描寫風箏的美文（通用19篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家經�？吹矫牢陌�？網絡文化是一種開放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開放自由的元素，用通俗的講法，寫的好的文章，就是美文。為了幫助大家更好的了解美文，下面是小編幫大家整理的描寫風箏的美文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　描寫風箏的美文 篇1

　　農歷3月，天朗氣清，惠風和暢。近日，我信步來到龍頭寺公園南門口，看到街攤擺放著若干花樣別致、五顏六色的風箏，一群兒童正在爭相購買。藍藍的天空，飄舞著一只只形象各異的風箏，有蜻蜓、小鳥、蝴蝶、老鷹、白鴿等等，把天空點綴得五彩繽紛。我駐足觀賞著藍天飛舞的風箏，聽著大人小孩的歡呼聲，不由勾起了我兒時扎風箏放風箏的回憶。

　　上世紀六七十年代，正是我的夢幻童年。由于生長在農村，家境貧寒，弟妹又多，日子過得緊緊巴巴，父母哪有閑錢給我們買玩具，只能自己動手，制作土玩具自娛自樂。每到春天放風箏時節(jié)，我和伙伴們從老屋后坡砍一根老竹子，按一米二左右的長度鋸斷破開，從中選4根小竹塊，按1厘米左右的寬度，用刀刮去黃竹篾部分，使其又薄又不失張力。接著分別找到每根小竹塊的中心，將其放在刀鋒上測量平衡度，若有一方傾斜，說明有一方偏重，得繼續(xù)刮，直到兩邊平穩(wěn)不動為止。然后將4根竹塊用針線捆扎成風箏骨架，再用食指尖頂其中心點測量頭尾部是否對稱平衡，最后才在骨架上糊紙。糊風箏的紙要輕薄皮實，那年月糊風箏的最好紙張就是作文本紙，我們將作文本紙一張張撕下來，用米飯粒一頁頁相接粘連，先糊兩個翅膀，后糊尾部，同時在兩翅膀中心各貼一個小圓紅紙當作風箏的眼睛。在風箏頭部風門處和尾部背脊上分別貼上二三塊小紅紙，既使糊上的紙張與風箏骨架緊密粘連，又起到畫龍點晴的作用，讓風箏平添幾分亮麗。

　　風箏雛形出來后，還需用食指頂著風箏頭尾部的中心點檢測平衡度，若往頭部傾斜，說明尾部偏輕，那就得在尾部貼些紙條做尾巴。最后一道程序就是在風箏頭部接斗線找角度，斗線角度選得好差，直接關系到風箏飛行的高度和平穩(wěn)度。一般情況下，選擇兩線成直角為佳。那時沒有放風箏的專用線，我們把大人縫補衣褲的錢團“偷”出來，一根一根地連接起來，繞在自制的竹塊線架上。

　　風箏扎得是否成功，要看它在空中的表現(xiàn)。天氣晴朗，惠風和暢時，我們就從自家墻壁取出風箏到老屋后坡頂上放。放風箏也有技巧和要領，要選擇既無高壓線又無大樹遮擋的空曠地帶。如果風大，不用助跑風箏就迎風起飛，若風力小了，還得放十多米線迎風助跑，邊跑邊放線，風箏飛到一定高度，隨著空中風力增大，就自行隨風爬升，這時只有盡快放線，讓風箏飛得更高更遠。風箏扎得成功，斗線角度選得好，風箏飛翔平穩(wěn)，隨風爬升到你頭頂上垂直飛翔，稱之為“樹竹桿”。每當見此情景，我和伙伴們興高采烈，又蹦又跳。如果風箏扎得不好或斗線角度選擇不當，那么風箏飛翔時就會左右搖擺，甚至打滾、”紡棉花”。遇到這種情況，我和伙伴們往往垂頭喪氣，連聲嘆息！

　　扎風箏放風箏，是那個年代我和伙伴們每年春天必做的一件開心事，也是我們童年的最大樂趣。年年扎，年年放，不知扎了多少只風，不知在老屋后坡上放了多少回，留下的美好的記憶深刻，經久難忘。以至于過了而立之年的我，仍然童趣不減，還自扎自放土風箏過癮。那是在上世紀九十年代初，單位分給我一套70多平方的頂樓單元房。有一年春天，我心血來潮，萌發(fā)了扎風箏的念頭。我從家屬院撿來幾塊老竹塊，回家后按兒時記憶，扎了一只風箏，拿到樓頂上試飛，竟然一舉成功。從此，遇到適合放風箏的天氣，我就忙里偷閑，上樓頂放風箏過癮。這只用竹篾塊和作文紙糊的風箏，雖然顯得有些簡陋和土氣，但它每次都飛得又遠又高又平穩(wěn)，時而爬升到我頭頂表演“樹竹桿”，時而牽線遠離，隨風飄舞，表演“翻跟斗”、“紡棉花”等絕技，讓我既開心又自豪！

　　有一天下午起風了，我取出風箏到樓頂上放。也許那天風力過強，風箏迫不急待地起飛，我盡快放線，風箏飛得很遠，兩翅和尾部均向背后緊繃，飄舞的紙條尾巴被風撕斷飄走。我看情況不妙，慢慢收線，只聽一聲輕響，線斷了，只見脫線的風箏搖搖擺擺，隨風飄落，離我遠去。我心急如焚，手足無措，眼睜睜地看著心愛的風箏從我視野里消逝。為此，我失落傷心了好久！

　　時隔數(shù)年，已過不惑之年的我，仍然童心未泯。喬遷新居后，雖然居所不在頂樓，但童趣十足的我又一頭想起扎風箏。那時候街攤上已有各種形狀、五顏六色的風箏賣了，我覺得不如自己親手扎的土風箏好，放起來過癮。于是，我從隔壁公園撿來半截廢棄的竹子，拿回家破開下料，刮細刮薄，憑記憶扎了一只風箏。當我興致勃勃地拿到樓頂上放飛時，沒料到反復助跑放飛，風箏就是飛不起來，我還以為是風力不夠。一天下午，我看見大院樹搖葉動，便登上樓頂再試飛，結果還是大失所望。后來幾經改進，仍然屢試不爽，讓我好失望好恢心！現(xiàn)在回想起來，估計是我在扎那只風箏時，把頭和尾部的`中心點往前移了一點兒，造成風箏尾部偏重，飛不起來。打那以后，我那扎風箏放風箏的興趣隨著年齡增長而逐漸淡化！

　　一陣大呼小叫的歡呼聲，將我從夢境中吵醒，只見藍藍的天空，飛翔的風箏越來越多，五顏六色的風箏把天空打扮得更加絢麗多彩。我情不自禁地感嘆：現(xiàn)在的兒童們好幸福��！不用自己動手，各種形象和顏色的風箏，任其隨便選購，在無憂無慮中放飛風箏，在歡聲笑語中放飛夢想！

　　然而，我覺得如今的風箏再奇特華麗，都不如我兒時親手扎的土風箏好看耐用，放起來過癮。雖然土風箏顯得土里土氣，不如現(xiàn)在的風箏時尚艷麗，但它同樣飛得又高又遠。我每次放飛親手扎的土風箏，都有一種成就感和自豪感！因此，我羨慕如今兒童們有豐富的玩具和多彩的樂趣，更留念我兒時那段扎風箏放風箏的美好時光！甚至萌發(fā)再親手扎一只土風箏，與今天流行的時尚風箏比試比試，看誰飛得更高，飛得更遠！

　　描寫風箏的美文 篇2

　　兒時，你是父母手中的風箏。

　　那時候，你人小心大，總認為自己什么都可以做，干什么都行，總埋怨父母對你什么都管，對你什么都不放心，把你當風箏，既想讓你在藍天下飛翔，手中又牢牢攥緊了那根系在你身上的長線。

　　長大后，你才明白，那根線是一種責任，是一份父母對子女最無私的愛。

　　上學后，你成了老師手中的風箏。

　　上學前，父母囑咐你，到學校要聽老師的話，要遵守學校的紀律，實際上，是父母把那根系在你身上的長線交給了老師。

　　所以老師總是管這管那，而你一直都不是心甘情愿地接受老師的管教，叛逆成了你最正當最合理的借口，你總是努力想方設法擺脫老師手中的`那根線。多年后，你才明白，那根線是一種責任，是一份老師對學生最深切的關愛。

　　工作后，你成了領導手中的風箏。

　　領導讓你向東，你就得向東；領導讓你向西，你不能向南向北。你想在藍天中自由飛翔，你想飛得很高很遠，可領導始終攥緊了自己手中的那根線，你想掙脫領導手中那根線，巨大風險又讓你舉步維艱。退休后，你才明白，那根線是一種責任，是一份領導對部屬的關懷.

