(chǎn)生沖突和矛盾。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)為我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的.意見，與人為善，主動(dòng)化解矛盾。此外，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理技能也是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要策略。
隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和護(hù)理管理學(xué)的不斷完善，護(hù)理管理學(xué)在未來(lái)將會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。我相信，通過(guò)深入研究護(hù)理管理學(xué)，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，我們可以提升護(hù)理質(zhì)量，提高護(hù)患關(guān)系的滿意度，為患者帶來(lái)更好的護(hù)理體驗(yàn)，同時(shí)也為護(hù)士的職業(yè)發(fā)展開辟更多的機(jī)會(huì)。
在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，護(hù)理管理學(xué)為我提供了很多幫助和指引。我深刻明白，只有通過(guò)有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)，我們才能更好地服務(wù)社會(huì)，提高護(hù)理質(zhì)量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)護(hù)理管理學(xué)的知識(shí)和技能，不斷完善自己，在未來(lái)的工作中做出更大的貢獻(xiàn)。護(hù)理管理學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他護(hù)理學(xué)習(xí)者也有所幫助。
學(xué)生管理心得體會(huì)12
班級(jí)管理一直都是學(xué)校工作的重中之重，尤其是在教育教學(xué)的過(guò)程中。學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、班級(jí)凝聚力以及師生關(guān)系的良好發(fā)展都與班級(jí)管理密切相關(guān)。但是在實(shí)際的班級(jí)管理中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。
在這篇文章中，我將運(yùn)用自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考，談?wù)勱P(guān)于班級(jí)管理問(wèn)題的一些心得體會(huì)。
在日常的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在一些問(wèn)題，比如管理不到位、學(xué)生行為問(wèn)題、學(xué)習(xí)氛圍不好、班委不作為等等。
首先，管理不到位，班主任或班委沒有及時(shí)處理各種問(wèn)題，或者是某些同學(xué)不遵守規(guī)則。這會(huì)耽誤學(xué)生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至影響到課堂教學(xué)的持續(xù)進(jìn)行。
其次，學(xué)生行為問(wèn)題，包括個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)自閉、孤僻、咄咄逼人，或者搞小動(dòng)作干擾他人學(xué)習(xí)。有時(shí)候，這些現(xiàn)象會(huì)擾亂班級(jí)秩序，影響整體的學(xué)習(xí)氛圍。
對(duì)于班級(jí)管理問(wèn)題，我們同學(xué)其實(shí)也可以采取一些措施來(lái)解決。比如，在未得到班主任的幫助之前，我們應(yīng)該主動(dòng)與同學(xué)或班委溝通，從而達(dá)到對(duì)盡可能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理的目的。
此外，我們也可以通過(guò)自我管理，提高自身素質(zhì)來(lái)改變班級(jí)管理現(xiàn)狀。我們可以選擇前往圖書館自習(xí)室，或者加入一個(gè)學(xué)術(shù)興趣小組，幫助我們更好地定位自己的目標(biāo)和愿景。
最重要的是，班委需要加強(qiáng)管理、處理同學(xué)之間的矛盾，及時(shí)對(duì)不嚴(yán)格的管理進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)，從而提升班級(jí)管理的表現(xiàn)和效果。
第四段：有效班級(jí)管理帶來(lái)的利益。
一個(gè)良好的班級(jí)管理蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的利益。比如，可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)，增加同學(xué)之間的相互信任和尊重。更重要的'是，有效地班級(jí)管理可以幫助減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的煩惱，從而使學(xué)習(xí)成效更好。
