愛的教育讀后感集錦【15篇】
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的愛的教育讀后感，歡迎大家分享。
愛的教育讀后感1
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個(gè)三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢。可又因?yàn)榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的；爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的`責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛，其實(shí)很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親昵溫柔地?fù)徇^你的身體。愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤你的心窩。愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰在愛，誰就在活著。
愛的教育讀后感2
愛，在大家的生活中無處不在，但是，我們常常會(huì)忽略周圍的愛。
當(dāng)我將這一本《愛的教育》讀完后，自己深有感觸，《愛的教育》這本書中記述了許多關(guān)于各種各樣的愛的故事，比如：馬克爾萬里尋母，菲魯其奧的血，重病的小泥瓦匠……一個(gè)個(gè)擁有愛的小主人公與一件件附有著愛的動(dòng)人故事，使我流連忘返。
“愛”這個(gè)字是我們都掛在嘴邊的，可是，有時(shí)候，我們也會(huì)常忽略周圍的愛。父母對孩子無微不至的愛、老師對學(xué)生的循循善誘、朋友與朋友之間互相安慰……這些常常都會(huì)被無知的我們視為理所當(dāng)然的。當(dāng)然，如果你去靜靜的'享受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己是多么的幸福��！
最令我難忘的，是《掃煙囪的小孩》，講的是一個(gè)男孩子去別人家掃煙囪，得到的三十個(gè)銅幣，全從口袋里的破洞里漏了，許多學(xué)生把自己的零花錢給了他，三個(gè)，五個(gè)，六個(gè)……他的手上捧滿了銅幣，有個(gè)小女孩沒有錢，為了表示自己的心意，她把手中的花送給了男孩。男孩望著這一把錢和這束鮮花，欣慰地笑了……
這篇文章里的那群學(xué)生們有著一顆樂于助人的心，而那位沒有錢的小女孩的身上，更是灑脫出一種兒童的純潔之心，她要通過傳遞鮮花，來換取被別人的笑容，這是一種多么好的品質(zhì)呀！我們要向她好好學(xué)習(xí)。
自從看完了《愛的教育》，我就學(xué)會(huì)了靜下心來，用心靈去感悟，去發(fā)現(xiàn)，竟發(fā)現(xiàn)了許多事物的愛的故事，而我也學(xué)會(huì)了體會(huì)別人，關(guān)心別人，愛別人。
有一次考試之前，我檢查自己的文具是否帶全時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己的直尺不見了，我像熱鍋上的螞蟻一般，心想：大事不好了，直尺沒帶��！這次考試可就是考用直尺畫圖形呀！這時(shí)，坐在一旁的好朋友印潤沁發(fā)現(xiàn)我神情不對，連忙湊過來問清情況，便毫不猶豫地將自己的直尺扳成了兩半，給了我一半，又對我笑了笑，表示讓我們一起加油，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始考試了。從此，我們的友誼又變得牢固起來。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我，愛我，幫助我，我多么幸福��！
愛的教育讀后感3
我一直喜歡看書，喜歡得如醉如癡。每當(dāng)我打開一本書，就像是鉆入了愛麗絲夢游的仙境里一樣，暢游在書海之中。而在我看過的眾多的書當(dāng)中，令我印象最深刻的便是《愛的教育》。這本書講述了許多四年級學(xué)生的'故事，他們經(jīng)常有花樣翻新的好點(diǎn)子，經(jīng)常能給老師和父母帶來驚喜�？赐赀@本書后，我也迫不及待地策劃著給媽媽一個(gè)驚喜。
晚上八點(diǎn)鐘了，我做完作業(yè)，看見媽媽躺在沙發(fā)上，心里便想：我的計(jì)劃就在今晚進(jìn)行！
看媽媽在閉目沉思，我跑過去問她說：“媽，你怎么了？”
“腰痛，躺著休息一下�！�
“起來，起來！”
“干嗎！我說要休息一下的！”她好像有點(diǎn)生氣了。
“所以叫你起來啊！我有個(gè)驚喜！”
“是嗎？好��！”她頓時(shí)高興了。
這可是難得的實(shí)行計(jì)劃的好機(jī)會(huì)呀！
