實用的回憶童年的作文[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的回憶童年的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶童年的作文 篇1

　　童年已經(jīng)漸漸離我而去，我也漸漸長成了一個充滿理想的少年。但是童年是美好的，回憶起童年，我的心情總是暢快活潑的，因為我的童年五彩繽紛。

　　從我 咿咿呀呀 學(xué)語時，我就擁有了美好的童年，在父母的呵護下我逐漸長大，到了一二歲的時候，我學(xué)會了玩耍。每天，除了吃飯，睡覺就是玩耍。因為那時，我還不知道知識到底是什么東西。然而，到了三歲時，在父母的影響下，求知意識開始在我的頭腦中形成，我對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，媽媽給我買來了<<娃娃認字圖書>>和<<娃娃講故事>>，我每天都纏著媽媽，叫她教我識字，我每天認識2、3個字，一天天積累，4歲時，竟然能自己獨立看<<娃娃講故事>>了，雖然有些字的讀音讀不對，但我大概能理解它的意思。有時，我為了表現(xiàn)自己，在父母面前講起了故事，幾乎每次爸爸媽媽都聽得哈哈大笑，因為，我把有的字的讀音讀錯了。比如把 諸位 說成 豬位 �，F(xiàn)在回憶起來，我都覺得好笑。

　　就在這一年(5歲)，我上了幼兒園。在那里我認識了很多朋友。不過，剛?cè)サ臅r候我還不習(xí)慣幼兒園的生活。但是后來，我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了幼兒園了。又是唱歌，又是跳舞，又是做游戲，又是學(xué)知識 好有趣呀!記得有一次，我們班舉行文娛節(jié)目，每個小朋友都得上臺表演。由于，地板太滑，我出了丑，不過當我表演完后，還是贏來了大家雷鳴般的掌聲。

　　唱啊!跳啊!學(xué)啊!幼兒園幾乎每天都重復(fù)著這樣的生活規(guī)律。不過，大家不但沒有厭倦，還喜歡這種生活呢!

　　但是上了小學(xué)后，一切截然不同了，活動少了，但我們還是很愉快，因為我們知道上了小學(xué)后，接觸的知識會越來越多，有了知識才能建設(shè)祖國，報答父母，自己以后也才有出息!

　　當然，童年，這只揚帆的小船，也不會是沒有經(jīng)過風(fēng)雨的沖擊，那昂首前進的`船頭，也不是沒有遇到逆流礁石的阻礙，有關(guān)童年的回憶就像它的負載一樣，有時輕松，有時也是沉重的。

　　童年啊!你的整個經(jīng)歷毫無疑問，像航行春水漲滿的河流里的一只小船，滿載酸、甜、苦、辣;滿載歡樂與淚水 總之，我的童年五彩繽紛，多姿多彩!

回憶童年的作文 篇2

　　第一課時

　　教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時強調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標：

　　1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。

　　2、突出一個“趣”字，尊重學(xué)生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內(nèi)容要真實。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的.歡樂和情趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、寫出自己的真情實感。

　　2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。

　　教學(xué)過程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　�。�1） 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　�。�2） 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事（會議經(jīng)過）——時間、地點、活動的經(jīng)過、結(jié)果。

　　抓重點（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。

　　（2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）

　　4、 動筆寫，教師巡視。

　　（1） 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

　�。�2） 在教師巡視中，對于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評比獎勵。

　�。�1） 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　�。�2） 學(xué)生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。

　　第二課時

　　一、朗讀習(xí)作，評議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評《童年趣事》

　　教學(xué)目標：

　　1。通過這次作文講評，使學(xué)生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進一步認識到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文。

回憶童年的作文 篇3

　　幼年時做的事情，現(xiàn)在回憶起來，總是覺得那時是那么的傻，那么的幼稚。

　　記得還是在幼兒園時，我識字還不多，只是認得出“水、火、土、上、下、左、右、布、石”等一些簡單的字。

　　有一次，我和爸爸去南昌，一路上要經(jīng)過好幾個縣市，每到一縣市都能在路口看到一個特大的字牌，上面寫著“XX市；XX縣”。

　　在高安市的大道口，堵了車，閑著的時候，爸爸也教我識字，“知道嗎？那是高�！蔽乙哺�一句：“高�！薄澳且粋�是安�！薄鞍��！卑职謱χ�我會意地笑了，我喜笑顏開，第一次充滿自信地大聲念起來：“高安布！”車子里頓時有些騷亂，大家都笑了，爸爸也笑得合不攏嘴，而我卻不知他們在笑什么，只是自顧地繼續(xù)大聲念著路邊的每一個字。

