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高考詩(shī)歌鑒賞試題（通用61篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那么問題來了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的高考詩(shī)歌鑒賞試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 1
�。ㄉ綎|卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）
卜算子
張?jiān)獛郑ㄗⅲ?/p>
風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。
[注]張?jiān)獛�，宋代愛�?guó)詞人。
�。�1）請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
�。�2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的'思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（4分）
十五、14.（1）①“濕”字，描述出地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的情緒。
�、凇懊浴弊�，描述水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷惘的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。
�。�2）①化用了祖逖聞雞起舞的“典故”，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)內(nèi)心悲憤無奈；
�、谠⑶橛诰�，描述江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者應(yīng)對(duì)國(guó)事衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國(guó)情感。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 2
�。ㄉ虾＞恚╅喿x下面的作品，完成14—16題。（8分）
春江晚景張九齡
江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。
征路那①逢此，春心益渺然②。
興來只自得，佳處莫能傳。
薄暮津亭下，余花滿客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣貌。
14.與詩(shī)歌題目中“江”字直接照應(yīng)的詞語(yǔ)有“江林”、“”和“客船”。（1分）
15.對(duì)本詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是（3分）
A.本詩(shī)用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。
B.本詩(shī)以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。
C.頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，貼合律詩(shī)的要求。
D.全詩(shī)的語(yǔ)言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。
16.從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的'。（4分）
14.（1分）津亭
15.（3分）D【A、單從試卷帶給的材料看，很難斷定詩(shī)歌有用典；即使對(duì)第2句作出注釋，也不好說這首詩(shī)是用典和寫實(shí)結(jié)合。從全詩(shī)看，就應(yīng)是虛實(shí)結(jié)合或情景交融的寫法。B、從題目看，這是一首寫景詩(shī)，而不是詠物詩(shī)。C、兩聯(lián)對(duì)仗并不工整】
16.（4分）本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的情緒。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的情緒。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，兩者關(guān)系1分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 3
�。ㄖ貞c卷）11.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
好事近
清·黃之雋
高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。天開十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。
�。�1）開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的情緒？“插”字有何表達(dá)效果？（4分）
�。�2）末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？
十三、【答案】
�。�1）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的情緒。用一“插”字，把江邊山峰的'尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來。
�。�2）“懸崖”指倒映江中的陡峭山崖�！氨累濉北局傅顾鷶嗔�，此指江中的山影破碎散亂。作者擔(dān)心竹篙一撐，江面激起水波，把江中的山影漾亂，美景被破壞。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 4
�。ò不站恚╅喿x下面這首詩(shī)，完成8-9題。
月圓（1）
【唐】杜甫
孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。
委波金不定，照席綺逾依。（2）
未缺（3）空山靜，高懸列宿（4）稀。
故園松桂發(fā)，萬里共清輝。
【注】（1）這首詩(shī)是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作
�。�2)那里指光彩更
8.這首詩(shī)簽六句描述了月圓之夜的那幾幅畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。
9.本詩(shī)最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的`角度進(jìn)行賞析。
十二、8.（1）明月獨(dú)懸，照射在江面和屋舍上，波光粼粼。
�。�2）月光照射在屋內(nèi)的華麗的席面上。
�。�3）仰視月空，月光皎潔，群星稀廖。
9.前一句寫眼前的月亮，后一句虛寫，想象到千里之外家鄉(xiāng)的親人也共同沐浴著完美的月光，表達(dá)了作者期望天涯各處的親人們都共同沐浴完美月光的完美心愿，同時(shí)也表達(dá)出自己長(zhǎng)期滯留在異鄉(xiāng)，久久不能回家的無奈，和對(duì)家人的思念之情。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 5
�。ê暇恚�10.閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。（8分）
君不見魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽(yáng)，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟①人改代，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。（張說《鄴都引》，選自《全唐詩(shī)》）
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。（選自普通高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》）【注】虛：廢墟。
（1）第二段詩(shī)句節(jié)選自唐代詩(shī)人張若虛的《 》。（2分）
�。�2）請(qǐng)賞析兩詩(shī)中劃?rùn)M線詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異。（6分）
10.（1）春江花月夜
�。�2）第一首詩(shī)敘述魏武身后的'歷史變遷，流露出詩(shī)人哀嘆時(shí)光易逝、英雄業(yè)績(jī)無繼的感慨。第二首詩(shī)寫的是個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩(shī)人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 6
閱讀下邊一首詞，完成（1）—（2）題。
鵲橋仙夜聞杜鵑陸游
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？
[注]①驚殘：驚醒。②故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。
�。�1）這首詞“茅檐人靜”等三句描述了什么景象？有什么作用？
�。�2）詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運(yùn)用了什么手法。這樣寫在表達(dá)上有什么好處？
答：
（1）這三句描述了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場(chǎng)作鋪墊，也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。
�。�2）運(yùn)用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的'悲切。（“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 7
�。ê本恚�14.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。（8分）
勞停驛歐陽(yáng)修
孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。
樹杪帆初落，峰頭月正圓。
荒煙幾家聚，瘦野一刀田。
行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。
【注】此詩(shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。
�。�1）簡(jiǎn)要說明此詩(shī)前兩聯(lián)景物描述的時(shí)空變化。（4分）
�。�2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）
【答案】（1）（4分）此詩(shī)前兩聯(lián)寫景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一聯(lián)為舟行之時(shí)（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布置巧妙。
�。�2）（4分）①?gòu)挠米肿匀粋魃駚砜矗簲?shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至�！盎摹薄笆荨倍�，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩(shī)人應(yīng)對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。
�、趶那楦屑脑砜矗骸盎摹薄笆荨倍郑仄�、田瘦等多重好處，寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩(shī)人被貶蠻荒的.失意，極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵�！究键c(diǎn)定位】歸納資料要點(diǎn)，概括中心意思。潛力層級(jí)為分析綜合C�！驹囶}分析】此題考查考生對(duì)煉字型詩(shī)歌鑒賞題型的把握。考生可從字的本義，在詩(shī)句中的好處，以及其表達(dá)效果等三個(gè)方面來進(jìn)行分析。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 8
閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問題。（6分）
游山西村陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