于是，我開始模仿著以前看醫(yī)生幫爸爸按摩時(shí)的動(dòng)作，幫媽媽按摩起來。一會(huì)兒揉揉頸椎，一會(huì)兒捶捶肩膀，一會(huì)兒敲敲背部和腰部。一邊做還一邊問，重一些還是輕一些，舒服不舒服等問題。還別說，我還真有著按摩醫(yī)生的感覺。媽媽也很享受著我的“驚喜”。
不知不覺的，居然按摩了二十幾分鐘。媽媽問：“累不累！”我笑著說：“不累，就是手有些痛了。”媽媽愣了一下，便把我緊緊地?fù)г诹怂膽牙�。想想平時(shí)，這二十幾分鐘或許能讓我練一首鋼琴曲，寫一篇日記……可現(xiàn)在覺得一切都不如這一刻來得感人和有意義。
“媛，你今天怎么會(huì)想到給媽媽按摩呢？”媽媽問。
“秘密在《愛的教育》里。”我神秘地回答說。
我的“秘密”就是為媽媽做一件事，讓她感到驚喜�；蛟S這件事對她來說只是今天的歡樂、欣慰，明天也許就不復(fù)存在。但這件事是我從《愛的教育》中引發(fā)靈感，才去做的，所以我很高興看了一本對我現(xiàn)在，甚至將來都非常有益的書。它不僅能使我領(lǐng)悟到人生道理，還讓我做了一件令我和我愛的人都非常開心的事。
記得有一句名言：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人談話�！蔽蚁Ｍ谖疑械拿恳惶�，天天都有好書相伴。
愛的教育讀后感4
愛教育的標(biāo)題讓我思考，在這個(gè)不同的世界里，什么是愛，我和一個(gè)意大利小學(xué)生一起旅行，探索一個(gè)未知的答案。
愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)樗臒o影無形總是被我們忽視。事實(shí)上，他的意義已經(jīng)融入生命。就像父母的愛一樣，更不用說努力工作了，只是把一本孩子們喜歡讀的新書放在書架上，咳嗽，藥片面前，睡覺前不要忘記再看孩子，是我們需要張開雙臂擁抱深深的愛。當(dāng)我們陷入困境時(shí)，沒有人支持我們還在身邊，晚上別忘了告訴我們早點(diǎn)睡覺。讀完安利柯的故事，我意識到世界上所有的父母都有一顆深愛孩子的心。安利柯有一本和父母一起讀寫的日記，很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的事情是最容易被忽視的，就像深深的親子愛深深的親子愛一樣，很多人
假如愛是一次旅行，有些人可能會(huì)有異議。但愛是無盡的，愉快的旅行。就像生活一樣，如果生活被視為一種懲罰，人們會(huì)做沉重的.工作來釋放一天，得到超然；那么這樣的生活就會(huì)痛苦和疲憊。相反，把生活當(dāng)成旅游，一路走來走去會(huì)很容易，每天都會(huì)因?yàn)閷π率挛锏母形蚝蛯W(xué)習(xí)而豐富。所以，我想繼續(xù)，甚至投入熱情，不在乎它會(huì)持續(xù)多久。這時(shí)，這種感覺已經(jīng)升華為一種愛，一種對生活的愛。讀《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛包含了對生活的追求。
假如愛情是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我得這就是對國家的崇高愛。也許它聽起來很口號，但作為一個(gè)有良心的人，這種愛應(yīng)該牢牢地植入我們的心中。當(dāng)我讀到安利柯描繪的意大利人民為國炸斷雙腿、死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到，中國孩子的血也浸透在我們祖國的土地上。也是為了自己國家的光明，也可以拋棄一切拼搏，我被這至高無上的愛情境界所折服。我不需要為祖國拋頭顱，但祖國仍然需要我們很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是為了個(gè)人，也是為了整個(gè)民族的尊嚴(yán)和情感。
在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，不僅僅是這些。我認(rèn)為什么是愛不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對愛的思考——愛是廣泛、無限和偉大的力量。
愛的教育讀后感5
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但是都有一個(gè)感人的故事。“愛”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能夠擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，因此他才可以順利成長。
在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫了一個(gè)父親對他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