　　經(jīng)過一上午的顛簸，我們好不容易到了南昌城。我又大聲地叫起來：“爸爸，南昌布到啦！”車子里，爸爸和他的同事們又是一陣說笑。直到這時我才恍然大悟，原來我是把“市”字念成了“布”字。此時的我真羞得想找個地縫鉆進去。

　　……

　　當時的天真、幼稚，每當我想起此事都會忍俊不禁。其實說來也并不可笑，只是由于自己當時年幼，識字不多而已。然而，我卻從中悟清了一個道理，正如古人云：“君子博學(xué)……則知明而行無過矣�！�

　　童年的.回憶就像一本令人懷念的日記，不輕易地一翻會讓你感到留連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們童年時無限的歡娛與喜悅。

回憶童年的作文 篇4

　　說來就來場雪的北方天氣如同北方人民一樣爽快，大方。這又是一場突如其來的大雪，這已是入冬以來第三場雪啦。我坐在辦公桌前，向窗外望去，看著漫天飛揚的鵝毛大雪我思緒萬千，視線開始變得越來越模糊，過兒又漸漸清晰。

　　我清晰地看見，童時的我，歡快地嬉鬧在漫天飛舞的雪中，還時不時和小伙伴們伸出小手去接飄落的雪兒，待雪兒化了前又急忙伸出舌頭來舔了舔，�。『脹�，好甜��！臉上滿是淘氣而喜悅的表情，我們彼此望著饞饞的模樣，不約而同的'大笑了起來。伴隨著歡快的笑聲雪兒似乎也愉悅了起來，飄飄灑灑，姿態(tài)優(yōu)美動人。此時從遠處傳來了一聲親切而清脆的呼喊，“巴圖，回來吃飯啦。。。�！蔽覒賾俨簧岬门ゎ^望著繼續(xù)玩耍的伙伴們，不情愿得往家走去。

　　隨著腳步的加快我心中的膽怯也越加沉重了，因為夜幕降臨時大雪中偷偷跑出來玩耍，一定是要挨批評的。我小心翼翼的進了屋，偷偷看見媽媽在廚房忙碌著，臉上掛滿了笑容。我拍了拍兩下胸口，舒了口大氣，暗喜道，這次算蒙混過去了。我大方地走到桌前坐在了爸爸旁邊。盡管我裝出的若無其事的樣子很像，但我僥幸心理充大的得意毫無保留的出賣了我；爸爸偷笑的表情讓我感覺到，我這整個的心理過程和所有舉動被他掌握得非常透徹。我只好淘氣帶撒嬌的朝爸爸問了句“爸爸喝酒那”, 便再無心顧忌其他，因為擺在我面前的熱氣騰騰而香味彌漫了整個屋子的手抓羊肉，對我來說真的是太大的誘惑了。我抓起一塊肉就狼吞虎咽般的開吃起來。媽媽端來了香噴噴的羊湯，見她無追究的意思，我更得寸進尺起來，喊著又是喝湯又是挑大塊肉的。爸媽一齊看向我又對視了一下，心有靈犀的“壞笑”起來。美好的晚餐在幸福而歡快中進行著。飯后的我懶洋洋地趴在窗臺上看著外面飄飄蕩蕩的雪花，我的視線見漸漸變模糊，過兒又越來越清晰。

　　我看見窗外的雪還在繼續(xù)�；貞浿行腋５漠嬅嬉淮未蔚馗‖F(xiàn)在我的腦海中，心中莫名的溫暖。如果說，童年是只屬于我們的小世界，那么只因父母為我們的世界注入了愛，使得我們的世界充滿了精彩、幸福和快樂。

回憶童年的作文 篇5

　　童年，象征著開心的游戲，象征著單純的玩耍。在我童年的記憶中，回憶起來能夠開心一笑的有很多很多，但記憶最深刻的還是我們幾個小朋友經(jīng)常玩的一種叫過家家的游戲。