除此之外，有效的班級(jí)管理還有助于建立一個(gè)好的教育環(huán)境，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
總而言之，班級(jí)管理是重要的，我們需要認(rèn)真面對(duì)并積極采取有效的措施。班級(jí)管理的改進(jìn)可以轉(zhuǎn)變整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，也有助于我們更加愉快地學(xué)習(xí)。借此機(jī)會(huì)，希望所有學(xué)生與班主任及時(shí)互動(dòng)，加深彼此之間的了解和信任，共同為一個(gè)和諧而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)空間努力。
學(xué)生管理心得體會(huì)13
一、企業(yè)概況：
xxx成立于20xx年，是集產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)為一體的現(xiàn)代化企業(yè)，經(jīng)過(guò)XX年的積累與沉淀，已于20xx年7月份全面搬遷到位于人和鎮(zhèn)新建10000平方米的現(xiàn)代化gmp廠房。公司全方位緊跟國(guó)際化妝品發(fā)展潮流，配備先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和優(yōu)秀的產(chǎn)品配方工程師，質(zhì)量化驗(yàn)師等專業(yè)技術(shù)人員。建立了獨(dú)立的關(guān)鍵核心技術(shù)，決心擠身于世界化妝品生產(chǎn)企業(yè)前沿。一貫以與客戶共同成長(zhǎng)作為持續(xù)發(fā)展的宗旨，在業(yè)內(nèi)贏得相當(dāng)好的口碑。視產(chǎn)品品質(zhì)如企業(yè)的生命，全方位與客戶有效溝通，共同探討投資增值的解決方案。
二、調(diào)查目的：
結(jié)合本單位工作實(shí)際，簡(jiǎn)述了企業(yè)中應(yīng)收賬款的現(xiàn)狀和形成原因，認(rèn)為應(yīng)收賬款積累過(guò)多會(huì)影響企業(yè)的正常周轉(zhuǎn)，使企業(yè)存在潛虧的危險(xiǎn)，增加現(xiàn)金的流出和機(jī)會(huì)成本的損失。提出企業(yè)應(yīng)建立科學(xué)高效的資信評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)收賬款的資信調(diào)查力度，制定合理信用政策，實(shí)行賬款回收責(zé)任制，建立內(nèi)部報(bào)告制度和管理系統(tǒng)，做好對(duì)賬和債權(quán)的確認(rèn)工作及加強(qiáng)逾期應(yīng)收賬款的催收策略，提出應(yīng)妥善利用債務(wù)重組和應(yīng)收賬款融資策略，并建立壞賬準(zhǔn)備制度，努力形成一整套規(guī)范化的對(duì)應(yīng)收賬款的事前控制、事中控制、事后控制程序，以促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
三、管理目標(biāo)：
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，應(yīng)收賬款的存在本身就是一個(gè)產(chǎn)銷的統(tǒng)一體，企業(yè)一方面想借助于它來(lái)促進(jìn)銷售，擴(kuò)大銷售收入，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)又希望盡量避免由于應(yīng)收賬款的存在而給企業(yè)帶來(lái)的資金周轉(zhuǎn)困難、壞帳損失等弊端。如何處理和解決好這一對(duì)立又統(tǒng)一的問(wèn)題，便是企業(yè)應(yīng)收賬款管理的目標(biāo)。
應(yīng)收賬款管理的目標(biāo)，是要制定科學(xué)合理的應(yīng)收賬款信用政策，并在這種信用政策所增加的銷售盈利和采用這種政策預(yù)計(jì)要擔(dān)負(fù)的成本之間做出權(quán)衡。只有當(dāng)所增加的銷售盈利超過(guò)運(yùn)用此政策所增加的成本時(shí)，才能實(shí)施和推行使用這種信用政策。同時(shí)，應(yīng)收賬款管理還包括企業(yè)未來(lái)銷售前景和市場(chǎng)情況的預(yù)測(cè)和判斷，及對(duì)應(yīng)收賬款安全性的調(diào)查。如企業(yè)銷售前景良好，應(yīng)收賬款安全性高，則可進(jìn)一步放寬其收款信用政策，擴(kuò)大賒銷量，獲取更大利潤(rùn)，相反，則應(yīng)相應(yīng)嚴(yán)格其信用政策，或?qū)Σ煌蛻舻男庞贸潭冗M(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保企業(yè)獲取最大收入的情況下，又使可能的損失降到最低點(diǎn)。
企業(yè)應(yīng)收賬款管理的重點(diǎn)，就是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況和客戶的信譽(yù)情況制定企業(yè)合理的信用政策，這是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的一個(gè)重要組成部分，也是企業(yè)為達(dá)到應(yīng)收賬款管理目的的必須合理制定的方針策略。