這首詩(shī)的頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是膾炙人口的名句，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌資料對(duì)此聯(lián)作簡(jiǎn)要的`賞析。
答：（1）寫出了山水曲折、樹茂花艷的景色。
�。�2）反映作者觀賞景物的欣悅。
�。�3）揭示出世間事物消長(zhǎng)變化的道理，能夠引發(fā)廣泛豐富的聯(lián)想。
（4）對(duì)仗自然、工整。（答出三點(diǎn)即可分，每點(diǎn)2分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 9
（四川卷）13.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）
夏日游山家同夏少府駱賓王
返照下層岑，物外狎招尋。
蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。
谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。
一遣樊籠累，唯馀松桂心。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。（3分）
(2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（5分）
九、(1)【答案】請(qǐng)因?yàn)轱L(fēng)聲停止，山谷顯得異常安靜，幽深少人的山林，月色更加濃郁，運(yùn)用聽覺和視覺描述，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。【解析】本題考查詩(shī)句的賞析，可從資料和手法等角度入手分析。
(2)【答案】表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛自然，渴望歸隱的情感；突出了作者對(duì)自由閑適生活的向往和對(duì)高潔堅(jiān)貞品格的追求�！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的.情感，可結(jié)合詩(shī)人的理想與追求，結(jié)合詩(shī)句的具體資料來分析。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 10
閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。
劍門道中遇微雨
陸游
衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂。此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。
注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩(shī)。
�、俾�(lián)系注釋，能夠看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？
②第三句是一個(gè)問句，第四句是如何回應(yīng)的？從中能夠看出詩(shī)人什么思想感情？
③最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？該詩(shī)的整體風(fēng)格是怎樣的`？
答：①征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。
�、诘谒木錄]有正面回答第三句的問題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因?yàn)樵?shī)人的愿望是做一個(gè)戰(zhàn)士，到前線為國(guó)殺敵，但是愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩(shī)飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛國(guó)志士壯志難酬的憂憤。
�、墼诟星楸磉_(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。詩(shī)歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 11
（福建卷）6.閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6分）
秋夜紀(jì)懷[宋]陸游
北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。
風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。
病入新涼減，詩(shī)從半睡成。
還思散關(guān)③路，炬火驛前迎。④
（選自《四庫(kù)全書》本《放翁詩(shī)選》）
[注]①明河：銀河。②太清：指天空。③散關(guān)：即大散關(guān)。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。
�。�1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
（2）三、四；兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
八、6.（6分）（1）（3分）【要點(diǎn)】①上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下；
②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；
�、廴�(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種凄清的`氛圍。（其他看法，言之成理亦可）（2）（3分）抒發(fā)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷：詩(shī)人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。（意思對(duì)即可。）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 12
閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。（6分）
訴衷情
陸游
當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州[注]。
注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。
古人評(píng)論這首詞的下闋，說第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。
答：這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”，2分。找對(duì)兩個(gè)給1分，找對(duì)3個(gè)給2分。這三個(gè)詞概括力量，含意豐厚，流露出壯志未酬，報(bào)國(guó)無門的沉痛情緒。1分“未”字表達(dá)放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達(dá)回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個(gè)“空”字，寫出了內(nèi)心的'痛苦和失望，也隱含對(duì)南宋小朝廷的不滿和憤慨。意思對(duì)即可，3分。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 13
�。◤V東卷）10.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（7分）
早過大通驛①查慎行
夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。
翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。
風(fēng)軟一江水，云清九子山。
畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②。
注：①大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫。
�。�1）第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。（4分）
�。�2）詩(shī)題的“過”字在詩(shī)句中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（4分）
10、（1）“軟”字一語(yǔ)雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。（答出手法1分，簡(jiǎn)要分析2分）
（2）過即指經(jīng)過，飄過，詩(shī)中透過前三聯(lián)的時(shí)間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過大通驛時(shí)的`簡(jiǎn)單暢快的情緒。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽(yáng)未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠(yuǎn)處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過了水灣。頸聯(lián)江風(fēng)拂面，云朵飄過在九子山間，寫出了行舟之快。全詩(shī)透過作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過”之意。（解釋1分，賞析各聯(lián)1分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 14
閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。（6分）
幽居初夏
陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。[注]嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。
[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。
�。�1）詩(shī)人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。
�。�2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的`思想感情？
答：（1）①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）②以動(dòng)襯“幽”（“下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可，思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂（閑適之情）（1分）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 15
�。ㄕ憬恚╅喿x下面這首詞，完成21——22題。（7分）
木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳
愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁②箏。落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語(yǔ)溪③乍雨初晴。
【注】①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。
21.下片“潯陽(yáng)月色”語(yǔ)出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配的相關(guān)詩(shī)句。（2分）①□□□□□□□②□□□□□□□
22.分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描述角度的'差異。（5分）
六、21.（2分）①潯陽(yáng)江頭夜送客（謫居臥病潯陽(yáng)城潯陽(yáng)地僻無音樂）
�、趧e時(shí)茫茫江浸月（唯見江心秋月白繞船月明江水寒春江花朝秋月夜）
22.（5分）①上片從樂曲方面來描述（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描述、直接描述。
�、谙缕瑥穆犝叻矫鎭砻枋觯夥崭惺堋⒌涔事�(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描述、間接描述。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 16