　　那還是我在上幼兒園大班的時候，我住在長江大學(xué)附近，長江大學(xué)的.操場上有一個跳遠的沙坑，旁邊還有許多花花草草，每個晴朗的星期天，我都會帶上我的小“餐具”，全是塑料做的，包括鏟子、碗、筷子、盤子、打火灶、電飯煲、煤氣罐去那里玩。有一個星期天天我來到沙坑旁邊時，許多小伙伴已經(jīng)在等我了，我們立即分配角色：李響當爸爸，我當媽媽，陳子豪當哥哥，萬靜偉當姐姐，最小的王磊就當寶寶。我們模擬演的內(nèi)容是過家家：一個星期天的早上，“爸爸”去上班了，我就在“家”——沙坑里準備午餐。我首先選了幾片顏色上乘的葉子當雞蛋，接著用我的小塑料碗裝一碗沙。我開始做飯了：我先用水把小塑料碗裝的一碗沙打濕，然后“點燃煤氣罐”，找到小鍋，開始“炒”葉子。我裝模作樣地把葉子放進鍋里，然后灑上配料——沙，就開始炒了起來，過了3分鐘，“熱氣騰騰”的“雞蛋”炒好了。

　　接下來我開始炒飯，我灑了一點沙，突然回過神來：沙是飯，那配料是什么呢？我四處張望，尋找著“配料”。突然，我發(fā)現(xiàn)目標——石頭的粉末，我取了一點點，灑在里面，“炒”了1分鐘，我做完了“蛋包飯”的“蛋”和“飯”，接下來就要包飯了。我拿了一塊“雞蛋”，再拿了一點“飯”，把“飯”平鋪在“雞蛋”上然后卷雞蛋就完成了。我照樣子做了好多個，做完就開飯了。我喊：“開飯了！”他們一窩蜂地跑來了，都“吃”了很多“蛋包飯”。

　　這就是我們在童年的時經(jīng)常玩的游戲，每次游戲我們都會玩的很投入、很開心！如今，隨著光陰的變遷，也許我們再也不會玩這樣的游戲，但回憶起來，真的感覺忘不了！

回憶童年的作文 篇6

　　童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。

　　記得有一回，幼兒開學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的`手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原來是我的同學(xué)們。他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們別哭�？粗�他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來……

　　記得一年盛夏的一天，外面驕陽似火，萬里無云。我提議去游泳，媽媽爽快的答應(yīng)了，于是我們乘車來到游泳館，我們換好游泳衣便下水了。在水里比在岸上涼快的多，我套著游泳圈在水里自由自在地漂著，玩著，過了一會兒，我又想出了一個花招，于是便讓媽媽抱我躺在游泳圈上，我躺在游泳圈上，用手劃著水，像個快活的小鴨子似的，“游”來“游“去，別提有多舒服了。突然媽媽不見了，我東張西望，在尋找爸爸，就在這時不知道是誰，把我往水里猛的一推，我一驚，被摔了個措手不及，慌忙之中，我拼命用手打水想從水中掙脫出來。這時，媽媽把我扶了起來。我氣呼呼地問媽媽：“為什么把我推進水里？”說著便使勁向媽媽臉上潑水，媽媽也不停的向我潑水，就這樣我們又一起開心地玩了起來……

　　看，這就是我豐富多彩的童年！

回憶童年的作文 篇7

　　每次經(jīng)過那個花園，總是忍不住地走進；每次看到那個花園，童年往事便歷歷在目；那個花園，記錄了我太多童年時光。

　　看到花園中小山丘，都還記得在那中我摔了一跤，差點摔下小山；在那中我們捉迷藏；在那中我們放風(fēng)箏；在那中我們野餐；在那中我們……

　　無奈，經(jīng)過時間洗滌，我們已丟掉了最初純真模樣。可每次想起過去與同伴玩耍情景，總會樂得像個孩童，笑嘻嘻地向別人訴說，那時笑容沒有任何雜物，單純是那么可愛。

　　今天，再次漫步在花園中，回想起往事：那時我們無憂無慮，每當黃昏來臨，我們還在草坪上蹦呀，跑呀，跳呀，穿梭在樹叢中，相互嬉戲。走進樹林中，好想撿起我們兒時曾丟落爽脆無邪笑聲，可惜，已找不到半點痕跡。

　　記得與那些“志同道合之士”最后一次“聚會”是在二年級，雖說是聚會，其實也只不過是在花園中漫步，感嘆幾句童年美好，便匆匆散去。抬頭望向天空，太陽還是如此耀眼。

　　雖知不能沉醉于回憶之中，但仍不能忘記那一個個春夏秋冬。

　　突然看見一個兒時玩伴，急急匆匆向他跑去，看見他也向我走來，卻不小心摔了一跤，耳邊響起了如此熟悉聲音：“你怎么又在這摔了一跤？”一只手出現(xiàn)在了眼前……

回憶童年的作文 篇8

　　童年是五彩繽紛的，就像是一盒彩色筆；童年是無憂無慮的，就像是整天嬉戲的小娃娃；童年期是純真美好的，就你是毫無雜質(zhì)的泉水……說起童年，我不禁想起了一件事……