后一節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人欺辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但是老師知道不是他，并沒給他處罰，而是讓肇事者站起來，克洛西哭著站起來，老師聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但是卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我非常欽佩他，也一定要努力向他學(xué)習(xí)。
我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的'關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對我們非常好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們！讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！
愛的教育讀后感6
唉！這些書真的很無聊。都是文人的故事，詩歌，真的很無聊。所以，我去書店買了一本書來緩解無聊。哦，對，它的名字叫愛的教育。
這本書介紹了意大利兒童安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫安利柯周圍各種感人的故事，他父母在日記中寫的勸誡和啟發(fā)性文章，以及十位老師在課堂上閱讀的月度故事。每一章每一節(jié)，愛都表現(xiàn)得淋漓盡致，從國家、社會(huì)和民族的愛，到父母、老師和朋友之間的愛，處處令人興奮和感人。
安利柯的新老師，世界上沒有多少老師像她一樣照顧身邊的每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的家人，對學(xué)生溫柔體貼。面對這么好的老師，我能不尊重她？
安利柯的所有學(xué)生都是有禮貌的`好學(xué)生。雖然他們只是小學(xué)四年級的學(xué)生，但他們非常珍惜友誼，就像他們的兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們也應(yīng)該珍惜友誼和朋友嗎？
安利柯的父母經(jīng)常教安利柯做一個(gè)有愛心的人。在這個(gè)文明家庭的影響下，安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。
這本書中的月度故事非常感人，這讓我經(jīng)常流下感動(dòng)的眼淚。有愛國青年、青年偵察兵等故事，講述了青少年勇敢誠實(shí)的故事，譜寫了生活的運(yùn)動(dòng)！
看完這本書，我好像丑女看到了美女。當(dāng)我感到羞愧時(shí)，我忍不住流下了羞愧的眼淚。書中描述了親子情懷、師生情懷、朋友情懷、愛國情懷和同情心，都接近理想的世界。雖然這是一個(gè)幻影，但它讓人們讀到理想世界的感覺，甚至認(rèn)為世界真的應(yīng)該是多么好��！
《愛的教育》就像挖池一樣。有人說四方形好，有人說圓形好，日夜變化，池里的水卻沒人注意。教育的水是什么？就是愛，就是愛。沒有愛，教育就成了無水池。無論你是方形還是圓形，你都逃不過空虛。這本書讓我感慨萬千，啟發(fā)了我的生活。希望你像我一樣愛上它——愛的教育。
愛的教育讀后感7
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯于1886年寫的一部日記兒童小說。作者用一個(gè)四年級男孩安利柯的眼睛講述了他周圍的故事，講述了美與丑、善與惡，反映了師生、同學(xué)、父母、孩子、愛國主義等。
在書的第24頁，我介紹了我哥哥的女老師代爾卡地。她的工作很瑣碎：為孩子們整理衣服，為孩子們包傷口，帽子掉了，為他們撿起來，小心不要讓他們拿錯(cuò)外套，盡力告訴他們不要吵。但是孩子的父母還是來訴說不公。面對這樣的情況，她依然無怨無悔。愛生如子不是空穴來風(fēng)。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干。————沒有這樣的愛，你就不能成為一
愛是責(zé)任，只有愛是最好的老師，它是教師責(zé)任感的最佳量化。責(zé)任感的體現(xiàn)是成為一名合格的教師，他要求我們的教師關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面，不僅是教師，而且是教師；關(guān)心學(xué)生，關(guān)注生活，關(guān)注事，關(guān)注細(xì)節(jié)。
聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，我們應(yīng)該善待每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生，對于這個(gè)特殊的群體，我們應(yīng)該有特殊的愛教學(xué)，關(guān)心，沒有我們的愛，也許他們會(huì)成為學(xué)習(xí)的孩子，盲人的'孩子；相反，因?yàn)槲覀兊膼郏苍S他們會(huì)成為社會(huì)的支柱，國家的希望。