四、企業(yè)存在的基本問(wèn)題：
1、企業(yè)效益下降
2、夸大了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果
3、加速了企業(yè)的現(xiàn)金流出
4、對(duì)企業(yè)營(yíng)業(yè)周期有影響
5、增加出錯(cuò)概率
五、企業(yè)應(yīng)收賬款存在問(wèn)題的原因：
1、市場(chǎng)滯銷，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品老化，資金積淀
企業(yè)產(chǎn)品和自然界一切生態(tài)現(xiàn)象一樣，總有一個(gè)興旺到衰退的過(guò)程。產(chǎn)品都有試制、成長(zhǎng)、成熟、衰退四個(gè)時(shí)期。當(dāng)某個(gè)產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入成熟期時(shí)，正是企業(yè)處于市場(chǎng)占有率從高峰向低谷運(yùn)行的階段，也正是同類產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候企業(yè)如還是抱著產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)，必然會(huì)形成生產(chǎn)過(guò)程中的產(chǎn)品積壓、銷售過(guò)程中的退貨，企業(yè)應(yīng)收賬款的節(jié)節(jié)攀高。
2、企業(yè)管理者重視程度不夠，內(nèi)部控制和激勵(lì)制度欠缺
企業(yè)管理者在追求業(yè)績(jī)時(shí)采取了賒銷手段，這本身并無(wú)疑問(wèn)，但在賒銷行為發(fā)生前未經(jīng)審批、審批不嚴(yán)或資料不全，對(duì)客戶的資信、信用及資金等了解不夠，財(cái)務(wù)部門沒有跟蹤監(jiān)控、及時(shí)進(jìn)行應(yīng)收賬款賬齡分析，造成應(yīng)收賬款積淀積壓。
因此銷售人員為了個(gè)人利益，只關(guān)心個(gè)人任務(wù)的完成，導(dǎo)致應(yīng)收賬款大幅度上升。追債，應(yīng)收賬款被大量沉積下來(lái)，給企業(yè)背上了沉重的包袱。
3、企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督失效
中國(guó)一些企業(yè)會(huì)計(jì)人員對(duì)銷售業(yè)務(wù)不夠熟悉，僅僅是事后被動(dòng)地記賬，對(duì)應(yīng)收賬款的發(fā)生、收回、損失等情況缺乏全面、系統(tǒng)、及時(shí)、準(zhǔn)確的了解，對(duì)可能發(fā)生的壞賬不及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門催收，未進(jìn)行及時(shí)信息反饋和風(fēng)險(xiǎn)控制，會(huì)計(jì)監(jiān)督成為“紙上談兵”。應(yīng)收賬款核算和管理上的粗放、混亂、錯(cuò)報(bào)和漏報(bào)回款，造成賬目和實(shí)際情況脫節(jié)。
4、片面追求銷售量，缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
企業(yè)的'呆賬大多始自1994年經(jīng)營(yíng)開放以后，由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷的影響，企業(yè)缺乏獨(dú)立的開發(fā)市場(chǎng)并占領(lǐng)市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)也存在一定程度的短期行為，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，一些企業(yè)進(jìn)入當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)之初，為了盡快地打開營(yíng)銷局面，在事先未對(duì)付款人資信度做深入調(diào)查和應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行正確評(píng)估的情況下，采取與客戶簽訂短期的、一定賒銷額度的銷售合同來(lái)吸引客戶，擴(kuò)大其市場(chǎng)份額，于是產(chǎn)生了較高的賬面利潤(rùn)，忽視了大量被客戶拖欠占用的流動(dòng)資金不能及時(shí)收回的問(wèn)題，最終形成壞賬。
5、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的法律保護(hù)意識(shí)淡薄
賒賬不還，本是一種違法、違約行為，企業(yè)可運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己合法權(quán)益，而在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)訴訟程序?qū)で髠鶛?quán)保護(hù)的道路的確比較艱難。從訴訟、受理、調(diào)查取證、開庭審理到判決、裁定到執(zhí)行有一個(gè)過(guò)程，需要企業(yè)投入大量的人力、物力和財(cái)力，此外，個(gè)別地區(qū)“地方保護(hù)主義”嚴(yán)重，做出損害債權(quán)人利益的判決，造成負(fù)面影響，使許多企業(yè)缺乏運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的信心和勇氣
