讀《愛的教育》有感(通用15篇)
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《愛的教育》有感，希望對大家有所幫助。
讀《愛的教育》有感1
亞米契斯筆下的《愛的教育》講的是一位四年級的安利柯在柏林小學(xué)所發(fā)生的故事。讀了這書，我深有感觸。
人與人之間包含了許多種愛，有同學(xué)的愛、父母的愛、老師的愛，……，讓人們在愛中成長。愛能夠比喻成許多東西，能像燦爛的陽光，給我們照亮心靈的每一個(gè)角落；能像一件衣服，讓我們無時(shí)無刻感受到溫暖和關(guān)懷；還能像一杯水，有時(shí)會是平淡無味的，但我們永遠(yuǎn)都需要它；……愛就是像這些東西，是人們所必備的，永遠(yuǎn)離不開，說不盡、寫不完的。每個(gè)人都可以擁有巨大、純潔的.愛。
媽媽經(jīng)常在我耳邊說：“人都是有愛的，我們要用發(fā)自內(nèi)心的愛來幫助別人，讓人感到溫暖，感到幸福。將自己的愛傳遞下去，讓世界充滿愛！”我想將自己的愛傳遞下去，做一個(gè)有愛的小女孩。新近搬來的鄰居阿姨，她的小孩子經(jīng)常哇哇大哭，沒辦法看鋪?zhàn)錾狻Ｎ页䦷退龓е⒆�，哪怕是哄他一會兒，也讓阿姨省點(diǎn)煩惱。
這就是我從《愛的教育》里讀懂的愛，讓人無法缺少的愛，雖然有時(shí)候是很不起眼。
讀《愛的教育》有感2
人生應(yīng)該充滿夢想，充滿愛，充滿奇跡，不能因?yàn)樯畹钠降鴽]有了激情，當(dāng)別人遇有困難時(shí)，要伸出自己的援手，愛是我們生命中的一座燈塔，始終指引著我們的人生道路。
由意大利著名作家亞米契斯著作的《愛的教育》讓我讀后深有感觸。它是以日記方式來寫的，每篇的字?jǐn)?shù)不多，但都有一個(gè)感人的故事。
文中有許多主人公，其中有兩位主人公，他們的`品德讓我感到崇敬至極，深深地刻在我的腦海里。
一個(gè)主人公——卡倫，講了在課堂上，一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的侮辱而生氣的將墨水瓶子扔向欺負(fù)他的同學(xué)時(shí)，恰好扔在了剛進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師追問是誰做的，卡倫勇敢的站起來替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤，他主動幫助弱小同學(xué)，體現(xiàn)了卡倫樂于助人的精神。
另一個(gè)主人公是賣柴人的兒子柯雷蒂邊用功邊學(xué)習(xí)便幫父親看店鋪，還照顧生了病的母親。因?yàn)樗苡霉ι蠈W(xué)，又能勞動，替父母親盡力做自己力所能及的事打動了我，讓我對他充滿了敬佩之意，他比我做得好一千倍，一萬倍，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
這本書中有許多值得學(xué)習(xí)的精神：舍己救人的洛佩諦，尊敬父母的潘克西......