　　成家后，你成了妻子手中的風箏。

　　當你把妻子娶進家門后，父母就把手中的那根線交給了她，她開始履行自己的職責，一頭在自己手中攥緊，一頭在你身上系緊，你飛遠時，就用力把你向懷中拽；你快落下時，她又使勁抖動手中的線，給你力量，讓你重新飛起來。

　　有時候，你總埋怨妻子管得太多。到老了，你才明白，那根線是一種責任，是一份妻子對丈夫最深情的愛。

　　老了后，你又成了子女手中的風箏。

　　隨著年齡的增長，子女對你管得越來越多，不讓你吃這吃那，不讓你干這干那，不讓你去這去那，你感覺自己像一只風箏，有一根線被子女牢牢抓在手中；你感覺自己像一個沒長大的兒童，什么事都需要子女叮囑，什么事都需要子女幫助。

　　可假如真有一段時間，沒有了子女的叮囑，你還真感覺有些不適應。到那時，你才發(fā)現(xiàn)，那根線是一種責任，是一份子女對父母最孝敬的愛。

　　人生是風箏，總有一根線牽著你，或長，或短。你在這頭，愛你的人在那頭。

　　描寫風箏的美文 篇3

　　那是很小的時候，那時候想吃什么自己去摘，想玩什么自己去做，想養(yǎng)什么自己去抓。所以桑葚、橘子、西瓜、打猴、扇紙畫、滾鋼圈、風箏、八哥、翠鳥、野兔變成如今最為美好的回憶。

　　很懷念那時候的自由自在，無拘無束；很懷念那時候天是那么藍，水是那么清；很懷念那時候風是那么輕，被子是那么暖……

　　或許向往藍天，喜歡上放風箏。不知道那個人買的第一只風箏的結局，但那個人卻學會了怎么去制作它。于是有了記憶里的那只風箏。

　　秋天一個金黃的季節(jié)，周遭彌漫著成熟的氣息。站在家門前的大堤上一眼望去是一片金黃色的稻田綿延天邊，而稻穗之上是碧藍的天空，如被人清洗過一般純凈，偶爾會飄過幾朵云，潔白閑淡。

　　那一次，一個小孩拿起柴刀，砍下一根竹子回到家，將竹子削成一根根細篾。用細繩將細篾固定成框架，糊上報紙。在這之前，小孩已經做過許多相同的事情，毫無疑問，這個小孩再次做出了他喜歡的——風箏。

　　他邀上那時的玩伴，一起在這個金黃的季節(jié)去放風箏。秋，是個豐收的季節(jié)，然而它也是一個衰敗的季節(jié)，一畝畝菜圃里的菜已經枯萎，一片片叢生的雜草也已經枯黃。他們在那片靠近小河的菜圃地里放著風箏，他的風箏是那么靠近白云，是那么接近藍天。他躺在草地上，左臂放在額頭上遮擋著明媚的陽光，他仰望著那只風箏，嘴角伴著微微的上揚�；蛟S他沒有想到他和風箏之間的距離，直到傍晚耳邊傳來家人“回家吃飯”的回音……他站起身看著天邊的風箏，然后又看看手中的線，猶豫著�！帮L箏，或許藍天才是你的.歸宿。”他這樣想著。他放開手中的線，看著風箏遠去……或許心中會有些許失落，只是這時耳邊再次傳來“回家吃飯”。那晚，他夢到了他的那只風箏自由自在的飛在蔚藍的天空中，耳邊仿佛聽到圍繞在風箏身邊清脆的鳥鳴……他笑了。

　　從此那只風箏慢慢的從他的腦海里淡去，直到有一天他走上另一條放學回家的路。他看見樹上掛著一件讓他熟悉的東西——風箏。可是，那還是他的那只風箏么？上面的報紙已經破碎，一個竹篾的框架上粘著幾片破損的紙碎，在樹梢隨風搖擺。然而，那不就是小孩上次放飛的風箏么？他在樹下站立許久，扔下書包，最后爬上樹……回到家，家人問他怎么這么晚才回家……那位老人看見他身上的刮傷，心疼的大罵了他。然而他卻沒在意，他沒有在意身上的傷，也沒有在意老人的罵，他在意的只是那一只風箏——他的那只風箏。

　　他再次修好了那只他的風箏，在家門口大堤上放著他的風箏。吃晚飯時將細繩綁在家旁邊的電線桿上。直到很晚很晚他必須去睡覺的時候，他不愿他的那只風箏徹夜的飛在孤寂夜空。在星空下，一個小孩，心急的轉著他手中的線。然而事情的發(fā)展總不能如他所愿，線的那一頭像和他賭氣一般不肯回到他的手中，和他爭執(zhí)著。他看著漆黑的夜，終不肯舍棄他的那只風箏離去，于是細細的線斷了，斷了。夜里他躺在床上思緒雜亂，他想著他的那只風箏，卻怎么也想不通他的那只風箏怎么會再次離他而去。

　　一次偶然的時間地點，他再次遇見了他的那只風箏。風箏靜靜的躺在小路一旁，小路的下邊是一條清澈小溪，風箏差一點便要落到小溪中。他很慶幸，很慶幸在這個時候遇見了他的那只風箏。不然他的風箏將會被小溪帶走，再也尋覓不到，從此將永遠的失去他的風箏。

　　再次尋回他在那個風雨交加的時候失去的風箏后，那個小孩再也不想失去他的風箏。他將他的風箏放在床前柜子上面，清晨起床可以看見他的那只風箏，每晚入睡前也可以看著他的那只風箏……直到來年，他發(fā)現(xiàn)他已經永遠的失去了他的那只風箏。風箏的紙已經殘破，風箏的竹篾已經腐朽……

　　從此，小孩再也沒有制作過風箏……

　　他時常懷念著他的那一只風箏……

　　他想：風箏，我們之間的線這么細怎么能牢牢的纏住我手，又怎么能緊緊的圈住你；你這么脆弱怎么能經得住風風雨雨，又怎么能耐得住歲月無常，流年變遷……

　　描寫風箏的美文 篇4

　　“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……”每當看到天空搖曳著五彩斑斕的風箏，就會想起這首歌，想起故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的親人。

　　周末去江邊，驀然被眼前的景象驚呆了：長長的江堤上，人潮涌如海；藍藍的天空中，風箏飛滿天。風箏并不是什么珍奇的東西，每天春季都能看到。但也就看到三五只，最多七八只在天空浮動。而此時，映入眼瞼的何止是幾十，簡直成百上千。就象是毛色艷麗的一只只大鳥，展翅在藍天翱翔。