閱讀唐代詩(shī)人劉叉的兩首小詩(shī)，完成（1）—（2）題（6分）
偶書
劉叉
日出扶桑一丈高，人間萬事細(xì)如毛。野夫怒見不平處，磨損胸中萬古刀。
姚秀才愛予小劍因贈(zèng)劉叉
一條古時(shí)水，向我心中流。臨行瀉贈(zèng)君，勿薄細(xì)碎仇。
�。�1）填空：兩首詩(shī)都運(yùn)用了比喻�！杜紩分校�(shī)人以胸中“磨損”的`刀比喻①；《姚秀才愛予小劍因贈(zèng)》，則是以②。前者，詩(shī)中有“刀”，手中無刀；后者，手中有劍，詩(shī)中無“劍”。
�。�2）簡(jiǎn)答：詩(shī)人贈(zèng)予姚秀才的只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結(jié)合詩(shī)句，說說你的看法。
答：
（1）①受到壓抑的正義感②流水比喻古代傳下來的寶劍（共3分。第①處，1分；第②處，2分，缺“古代傳下來”扣1分。填寫的文字意思對(duì)即可。）
�。�2）解答指要：末句“勿薄細(xì)碎仇”，是贈(zèng)劍時(shí)的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 17
�。ńK卷）10.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。
秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫
長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。
清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。
疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。
莫言堆案無馀地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。
注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。
�。�1）聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開顏”的原因。（4分）
�。�2）簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）
�。�3）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的.情感？（3分）
五、10.(1)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；白己情緒閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。
(2)選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi))；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。
(3)贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 18
閱讀下面一首詞，完成后面的問題。
清平樂村居
辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎為什么
答：“臥”字確實(shí)使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的.勁兒，和盤托出，躍然紙上。
從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據(jù)具體狀況思考給分。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 19
（天津卷）14.閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（9分）
雨過至城中蘇家
宋·黃庭堅(jiān)
飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津�；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。
注此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎，是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。
（1）詩(shī)中描述了春雨后的哪些景象？（2分）
�。�2）結(jié)合詩(shī)句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（4分）
（3）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）
四、【答案】
�。�1）土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠
（2）①對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺、嗅覺、觸覺等多角度（運(yùn)用通感）進(jìn)行描述，如“衣袖紅香濕”。
�。�3）雨后天晴訪友喜悅之情；仕途上的'躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 20
閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。（6分）
菩薩蠻書江西造口壁
辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。
鵲橋仙夜聞杜鵑陸游
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。
［注］①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語(yǔ)“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。
(1)這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。（4_分）
⑵這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2_分）
答：(1)辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家的呼聲，表達(dá)了作者國(guó)恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的'飄零之感。(此題4分，時(shí)代背景和思想感情各占2分，未答“巧妙的借用鳥鳴的諧音”可不扣分，如將兩詞分述只要資料正確亦給分)
(2)評(píng)分參考要點(diǎn)：辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”比較；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(此題答案較開放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析。只要將一點(diǎn)分析清楚即給2分，分析未扣住“夜聞鳥鳴”的不給分)
高考詩(shī)歌鑒賞試題 21
（北京卷）閱讀下面這首詞，完成16-19題。
醉翁操【1】蘇軾
瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔【3】，水有時(shí)而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。
注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞。【2】蕢：草筐。《論語(yǔ)·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童�！�4】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。
16.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。
B.“荷蕢”兩句以《論語(yǔ)》中荷蕢者對(duì)孔子擊磬的評(píng)價(jià)，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。
C.“醉翁去后”兩句描述醉翁離開瑯琊后，作者空對(duì)流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。
D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。
17.詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下列各題。（5分）
�、傧铝性�(shī)句，沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（3分）
A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）
B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽笛聲留別鄭協(xié)律》）
C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）
D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語(yǔ)自嬌。（王仁�！肚G南席上詠胡琴妓》）
②在橫線處填寫作品原句。（2分）
白居易《琵琶行》同樣運(yùn)用了這種手法來寫琵琶聲：“_______________，___________________。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。
18.在橫線處填寫作品原句。（4分）①古代文人常常喜歡“嘯詠”，除了本詞中的醉翁，陶淵明寫曾寫道：“_______________，___________________。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！”（《歸去來兮辭》）（2分）②這首詞與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》有密切關(guān)聯(lián)。詞中“唯醉翁中知其天”“醉翁嘯詠，聲和流泉”，呼應(yīng)了《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“_______________，___________________”等寄情山水的名句。
19.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》描述了瑯琊山的四時(shí)景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的.情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描述的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？（6分）
三、16、【參考答案】C【解析】本詞主要借對(duì)流泉聲音的描述來贊美歐陽(yáng)修在瑯琊山寄情山水，感受天籟的悠然自得之情。所以選項(xiàng)C說是對(duì)醉翁的思念之情不準(zhǔn)確。
17、①【參考答案】B【解析】A用龍吟虎嘯的聲音和萬籟百泉的秋音來寫觱篥聲；C是蜂和蟬來寫琴聲；D用白玉和黃鶯寫琴聲。②【參考答案】嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。
18、【參考答案】①登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。②山水之樂，得之心而寓之酒也。
19、【參考答案】蘇軾的《醉翁操》上闋主要是透過描述流泉的自然聲響帶來的美妙效果來贊美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及對(duì)歐陽(yáng)修追求絕妙意境做法得以流傳的欣慰。如首句“瑯然，清圓，誰彈，響空山”。寫瑯琊幽谷，山水奇麗，泉鳴空澗，聲若環(huán)佩，詞人創(chuàng)造了一個(gè)完美意境。“月明風(fēng)露娟娟，人未眠�！睆穆曧懰a(chǎn)生的巨大感人效果來寫流泉聲響之美妙：此明月之夜，人們因?yàn)槭艽嗣烂顦非兆�，遲遲未能入眠。下片寫鳴泉雖不復(fù)存，醉翁也已化為飛仙，但鳴泉之美妙樂曲，醉翁所追求之絕妙意境，卻仍然留人間。《醉翁亭記》則是透過描述瑯琊山的四時(shí)景色抒發(fā)作者寄情山水的悠然自得之情。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 22
閱讀下面宋詞，完成（1）—（2）題（6分）
減字木蘭花已卯儋耳春詞①
蘇軾
春牛春杖②，無限春風(fēng)來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。