雨果說過：人生事花，而愛是花蜜。對！愛是人世間最真摯的幫助，愛是神圣的，人家?guī)臀�，永世不忘；我�(guī)腿思�，莫記心上。人的一生并非很一帆風(fēng)順，有許多挫折，在挫折的前面只要不屈服，你就是它的克星。愛是樂于助人，幫助別人就是天經(jīng)地義的。
可以說，《愛的教育》這一本書是永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心，一顆樂于奉獻(xiàn)的心，一顆勇于進(jìn)取的心。
讀《愛的教育》有感3
讀完《愛的教育》后，我的心震驚了，仿佛一次又一次地受到愛的洗禮。其中一個(gè)故事讓我記憶猶新。
卡羅菲在玩雪時(shí)不小心傷了老員工的眼睛。雖然當(dāng)時(shí)他很害怕，但在同學(xué)的鼓勵(lì)下，他來到受傷者家，勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。他忍住眼淚，把最心愛的珍貴郵票送給老人，作為回報(bào)老人原諒他的禮物。沒想到，老人康復(fù)后，又把郵票還給了卡羅菲，還給了他三張更珍貴的'郵票。是的，這就是愛！如果沒有學(xué)生的耐心啟發(fā)和鼓勵(lì)，卡羅菲無論如何都不會站起來，那么就會有無辜的人作為替罪羊。正是同學(xué)們的關(guān)心讓卡羅菲勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤�？_菲也以愛和真誠得到了老人的理解。
老人不僅歸還郵票，還贈送郵票。這不是更偉大的愛嗎？故事充滿愛，愛在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想起了自己和同齡人。愛能繼續(xù)傳遞給我們這一代人嗎？除了書本上的知識，我們現(xiàn)在還學(xué)到了什么？我們忽視了周圍的愛，習(xí)慣了很多理所當(dāng)然的事情：他們的學(xué)習(xí)用品是為自己使用的，即使別人借，也編造了足夠的理由不借；父母應(yīng)該為我們準(zhǔn)備一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師應(yīng)該引導(dǎo)我們，努力工作，因?yàn)檫@是老師的工作……另一方面，這一切不是因?yàn)槲覀冎車鷽]有愛，而是因?yàn)槲覀冃闹袥]有愛。因此，無論世界有多美好，我們?nèi)匀桓械缴n白。
因此，當(dāng)我每天三省我的身體，從我開始，愛我的父母、老師和同學(xué)，幫助那些需要幫助的人，關(guān)心他們周圍的事物，擁抱一切美好的事物。讓我們像故事中的人一樣學(xué)習(xí)，學(xué)會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我和他之間傳遞和延伸，我們的生活將更加豐富多彩！
讀《愛的教育》有感4
《愛的教育》被公認(rèn)為人生成長中的必讀書。通過塑造看似渺小，實(shí)則非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣情感波瀾，讓愛的美德永遠(yuǎn)留在讀者心中。整部小說從小學(xué)生的角度審視身邊的美丑、善惡，用愛感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他講述了崇高純真的人性愛是最真誠的教育，教育升華了愛。今天的學(xué)校教育更加片面地強(qiáng)調(diào)入學(xué)率，忽視了學(xué)生良好性格的培養(yǎng)。學(xué)好一切都好，對學(xué)生的評價(jià)也要多樣化。我們的.老師和家長應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能，用愛打開他們的心，做好指導(dǎo)和教育，這是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說：教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水，它就不是池塘，沒有愛就沒有教育。因此，當(dāng)前的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛是一種廣泛、無限、偉大的力量。我們應(yīng)該全心全意地愛我們的孩子，關(guān)心他們的成長，為他們的每一個(gè)進(jìn)步感到滿意，用愛的泉水滋養(yǎng)孩子年輕的心，讓孩子沐浴在愛的陽光下，自由、健康地成長！
俗話說：世界就像池塘，愛就是水，我們的許多愛都填滿了池塘。這證明了世界需要很多愛。你看，春風(fēng)沐浴著你，夏風(fēng)涼爽著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)歡樂著你。這個(gè)世界充滿了無限的愛。同時(shí)，這本書也教會了我們愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私的各種高貴品質(zhì)。在教育中，到處都充滿了激勵(lì)、欣賞、參與、期待八個(gè)字，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步，欣賞每個(gè)學(xué)生的才能，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，期待每個(gè)學(xué)生的成功。
讀《愛的教育》有感5
比起敘利亞，他這么小就幫父母賺錢，而我在家寫作業(yè)還要個(gè)人陪著。父母對我們的照顧是無微不至的，哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會高興的像吃了一樣。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù)，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶，下班回來給他們換一雙拖鞋他們就會高興地到處炫耀，覺得這是回報(bào)給他們最好的禮物！
