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小學(xué)生周記(大全10篇)
一周的時間即將結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，立即行動起來寫一篇周記吧�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生周記 篇1
某地一個初中學(xué)生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應(yīng)試的作文水平。結(jié)果，中學(xué)生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無奈。
按理說，周記比作文容易寫。周記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學(xué)生正是靈動活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂而不為的好事。結(jié)果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。
正因為周記直錄生活，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學(xué)生的遭遇。如果一切都圍繞著“應(yīng)試”轉(zhuǎn)，學(xué)校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學(xué)只成了伴讀的人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒完沒了地記下去？周記，當(dāng)然只能無疾而終。
周記，首先是學(xué)生自己的心聲；交給了老師，就成了學(xué)生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學(xué)生與家長的對話。學(xué)生雖然承受著學(xué)業(yè)的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應(yīng)該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當(dāng)老師天天給學(xué)生念叨中考、高考的倒計時，家長天天追問考試的成績與排名，學(xué)生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？
作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠與近”……看似哲理兮兮，實則虛無一物，上不著天，下不著地，當(dāng)然不關(guān)國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的`名言，再把幾類結(jié)構(gòu)變過來變過去地弄熟……寫作的范圍就有了，應(yīng)試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。
只是這樣一來，學(xué)生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學(xué)生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對漸行漸遠的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫周記不成為學(xué)生的苦事，要為學(xué)生留一方天地，要給學(xué)生說真話的權(quán)力。如果這個吐露心聲的渠道真的關(guān)閉了，學(xué)生的心靈就更需要有個出口。那就容許他們有自己的QQ吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！
小學(xué)生周記 篇2
今天是一個非常特別的日子，想想大家都知道，今天是端午節(jié)。
聽說端午節(jié)還有一個神奇的由來呢！傳說中，有一個愛國詩人屈原跳河后，大家為了不讓魚兒吃掉屈原，往河里丟粽子，這就是端午節(jié)的由來。