六、對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的一些建議：
針對(duì)該公司在應(yīng)收賬款管理方面的不足，本人結(jié)合專業(yè)所學(xué)提出如下改進(jìn)建議：
(一)應(yīng)該采用賬齡分析的方法計(jì)算每一筆應(yīng)收賬款的賬齡和所有應(yīng)收賬款的平均賬齡，并以此來(lái)強(qiáng)化應(yīng)收賬款的回收工作。為了加快應(yīng)收賬款的變現(xiàn)速度，除了制定合理的獎(jiǎng)懲措施外，也應(yīng)該制定合理有效的收賬程序和方法，如采用電話、信函和發(fā)電子郵件等通信方式，也可采用個(gè)人拜訪或委托專門收賬機(jī)構(gòu)進(jìn)行回款，必要情況下，也可以對(duì)欠賬客戶采取提起法律訴訟的方式來(lái)收回應(yīng)收賬款。
(二)重視做好客戶的信譽(yù)評(píng)價(jià)工作。銷售人員不能一味追求銷售量，收款是比銷售更需要管理和慎重的環(huán)節(jié)。要回避應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)，就必須定期對(duì)客戶進(jìn)行信用評(píng)價(jià)，并根據(jù)信用評(píng)價(jià)結(jié)果確定銷售政策。在與客戶建立新的合作關(guān)系的時(shí)候，事前一定要做評(píng)審，綜合評(píng)價(jià)這個(gè)客戶的品德、能力等，在合同執(zhí)行一段時(shí)間后，就要對(duì)此客戶進(jìn)行一次綜合評(píng)審，對(duì)于一些毛利不理想的客戶，在查找自我成本控制的問(wèn)題的同時(shí)，也需對(duì)確實(shí)沒有合理利潤(rùn)的客戶中止合同。
(三)對(duì)客戶的信譽(yù)要進(jìn)行長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)的監(jiān)管。由于市場(chǎng)環(huán)境各個(gè)因素的影響，客戶的經(jīng)營(yíng)狀況、償付能力也會(huì)隨之變化，所以在與客戶建立長(zhǎng)期合作關(guān)系后，要注意后續(xù)的監(jiān)督調(diào)查，根據(jù)客戶的狀況調(diào)整銷售策略。
公司要發(fā)展，必須擴(kuò)大業(yè)務(wù)，將必然會(huì)出現(xiàn)賒銷，應(yīng)收賬款回收風(fēng)險(xiǎn)以及由此而產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)總是并存，只要本公司采取適當(dāng)?shù)男庞谜呒坝行У墓芾矸椒�，就能使�?yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)降低、收益最大。相信在該公司管理層的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力下，企業(yè)在今后的各方面會(huì)有更新的突破，取得更好的發(fā)展。
七、調(diào)查的體會(huì)：
應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)收賬款的核算和管理，關(guān)系到企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)，影響到企業(yè)的生死存亡。因此，企業(yè)應(yīng)把它作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的，制度化的工作來(lái)抓，使得各項(xiàng)措施落到實(shí)處，力求將應(yīng)收賬款控制在合理水平上，把壞賬降到最低，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康、穩(wěn)步的發(fā)展。
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)給我感觸很深，了解到理論應(yīng)用一定要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，而我們?cè)诿鎸?duì)時(shí)間必須在學(xué)習(xí)理論的前提下才可以更好的完成。所以我們不但要學(xué)好專業(yè)課，還要抓住任何實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正的把理論和實(shí)踐相結(jié)合。再者就是社會(huì)中，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功，帶來(lái)機(jī)遇。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。
學(xué)生管理心得體會(huì)14
通過(guò)第一天的跟班學(xué)習(xí)，看到了xx很多先進(jìn)的管理，特別是內(nèi)務(wù)管理，下面是我的一些體會(huì)。
一、升國(guó)旗。該校全體師生一起唱國(guó)歌，學(xué)生代表作國(guó)旗下講話，領(lǐng)導(dǎo)作上周工作總結(jié)。而我們的'學(xué)生沒有唱國(guó)歌，只行注目禮。
