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美文讀后感（通用45篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的美文讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美文讀后感 篇1
暑假里面，我讀了不少書，其中最喜歡的是《美文閱讀》這本書。
這本書一共有11個(gè)單元，有的講小孩，有的講父母，有的講景色，還有的講動物……
在第一單元“我們這些‘壞小子’”中，我最喜歡的文章是《我想讓他們知道我多么孤單》，作者是陳軍吉。人們不敢接近艾滋病人是因?yàn)閷Π滩〉恼J(rèn)識還不夠，只知道是非常嚴(yán)重的傳染病�，F(xiàn)實(shí)中，由于人們?nèi)狈Π滩〉恼_認(rèn)識，艾滋病人往往受到歧視和孤立。文章中，紅絲帶小學(xué)想和聾啞兒童學(xué)校搞活動，遭到反對;給小學(xué)學(xué)生遲遲不肯做手術(shù);小學(xué)學(xué)生們找明星簽名，被對方經(jīng)紀(jì)人拒絕;紅絲帶全體學(xué)生去旅游，導(dǎo)游讓他們趕快下山去……這些事件，原因都是因?yàn)楹⒆觽兓剂税滩 ?/p>
在第五單元“開心一笑”中。我最喜歡的的笑話的《安徒生的腦袋》。安徒生是個(gè)聰明的人，面對別人惡意的`嘲諷，最厲害的回?fù)舨皇瞧瓶诖罅R，也不是沉默不語。而是機(jī)智的反諷。下面看看安徒生是怎樣反諷的：安徒生生活很簡樸，常戴一頂破帽子在街上散步。有個(gè)過路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個(gè)是什么玩意兒?能算一頂帽子嗎?”安徒生馬上回敬道：“你帽子下邊的那個(gè)是什么玩意兒?能算是個(gè)腦袋嗎?”
看，很精彩吧!相信大家也喜歡這本書了吧？
美文讀后感 篇2
今天，我讀了《詹天佑》一文，我有許多感想。
《詹天佑》一文主要講了詹天佑不怕困難，毅然的接受了任務(wù)他經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎�！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！彼硐仁孔�，親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在懸崖上定點(diǎn)、測繪。詹天佑的要求是“花錢少、質(zhì)量好、完工快”。
終于在1909年，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提前兩年。讀到這，我非常敬佩詹天佑不畏困難、身先士卒的'精神。想到這，我非常慚愧，因?yàn)槲乙郧坝龅揭稽c(diǎn)小困難、小挫折就放棄，并且做事也馬馬虎虎的，不嚴(yán)格要求自己。有一次，我正在寫作業(yè)，突然，我遇到了一個(gè)難題，于是我想：要不明天到學(xué)校去抄，反正老師也不會發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在想起來我很愧疚。還有一次，我寫一道數(shù)學(xué)題，得數(shù)是39.5，而我寫成了395，錯(cuò)了之后我才發(fā)現(xiàn)。我自嘆不如詹天佑，他在困難面前不低頭，一定要克服困難。
如果我們?nèi)巳硕枷裾蔡煊幽菢硬慌吕щy、堅(jiān)持到底，那還有什么我們不會寫的題和不懂的知識呢？如果我們?nèi)巳硕枷裾蔡煊幽菢訛榧w著想、為國家著想，那么我們身邊會有多少活雷鋒呢？如果我們?nèi)巳硕枷裾蔡煊幽菢硬获R虎、嚴(yán)格要求自己，那么我們還會錯(cuò)題嗎？
雖然我們不能有詹天佑那樣的業(yè)績，但是我們可以學(xué)習(xí)詹天佑那種不畏困難、不屈不撓、堅(jiān)持到底。為國爭光的精神。
美文讀后感 篇3
一篇好文章能給人不同的感受，在這20篇美文中，我領(lǐng)悟到了文字的魅力，感受到了這其中的韻味！
當(dāng)我讀到這樣一篇美文《謀生與樂生》。是的！茫茫大海，人生苦短，不能讓自己在混混惡惡的日子里舒服的混過去，那你的人生是灰暗的'！既然我們來到了這個(gè)世界，就有權(quán)利活在這個(gè)世界上，無論我們是否富裕，是否貧窮，都要盡情享受生的喜悅，我們可以舞動，歌唱，接受掌聲！
當(dāng)然你在這個(gè)世界生存，那我們就要學(xué)會謀生！我們要有一份穩(wěn)定的工作，固定的收入，才可以在這個(gè)世界上活下來。作為一個(gè)人，我一直認(rèn)為生存是不能靠任何人的，要靠自己辛勤的付出，才會有一定的回報(bào)，這個(gè)世界是沒有免費(fèi)午餐的！我們從一出生就開始學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)技能，這是為什么？我想是打基礎(chǔ)，為我們能在這個(gè)世界上有一席之地而努力！這是我們要感謝我們父母的孕育！
學(xué)會謀生，更要學(xué)會樂生！我們應(yīng)該學(xué)會快樂，人的一生太短暫，學(xué)會一種積極的心態(tài)，笑對人生，是很重要的！我們完全可以學(xué)著操縱自己的心靈，讓它明亮起來，即使你身體有缺陷，你也可以笑，笑可以讓我們從心里感到快樂！我們在這個(gè)世界不會停留太久，人的一生像花的一生，花開花榭，我們就應(yīng)該像花一樣盡心綻放，給自己一個(gè)無悔的選擇，讓自己活得更精彩！
朋友們！慢慢咀嚼文字固然重要，你能體現(xiàn)出其中的意義更困難，讓我們攜手一起邁進(jìn)……
美文讀后感 篇4
我，讀書不少，但是那飽含“墨汁”的美文在我心中大多都如同流水、風(fēng)吹一樣，只是輕輕掠過，沒有半點(diǎn)痕跡。但在流水、微風(fēng)之中始終有一處仿佛金子般閃閃發(fā)光，仿佛在呼喚著我。��！原來那就是——《最后一課》！
《最后一課》想必大家都已讀過，而我并不是平凡的讀過因?yàn)樗拖裣奶毂╋L(fēng)雨時(shí)的點(diǎn)閃雷鳴，如同一個(gè)大鐵錘重重地砸到我的頭上，使我心頭一震，愛國情懷油然而生。
說實(shí)話，從小到大我從來沒有產(chǎn)生過這么強(qiáng)烈的愛國之情。《最后一課》告訴我我是中華人民共和國的一份子，我應(yīng)該為我的祖國做一些事情；《最后一課》告訴我我不應(yīng)該在沒有機(jī)會之后才知道后悔、才懂得珍惜，即使我們的祖國會越來越繁榮。但是當(dāng)我們在臨死之前回憶自己的所作所為時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的一生竟如此平淡，平淡到竟沒有為自己的祖國做一丁點(diǎn)兒貢獻(xiàn)、盡自己的一份及其微薄之力的時(shí)候，我想即便是最大的壞人也回良心不安、死不瞑目的。
與小布朗士相比我們是非常幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊淖鎳谶M(jìn)步，我們的祖國十分平安和諧美滿。
今年是我國建國60周年紀(jì)念日。今天當(dāng)我再次舉起《最后一課》時(shí)，我熱淚盈眶了。我們偉大的祖國在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，走遍坎坷艱辛后，迎來了她60周歲的紀(jì)念日。而我在這十幾年中我又從曾祖國做過多少貢獻(xiàn)呢？這值得我深思……
“祖國”這個(gè)詞是神圣的.是偉大的。我想我對祖國的愛也是一種十分微妙而又奇特的�，F(xiàn)在乃至永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)我都會把祖國母親深深的埋藏在我的心底，這種子女對母親的愛我會永遠(yuǎn)記在我的每一個(gè)腦細(xì)胞里！
祖國��！您對我和我對您的愛是我永遠(yuǎn)內(nèi)心深處的愛！《最后一課》讓我把您永記在心！我也會永遠(yuǎn)記得我報(bào)效祖國的偉大使命！
美文讀后感 篇5
通過一學(xué)期緊張而又忙碌的文化課學(xué)習(xí)，我們最期盼的假期生活終于臨近了。我們就像沖出樊籠的鳥兒，飛向藍(lán)天，撲向大地，那么歡暢，那么好奇，享受著假期給我們帶來的輕松與自由。假期是輕松的，但不是放任的；假期是自由的，但不是無度的。我在假期中讀了一本叫《美文閱讀》的書，他讓我盡情在書中遨翔，使我受益匪淺。 這本書以“愛”為中心，貫穿了善良、勤奮、檢測、珍惜、感恩等，為了能夠讓我們更好地理解文章，他給每篇文章都配上了導(dǎo)讀和結(jié)束語，彰顯了文章的精神內(nèi)涵，讓我們?nèi)ド钏肌?讓我印象深刻的一篇文章是《獵人的證明》，它講述了獵人為了證明自己是一個(gè)真正的獵人，到處打獵。一次，一只雪狐引起了他的.注意，受傷的雪狐被夾住了一條腿，它決定咬腿逃生，獵人最終放了受傷的狐貍。這看似矛盾的結(jié)果，卻恰恰值得我們深思。獵人之所以放掉雪狐，正是人性懂得悲憫、敬重和寬容，狐貍受傷后為力求生存不惜咬斷腿，這種求生意志，觸動了獵人的心，更觸動了我的心。真正的獵人，不在于“獵”，而在于“人”。
書，是良朋益友，我們就像一只只可愛的小鳥，在“藍(lán)天白云”上翱翔，在“青山綠水”間穿飛。書，滋養(yǎng)了我們的身心，凈化了我們的靈魂，我們一起去讀書吧！
美文讀后感 篇6
這個(gè)寒假中，我看了一本有意思的書，它叫《名家美文精粹》(秋實(shí)卷)，它似歡歌的泉水，叮咚悅耳，它好像是心靈的甘露，濃郁甘甜……欣賞感悟回味……
《名家美文精粹》(秋實(shí)卷)里有好多好多好看的小故事，有：草莓，四季的生活--秋，熱愛生命，特殊的"體罰"，一種云，愛的禮服，愛和時(shí)間賽跑，背影，湖、水、山，故都的秋，送行，故鄉(xiāng)，論友誼，鴿子，匆匆，雛菊，我的伊豆，生命的激勵，我的老師，幸福的時(shí)刻，遠(yuǎn)處的青山……其中，我最喜歡許地山叔叔寫的《落花生》。主要的內(nèi)容：我們家的后花園中有半畝田，母親說："讓它荒著怪可惜的，你們這么喜歡吃花生，就開辟出來種花生吧！"我們幾個(gè)姐弟都很開心。買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然有收獲了。晚上，母親把花生做成各種點(diǎn)心，請父親和我們幾個(gè)姐弟品嘗。忽然父親說："你們能把花生的好處說出來么?"大姐說："花生的.味美。"三哥說："花生能榨油。"我說："花生的價(jià)格便宜。"父親又說："花生的好處不僅只有這些，可有一種最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把果實(shí)結(jié)在枝頭上，使人見了就有了愛慕之心，你們看它的果實(shí)生在地下，要等到熟了才能知道它有沒有果實(shí)，必須要挖出來才能看見。"
這個(gè)故事告訴我們它雖然丑，可很有用，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒用的人。
美文讀后感 篇7
冰心以自然和諧的筆調(diào)描繪生活的一幅幅精彩圖畫，如詩如卷。人情之美、自然之美、母愛之美，多么清麗、多么細(xì)膩、多么溫柔，誰又能知曉文字中藏著的秘密愛的力量。
《繁星春水》里有那么多點(diǎn)點(diǎn)繁星一樣的哲理，微風(fēng)里燭光中，這一首首簡短的小詩飽含多少人類之愛�。∩⑽暮托≌f是冰心表達(dá)對生活熱愛和自然之美的途徑，它們哀而不傷、含蓄不露。其中一句令我久久不能忘懷：不論你在什么地方做什么事情，你母親的心魂，總饒你身旁，保護(hù)你撫抱你，使你安安穩(wěn)穩(wěn)一天天的過去。寥寥幾句，飽含了多少濃濃的愛，贊頌了這世間最崇高最偉大的愛無私的母愛。這便是愛的力量。
在愛里有個(gè)最無私最偉大的愛母愛。冰心歌頌著母愛使我聯(lián)想到一個(gè)感人的故事：有一個(gè)學(xué)習(xí)成績不如意的孩子，不能象母親想的那樣一直名列前茅。一次他想體驗(yàn)當(dāng)上帝的舒適愜意，便把自己的手機(jī)號碼改成上帝的熱線，他假扮上帝從母親的口里得知：她并沒有因?yàn)樽约旱膬鹤訉W(xué)習(xí)不上進(jìn)沒出息而放棄他，也沒有像這孩子想的因?yàn)樽约航o母親帶來許多麻煩便不要自己了。母親只是希望孩子平安，只是這樣。很快，母親收到了一條信息：請您相信您的兒子不僅能平安長大，而且能成為有出息的孩子。這個(gè)孩子他找到了比做上帝更好幾萬倍的事，就是做母親的兒子。
冰心奶奶的.詩是茫茫銀河中的點(diǎn)點(diǎn)繁星閃爍著晶瑩光澤；她的散文呢，則是散落在草地上的朵朵小花，幽幽地發(fā)出沁人的清香。走進(jìn)冰心的作品，我感到自然、和諧、清麗縈繞在我身旁。雖然冰心去世了，但她的作品還在，自然之美還在，那崇高的偉大的愛的力量還在！
美文讀后感 篇8
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，記錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。
