愛的教育的讀后感15篇
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的愛的教育的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛的教育的讀后感1
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書！
當你看完這本書后，你就會深刻反省自己曾經的一舉一動、一言一行，是否造成過不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關懷。
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經超載了，要那個小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的.父親！
恩里科的同學們也很團結！正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西。這是一群多么友善的好伙伴啊！
我現在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛！
愛的教育的讀后感2
在這個暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的'親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感、社會之同情。
比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續(xù)抄寫訂單，抄到12點才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因為他每天熬夜，所以上課時總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)現了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學呢。我覺得朱利奧非常會感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點也不像我們從不體會父母的感受。
第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的，說到這里我想到了我們的補習班老師，我們的補習班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對補習班老師說：“對不起，我們不應該惹你們生氣�！�
讀完了這本書我知道了。我們應該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分數就開始驕傲起來，應該繼續(xù)保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。
讀完這一本書后我覺得自己的知識增多了，我一定要多看看這一類的名著。
愛的教育的讀后感3
在《愛的教育》四月里的日記里，有這幾個故事，《春天》《托兒所》《好強心》《迎接國王》《父親的老師》這五篇日記。
在《春天》這一篇日記里講的是春天來了，大地復蘇，所有的生物都活躍了起來，作者還是先描寫的春天的氣息，然后再說的這一天是怎樣過的，發(fā)生了什么事情……
《托兒所》這片日記很有意義��！說的是安利柯他家隔壁的人家想把孩子送到托兒所去我媽媽和我去了托兒所跟所長講一講，到了那里以后，孩子們正在排隊進入餐廳呢，安利柯看到的一幕一幕的.事情使他感覺在托兒所的這些小朋友可憐，這一篇就主要是描寫到了托兒所安利柯看的小朋友的一件件的事情。
《好強心》說的是上體棵老師教我們上機械操，那格的媽媽和老師說不要讓那格上，但那格要上，最后那格成功，這一篇日記告訴我們只要堅持就可以勝利！
《父親的老師》這篇日記說的是安利柯的父親去見他的老師，父親見了他老師，他的老師已經是一位很老的老人了，父親很尊重他的老師，請老師吃飯，替他切肉，代他撕面包……吃完飯的時候，父親和安利柯就該走了，在和父親的老師分別的時候非常的感人，最后，火車開動了，安利柯的淚流了不�！�
《愛的教育》總是能讓我們感覺到愛，給我們一個個感人的故事��！
愛的教育的讀后感4
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，從一個叫安里科的四年級的小學生的視角，通過一件件細微的、平凡的事，娓娓記敘了師生之情、父子之愛，朋友、同學之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。我讀了每月故事《尋母記》后，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢，到了一個離家十里之外的城市當傭人。有段時間，媽媽沓無音信。馬爾科為了尋找媽媽，在馬路上四處奔波，走過了無數條路，找遍了整整6個城市，他找到媽媽時，媽媽生了一場大病，死活不肯動手術。見到他，便有了活的希望，最終，媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到，是愛給他無窮的.力量。愛能扭轉命運，愛能創(chuàng)造奇跡！如果世界上真的沒有愛，那么會怎么樣？沒有愛，世界上將戰(zhàn)爭一片，沒有愛，媽媽就不會照顧我們，我們早已露宿街頭，沒有愛，世界上誰都不管誰，都十分自私……沒有愛，就沒有這個世界！
