小學(xué)生勞動教育的心得體會范文
我們心里有一些收獲后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生勞動教育的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生勞動教育的心得體會范文1
沒有休息時間,此時大家為了一個共同目標(biāo),下班前完成任務(wù)。為此勞動中大家不嫌臟,不怕累,同心協(xié)力終于在下班前幾分鐘完成了勞動任務(wù)。
學(xué)校是一道風(fēng)景,老師們敬業(yè)的精神是一道風(fēng)景,領(lǐng)導(dǎo)們以校為家的精神更是一道亮麗的風(fēng)景。中心小學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)的`正確帶領(lǐng)之下,教育事業(yè)正蒸蒸日上,校園環(huán)境大有改觀,學(xué)生的精神面貌煥然一新。作為中心小學(xué)的一名教師,我感到自豪,雖然班主任工作很累,但和諧的集體錘煉了我的敬業(yè)精神,超負(fù)荷的勞動培養(yǎng)了我的上進(jìn)意識,一天一個太陽,點燃一個希望,一天一個故事,每個都不尋常。一天一個變化,鑄造一個夢想。我相信中心小學(xué)在全校領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下,教學(xué)、環(huán)境又面臨新的挑戰(zhàn),讓我們共同努力,讓小學(xué)的明天更美好!
小學(xué)生勞動教育的心得體會范文2
勞動教育對于孩子成長有著不可替代的重要作用。隨著時代的發(fā)展和教育的變遷,“勞”的含義也在轉(zhuǎn)化,由專注體力勞動轉(zhuǎn)向動手動腦、全面能力的提升。當(dāng)前,我們必須認(rèn)真思考教育中勞動的內(nèi)涵和價值。勞動的內(nèi)涵是實踐,是身體力行,而勞動教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。除了思考勞動的內(nèi)涵,還需要思考勞動的育人功能。時下,大部分孩子是獨生子女,他們在家在校都較少勞動,勞動能力差,對勞動的意義認(rèn)識不足。要解決這些問題,必須為他們提供豐富的實踐機會,在各種實踐活動中凸顯勞育的綜合育人功能,將“勞”作為德智體美勞全面發(fā)展的輔助線:勞可以育德,使德育途徑更具厚度,讓汗水涵養(yǎng)品格;勞可以增智,動手動腦勞動能夠增長智慧;勞可以健體,操勞可以強健體魄;勞可以鑒美,勞作讓孩子學(xué)會鑒賞美。切實發(fā)揮勞育的綜合育人功能,需要認(rèn)真思考勞育如何融入學(xué)校課程體系這一現(xiàn)實問題。勞育進(jìn)入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型、特色課型這四種形式。獨立課型可依托勞動技術(shù)、通用技術(shù)課;滲透課型可通過道德與法治、思想政治、歷史課等布局;關(guān)聯(lián)課型可通過理科實驗課、社區(qū)服務(wù)和社會實踐安排;特色課型則可通過開發(fā)園藝、剪紙等校本課程實現(xiàn)。推進(jìn)勞動教育,家校缺一不可,兩者須形成共同體。若各自作戰(zhàn),既容易因缺乏銜接而導(dǎo)致效率低下,也容易造成“5+2=0”的尷尬狀況,即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,只有讓孩子通過勞動學(xué)會生存、學(xué)會自立,他們才能在學(xué)校、社會等更廣闊的平臺實現(xiàn)更高層次的追求。
勞動教育對孩子成長的重要性不言而喻。唯家校社協(xié)同合力,進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計和科學(xué)安排,方可讓勞動教育浸潤孩子的成長歷程,為他們的人生打好底色。
這次假期里,班主任交給了我們一個巨大的任務(wù),那就是要去勞動。勞動的方式不限,但是我們要連續(xù)勞動一個星期,關(guān)于怎么去勞動,可以自己選擇。放假回家之后,我問我媽媽,我有什么可以勞動的地方,我媽媽突然眼睛一亮,跟我說回去幫奶奶種菜。我當(dāng)時整個人都懵了,種菜?我從來就沒有接觸過這樣的事情,我要怎么去做呢?而且要堅持一周,我不知道自己能不能做到。
我媽看到我這樣的表情,于是很耐心的跟我說勞動原本就是一件要有充實感的事情,最早起源也是在農(nóng)作上,我沒有怎么接觸過農(nóng)村,也是時候讓我去體驗一次了。就這樣,我被我媽說服了,第二天他們就把我送到了奶奶家,我也開始幫著奶奶經(jīng)營房子外的那一片菜園子。
其實對于這一次勞動,我的確是充滿了期待的,于此同時,也充滿了害怕。在我媽的指導(dǎo)下,我?guī)Я藥咨砦也⒉皇呛芟矚g的衣服,這樣的話臟了我也不會心疼。因為鄉(xiāng)下不和城里一樣,衣服很容易臟,加上還要做農(nóng)務(wù),就更要注重著裝了,我也選了一兩雙自己不太想要了的鞋子,一起帶到了鄉(xiāng)下。對于這次勞動,我的準(zhǔn)備工作還是很充分的。奶奶聽說了我要幫她做農(nóng)務(wù)的時候,很推辭,說這么累的活我是做不來的,但我說了是學(xué)校的任務(wù)之后,奶奶才讓我去做。
終于,我第一天開始行動了。我家房子外有一個菜園子,所有的菜全部是奶奶一個人種的,為的就是能夠及時為生活在城市里的我們帶來一些自家種的蔬菜,安全健康。以前吃奶奶種的菜的時候,我從來都沒有想過奶奶為此付出了多少,這次我真正去幫忙的時候,才發(fā)現(xiàn)想要看著一顆白菜苗子長成一顆大白菜是一段多么漫長的時光,在這個等待當(dāng)中,我逐漸明白了奶奶的愛,還有勞動所帶來的豐富果實。