　　我站在堤岸上，和人們一道仰望著、品評著，為那只剩下一個小點的風箏驚呼，為纏繞在一起的兩只風箏惋惜。那一刻心情是那么興奮、激動，仿佛自己隨風箏飛上了藍天，去領略天的高遠，去體驗風的迅疾，去欣賞云的飄逸……

　　在我童年的記憶中，似乎也留存著一些關于風箏的模糊的影子。那時從來沒買過風箏，想放風箏就只能自己動手做。我還小，只能央求媽媽做。媽媽找來幾根木棍，削細，磨光，捆成個正方形的框架，對角再搭上兩根，模型就出來了。在框架上糊上彩紙，剪成鳥的樣子，系上線，栓上個小尾巴，我們的風箏就此完成。于是，我們迫不及待地舉著風箏來到田野上。

　　我一個人放不好，有時媽媽就來幫忙。我舉著風箏，向前奔跑，媽媽拉著線。我們的風箏飛起來了，越飛越高�！班�！風箏到天上去咯！風箏到天上去咯！”我興奮的喊叫著。有時也會天真的問媽媽：“風箏會不會飛到云彩上去?風箏會不會飛高了就不會回來？”媽媽總是笑著回答：“不會，風箏飛的再高也不怕，因為我手中有拉著它的線呢�！蓖�伴們的風箏不知是骨架太粗還是其他的'原因，總是沒有我的飛的高，有的只能在低空盤旋幾下就一頭栽落到地面上。為此，他們都羨慕我，羨慕我有一個好媽媽……

　　一只跌落在腳邊的風箏把我拉回到現(xiàn)實。是��！無論風箏飛的多高、多遠，但都離不開手中的絲線，最后還是要回到地面。人不也一樣嗎？長大了，成家了，但無論離開故鄉(xiāng)多遠，離開親人多遠，你的心還在故鄉(xiāng)，還在父母親人的身邊��！

　　又是一年三月三，風箏飛滿天……

　　描寫風箏的美文 篇5

　　那時的夢想與愿望，不過是對一只風箏的渴望。

　　小時候，在山坡上看見有人在放風箏，無端地生出一種羨慕。爸爸常年在外，我們一家人難以團聚。那時，我大概還在讀學前班，周一至周五都在姑姑家。盡管我的家就在這個地方，可是因為家境并不寬裕，又欠了很多債，媽媽不得不工作。周五下午放假的時候，姑姑便會把我送到媽媽工作的`地方。

　　有一天，媽媽工作的時候，我在山坡上玩耍。突然，一只風箏吸引了我的注意力。那時，我并不知道那是什么。只是后來，問媽媽，媽媽才告訴我那是風箏。

　　我嘗試著用紙折成一個大大的飛機，然后用線穿住，拉著線到處跑，可它無法像那只風箏一樣，飛起來。我不敢向媽媽開口，說我要一只風箏。不僅僅是怕她的責罵，而是害怕說了也沒用。

　　這個夢常常縈繞在我的記憶中，持續(xù)了很久很久。

　　后來，我慢慢長大了，到了小學二年級的時候。此時，我們一家人已經開始一起生活了。有一天，我和爸爸在外玩耍，有人叫賣風箏。我拖著爸爸來到了賣風箏的地攤前，最后爸爸給我買了一只風箏。依稀記得，那只風箏是一只藍色的貓，也記得當時高興得比吃了蜜還甜。

　　于是，爸爸帶我到處放風箏。我們去了河邊，沿著馬路不停奔跑。爸爸和我牽著線，看著風箏飛上藍天。我不會放風箏，爸爸就耐心地教我該怎么樣做才能讓它飛起來。那時，我們都笑得很甜，也很快樂，臉上洋溢著幸福。盡管風箏有時會掉下來，有時線會纏住路人……

　　那是我的第一只風箏，彌足珍貴。在那以后，我又有了第二只，第三只……我已不記得第一只風箏如何爛掉了，但我回憶起那時的場景，心中竟無比柔軟與滿足。多年后的今天，我仿佛還能看到爸爸那孩子氣的笑容與舉動，曾溫暖了我的夢想。

　　描寫風箏的美文 篇6

　　小女孩，扎著馬尾辮，紅撲撲的臉蛋映在晨曦的陽光中，是那么的好看。

　　她手里拿著風箏，一個無光鮮外表，只是單純的四方形，一個無美麗顏色，只是單純黑白兩色，無堅硬的骨架，但是更適合在風中飛翔，而風箏被放飛的線也是七拼八湊。不是風箏在意那些，而是小女孩從未想過風箏需要這些，但是風箏覺得能在小女孩手里握著就是開心的，看著小女孩在風中奔跑，風箏是甜蜜的，偶爾的摔倒，風箏是擔心的。

　　無論風箏飛多高，終究會落地，哪怕是掛在樹梢，風箏也從沒想過，從未擔心自己會丟，除非是粉身碎骨，同樣這樣想的還有小女孩。

　　一天，小女孩依舊去放風箏，風太大了，那七拼八湊的線頭不知哪個被風吹開了，風箏在風中凌亂，風箏想喊，卻發(fā)現(xiàn)自己連嘴都沒有，想飄落回到小女孩身邊，可是風太大了，“她一定是不想要我了，才剪斷線頭的！”風箏傷心地想。

　　而此時，小女孩愣了，它真的不見了，真的飛走了，我該怎么辦，以后還有我喜歡的風箏嗎？雖然它什么都沒有，但是我能感覺到在線上的它是那么努力地高飛，為了和其他的風箏一比高下。

　　不知所措的小女孩，向前跑著，呼喊著，“你快回來啊！”可是，風箏卻聽不到了，因為淚水已經塞住了耳朵，彌漫了視線。

　　就這樣，它飄著，看著沿路的風景，那山，那水，那樹，那小溪，那河流，外表被風吹得沒了樣子，顏色被雨沖刷的已經泛黃，骨架好幾處都壞了，直到自己再也飛不了了，好吧，停下來吧。

　　有另外一個小女孩看著可憐的風箏，“你曾經是個風箏吧！”“是的！”風箏很詫異，我什么時候會說話了，“那你還想飛嗎？”小女孩問道。“想！”但是它沒說的是是想讓曾經的女孩放飛。“那我讓你重新飛起來吧！”

　　就這樣，它擁有了華麗的外表，已不是單純的四方形，而是雄鷹的摸樣，已不是單純的黑白兩色，而是有了天空的藍色，骨架也不是那么弱不禁風，而是有了如鋼鐵一般但很輕盈纖細的骨骼。

　　可是，不知道怎么回事，它飛不高，或者高飛之后也沒心情看那些遠處的風景，以前的自己可以開心的在空中翱翔，現(xiàn)在強悍的自己卻連飛都懶得飛，天空還是以前的天空，云朵依舊是以前的'云朵，感覺那根線就是牽絆。

　　直到有一天，當風箏漫無目的的飛翔的時候，突然，它看到了個熟悉的身影，而此時，似乎有一種吸引，她抬頭也看到了風箏，她幾乎不敢認它還是曾經的它，只是輕輕的說了一句“你回來吧！”這次風箏聽的很清楚，即使聲音在小，因為有風，于是，它甩脫了線，褪去華麗的外表，光鮮的顏色，如脫韁的野馬般俯沖直下，說：“我回來了！”小女孩絲毫不驚訝，婆娑著風箏，眼中帶著淚花說：“你終于學會說話了，看來你是成長了！”“請你再放我一次吧！”

　　再次看到風箏的時候，它在天空之中打著旋的翻轉，任憑線的拉扯，毫無顧忌的高飛，欣賞著高處的風景，感受天空的廣闊，因為它終于知道了，那次是線脫了，而不是女孩不要它了！