我們要向馬爾科學習，愛自己的親人和父母，愛社會，不斷創(chuàng)造奇跡；向馬爾科學習，勇敢起來，自己走自己的路，取得新成績。只要我們心中有一種堅忍不拔的愛，再大的困難也不會阻擋我們的人生之路！
所以，我們要珍惜自己點點滴滴的愛，千萬不要讓它們慢慢地流失。因為，每一點愛都是珍貴的，都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的！
愛的教育的讀后感5
《愛的教育》是一位叫亞米契斯 安利柯寫的。通過讀《愛的教育》，我懂了看一樣東西或寫一樣東西要從不同的角度去看，就像安利柯的父親說的。我也懂了其實生活中有很多事情都可以用來寫一篇文章。在《愛的教育》這本書中，最讓我我感動的就是一篇叫《 非魯其奧的血》。非魯其奧為了救他外祖母，被強盜用刀刺中了心窩。每當我讀完這個百看不厭的故事時，我的眼淚都差點從眼睛里面流出來。我很佩服這位13歲的小英雄，他雖然被殺死了，但是他美好的心靈卻永遠活在我心里。我知道他從來就沒有考慮過自己的危險，我要向他學習。安利柯把每一個人的語言和動作都描寫的很細，而且寫得都是他身邊的事。
寫的最多的就是他們班上同學和老師的事情，讀了這一類的故事，我仿佛到他們班讀過書，也好像對老師和同學都很了解。還有一篇文章是說一個百折不撓的小男孩馬爾科聽到自己母親的不幸，就自己一個人開始找母親。找了幾天幾夜，終于找到了。在他找母親的時候，衣服都是泥土，腳被磨出了血，但他不會放棄，他還是堅持在找母親，他這種百折不撓的精神值得我們學習，通過讀這篇故事，我也知道做事不能半途而廢。安利柯的班級里有一個叫卡羅納的.孩子的母親在這個學期末的時候病故，安利柯也把這件事寫成了一篇文章，這篇文章也教了我怎樣安慰人，并且把失去母親的卡羅納的一舉一動和表情都寫得很精細。如果讓我寫一本書，我會模仿《愛的教育》的樣式來寫，我也會比《愛的教育》寫得更吸引人、更讓人感動。
愛的教育的讀后感6
最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國家、社會、民族，小至父母、師長、朋友之間各種不同的愛。
這本書講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無禮的諾卑斯;樸實可愛的“小石匠”。
在學習生活中，我經常會對一些難題、難事選擇逃避。我認為自己不可能獨自去完成這些困難，因為我不聰明，我沒有那個本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做。可是斯代，他在被人輕視的時候也沒有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學習。
還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學的時候都沒有精神也不告訴父親實情。而我呢?看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來沒有去想過別人的感受，以為大家都是快樂的。這個故事讓我明白家人、朋友、同學感到壓力與痛苦時，我們應該像敘利奧一樣學會理解他們、為他們分憂……
生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的'人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應該好好珍惜愛這份寶貴的財富。
愛的教育的讀后感7
愛就像一葉小舟，載著我駛向夢想的彼岸……
每當我重讀一遍《愛的教育》，我對愛都會有更深的理解。
《愛的教育》全書一百篇，其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫員》。
從前，有一個貧窮的家庭，父親的.工資很少，還要扶養(yǎng)多個孩子，小敘利奧十分懂事，想幫爸爸抄寫，可被爸爸拒絕了。于是，他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫，有了他的幫忙，隨之時間的消逝，家里的情景好了許多。可小敘利奧卻因嚴重缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的，所以，爸爸經常責罵他。直到有一天，爸爸發(fā)現了一件事，原先小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件，此時的爸爸愧疚萬分，后悔自我錯怪孩子。
俗話說：“窮人的孩子早當家”。小敘利奧就是這樣從小就背負起增加家庭收入的重擔，這是多么難能可貴的事，況且他在很長一段時間里，還忍受著父親的責罵，仍堅持每晚幫著抄寫文件，就只為看見父親舒展的笑容。他的所作所為，他的家庭職責感，難道不值得我們學習嗎？
在我七歲時，我看見一則新聞：一個四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸，所有的家務勞動，都由他一個人承擔，當時，看到那個場景后，我的眼淚不禁奪眶而出，難道他的家庭職責感是天生的嗎？我們?yōu)槭裁礇]有？
愛，就像蜂蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們每個人不能缺少愛一樣。
愛，有時就是職責，每年個家庭不能缺少它，正如小敘利奧一樣，他從小學會了擔當，學會了分擔，學會了付出。請問：你我有嗎？
愛的教育的讀后感8
利用課余時間我看完了《愛的教育》這本書。這本書以小學生日記的形式，描寫了意大利社會各階層人們的生活狀況以及人們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法，啟迪人們要愛國、善良、勇敢、無私和博愛。