[注]①這首詞作于宋哲宗元符二年（公元1099年），是時(shí)蘇軾謫居海南島儋耳（今儋縣）。②古時(shí)立春日習(xí)俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，謂之“打春”。下闋“春幡”，指旗幟；春勝，剪紙圖案，以示迎春。
�。�1）對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.蘇軾被貶至蠻瘴僻遠(yuǎn)的“天涯海角”，填詞描繪故鄉(xiāng)春日習(xí)俗以排遣愁緒。
B.“便丐春工”，乞得春神之力。詩(shī)人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。
C.“春幡”立于田頭，“春勝”遍于街肆，似見千人萬人喜慶春天的'到來。
D.“一陣春風(fēng)吹酒醒”，詩(shī)人無福消受“打春”的歡娛，借酒澆愁亦不失豪放。
E.以海南不得見的雪花比擬海南的楊花，為他鄉(xiāng)“不似天涯”作了精妙的詮解。
答：
�。�2）按《文心雕龍》的說法，“同字相犯”是敗筆，而蘇軾的《減字木蘭花已卯儋耳春詞》（全詞共44個(gè)字）僅“春”字就出現(xiàn)7次。請(qǐng)指出這首詞使用“同字”的特點(diǎn)并簡(jiǎn)評(píng)這樣用字的效果。
答：
（1）AD（這兩項(xiàng)錯(cuò)誤同源。蘇軾這首詞是記實(shí)抒情，不是追憶往昔。與其他謫官不同，蘇軾對(duì)異地風(fēng)物不加排斥，他心胸開闊善于發(fā)現(xiàn)美、贊頌美。在我國(guó)詞史上謳歌海南之春，蘇軾開先河。）（共4分。選對(duì)一項(xiàng)得2分；多于兩項(xiàng)，本題不得分。）
（2）答案要點(diǎn)：①詩(shī)人將同一個(gè)字間隔重復(fù)使用。②“同字”，錯(cuò)落有致，音調(diào)明朗，突出對(duì)“春”的渲染，另有一番情趣。（共2分，每問1分。如對(duì)這段用字有非議，言之成理亦應(yīng)賦分。）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 23
（全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8~9題（11分）
殘春旅舍韓偓
旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。
樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。
禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。
兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。
[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：那里侑指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。
8.古人認(rèn)為這首詩(shī)的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在嗶里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分）
9.這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
二、8.頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫對(duì)皇都完美春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行�！鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱“”吹“兩個(gè)動(dòng)詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹“，就平添了無窮興趣與幾分生機(jī)，故沒有半點(diǎn)傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩(shī)風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為”晚唐巧句“。
9.五、六句“禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫詩(shī)人客居館舍中的寂寞。詩(shī)人心中煩悶，流落他鄉(xiāng)客居無聊，只好用詩(shī)來抒寫自己的心境，表達(dá)悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩(shī)魔歸凈域”，詩(shī)未成。詩(shī)未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵，沖蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的.悲傷便使詩(shī)人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩(shī)人這時(shí)清醒地認(rèn)識(shí)到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運(yùn)，而自己又無所作為，故所作之詩(shī)多緬懷往事，情調(diào)悲涼，最后表達(dá)了詩(shī)人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無負(fù)朝冠的情緒。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 24
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）
浣溪沙
蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。
注：①子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩(shī)有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。
有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
答：同意。蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的.地方。那里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。透過富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 25
�。ㄈ珖�(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下列這首唐詩(shī)，完成8-9題（11分）
發(fā)臨洮將赴北亭留別①岑參
聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。
春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。
白草通疏勒，青山過武威。
勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。
[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。
8.與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描述塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
9.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的'情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）
一、8.《白雪歌送武判官歸京》是直接描述，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描述了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描述，如“春風(fēng)不曾到漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威”描述了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。
9.尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對(duì)全詩(shī)的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報(bào)效祖國(guó)當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報(bào)怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 26
閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面的問題。
海棠
蘇軾
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
（1）詩(shī)歌的開頭兩句的`景物描述，有何作用？
答：詩(shī)歌的開頭兩句的景物描述有兩點(diǎn)作用：
A、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。“裊裊”寫其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔秀麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。
�。�2）古人對(duì)于后兩句詩(shī)曾有“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩(shī)來賞析一下。
答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為“造語(yǔ)之奇，構(gòu)思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語(yǔ)。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 27
閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。（6分）
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
�。�1）《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩(shī)人經(jīng)過赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩(shī)是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？
�。�2）有人認(rèn)為這首詩(shī)的第四句可改為“國(guó)破人亡在此朝”，你怎樣看？
答：
�。�1）一件古物興起對(duì)前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有時(shí)光消蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。）前兩句寫興感之由。
�。�2）若改為“國(guó)破人亡在此朝”意思自然沒錯(cuò)，但點(diǎn)詩(shī)味也沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁的'反映生活，乃是詩(shī)的生命。杜牧運(yùn)用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩(shī)句，即小見大，正是此詩(shī)藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。此小題考生只要言之有理即可。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 28
閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。
東欄梨花
蘇軾
梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
�。�1）詩(shī)人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
（2）有人認(rèn)為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對(duì)這一主張有什么看法？
