我的成長(zhǎng)演講稿（精選15篇）
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的成長(zhǎng)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的成長(zhǎng)演講稿 1
黃黃的銀杏葉冷風(fēng)嗖嗖中飄飛，混雜著塵土打在我臉上，生疼。媽媽的話仍時(shí)時(shí)回蕩我腦海，揮之不去。
升入初中沒(méi)多久，班主任問(wèn)我是否要參加這一季的演講比賽。當(dāng)時(shí)略作思考便答應(yīng)了，因?yàn)槲蚁肫鹆嗽诩胰搜劾锬莻�(gè)卑微的自己。自記事以來(lái)，就知道別人總拿我和哥哥作比較。象征哥哥成就的獎(jiǎng)狀，在家里房子墻上隨處可見(jiàn)。而我只有兩張校運(yùn)動(dòng)會(huì)拿的優(yōu)秀獎(jiǎng)。想要通過(guò)這次演講機(jī)會(huì)證明：我，并不是你們所想的哪么差！
經(jīng)過(guò)幾天的努力，我終于把演講稿趕了出來(lái)。一天，我滿懷喜悅地把稿子給哥哥，希望他能指點(diǎn)指點(diǎn)。他似乎懂了，但并沒(méi)說(shuō)什么。給了我一個(gè)他自認(rèn)為瀟灑的背影。
那天放學(xué)的時(shí)候哥哥把演講稿歸還給我，說(shuō)了幾句不搭邊的話。午飯后的秋陽(yáng)還火辣辣的，我和媽媽走在銀杏葉飄蕩的小路上。
“你哥哥說(shuō)你那篇主題為《我的成長(zhǎng)我的夢(mèng)>演講稿寫(xiě)得不錯(cuò)。他會(huì)教你些演講比賽的注意事項(xiàng)和演講技巧。”她停下了腳步�！昂冒。 甭�(tīng)到媽媽這么說(shuō)我倒也不扭捏。見(jiàn)我這般欣喜的模樣她猶豫道:“你哥他還說(shuō)了，如果你不會(huì)寫(xiě)作文的話，他教你，沒(méi)必要抄�！眿寢尩难劬Χǘǖ乜粗�，我仿佛從中看到了懷疑和無(wú)奈�！澳膊幌嘈盼覇幔俊甭曇舻念澏读钏不帕恕安皇菋寢尣恍湃文�，可......”“夠了，我會(huì)證明給你們看的！”
我們母女倆的對(duì)話打破了這銀杏小路的寧?kù)o與美好。
泛黃的銀杏樹(shù)葉在風(fēng)中打著旋，剛要人塵土卻又被蕭瑟的秋風(fēng)吹起，片片飛動(dòng)，不知何時(shí)找到那片屬于它的芳土。塵風(fēng)中，我狂奔著、啜泣著、凌亂著......事后，我好像比以前更勤奮了。改演講稿、背演講稿、練習(xí)演講......這些日子我似乎找到了生活的真味。
演講比賽那天，我看著排在我前面的參賽選手一個(gè)個(gè)上臺(tái)演講。眼看就要輪的我上場(chǎng)了，手心不禁出汗。這時(shí)，我的語(yǔ)文老師領(lǐng)著同學(xué)們來(lái)替我加油鼓勁。有了信任的加油聲我昂首走向了演講臺(tái)。
我滿懷激動(dòng)的'說(shuō):“各位同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)們，大家下午好!今天我演講的主題是《我的成長(zhǎng)我的夢(mèng)》!”
