[精華]周記初中生3篇

　　時間飛快，一個星期已經結束了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。怎樣寫好周記呢?以下是小編整理的周記初中生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

周記初中生1

　　一頭棕褐色的頭發(fā)，一個矮矮的個子，中等的身材和一張一天到晚總是樂呵呵的臉，外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡，便構成了一個和藹的老師的形象―――李老師。

　　李老師是我小學的班主任，也正是因為有她在這六年來那么無微不至地教導我，幫助我，鼓勵我，才讓我在語文方面取得了那么多成績，讓我更加喜愛語文這一門獨特的藝術，讓我領略到學習的樂趣。說實話，其實我并不是一個很用功或是很聰明的'學生，從上幼稚園開始，我的成績一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在三年級的一次月考中，我的語文成績竟然沒有達到及格的標準，這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長會上，老師也找我的家長單獨“談話”了，弄得我家長一連訓斥了我好幾天。面對家長的壓力和我自己的虛榮心，我當時真是恨死語文，恨死李老師這個多嘴婆為什么要找我家長“談話”。唉！可我還得的把我的語文成績追上去，可我已經付出了比別人多好幾倍的努力，馬虎這個毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時，不是這扣點分，就是那扣點分，本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。李老師似乎是看穿了我的心思，課間操時，她特意把我留在教室，仔細地看了看我以往做過的卷子、習題，并細致地詢問了我的學習情況，鼓勵我和她一起改掉缺點，把成績提高上去�？粗�李老師那和藹的笑容和認真的表情，我真的覺得我被感動了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績提高，不為自己，也要為了李老師對我的信任努力。從那以后，我便努力地學習語文，慢慢地，我竟然發(fā)現：我越來越喜歡語文了，并且每一天，我的語文成績都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數幾名變成正數幾名，媽媽一個勁的夸我真棒，老師也樂得合不攏嘴，同學們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從那以后，我的成績一直在班上遙遙領先，這一切都離不開老師的那次鼓勵給我?guī)�來的信心�?/p>

　　六年轉眼就過去了。畢業(yè)考試時，我的語文成績排了全班第二，似乎，這就是這六年來我送給李老師最好的禮物了吧。

　　一個老師并不是講課講得多好，教學的經驗有多資深，那些都是次要的，最重要的是對學生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心，就像李老師一樣，她慈母般的面容和會鼓勵人的眼睛就是對學生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？

周記初中生2

　　“物體如果不受任何外力作用，將永遠保持原來的運動狀態(tài)一直運動下去……”物理老師正在給學生們講解慣性定律，“但是在現實生活中，沒有一個物體是不受到外力作用的，例如受到重力、空氣阻力、支持力……”

　　臺下小C正在向同桌發(fā)表自己對《圍城》的見解。物理老師狠狠地盯了一下小C，小C并沒有理會。

　　“小C，我來問你，請你舉一個有關慣性的例子。”老師用提問來提醒小C。

　　小C慢吞吞的答道：“就像剛才我講話，你盯了我一眼，我沒有立刻停下來，而是再講了一段時間才停下來，這就叫做慣性�！�

　　全班笑倒。物理老師盎然。

　　小C對理科沒有興趣，逼他學他也學不好，而就靠著能寫幾個文章混飯吃。他的“偏科”使理科老師很不滿，但他的'確對理科無能為力，所以他不在乎老師的壓迫。他的座右銘是：“走自己的路，讓別人去說吧！”

　　但是，除非你不在地球，否則你不可能不受到外力作用……

　　期中考成績表發(fā)下來了，小C拿了20分的數學回家。他老爸看見成績表好比領導看見下屬拿來的報銷單，指著小C滿書架的小說，說小C如果不把數學成績搞上去就把這些小說全部燒了。小C慌了。小C的書架是不讓教科書和參考書進去的。

　　“為了你的小說著想，還是撇下心來應付一下數學考試吧，起碼也要及格才行啊。”小C的好友E君勸道。

　　“你知道，我已經決定了我走的路。我不像你。有你這樣文理雙贏的全才，是應試教育的幸運。”

