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支教體育老師的心情隨筆（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的支教體育老師的心情隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教體育老師的心情隨筆 1
當(dāng)我知道可以成為學(xué)生的體育老師，我感到很興奮但也很迷惑。
第一次上體育課，我就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒有受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，他們不懂得如何排隊，不知道集隊要報數(shù)，當(dāng)集隊完成后，他們不清楚原來在體育運動前是需要做準備運動的。所以，在上第一節(jié)體育課的時候，大部分時間都用來排隊報數(shù)和做準備運動，然后才進行籃球培訓(xùn)和跳繩培訓(xùn)。
在和學(xué)生的互動中，我了解到了在以往的體育課上，男生一般都是自行踢足球，而女生只能在學(xué)校亂逛或者坐著休息，閑聊。我們上這次體育課，讓女生們可以感受濃厚的體育氛圍，她們可以參與其中，享受到流汗的激情。
當(dāng)打開體育設(shè)施室后，我發(fā)現(xiàn)其實里面還是會有很多器材，可是卻沒有得到充分的'利用，很多器材的外包裝上鋪滿了灰塵，里面卻是嶄新的，籃球是沒有氣，毽球和跳繩還沒有打開外包裝，這說明同學(xué)們很少使用里面的體育器材。
因此在第二節(jié)體育課開始前，我和輔助老師將籃球的氣打滿，并且將毽球和跳繩拆開外包裝提供給同學(xué)們使用�？吹剿麄冄笠缰鵂N爛的笑容，我感到很開心。
在我看來，接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，不僅僅有益于保護他們的安全，讓他們免于扭傷摔傷，還可以幫助他們了解體育運動，學(xué)會如何鍛煉身體，這是為了他們的健康著想。
我希望不僅僅是這十天的體育課里他們可以接觸并享受著體育運動，也可以在以后的日子里記得，體育運動是不可或缺的。希望他們以后可以時常鍛煉，為了自己的健康而為之奮斗。
支教體育老師的心情隨筆 2
作為一名支教體育老師，我?guī)е鴿M心的熱情和期待來到了這個偏遠的山區(qū)。在這里，我將為這些孩子們帶去我所知道的體育知識，讓他們了解體育的魅力，也希望通過體育讓他們更加自信、健康和快樂。
第一天上課，孩子們好奇地看著我，他們的眼睛里閃爍著對新知識的好奇和對新朋友的期待。我?guī)е麄冏隽撕唵蔚?熱身運動，然后開始教授足球的基本技巧。孩子們學(xué)得很認真，雖然剛開始有些笨拙，但是他們很快就掌握了一些基本的技巧�？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到非常欣慰和自豪。
在這里的教學(xué)條件比我想象中的要艱苦得多。沒有正規(guī)的操場，我們只能在一塊平地上進行教學(xué)。沒有足夠的體育器材，孩子們只能幾個人共用一件器材。但是，這些困難并沒有讓我放棄，反而讓我更加堅定了自己的決心。我告訴孩子們，體育并不只是在于器材和場地，更在于我們對身體的關(guān)注和對運動的熱愛。
在這里，我還看到了很多孩子們的潛力和天賦。有些孩子在足球上有很高的天賦，有些孩子在籃球方面表現(xiàn)出色。我鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，同時也引導(dǎo)他們關(guān)注團隊協(xié)作和體育精神。
在這里的生活雖然艱苦，但是我覺得非常充實和有意義。我為孩子們帶去了體育的快樂，孩子們也帶給我無盡的感動和成長。他們的進步、他們的笑容、他們的熱愛，都是我最大的動力和成就。
支教的日子雖然辛苦，但我收獲了更多的幸福和滿足。我愿意為這些孩子們付出更多的努力和愛心，讓他們在體育的道路上更加自信和勇敢。我相信，體育的力量能夠超越貧困和困難，為他們的未來帶來更多的可能性和希望。
支教體育老師的心情隨筆 3