當(dāng)然，我們昨天晚上就買了粽子回家凍著，準備今天吃，有豬肉餡的，紅棗餡的，板栗餡的，想想就讓人直流口水。今天一大早，我起了床，偷偷地把粽子放在爐子里蒸，因為實在忍不住開始吃了。
到了中午，媽媽帶我們?nèi)胰说斤L(fēng)光帶那邊去看龍舟比賽。我們坐小車去時，已經(jīng)有很多人在岸邊了，我們好不容易找了個位子，卻發(fā)現(xiàn)選手們還在做準備，我去買了兩瓶飲料早早的站在岸邊等待著。
開始了，開始了！有三隊龍舟隊，分為“紅”“黃”“白”。船上也有三種“不同”的'人，分別是“指揮員”、“擂鼓員”、“劃船員”。三隊劃得都很快，幾乎是一樣的速度。我知道，這次比賽比的并不是速度，只要你們用心做這件事。他們雖然出了很多汗，可臉上洋溢著開心的笑容。
到了晚上，水面上微波粼粼，別提多好看了。我們租了輛快艇，小孩10元，大人20元，只有我和媽媽一起上船。剛開始坐上去時，船搖搖晃晃的，仿佛隨時都會掉下去。途中，我們了好幾個彎，似乎每一次，都會把你甩出去，還好被甩出去也沒事，因為我們穿了救身衣。上了岸，感覺整個世界都在晃動。我對爸爸說：“大刺激了。”，爸爸卻不屑道：“我還去過鬼屋，玩過海盜船呢�！�
……
原來端午節(jié)可以這樣過，如果每天都是端午節(jié)那就好啦！
小學(xué)生周記 篇3
學(xué)期下旬了，很快，時光的流轉(zhuǎn)總是以不可告人的速度和方向徜徉，原來，一個學(xué)期也快臨近尾聲了，現(xiàn)在不是回首收獲的時候，但是，新年鐘聲響起的又過了一年的瞬間總該豐收碩果，也許是野果，希望，停留在未來，跋涉者前行在路上。
不是決定人生的十字路口，此刻少了些許悲壯和荒涼。纏繞在繁雜的事務(wù)中，一個月來紛亂的心緒不息。很多一味設(shè)身處地地為他人著想的人最大的悲哀在于自始至終都是自以為是，荒謬。如果因此而寒心，那僅是心智的不成熟。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不盡如人意，有點痛心疾首，終究會拼盡全力——這是一貫的姿態(tài)。曾經(jīng)想著盡力做好每一件事情，以樂觀的心態(tài)，確實這樣做了，但是，亂在所難免，不過終究會過去的。
經(jīng)常做錯一些事情，或大或小，根源在于急于求成。時常反省，過于謙遜是一種怯弱，過于高調(diào)又是我所不屑的鋒芒畢露，兩者之間很難權(quán)衡。誤解難免會有的，司空見慣。而一個自己非常敬重的人誤解了你，那是人生的悲劇。如同當(dāng)年拿破侖被自己年少時的偶像——科西嘉民族英雄科爾誤解時那種極端的沮喪和悲痛。信任是袁崇煥唯一的渴望的，而他終究沒有得到，我在迷途中尋找······
時常默念比爾·蓋茨的.兩句話“生活是不公平的，你要學(xué)會適應(yīng)它�！薄斑@個世界不會在乎你的自尊，他要你先做出成就再強調(diào)你的感受。”
排球賽，我看到了勝者的欣喜若狂和敗者的憤怒失落，事物的兩面與生俱來，勝驕敗餒是一種怎樣的膚淺無知啊。同時，比賽傳遞的激情和團結(jié)鮮明生動地存在，是難得的。我們，十四班作為一個整體，在質(zhì)點周圍凝聚，從未置疑過質(zhì)點的力量。一張張可愛的面孔背后，是精彩的兩年和不朽的記憶。
運動會讓我明白，很多事情只要拼命去做，總會有意想不到的收獲，盡管傷痕累累。
辯論賽，有些許遺憾，沒能幫上忙，但是勢如破竹的贏，這最重要，祝我們班好運。
會考動員大會上硬著頭皮臨時編湊的演講，也許是不標準的過于發(fā)音讓人汗顏，也許是某種信念感染了某些壓抑的共鳴者，幾乎讓全段人知道了我，偶爾在路上有一兩個陌生人來打招呼也只能微笑，一頭霧水。世界如此狹小，不同軌道的火車也能迎風(fēng)而遇，兩條平行線也有相交的一天。原來，很多事情我是可以做好的，有些問題，其挑戰(zhàn)性本身相對的，而缺陷的彈性也是相對的。叔本華說人生而悲劇，我不敢茍同，但多少悟出了一些。
《蘇菲的世界》曾讓我思考過，我是誰?世界從何而來?而今的哲學(xué)，馬克思主義辯證唯物，獨尊。對于政治，無意識成功的思想熏陶。對于學(xué)術(shù)(哲學(xué))，這是空前的失敗。背著“物質(zhì)是世界的本源”，想著尼采的強力意志，這是十足的矛盾，屬于我的多余的矛盾，也許沒這是不對的。
很多人久違的二十一世紀大廈已然建成，我認為一切才剛剛開始，發(fā)展與毀滅，正義與罪惡，繁華與悲劇，一切才剛剛開始，未來何去何從，守望者不朽的追問。
這是所有該說的想說的要說的，適可而止吧!