答：（1）詩(shī)人見梨花而“惆悵”是因?yàn)樗械酱汗庖资牛松檀�。（梨花盛開、柳色深青遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）
�。�2）不能改為“桃光爛熳”，因?yàn)椤袄婊ǖ住笔蔷o扣詩(shī)題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩(shī)就轉(zhuǎn)成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 29
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題（6分）
九日齊山登高
杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？
注：春秋時(shí)，齊景公游于牛山，北望國(guó)都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”
（1）這首詩(shī)反映的是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日___________節(jié)的情景。（2分）
（2）有人認(rèn)為這首詩(shī)是將“抑郁之思以曠達(dá)出之”。你同意這種看法嗎？試說明你的理由。（4分）
答：
（1）重陽(yáng)
�。�2）不同意。
從詩(shī)中的確能夠看出情懷的郁結(jié)，但詩(shī)人不是故意用曠達(dá)的話來表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時(shí)交織著抑郁和欣喜兩種情緒。（或者另一種回答：同意。詩(shī)人在登高時(shí)交織著抑郁和欣喜的`情緒，但詩(shī)人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達(dá)出淡然的心境，顯示了曠達(dá)的情懷。）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 30
閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）
蝶戀花
蘇軾
花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
�。�1）在詞史上，蘇軾是豪放派的代表作家，但在這首詞中，作者把兩種風(fēng)格融合在一齊。請(qǐng)你結(jié)合此詞上闋的資料作簡(jiǎn)要的賞析。（4分）
�。�2）作者平時(shí)所說"大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于不可止，文理自然，姿態(tài)橫生"（《答謝民師書》）。請(qǐng)你結(jié)合此詞下闋的資料分析作者采用何種表達(dá)技巧體現(xiàn)這一藝術(shù)特色的。（2分）
答：
（1）此詞的上闋用曠達(dá)之語(yǔ)寫暮春景色和傷春情緒。（2分）起句"花褪殘紅青杏小"既寫了衰亡，也寫了新生，反映了自然界的'新陳代謝，給人幾分悲涼之感；二三兩句把視線移向廣闊的空間，情緒自然舒暢；四五句先一跌，后一揚(yáng)，絮飛花落令人傷感，但結(jié)句又是何等的曠達(dá)。（2分，意思相近即可）
�。�2）詞的下闋運(yùn)用"頂真格"使詞意一氣呵成。（1分）一二句的"墻外"與三四句的"笑"首尾相連。（1分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 31
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（6分）
雨過山村
王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
注：浴蠶，指古代時(shí)用鹽水選蠶種。
前人這樣評(píng)論這首詩(shī)的末句：“心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎�！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（80字左右）
答：要點(diǎn)：
�。�1）側(cè)面落筆，以“閑”寫忙，興味尤繞。
�。�2）牽入梔子花，豐富了詩(shī)意。雨浥梔子，意象甚美。
（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。（6分。要求扣住前人評(píng)述的“心思巧詞句秀”進(jìn)行賞析，表達(dá)簡(jiǎn)明通順。有欠缺酌扣。若另有創(chuàng)見且合理，酌情給分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 32
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。(6分)
江城子-密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
(1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用(3分)
(2)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)(3分)
答：（1）“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實(shí)而虛寫由打獵激發(fā)的'壯志豪情(即“狂”)。
(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者期望帶兵征討西夏，為國(guó)立功的心志。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 33
閱讀下面宋詩(shī)，完成（1）-（2）題（6分）
北齋雨后①
文同
小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。
喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。
[注]此詩(shī)為文同任興元府知府時(shí)所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的書齋。
（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是[][]
A.中國(guó)詩(shī)與中國(guó)畫本來密不可分，細(xì)讀文同的《北齋雨后》，可見一斑。
B.庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請(qǐng)到北齋處理公務(wù)。
C.北齋可賞奇，詩(shī)人曾在雨后看枝頭好鳥，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。
D.有禽有蝶增添了生氣；"雙禽"、"一蝶"乃為對(duì)仗所造，數(shù)詞不必實(shí)解。
E.北齋雨后之景與品茗賞畫之樂予人"野性"，更令詩(shī)人思慕出仕前的生活。
�。�2）從你所認(rèn)定的.第（1）題的答案中任選一項(xiàng)，說說它為什么"不恰當(dāng)"？
答：（1）BC（共4分，選對(duì)一項(xiàng)得2分）
（2）第二句中的"放吏衙"，是說免了下屬的例行參見（戀北齋而推委公事），故B項(xiàng)不恰當(dāng)。第三、四兩中的"雨后"與"深秋"互文見義，詩(shī)人觀鳥看蝶是同時(shí)（深秋雨后），故C項(xiàng)不恰當(dāng)。（只就其中一項(xiàng)回答。意思對(duì)即可。）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 34
閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問題。（6分）
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。
微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
�。�1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)資料看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
（2）請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)技巧方面任選一個(gè)角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。（4分）
答：（1）A客中久滯、思鄉(xiāng)情切，可從頷聯(lián)得到答案；B年華漸老、感時(shí)傷逝，可從尾聯(lián)得到答案。（2分，每點(diǎn)1分）
�。�2）角度舉例：
A、作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽(yáng)落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。
B、比較，云、鳥行去之快于自己留滯之久構(gòu)成比較，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的`深深的思念。
C、比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽(yáng)引出年老，又是以夕陽(yáng)自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。
D、煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽(yáng)”“秋山”營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情�！盁弊值氖褂�，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)。
E、“不敢照”的心理描述，明抑暗揚(yáng)。照了才愁，是原本無愁；不照已知，證明愁思深重。
F、情景分寫，層次鮮明。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩(shī)情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日時(shí)云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達(dá)其意之妙。
�。ń嵌冗x對(duì)2分，結(jié)合詩(shī)句分析到位2分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 35
閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問題。（6分）
慶庵寺桃花[南宋]謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春�；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。
[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩(shī)即寫于隱居期間。
大林寺桃花白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
�、僦x詩(shī)"尋"和白詩(shī)"覓"的`對(duì)象分別是：_________，___________。兩詩(shī)主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法分別是：____________，_________。（4分）
�、谡�(qǐng)從兩首詩(shī)中選出一首，說說你喜歡的理由。要側(cè)重一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句。（2分）
答：①桃源，即避元之所；春（春天、春光）。用典；比較（擬人）。（4分，每空1分）
�、诖祟}屬于開放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時(shí)應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點(diǎn)具體來談，不可談得過于散亂。（2分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 36
閱讀下面的詞，完成后面的問題。（6分）
昭君怨
鄭域
道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
�。�1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個(gè)方面來寫的？
�。�2）這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？
答：(1)梅。兩個(gè)“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。