作為一名支教體育老師，我的工作既有挑戰(zhàn)性，也有意義。我在支教的過程中，不僅僅是教授學(xué)生體育知識和技能，更是希望能夠激發(fā)他們的興趣和熱情，幫助他們樹立健康的生活方式。
有時候，學(xué)生們會有些調(diào)皮搗蛋，不愿意聽我的指導(dǎo)。但是，我相信每個孩子都有自己的優(yōu)點和長處，只要我用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，就能夠幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
作為一名體育老師，我還需要面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候天氣不好，無法在戶外進行體育課程；有時候場地不夠，需要找其他地方進行活動。但是，這些困難并沒有讓我失去信心和動力，我相信只要我保持樂觀和積極的態(tài)度，就一定能夠克服這些問題，讓學(xué)生們感受到體育的樂趣和意義。
總的來說，作為一名支教體育老師，我感到非常自豪和滿足。我不僅僅是在教授學(xué)生體育知識和技能，更是在為他們的.健康成長和未來發(fā)展做出貢獻。我希望能夠一直堅持下去，幫助更多的孩子走向健康和成功。
支教體育老師的心情隨筆 4
作為一名支教體育老師，我來到這個偏遠的小山村，感受到了與城市的巨大差異。一開始，我對這里的環(huán)境和條件感到有些失望，但隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了這里的生活，也開始了解和欣賞這個美麗的地方。
在這里，我負責(zé)教授體育課程，讓孩子們有機會接觸到體育的魅力。我嘗試著用簡單易懂的語言解釋體育知識，讓他們能夠更好地理解。我還帶他們做一些簡單的運動，讓他們在運動中感受到快樂。孩子們的天真活潑讓我感到快樂和充實。
除了教學(xué)之外，我還和孩子們建立了深厚的友誼。我們一起打籃球、踢足球，還一起做游戲。孩子們的笑容和歡呼聲充滿了這個偏遠的小山村，讓我感到自己的.到來給他們帶來了快樂和希望。
在這個偏遠的小山村，我看到了孩子們對知識的渴望和對未來的期待。我感到自己肩負著重大的責(zé)任，要盡我所能幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。雖然這里的生活條件艱苦，但是孩子們的笑容和友誼讓我感到溫暖和感動。
支教的日子是充滿挑戰(zhàn)和收獲的，我將會一直珍惜這段難忘的經(jīng)歷。我會繼續(xù)努力，讓更多的孩子們能夠接觸到體育的魅力，感受到運動的快樂。我相信，在未來的日子里，我和孩子們會一起成長、一起進步，為這個偏遠的小山村帶來更多的希望和未來。
支教體育老師的心情隨筆 5
昨日課堂內(nèi)容安排的是測排球自墊球測試，給戴同學(xué)測完后我隨口說了聲，“戴，不錯，53個呢！”，戴很驚訝的問我“老師，你怎么知道我的名字？”，這個問題問倒我了，隨口一說，“你平時那么乖，老師當(dāng)然記得住呀！”。之后那節(jié)課剩下的幾十分鐘，總是會感覺到戴在我的身邊轉(zhuǎn)悠，看得出，我不經(jīng)意的一聲叫出她的名字，讓她很是感動。
戴是個長相一般，體育成績也一般的小女生，不過很是乖巧，從不會給老師添麻煩的那種人，恍然記得自己的大學(xué)輔導(dǎo)員說過“感謝那些我甚至連名字都叫不出的學(xué)生，因為正是因為你們的乖巧不鬧事才使得我叫不出你們的名字”，確實，教師所教班級的學(xué)生數(shù)太多，估計大多都是記不住他們名字的吧，最容易記住的要么是最調(diào)皮要么是成績最好的，那些作為大多數(shù)的默默無聞的.學(xué)生很容易被忘記名字。從我叫出戴的名字，她的表現(xiàn)來看，她真的很渴望能被老師在意，而得到老師的關(guān)注后她是多么的感動與開心，既然這么一點點小事就可以換來學(xué)生的感動與開心，那么趕緊做起來吧，僅僅是記住他們的名字而已，多么的簡單。
支教體育老師的心情隨筆 6