教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水就不是池塘，沒有愛就沒有教育。這是著名教育家夏丐尊所說的。有人說愛是一次無盡的旅行，一路走來走去，會(huì)很容易，每天因?yàn)樾率挛锏母兄�，學(xué)習(xí)和豐富，所以想繼續(xù)，甚至投入熱情，不在乎它持續(xù)多久，然后這種感覺升華為一種愛，一種愛的生活。我深有同感。
我記得在我的課堂上，因?yàn)閷W(xué)生們在課堂上不聽，和周圍的學(xué)生交談，我很生氣，訓(xùn)練他們，一兩天后，學(xué)生們?nèi)匀环噶隋e(cuò)誤�，F(xiàn)在想想，他們做得不夠合格，遇到問題從不能平靜地面對，總是不耐煩地處理，所以學(xué)生總是聽從表面，但在心里仍然沒有真正意識到錯(cuò)誤。我認(rèn)為在未來，我將重新審視我通常對學(xué)生的教育方法。我應(yīng)該用一種關(guān)心、理解、寬容和幫助，把這種愛獻(xiàn)給學(xué)生，改變學(xué)生。
未來，我將盡最大努力向書中的老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生視為成長中的人和朋友，與他們一起品嘗學(xué)習(xí)的快樂，享受成長的快樂。
愛的教育讀后感8
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了意大利作家亞米契斯的一篇文章《卡羅納》，這是一個(gè)很感人的故事，故事中的老師、同學(xué)對卡羅納的不幸所表現(xiàn)出的同情、支持以及安慰深深地打動(dòng)了我，我總想買來這本書，好好讀一讀。我把這個(gè)想法告訴媽媽，媽媽非常贊成，抽空就去書店為我買來了。拿到書后，我迫不及待地打開來看。里面的每篇故事都很精彩，每次讀到感動(dòng)處我就大聲讀給媽媽聽，媽媽也直夸這是一本好書值得好好品讀。
通過閱讀，讓我讓我明白，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師在對待每件小事上都以最細(xì)膩的行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的`一個(gè)溫暖的微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母！
愛的教育讀后感9
金秋十月，我在學(xué)校圖書室借閱了《愛的教育》，全書以一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯的眼光，以日記體的形式，從四年級開學(xué)的第一天開始寫起，一直寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書共一百篇文章�！稅鄣慕逃分忻鑼懙哪切┢椒驳牡珔s真實(shí)感人的人物，它以最樸實(shí)的語言講述著一百個(gè)與孩子有關(guān)的故事，將“愛的教育”藝術(shù)地融進(jìn)了這些故事，讓少年兒童在緩緩的愛的旋律中，得到高尚完美的愛的教育，在無形中培養(yǎng)了年輕一代的思想情操。
《愛的教育》以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛的教育，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的.基礎(chǔ)。這部書細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動(dòng)。每一章節(jié)都洋溢著愛的旋律，都把“愛”表現(xiàn)得完整深入，淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小到父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。書中洋溢著對生活和對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無情鞭韃。
《愛的教育》內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，它所慰藉和激蕩的情愫無不使人流下動(dòng)情的淚水。那些發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，那些父母對兒女的片片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不流溢與紙上，愛子之情，同學(xué)之誼，師生之情，愛國之感，無不動(dòng)人心魄，催人淚下。