　　小女孩呢，嘴角上揚，線已經換成完整的線，而且不是一根，而是兩根，一條是羈絆，而是一條是眷戀！

　　描寫風箏的美文 篇7

　　夕陽愛著的是那一片它染紅的云彩，朝陽愛著的是她的柔情所渲染的大地，風箏所愛著的也是那一片它所飛翔的天空嗎，還是也許，它是為了愛才飛向那一片天空……

　　風箏在放飛以前熟悉了在地面的生活，愛平靜的大地，綠綠的草原，靜靜地躺在那一小片屬于它的地方，享受它平靜的生活，沒有天空翱翔的冒險，只是靜靜地呼吸，靜靜地度過屬于它的時間

　　風箏愛靜靜地，但更愛和它朝夕相處的線軸。

　　但線軸哪愛靜靜的'，它從來就不服自己要隨著風翻滾，它喜歡躺在人們的手中，被他們緊緊地握著，享受前所未有的安全感，線軸將它的愛完完全全給了人們的那一雙手。

　　風箏默默地愛著，當線軸找到了那一雙手，風箏卻也還沒有放棄，它乞求買主將它一起買走，雖然，它愛它平靜的生活，但是為了愛，它選擇了放棄。它要為線軸去天空，去冒險，也許，他覺得這樣也是一種幸福，愛不一定要擁有……

　　風呼呼地吹來，仿佛在為風箏的愛戀奏起離歌，風箏看著依偎在手中的線軸，它微微彎起嘴角，笑了笑，隨著風，它飄向了天空，飛的很高很高，突然，風停了，它漸漸落下，強烈的風流重重地拍打它的軀體，它遙遙望著線軸，心中的不舍奔涌而上，“一個風箏只為一根線冒險”，它終于喊出來心底深處的聲音，那聲音回蕩在風中，線軸猛地望向即將墜落的風箏，眼淚洶涌流出，它眼看著風箏，心中的那份苦澀只有它自己明白……

　　風箏重重地摔了下來，粉身碎骨。但是它是高興的吧，如果它不這樣做，就會后悔一輩子，一輩子都活在思戀與悔恨中，雖然現(xiàn)在它落了個粉身碎骨，但是它喊出了心里的那個聲音，這樣就算死去也值得。

　　我們也一樣，自己想要的就得要去爭取，就算粉身碎骨，至少曾經努力過追求過，讓自己沒有悔恨，為了理想，讓自己像風箏一樣無畏吧……

　　描寫風箏的美文 篇8

　　暑假的一天，我聽天氣預報說今天有微風，我就和爸爸媽媽商量去“仙湖”的地方放風箏。

　　我乘坐爸爸的車去“仙湖”。經過三十分鐘車程，我們來到了“仙湖”。那里風景優(yōu)美、樹木茂盛、空氣清新，是個度假的好地方。

　　我們來到了一片空曠的草地上，我從車上拿出一只早已準備好的風箏，我先把它放在地上，開始小跑幾步，接著加速，我跑呀跑，不管風箏是否起飛。忽然我聽見后面有人叫我，我往后一看，原來風箏掉在地上了，根本沒起飛。我趕快收線，垂頭喪氣地把風箏交給爸爸，爸爸說：“兒子，世上無難事，只要肯登攀。再試試，爸爸幫你托風箏。”

　　我堅強地拿起風箏，但是還是不會放，這時，爸爸走過又對我說：“兒子，還是讓你的‘百事’老爸來示范一遍吧!”說著，爸爸拿起風箏跑呀跑，然后把箏向上一拋，風箏就隨風飄起來。開始，風箏搖擺不定，但是爸爸一放線，又拽了幾下，就越飛越高，有時高得看不見風箏，就像人們說的'“遠走高飛”。爸爸說：“你的風箏一定要逆風跑，風箏就不會掉下來，反之順著風跑，你的風箏就會掉下來�！卑职质痉锻�，輪到我表演了。我照著爸爸的樣子，拉著風箏跑，邊跑邊放線，果然風箏飛起來，這時我想起爸爸剛才對我說過的話，我就一邊跑一邊放線，一邊拽線，風箏越飛越高�？粗�高空飛的風箏，我心里有一種說不出的高興。

　　結束了這堂學放風箏的課，我覺得真快活。

　　描寫風箏的美文 篇9

　　在一年級愉快的假期里我學會了放風箏。

　　星期五，外面天氣很好，風也很大。媽媽說；這樣的天氣最適合放風箏了。

　　于是，我興高采烈地和媽媽來到少年宮，遠遠的我就看見了各種各樣，許許多多，五彩斑斕的風箏在天空飛翔。有的是紅的，有的宛如一駕綠色的飛機，有的猶如彎彎的小船，還有的`像一只可愛的小鳥在天上飄動�？粗鴦e人放得那樣好，我也想放風箏!

　　媽媽看出我的心思，便買了一個風箏。媽媽對我說；我先來露一手吧!

　　說著媽媽就把風箏放上了天，放著放著，就出現(xiàn)了驚險，風箏掛到了樹上，幸虧一陣大風救了風箏。

　　我在旁邊看得心癢癢的。決定自己放風箏。

　　然后，我學著媽媽的樣子把風箏放了上去，先開始放時不太好，后來媽媽對我說；要逆著風跑。聽了媽媽的話，我終于把風箏放上了天空。

　　看著風箏像小鳥一樣自由自在的在空中飛翔，我的臉笑開了花!

　　通過這次活動，我像變了個人似的，學校里樣樣活動都參加了，因為我知道一個道理；世上無難事，只怕有心人。

　　描寫風箏的美文 篇10

　　浩瀚的大海在微笑，平靜的皺起淋淋波瀾，那廣闊的懷抱里有溫情的夢想。那是我的夢，我用一生的能量打造一個自己的方舟。用來承載我的心，我的愛，我靈魂的歸宿。不愿再在塵世上迷茫，像一頭孤獨的困獸，凄慘的嗷嘯，卻掙不開禁錮的`牢籠。大海是我向往的地方，那里有我期望，我的夢想。海風是我散發(fā)的能量，能吹的皺一汪靜水，能掀起大海巨浪。我是那奮飛的海燕，廣闊的天地任我乘風破浪。

　　無垠的天空在微笑，把美麗的白云收回廒倉，把縷縷清風撒向廣闊的大地。那里是我翱翔的地方，我愿做一只小鳥，去尋找我的空間，我的住所，我能奮飛的力量。藍藍的天空，有無數(shù)遐想，有無邊的綠茵，美麗的夢想。天無止境，夢無邊際，心有多大，路就有多廣。滄桑萬里，無垠蒼荒，只要奮力打拼，就會有豐厚的希望。我愿做跋涉者，把我的生命和能量，賦予八荒。

　　伊人在微笑，對我期望。萬般柔情，滿懷希望。那里有我的溫柔，有我休憩家。凝眸千里，清風佛水，江河萬千條，只取一瓢飲。那也是一個美麗的夢，在我心的端頭，靜靜的安詳?shù)拇嬖谥�。無言中，傳遞萬般溫情，微笑里給我無邊的力量。我愿做一只風箏，迎風而舞，你用心做軸，用目光做線，永遠是我飛翔源頭，美麗的夢，溫暖的家。

　　描寫風箏的美文 篇11

　　在天空崗站走下電車，媽媽拉著朵朵的的手朝著檢票口走去。朵朵以前很少乘坐電車，所以她珍惜的把車票緊緊地撮在手心里，舍不得交出去。她問檢票員叔叔；

　　“這張票可以留給我嗎？”

　　“不行”

　　票員叔叔說著就從朵朵的手里把車票拿走了。朵朵指著檢票箱里積滿的車票問；

　　“這些全都是叔叔的嗎？”