　　E君拍了下小C的肩膀說：“沒有任何物體可以照原來的狀態(tài)運動下去的，始終要受外力作用，就算是韓寒也不例外。況且，中國的韓寒能有幾個？”

　　“……”小C無以應對。

　　“彷徨”一詞的解釋為：“游移不定，不知道往哪里走好�！毙�C以前常把“彷徨”的“彷”字讀成“彷佛”的“彷”，他想一個字要一種讀音就好了。

　　代數的開方數小C搞不懂；幾何的黃金分割小C學不會。他想自己只要會數錢就是了。然而應試教育不允許，它不許學生“偏科”，要把學生培養(yǎng)成“全才”。如果中國沒有考試制度，小C應該很樂意學習數學的――即使是學不好。是應試教育使小C厭倦數學的。

　　“拿看小說的時間應付來數學考試吧……”小C想。壓力下他不得不低頭。中國教育是創(chuàng)造全才，還是埋沒人才？

　　物體如果不受任何外力作用，將永遠保持原來的運動狀態(tài)一直運動下去。只是世上沒有不受外力作用的物體……

周記初中生3

　　好像是還沒過足暑假呢，新學期就又來了。9月1日，我已經成為了一位初中一年級的學生。從學校里的最高年段“淪落”到剛入學的小學妹，心里還是有點感覺怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個新的學校，開始了我又一輪的新生體驗。

　　我被分到了11班，感覺很親切，就像是叫我的小名一樣。我應該是很幸運的了，周圍有一張張熟悉的臉，原來一起考進來的十幾個同學里面，有四個女生都在我們班。有了這份熟悉，周圍的那些陌生也不算什么了。

　　我們的班主任是位剛畢業(yè)的大姐姐，很親切的樣子，卻給我們出了個難題，問我們要怎么個坐法，很多同學都提議說，要單人單桌，可這教室太小，想法立即就被“槍斃”了；又有人說要男生跟男生坐，女生跟女生坐，這時，老師很神秘地笑了一下，說：“我們班的男生是21人，女生是29人，奇數跟奇數。只有男女生配對，才能湊成整數�！贝蠹衣犃�，都不愿意男女生同桌，可老師就是厲害，在給我們灌輸完“男女搭配，干活不累”的`思想完后，就把大家叫到了走廊上，開始編座位了。幸運之神又一次降落在了我的頭上??我排在隊伍的倒數第7個！也就是說，我可以免遭和男生同桌的“厄運”了！這還不夠呢，因為排在隊伍后邊的緣故，我的座位在最后一排，那可是我六年前剛上學時候所垂涎的，要知道，那時候的我全校最小，上課還要站在第一排呢。哈，六年的時間可真是好玩，可以讓一個矮矮的小家伙坐到了最后一排。這可讓我好有成就感呢!

　　分座位過后，就開始自我介紹了。剛好我是最后一個上，準備的時間最多，自然就想了最久，還列了方案1、方案2、方案3……只可惜到了上臺時，竟然把洋洋萬言給濃縮成了3句話！這可真讓我郁悶啊，不過，這似乎已經夠了，不然太羅嗦也不是件好事。

　　開學第一天，趣事真不少，說了自己再說他人吧。學校要求男生都剪平頭，可是我們班上有位同學嘛，或許是忘了吧，就沒有剪規(guī)定的發(fā)型。在發(fā)校服的時候，那工人根據他的發(fā)型給他發(fā)了制服，待到他打開檢查的時候，發(fā)現??那竟然是女生制服！這下慘了，只見他左手拎著一條百褶裙，滿臉委屈地找老師：“老師，我的制服是女生的！”全班立即笑倒。

　　接下來的時間，就像流水一樣流淌過去了。為了不讓各位看到枯燥的流水賬，我便要到此擱筆了，還是希望以后的每一天，我的同學們能夠不斷地創(chuàng)造趣事，讓校園生活快樂開心著。

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