在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。《朝花夕拾》用平實(shí)的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的`事情，還有些愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人高興的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，我跑進(jìn)了百草園，與昆蟲為伴，有采摘野花野果。而在三味書屋，雖然有壽老先生的嚴(yán)厲教誨，卻仍耐但是學(xué)生們心中的孩子氣。
美文讀后感 篇9
史記這一篇寫的很有意思，把管仲和晏子放一個(gè)列傳里寫，應(yīng)該是將司馬遷自己心目中最完美的臣子的結(jié)合吧。管仲自己很富有，輔佐賢君稱霸，用現(xiàn)在的眼光來看，于公于私都比較值得人稱道。晏子相比要遜色些，但還是有很多特點(diǎn)�！斑_(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，這句話可以概括這篇列傳了。
管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強(qiáng)于諸侯。
——《史記 管晏列傳》
孔子似乎很瞧不起管仲，認(rèn)為他富擬于公室，有三歸、反坫違背禮制的，相比之下，管仲的那些功績倒是次要的。看來孔子真不如齊人，齊人對此尚不以為侈呢。
對于一個(gè)政治家來說，自己清廉與否當(dāng)然重要，但絕不是絕對重要，要知道，效天符運(yùn)立中體正至文圣武智勇仁慈儉勤孝敏寬定成皇帝也就是常說的`清宣宗道光帝則是一個(gè)很勤儉的皇帝，他穿補(bǔ)丁舊龍袍，還號召他的后宮以及臣子都穿著破舊衣衫。正是在這位勤儉皇帝在位期間，清王朝外國簽訂了中華民族的首份喪權(quán)辱國的《中英南京條約》。近人蔡東藩評價(jià)道光帝，“徒齊其末，未揣其本，省衣減膳之為，治家有余，治國不足�！�
兩相比較，作為政治家，應(yīng)該以大局為本，國政為重，不應(yīng)該著意于自己的生活。
愿我們的主席、總理不穿舊羽絨服，不穿補(bǔ)丁衣。
愿國尊其政，常強(qiáng)于列國！
美文讀后感 篇10
面對著冰心的詩歌，我會不由自主地有一種被凈化了的感覺，《春水》是冰心著名的詩歌作品之一。
當(dāng)我讀完這首詩歌的時(shí)候，我已經(jīng)淚流滿面了，我覺得自己被孤獨(dú)緊緊地抱住了，喘不過氣來。尤其是當(dāng)我讀到：“幢幢的人影，沉沉的燭光_都將永別的悲哀，和人生之謎，刻在我最初的回憶里。”
這段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也許是因?yàn)樵陂喿x這段文字的時(shí)候，我是一個(gè)人孤孤單單的，它在此刻說出了我的心聲；也許是因?yàn)槲议喿x的時(shí)候太投入了；也有可能是因?yàn)椤S多的原因都有可能會產(chǎn)生，我自己也無法一一列舉出來。
“幢幢的人影，沉沉的燭光”會使你們想到什么？它會使我想起在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，一位老太太坐在點(diǎn)燃著蠟燭的桌子的旁邊，在一間兩百多平方米的房間里，只有她一個(gè)人在這空蕩蕩的'房間里讀書，靜得連一根針掉在地上都能清清楚楚地聽見。這會是多么得孤獨(dú)，多么得無助啊！
所以，我們一定不能讓自己身邊的老人也遭受同樣的待遇，讓他們感覺到寂寞�，F(xiàn)在想來，我的爸爸媽媽，這點(diǎn)兒做的還是蠻周到的，沒有讓他們的父母一個(gè)人安享晚年，讓他們和舅舅舅媽住在一塊兒，每年都會去看他們十多次，陪他們談心聊天。有趣的是每當(dāng)我們?nèi)サ臅r(shí)候，爺爺奶奶就會播放“�；丶铱纯础边@首歌，一家人開心的在桌邊吃著飯，我相信，這時(shí)的老人們都會是最開心的了。
我記得媽媽曾經(jīng)對我說過；“老人們最喜歡和家人一起吃團(tuán)圓飯了，他們之所以嘮叨也是希望我們多多關(guān)心自己，所以，以后如果我很嘮叨的話，你可不要嫌我煩哦，你老了也會是這樣的。”
讀完這首詩歌后，我最深刻的感受就是我們不要讓自己家里的老人感到孤單無助！
美文讀后感 篇11
今天老師為我們講了許多感人的父愛故事，有：《父愛陷阱》《父親的遺言》《父親的肩膀》……其中我最喜歡的是《父親的遺言》。
這個(gè)故事的主人公是貝爾。故事大體內(nèi)容是：貝爾在6歲過生日的前夕，他希望常年在外工作的父親能回來為自己過生日。于是他就寫信給父親，希望父親能回來為他過生日。當(dāng)天父親都為貝爾準(zhǔn)備好生日禮物了，可是卻在回家的路上發(fā)生了意外出車禍死了，給他留下了一個(gè)寫滿字的本子。后來貝爾的母親也改嫁了。貝爾只好進(jìn)孤兒院了，但貝爾依舊和以前一樣活潑。
后來，貝爾長大了。他一邊工作，一邊尋找?guī)椭^父親的恩人（寫滿字的本子記錄的就是這個(gè)）并對恩人報(bào)答，他還一邊幫助需要幫助的人。直到貝爾78歲時(shí)還有一位恩人沒有找到，他留下了遺憾，沒有成功的'報(bào)答那位恩人，并托給了下一代繼續(xù)完成這個(gè)任務(wù)。
這個(gè)故事告訴我們：報(bào)恩從來不晚，只要你想報(bào)你就能報(bào)恩。
當(dāng)然我還喜歡《一位父親的尊卑》。它講的是：身為花匠的父親，在一位富人家做園丁，父親有一天帶著兒子去富人家玩，恰巧富人的一個(gè)價(jià)格昂貴的珍珠項(xiàng)鏈丟了，懷疑是這位父親的兒子拿的。當(dāng)富人問他的時(shí)候他默認(rèn)了，但他相信不是他兒子拿的。他決定陪富人的項(xiàng)鏈。后來過去了八年，這位父親終于掙夠了錢，可以還那條昂貴的珍珠項(xiàng)鏈了。當(dāng)送過去時(shí)卻只是誤會一場。這位父親用自己的辛勞保住了自己卑微的尊嚴(yán)。
這些故事告訴了我們許多珍貴的道理。它讓我知道了父愛很偉大，和母愛一樣珍貴，比任何金錢都珍貴。從現(xiàn)在開始，我要好好孝敬我的爸爸、媽媽啦！
美文讀后感 篇12
《影響教師的100篇教育美文》是一本值得所有老師細(xì)細(xì)研讀的經(jīng)典教育著作。本書共有四個(gè)章節(jié)，分別是：我愛孩子；教室，出錯(cuò)的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100篇親情、友情、師生情等經(jīng)典美文，并將這些情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了結(jié)合、類比，特別是文章后面的感悟板塊，讓讀者與作者在心靈和思想上一次次得以碰撞。
每讀完一個(gè)小故事，我都會不由自主地思考，如果我是故事中的老師會怎么處理？如果我是那位學(xué)生會是怎樣的心理和狀態(tài)？書中的一件小事、一句話語、一首小詩，在帶給我美好閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，也帶給我很多教育啟發(fā)，使我對教育的'真諦有了進(jìn)一步的認(rèn)識�！敖逃且孕慕恍牡氖聵I(yè)�！彼枰處熞詯蹫楸驹�，以育人為責(zé)任，充分尊重學(xué)生，通過自己的一言一行來影響學(xué)生，通過不斷提升自己的素養(yǎng)和技能來改變學(xué)生。作為教師，我想我們不能休息，否則會“生銹”，我們得堅(jiān)持不懈，不繼提升自己，這樣才能不讓祖國的教育事業(yè)“生銹”。
書中讓我感觸最深的一個(gè)章節(jié)是《牽一只蝸牛去散步》，里面的小故事提醒我，不光要對孩子的成長和進(jìn)步給予足夠的耐心和時(shí)間，對教師本身何嘗不是如此呢？其實(shí)，無論作為學(xué)生還是教師，在學(xué)習(xí)和工作中難免遇到困難或不如意之事，這不免會使我們的熱情大打折扣。但是生命是一個(gè)奮斗的過程，也是一個(gè)等待的過程，如果我們所期待的暫時(shí)沒和我們碰面，只需在等待的過程中不斷地積蓄力量。只要我們做到失意不失志，遇挫不氣餒，成功總有一天會如約而至。
泰戈?duì)栍幸痪湓娢液芟矚g：“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。”但我更喜歡這樣說：世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。我想，人生若有如此豁達(dá)的態(tài)度，任何問題都能迎刃而解！
美文讀后感 篇13
寫對我們小學(xué)生來說是必不可少的，我們在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中要寫，在考試的時(shí)候也要寫。很多人在寫時(shí)都會覺得沒什么可寫的，常常會咬著筆頭半天都憋不出一個(gè)字來。
翻開由劉金國主編的《每天傍晚美文課》，你就會發(fā)現(xiàn)，想要寫好，其實(shí)一點(diǎn)也不難。
魯迅先生曾經(jīng)說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若定在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@句話就告訴我們必需要多讀、多積累，這樣才能寫好。《每天傍晚美文課》中有寫人、寫景、狀物、記事、應(yīng)用文5大寫作范圍，17個(gè)寫作類別，86類精品好句好段，極大的滿足了我們平時(shí)的寫作需求。只要擁有了這些經(jīng)典的'美文素材，一定能讓你的妙趣橫生、錦上添花。
如果一篇好的文章是一頂精美的皇冠，那么一些優(yōu)美的句子，就好像是一顆鑲嵌在皇冠上的明珠，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。這本書中有一段描寫夜景的話：夜已經(jīng)很深了，晚風(fēng)輕拂。星光點(diǎn)點(diǎn)，綴成黑天鵝絨上的火花。銀色的光華溢出瑩瑩的玉盤，于是人間灑滿清輝。這段話語言生動優(yōu)美，只有寥寥數(shù)語，便勾勒出一幅寧靜、美麗的鄉(xiāng)村夜景。
我在寫時(shí)常常會遇到一個(gè)問題：心里有很多東西想寫，卻找不到合適的語言把他表達(dá)出來。又或者寫出來的東西總是給人一種枯燥，不夠生動形象的感覺。讀了這本書之后，我明白了我的的不足之處：平時(shí)不注意觀察，語言不夠優(yōu)美生動，素材積累的不多。
感謝這本書，它讓我知道了寫好不僅要注意觀察，還要積累一定的素材。它也讓我收獲了更多的好詞佳句，為我的增添了光彩。
美文讀后感 篇14
寫作文對我們小學(xué)生來說是必不可少的，我們在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中要寫作文，在考試的時(shí)候也要寫作文。很多人在寫作文時(shí)都會覺得沒什么可寫的，常常會咬著筆頭半天都憋不出一個(gè)字來。
翻開由劉金國主編的《每天傍晚美文課》，你就會發(fā)現(xiàn)，想要寫好作文，其實(shí)一點(diǎn)也不難。
魯迅先生曾經(jīng)說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若定在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@句話就告訴我們必需要多讀、多積累，這樣才能寫好作文�！睹刻彀砻牢恼n》中有寫人、寫景、狀物、記事、應(yīng)用文5大寫作范圍，17個(gè)寫作類別，86類精品好句好段，極大的滿足了我們平時(shí)的'寫作需求。只要擁有了這些經(jīng)典的美文素材，一定能讓你的作文妙趣橫生、錦上添花。
如果一篇好作文的文章是一頂精美的皇冠，那么一些優(yōu)美的句子，就好像是一顆鑲嵌在皇冠上的明珠，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。這本書中有一段描寫夜景的話：夜已經(jīng)很深了，晚風(fēng)輕拂。星光點(diǎn)點(diǎn)，綴成黑天鵝絨上的火花。銀色的光華溢出瑩瑩的玉盤，于是人間灑滿清輝。這段話語言生動優(yōu)美，只有寥寥數(shù)語，便勾勒出一幅寧靜、美麗的鄉(xiāng)村夜景。
我在寫作文時(shí)常常會遇到一個(gè)問題：心里有很多東西想寫，卻找不到合適的語言把他表達(dá)出來。又或者寫出來的東西總是給人一種枯燥，不夠生動形象的感覺。讀了這本書之后，我明白了我的作文的不足之處：平時(shí)不注意觀察，語言不夠優(yōu)美生動，素材積累的不多。
感謝這本書，它讓我知道了寫好作文不僅要注意觀察，還要積累一定的素材。它也讓我收獲了更多的好詞佳句，為我的作文增添了光彩。
美文讀后感 篇15
友誼的味道是怎樣的?有酸、甜、苦、辣，這你是否也經(jīng)歷過呢?而《友誼的味道》的小作者就像一位掌勺的大廚，將四種不同的味道烹于一爐，最后端上了一道名為“友誼”的珍饈佳肴!