二、自由參觀了宿舍內(nèi)務(wù)。宿舍干凈、整齊。有床位表，衛(wèi)生間有拖把，毛巾隔開曬，內(nèi)衣晾在陽(yáng)臺(tái)。自己學(xué)校還沒有貼上床位表，樓梯有醒目的輪值牌。
三、下午的主題班會(huì)課。全校統(tǒng)一主題，統(tǒng)一制作課件。由學(xué)生主持，班主任作總結(jié)發(fā)言。四、晚上參加了語(yǔ)文科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。老師們討論熱烈，積極發(fā)言，樂于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不保留。這是我這一天的跟班學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)生管理心得體會(huì)15
在班級(jí)管理中，我推行的是學(xué)生自主管理，這是我在上屆班主任工作中有所感受的，因此，在本學(xué)期我開始推行之，以便能得到一定的效果。今年我接七年級(jí)新生，在某種意義上來(lái)說(shuō)，也是我真正下決心推行自主管理的時(shí)候，我要自己在自己的工作中積極的進(jìn)行小結(jié)，以便能夠找到自己在工作中的不足，以便能夠在今后的工作中得以改正。
經(jīng)過(guò)一周多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，我覺得取得了一定的效果，有了一些收獲，我現(xiàn)在就結(jié)合近期的工作，做一階段的小結(jié)：
在整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生首先要解決思想問(wèn)題，然后才能做一些班務(wù)工作，只有真正的思想轉(zhuǎn)變，才能有好的工作態(tài)度。因此在整個(gè)的這個(gè)過(guò)程中，老師一定要記得要用鼓勵(lì)，贊賞的眼光看孩子，給孩子鼓勁，讓孩子能夠得到讓自己前進(jìn)的動(dòng)力。
工作安排：學(xué)生報(bào)到時(shí)做的工作：與家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通，使家長(zhǎng)知道自己在近期的工作目的`、重點(diǎn)，明確家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通及協(xié)助，以便能夠做好學(xué)生的工作。從而得到學(xué)生家長(zhǎng)的支持和幫助。與學(xué)生進(jìn)行溝通，當(dāng)然是以鼓勵(lì)為主，利用一些存在的問(wèn)題讓學(xué)生在某些方面獲得一些教育。如：當(dāng)與家長(zhǎng)交流時(shí)，孩子們坐著，而家長(zhǎng)卻站在學(xué)生的身旁時(shí)，我提出：同學(xué)們，我覺得你們應(yīng)該先做一件自己?覺得該做的事情，我看同學(xué)們知道是什么事情嗎通過(guò)學(xué)生自己做，知道應(yīng)該給家長(zhǎng)讓座，從而進(jìn)行了一些感恩的教育。
1、學(xué)生報(bào)到后的工作：、建選班委，并明確班委的工作要責(zé)。班委成員自薦上崗。
2、對(duì)于一些事務(wù)具體到人，如：擺桌子，具體到人負(fù)責(zé)，要把內(nèi)務(wù)整理好，我的要求告訴你，具體怎樣弄好，自己想辦法。當(dāng)然老師也必要的給一點(diǎn)提示或是指導(dǎo)。
3、對(duì)于班里的一些工作，該放手的就放手。如：班里衛(wèi)生分工，我只給他們說(shuō)明在什么崗位上安排幾個(gè)人，剩下的交給學(xué)生去辦，還是做的不錯(cuò)的。再如，對(duì)于宿舍管理，我是在宿舍長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，有分別安排了總宿舍長(zhǎng)，讓他們管理男、女生宿舍，并指導(dǎo)檢查宿舍內(nèi)務(wù)整理情況，也取得了一些效果。再是安排了班級(jí)事務(wù)管理員，進(jìn)行全方位的班級(jí)事務(wù)巡查，并以班主任的身份去安排班級(jí)的一些該做的事務(wù)，同時(shí)說(shuō)明，做好后帶一名同學(xué)跟上進(jìn)行巡查，做好后，每人再帶一人，這樣堅(jiān)持下去，直至班級(jí)能夠形成好的風(fēng)氣。
當(dāng)然，在他們工作的時(shí)候老師必須跟上進(jìn)行指導(dǎo)或進(jìn)行協(xié)調(diào)，因?yàn)楫吘顾麄兪遣砰_始進(jìn)行，肯定會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，不過(guò)這樣做，確實(shí)能在某些方面解放班主任，并增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和和諧的能力，是學(xué)生能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)生的積極性、自覺性自然的得到了提高，因此，我感覺，要敢于放手，敢于讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班級(jí)的工作才會(huì)做的較為順手，學(xué)生的能力才能得到充分的發(fā)揮。我會(huì)繼續(xù)做下去。
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