(2)用比較的.手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 37
閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。（6分）
客中初夏司馬光
四月清和雨乍睛，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。
�。�1）這首詩(shī)主要描述的資料是________________________（不超過5個(gè)字）（1分）；初夏天氣的總體特點(diǎn)是_________________________（不超過4個(gè)字）（1分）
�。�2）散文創(chuàng)作有"形散神不散"之說，請(qǐng)用這個(gè)說法分析《客中初夏》的'"散"與"不散"。（4）
答：（1）①初夏的風(fēng)光（或"初夏的景物"）；②清和"清新、和暖"）。（各1分）
�。�2）這首詩(shī)的"散"與"不散"：就天氣狀況說，有雨景，有晴景；就距離狀況說，有遠(yuǎn)景（南山），有近景（柳樹、葵花）；就自然狀況說，有清風(fēng)，有陽(yáng)光。（2分）而詩(shī)人的情懷可謂"不散"：前二句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點(diǎn)在"分明"的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側(cè)重點(diǎn)在"向日"的葵花上，由此，詩(shī)人對(duì)晴朗風(fēng)物的喜悅情緒使上下文聯(lián)系起來，構(gòu)成一體。（2分）[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]"散"與"不散"各2分：只概括說明（如答案的首句），未能結(jié)合傷口分析，只給1分。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 38
閱讀下面唐詩(shī)，回答后面的問題。
送人歸東
溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏。
�。圩ⅲ菔茁�(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(zhǎng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。
清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫出你對(duì)首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評(píng)價(jià)。
答案舉例：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的.場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 39
閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。（6分）
涼州詞王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
�、偈拙鋵懺�(shī)人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是＿＿＿＿；使畫面具有動(dòng)感的.關(guān)鍵詞是＿＿；第二句寫塞上"孤城"及環(huán)境。從表現(xiàn)"孤城"的角度看，這一句運(yùn)用了＿的手法。(3分)
②這首詩(shī)如一幅畫卷。如果說"孤城"是"畫卷"的主體部分，那么首句與"孤城"是什么關(guān)系？（1分）
�、壅�(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的意境。(2分)
答：
�、�"自下而上"或"由近及遠(yuǎn)"；上；反襯。(3分)
�、谑拙涫�"孤城"的背景畫面。（1分）
�、垡饩承坶煟瘔焉n涼，表現(xiàn)了盛唐詩(shī)人廣闊的胸襟。（2分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 40
閱讀下邊一首唐詩(shī)，完成（1）——（2）題。
商山早行
溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
[注]征鐸（duò）：裝在車立刻的鈴。檞（jiě），又讀（xiè），樹名。枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南�；靥粒夯丨h(huán)曲折的池塘。
�。�1）前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以分析。
�。�2）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請(qǐng)說出妙在何處。
答：（1）①這兩句詩(shī)用十個(gè)名詞構(gòu)成，每字一個(gè)物象，合起來有無窮意蘊(yùn)。②這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的`都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，望見天空上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）
�。�2）“明”原為形容詞，那里用作動(dòng)詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 41
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（6分）
早梅齊己
萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。
風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。
（1）你覺得頷聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好，為什么？
�。�2）詩(shī)人早年曾熱心于功名，頗有抱負(fù)，然而科舉失利，時(shí)有懷才不遇之感。尾聯(lián)語(yǔ)意雙關(guān)，"望春臺(tái)"既指京城，又似有望春的含義。詩(shī)人這樣寫，含蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？
答：（1）"一"字用得最好。梅花開于百花之先，已見其"早"；而"一枝"又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中"早"字。（3分）
�。�2）含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，期望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。（3分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 42
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（6分）
蘇武廟
溫庭筠
蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩芒然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。茂陵不見封侯�、郏障蚯锊ǹ奘糯�。
【注】①甲帳：《漢武故事》載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁ＜滓跃由瘢乙宰跃�。”“非甲帳”意指漢武帝已死。②丁年，壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓；封侯：蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。
這是一首吊古詩(shī)，是詩(shī)人瞻仰蘇武廟時(shí)所寫。詩(shī)人見到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？
答：詩(shī)人見到了蘇武廟的'古祠高樹。先是想到了蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當(dāng)年蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感，盡寫入“消魂”二字。頷聯(lián)繼而追思蘇武當(dāng)年，用工整的句子繪成了兩幅畫面：一是望雁思?xì)w圖，二是荒塞牧歸圖，概寫了蘇武幽禁在異域的漫長(zhǎng)歲月。頸聯(lián)想到蘇武歸來，宮殿樓臺(tái)已非，人亦早已衰老。尾聯(lián)遙想蘇武歸來后哭悼武帝。本詩(shī)“見”是發(fā)端，而后全是想象，追思?xì)v史。抒發(fā)了對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 43
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（6分）
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。
（1）首聯(lián)“銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵”，描繪了一個(gè)別筵將盡，朋友分手在即的場(chǎng)景，句中的“吐”字寫出了友人怎樣的神情？（2分）
（2）簡(jiǎn)要分析“明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天”一聯(lián)的表達(dá)效果。（4分）
答：
�。�1）友人相對(duì)無言，只是凝視著銀青煙。
（2）精于練字，巧用襯托�！半[”字寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月：“沒”字寫出了銀河淹沒在破曉的'曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 44
閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問題。（6分）
江樓舊感
趙嘏
獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
唐朝詩(shī)人崔護(hù)有一首著名的詩(shī)篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！闭�(qǐng)指出這首詩(shī)與趙嘏的詩(shī)在體裁、資料和寫法上的相同或相似之處。
答：資料：（1）都表達(dá)了作者由于見到去年相似的景物而觸發(fā)的`對(duì)人的思念；
�。�2）都流露出物是人非的感傷。
寫法：
（1）都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境；
�。�2）都拿去年與今年相比。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 45
本大題共4小題，共18分。（北京卷）
閱讀下面的詩(shī)歌，完成15—18題。
曉行巴峽
王維
際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。
水國(guó)舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。
人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情。
注釋：【1】樹杪：樹梢。
15.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。
B.水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。
C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。
D.詩(shī)人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。
16.“人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的`思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（3分）
A.欲暮黃鸝囀，悲哀玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）
B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）
C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語(yǔ)。（張耒《感春》）
D.殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）