這本書最大的亮點就是向人們傳遞了一個信息——“愛”。它使我感受到人與人之間需要相互關心，相互理解，相互幫助。生活不能沒有愛，社會不能沒有愛，祖國不能沒有愛。
讀完《愛的教育》我若有所思，我明白了愛有很多種：對父母的孝順，對老師的尊重，對同學的關心，對窮人的憐憫，對殘疾人的幫助，對英雄的敬仰，對祖國的奉獻……作為新一代的小學生，我們應如何去關愛身邊的每一個人呢？
記得小時侯，我的'數學一直不好，媽媽每天晚上都要讓我做上一個多小時的課外練習題。那時我心中常常會埋怨母親：“你自己不做讓我來做，我的手都快斷了！你真殘忍�！爆F在我長大了，終于明白了媽媽的苦心，媽媽白天辛勤工作，操持家務，晚上還耐心地陪我做練習，這都是為我好啊。此時，我才深刻的感受到，擁有母愛是一種幸福，會愛母親更是一種莫大的幸福。
中國的文圣孔子有一句名言：“仁者愛人”。可見，有仁者之心的人必須有一顆美好的愛心，有了美好的愛心，才能更好的去幫助別人�！稅鄣慕逃犯嬖V我生活在這個社會上，永遠都要學會奉獻自己的愛心。生活不能沒有愛，活著就要奉獻愛。同學們，讓我們多為社會奉獻一點愛吧！
愛的教育的讀后感9
終于讀到《愛的教育》這本書，我的心情十分激動。這是一部偉大的愛的巨作，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書是他的代表作，寫于1886年。這本書以一個小學生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感體現了同學們之間真摯的友情，體現了人與人之間最純真的友愛。
在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開學的第一天，老師們都早早的到了教室，當小主人走過二年級上學期的那間教室時他的`班主任不舍的說：“恩里科，這學期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經過了。”一路上他看見了以前的同窗好友時不時還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動靜，老師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時那位女同學好像意識到了什么，抬頭一望老師正向她走來，她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺上。時間仿佛是過眼云煙，學校的一年很快的過去了，老師走下了講臺對著全體同學說：“同學們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們曾在這里學習上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過……”說完這些話后，老師走到了同學們的座位前與同學們一個個握手道別祝福。
讀完了這本書后我不禁流淚了!不是因為別的，而是因為我想起了一年后我也要離開美麗的母校，離開愛我和我愛的老師們，離開朝夕相處的同學們，離開……
愛的教育的讀后感10
德國詩人歌德說過：“讀一本好書就等于和一位高尚的人對話”。我很榮幸與意大利著名的作家亞米契斯進行了對話，我們對話的主題是《愛的教育》。
這本書主要講的是一個名叫安利柯的小學生，以寫日記的方式向我們講述了一個個感人至深的小故事。故事中有正直善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、堅韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……。日記中描繪了他們與安利柯最真摯的友誼，及最美好的回憶。
這本書最觸動我心弦的是第四章第二個故事——鐵匠。故事的主人公波列科西，每天晚上回到家，都會被喝醉酒的爸爸毆打。他的爸爸，不僅每次喝醉后，會無原無故地打波列科西，撕他的作業(yè)本，甚至還燒他的課本。這給波列科西的心里留下了陰影。之后，他開始變得沉默寡言，變得自暴自棄，變得消極悲觀起來�？梢娺@種粗暴的教育，對波列科西的成長是百害而無利的`。我雖然對波列科西的遭遇深表同情，但我也不贊同波列科西的選擇逃避。俗話說 “逃避只能讓事情更糟糕“。因他的逃避，波列科西的爸爸變得越來越暴力，越來越猖狂，最終波列科西被驅逐出了家門。我想如果波列科西把他爸爸的行為告訴身邊人的話，大家定會一起來教育他的爸爸，一起來改變他爸爸。那就不會有波列科西被逐出家門的事情發(fā)生了。但讓我感到欣慰的是，雖波列科西的爸爸沒被改變到，可同學們和老師發(fā)現波列科西的變化，都用真誠的心去對待波列科西，用行動去感化他�！霸阼F工廠”這一章節(jié)中，我發(fā)現波列科西變了，變得活潑開朗，變得善解人意，變得積極向上了�！皭邸本棺屢粋�自暴自棄，放棄自己的人走出了陰影。
與亞米契斯對話后，不僅讓我明白了什么是“愛”，也讓我體會到了“愛”的力量的強大。
愛的教育的讀后感11
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起去探尋案。《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方，讀后感《愛的教育讀后感450字》。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的'一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的榜樣——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