《友誼的味道》總共分為四大篇章。其中有酸、甜、苦、辣各章。主要內(nèi)容講的還是作者“婷”，與她的兩位好友“琳”與“欣”。圍繞著她們?nèi)齻�(gè)發(fā)生的故事去編寫。雖說這四個(gè)故事都不錯(cuò)。各有千秋，讓人看得津津有味!不過啊，我還是比較欣賞一，辣。因?yàn)椤胫罏槭裁磫?哈哈，快快隨我去看看吧!
辣，寫的生動有趣，讓我不得不喜歡上這一段。這一章主要講述了三為好友琳、欣、婷在一個(gè)火辣辣的夏日發(fā)生的事。雖說是炎炎夏日，可三位死黨還是抵不住自己的情緒，不禁跑了出去玩耍。正是這個(gè)話題，琳也對欣與婷開起了玩笑�？墒菂s在不在意中，琳激怒了其他兩位好友。糟了，琳一看大事不妙，便箭步如飛地向公園跑去�！翱偹阕降侥懔恕薄Ｔ谝宦暫艉跋�，琳落網(wǎng)了。話音剛落，琳馬上對欣、婷說“你們剛才說的話可真火辣”。那是因?yàn)榱諏λ齻z開玩笑時(shí)，欣和婷異口同聲說要教訓(xùn)她哦，那指數(shù)“五顆星”。不知是誰提起了“要開學(xué)了這句話”，當(dāng)然，大家臉上都失望透了，也更見火辣了。
我覺得，在這一段里，小作者寫出了三位好朋友在火辣辣的夏天里一起度過的時(shí)光，生動有趣，十分形象。又表達(dá)了自己的真實(shí)情感，充分的體現(xiàn)除了生活中的美好友誼。雖然是開玩笑，讓人教訓(xùn)了一頓，還一臉壞笑的面對好友，可誰又知道，這是更深一層的寫出琳、欣、婷的好友關(guān)系，顯得她們是多么的友好!這樣的朋友，讓人情不自禁的羨慕起來，讓我感受到了三位可愛純真的孩子那種對友誼的看重。啊，我也想擁有這樣的友誼!這就是像四川菜的麻辣友誼。
友誼，不做作，不矯飾，暢快淋漓。小作者把這一道佳肴，生動有趣的描寫出了現(xiàn)實(shí)生活中的友情，寫的行云流水。所以，我總結(jié)出來了：友誼并不是一位的占有，而是要有寬闊的心胸!
眼睛就像是打開每一個(gè)知識寶庫的鑰匙，讓我們?nèi)ビX察到知識的所在。讀了《四庫全書》我總結(jié)出了這樣一句話。
《四庫全書》當(dāng)然講了四方面內(nèi)容了。分別字自詞庫、語庫、文庫和資料庫。文庫中有許多著名的文章如《紅樓夢》、《聊齋志異》(節(jié)選)等。語庫更是豐富像對聯(lián)、歇后語、諺語應(yīng)有盡有。字詞庫可稱得上是功能強(qiáng)大。在這一部分，最突出的`是近義詞和反義詞詞不僅全，每一組還有注釋。再說資料庫，整本書中就這一部分最有意思。連網(wǎng)絡(luò)流行語都有。
學(xué)無止境不論是人還是動物都要學(xué)習(xí)，動物要學(xué)生存的技巧，人要學(xué)知識。像我們學(xué)習(xí)一篇課文，我們要知道，課文的中心思想、文章的主人公為什么這樣說/這樣做、文章怎樣分段、讀后有什么感受……這都是學(xué)一篇課文的步驟。如果想讓句子更生動、優(yōu)美就可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o手法例如：比喻、擬人、排比等。除了修辭手法還可以用一些說明方法如打比方、作比較、舉例子等。
在我上二年級的時(shí)候，老師讓我們每周寫一篇周記，寫的我都害怕了。媽媽發(fā)現(xiàn)了我不愛寫日記的心理。就走過來對我說;“其實(shí)周記，就是只這一周你覺得印象最深的一件事，用筆寫下來。你怎么想就怎么寫。”我聽了媽媽的話，半信半疑的坐到了課桌旁開始寫，發(fā)現(xiàn)寫了200字都有點(diǎn)“剎不住車了”因此我吃到了甜頭，直到今天我都按照媽媽說的做，只不過是加了自己的想法。寫作文就像蓋房子，媽媽給了我一個(gè)架子，讓我去添瓦、裝門，最后一個(gè)完整的房子就蓋好了。
我從《語文四庫全書》里不僅學(xué)會了知識，看其中的文章還懂得了做人的道理。
美文讀后感 篇16
暑假里，我讀了《感動小學(xué)生的500個(gè)故事》，這本書讓我懂得了理——人生其實(shí)是精彩的。
比如《一生受用不盡的經(jīng)驗(yàn)》這一篇文章。里面講述了一個(gè)名叫妹婿的故事。他們家的經(jīng)濟(jì)環(huán)境許可，可是，妹婿的父母并不把錢給他用。而他從高中畢業(yè)后就出去打工了。后來發(fā)生了一件小事情影響了他一生。
一天，他幫助了一只非常兇狠的受傷的母狼。一開始母狼并不信任他。通過他的努力終于贏得了母狼的信任，以至于后來成為好朋友。但是，就因?yàn)樗@一個(gè)小小的舉動，使我對他敬佩不已，讓我感動。幫助他人，是一種美德。我們曾經(jīng)學(xué)過，“人多力量大”，一個(gè)人的能力并不大，但是，只要你擁有樂于助人的精神，你就會受到廣泛者的'歡迎和尊敬。
對于一個(gè)少年來說，人生的道路是十分漫長的。在這一生中，你可以幫助許多需要幫助的人，甚至是小動物們。多幫助他人吧，那么，你會覺得明天更加的美好、開心、快樂、幸福、精彩……
又比如《人生的試金石》，事情是這樣：一位窮學(xué)生撿到了一本沒有學(xué)術(shù)價(jià)值，內(nèi)容也枯燥無味的書。但是，他仍然是那么認(rèn)真的看著，他發(fā)現(xiàn)了一張小紙條上面寫著：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它與別的鵝卵石沒有什么兩樣，靜靜地躺在沙灘上。只是，一般的鵝卵石比較冷，然而，試金石摸起來卻是溫暖的。
窮學(xué)生很開心，跑到海邊，所有摸起來涼涼的鵝卵石都被他扔到大海里，日子一久，他的手就習(xí)慣了這個(gè)動作�？墒牵幸淮�，一塊摸起來溫暖的鵝卵石竟被他扔進(jìn)了大海，他潛到大海底，沒有發(fā)現(xiàn)那塊鵝卵石。
窮學(xué)生回到了首都。國內(nèi)正在舉行慶典，國王一時(shí)開心——尋找全國力氣最大的人，結(jié)果窮學(xué)生得了冠軍。得到了國王的賞賜。
美文讀后感 篇17
《啞牛》寫的是：啞牛是個(gè)啞巴，他的爸爸老了，為了讓啞牛學(xué)一門本領(lǐng)，能夠自己養(yǎng)活自己，就送他到菜市場學(xué)志菜，教他賣菜的是一個(gè)老婆子，開始的時(shí)候，啞牛在菜市場賣得很開心，感到很快樂。后來，他受到了菜市場老婆子的`欺負(fù)，每天要干一些重活。啞牛有的是力氣，毫無怨言，他把又臟又累的勞動變成了有趣的玩耍。
啞牛是快樂的，后來他不快樂了。有一次，啞�？匆娎掀抛釉阱X箱里偷錢，可是啞牛不會說話，只能用手比劃，而偷了錢的老婆子卻誣諂是啞牛偷的……還有一次，啞牛給一個(gè)大伯家送完白菜，在路上又幫助老奶奶把菜搬到六樓，才趕回到菜市場，回來晚了，被老婆子一頓臭罵，還扣了獎金。沒過多久，那個(gè)大伯來了，指責(zé)菜市場的老婆子少了五十斤稱的白菜，老婆子卻把責(zé)任推7到不會說話的啞牛身上，大伯憤怒了，指責(zé)老婆子，幫啞牛作證，老奶奶也把啞牛幫她搬菜的事告訴了大家……老婆子提前退休了，再也沒有人欺負(fù)啞牛了，啞牛又快樂了。
讀完這往篇文章，我們應(yīng)該幫助殘疾人，而不是歧視、欺負(fù)他們，做一個(gè)誠實(shí)、正義、樂于助人的好孩子，只有心地善良，講信譽(yù)才會贏得人們的尊重。
美文讀后感 篇18
為了讓我們更好地學(xué)習(xí)理解社會主義核心價(jià)值觀，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委向?qū)W校全體少先隊(duì)員推薦閱讀《社會主義核心價(jià)值觀100例》。這本書歸納了“理想信念、民主法治”等12個(gè)方面的內(nèi)容，并用100個(gè)生動的小故事，配以名言點(diǎn)評，形式新穎活潑，內(nèi)容豐富厚實(shí)，既深刻又通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性，是宣傳普及社會主義核心價(jià)值觀的好教材、好讀本。其中，第九部分“誠實(shí)守信”給我印象最深刻。
魯迅先生所說的“誠信是為人之本”。誠信，就是要誠實(shí)、守信用，對自己、對他人、對集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們走進(jìn)了學(xué)校校門，跨入了文明禮堂，誠信，已經(jīng)不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。誠信，對于我們這些小學(xué)生更具有實(shí)際意義。
我們小學(xué)生從小就應(yīng)該養(yǎng)成講誠實(shí)，守信用的好習(xí)慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。說到這里，我不由得想起今年暑假我親身經(jīng)歷的一件事。
那是一個(gè)星期六的早上，我拿著五元錢去買包子。包子攤前排隊(duì)的人很多，看著美味可口的包子，我禁不住口水直流。終于挨到我了，賣包子的老奶奶面帶笑容的對我說：“小朋友，五角錢一個(gè)，你要幾個(gè)?”“四個(gè)肉包�！蔽覍夏棠陶f。說完，我把五元錢遞了過去。老奶奶遞給我四個(gè)熱氣騰騰的`肉包子，又找了我?guī)讖堝X，我看都沒看，就直裝進(jìn)了口袋，拿著包子邊走邊品嘗。
走著走著，我突然想起錢的事，掏出來一數(shù)竟是八元�！袄夏棠陶义e(cuò)錢了，她一定認(rèn)為我給她的是十元!”我心想，“到底還不還給老奶奶呢?”我很矛盾。這時(shí)，我腦袋里出現(xiàn)兩個(gè)小人，一個(gè)說：“這可是免費(fèi)的早餐，是個(gè)好事，不還!”另一個(gè)：“誠實(shí)是無價(jià)之寶，我們要講誠實(shí)。再說老奶奶掙錢也不容易，應(yīng)該還給老奶奶。”經(jīng)過了一場激烈的思想斗爭，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我毅然決然的返回去把錢還給了老奶奶。老奶奶接過多出的五元錢，直夸我是個(gè)懂事的好孩子，樂得我心里美滋滋的。
通過了這件事，我深深的明白：誠信比金錢更重要。因此，我們從小就要學(xué)會講誠信，做一個(gè)守誠信的人。
美文讀后感 篇19
人的一輩子所追求的無非就是“幸福”二字，而幸福是什么？往往有些人一輩子也找不到答案。而這篇文章不僅給出了答案，而且，還將“最幸�！钡亩x作出了解釋，“最幸福的人，不必問人生意義”。
文章寫的是作者幾年前去老撾時(shí)的所見所感。那是的老撾交通不便，現(xiàn)代民生物資仍然非常缺乏，窮人家能有一件沙龍蔽體已經(jīng)不錯(cuò)了�？僧�(dāng)他看到六個(gè)五六歲的孩子，光著身子，在小湖中劃船的景象時(shí)，他改變了自己看法。所謂的船，只是簡陋的竹筏子，但他們笑得非常非常開心，劃得也非常非常用力，一起往前劃，劃到小湖中心，又劃回湖邊。作者舉起相機(jī)，孩子們也舉起手，完全沒有芥蒂地歡迎罕見的不速之客。
正如他所說：他們絕對是窮人家的孩子，他們沒有玩具熊，也沒有任天堂，他們甚至沒有一件好衣服�？墒�，沒有人有權(quán)利覺得他們“好可憐”。這里的“可憐”是指可憐他們貧窮的生活環(huán)境，和較差的物質(zhì)條件�？珊⒆觽円廊患冋婵蓯郏麄儾粫�?yàn)檫@些外在的東西而覺得低人一等，不會因?yàn)樘摌s和貪婪而為此爭奪，更不會因此而排斥新的事，新的物，新的'人。孩子們笑的那么燦爛，那么自然，那么純真。他們?yōu)樽约阂呀?jīng)擁有的一切驕傲，滿足于通過努力得來的真實(shí)。
那樣的畫面在作者的描繪下也一幕幕出現(xiàn)在我的眼前，也從作者的深思檢討中想到我自己。雖然，我們也還算是個(gè)大孩子，可在逐漸長大、成熟的歷程中，在社會環(huán)境的不斷競爭壓力下，那樣令人羨慕的笑容也早已被我們忘卻了。因忙碌才能充實(shí)的生活、表面上看來蠻有意義的人生，卻也讓我常常問自己“幸福是什么？！我要的幸福又是什么？！怎樣的人生才有意義？！”原來，心里從沒浮現(xiàn)這個(gè)疑問的人，才是最幸福的人！
有目標(biāo)固然是好，但是，如果被你自己制定的目標(biāo)所框死，一味追求結(jié)果，而不重視過程，那么，就算有一天你達(dá)成了目標(biāo)，你仍會感到迷茫，也不會感到快樂。其實(shí)，用一顆平常心去面對生活中的成功與失敗，學(xué)會知足，學(xué)會感恩，說不定，被你遺忘而迷失的童真會回到你的身邊！