小學(xué)生周記 篇4
今天，我去路老師那參加圍棋比賽。每人都要下5局：第一局，吃3顆棋子；第2局，吃4顆棋子；第3局，吃5顆棋子；第4局，吃6顆棋子；第5局，吃7顆棋子。后來我和幾個小朋友在我們賽區(qū)得了第一名，我有3樣獎品有：鉆筆刀、憤怒小鳥鉛筆、抄作業(yè)本。老師讓我們得第一名的小朋友先走，我一出門就沒看見媽媽，所以我在教室里等著。后來老師讓我和另一個得第一的小朋友下棋，我們比誰先吃8顆棋子誰贏，我先吃完那個小朋友8顆子。所以老師說：我比那個小朋友厲害。后來一個小朋友找我下棋，老師說：你們別下了，去看《棋魂》。后來我們還沒有看完，媽媽就來接我了。
小學(xué)生周記 篇5
這次清明節(jié)，我們帶了很多東西上山。
我們來到了老爺爺?shù)哪骨埃赛c上三只蠟燭，咳嗽儼逕弦話嚴悖至靼菀話蕁Ｈ緩罌忌斬髁恕Ｊ紫壬樟撕芏嘹で⒔鹱雍鴕櫻偕樟100元大鈔的人民幣和美元。嘿嘿，從一個黑色的超大的`袋子里還拿出了好多億元大鈔，我們還燒了金元寶，我覺得燒它最有趣我用手舉著它燒，等它快燒完了才把它放到地上。
我們還燒了房子、車、船票、飛機票、蘋果牌手機、金幣、電視機、立體音響……我覺得，神是沒有的，而這些東西都是紙做的，做這些東西要砍樹，所以，清明節(jié)時應(yīng)該只用拜一拜就行了。
小學(xué)生周記 篇6
每次放學(xué)，我都會看到學(xué)校門口的幾個移動小攤販，知道那是什么嗎？那些都是特別不安全的“鬼”。
第一個就是到處“溜達”的手抓餅，手抓餅雖然是美食，可是不安全的手抓餅對健康的影響可不小啊，正規(guī)飯店里的還是比較干凈，可是流動攤販的可難說了，沒有合格證，不但不干凈，可能還有食品添加劑。也就是這個原因，上次我看到幾個穿制服的叔叔趕走了手抓餅攤販，可那個小攤販并沒有真的走，而是換到另外一個地方繼續(xù)做他的.生意，真是“頑皮”的小攤販啊！
第二個我想說紅豆餅，紅豆餅雖然要好一點，可沒有合格證的流動小攤售賣的，還是不安全，那些紅豆啊、肉松啊、香蕉啊……都是擺在小攤上直接放到餅里面去，唉，一聽就不衛(wèi)生。校門口“溜達”的小攤還有賣包子的，包子油膩膩的，里面的肉弄得碎碎的，你也不知道是什么肉，要少吃。
那肚子餓了怎么辦？難道只有這些“溜達”的食品嗎？這個時候就講一下該怎樣安全健康地應(yīng)付肚子餓。第一點，如果要在外面吃飯，就要去有衛(wèi)生許可證的正規(guī)飯店。第二點，盡量還是在家里吃吧，家里的食品是最安全的。
媽媽說我是個吃貨，可是我覺得連我也不會去吃那些東西了，我會去吃“仙”不會吃“鬼”啦！
小學(xué)生周記 篇7
今天買土豆的經(jīng)歷可不同于以前，同學(xué)們你們想知道嗎？如果想知道，我就給你講講吧！
上午放學(xué)，我和媽媽一起去買菜，我們買好多菜。媽媽買蔥的時候，我忽然看見前面有個賣土豆的伯伯，我就對媽媽說：“媽媽我想買土豆行嗎？”媽媽說：“行，你先去問問價格吧�！拔艺f：”好，包在我身上。“到賣土豆的伯伯?dāng)傋忧�，我問：”土豆多少錢一斤？“伯伯說：”一塊五二斤，給你小朋友按七角錢一斤吧。"我聽心里感到很高興。這時候媽媽來，媽媽說：“買一塊五角錢的吧�！蔽乙姴炀毜�.把土豆放到袋子里，再放在稱上稱，稱好伯伯把土豆給我們。我們拿來土豆正要走，突然伯伯走過來說："再給你一個土豆，我給你說的是七角錢一斤，稱的時候是按一塊五二斤，說話要算數(shù)的。”說完，伯伯便匆匆的回去。
我在后面看著他的身影。心里感到溫暖。我想到：“現(xiàn)在賣東西的哪個不是為多掙點錢，可是這位伯伯卻用事實證明——說話算數(shù)更重要�！蓖瑢W(xué)們你們說這位伯伯可親可敬嗎？
小學(xué)生周記 篇8
早上，從床上爬起來，我刷好牙洗好臉，吃了一點兒方便面，然后就在車廂散了一會兒步。車廂好小啊!真是在家千日好，出門一日難呀!我看著美麗的景色，心里感嘆著。
中午，我百無聊賴。媽媽給我玩了一會兒iPad，然后我就開始睡午覺了。起床了，媽媽給我買了一碗酸辣粉吃，可好吃了!但是有點兒辣哦!