今天二年級體育課上了“前滾翻成直腿坐”一課。2班的課學(xué)生注意力較難集中，違反課堂常規(guī)的現(xiàn)象較多，可能與我教學(xué)語言缺乏激情，練習(xí)前沒能使學(xué)生明確練習(xí)要求有關(guān)。反思后，1班的課做了改進。首先是增加了體操墊器材數(shù)量，確保每兩人一塊墊子；練習(xí)前明確強調(diào)練習(xí)要求：不許隨意躺在墊子上、不許反方向滾翻；改變上2班課時以游戲?qū)氲慕谭�，直接進行講解示范。效果較2班有了明顯改善，但仍存在一些問題：如講解示范后直接讓學(xué)生練習(xí)，有些學(xué)生仍然摸不著頭腦，不利于技能掌握，應(yīng)該設(shè)計誘導(dǎo)性練習(xí)，如將動作分解為蹲撐—兩手撐墊—低頭—提臀和頭部著墊—蹬地滾翻—成直腿坐兩個部分，先教第一個分解動作，待學(xué)生初步掌握后再過渡到前滾翻成直腿坐的完整動作，這樣的教學(xué)效果必然有所提高。友伴分組時有些混亂，仍存在有人找不到組和部分同學(xué)互相排斥的.現(xiàn)象，今后可否讓學(xué)生組成相對固定的分組，以免每節(jié)課都在分組環(huán)節(jié)浪費時間。
還有今天這節(jié)課安排了素質(zhì)練習(xí)：仰臥起坐。讓我吃驚的是，2班居然有不少同學(xué)一個都做不起來，1班也有幾個。這個現(xiàn)象說明了什么？說明現(xiàn)在的學(xué)生與前些年的學(xué)生相比，身體素質(zhì)在顯著下降，但這能否就說明我們的體育教學(xué)沒有搞好呢？顯然不能簡單地這么說。這些學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，小學(xué)入學(xué)前的身體素質(zhì)較差與體育教學(xué)無直接關(guān)系，可能是我們的生活方式在發(fā)生著不知不覺的變化，我們的孩子身體素質(zhì)也在顯著下降。課上很多孩子的肚皮上厚厚的脂肪十分明顯喲。
支教體育老師的心情隨筆 7
二年級的一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠和接力跑游戲。做完準備活動后，大部分學(xué)生都能按照我的要求，自由分散開地練習(xí)立定跳遠。突然，一名學(xué)生跑過來對我說：“老師，孔宇豪他一次也不跳，還故意用小石子砸我們。”我問：“他為什么要砸你呢？”但我定神一想，這個孔宇豪是個很淘氣的同學(xué)�！八�打了我一拳呢！”嘴快孟開翼大聲說，語氣有些憤怒。當(dāng)我?guī)е瓪庾呦蚩子詈赖臅r候，卻看到他那若無其事的樣子，真想好好批評他一頓！但我克制了，心想：以前曾批評過他，但卻不管用，為何不改變一下教育方法呢。我靈機一動，想先聽聽他的心理話。于是我走到他身邊，撫摸著他的.頭，溫和地對他說：“為什么不和同學(xué)們一起練習(xí)，你看他們練得多認真、多歡快啊！你怎么能用石子砸人呢？”“我不想跳，我跳不好……誰叫他們嘲笑我呢！”說話間表露出一副無所謂的神情，說完轉(zhuǎn)身過去，背對著我。我愣了一下，問：“那你體育課想活動什么項目呢？”“想跑步，我50米比他們快！”“跑步？行啊，一會兒就有接力跑��！”我說，“我要和他們單獨PK”他說。他是想單獨挑戰(zhàn)其他小朋友，那就給你個機會吧，我說：“好！你去準備吧，一會我給你個機會！”接力跑前我專門安排了這次挑戰(zhàn)賽，結(jié)果，張運真的跑得比其他同伴快。下課時，他樂滋滋的，我抓住時機與他談了心。后來，張運同學(xué)還真成了我的小助手呢。
你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會對你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動去感召他們，他們會逐步接納你，更加尊重你。這樣的例子發(fā)生了幾次，我總是把握時機，與孩子們走近，與他們成為朋友。
支教體育老師的心情隨筆 8