17.同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。（6分）
巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）
【答案】
15.C
16.B
17.《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩(shī)人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。
比較詩(shī)句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 46
閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）兩題（6分）
清平樂
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。
[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。
（1）這首詞處處跳動(dòng)著詞人生活的脈搏。詞人對(duì)“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請(qǐng)結(jié)合詞句說明寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受？（3分）。
（2）這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選取其中一種手法來說明。（3分）
答：（1）寫了三個(gè)階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時(shí)悲哀流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。
（2）例如：采用了比較的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時(shí)悲哀流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個(gè)不同階段的不同感受構(gòu)成鮮明的比較，表現(xiàn)了詞人生活的'巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁情緒。
運(yùn)用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫此刻，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁情緒。（今昔之感和家國(guó)之憂）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 47
閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（8分）（天津卷）
太湖恬亭
[宋]王安石
檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。
日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。
清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。
更待夜深同徙倚[注]，秋風(fēng)斜月釣舟歸。
[注]徙倚：徘徊，流連不去。
（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）
（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）
（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）
【答案】
�。�1）人景相融的寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。
（2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的`俗事，覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。
�。�3）①虛寫�！耙股钔阋校镲L(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 48
閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的`問題。(6分)
渭川田家
王維
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。
此詩(shī)的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫了幾幅畫面？散文創(chuàng)作有“形散神不散”之說，請(qǐng)用這個(gè)說法分析這首詩(shī)歌中的“散”與“不散”。
答：核心字是“歸”字（也可說是“羨”）。圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)。
散：從人物來看，寫了倚杖的老人、荷鋤的田夫，從寫景來看，寫了“墟落”“麥苗”“桑葉”“雉雊”“蠶”等，看上去十分零亂，但是，這一切卻統(tǒng)一在一種情感下，那就是對(duì)歸隱、閑逸羨慕之情，從這個(gè)角度講，文章并不散。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 49
古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）（新課標(biāo)3卷）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。
編集拙詩(shī)，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十①
白居易
一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。
莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。
②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。
③秦吟：指作者的.諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。
�、芊悍䴕�。
14.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A.《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。
B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。
C.白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。
D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。
E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集能夠成為自我炫耀的資本。
15.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）
【答案】
14.CD
15.①詩(shī)人戲謔友人，夸耀自己，透過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得；②詩(shī)歌并非全是戲言，也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無奈與自嘲。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 50
閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問題。
九月九日憶山東兄弟
王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
①語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？
答：首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的`孤獨(dú)感。
②后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。
答：A、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)意象，抒情一反一二句詩(shī)的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。
B、本為詩(shī)人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩(shī)人而遺憾不已。詩(shī)人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 51
古代詩(shī)歌閱讀（本大題共2小題，11分）（新課標(biāo)2卷）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。
送子由使契丹蘇軾
云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。
不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。
沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。
單于若問君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。
�、谖淞郑汉贾莸膭e稱。蘇軾時(shí)知杭州。
③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。之后入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”
14.本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆十分相似。
B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。
C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。
E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，期望他留意謹(jǐn)慎，平安歸來。
15.本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的`性格？請(qǐng)加以分析。（6分）
【答案】
14.BD
15.表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 52
閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。
待儲(chǔ)光羲不至
王維
重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。
[注]要欲：仿佛。了自：已經(jīng)明了�？諒�(fù)情。自多情。
（1）作者根據(jù)什么決定友人儲(chǔ)光羲不會(huì)再來看望自己？請(qǐng)結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。
（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者是透過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)這種感情的？(4分)
答：（1）①天色已晚。②下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。①扣"晚鐘鳴上苑"或詩(shī)中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨過春城"分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
（2）①盼好友到來的`期盼之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對(duì)即可�？删o扣詩(shī)題中"待"字或體味全篇詩(shī)情回答）②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽是否有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原先是自己弄錯(cuò)了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。三點(diǎn)可分別扣"重門朝已啟"、"起坐聽車聲"和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
高考詩(shī)歌鑒賞試題 53