我是一個(gè)教育工作者，能夠讀到這樣的一本書是我的幸運(yùn)。一本以學(xué)生口吻所寫的書，給我們成人展示了孩子們的心靈，也引起了我們這些從事教育工作者的深思，我們究竟應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，使他們在真正健康成長的同時(shí)又能將這種愛一代一代的傳承下去。作為一名普普通通的教師，我應(yīng)該象作品中的老師一樣，心里時(shí)刻裝著學(xué)生，在學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)等方面多關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去呵護(hù)，這樣，我的教育才會(huì)有更大的意義。同時(shí)，作為一名教師，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自然，使他們成為懂得愛的人。這是我們應(yīng)該要做的，也是我們一定要做到的。
愛的教育讀后感10
愛是明媚的陽光，和煦輕柔，給人以愜意的享受；愛是蔚藍(lán)的大海，深不見底，光不見邊。翻開《愛的教育》的篇章，品味它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理，我盎然發(fā)現(xiàn)，愛是如此博大。
《愛的教育》是一部由意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的小說，通過少年安利柯的視角，生動(dòng)地展現(xiàn)了他成長過程中所經(jīng)歷的重要事件。
這本書里沒有華麗的辭藻，也沒有搞笑的情節(jié)，沒有突出的個(gè)人。然而，作者借助他那有魔力的雙手，將“愛”這個(gè)詞表現(xiàn)得非常深入人心。在我閱讀時(shí)，書中并無真正的主角和配角之分。書中的人物性格各異，特點(diǎn)不盡相同，家境亦不相同。他們形形色色，每天都經(jīng)歷著不同的事情，并做出多樣的選擇。我靜靜地閱讀著，好像他們就是身邊的人一樣。他們的每一個(gè)行動(dòng)，都在我默默的目光中發(fā)生，他們掌握著自己的命運(yùn)，他們是人生的主宰。
書中圍繞“愛”講述了多個(gè)美好的事情。安利柯與姐姐為家中生計(jì)所做出的犧牲；帶病堅(jiān)持為孩子上課的老師；與愛戴關(guān)心老師的學(xué)生；卡隆在失去母親后，同學(xué)們對他人鼓勵(lì)與幫助。親人之間的愛，師生之間的愛。
這本書沒有拯救公主的王子，沒有打敗魔龍的勇者，也沒有人人歌頌的英雄，只有普通的民眾，普通的家庭——小木匠、工人、老師、作家、學(xué)生。他們是平凡的人，但愛卻是他們變得不平凡。一個(gè)人的愛就螢火之光。
愛很簡單，卻又不簡單。
過去的我常常深思，到底什么才算愛？而今，我找到了答案。在朋友身體不適時(shí)，送上一句關(guān)心的問候；在父母感到勞累時(shí)，為他們捏捏酸痛的肩膀；在老師批改作業(yè)時(shí)，主動(dòng)為他分擔(dān)一些力所能及的事情。這些都是在日常生活中出現(xiàn)的人與事，但換做你，你是否真得這么做？微不足道的小事，其實(shí)包含著一個(gè)人的品德、涵養(yǎng)、素質(zhì)以及對將來的家庭、事業(yè)、社會(huì)的`影響，所以愛是萬物之源泉……
讀了《愛的教育》這本書后，我開始重新審視自己對愛的定義，愛很簡單。愛是責(zé)任，使命的體現(xiàn)，愛是事發(fā)過后的原諒，愛是心甘情愿的付出，愛是幸福的根源，愛是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明白什么是愛，那是他們在理所當(dāng)然的接受，與咄咄不停的抱怨中迷失自我，愛就是心，做個(gè)有心人吧！
不要讓愛你的人與你愛的人，發(fā)出“唉！”的悲嘆。
愛的教育讀后感11
愛，就像空氣，每天都在我們身邊；愛是開啟心靈的金鑰匙；愛是生動(dòng)的人生教科書……看完《愛的教育》這部風(fēng)靡全球、風(fēng)靡全球的偉大作品，讓全世界億萬人感動(dòng)得哭泣，我的心被深深震撼，仿佛一次次經(jīng)歷了愛的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事讓我非常感動(dòng)，讓我突然意識到愛是如此神圣、高貴和深刻。這里的愛有對國家、國家、父母和朋友的愛，甚至是陌生人之間的愛，到處都令人興奮和感人。每一個(gè)愛的故事都能激勵(lì)人們，并告訴我們一個(gè)愛的哲學(xué)。
卡洛菲是主角恩里科的同學(xué)，玩雪時(shí)不小心傷了一個(gè)老員工的眼睛。
他當(dāng)時(shí)很害怕，但在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)下，他勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，來到了受傷者家。他忍住眼淚，把他最喜歡、最珍貴的郵票集作為回報(bào)老人原諒他的禮物。但令人驚訝的是，老員工康復(fù)后，他親自去了卡羅菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡羅菲，還給了他期待已久的三張罕見郵票。