　　記得那是一個端午節(jié)的下午，媽媽和奶奶一直在忙個不停。我放學(xué)一進門就看見奶奶在餐桌上包粽子。我想包極了，奶奶就說：“好的，等你寫完作業(yè)一起包�！蔽易哌M房間，約半個小時后，我“啪”地合上作業(yè)本，連書包都沒收拾，變火速沖到餐桌旁。

　　嗬，真漂亮！奶奶手里嫻熟地包著粽子，桌上已經(jīng)擺了好多個大小相同，包扎堅實的粽子。由于我是個門外漢，就只好先看奶奶怎么包了。只見奶奶先把粽葉卷成尖錐狀，在里面放一些米，然后，再放一塊肉，接著又撒了點米蓋在肉上，最后用粽葉包住，再用繩子把它捆好，一個粽子就包好了。我也像模像樣地包起來。我放米的時候，米從這個洞里漏出來，當我把這個洞補好的時候，那個洞又不爭氣地流出米來……我擺弄了大半開才包好。咦，我的.粽子怎么這么大？原來，我發(fā)現(xiàn)包粽子時每一張粽葉的縫里都漏米，我用了很多張粽葉，棉線也用了一大把。

　　晚上，終于可以吃香噴噴的粽子了。粽子擺在豐盛的飯菜中間，爸爸特意挑了一個最大的粽子給爺爺，爺爺笑瞇瞇地接過，扒了一層又一層的粽葉，終于，一個小小粽子展現(xiàn)在大家眼前。

　　“小傻瓜，”媽媽笑得合不攏嘴，“你包的這個哪叫粽子？哈哈哈！我本來以為很大的，結(jié)果這么�。∫院罂刹荒苓@樣包哦！”我也看著這個小粽子笑了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，每次想起這件事，我都是要笑出聲來。

回憶童年的作文 篇9

　　我小時侯的光陰有一半都是在外婆家度過的。外婆住在農(nóng)村，在那有著我兒時的童真，使我念念不忘！記得有一回，外婆叫我去買鹽，說買鹽剩下錢可以給我，對當時的我來說這是一件多么值得高興的事啊。于是，我急忙跑向小店。生怕手里的錢被誰給搶走了或者丟了。

　　這一天我來到小店，我買了一包散裝鹽和我最愛吃的棒棒糖。

　　在回家的路上，我連蹦帶跳。一不小心腳下被石頭絆了一下，便“嘣”得一下摔在了地上。手里的鹽也飛出一米多遠。

　　我爬起來一看，頓時之間就被自己的“杰作”給嚇懵了。白花花的鹽撒在地上，像雪花一樣。給地面鋪上了一件“外衣”。正在我走投無路的時候，看見一個老奶奶正在洗青菜，（當然這是我后來才知道的）便不解的.問：“老奶奶，你干嗎把青菜放在水里啊？”老奶奶回答說：“：小朋友，你不知道�。壳嗖朔旁谒�里可以洗干凈，而且除了青菜，其他東西也可以洗干凈的”“老奶奶再見”“再見”�！�

　　除了青菜，其他東西也可以洗干凈”我邊走邊打量著這句話。

　　“對了”我急中生智，其他東西也可以洗干凈，那鹽肯定也可以洗干凈了，我一這樣想，心情就放松起來了�；氐郊�，我拿出臉盆，把鹽放進去，沖進一點水便有頭有腦的洗起鹽來。洗著洗著，我好像感覺到鹽在一點一點的減少，就在這時外婆走了出來。她看著我一身臟泥，便問“：軒軒，我不是叫你去買鹽嗎？鹽呢？”我低下頭指了指臉盆對外婆說“：外婆，我再回來的路上摔了一跤，鹽撒到地上變臟了，我便拿回來洗，沒想到鹽都不見了�！蓖馄艑ξ艺f：“軒軒，鹽不可以放在水里洗的，一洗就要融化的，哎，你啊真是豆腐掉進灰理——吹也不是，打也不是�！蓖�年，是美好的。當然，同你發(fā)生的每一件事，都會成為終身的回憶。

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