古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）（新課標(biāo)1卷）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。
禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修
紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。
無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的.環(huán)境，襯托出作者的喜悅情緒。
B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。
C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。
D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，期望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。
E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。
15.本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）
【答案】
14.BE
15.①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿期望的喜悅之情。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 54
閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問題。
漢江臨泛
王維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。
都邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。
�。�1）三、四兩句寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？
�。�2）頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙，找出來并簡(jiǎn)析。
�。�3）從整首詩(shī)看，作者流露出的感情是
答：（1）江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。
�。�2）“浮”和“動(dòng)”�！案 北砻嫔蠈懗枪谒嫔巷h動(dòng)，實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng)，“動(dòng)”表面上寫天空在搖蕩，實(shí)言波濤洶涌，浪拍云天。（意思對(duì)即可）
�。�3）對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的'熱愛之情，充滿了用心樂觀的情緒。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 55
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。
觀獵
王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)�；乜瓷涞裉�，千里暮云平。
這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的？全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象？
“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的.敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天空上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。
全詩(shī)借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 56
閱讀下面一首元曲，然后回答問題。
蟾宮曲-九日①
張可久
對(duì)青山強(qiáng)整烏紗②，歸雁橫秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落④，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花。回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉。
注:①九日：農(nóng)歷九月九日，中國(guó)人素有登高思鄉(xiāng)習(xí)俗。②對(duì)青山強(qiáng)整烏紗：意為自己勉強(qiáng)登高。烏紗泛指帽子。③歸雁橫秋：應(yīng)為“橫秋歸雁”的倒裝句式。④金杯錯(cuò)落：酒桌上觥籌交錯(cuò)。
這是元曲作家張可久寫的一首被后人稱為“清而且麗”的散曲。張可久終生仕途失意，故終日沉湎詩(shī)酒世界，寄情山水之間。你認(rèn)為這首曲中揭示主題的是哪一句？“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種怎樣的'氣氛？“翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶”的描述是否與主題有關(guān)？
答：從標(biāo)題“九日”及全文資料看，本文主題應(yīng)為重陽(yáng)佳節(jié)，倦客思家，所以“倦客思家”應(yīng)為表達(dá)主題的句子。
“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染，有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。
“翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶”是作者回憶從前歌舞升平的歡樂景象。用從前歌舞升平的稍縱即逝襯托現(xiàn)實(shí)中人老白發(fā)的凄涼，告戒游子不再留念他鄉(xiāng)，而是“倦思”故鄉(xiāng)。這恰是主題的最好表達(dá)。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 57
閱讀下列兩首元曲，回答問題。
［中呂］賣花聲-懷古二首
張可久
（其一）阿房舞殿翻羅袖，金谷名園①起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開暮春時(shí)候。
（其二）美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)②。悲哀秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆。
【注】①金谷名園：西晉富豪石崇在洛陽(yáng)建金谷園以行樂。
�、趯④娍绽嫌耖T關(guān)：指班超投筆從戎的故事。
你認(rèn)為這兩首元曲哪一首的結(jié)尾更好請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
要求：所答資料不少于80字。
評(píng)分參考：如果認(rèn)為以“東風(fēng)還又，野花開暮春時(shí)候”作結(jié)好，則從情景交融的`間接抒情含蓄特點(diǎn)論，可舉“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”等例。如果認(rèn)為以“一聲長(zhǎng)嘆”作結(jié)好，則從直接抒情，感情激烈飽滿、愛憎分明角度論，可舉“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”等例。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 58
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。透過柳條、藤蔓、黃鶯的描述，表現(xiàn)惜別之情。）
�。�2）古人寫詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的.“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。
答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既貼合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 59
閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。
酬王處士九日見懷之作
顧炎武【注】
是日驚秋老，相望各一涯。
離懷消濁酒，愁眼見黃花。
天地存肝膽，江山閱鬢華。
多蒙千里訊，逐客已無家。
【注】顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。
一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。
解析：本題考查對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的分析。考生須對(duì)杜甫詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之亂中，形成了以沉郁頓挫為主的詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格。例如杜甫的《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯�！痹�(shī)中借江邊蕭瑟蒼涼的秋景，寫出了詩(shī)人晚年的不幸遭遇和深沉悲憤的心情。掌握了這些，再參看注釋，當(dāng)不難作出正確回答。
答案：這首詩(shī)的風(fēng)格特征是沉郁悲愴（或深沉凝重）。詩(shī)人把深沉的'愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 60
閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。
暮熱游荷池上
楊萬里
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
試賞析這首詩(shī)“清新明快”的語(yǔ)言風(fēng)格。
解析：整首詩(shī)充滿濃郁的生活氣息。詩(shī)的前兩句是說在一個(gè)酷暑的傍晚，詩(shī)人來到荷池上渴望飽嘗一陣輕風(fēng)，用“細(xì)草搖頭”來襯托自己的心情，在移情于景時(shí)使用了擬人的修辭手法，鮮活生動(dòng)，富有情趣。后兩句寫正因?yàn)樽约荷罡杏酂釢M懷，所以覺得荷花也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面，用“荷花”的“深藏”來寫出天氣的炎熱，化靜為動(dòng)。
答案：本詩(shī)寫在一個(gè)酷暑的傍晚，詩(shī)人來到荷池上渴望得到?jīng)鏊�，恰遇“�?xì)草搖頭”，運(yùn)用擬人手法，富有情趣。后兩句寫天氣炎熱得連荷花也躲在葉底不愿露面，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美。整首詩(shī)充滿濃郁的.生活氣息，基調(diào)活潑有趣，語(yǔ)言清新明快，寫的是熱，透露出的卻是無限“清爽”之情。
高考詩(shī)歌鑒賞試題 61
閱讀下面這首詞，完成題目。
小重山
岳 飛
昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。
白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？
有人用“一種壯懷能蘊(yùn)藉”來評(píng)論《小重山》的藝術(shù)風(fēng)格，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析。
解析：“一種壯懷能蘊(yùn)藉”其實(shí)已經(jīng)點(diǎn)明了本詞的藝術(shù)風(fēng)格：“壯懷”主要是指悲壯的情懷，而“蘊(yùn)藉”則是“含蓄”的意思�；卮饡r(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句點(diǎn)明作者的感情是如何含蓄地表達(dá)出來的。
答案：看慣了岳飛的《滿江紅》（怒發(fā)沖冠），壯懷激烈，膾炙人口，再看這首《小重山》詞，是用另一種藝術(shù)手法表達(dá)他抗金報(bào)國(guó)的壯懷。所謂“一種壯懷能蘊(yùn)藉”指的是岳飛的'《小重山》用含蓄的手法、低沉的格調(diào)表達(dá)了壯志難酬的孤憤，表達(dá)抗金報(bào)國(guó)的心志，卻表現(xiàn)出一種沉郁含蓄的風(fēng)格。
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