　　檢票員叔叔一邊匆忙的售票的說；

　　“不是我的，是車站的”

　　“哦……”

　　朵朵戀戀不舍的低頭瞧著檢票箱說

　　“等我長大了也要當一個檢票員”

　　說著朵朵跑到了媽媽的身邊，并且大聲的說道；

　　“媽媽，等我長大了我要當個售票員�！�

　　“那么你想當國務間諜的事情怎么辦？”

　　朵朵牽著媽媽的手，邊走邊想

　　“那就當一個偽裝成檢票員的`間諜好啦！”

　　媽媽似乎是習慣了朵朵這樣的改變，因為，她的想法真的很難讓人理解，至于她的檢票員間諜，只要她開心就好，就隨著她去吧。

　　回到了家，朵朵似乎又變成了那個安靜得可怕的女孩，什么都不說，跟那個在車站的朵朵截然不同。有時候媽媽也會害怕，為什么自己的孩子會是這么的奇怪，不過她并不介意，要知道母親是不會嫌棄自己的寶貝，即使她有多么的不好，或者是————奇怪。

　　“安妮小姐，安妮小姐你又在烤餅干嗎？”朵朵在自己的房間里小聲的叫著，說著把頭塞進了一個洞穴里面，“哦，她又睡著了”朵朵貌似味道了一股焦味

　　“哦！天吶，朵朵你來啦？我正在烤餅干你等一下，我馬上拿給你吃�！笨粗�安妮小姐急急忙忙的背影我真的不想拒絕了“那個……朵朵呀……餅干……我又……”'烤焦了？”朵朵似乎早就預料到了一般，平靜的說出安妮的下半句話，只見安妮不好意思的點了點頭。

　　說實話，安妮小姐她真的不適合烤餅干，她卻偏偏要試。從朵朵有記憶的時候開始，安妮小姐做的餅干好像一次都沒有成功過，她總是會睡著，然后——餅干就烤焦了。相比烤餅干，媽媽做的餅干總是異常的美味，像是，像是什么我也不清楚，總之很好吃。不過安妮小姐比媽媽更適合講故事，她的故事我一個都沒有聽過，安妮小姐說，這些都是她以前冒險的時候的事情，朵朵也相信，在她看來安妮小姐是不會騙人的，可是媽媽就是不相信安妮小姐的存在，有一次她還很生氣的說如果她要是再說安妮小姐是活的，就要把她丟到下水道里面去。

　　下水道黑黑的，黏糊糊的，很難聞。我很討厭這樣的地方，因為那樣的地方讓我不能呼吸新鮮的空氣了。

　　那個，親愛的讀者，我想，《一杯咖啡的時間》要告落一段時間了，忙的要死，不過我會盡量的快點發(fā)表的，請耐心等待，謝謝！——執(zhí)筆。

　　描寫風箏的美文 篇12

　　如果沒有了風，風箏還能不能夠飛翔？

　　希望的風

　　望不穿的是大山，流不盡的是江水。張宗茂是重慶彭水縣一個偏遠山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，在大山環(huán)抱，交通閉塞的村莊，從教近四十年。

　　山里的風是粗野的，拖不起孩子們的夢想。那些時候，國家窮，教育窮，鄉(xiāng)村教育資源極度缺乏。1981年，張宗茂被調到彭水縣龍溪鄉(xiāng)水田村小，當時水田村小只有兩間破漏的教室，每間教室只有一個門，沒有窗。而全校只有他一個老師和九名學生。他的到來，為這片大山增添了希望。

　　粗野的風改變了風向，吹來了希望的風。張宗茂為了讓孩子們學習，不停地找村干部，動員學生家長，親自修起了四間木瓦結構的教室。他挨家挨戶動員輟學的學生返校�？吹綄W生家里窮，他又主動提出用自己微薄的工資先墊學費。有的家長擔心山路太遠太險，他就答應每天接送。此時的張宗茂，已經不僅僅是一個老師，儼然也成了孩子們的父親。

　　馮侖說過“看見未來的人才有未來”。張宗茂最大的理想，是要讓每一個孩子走出大山。他是希望的風，放飛了孩子們夢想的紙鳶。如果說張宗茂是平凡而偉大的，那么他的偉大之處就在于他讓孩子們看見了未來，因而有了未來。

　　命運的風

　　因為一場電影，讓張宗茂邂逅了自己的愛情。婚后他們育有兩子，而他卻是一位“不稱職的爸爸”。在他的大部分時間里，他都和學生們在一起。對于自己的孩子，他卻極少關心，給人一種“自己的孩子不如學生”的感受。妻子管的嚴，他就悄悄從家里偷割臘肉給貧困的學生吃。小兒子看見了，內心總是有些不是滋味。

　　世事總是無常，命運總是很少給人驚喜。張宗茂因為終日忙于學校，對于大兒子患病的事一拖再拖。最后在妻子和村長的'再三勸說下，他才送大兒子去了鎮(zhèn)上檢查。一經檢查，大兒子的病情已是心臟病晚期，即醫(yī)學上認為的不治之癥。這時候，他才意識到自己真的錯了，不管說什么都已經無法挽回了。他想要以百倍的愛來彌補他對大兒子的缺失，但一切悲劇都如命中注定般上演。

　　死神帶走了的大兒子的靈魂，留下了一個殘缺的家庭。小兒子因為缺失了疼自己，愛自己的哥哥，開始怪罪起自己的父親——張宗茂。兒子與父親之間無聲的戰(zhàn)爭在這個家庭徹底打響了。他的妻子，因為缺少了親生的骨肉，悲痛欲絕，患上了精神分裂�！澳銦o知，你愚昧”是妻子每天都會掛在口角的譴責，他聽在耳里，痛在心里，內心翻騰如海嘯。但他在孩子們面前，卻顯得極其平靜。孩子們懂事的自責起來，安慰他。他也有過懷疑，自己這樣做是否值得，但看見了孩子們，他忘記了一切，忘記了家庭破裂的種種。

　　花什么時候開是有季節(jié)的，人什么時候會故卻是無法先知的。命運總是有些不公，對于張宗茂真是殘酷至極。在大兒子死后不久，他的岳母也因病去世，再是十年后精神分裂的妻子也離開了人世。小兒子再也無法忍受，開始公開向父親“宣戰(zhàn)”，揚言沒有他這個父親。任何仇怨都可以被化解，但需要的是時間。他“重學校，輕家庭”的是與非引人深思。

　　守望的風

　　他一生中有許多大山，他帶著孩子們翻越了許多，卻發(fā)現(xiàn)最難越過的是生活。在妻子患有精神分裂的十年間，他忙完學校后就回家照顧妻子，卻從未有過因家事缺課少課。他做了近二十年的代課老師，是學校始終堅守的鄉(xiāng)村教師，卻一直拿著代課老師的工資。他有個殘破的家庭，一個精神分裂的妻子和一個上學的兒子，微薄的工資時常讓他難以生活。他本不在乎，不怕苦，但他不愿讓妻兒也和自己吃苦受累。他有過爭取，爭取轉正的機會，但國家政策有時候卻不那么盡人意，一次次將他批駁。最終在2001年，他從代課老師轉正為小學高級教師。但此時的他，已經欠債纏身，離退休也不遠了。

　　孤獨是孤獨者的墓志銘，或許他從一開始就注定會孤獨。他的妻子在患有精神分裂十年后去世，兒子也因考取大學極少回家。但他并不孤獨，他說“妻子和兒子都走了，我只有這一群孩子了”，除了妻子和兒子，孩子們成了他的全部。