是的，這就是愛！正是同學(xué)們的愛使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。如果卡洛菲沒有耐心的啟發(fā)和鼓勵(lì)，卡洛菲無論如何都不會(huì)站起來，所以會(huì)有一個(gè)無辜的人成為替罪羊。如果沒有校長對學(xué)生的愛，卡洛菲就永遠(yuǎn)不會(huì)去老員工家道歉。
因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)，老員工歸還了郵票集，并贈(zèng)送了郵票來表達(dá)他們對卡洛菲的愛，這樣愛就可以在幾代人中繼續(xù)和發(fā)展。所以，我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識和不認(rèn)識的同齡人。愛能在我們這一代閃耀嗎？幾十年來，除了書本上的知識，我們還在學(xué)什么？我們習(xí)慣了很多理所當(dāng)然的`事情：我們帶來的學(xué)習(xí)用品是給自己的，即使別人向自己借錢，有時(shí)也會(huì)編造一個(gè)充分的理由不借錢；父母應(yīng)該為我們準(zhǔn)備一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師應(yīng)該引導(dǎo)我們，努力工作，因?yàn)檫@是老師的工作……若心中沒有感恩，也就失去了它的美好前提，別人再好，但看上去依然蒼白無力。
我們應(yīng)該愛的不僅僅是身邊的親戚朋友，還有更多的人等著我們?nèi)邸?/p>
愛的美在于它不作選擇，擁抱美好的一切。去愛吧，世界會(huì)更加絢爛！
愛的教育讀后感12
愛的教育這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的'故事。文中講到因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好一切，馬可爾開始萬里尋母的旅程。途中，他歷盡各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍人生的酸甜苦辣，不知過多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到失去生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻大的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
愛的教育讀后感13
暑假里，我仔細(xì)閱讀了《愛的教育》這本書，它講述了小學(xué)三年級學(xué)生恩里科一整年的日記。這些日記記錄了一件件平凡、微小的事情，以娓娓道來的方式展示了師生之間的深情厚誼、父子之間的親情以及朋友之間的友誼，傳遞出人性的善良和純潔。其中，《一個(gè)雪球》這個(gè)部分給我留下了深刻的印象，它描述了卡洛菲誤打中了老人眼睛的情景，但他毫不膽怯地站出來，并自愿承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。讀到這里，我不由自主地回想起暑假里發(fā)生的一件事情……
爸爸媽媽都在上網(wǎng)，我拿起爸爸的手機(jī)玩，我一不小心把手機(jī)鎖住了。我嘗試開鎖后發(fā)現(xiàn)要開鎖必須用密碼。我似乎看到了爸爸那嚴(yán)厲的目光和已舉起將要打我的手，我再也想不下去了。我乘他們不注意偷偷地把手機(jī)藏在衣柜里，然后下樓了。爸爸發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見了，打電話發(fā)現(xiàn)關(guān)機(jī)。他起先以為自己弄丟了，后來想到上午出門回來后，突然又想到我拿過他的手機(jī)。他就來問我：你把我的手機(jī)放哪里了“我心里有點(diǎn)慌了？但故作鎮(zhèn)定地說”他又讓我仔細(xì)想想上午去過哪些地方：手機(jī)可能放在哪里了“我裝作什么也不知道的樣子。他也懷疑我把手機(jī)藏起來了，想充Q幣�？蓩寢尣恍牛瑩P(yáng)帆不會(huì)藏手機(jī)的。他一定忘記放在哪里了，媽媽到我去過的'地方，廁所、廚房、客廳、臥室、書房統(tǒng)統(tǒng)找了一遍：我為了不讓他們懷疑，也裝模作樣地四處尋找。爸爸仍不放棄繼續(xù)找手機(jī)，媽媽說。不用找了，肯定在家里某個(gè)角落里。爸爸生氣地嚷道，別人打電話找我有事怎么辦：我聽了心里非常不安“怕耽誤了爸爸的事，終于說服自己把手機(jī)拿出來，我利用去書房拿作業(yè)的機(jī)會(huì)。見四周無人”便悄悄地把手機(jī)放到了電腦旁：媽媽上樓看見手機(jī)后“告訴爸爸剛才我去過書房，于是他們都知道這事跟我有關(guān)？爸爸叫我過去”我心跳得厲害，真怕他打我，當(dāng)他問清事情的經(jīng)過后。竟然沒有打我，爸爸語重心長地教育我。