讀了這篇文章，給我上了寶貴的`一堂課，讓我真正懂得了感恩這兩個(gè)字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起，爭當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年！
讀《愛的教育》有感6
《愛的教育》這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
讀《愛的教育》，有淚有笑，但一直在心底涌動著融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。
有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學(xué)習(xí)之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；以及對人民的愛，對軍隊(duì)的愛，對祖國的愛……愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的`定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
所有愛的內(nèi)容都不空洞，都是生動豐富的，都是融入了生活的，是看得見摸得著感受得到的！這樣的愛的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。
我想，面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基矗夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！� 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
有了這些愛，人與人之間就會少了冷漠、自私和狹隘，生活才會充滿愛。
讀《愛的教育》有感7
它采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛。其中，《墨水瓶的故事》讓我感悟到了只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。這個(gè)故事講述了一位老師在監(jiān)獄里為犯人們上課后，讓一位七十八號犯人學(xué)會了讀和寫，認(rèn)識到了自己的罪過，并為自己做過的事感到非常后悔。六年之后，這位刑滿釋放的犯人為了感謝老師的`教育之恩，再次找到了這位老師，送給了他一個(gè)自己利用在監(jiān)獄里的空余時(shí)間手工雕刻成的墨水瓶，以表達(dá)他對老師的感激之情。
當(dāng)我把這個(gè)故事看完之后，不禁想到了：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)民間俗語。我感到了這位犯人才受到了老師一點(diǎn)點(diǎn)小小的恩惠，卻懂得回報(bào)。一位曾經(jīng)犯過罪的人都能感謝一切幫助過她的人，而我們在生活中，也要學(xué)會感恩，要感謝親人，感謝師長，感謝朋友，感謝一切幫助、關(guān)心和愛護(hù)過我們的人。學(xué)會感恩，生活會變得更加美好。
讀《愛的教育》有感8
這里有讓人留戀的美景：天氣好的時(shí)候，甲板上布滿美麗的陽光，寂靜的大海呈現(xiàn)出金黃色，如火的殘陽將片片云彩染成紅色，整個(gè)海洋如同一片火海；夜晚，波光粼粼的海面不停地閃爍，仿佛做夢一般，很不真實(shí)。這里有可愛的小伙伴：聰明的`圓臉，黑黑的頭發(fā)露在圓錐形的帽子外邊，小丑打扮，白袖子，衣服上繡著黑色花樣，穿著一雙步鞋。那真是一個(gè)快樂的小孩，大家都喜歡他。這里還有一群同齡人。沒錯(cuò)，這就是亞米契斯的《愛的教育》。
在這本書里，到處彌漫著愛的氣息：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤”。一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語重心長地教導(dǎo)了他，并訴說了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒說，心里早已被打動。正在此時(shí)，一場噩夢降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢，正當(dāng)他們離開時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈�，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情,無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里翱翔。今天我把這本書推薦給你們，它一定會使你們受益匪淺。
讀《愛的教育》有感9
責(zé)罵是刺傷心靈的尖刀，愛卻是治愈心靈傷口的良藥。愛很美麗，愛是潔白無暇的，愛是世上最好的教育。
走進(jìn)《愛的教育》這本書，你會認(rèn)識高尚正直的`卡隆，真誠熱情的可萊諦，刻苦頑強(qiáng)的波來可西，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，不幸的耐利，虛榮的華悌尼，壞孩子勿蘭諦……
其中，我印象最深的是《做體操》。故事講述的是一個(gè)叫耐利的男孩，他天生身體虛弱，平時(shí)都是在室內(nèi)做普通體操。而那天天氣晴朗，老師帶大家到外面做攀爬體操架運(yùn)動。耐利的媽媽擔(dān)心他做不好招人嘲笑，請求校長不讓耐利參加�？赡屠麉s認(rèn)為逃避困難是可恥的，他堅(jiān)定地對媽媽說：“媽媽，我不要緊的，我能夠做的!”大家開始攀爬了，他們一個(gè)個(gè)像猴子一樣爬上高高的體操架，站在上面炫耀自己的成功。輪到耐利了，當(dāng)他用骨瘦如柴的手臂抱住橫木時(shí)有人開始笑了起來。但他毫不畏懼，憋足力氣開始往上爬。一步、兩步……他臉色通紅，汗如雨下，仍拼命地往上爬。他瘦小的身軀掛在梯子上搖搖欲墜，老師幾次勸他放棄都被他用行動拒絕，他不斷地變換著姿勢努力向上爬。很快同學(xué)們的笑聲變成了加油聲，在大家的注視和鼓勵(lì)下，耐利奇跡般地完成了任務(wù)。他喘著氣，兩眼閃爍著激動的光，似乎宣誓他再也不是以前的那個(gè)耐利了。