盡管教師工作繁忙，但只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)才有可能迅速成長，沒有捷道可走。當(dāng)今社會正朝著學(xué)習(xí)型社會的方向發(fā)展，知識的更新周期大大縮短，加上遠程教育和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，這就要求我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不僅要鉆研精深的`專業(yè)知識，領(lǐng)略前瞻的教學(xué)思想，更重要的是要建立合理的知識智能結(jié)構(gòu)。教師不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。杜威認為“教師對于教學(xué)應(yīng)該提出適當(dāng)?shù)膽岩啥皇呛翢o批判的從一種教學(xué)方法跳到另外一種教學(xué)方法，教師應(yīng)對實踐進行反思”。他批判教育只是簡單的教學(xué)生跟從現(xiàn)狀。美國心理學(xué)家波斯納提出，“教師的成長=經(jīng)驗+反思”，我國著名心理學(xué)家林崇德也提出，“優(yōu)秀教師的成長=教學(xué)過程+反思”。我們認為作為專業(yè)的教師，不僅應(yīng)具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，而且要具有對自己的信念系統(tǒng)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)知識系統(tǒng)、背景因素進行反思，從而使自己處于更多的理性控制之下，始終保持一種動態(tài)，開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。作為反思型的教師在新課改的今天顯得尤為重要。只有通過反思，教師才能不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，唯上、唯書，而是通過實踐反思，實事求是地對課改作出客觀的評價，從而使自己朝著研究型教師方向發(fā)展。
支教體育老師的心情隨筆 9
體育課的時間到了，孩子們到了活動場地，他們高興的玩了起來，有的拍球、有的跳繩、有的玩呼啦圈、有的做游戲，他們玩的很開心，這時候突然聽到張國新小朋友哭了起來，我快步走了過去，看到黃鴻澤小朋友正在跟他奪一輪胎，兩個孩子抱著一個輪胎誰也不肯松手。這時我沒有批評他們，只是給他們講述了“孔融讓梨”的故事，他們認真地聽著，并慢慢的松開了抱著輪胎的手。并聽到黃鴻澤小朋友說：“老師，讓張國新先玩吧”，這時張國新小朋友也接著說：“讓鴻澤先玩吧�！碑�(dāng)聽到他們的話后我的心中非常高興，并及時對他們進行了表揚，說他們都是敢于認錯的好孩子。我又跟他們說還是你們兩個一起玩吧，這時兩個孩子高興地玩了起來，并且他們合作的`很愉快，他們高高興興的結(jié)束了這次活動。
通過這件事情，使我對以前的教育方法進行了反思，有時只要看到孩子們犯錯，就一味的批評，并沒有選擇合適的方法對他們進行教育，以致沒有起到好的教育效果，在今后的工作中我一定要真正做個教育的有心人，有的放矢的對孩子進行教育，讓他們邁好人生的第一步。
支教體育老師的心情隨筆 10
我作為一名支教體育老師，經(jīng)常會在教學(xué)中遇到各種各樣的學(xué)生。有些學(xué)生活潑好動，喜歡運動，但卻缺乏自信和毅力；有些學(xué)生則相對內(nèi)向，不太善于表達，但對體育卻有濃厚的興趣。我很欣慰能夠通過自己的努力，幫助這些學(xué)生克服困難，取得進步。
支教的過程中，我也不斷地反思自己的教學(xué)方法和方式。有時候，我會遇到學(xué)生對體育的熱情和興趣不高的情況，這時我會嘗試不同的.教學(xué)方式和手段，比如游戲、競賽等，以吸引學(xué)生的注意力和興趣，讓他們更好地理解和掌握體育知識。
同時，支教也讓我深刻認識到了體育教育的重要性。體育教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團隊合作精神等方面的能力。因此，我會在教學(xué)中注重體育教育的綜合性，讓學(xué)生在體育中不僅能夠鍛煉身體，還能夠得到全面的發(fā)展和提高。
總的來說，支教體育老師的工作雖然辛苦，但也充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們帶來更好的體育教育和體驗。
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