每當(dāng)我回憶起這一經(jīng)歷，我深感內(nèi)疚。我決心向卡洛菲學(xué)習(xí)，以后無論犯下何種錯(cuò)誤，都要勇于承認(rèn)并積極改正，成為一個(gè)善于從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的好孩子。
愛的教育讀后感14
在感恩中成長——讀《愛的教育》有感愛在生活中無處不在，不管是你的、我的還是他的身邊都能看到，我想每個(gè)人都能體驗(yàn)到來自身邊人的關(guān)愛，但是，請你想一想，你感恩過愛你的人嗎？什么叫感恩呢？牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。其實(shí)感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態(tài)度。
《愛的教育》是一名意大利學(xué)生“安利柯”五年級時(shí)寫的數(shù)篇日記，整本日記寫了他十個(gè)月中的喜怒哀樂，相聚別離，和家人、和朋友、和老師在一起時(shí)發(fā)生的事，看似平常的一件件事，一番番對話，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻讓我們看到了人間最美好的情感，那就是“愛”！在日記中，給我印象最深的是父親和母親寫給他的那些信，如：“愛母親”，“愛父親”，“愛工人”等，其中有一篇叫《感恩》，是��！我們的成長離不開父母的撫育，朋友的關(guān)心，老師的幫助。從他們那里我們獲得了太多太多，我們怎么能不感激他們。先來說說我們的父母，是他們，用自己的愛帶我們來到這個(gè)世界，并且付出無數(shù)的辛勞，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛獻(xiàn)給了我們，卻從來不要回報(bào)，我們不應(yīng)該對他們感恩嗎？
再來說說我們的老師，他們把一生都獻(xiàn)給了我們學(xué)生，教給我們知識，開啟我們的智慧，培育我們的心靈，我們也應(yīng)該對他們感恩。還有我們的朋友，是他們，給了我們真摯的`友情，給了我們真誠的幫助，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，我們應(yīng)該對朋友感恩。
生活中，值得我們感恩的實(shí)在是太多了，我們真的應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，回報(bào)朋友，回報(bào)老師，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心來成長�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說：“我們年齡還小，沒有能力去感恩�！逼鋵�(shí)，感恩很簡單，懷有一顆感恩的心，尊重他們，做一些力所能及的事，比如幫他們倒一杯水，拿一拖鞋，給他們捶捶背，都能表現(xiàn)出你對他們的感謝和感恩。同學(xué)們，讓我們感恩愛你的人，共同在感恩中成長吧！
愛的教育讀后感15
書是生命的源泉，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個(gè)暑假里，我看了一本關(guān)于教育熱愛祖國、尊敬長輩、團(tuán)結(jié)友愛的書——《愛的教育》。
其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西，就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評。
讀了這個(gè)故事，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)�？_內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦，我想起來了!在我的生活中，也發(fā)生過這樣普通而又細(xì)小的事情。
那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因?yàn)槿瞬皇鞘赖模液徒憬愕睦碇沁�是戰(zhàn)勝了那股欲望。
我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神，不是自己的'東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進(jìn)垃圾箱;遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細(xì)小的事情，都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。
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