愛的教育的讀后感12
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的優(yōu)秀作品，它的原名叫《一名意大利小學生的日記》。這本書由一名叫安利柯的意大利男孩在上小學四年級時候寫的日記組成。
寒假，老師布置我們去看《愛的教育》這本書，說實話一聽書名，我不太感興趣。但因為是老師布置的作業(yè)，我就勉為其難的`去書店買了這本書。讀著讀著，我卻被里面一個個真實的小故事吸引了、感動了。其中，《寫作少年》這篇文章令我深受教育。
敘利亞的父親是家庭的支柱，在敘利亞的眼中，原本就勞累過度的父親實在是太辛苦了。敘利亞迫切想為父親分擔一些工作，于是偷偷瞞著家人，抽出學習的空隙時間來替父親抄寫封條。終于在一個晚上，敘利亞的秘密行動被父親發(fā)現了。那一刻，父親既為兒子的懂事而感動，又為自己不能為孩子創(chuàng)造更好的生活條件而自責！是啊，一個年僅12歲的孩子，卻想著要與父親一起來背負家庭的重擔，這是多么了不起啊。對比我身邊的同齡伙伴，十二歲還只是一個撒嬌的年齡，十二歲的孩子還過著衣來伸手，飯來張口的生活�；剡^頭看看我自己，也感到很慚愧。我在日常生活里，從來沒想到為爸爸、媽媽分擔些什么，有時候還為爸媽沒幫自己買心愛的玩具而任性、哭鬧。這是多么不應該啊。
父母愛我們，我們也要孝順父母。讀了這篇文章，我暗暗下決心，今后一定要做一個體貼父母的好孩子，用自己的行動，去分擔爸爸媽媽肩上的重擔。
愛的教育的讀后感13
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考;一本好書，改變無數人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的'少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思�？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!
愛的教育的讀后感14
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，他曾入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”之一。這本書被評為“對當代美國文化影響最為重大”的書籍之一，被法國《讀書》周刊評選為“有史以來人類最佳讀物第三名”，被聯合國教科文組織正式列入“具有代表性的歐洲系列叢書”之中。
這本書里的人物形象十分之多，有那體魄健壯、勇敢正義的卡隆，既懂事又好學的可萊諦，本書主人公，純真可愛、學習勤奮的安利柯，還有那欺負弱小、令人討厭的壞孩子勿蘭諦，待人親切的配巴尼老師……其中，讓我印象最深的便是欺軟怕硬的勿蘭諦和維護正義的卡隆。
那可惡可恨的勿蘭諦，不怕老師和家長，在學校里無法無天。有一次，勿蘭諦和三四個和他一樣的壞小子聯合起來，用各種方法欺負那一只手有殘疾的賣野菜人家的`孩子克洛西，還不停地罵他。但克洛西忍住了，可那幾個人見克洛西不反抗，便裝出克洛西那病在床上的母親挑菜擔的樣子。這時，克洛西再也忍不住了，拿起墨水瓶扔向勿蘭諦。勿蘭諦避過了，墨水瓶打到了老師，老師生氣地詢問，所有人都不敢出聲，只有卡隆站了起來，說是自己扔的，老師不信。然后克洛西站起來講述了事情的經過，老師知道了原因，狠狠地批評了勿蘭諦在內的幾個肇事者。
《愛的教育》這本書，塑造了一個個看似渺小實而不凡的人物形象，把師生之愛、父母之愛、同性之愛、對祖國的愛都寫的感人至深。
愛的教育的讀后感15
《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來給予我們，那么我們得到的這種教育必將轉化為對愛的理解，自然而然地，他們也一定會明白如何去付出愛。我們正學著相互關愛，是整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，環(huán)繞在每一個地方。讀完整本書，不僅明白了如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《愛的教育》，使我更是受益匪淺！
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛是什么？愛是包含了同學之間的愛，姐弟之間的.愛，子女與父母間的愛，對祖國的愛，尤如在愛的懷抱中成長。《愛的教育》，我還沒讀完，吸引我的，似乎并不是文學價值有多高，而在于細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛。愛很偉大！《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。
雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感《愛的教育》它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。我們的生活不能缺少愛，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，很多人都無法感受到。《愛的教育》書中描寫了充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
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