這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，努力奮斗才能獲得更大的成功，也才能贏利別人的愛和尊重。
讀《愛的教育》有感10
暑假期間，我讀了很多書。我認(rèn)為最有意義的是愛的教育。它講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩。他周圍發(fā)生了許多感人的故事。他用日記錄下來。
其中，我最喜歡安利柯老師講的月度故事:《爸爸的護(hù)士》這篇文章講述了農(nóng)村青少年西西洛聽說父親病了，一大早起床冒雨，從農(nóng)村到城市醫(yī)院看望生病的父親。他看到自己的爸爸病得很重，忍不住哭了起來。他照顧爸爸，或者給他整理被子，或者給他趕蒼蠅，或者用手摸他的頭，或者給他喂湯等等。直到有一天，西西洛真正的父親來了，他才發(fā)現(xiàn)他承認(rèn)了錯(cuò)誤的'人。原來病人不是西西洛的父親，但西西洛仍然守護(hù)著病人。后來，因?yàn)樗〉锰�，他終于死了，西西洛不情愿地離開了。我很佩服他。他聽說父親病了，急著找父親認(rèn)錯(cuò)。他也關(guān)心別人，后來他明明知道病人不是爸爸，還熱情地為他服務(wù)，直到他死了才離開他。
我想：我們必須學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的素質(zhì)。我父親工作也很努力。他經(jīng)常在我睡著后回來。我早上起床后，他去上班了。所以，晚上睡覺前，我給父親熱了一杯牛奶。下面有一張紙條，上面寫著：爸爸工作很努力！第二天，我父親表揚(yáng)了我，因?yàn)殡m然紙條上只有一句話，但它代表了我對父親的想法。我很高興！
讀《愛的教育》有感11
《愛的教育》是意大利作家亞契斯的一部著作。這部書是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，記敘了一百個(gè)關(guān)于愛的故事。這一個(gè)個(gè)小故事，包含了對祖國的愛，同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者受到深深地感動。
讓我最敬佩的是《少年愛國者》中那個(gè)饑餓少年，當(dāng)?shù)弥┥峤o自己錢幣的外國人在嘲笑祖國意大利時(shí)，就毫不猶豫的把錢幣扔向那些人頭上。他那強(qiáng)烈的愛國心和勇敢的行為，深深地震憾了我，讓我體會到熱愛自己的祖國是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
令我最欣賞的是《雪中悲劇》發(fā)生后，“肇事者”卡洛斐克服心中的恐懼，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，獲得了受傷老人的寬容。為報(bào)答老人的寬容之恩，他把比生命還重要的郵票薄“奉贈”給老人。這件事讓我不僅明白了誠實(shí)的價(jià)值，更看到了寬容的力量。
令我最感動的是《燒炭工人與紳士》，這一節(jié)寫了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛。諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以看出，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的`人。
我很喜歡《耐利的保護(hù)者》中保護(hù)駝背同學(xué)的大個(gè)子卡隆，他不允許其他同學(xué)欺負(fù)這個(gè)生理有缺陷的同學(xué)，他愛護(hù)弱者，敢于伸張正義，有一顆高貴而真誠的心，深得主人公安利柯的喜愛，認(rèn)為他是愿意犧牲生命去幫助朋友的人。從卡隆身上我懂得了什么是信賴。
讀《愛的教育》，讓我感受到愛就像陽光無處不在，愛就像一個(gè)微笑、一名問候一樣簡單；讓我知道了不僅要關(guān)愛他人，還要珍惜別人對我的愛。
讀《愛的教育》有感12
《愛的教育》是十九世紀(jì)意大利作家德。亞米契斯寫的小說。我讀了這本小說，從中悟了一個(gè)道理-----世界需要愛，我們要把愛獻(xiàn)給這個(gè)世界。
《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生日記形式來寫的，描寫了主人公恩里科三年級時(shí)的所見所聞和感想。通過大量的人物形象刻畫、心理活動描寫，以及富有激情的敘事，謳歌了愛的崇高和心靈的純潔，教育青少年愛祖國、愛軍隊(duì)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，希望學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，尊敬師長，孝敬父母。
作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生來說，《愛的教育》不僅僅是一本小說，而是對我們的.一種愛的教育。作為獨(dú)生子女，我們都是被愛得多，而付出得少。這個(gè)世界需要愛，需要我們?nèi)�，去付出，而不是坐享其成，作為學(xué)生，我們應(yīng)該從小要愛祖國，立志為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)：我們應(yīng)該尊敬老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動回報(bào)老師和父母對我們的愛；我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友......我相信如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛，我們的世界會更加美好！