　　時間原來真的可以改變許多，可以將仇怨化解，可以改變一個人的命運……當兒子發(fā)現(xiàn)山里的許多孩子同自己一樣走出了大山，改變了命運，便開始原諒了那個“不稱職的爸爸”。時間靜淌，年輪疊加，春去秋來，花落花開。山里的孩子茁壯成長，一步步走出大山，乘著知識逆風飛翔。去一屆，來一屆，駐足原地的是張宗茂一生的守望。

　　流水靜淌，也似時間的不朽；白云涌動，也似詩意的遠方；草木榮枯，也似生命的執(zhí)著。從太陽最暗的光束中走來，如一陣風，送來了希望，過境停留便將任教視為生命的歸宿。也許他曾經也有想過放棄，但他守望的一生卻履行了“讓孩子們走出大山”的諾言。即使沒有了風，還有希望，還有一個他。他是張宗茂，是一陣風，是放風箏的人……

　　描寫風箏的美文 篇13

　　對白：在蒼莽的歲月里，悵然回首，卻發(fā)覺曾經已經被打碎。只剩下一塊破碎的水晶，只能用回憶來測量它的美麗時，誰撥弄誰的弦，誰擾動誰的心……哪怕很久很久以后，我會記得，我愛過一個人，我和她有過一個夏天，沒有人知道那個夏天的璀璨。但它在我心中，埋得很深。就讓我這樣愛你一輩子，好不好？就算你一個眼神也不留給我，讓我寂寞著你的繁華，淚流過你笑顏。

　　遺忘的風箏

　　我掛在電線桿之上，四周寒風從我身邊呼嘯而過，但卻沒有一個人牽掛我。因為我只是一只被遺忘的風箏，孤苦伶仃地殘存于天地之間。

　　今夜月色亦如水，月華滿天時清麗的月光灑落在我的雙翅上，猶是很美，可孤芳誰人欣賞呢？沒有了她，我的世界只是黑白的，可這種辛酸的滋味她體會過嗎？

　　一個月前，一紅衣女孩精心裝裱著她心愛的紙風箏，我就是誕生于她纖纖小手下的那只風箏。就這樣，我來到了她身邊，第一眼看到的便是她喜悅的'神情和因興奮而漲得通紅的臉蛋兒……她柔若秋水的眼眸凝視著手中的我，仿佛一陣風就要將我吹走。后來微風漸起，她用長線放飛起了我。我現(xiàn)在才體會到什么叫相思，這種痛徹心扉的感覺，就像那根長長的線牽動著我的心。那時我們在藍天下起舞，在綠茵上歡歌，在小池旁追逐……我“身有彩鳳雙飛翼”，而她更是與我“身有靈犀一點通”直到有一天，我悵然發(fā)覺歲月已抹去了我身上的五彩斑斕，狂風烈日已將我的羽翼變得殘破不堪，她撫摸我的手不再那么輕柔，甚至我的飛翔也不再輕盈美麗的時候……我感到曾經的那個紅衣少女有些陌生，有些迷惘。我呆呆地看著她，我似乎預感到了什么……

　　也許這就是這么宿命吧，我的心悄然對我說。有些事是注定的，我無能為力……就這樣的生活又持續(xù)了幾天，她又同我翱翔藍天。那天狂風不止，把我從她手中奪去。我看到風掀起了她的裙邊，她的發(fā)絲，還有她那張曾經輕靈脫俗的面容……我感到線的那頭無力地掙扎了幾下，她在風中奔跑，跑累了卻獨自回家了。我被掛在了樹梢，在夕陽西下時幾點殘陽斑駁地印在我們嬉戲的草地上，一眼望去，我卻望不到那個心愛的人兒……

　　歸來的風箏

　　我以為她一定會來解救我，可是她沒有……到了后來，我仍然努力地麻醉自己：她只是不知道我被風帶到哪里去了，心卻經歷著刀割般的傷痛。歲月依舊無情地在我身上刻下深深的印記，厚厚的積塵，那是我灰色的年輪……我終于又見到了風，我痛哭流涕地乞求風，告訴他說“我不屬于這個世界，求求你讓我回到她身邊。”風猶豫了，我再次淚下，風點點頭，但眼中閃出一抹不易察覺的悲傷。

　　我又一次看到了她，那個夕陽下嬌美無比的背影。她轉過身，望著歸來的我，輕描淡寫地吐出一句讓我永生難忘的話：“哪兒來的風箏？”此次我已經淚流滿面，我的心已經撕裂，朦朧之間，我卻分明看到墻角有一只光彩照人的風箏，多么像以前那只藍天下白云間和那個紅衣女孩歡歌的那只小小的風箏啊。但那卻不是我……

　　“風，我求求你帶我回去吧。”我哭泣著，對風說道。我渾身顫抖地回到了那棵樹下，破碎的紙片從我身上脫落、飛揚…不知那是我破碎的身體，還是我那顆破碎的心？腦海中一遍一遍地重復著和她在一起的片段，每個鏡頭都是那樣熟悉，卻又陌生，那么真實，卻又那么飄渺…像隔著一層冰霜，觸摸我們的過去…不過眨眼罷了，那些鮮活的笑容已經不復存在，只留下流離失所的我一個人找尋過去的碎片。

　　以前的美好回憶，剎那間支離破碎，像一把把的刀子剜在我心頭。我頃刻間明白了我只不過是她生命中的一個過客，匆匆而過，而她的生活依舊如故……

　　描寫風箏的美文 篇14

　　春天又來了，滿田的油菜花，遠望過去，金黃燦爛的一片。這種景致，遠勝于牡丹盛開，荷花滿池的景了，雖然這種景，滿山遍野都是。

　　我對于滿田的油菜花有著獨特的情感，它雖普通至極，但卻仍是一大片一大片的生長著，在這一大群中，它顯得十分渺小，但，它卻仍舊盛開著，極其旺盛，毫不懈怠。是啊，正因這小小的盛開，才有了這滿山遍野的燦爛！

　　憶起小時，也是在油菜花盛開的時節(jié)，拿著風箏，牽著父親的手，在這田邊的小路上放風箏。也是這滿田的油菜花。我也許是天生就沒有玩樂的天賦吧！風箏在我手中如何也飛不起來，我只是拉著它的線到處亂跑罷了，到最后，跑得大汗淋漓，風箏卻依然在地上。但風箏一到父親手中，變得乖極了，輕輕的就上了天。一陣風吹來，滿田的油菜花隨風飄動，風箏也是。天上，是風箏在笑，地上，是油菜花在笑，旁邊，還有一大片油菜花。父親笑我，說風箏雖是孩童的玩物，但在我們家卻是例外，風箏是他的寵物。我不服，一把拿過風箏的線，準備向父親證明。果然，二十分鐘未到，風箏就下來了。父親笑了，我也笑了。

　　自此以后，就從未邀父親去放過風箏，偶爾有時談起，也被父親笑話，此后便閉口不提了。偶爾起了這個念頭，也只是記在心里，不想說出口。漸漸的，只覺父親老了。

　　一日，整理雜物時，發(fā)現(xiàn)了那個被塞在角落里的風箏，它還如當年一樣，只是在上面多了一些褶皺。本想扔了它，反正也無人放，但被父親攔住了，說：“就讓它在那兒放著吧！扔了，也怪可惜的�！笔堑�，也怪可惜的。第二天，便被父親邀去放風箏了，我還是在那兒跑，父親在旁邊看，依舊如往日那般。叫父親幫忙，他卻不肯了。好不容易答應了，卻發(fā)現(xiàn)，已經放不上去了。一陣風吹來，油菜花隨風飄動，而風箏卻不動了。