對于做農(nóng)務(wù)這件事情來說,我的確不擅長,但是我也盡自己最大的能力去做了,比如說除除草,挖松一下土壤。隨著奶奶的建議,我細(xì)心的種了一小片的`西紅柿,雖然它長得很慢,但是在看他慢慢成長的過程中,我明白了所有的東西都是一點一滴的積累起來的,學(xué)習(xí)也是。最后的結(jié)果,其實都是經(jīng)歷風(fēng)雨的證明。一個星期真的很快,其中有一段很煎熬的時光,但我也還是堅持下來了。一周的時間讓我適應(yīng)了這樣的生活,當(dāng)我媽來接我回家的時候,我做了一個決定,那就是我想繼續(xù)陪著奶奶帶一段時間,我看到了奶奶的辛苦,也看到了勞動的真實。我想繼續(xù)體驗這樣的生活,也算不上體驗,應(yīng)該是說繼續(xù)過一過這樣的生活,這讓我感到充實,感到了莫大的成就感。這次勞動,實際上不是一次勞動,而是一次對生活的挖掘。我感動很多,也期待更多。
小學(xué)生勞動教育的心得體會范文3
勞動是我們義不容辭的責(zé)任。勞動可以增強我們的體質(zhì),鍛煉身體。當(dāng)然,我們也可以從這種勞動中獲得很多經(jīng)驗。不同的人做的事情自然有自己的方式,有自己的價值。勞動是有價值的,有價值的勞動才是我們要追求的。
今天是值得紀(jì)念的一天。有點陰郁,但也掩蓋不了我們這些青少年的狂熱情緒——今天我們要大掃除。實施的目的是掃街。當(dāng)?shù)弥以趻呓謺r,同學(xué)們都沉默了。掃街,那么臟,誰會做這種事,但是經(jīng)過老師的勸說,他還是不情愿的'去掃街了?吹竭@種情況,我的心情涼了一半。但是到了那里,發(fā)現(xiàn)沒那么臟,就興奮了。在掃的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都很興奮,我也從中學(xué)到了一些有趣的東西。大掃除結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都很興奮,希望下次能再參加這次大掃除。從這一課,我明白了作為一名中學(xué)生,我應(yīng)該以勞動為樂,所以我提出以下建議:
1、每個人都應(yīng)該學(xué)會從小事做起。
2、積極參與。
3、從中體會勞動的快樂。所以我主張以勞動為榮,不覺得臟就不要做。那不行。只要從中得到樂趣,就會喜歡勞動。
小學(xué)生勞動教育的心得體會范文4
昨天語文課,我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說十班男生朗讀的多好的一些印象。因為我聽了之后,很擔(dān)心,沒錯。我很擔(dān)心我們班五個男生除了小A和小b沒人站出來,正如我想象的,10班三個男生自愿,我們班男生被逼出來,但是閱讀勉強夠用。
她們讀完之后,我以為老師一定會讓女生站起來再讀一遍。當(dāng)我興奮的時候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時真的很生氣,覺得班里的人都被鄙視了。女生很安靜,好像不關(guān)她們的事。我是一個沒有骨氣的人。我本想喊委屈,但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小C站起來的時候,我感覺她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時也如雨后春筍,一個個站出來。大家齊聲朗讀,聲音響徹2年級整個樓層。是的,我們要讓老師知道,我們不比10班的女生差!他不能輕視我們!
這是我當(dāng)時的感受和想法,希望老師的心理有所觸動。
8月25日、26日、27日、28日、29日,我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天,但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗卻是永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師,用生動的'教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo),讓我的教育觀念進(jìn)一步更新,真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗。
在這次培訓(xùn)中,我聽了很多專家的講座,也聽了很多課改的課程。我明白課改的真正意義,大的是為了21世紀(jì)國家的發(fā)展,小的是為了每一個學(xué)生的成長和生活。因此,進(jìn)行課程改革,實施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無縹緲的口號,而是應(yīng)該落實到每一堂課,落實到教師的一言一行。可能在課堂上少展示多真實才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活選擇和運用教材的各種設(shè)計,采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,實施讀、寫、聽、說和綜合實踐活動;大力改進(jìn)課堂教學(xué),倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動等新型教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行課內(nèi)外交流,增加學(xué)生語文實踐的機會,使學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本功,接受熏陶和感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打牢語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生利用各種手段擴大閱讀范圍,增強各種場合學(xué)習(xí)語文的意識,積極參與各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留下的是深刻的記憶和寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路程。
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