美文讀后感 篇20
人生是一段漫長的過程，很多時(shí)候我們都要選擇，或多或少，或大或小，人生就是有很多讓我們選擇的事組成的，我們抑可果斷堅(jiān)決、抑可猶豫不決，但是選擇以后我們就要面對，有可能，你的前方是陽光大道，一片美好；也有可能，你的前方是崎嶇山路，一片泥濘。選擇了前者，你會慶幸并愉快的接納，可是，如果你選擇了后者呢？
往往站在人生的每一個(gè)十字路口時(shí)，我們都會彷徨、猶豫，不知道怎么選擇，有對陽光大道的憧憬；也有對泥濘小路的恐懼，害怕風(fēng)和日麗之后是暴風(fēng)雨雪；驚恐風(fēng)光無限的背后是內(nèi)心的痛苦掙扎，我們每個(gè)人都想一帆風(fēng)順，可是事事常常事與愿違，我們在選擇的時(shí)候往往會禱告，祈求一切順利，其實(shí)真正能決定我們成敗的只有我們自己，最后能獲得幸福的也只有我們自己。所以，當(dāng)我們行駛到人生的岔道口的時(shí)候，我就告訴我自己，我一定要看清形勢，根據(jù)自身的情況與需求，同時(shí)還要考慮很多客觀因素，這時(shí)候的選擇異常重要，很有可能我的前面是陽光燦爛，也有可能是雨雪風(fēng)霜，一切都取決于自己一剎那的信念。有的時(shí)候信念比什么都重要，它比你的選擇更重要，你的選擇只決定你走那一條路，而你的信念決定了你能否走完這條路、走好這條路。
當(dāng)我堅(jiān)定的選擇一個(gè)方向，一條小路的時(shí)候，我就會勇敢堅(jiān)強(qiáng)地朝一個(gè)目標(biāo)走下去，這時(shí)候信念是唯一讓我堅(jiān)持下去的`武器。這一路上或許有陽光、有彩虹、有歡笑，但是更多的有可能是有沼澤、有泥濘、有哭泣，我會痛苦、會懊惱、會后悔，會把最初的美好理想放棄，但是我絕不會放棄我的信念，“不拋棄、不放棄”，不放棄自己的選擇，更加不放棄自我。一路上，我會感受陽光雨露的滋潤，賞心悅目地感受風(fēng)景這邊獨(dú)好，同樣我也必須接受崎嶇泥濘的山路，風(fēng)餐露宿地體會艱辛的路程。如果一味地貪圖絢麗的風(fēng)光，不肯過多地體驗(yàn)與付出。那么，就算我能一帆風(fēng)順地到達(dá)人生的彼岸，可是我這一路又收獲了多少，其實(shí)，重要的不是我要的目的和結(jié)果，是我的過程和在這個(gè)過程中收獲地品質(zhì)。
當(dāng)你行走在人生路上的時(shí)候，你會因?yàn)橐粋�(gè)一個(gè)接踵而來的困難，讓你痛不欲生，你會放棄，你也會堅(jiān)持。如果你選擇了放棄，那么你連最起碼和最重要的信念都沒有，同樣，你永遠(yuǎn)都體會不了成功；如果你選擇了堅(jiān)持，那么恭喜你，你已經(jīng)打開了成功的大門。不過，我想提醒你，請你快樂地接受風(fēng)霜雨雪，細(xì)細(xì)地品味風(fēng)霜雨雪背后的品質(zhì)與成就。或許，你會比別人更慢的得到成功，但是你一路收獲的比別人多，這就足夠了！
美文讀后感 篇21
這幾天從學(xué)生那里借了一本書《第一軍規(guī)》，這本書表現(xiàn)了一個(gè)連隊(duì)從無組織、無紀(jì)律的軍隊(duì)，變成一個(gè)人人愛戴的好隊(duì)伍。 工農(nóng)紅軍第一軍的三連隊(duì)是赫赫有名的戰(zhàn)功顯赫的連隊(duì)。但這個(gè)連隊(duì)無紀(jì)律。屢犯軍規(guī)，就連連長徐浩說話都很粗和沖，令軍民關(guān)系變得惡劣�；谶@種糟糕的`狀況，毛澤東同志任李英同志為黨代表，到這個(gè)連隊(duì)里抓紀(jì)律。一開始，連隊(duì)上下對這位女黨代表很不服氣，李英的工作困難重重。后來，連長徐浩有所觸動，他發(fā)現(xiàn)這位黨代表很是善良，并對其產(chǎn)生了一點(diǎn)微妙的感情。為了立功贖罪，這個(gè)連隊(duì)借道南下，睿智地完成了上級交給的作戰(zhàn)任務(wù)。但由于副連長的再次觸犯軍規(guī)，導(dǎo)致了黨代表的犧牲。軍規(guī)面前，副連長被槍斃……
在現(xiàn)實(shí)生活中，作為一個(gè)人，找準(zhǔn)自己在社會中的坐標(biāo)很重要。在一個(gè)團(tuán)體中，必定會有規(guī)定，而我們所應(yīng)該做的就是該做什么就做什么，不該做什么就不做什么。無規(guī)矩，不成方圓，人必須要被規(guī)矩束縛，請不要埋怨規(guī)矩很多，它將是你邁向成功關(guān)鍵的一步。
孔子說：“古之學(xué)者為己”，這里說的為己，不是鼓勵極端個(gè)人主義膨脹，而是凈化自己的心靈。只有這樣才能“修己以安人”。安人，就是為他人著想，就是為眾人與百姓謀福利。
美文讀后感 篇22
書是對人生的渴望，是對未來無法放棄的夢想。
《人性美文》這一本書，讓我體會到人生的真情和心靈的美麗。這本書主要寫了汶川大地震用它那黑色的翅膀，籠罩住蔚藍(lán)的天空。發(fā)生的種種感人事件，種種把生命之門讓給別人，種種把生的希望讓給別人，把死的退路留給自己。
讀了這本書，我淚流滿面，因?yàn)檫@本書里面寫了許多感人的事跡，其中有這樣一個(gè)故事是汶川縣某小學(xué)教導(dǎo)主任譚秋千為了救四個(gè)學(xué)生把他們拉到課桌底下自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的`身體蓋住四個(gè)學(xué)生，譚老師永遠(yuǎn)的走了但這一種張開雙臂舍身救人的姿勢，為了四個(gè)學(xué)生的生命譚秋千義無返顧的獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難瞬間降臨時(shí)的造型，塑造了一座再人們心中永不倒塌的豐碑。
這一次，經(jīng)歷了13億人的眼淚、肅立、哽咽，經(jīng)歷了這一次災(zāi)難冶煉的中華民族以人情，人性感動了世界。這一次，我們悲慟而不痛苦，哀傷而不絕望，焦急而充滿信心，這一次，我們可以自豪的說有一種倒下叫站起。
愛，沒有跨不過的鴻溝，責(zé)任，沒有什么阻隔。濃濃赤子情，深深同胞愛，越洋跨海傳遞到祖國，撫慰每一位受災(zāi)同胞的心。
美文讀后感 篇23
語文課，我們學(xué)習(xí)了《珍貴的教科書》一文。
在學(xué)習(xí)課文的過程中，我被指導(dǎo)員犧牲了自己的生命，而保護(hù)我們最渴望的——教科書的精神所深深感動。在他們回家的路上，一架敵機(jī)投下了一顆炸彈，指導(dǎo)員毫不猶豫地把書壓在自己的身體底下。書完好無損，指導(dǎo)員卻因此身負(fù)重傷。在他臨終前還一直掛念著那些書……
在我們的生活中也有許多像書中指導(dǎo)員一樣的人。比如我們尊敬的老師。老師花費(fèi)無數(shù)的心血在我們身上，想讓我們每一個(gè)同學(xué)都很優(yōu)秀。比如我們親愛的.父母，父母給我們最無私、最無微不至的愛……
我想，我要做一個(gè)充滿愛的人、去愛每一個(gè)小生命，去愛每一個(gè)人，去愛這個(gè)世界!
每一個(gè)人都要有一顆愛的心，這個(gè)世界會因?yàn)橛袗鄱篮谩?/p>
美文讀后感 篇24
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”打開電視機(jī)，耳畔又響起這首熟悉的古詩。
這首普普通通的詩歌，我讀幼兒園的時(shí)候就會背了。今天，又聽到它，我心里又有了一點(diǎn)新的`收獲。
這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅動人的畫面來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農(nóng)田里，有一個(gè)帶著草帽的農(nóng)民伯伯在辛勤地耕作，無情的太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣服……這真是粒粒皆辛苦!啊，這雪白的大米滲透著農(nóng)民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。
同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動人民的汗水和心血，難道不是嗎?所以我們一定要倍加珍惜，勤儉節(jié)約是一種美德。
美文讀后感 篇25
這一年的暑假，我讀了《哲理美文》這本書，有了很多收獲，也告訴了我很多道理，我讀的每本書都有很大的收獲。
這本書有很多名人寫的故事，都在這本書里面，我就說一下里面的其中一篇故事吧，這里面蘊(yùn)藏著很大的道理。這是一名作者寫的'，一篇文章，告訴了我，錯(cuò)過就會永遠(yuǎn)失去，就是說，你錯(cuò)過了一樣?xùn)|西或一件事情，你就會永遠(yuǎn)的失去。一次失足，將導(dǎo)致一生走不出創(chuàng)傷的陰影；一次墜落，將寫下黃河水洗不清的履歷；一次抉擇的不當(dāng)，既能造成終生懊悔的遺憾；一次關(guān)鍵時(shí)刻的錯(cuò)判，將形成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的過失。
一次又一次地錯(cuò)過，一次又一次地失去。失去了，竟然就從此永遠(yuǎn)無法找尋，無處可覓了。
一樣?xùn)|西，值得你去買的，值得你去用的，你就不會錯(cuò)過，一件事情，值得你去做的，你就不會失去。
我覺得，自己以前老是老是看中了一樣?xùn)|西，可是又嫌太貴，還以為別處有的賣，結(jié)果是沒有的，當(dāng)我又想回去買的時(shí)候，那東西不見了，這令我十分后悔。我明白了，做事情要果斷，不要斷斷續(xù)續(xù)的。
錯(cuò)過就是永遠(yuǎn)的失去，這一點(diǎn)不容置疑。
美文讀后感 篇26
曾注意到窗，只是覺得窗太普通了，不值一題。但讀了錢鐘書的《窗》后，我才漸漸發(fā)現(xiàn)窗里面有另一個(gè)世界。真可謂一窗一世界，一葉一人生。
《窗》中寫道：春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。
是的，美不勝收并非欣賞的至高境界。從生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，太多的美盡收眼底不比透過窗定眼一幕好。這讓我想到了生活。生活中面臨著太多的選擇，而被選擇的東西或事情各有所長，這時(shí)我們就會猶豫不決，當(dāng)我們還在左右徘徊時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過了太多太多。為什么我們就不會像透過窗觀景那樣取舍呢?選定一個(gè)目標(biāo)，將它定格，以著它而努力。好比觀景一樣，選定了就細(xì)細(xì)品味和欣賞。
窗，讓我學(xué)會了取舍!
《窗》中又寫道：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。
是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒緩了人與人之間尊卑貴賤關(guān)系造成的心理緊張。韋應(yīng)物在《秋夜》中寫道：暗窗涼葉動，>秋天寢席單。劉方平有“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗�！吧�?期又有“山月臨窗近，天河入戶低。“可見，他們都從窗體會出無窮的時(shí)間和空間，通過窗詩意的把握世界。即使足不出戶，也能透過窗感受自然，感受世界，感受生活。窗，讓我與自然更近一些!
《窗》中還寫道：窗可以算房屋的眼睛。
是的，窗對屋內(nèi)和屋外的人進(jìn)行了區(qū)別�！都t樓夢》第五十六回寫道：窗內(nèi)是主人們，窗外是奴才下人。這里“窗“加強(qiáng)了人的一種身份與權(quán)利。這讓我想到了人與人之間的隔膜。好比關(guān)窗與開窗，就那么的一扇小小的窗卻阻擋了多少的理解與溝通，導(dǎo)致了多少的誤會與仇恨。
生活中需要理解需要溝通，那么我們不妨敞開心中的那扇窗，讓理解走進(jìn)去，讓誤會走出來。窗，讓我學(xué)會了敞開心扉與人溝通!
卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。窗里，窗外，橋上，樓上。這里紛繁的關(guān)系也是由窗產(chǎn)生的.，這是窗的哲理!“窗外鳥聲閑，階前濾心善“這是窗的美。有首老歌唱道：“是誰敲打我的窗，是誰在撩動琴弦，那一段被遺忘的時(shí)光，漸漸地回憶出我的心坎。“這是窗的神秘。
我們應(yīng)該學(xué)會推開心靈的那堵墻，打開心靈的那扇窗，多敞開心扉與人溝通交流。窗里有哲理，有美麗，有神秘，還藏有另一個(gè)世界!
美文讀后感 篇27
在中華民族古老燦爛的五千年歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的文學(xué)經(jīng)典，而在其中鶴立雞群、獨(dú)樹一幟的，就是在《中華經(jīng)典美文》中的五本文學(xué)巨著：《第子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》和《中庸》。
《第子規(guī)》是清朝的李疏秀著寫的；《三字經(jīng)》為宋朝王應(yīng)麟所寫；后梁時(shí)期的周興嗣寫出了傳世經(jīng)典《千字文》；而《大學(xué)》、《中庸》則和《論語》、《孟子》并稱古代的“四書”。
面對這些前人留下的寶貴的精神財(cái)富，我們本應(yīng)該抽出時(shí)間來品味書中所說的勤學(xué)之道，但這些道理卻被一些同學(xué)視為浪費(fèi)時(shí)間和精力，寧愿去滑滑板、玩電腦，也不愿去誦讀這些見證歷史文明的`著作。
其實(shí)這種想法和做法是錯(cuò)誤的，也是荒唐的�；濉⑼骐娔X給你帶來的快樂只不過是短暫的，它們很快就會消逝在你的記憶中。而閱讀這些書籍后，那些勤學(xué)之道便如同刻在石頭上的字，如同一座不朽的座右銘印在我們的腦海里，記在我們的心里。讓我們看看第子規(guī)“不力行，但學(xué)文，長浮華，何成人！”古人僅僅用這十二個(gè)字，便向我們講述了一個(gè)深刻的學(xué)習(xí)道理：如果只知道死啃書本，而不按其中的道理去做，只會讓自己華而不實(shí)，不會有什么出息。就是這一句話，便把勤奮學(xué)習(xí)的奧秘說地明明白白！足可見閱讀它們對學(xué)習(xí)乃至生活的重要性。
在中華民族的崛起之時(shí)，我們有必要去誦讀和研究這些經(jīng)歷過風(fēng)雨滄桑的經(jīng)典文獻(xiàn)。
美文讀后感 篇28
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“多得些知識并不是壞事�！闭f得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠(yuǎn)無法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習(xí)，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞”的道理。現(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的.知識，終于嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。
“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢，我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。
我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。
美文讀后感 篇29
人的一生常處于抉擇之中，如：念哪一間大學(xué)？選哪一種職業(yè)？娶哪一種女子？……等等傷腦筋的'事情。一個(gè)人抉擇力的有無，可以顯示其人格成熟與否。
倒是哪些胸?zé)o主見的人，不受抉擇之苦。因?yàn)榉甑叫枰獩Q定的時(shí)候，他總是求詢別人說：“嘿，你看怎么做？”
大凡能夠成大功業(yè)的人，都是抉擇力甚強(qiáng)的人。他知道事之成敗，全在乎已沒有人可以代勞，更沒有人能代你決定。
在抉擇的那一刻，成敗實(shí)已露出端倪。
美文讀后感 篇30
《百年美文》是由季羨林老先生主編的系列作品，包括哲思卷、讀書卷、地域卷、生活卷和女性情感卷。書中內(nèi)容獨(dú)立成篇，文章均由著名作家撰寫，思想聚焦，百家爭鳴。我更喜歡這本《百年美文·哲思卷》，因?yàn)槠纷x這本書更是讀自己，讀人生。
好人也壞？是的，好人也壞。我以前從沒聽過這種說法，好人就是好人，是與惡人相對立的一種人，他們善良、樂于助人。而我也自詡自己是個(gè)好人，為人和善，從不與別人紅臉，也樂于幫助別人。那么好人壞在哪里？作者李敖說，好人有三壞：不敢與壞人爭，以為“獨(dú)善其身”就是好人，以為“心存善念”就是好人。
其實(shí)，好人的這三壞可以串成一條線。我們姑且把李敖筆下的“好人”定義為我們生活中所謂的“老好人”。這種人通常有幾個(gè)特點(diǎn)：一、為人和善，二、性格溫和。
舉個(gè)例子，假設(shè)老張就是這類老好人，在單位里熱情幫助別人，有求必應(yīng)，工作也勤勤懇懇。在家也算好老公，跟鄰居相處很好。這樣的人，在同事、鄰居、朋友眼里都算的上是一個(gè)好人。如果有一天，他發(fā)現(xiàn)某個(gè)同事貪污了單位里某筆款項(xiàng)，同事哀求他千萬不要說出去。老張看其上有老下有小，還有老婆臥病在床，一時(shí)不忍心，就答應(yīng)下來。問：老張這種做法是好還是壞？可能任何一個(gè)有理性的人都會認(rèn)為老張這種做法是絕對錯(cuò)誤的，這會給單位造成巨大的損失。但是別忘了，老張是“老好人”，他會想：一來我并沒有參與這件事情，即所謂“獨(dú)善其身”，二來人家家庭困難需要錢，即所謂“心存善念”，三來萬一把這件事情捅出去，同事報(bào)復(fù)怎么辦，即“不敢與壞人爭”。對比以上所說的三點(diǎn)，我們不得不承認(rèn)，善良過分就會變成糊涂和愚昧。
好和壞也許并沒有一個(gè)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，好人會做壞事，壞人也會做好事。所以，如果自己是這樣的好人，那我們是不是也應(yīng)該好好反思一下自己的“壞”處呢？人非圣賢，有過能改，善莫大焉。
畢淑敏說：我們需要為自己的精神修建三座小屋，一間盛放著我們的愛與恨，一間盛放著我們的事業(yè)，一間用來安放我們自身。我無法把這三間小屋里裝的內(nèi)容量化，就姑且把他們歸結(jié)在一起稱作我們的精神世界。
人生在世，有愛有恨。對朋友的關(guān)愛，對戀人的情愛，對父母、老師的尊愛，對孩子的疼愛……林林總總的愛圍繞在我們周圍，它們就像春日里最明媚的陽光，照亮了我們的精神世界，正是因?yàn)橛羞@些愛的存在，我們會有的幸福笑容漾在臉上、會有感恩的心躍動在胸腔。我們也會恨，會仇視丑惡、會憎惡虛偽，會蔑視卑劣。當(dāng)然，我們也會因?yàn)樽约旱男∏榫w而斤斤計(jì)較，就比如對某人某事而一直耿耿于懷，郁郁于心。恨就像是烏云，籠罩在我們精神世界里。如果愛比恨多，我們的世界依舊陽光明媚，如果恨比愛多，我們的世界必然悲戚壓抑。
事業(yè)是貫穿我們一生的核心。保爾·柯察金說：“人的一生應(yīng)這樣度過，當(dāng)你回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥�！比绻覀兡苌拼覀兊氖聵I(yè)，并且把它當(dāng)成生命力的一部分，那我們的人生一定會精彩無比。當(dāng)然，也許有時(shí)候我們辛勤播種了，但收獲卻無幾。我很喜歡張潔在《我的四季》里的一句話：只要我認(rèn)真地活過，無悔的付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
最后一間小屋留給自己。塵世喧囂，物欲橫流，誘惑滿天飛。我們也許會在這燈紅酒綠的社會中迷失自己的方向，我們可能會聽信小人言，我們可能會經(jīng)受不住物質(zhì)的誘惑。所以，我們需要建立一座精神的小屋，不時(shí)的反省自己，思考人生，在這澄凈的精神世界里，找一片棲息之地，讓靈魂詩意地棲居。
人生在世，我們在奮斗，時(shí)光在流走。
時(shí)光一定是個(gè)偏愛白色的機(jī)靈鬼，不然，他為何在父母的鬢角染上白霜。很感動于史鐵生在《我與地壇》里的一句話：多年來我頭一次意識到，這園中不單單是處處有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印。有時(shí)候，我們對于父母習(xí)以為常的愛顯的.漫不經(jīng)心，等到哪一天父母不在了，便才追悔不已。
讀這本書，我從名家的字里行間讀到了生命的真諦。
那掩藏在灌木叢中的列夫托爾斯泰的墓，樸素而崇高。我明白真正的偉人，無一不是真誠的、自私的、謙遜的。就算沒有宏偉的陵墓，也依舊會憑借其偉大的精神，在人世間永垂不朽。
那像瀑布一樣的紫藤蘿，在陽光下燦爛地挑逗，盡管這絢爛的綻放終會凋零。人和花一樣，總會遭遇到各種各樣的不幸，而生命的長河總會無止境的流傳下去。
那掩藏在石縫里的生命，不因環(huán)境而凄凄艾艾，它們在最艱苦的環(huán)境中毅然成長，而生命正是在最困頓的境遇中凸顯出生命的意義。所以，對于困難、挫折，無需灰心，那只是成長過程中的一次次陣痛，堅(jiān)強(qiáng)過后會有收獲。
這個(gè)世界就是這樣，充滿謎題，也包含偉大，讓人驚奇，更令人深思。
美文讀后感 篇31
無意中在《讀者》上看到《山谷中的謎底》這篇美文，不由欣喜連連，這正是我學(xué)過的課文呀。此文寫的是加拿大魁北克省的山谷兩側(cè)，西坡長滿各種雜樹，而東坡卻只有雪松，眾人不知其中之謎。兩個(gè)旅行者無意間揭開了謎底：由于特殊風(fēng)向，東坡雪大，西坡雪小，當(dāng)雪壓得雪松承受不住，它便彎下腰，待雪滑落復(fù)挺立。如此這般，唯雪松幸存。而其他樹木都沒有像雪松這樣的本領(lǐng)，故被壓斷樹枝，只能長在雪小的西坡。
旅行者最后的評論：對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要作出適當(dāng)?shù)淖尣�，以求反彈的機(jī)會。
這篇文章給我的震撼是巨大的，很多時(shí)候我們信奉的英雄都是寧折不屈�！爸两袼柬�(xiàng)羽，不肯過江東”，項(xiàng)羽寧愿自刎于烏江，也不屑去江東茍且偷生，但他卻忘了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”在楚漢之爭中，暫時(shí)失利的他如果避其鋒芒，遠(yuǎn)走江東，或有一日他會東山再起，再與劉邦一爭天下。只是驕傲的楚霸王不愿低下他高貴的頭，便成了千古絕唱。
“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和更好的發(fā)展�！痹酵豕篡`就是這句話最好的實(shí)踐者。被滅了國的越王低首做了吳王的奴隸，為吳王做牛做馬，但暗中聯(lián)絡(luò)大臣探聽吳國虛實(shí)，終騙得吳王放其回國，臥薪嘗膽，最后一舉滅吳。歷史只記得他的成功，而絲毫沒有嫌棄他為了復(fù)國而俯下身的那一幕。
《山谷中的謎底》是山谷中的謎底，亦是人生的謎底，有時(shí)退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜；有時(shí)柔韌地對抗可以避免正面交鋒對自己造成的最大傷害。
我的'脾氣有時(shí)很火爆，喜歡有話直說，不怕得罪人，因此與同學(xué)偶爾相處得不愉快。有時(shí)盡管知道是自己說錯(cuò)了話卻從不道歉，總以為自己一認(rèn)錯(cuò)在同學(xué)心中的威信就會蕩然無存。學(xué)過這篇課文后，我對自己的行為認(rèn)真反思，不再固執(zhí)己見，有什么事都和同學(xué)商量……
“剛者不堅(jiān)牢，柔底難摧挫，不信張開口角看，舌在牙先墮�！毙翖壖策@首《卜算子》應(yīng)該是《山谷中的謎底》最好的印證。如果生命正遭受苦難挫折，那就作出適當(dāng)?shù)淖尣�，為了以后更好的發(fā)展。
美文讀后感 篇32
二疤眼子和父親坐在田野里看守著野風(fēng)車。因?yàn)樗麄儌z是風(fēng)車的主人。
父親就在田野里建了一個(gè)木房。他們每天都坐在田野上。有一次，早上出著大太陽，到了中午就刮風(fēng)了，風(fēng)越來越大，風(fēng)車飛快的轉(zhuǎn)起來，幾乎快掉葉子了，父親拿著斧頭砍了砍，風(fēng)車倒在田野上，父親是一個(gè)勇敢的人，為了風(fēng)車砸倒在地，母親趕緊叫人來送父親到醫(yī)院，父親出院了，只能撐著兩根拐杖走路。
沒有風(fēng)車了，二疤眼子自己重新做了一個(gè)風(fēng)車，風(fēng)車很賣力，日夜不停的`給那三十畝地車著水。父親說今晚又會有大風(fēng)，到了晚上，二疤眼子和父親都睡在木房里，二疤眼子和父親醒來了，果然有大風(fēng)，房子被吹走了，風(fēng)車在飛快的轉(zhuǎn)動，最后，二疤眼子爬到風(fēng)車的頂頭，把風(fēng)車的四片葉子搞掉了，只剩四片葉子慢慢地轉(zhuǎn)動。
要做一個(gè)勇敢的人，不要做個(gè)縮頭烏龜，我今后一定好好，改變?nèi)藗兊纳睢?/p>
美文讀后感 篇33
有一本書，它的名字叫《天藍(lán)色的彼岸》，這本書講的是一個(gè)關(guān)于死亡的'故事。(.)