火車正進入四川境內(nèi)，我開始有高原反應(yīng)了-----耳鳴！好難受呀!可奇怪的是，火車一進山洞我就不會了。好像老天保佑我似的，我們的.火車鉆了好多好多山洞呢!
晚上，媽媽叫我好好睡一會兒覺，因為凌晨二三點左右我們就要下車。呼!老媽叫我睡覺了，拜拜啦!
今天可真無聊呀!
小學(xué)生周記 篇9
昨天是四月的第一天，我們四年級舉行了春游活動，地點是桃花塢。我們是步行去的，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，總算到了公園門口，可把我們累的不行了。
我抬頭一望，咋回事啊?哪兒那么多花燈呢?我想：一定是花燈展吧?奇怪，元宵節(jié)過去了一個多月了，才弄花燈展?不過挺漂亮的，正好舉行攝影大賽，讓我有機會露兩手，照幾張哦!我迅速拿出照相機，喀嚓、喀嚓地照了幾張花燈圖，有騰龍、小猴、城堡等等，我自己都覺得自己照的`好，人家也說不錯，我太開心啦，頭一次被人夸獎的感覺就是這樣。(是不是感覺我是王婆賣瓜——-自賣自夸呀?)
接著，我們到了中心廣場，在桃花仙子像面前，全班合了影，各位同學(xué)都是心花怒放，路中心有鬼屋、兒童樂園、抓蝌蚪等游戲設(shè)備，我也拍了幾張。
順著老師的步伐，我們還去了石山那邊，可惜沒照，又去看了油菜花，黃燦燦的美景，讓我們感受到春的氣息，我忍不住喀嚓了幾張，我們?nèi)嘣谶@兒停下休息，自由時間到。
我和好朋友在一起，分享著食物的美味，吃完，我就和好朋友照了合影，很開心。
最終，我們依依不舍的離開了桃花塢公園……
小學(xué)生周記 篇10
星期五的上午課間操時，我們班發(fā)生了一件事。
我們在認真的做著寫字操，但檢查的人遲遲不來，大家有點不耐煩了，因為下節(jié)課是體育�！袄钐珓P，咱們關(guān)了吧，下節(jié)是體育�！薄斑@是你說的。”我指著李成樂說，我關(guān)上了寫字操，不知是誰帶頭 沖出教室，大家都沖出去了。
等下樓時，上面突然喊：“回來，快回來。”我飛速的上去，發(fā)現(xiàn)姜老師站在門口。姜老師問：“李太凱，你們怎么下去了？”“他們都說檢查的`不來了。”“誰說的？”“李成樂和幾位同學(xué)。”“ 你先進去吧。”
老師走進教室，罰李成樂寫400字檢查，并讓班干部站起來，說了我們一頓，才讓我們下去上體育。
下樓梯時，有人說：“老師真找事，上回王龍騰沒站好，從哪翻卷子，我讓他站好，讓我寫了400字檢查，現(xiàn)在又說我我們沒管，管時罰400字檢查，不管批評，這怎么辦�！薄皼]辦法�！�
這就是我們班發(fā)生的一件事，這件事讓我受益匪淺：我們不應(yīng)該迫不及待的上喜愛的課，應(yīng)該要把事情做完，再上課。
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