　　我漸漸開始想念那日高飛在油菜花上的風箏了，雖如今油菜花到處可見，放風箏的`人也多，但終究是沒有那種感覺了。景還如那般，但看的人已經變了。

　　父親老了，我也大了，我們很少有那種外出活動的機會，只能說，一切都變了。父親是愛我的，我也想用愛回報他，但卻又很少向他展示我的愛，我埋頭做著我的作業(yè)，父親也埋頭做著他的工作真希望，能讓我再與父親放一回風箏，在那片盛開的油菜花地里。

　　描寫風箏的美文 篇15

　　這一天，不知怎么回事？東南西北風四個武士刮到了一起，那場面真是天昏地暗，弄了半天才明白，原來一百年一度的風武士大賽又開始了，比賽規(guī)則是：輸?shù)娘L武士就要多刮風，一百年如一日，天天刮，時時刮，累都累死了。

　　“唰”的一下，四個風武士就出現(xiàn)了，第一個是上屆冠軍東風，第二個是上屆的亞軍北風，第三個是上屆季軍西風，最后那個就是上屆沒排上名次的南風。

　　比武開始了，突然，天上飄來一只風箏，做工雖不算完美，但對風武士們來說，這是個新鮮物，平時處在最高端的他們，根本就看不到這些，這次趕得也巧，正趕著他們在半空比武，它們以為這是什么好寶貝，一見到，就一起沖了上去，最后勢均力敵，旗鼓相當，東風最先發(fā)話說道：“這屆比武，我們誰贏了，這個寶貝就是誰的！”西風南風北風都叫道：“一定是我的！”

　　比賽真的.開始了，西風對戰(zhàn)南風，西風用的是散沙，南風則用小石子，只見西風隨便吹了一口氣，南風就快不行了，南風拼命抵抗，打得西風渾身是包，本來點到為止，可這回為了這個“寶貝”，都拼上命了，西風這回可急了，從西風變成了逆時針龍卷風，兩股相反的風，一碰到一起，“嘭”的一聲巨響，南風和西風都被彈了出局，真慘呀！一個在空中醫(yī)院吐血，一個因下半身癱瘓在病床上茍延殘喘。

　　這回只剩下了東風和北風，他們上去，什么都沒說，什么也沒做。直接使出大招——12級大臺風。但這次臺風一出，草也沒動，樹也沒動，地球完好，因為他們對立著，對吹著，最后北風挺不住了，到底上空中醫(yī)院住院去了，東風終于贏了，可還沒等得到那個風箏，它卻樂瘋了，被送到了空中精神病院，也住院去了。

　　最后，只剩下他們的孩子——小東南西北風在慢慢吹著！

　　于是，風箏在小東南西北風中悠然地跳舞……

　　描寫風箏的美文 篇16

　　有一天下午，天氣晴朗，我看見湘江風光帶上有許多人在放風箏。有美麗的蝴蝶風箏，有壯觀的飛機風箏，還有長達200米長的蜈蚣風箏。我就纏著媽媽還我去放風箏，媽媽終于答應了我。

　　正在這時，我們看到一個賣風箏的人坐在花壇邊，在他的腳邊有一大布袋子，里面有許多五顏六色的風箏。我急忙拖著媽媽走過去。我想小風箏又輕又小，應該很容易飛上天，所以我毫不猶豫地從中挑了一個小風箏。

　　我拿著風箏飛了幾次就飛起來了，我很興奮，但正當我樂的'時候，它卻像泄了氣的皮球，掉了下來。

　　我見別人的風箏都飛得很高。只見一條“金魚”在天上自由自在地游來游去，這時，一只“老鷹”飛了過來，在它旁邊打轉，好像要吃了“金魚”似的。

　　我見天上飛的都是大風箏，是不是大的風箏就容易放些呢？于是我就把小風箏退了換個大的燕子風箏。我拿著風箏朝前跑，媽媽放著風箏線，我們幾次都失敗了。這時我想是不是風向的問題。因為老師說過要逆風飛才能飛得更高。我按照老師說的去做，果然飛了起來，我高興得一蹦三尺高。我一收一放，風箏終于搖搖晃晃地飛上天和小“金魚”在玩游戲呢。

　　我終于學會了放風箏。

　　描寫風箏的美文 篇17

　　煙花三月的那一天，像我女兒一樣的陪伴了我好多年的鳳蝶風箏，突然間的在一陣莫名劇烈的狂風過后，離我遠去了。這是怎樣的風��？一點沒有預報，也不打個招呼。你好無情，你好殘忍，我對你好無奈地失望又痛恨！

　　恬淡的生活里，無論是有風沒風，只要是晴朗的日子，我都經常地帶著她到廣場，到公園，到大自然之中去……讓她天天的和白云相約，和清風相伴，接受陽光的洗禮，讓她高高在上的一覽眾山小。她是多驕傲啊，多逍遙啊，我是多欣慰啊，多幸福啊。她飛累了，我就帶她回家；她玩餓了，我就陪她吃飯；她吃飽了喝足了，不累不困了，我就繼續(xù)地把她放飛到藍天上，她又開始了自由自在地翱翔。

　　這是多么美妙的日子，這是多么明媚的生活。可今天，怎么就這樣了呢？我的鳳蝶風箏就這樣隨風而去，煙消云散了，好不突然啊。這風每天都來呀，我們也相處的很好啊，沒有風，我的鳳蝶怎么能夠飛到天上去呀。每天的風都是不大不小的，正好讓我把鳳蝶送到天上去呢，我天天地還在心底感謝風呢�？山裉斓娘L，怎么就這樣暴躁呢？怎么就一定要把我的鳳蝶和我分離呢？

　　我目視著斷線的風箏，她越飛越遠，越飛越高，也越飛越小，一點點的，倏忽之間，就變成了一個小點點，消逝了。而我也就像被她帶走了一樣的，越來越失落，越來越木訥了，傻傻地凝望著。我不知道她要飄向哪里、落到何方？但我手里還是緊握著舞動的風箏斷線，眼看著她離我遠去，遠去，直到點點滴滴都沒有了。

　　我終于看不見她了，她還能看見我嗎？但我還是極目遠眺，翹起腳來的遠眺，我多么希望我也長出翅膀，追她而去呀，可眼前一片迷茫。耳邊只有一陣風，而她呢，卻已經無影無蹤。

　　風箏啊我的風箏，她能永遠地飛翔嗎？飛到天外天，飛到她想要去的地方，我也就欣然了。可她想去的地方是哪里呀，難道她要永遠地漂流嗎？

　　我依然還是緊緊地手握著這風箏斷線，站在空寂里，幻想著她還能回來，我等待著沒有可能的希望。

　　風停了，卻下起雨來。我的斷了線的風箏啊，她一定要被淋濕了翅膀，她再也飛不起來了吧，她會落到那里呀？是人跡罕至的沙漠，還是浩瀚無邊的大海？

　　風箏啊風箏，我的風箏，以前的.你總是以為，有我束縛你，有線在我手里，你會飛不高，你總想掙脫開�？墒悄沐e了，有我的這根線你才安全，你才能飛的高，飛的遠，你才能飛的自由自在。一旦沒有了我的這根線，你才真的是不安全了呢，你才真的危險了呢，現(xiàn)在你該知道了吧，你該明白了吧？想想看，這么多年來，我限制你了嗎，沒有啊，我那是在保護你啊，你還小，你不明白啊。再想想看，什么時候不都是你要飛，我才放線，你要回家，我就收線嗎。你最清楚我是在為你服務啊，我是在以你的心情為準繩，無微不至地保護你，呵護你啊。

　　在凄風苦雨中，我慢慢地收挽著風箏斷線，可這次收線是那么的輕飄，是那么的無望，是如此地空靈。以前每次收線，都能看見你由小變大，變大，變大，一點點地向我舞動著，舞動著，舞動著，歡快地歸來，等待快要到盡頭的時候，就能看見你一頭扎下來，就像要沖進我的懷抱，那是一種特別的愉快，幸福的期待�？蛇@次卻什么都沒有了，收到最后，就只有空落落的虛無，只剩下無比的悲哀！