《天藍(lán)色的彼岸》講訴了一個(gè)溫馨動人的故事。故事的主角男孩哈里和姐姐吵了一架，獨(dú)自騎車去買筆，卻遭遇車禍，來到天國世界，成為天國中最小的幽靈，他可以自由來去人間和天堂，目標(biāo)是到達(dá)一個(gè)叫做‘‘天藍(lán)色的彼岸“的地方，前提是必須完成自己未了的心愿，才可以毫無牽掛地踏上征途。但哈里還有許多心愿沒能完成，他必須完成自己的愿望，才能到達(dá)天藍(lán)色彼岸。
這場現(xiàn)實(shí)中不可能存在，但在小說里持續(xù)行進(jìn)的旅途，對哈里來說是抵達(dá)某個(gè)地方的必然階段，他因此懂得了生命的真諦，包括對生活細(xì)微感受和珍惜。
這部小說讓我明白，死并不是件可怕的事，死只是一個(gè)生命告結(jié)的詞。是一次美好，安詳?shù)穆眯小?/p>
美文讀后感 篇34
這學(xué)期，利用課余時(shí)間，我拜讀了張仁賢主編的《影響教師的100篇教育美文》一書。本書共有四個(gè)篇章，主題分別是：我愛孩子；教室，出錯(cuò)的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。這本書精選了100篇親情、友情、師生情等情感美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了結(jié)合與類比。書里面的小故事就像是一個(gè)個(gè)和我傾訴說話的好朋友，樸實(shí)語言中有深厚的愛，給了我富有靈性的啟迪與感悟。
其中讓我觸動最深的一篇美文是李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》。這篇文章讓我感悟到：我們應(yīng)該站在孩子的`角度去看待問題，多一些寬容，多一些理解。也許，就在你冷眼相待的那一瞬間，一顆澄澈而又單純的心靈就此摔碎在地，但愿這樣的悲劇不再我們身上重演。
其中還有“牽一只蝸牛去散步”這一部分內(nèi)容給我印象非常深刻。當(dāng)教師面對學(xué)習(xí)有時(shí)如“蝸�！币粯油２讲磺盎蛩俣忍膶W(xué)生時(shí)，恨鐵不成鋼的急躁往往會把教師帶進(jìn)無限的消極情緒中。當(dāng)學(xué)生貪玩落下功課時(shí)，當(dāng)他們對待作業(yè)草草了事時(shí)，當(dāng)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)好習(xí)慣而學(xué)生仍然無法養(yǎng)成時(shí)，當(dāng)家長不理解教師對待他們孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)楹稳绱丝量虝r(shí)，教師的無奈，憤怒等消極情緒自然而然地出現(xiàn)了，并且這樣的情緒不但傷害了自己，有可能也傷害了學(xué)生。
所以，教師應(yīng)該有一份從容自信的心態(tài)。假如我們學(xué)會換個(gè)方式，換個(gè)角度思考問題，學(xué)會放慢了速度，不是“牽著蝸�！倍恰案伵！比ド⒉剑俏覀冇龅降暮芏鄦栴}都能迎刃而解了。
化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。讀完此書后，讓我對我的這份工作又有了新的認(rèn)識，教育不僅僅是知識的傳授，教育是情感的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有教師本身的心靈純凈，才能給予學(xué)生最深層次的滋養(yǎng)和最有力的引導(dǎo)。在學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候，我們讓學(xué)生帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，而更多地應(yīng)該是讓他們感受到生命存在的價(jià)值和意義。
總之，這本書讓我懂得了在教育中情感的重要性，作為教師，我們應(yīng)該保持心靈的純凈，用人世間珍貴的情感不斷滋養(yǎng)自己的心靈。講臺人生，如果有色彩的話，應(yīng)是黑白相間的，白的粉筆，黑的黑板。這樣的人生，就像舊時(shí)的電影，素樸、安靜，并有膠片所帶來的顆粒的質(zhì)感。它被校園的松柏簇?fù)碇�，寂淡、質(zhì)樸，趨向于黑白的山水畫，平淡中，顯出真的人生底色。
能夠有幸，一生為師，應(yīng)當(dāng)心存感恩。
美文讀后感 篇35
親愛的朋友，要哭過之后就拭去淚水吧！撐一把傘，去看盛開在風(fēng)雨中的百合花……即便是凋謝的殘痕。但那凋謝的是花——不是春天！
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”以前的我，總是認(rèn)為自己是個(gè)很自強(qiáng)的女孩子，可是當(dāng)我認(rèn)識了海倫之后，我才發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的真正含義。自強(qiáng)，談何容易！
有人說，海倫是不幸的。當(dāng)她就快要聽懂愛她父母的溫柔話語時(shí)，當(dāng)她就要說出“爸爸媽媽”時(shí)，當(dāng)她就要開始自己的`童年時(shí)，或許是上天不小心打了瞌睡，也或許是上天嫉妒海倫，無情的風(fēng)暴在瞬間打翻了海倫剛揚(yáng)起風(fēng)帆的小船——一場大病奪走了她的耳朵。她聽不到周圍的聲音，她無法說出心里的想法。
也有人說，海倫是幸運(yùn)的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”如果沒有之前的經(jīng)歷，海倫或許不會因堅(jiān)韌的毅力打動上帝，獲得說話的權(quán)力，一舉成為世上所有殘疾人乃至健康人的榜樣。自強(qiáng)不息，被海倫詮釋的淋漓盡致。
縱然命運(yùn)愛捉弄人，可人就是不能反抗命運(yùn)嗎？命運(yùn)不是衛(wèi)星，它沒有軌道，自強(qiáng)與不懈追求就是命運(yùn)的遙控器。從都幻想著有一天可以掌控自我的命運(yùn)，孰不知，自強(qiáng)是命運(yùn)的一道門。海倫用她的自強(qiáng)，不懈的追求打開了屬于她的那扇門，那我們呢？
沒有人生會一帆風(fēng)順，路上總有荊棘、有坎坷、有痛、有淚。海倫并不總是那般堅(jiān)強(qiáng)，她也無助過，也痛過，也哭過�；蛟S大多數(shù)人都認(rèn)為哭是懦者是直接的表達(dá)，然并不全如此：誰能說杜甫“忽聞劍外收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是懦者的表現(xiàn)？誰能說汪國甫憂國落淚是無能？當(dāng)我讀完《海倫·凱勒自傳》之后，我對眼淚有了更深的理解。
朋友們，拭去淚后。用自強(qiáng)和追求詮釋我們自己的人生。這就是我讀《感動中學(xué)生精品美文》所得到的最大收獲。
美文讀后感 篇36
讀過這本《影響教師的100篇教育美文》后，感想頗多。本著剛剛踏入教師行列中，多多學(xué)習(xí)的態(tài)度來讀這本書，讀后真的讓我感受到教育的偉大與不易。教育是以心交心、以愛育愛的事業(yè)、是個(gè)良心活！教師的一言一行，一舉一動都在影響著學(xué)生，改變著學(xué)生。一件小事，可能會讓學(xué)生感動一生，并從此求真向善；一句不該說的話，也可能會使學(xué)生一蹶不振，并從此走向人生歧路。教師心中如果沒有愛與感動，就不會有無私的奉獻(xiàn)，就不會有對職業(yè)的堅(jiān)定信念，就不會有追求卓越的理想！
這本書分為 “我愛孩子”、“教室，出錯(cuò)的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。每一輯思想中都不同，但是卻也是緊密相連的。每每看到感動之處，內(nèi)心總有一種感觸。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，即便他們有過錯(cuò)，責(zé)罰是不行的，要用正確的方法來處理問題，他們是孩子，不能讓我們一時(shí)的沖動傷了他們那顆澄澈且單純的心。孩子有著最純真、最無邪的情感，所以我們要好好的去呵護(hù)，讓他們把這份純真一直保留在內(nèi)心深處。我們要以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境來面對學(xué)生們，打動他們，撫平他們心中的疑慮和創(chuàng)傷。尊重學(xué)生，也是老師對自己最大的尊重。我們在教學(xué)中要善于利用孩子的思維、興趣及需求特征，循循善誘，因材施教，剛接觸高一（20）班，班內(nèi)有一個(gè)學(xué)生，每天上課都在說話，亂動，做些影響課堂的動作和事情，我知道后，批評了他，讓他寫了檢查，寫了保證，但后面我發(fā)現(xiàn)，他一點(diǎn)改變都沒有，周末的下午我找他談了近兩個(gè)小時(shí)，打開了他內(nèi)心的窗戶，他就是管不住自己，自己也想學(xué)，我就讓他擔(dān)任班內(nèi)紀(jì)律委員，讓大家監(jiān)督他，從現(xiàn)在來看，效果還不錯(cuò)。
在平時(shí)，我們要時(shí)刻注意自己的一舉一動，因?yàn)�，也許就在我們的某個(gè)舉手投足的瞬間，就將改變學(xué)生一生的命運(yùn)。我們的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句鼓勵的話，對弱小的心靈將會產(chǎn)生不同程度的影響。而我們每個(gè)孩子都是一粒粒金子，沒有哪個(gè)孩子是壞孩子，只有在時(shí)間和心血的精心打磨下，才能讓我們看到他們其實(shí)都在閃閃發(fā)光。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的舉動，使他們每個(gè)人都生活在充裕的陽光下。我們要學(xué)著善于利用生活小事，尤其是學(xué)生的錯(cuò)誤，將其轉(zhuǎn)化為一次富有樂趣或哲理的教育活動。平時(shí)也要有著豐富多樣的教學(xué)模式，別具一格的教學(xué)方法往往能取得超乎計(jì)劃的優(yōu)異效果，更能帶動學(xué)生的'注意力與積極性。在教育中，教師更應(yīng)充分利用學(xué)生的心理特征，采用委婉而又其樂融融的另類方式，以增強(qiáng)教育的效果。教育，不僅僅是閱讀、寫作、算術(shù)等知識的傳授，而分?jǐn)?shù)也無非是個(gè)冰冷的數(shù)字，教育成功的真正體現(xiàn)，在于學(xué)生本質(zhì)上的飛躍，讓學(xué)生學(xué)會以樂觀向上的正確心態(tài)面對和接納生活的點(diǎn)滴與挫折。
愛是教育的前提，如果教師有十足的愛，就不會輕而易舉地冷漠，呵斥，失望，放棄。愛有多深，付出就有多大，等待的時(shí)間就有多長。在處理學(xué)生問題時(shí)，我們教師同樣需要足夠的耐心，給自己足夠的時(shí)間擦亮雙眼，看清事實(shí)真相，也給學(xué)生足夠的時(shí)間鼓足勇氣，反省悔悟。只有和緩的處理方式，才能爭取到學(xué)生及他人的配合，實(shí)現(xiàn)教育的目的。愛是可以傳遞的，只要心與心之間得以相知、相惜與相伴。師生的情誼正是傳遞愛的橋梁，正因?yàn)閾碛袗鄣膫鬟f，教育事業(yè)才多出了一份神圣和溫情。因此，我們應(yīng)盡自己的努力，讓學(xué)生在充滿安寧、贊美、寬容的舒適環(huán)境中，練就平安、耐心和自信等高尚素質(zhì)。 作為教師，我們需要耐心，學(xué)會等待，教育本身就是一門等待的藝術(shù)。作為教師，失敗和跌倒自然在所難免，每一次失敗，都為最終的成功埋下扎實(shí)的石基，無數(shù)次失敗的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，終將聯(lián)結(jié)為成功的項(xiàng)鏈。我們更應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)無畏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熜蜗蟆?/p>
這本書中每篇文章都是短小精悍、娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗(yàn)，讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短，卻啟人深思，在潛移默化中感動教師、影響教師！
美文讀后感 篇37
假期里，讀了《影響教師的100篇教育美文》一書，我認(rèn)為里面每一篇都富有智慧、充滿深情、蘊(yùn)含哲理，不帶一絲束縛，娓娓道來而又清新流暢，淺顯易懂而又耐人尋味，陶冶情操、放松心情，然后能有所得,尤其讀了里面的小故事，讓我的眼睛一次又一次的濕潤了。里面的故事讓我的心靈不斷地凈化著。