讀《愛的教育》有感13
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期內(nèi)寫的日記，以及老師每月講一次青少年的故事。
我一口氣讀完了。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是如何生活、學(xué)習(xí)和愛的。我發(fā)現(xiàn)愛包含了對生活的追求！
這部小說講述了主人公恩里科在三年級的整個(gè)學(xué)年里所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切。與此同時(shí)，它穿插了他的父母、姐姐和老師為學(xué)生抄寫的每月故事。通過他們，他們可以贊美愛的美德和高尚的心靈，教導(dǎo)青少年愛祖國、愛人民、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、保護(hù)弱者、同情不幸的人。
�！稅鄣慕逃芬粫枋隽艘蝗撼錆M活力、積極要求進(jìn)步、陽光燦爛的青少年。有的家庭貧困，有的身體殘疾，有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對祖國意大利的深愛和對親友的.真摯感情。不可忽視的是，老師每個(gè)月都讀給那些少年。"精神講話。這個(gè)小故事不僅影響了書中的人物，也震撼了我強(qiáng)烈的情感。面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛實(shí)上，如果我們能冷靜下來，品味我們周圍的一切，我們會發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，有那么多人愛我，愛我，幫助我，我有多快樂！
讀《愛的教育》有感14
在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書，《愛的教育》就是其中的一本。它是由意大利作家亞米契斯所寫的，以日記體形式，主要講述了主人公安利柯見過或發(fā)生過的充滿愛的事。文中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。其中，最讓我感動的是馬可爾萬里尋母的故事：因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去外地掙錢，開始還與家人保持著聯(lián)絡(luò)，但是，自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。從此，寄去的信再也得不到回答，于是，馬可爾決定去找媽媽。他在路上歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)歷了酸甜苦辣，經(jīng)過好心人的'幫助和自己不懈的努力，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的意外出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值……讀到這里，我被馬可爾那種不怕艱難險(xiǎn)阻，勇敢走下去的精神所深深感動。
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸很深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)��！”“要努力呀！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應(yīng)該了。父母對我問長問短、嘮叨，這正是對我們愛的表現(xiàn)，我真是身在福中不知福呀！
愛，使我們能快樂健康地成長，愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！讓我們在得到愛的同時(shí)，不斷創(chuàng)造愛，讓愛香滿人間！
讀《愛的教育》有感15
最近看了一本叫《愛的教育》的書。為什么要叫愛的教育？因?yàn)閻鄞蜷_了人們的心，是愛讓世界更美好，愛改變了許多壞孩子。這本書講述了一個(gè)叫恩利科的四年級小學(xué)生的故事。通過平凡而微妙的事物，作者描述了師生、父子和朋友之間的友誼，展示了人性的善良和純潔，歌頌了愛祖國和社會的精神。
我最喜歡的.角色是卡羅內(nèi)，為什么我這么喜歡他，因?yàn)樗麕椭鷦e人，保護(hù)弱者。他最感動我的是刀割斷了他的手指，深深地露出了骨頭，他也堅(jiān)持忍受痛苦，不想告訴父母，因?yàn)楦改笗䲟?dān)心啊！有幾個(gè)人做到了這一點(diǎn)，普通人的話早就在父母面前說:媽媽，好痛啊……只要他看到大孩子欺負(fù)孩子，他的憤怒就會來，突然跑過去，無論輸贏，他都不在乎，他只知道這一點(diǎn)：保護(hù)弱點(diǎn)也是一種美德。
我最討厭的人是弗朗蒂，因?yàn)閯e人的悲傷來取樂，欺負(fù)弱者，上課不認(rèn)真聽講，特別狡猾。有一次，他惹惱了老師，老師把他拖進(jìn)了校長室。他被趕出了學(xué)校。后來，他媽媽來了，臉色蒼白，穿著不好。來到校長室向兒子求情，校長終于答應(yīng)了他。弗朗蒂回去的時(shí)候，他媽媽已經(jīng)淚流滿面了。所以弗朗蒂太煩人了，不能學(xué)習(xí)她的美德，以德羅西為例，學(xué)習(xí)他的善良，善于思考，努力學(xué)習(xí)。
《愛的教育》里有很多感人的事情，是這本書教會了我?guī)椭鷦e人，保護(hù)弱者，改變錯(cuò)誤，善良，努力工作……他是一本好書。他最重要的是愛，學(xué)生之間的友誼，老師和同學(xué)之間的愛，尊重愛，父母和孩子之間的愛，母愛。對祖國的愛國主義，這些都是愛，所以我們應(yīng)該用愛灑在世界上，讓美好的世界充滿愛。
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