　　現(xiàn)在，我感到手中的線是那么輕，那么軟，那么纏綿；不，我感到手中的線是那么重，那么硬，那么冰冷。線的那一端沒有了你的身影，就是沒有了我的希望！從手臂傳遞到心靈，是逝去親人一樣的疼痛。我的風箏，就是我的孩子，就是我的情人，你到哪里去了呀，今晚你會在哪里吃飯，到哪里睡覺啊？孤苦伶仃的你，這可怎么辦啊，你可讓我怎么辦啊？

　　雨啊，停一停吧，讓風再刮起來吧，我希望大風刮起，或許會看到我的斷線的風箏再次飛舞起來，我還有很多話要和你說啊。雖然我們天天在一起，天天說著話，可我還有好多話沒有說完啊，有情人之間的語言就像這風箏線一樣的，希望沒有終點。我原本想要一輩子和你相伴，嘮嘮叨叨，情話不斷呢，但我怎么也想不到你會突然地離我而去啊。

　　雖然你不屬于我了，但我也不希望你沒有了家呀，不希望你沒有了自己的天空啊。你的美麗在天上，你的價值也是在天上啊，你不飛翔，你那美麗的翅膀，不就成了凋零的白帆了嗎？

　　風箏啊風箏，孩子啊孩子，雖然我們的聯(lián)系斷了，但我希望你依然能夠飛翔，或許有一天，你會看見我，一定的，在家的方向，我會永遠地佇立著遠方，凝望和期待。

　　從此后，我天天地、依然準時地放飛我手中的風箏線，線的那一端系上了我的思念和夢想，那是我們永遠不斷的心弦啊，我不能讓這根心弦也斷了呀，我要天天地把這根心弦放飛到天上去，和你相約，或許你能看見呢，你就會知道我是多么地想你呀，我在天天地尋找你呀，時時刻刻地等待你回來。

　　朦朧中看著風箏線在天空中孤獨地飄搖，我仿佛又看見了你在藍天里跳舞，是那么美麗，是那么迷人。我一直盼望著，一定會有一天，你會看見我的，看見我手里的風箏線，你一定會來一個漂亮的跟斗，優(yōu)雅的亮相，然后就會緊緊地挽住這舞動著的心弦，用你的全部力量，用我的全部生命，直到我倆把斷了的風箏線緊緊地連上，再也不分離，永遠不拋棄。我多么盼望著有這樣的一天啊，我多么地盼望著有這樣的奇跡啊。

　　飛吧，我的風箏，我的孩子，我的情人，我的夢想與希望……你飛的再遠，也還是飛不出我的心田。這里有永遠也斷不開的心弦，連著你和我，風吹不斷，雨打不濕，雷霆萬鈞化為煙。因為那是血脈相連，那是骨肉至愛，相依相吸，自然天成。只要時間不老，我們就一定還會有相見的那一刻，相會的那一天，到那時，我們就心連著心，手牽著手，即便是沒有了這根風箏線，我們也不會分開了，因為，我們倆已經相容成了一體，你就是我，我就是你，你我合成了天空中的一道彩虹，一顆星辰，相逢在瞬間，卻相守到永遠，永遠，化蝶成仙。

　　風箏啊風箏，你可知道？你的飛去和歸來，那根線，是心弦，更是愛！藍天啊，白云啊，春風啊，又有誰能知道，我心靈里的風箏是誰呢？原來是你！

　　描寫風箏的美文 篇18

　　上一星期天，我和爸爸一起到河堤放風箏，以前總是爸爸把風箏放起來了，我再拿著線把，今年，我想自己放，因為這樣才能在放風箏中體會到樂趣，我決定讓爸爸教我放風箏。

　　首先，爸爸給我講了放風箏的動作要領：開始放時手中的線不能拉的太緊，也不能放得太松，如果線緊時，可適當放松，如果線松時，要及時收線，防止風箏失去平衡。

　　我謹記爸爸的話，立刻跑到河堤的中心，用右手拿著風箏，左手握住線把，隨著春風輕輕吹拂下，唐老鴨風箏就像展翅飛翔的小鳥在天空中自由自在遨游，風大了，“呼呼”地響，風箏一個勁往天空中飛，突然，風停了，風箏就像一只沒頭蒼蠅一樣，直往下掉，幸好風又來了，風箏又像自由自在的小鳥，在天空中飛翔。

　　在回家的路上，我想：如果沒有縫合線的拉力，風箏就算在有本領，也飛不上天，就像我們的學習一樣，如果沒有老師們的辛勤教導，也是難以進步的。

　　6我學會了放風箏

　　那是一個星期日，我跟爸爸來到廣場學放風箏。我們到時已經有許多人在放風箏，有的人已經把風箏放了十多米高，但也有跟我一樣第一次來放風箏的`。

　　爸爸教我放風箏。先是拽著風箏跑一會兒讓它飛起來。一飛起來就要停下來放線，但線也不能放太多，放多了線風箏就會掉下來。爸爸讓我試一試，我按照爸爸的動作飛快地跑起來，可風箏就是飛不起來。在爸爸的幫助下我終于讓風箏一點一點向上升，而不能讓風箏剛飛起來就又落下去。

　　我控制風箏沒一會兒，又落下來了，我問爸爸說："您放的時候風箏是那么聽話，可是一到我的手里就不聽指揮了。"爸爸告訴我放風箏要有時放一點有時收一點，還要經常的拽一拽，這樣風箏才能在天空中平穩(wěn)地飛翔。

　　我按照爸爸說的有時放一點有時收一點，慢慢地將風箏放上了天空。

　　我高興地對爸爸說："我終于學會了放風箏。"我通過這件事懂得了，不管做什么事，只要你不斷地努力就會取得成功。但是你輕易放棄的話，就永遠不可能完成！

　　描寫風箏的美文 篇19

　　“哎，我的風箏斷線了！”

　　正在我氣憤的時候，大姐說：“走，找你大哥去！”我奇怪地問：“為什么找大哥？”大姐的回答讓我吃了一驚，我竟然不知道我大哥會做風箏呢！

　　我和大姐坐車到了大哥家，見到大哥時，我央求著說：“大哥，快，給我做一個風箏。我要放風箏！”“我正忙著呢！”大哥不理不睬地說。這時，大姐突然不管三七二十一沖上去，一手就把大哥抓了起來，命令似地說：“快給陳寧做風箏去！”

　　大哥眨了眨眼睛，真的灰溜溜地為我做風箏去了，只見大哥忙活了半天，一個漂亮的企鵝風箏就出世了！在企鵝風箏即將“橫空出世”的時刻，我把一張我自制的標語塞進企鵝風箏中，上面寫著我的愿望：“請大家保護環(huán)境，不要隨地吐痰，也不要隨地大小便，讓我們的地球像我們的`面容一樣美麗！”大姐和大哥都為我的這個創(chuàng)意鼓掌叫好，我的心里別提多高興了！放風箏的心情更加的急迫了……

　　終于可以放飛我心愛的企鵝風箏了！我迫不及待地跑出去，在一片草地上就奔跑了起來，風箏真的飛起來了，帶著我親筆手書的那張標語，帶著我的心，飄飄忽忽地飛起來了。我久久地望著，望著，我覺得這個風箏一定是這個世界上獨一無二的風箏。

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描寫友情美文04-13

描寫秋天的美文08-08

描寫冬天的美文03-12

描寫老家的經典美文04-01

描寫秋天的美文04-14

放風箏的人情感美文01-21