如讀到 李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》一文，淚水止不住溢出眼眶。任安妮是李老師班上的一名女孩，自幼患了白血病。由于身體衰弱，經(jīng)常頭昏，做事慢騰騰的，說話細(xì)聲細(xì)語。李老師在不知情的情況下，在任安妮一次遲到時(shí)罰站他15分鐘，后來由于病情加重，任安妮休學(xué)，復(fù)學(xué)后留級了。這樣李老師多少有些慶幸——沒有任安妮，平均分會提高不少名次呢！沒多久，竟傳來任安妮去世的消息。這樣李老師深感慚愧和后悔，他為自己的行為深深自責(zé)。為了彌補(bǔ)自己的這一過失，他帶學(xué)生親自去為任安妮送行。而任安妮母親的哭訴，更讓作者內(nèi)疚與不安。因?yàn)槿伟材菖R終還在念念不忘要回到李老師的班，最后的日子還在想念李老師。這讓李老師第一次也是唯一一次因愧對學(xué)生而嚎啕大哭 ，這件事，給作者上了深深的一課。作者說“任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該以學(xué)生尊嚴(yán)的傷害為代價(jià)，去換取所謂的教育效果！” “教育，絕不能為了目的而不擇手段。” “但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就剝奪了教育的全部！” “教育，一刻也不能沒有人情、人道和人性！”李老師的反思是多么深刻��！這正如他自己所說“真正的`教育者，也不是沒有失誤，只是他總會從失誤中汲取新的前進(jìn)力量。”
李老師是多少人敬仰的教育家，是多少教育人學(xué)習(xí)的楷模，卻敢于坦言自己罰站過學(xué)生；坦言聽到安妮要休學(xué)回家時(shí)請她母親轉(zhuǎn)告給安妮的話是言不由衷的客套，內(nèi)心里卻為甩掉了一個(gè)包袱暗自慶幸；坦言曾為她將到另一個(gè)班而暗暗高興。 我由衷地佩服李老師敢于將“皮袍下面的‘小’”亮出來給大家看，又慚愧于我自己不敢直面靈魂里虛榮和懦弱。
從教接近十六年，我罰站過學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不努力、調(diào)皮發(fā)火，責(zé)備他們不理解老師的苦心，甚至煞費(fèi)苦心地將不愛學(xué)習(xí)影響他人的學(xué)生勸退，等等。可我很少記得我對他們的不好，只記得我付出的努力，以為學(xué)生的進(jìn)步自己功勞很大，哪里意識到學(xué)生的不好也有我的責(zé)任！
我慶幸我的痛還有機(jī)會彌補(bǔ)，我比李老師幸運(yùn)。我更慶幸今天從李老師身上我懂得了如何愛我現(xiàn)在和將來的學(xué)生。兒女是父母生命的延續(xù)，學(xué)生又何嘗不是老師思想、精神的傳承呢？我將牢牢記�。荷拼龑W(xué)生，就是善待自己；愛今天的學(xué)生，就是為明天的自己積累豐厚的精神財(cái)富。
美文讀后感 篇38
教師作為教育的引導(dǎo)者，身上的擔(dān)子很重。也會遇到各種各樣的學(xué)生，遇到一些調(diào)皮的孩子，我經(jīng)常會說，換個(gè)角度會有不一樣的風(fēng)景。換個(gè)角度去看問題是近期在讀到石東生老師的《夸夸你討厭的人》給我的啟示，這就是提醒我，學(xué)會多角度、全方位看待學(xué)生。而不僅僅是根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績獲平時(shí)表現(xiàn)高低將學(xué)生分類，這將嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展。
如石東生老師的實(shí)踐案例一樣，即使是學(xué)生們討厭的人，只要細(xì)細(xì)思考，是可以看到討厭的人身上存在的優(yōu)點(diǎn)的。這種思考可以讓學(xué)生感悟到遇事需謙讓，同時(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的友情。同樣的，對于教育工作者當(dāng)然更是義不容辭的需要學(xué)會這樣的.技巧，多角度、全方位看待那些孩子們，他們是會犯這樣亦或者那樣的錯(cuò)，可這就是孩子的天性，人非圣賢，孰能無過。犯錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)，這就是孩子成長的外顯行為。
每位教師處于愛學(xué)生的角度，在看見學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，都會出現(xiàn)不滿或些許的憤怒。如班級里總歸會有一兩個(gè)調(diào)皮的孩子，他們調(diào)皮搗蛋，甚至有時(shí)擾亂課堂氣氛，這時(shí)，作為老師的我們要懂得利用教育心理學(xué)原理來分析該生，他是因?yàn)槿鄙賱e人的關(guān)注而故意借此贏得同學(xué)、老師的目光，還是存在其他的因素。即使他就是單純的惡作劇，老師應(yīng)該學(xué)會海納百川之胸懷，包容他，使用冷處理，避免強(qiáng)化此行為。但如果觸及校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)的原則性問題，那就需要適當(dāng)適量的懲罰，以減少同類行為的發(fā)生。
在面對這類學(xué)生的時(shí)候，老師們更應(yīng)該換個(gè)角度去看，我們的學(xué)生需要學(xué)業(yè)成績作為一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是，這個(gè)學(xué)生身上也存在著自己的閃光點(diǎn)，只要老師愿意發(fā)現(xiàn)，比方說他的勇敢和敢于表達(dá)等。
古人說得好，人非圣賢，孰能無過？當(dāng)別人做錯(cuò)事，或者說了不順耳的話令你厭煩時(shí)，請你多想想他的優(yōu)點(diǎn)，如果還心存厭煩，就不妨像今天這樣把他的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上，有意識地多讀幾遍。你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他沒那么令人討厭，說不定你還會覺得他有些可愛，也說不定他最后成了你的朋友呢。
美文讀后感 篇39
剛拿到這本書，看到題目“影響教師的100篇教育美文”，想著：“這本書真有這么大的力量，通過閱讀100篇文章就能影響一個(gè)人？”帶著疑惑翻看此書，竟不知不覺對它著了迷，幾度因?yàn)樯险n不得不放下書籍而不舍，幾度手拿面紙擦掉因?yàn)楦袆佣唤?jīng)意流下的激動淚珠，我深深地喜歡上了這本書，這是一本好書，是一本值得所有老師細(xì)細(xì)研讀，一讀再讀的經(jīng)典教育文章。本書共有四個(gè)篇章，分別是：我愛孩子；教室，出錯(cuò)的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100篇親情、友情、師生情等經(jīng)典美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了類比。書里面的小故事像是一個(gè)個(gè)和我傾訴說話的好朋友，樸實(shí)語言中有深厚的愛，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟。看不厭，讀不膩。每篇文章后面還編著感悟版塊，讓讀者與作者在心靈上又一次得以碰撞。
閱讀每一篇文章，不論是題目還是文章內(nèi)容，我都覺得是經(jīng)典。每閱讀完一篇，我都會不由自主地思考，如果我是那位老師會怎么處理？如果我是那位學(xué)生我會是怎樣的狀態(tài)？心理上會有哪些變化？從這則教育故事我得到了哪些啟發(fā)？并對自己的教育理念和教育方式進(jìn)行梳理，在我的教育教學(xué)過程中碰到的各種問題該怎么處理最恰當(dāng)……可見閱讀這些美文對我的影響有多大。它給我啟迪與引領(lǐng)，讓我不斷思考，明白閱讀的重要性，提升自我的迫切性。
“師愛是一種等待。”等待需要耐心、等待需要智慧、等待需要堅(jiān)持、等待需要寬容。師愛是一種等待，有著這樣的教育信念的時(shí)候，你就能貼近孩子的心靈，你就會贏得孩子，贏得明天。一字一句深深地觸動著我，因?yàn)樯钣懈杏|。今年新接手的二（3）班有位小朋友叫蔡陽，剛開始也沒怎么注意他，個(gè)頭小，前幾次作業(yè)平平，碰巧一年級時(shí)的任課老師在一桌吃飯，班主任在隔壁桌，聊到二（3）班的情況，才得知這位小朋友其實(shí)非常不聽話，叫他做作業(yè)什么的都不理你，還介紹了另外幾個(gè)有類似情況的同學(xué)，因?yàn)榻衲杲趟麄儯乙簿图?xì)細(xì)地聽，就當(dāng)了解一下班級“行情”。于是在以后的課堂上我特別留意蔡陽，觀察他的一舉一動，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不像他們說的那樣，相反他上我的課非常認(rèn)真，開學(xué)到現(xiàn)在只有一次忘記帶材料，而且也會向我主動說明情況，同一組的同學(xué)經(jīng)常告他狀，我都會先了解情況然后處理；有時(shí)他也會告狀，說同一組的小朋友欺負(fù)他，最后的結(jié)論是欺負(fù)他的情況多。前段時(shí)間一直關(guān)注他，并有意識地保護(hù)他，不說怎么有智慧地等待，但我堅(jiān)持著，耐心地，寬容地愛護(hù)著他，每次上課都能見到他燦爛的笑容，下課時(shí)他的桌上總是整理地非常干凈。快樂地和我說再見，非常有禮貌，心想要是每位同學(xué)都像蔡陽小朋友那樣，我該多開心多幸福啊�？墒鞘虑槟挠心敲春唵文兀瑢τ诓剃栁夷艿却�，對于其他表現(xiàn)不是很好的同學(xué)，我又是怎么做的？反思自己的言行，真覺得慚愧。
同樣是二（3）班的學(xué)生，他叫馬業(yè)專，開學(xué)到現(xiàn)在也沒見他帶過幾次材料，可能連一次都沒有，由于教的班級多，有時(shí)關(guān)注的不是很到位。但是不管怎樣開學(xué)前三周我都會關(guān)注材料的'準(zhǔn)備。二年級的學(xué)生還小，有時(shí)回去忘記跟爸媽說要買材料啦，爸媽常年不在家啦，爺爺奶奶不太上街啦，爸媽總是忘記啦，各種各樣的情況都有。我要考慮到，要預(yù)留時(shí)間讓他們準(zhǔn)備。其實(shí)基本上在第二周都能準(zhǔn)備好，不全的再慢慢補(bǔ)齊，只有個(gè)別同學(xué)還沒準(zhǔn)備好，例如馬業(yè)專同學(xué)。我的耐心、堅(jiān)持、寬容在等待中慢慢消失，以至于每次上他們班的課看見他兩手空空就一肚子的火，甚至?xí)f一些傷人的話語，就差沒動手了。碰到這樣的同學(xué)我也就多橫他兩眼算數(shù)，沒有再理會。等待需要智慧，從這件事情上，我沒有使用任何智慧，像這樣的情況每個(gè)班都有，我教9個(gè)班，總是認(rèn)為班級太多，課太多，太忙顧不過來。看了“師愛是一種等待”，我怎么還能坐的住呢，一直自認(rèn)為是很有愛心的我應(yīng)該想盡一切辦法，解決這個(gè)問題，而不是無視問題。怎么解決？初步設(shè)想：把每個(gè)班級有情況的學(xué)生都記錄下來，分類；每次上課找這些同學(xué)交流、溝通，了解情況，再針對不同的情況尋找解決問題的辦法，如何班主任溝通，讓班主任和學(xué)生家長溝通，或者我再和家長溝通。溝通是解決問題最好的方法。
閱讀這本書的感悟，不是三言兩語就能說完的，每一篇文章給我的感悟都不一樣，因?yàn)樗鼈兘o我的觸動是深層次、多方面的。每一篇文章我都喜歡，我會一遍一遍去讀，不厭其煩。如“罰站任安妮——我永久的痛”三年前在李鎮(zhèn)西老師的著作中就讀到過，每一次閱讀心境不同，感觸也不同。這真是一本好書。
美文讀后感 篇40
借寒假之際我閱讀了由著名作家大衛(wèi)主編的《班主任推薦的100篇智慧美文》，本書精選著名作家或?qū)嵙ε勺髡呙鎸θ粘Ｉ罨蛘呙\(yùn)而寫下的精美的感悟文字，這些文章，有著溪水的清澈與月光的寧靜，對生活有著極強(qiáng)的穿透力，需要讀者深刻體會。
本書的100篇智慧美文分別由8個(gè)版塊組成，一個(gè)個(gè)有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、愛情等方方面面的小故事將其連接起來，讓我在閱讀的同時(shí)一步步得到升華。其中令我記憶猶新的是這樣一個(gè)小故事：作者的.哥哥在父母的逼迫下開始學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)結(jié)果卻不理想，而一旁玩耍的作者在沒人監(jiān)督的自由環(huán)境里，邊玩邊學(xué)，竟然學(xué)的比哥哥快。愛玩是孩子的天性，玩和學(xué)不是矛盾的。孩子在玩的過程中學(xué)到很多知識和技能�！巴嬷袑W(xué)”是一種被越來越多的人贊賞的教育教學(xué)方法，即讓孩子在參加各種興趣活動和游戲中，邊玩邊學(xué)習(xí)，寓教于玩，寓教于樂，學(xué)玩結(jié)合。這樣可以充分調(diào)動孩子探索世界、認(rèn)識未來的主動積極型。因?yàn)楹⒆訉ν嬗泻艽蟮呐d趣，活動中完全處于主體地位，能充分地投入，積極地做出反應(yīng)，這樣會激發(fā)他們的求知欲望，有很容易接受和掌握玩中所接觸的知識和事物；其次，在玩耍中，孩子和孩子、孩子和父母完全處于平等的地位，能與同伴、與父母充分地進(jìn)行溝通和思想情感的交流。但是，不能過分突出了“玩”，產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不良后果。這種精神也適合于我所教的學(xué)科：英語，特別是小學(xué)階段的英語重在培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，所以課堂中的“玩”也要適當(dāng)溶于其中，一味的死學(xué)、死記，雖然一時(shí)能取得良好的成績，但長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也將消失殆盡。
其中還有許多能敲開人心門的小故事，還需要我好好的消化，并將其真正的運(yùn)用到我的班主任和英語的教育教學(xué)中去。
美文讀后感 篇41
假期中，我認(rèn)真閱讀了《影響教師的100篇教育美文》。這本書精選了100篇深刻雋永、意味深長的教育美文，能夠影響教師心靈世界的教育美文，分為“我愛孩子”、“教室，出錯(cuò)的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯，其中不乏國內(nèi)外名家的精品力作，這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗(yàn)，讓教師感受到純真的教育境界。這套書從提高教師人文素質(zhì)入手，力求在心靈情感、育人智慧、教育藝術(shù)等方面，對千萬教師進(jìn)行由表及里、層層深入的滋養(yǎng)和澆灌。
“最初的思維課不應(yīng)在教室中、黑板前進(jìn)行，而應(yīng)在大自然中進(jìn)行�！苯處焸兏鶕�(jù)蘇霍姆林斯基的建議選擇“通向兒童心靈的`最好途徑”故事來組織教學(xué)。學(xué)生們講他們在自然界中搜集來的有趣故事配上圖畫編入故事集，一些有趣的作品還會被排成短劇，在每年舉辦的故事節(jié)上演出。這給我們很多啟示：怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課堂，那就是教師必須了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是自己的課堂與學(xué)生感興趣的實(shí)際問題結(jié)合起來，有必要時(shí)我們也可以帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，去呼吸新鮮的空氣，去接觸更多的信息。
《善于傾聽是一種修養(yǎng)》善于傾聽往往不僅僅需要一種技術(shù)，更需要尊重別人的修養(yǎng)和虛懷若谷的心態(tài)。“教師何嘗不是如此需要傾聽的修養(yǎng)和藝術(shù)？師生之間的溝通是雙向的，既需要教師的言語指點(diǎn)，更需要學(xué)生的主動傾訴。因此，善于傾聽，是打開學(xué)生心門的必備鑰匙，也是取得良好溝通效果的必要前提。
同時(shí)這本書讓我懂得了“老師，這個(gè)最讓人敬畏的稱呼”的含義。每個(gè)人都有過無憂的童年，老師也不例外。那些單純快樂的時(shí)光，常常就頑皮地跳躍出來，讓成長的你我，興味盎然地，再做一次小孩�；蛟S你的學(xué)生，依然是個(gè)孩子，或許他正值青春，又或許，他已成人；但無論如何，他在老師的眼中，都是一個(gè)涉世未深的孩子，他需要一雙手的指引與攙扶，亦需要你，能夠理解他的種種頑劣。只因?yàn)�，每一個(gè)孩子，都擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。讓我們每天都做一次小孩。
這100篇美文是我們教師的心里雞湯，讀著這本書里面的文字，讓自己感到溫暖，滋潤，。心靈真的被凈化了。我要在今后的工作中，不斷的提升自己的素質(zhì)，讓自己變得美好，讓美好的事件一件件發(fā)生在自己的身上，讓我的學(xué)生賞心悅目，讓自己成為一名成功的教師！
美文讀后感 篇42
剛拿到這本書，看到題目《影響教師的100篇教育美文》，想著：這本書真有這么大的力量，通過閱讀100篇文章就能影響一個(gè)人？帶著疑惑翻看此書，竟不知不覺對它著了迷，幾度因?yàn)樯险n不得不放下書籍而不舍，幾度手拿面紙擦掉因?yàn)楦袆佣唤?jīng)意流下的激動淚珠，我深深地喜歡上了這本書，這是一本好書，是一本值得所有老師細(xì)細(xì)研讀，一讀再讀的經(jīng)典教育文章。本書共有四個(gè)篇章，分別是：我愛孩子；教室，出錯(cuò)的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100篇親情、友情、師生情等經(jīng)典美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行了類比。書里面的小故事像是一個(gè)個(gè)和我傾訴說話的好朋友，樸實(shí)語言中有深厚的愛，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟�？床粎挘x不膩。每篇文章后面還編著感悟版塊，讓讀者與作者在心靈上又一次得以碰撞。
閱讀每一篇文章，不論是題目還是文章內(nèi)容，我都覺得是經(jīng)典。每閱讀完一篇，我都會不由自主地思考，如果我是那位老師會怎么處理？如果我是那位學(xué)生我會是怎樣的狀態(tài)？心理上會有哪些變化？從這則教育故事我得到了哪些啟發(fā)？并對自己的教育理念和教育方式進(jìn)行梳理，在我的.教育教學(xué)過程中碰到的各種問題該怎么處理最恰當(dāng)……可見閱讀這些美文對我的影響有多大。它給我啟迪與引領(lǐng)，讓我不斷思考，明白閱讀的重要性，提升自我的迫切性。
“師愛是一種等待�！钡却枰托摹⒌却枰腔�、等待需要堅(jiān)持、等待需要寬容。師愛是一種等待，有著這樣的教育信念的時(shí)候，你就能貼近孩子的心靈，你就會贏得孩子，贏得明天。一字一句深深地觸動著我，閱讀這本書的感悟，不是三言兩語就能說完的，每一篇文章給我的感悟都不一樣，因?yàn)樗鼈兘o我的觸動是深層次、多方面的。每一篇文章我都喜歡，我會一遍一遍去讀，不厭其煩。如“罰站任安妮——我永久的痛”三年前在李鎮(zhèn)西老師的著作中就讀到過，每一次閱讀心境不同，感觸也不同。這真是一本好書。
美文讀后感 篇43
在進(jìn)行書評之前，我忍不住想對微信讀書這個(gè)軟件吐吐槽。這個(gè)軟件的好友排名以及關(guān)注等版塊做得是很好的。好友排名可以引起我們的競爭意識和閱讀興趣，而關(guān)注板塊則可以讓我們不會錯(cuò)過一些我們感興趣的精彩想法，同時(shí)因?yàn)橛辛私涣�，閱讀和學(xué)習(xí)就不會感到孤單。但是，它的排版和錯(cuò)別字等還有很大的提升空間。特別是詩歌類的排版，詩歌的排版本來就是詩歌美的一種。如果總讓讀者自己去斷句的話，那么總不免會讓人掃興的。
讀完這本書再結(jié)合我以前看的以及現(xiàn)在正在流行的那些網(wǎng)絡(luò)小說，讓我聯(lián)想到了一個(gè)詞——回歸。曾經(jīng)我看到文章說看到在太空里行走的宇航員，就像一個(gè)母體內(nèi)的嬰兒。鼓鼓囊囊的宇航服，讓宇航員的身體比例更加接近一個(gè)嬰兒；太空里接近飄浮般的行走，如同嬰兒在母親的羊水里懶洋洋地漫游；而那根連接宇航員與太空船的“索帶”，則像極了嬰兒與母親之間的那根臍帶。
是的，人類走得越遠(yuǎn)，越像回歸�；貧w到嬰兒，回歸到母體，回歸到生命的本源。而其它東西也是這樣。比如書，比如瀏覽器，比如所謂的首頁新聞，或者一個(gè)APP。我想都應(yīng)該適時(shí)的回歸簡單，回歸經(jīng)典，回歸到它本身的意義。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小說滿天飛的時(shí)代，鬧書荒本是件不可思議的事情，而我確實(shí)找不到一本打從內(nèi)心里想要一讀的小說，這不得不說也是一件不可思議的事情。仔細(xì)想想，不論是那些網(wǎng)絡(luò)小說也好，還是一些所謂的首頁新聞也好，都無外乎是用一個(gè)頗有吸引力的標(biāo)題來吸引大眾的眼球，打開內(nèi)容一看卻全都是一個(gè)套路，沒有任何價(jià)值，也沒有任何新意可言。而好多APP越更新越感覺大不如從前，更新的內(nèi)容大多是沒用的，反而更新后總會時(shí)不時(shí)地跳出個(gè)廣告之類的來讓人掃興，那些更新出來的所謂的新功能，也多數(shù)只會占用了我們的時(shí)間，而不能提供幫助。
而正如羅老師《時(shí)間的朋友2016》里面所說，接下來我們打的將是時(shí)間的.戰(zhàn)爭。每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，不論是小說也好，網(wǎng)頁也罷，拿出來就是為了讓人看的�？墒窃谶@場時(shí)間的戰(zhàn)場上，大眾支付的不僅僅是流量，還有時(shí)間。隨著物質(zhì)逐漸豐富以及電信公司的優(yōu)惠政策，或許流量已經(jīng)不是問題了，可是時(shí)間呢？
就這一問題，羅老師曾如此問過：傳媒行業(yè)，你真的需要辦那么多頻道、那么多版面嗎？出版業(yè)，你的每本書真的要寫那么厚嗎？教育業(yè)，你的課程真的那么好，值得大家趕過去規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)地學(xué)習(xí)嗎？還上課點(diǎn)名？航空業(yè)，你花那么多錢培養(yǎng)好看的空姐，但是真的不打算降低誤點(diǎn)率嗎？酒店業(yè)，你辦入住和退房的手續(xù)，真的就已經(jīng)無法簡化了嗎？很多人等得很著急啊。如此類比，網(wǎng)絡(luò)小說行業(yè)，難道就不能多追求點(diǎn)質(zhì)量，而不是只靠數(shù)量嗎？一個(gè)瀏覽器難道就不能只做好搜索工作嗎？一個(gè)APP非要有那么多并不實(shí)用的衍生功能嗎？傳媒業(yè)一定要有那么多虛假低俗的所謂新聞混雜其中嗎？
或許我們都應(yīng)該學(xué)會適時(shí)回歸，作家回歸到金典，回歸到追求作品的質(zhì)量而不是數(shù)量；傳媒業(yè)回歸到追求真實(shí)，回歸到實(shí)事求是；APP回歸到它本身的作用，而不是用一些華而不實(shí)的功能來消耗大眾的時(shí)間等等。
寫了這么多所謂的書評，看起來好像跟這本書沒有關(guān)系，其實(shí)我想說的是，這本書就是經(jīng)典作品的一個(gè)合集，是一本值得一讀的好書。
美文讀后感 篇44
說起讀書，我在暑假里還真是認(rèn)認(rèn)真真地讀了幾本，有《世界文學(xué)》、《中國文學(xué)》，還有勵志類的書籍，總之都是一些有益于我們青少年身心成長，能夠開拓視野、增長知識的書籍�？赡芤�?yàn)槟挲g太小的緣故，我對這些書的`理解還不是很深。
《美文妙品》是我暑假所讀書籍中最喜歡的一本，以致于我連續(xù)讀了四遍都覺得不過癮。這本書匯集全國各地與我同齡小作者的優(yōu)秀文章，書里的好多精美文章深深的印在了我的腦海里。就拿其中一篇名為《我永遠(yuǎn)忘不了那件事》為例，書中清晰的講述了在公交車上見到一位老爺爺被偷的全過程。通過文字的描述，那個(gè)小作者的經(jīng)歷總是一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海：上車、遇賊，內(nèi)心斗爭、資助老人。幾個(gè)環(huán)節(jié)一氣呵成，心理描寫細(xì)致入微，變換自然，足見作者文字功底深厚。與我年齡相仿的他卻能寫出如此真實(shí)感人和生動形象的文章，我想他一定是一個(gè)飽讀各類書籍的孩子，因?yàn)槔蠋熣f過：“要想寫出一片好文章，跟多讀、多看、多寫是密不可分的�！�
在今后的學(xué)習(xí)過程中，我也要向他學(xué)習(xí)，爭取能夠?qū)懗龈赖梦恼隆?/p>
美文讀后感 篇45
一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語氣堅(jiān)定地告訴畫家：“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來的我�！惫�，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。
這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩!
人生的旅途上，本來就布滿了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒有勇氣穿越過去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信：我一定能走過去!然后鼓足勇氣，大步向前;而不要紅著臉，靦腆地自言自語：“我……我不行�！�
如果你不去做生活的主人，那你只會成為自卑的仆人!將在懊惱與嫉妒中消逝自己的'青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧!當(dāng)你傷痕累累地走出來時(shí)，溫暖的陽光將會灑滿你的全身，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過苦難的人才會懂得：信心對于成功是多么重要。所以，請大聲告訴自己：“我——能行!”
課堂上，有問題盡管回答，別因?yàn)楹ε驴赡艿某鲥e(cuò)而猶豫不決。不必?fù)?dān)心別人的嘲笑，因?yàn)橹挥心悴攀钦局f話的巨人!而別人，只是坐著聽話的矮子。相信自己：我能行!
賽場上，看著同學(xué)疾弛于跑道，猶如體育健將，不要退縮。誰一出生就會走路?別因?yàn)閾?dān)心“技術(shù)不行”而怯場，勇敢地去試試、多練練，也許在不久的將來，賽道上又多了一名風(fēng)馳電掣的健將，那極可能就是你!相信自己：我能行!
丹尼斯威特勒曾說過：“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心�！迸笥�，請高高舉起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。
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