“年少的孩子，誰(shuí)沒(méi)擁有過(guò)夢(mèng)!......成長(zhǎng)伴著夢(mèng)想，夢(mèng)伴著時(shí)光成長(zhǎng)！”我大聲演講著。
臺(tái)下掌聲陣陣，人群中我似乎看到了媽媽、哥哥。他們?cè)跊_我笑，那笑容里帶著欣慰、期許和欠疚。
少年的夢(mèng)是美好的，無(wú)瑕疵的。我相信只要我在追尋夢(mèng)的道路上努力。那我便會(huì)像王家新所說(shuō)的一樣。在翻越過(guò)無(wú)數(shù)座山后，終會(huì)看見(jiàn)向我奔涌而來(lái)的雪白海潮。
我的成長(zhǎng)演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我是來(lái)自xx小學(xué)的張xx，今天我演講的題目是《我的班主任的成長(zhǎng)經(jīng)歷》。
著名的作家雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”踏上三尺的講臺(tái)，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，而我踏上這“育人之旅”已有五年了，時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少，還有很多需要學(xué)習(xí)的當(dāng)方。下面我就和大家分享一下我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
記得剛到xx小學(xué)，我就接任了三年級(jí)的班主任工作，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我?guī)еＭ€裤胶驮S多的未知加入了這個(gè)優(yōu)秀的班集體。為什么說(shuō)它是優(yōu)秀的班集體，因?yàn)閺奈乙坏竭@里，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的口中得知，這個(gè)三一班在上個(gè)班主任的帶領(lǐng)下各個(gè)方面都做的很好，是其他班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。在別人看來(lái)，我得到了一個(gè)好班，他們都很羨慕，可是，我自己卻不這樣認(rèn)為，我的心里有一絲擔(dān)心，甚至有些害怕。我害怕像我這樣的.一張白紙會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也害怕家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)我進(jìn)行指責(zé)或不滿意 �？傊还蓧毫\罩在我的心頭。回到家，我有向我的母親抱怨：“這么優(yōu)秀的班級(jí)交于我手上，我該怎樣做，壓力真的好大”。我的母親是一個(gè)樂(lè)觀、積極向上的人，無(wú)論我遇到什么困難，她總是以鼓勵(lì)為主，她告訴我：“每個(gè)老師都是從新老師做起，每位老師都會(huì)經(jīng)歷這樣的階段，把壓力變成動(dòng)力，不管最后的結(jié)果如何，盡力就好”�！奥�(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，我突然覺(jué)醒，與其在這里擔(dān)心，不如好好琢磨琢磨如何成為一名合格的班主任。從那以后，我開(kāi)始努力鉆研教師用書(shū)，爭(zhēng)取把每一堂課上好；制定有效的方法，提高學(xué)生成績(jī)；利用教研的時(shí)間，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，汲取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的治班方法；同時(shí)做到與家長(zhǎng)勤溝通、多交流，共同引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。
就是這樣，時(shí)間一天天的過(guò)去，迎來(lái)了全鎮(zhèn)統(tǒng)考的期中考試，當(dāng)時(shí)我的心情既緊張又激動(dòng)，緊張的是不知道學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下能否考好，激動(dòng)的是我付出了這么多的努力，希望能夠證明自己是有能力的。結(jié)果我很高興，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，這給了我很大的鼓勵(lì)。在接下來(lái)的日子里，我繼續(xù)奮斗，堅(jiān)持做好每項(xiàng)工作，讓這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一直優(yōu)秀到六年級(jí)畢業(yè)。在他們畢業(yè)的時(shí)候，我的心中有很多不舍，那種感覺(jué)就像自己孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，會(huì)很想念他們。學(xué)生們也一樣，在離校的最后一天，給老師們買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著：老師，您辛苦了！我很欣慰，孩子們挺懂事，把蛋糕送到了每一位交過(guò)他們的老師手里。每個(gè)人還在黑板上留下了自己的簽名，希望老師不要忘記他們。
當(dāng)班主任五年了，今年是第六年，我想說(shuō)：“工作真辛苦，但也真幸福”！
謝謝大家
我的成長(zhǎng)演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！ 我演講的題目是《我的成長(zhǎng)，我的幸�！�。
曾經(jīng)以為童年就像是手中的棒棒糖，一圈一圈的，在那里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)離去，那一年我8歲。曾經(jīng)以為青春就像是一枚沒(méi)有成熟的青果，外形是柔弱的，味道是苦澀的，那一年我16歲。而今天，當(dāng)我作為兩年教齡的老師站在這個(gè)講演臺(tái)上時(shí)，我忽然覺(jué)得24歲的我早已少了那份童年的無(wú)知和青春的不羈，而是多了一份為人師的自信和成熟。
還記得初來(lái)學(xué)校時(shí)的那種陌生感：當(dāng)七個(gè)可愛(ài)純真的聾啞孩子用他們稚嫩的小手比劃著不成意思的手語(yǔ)時(shí)，我是那么尷尬和無(wú)助；當(dāng)深夜給那些住校的孩子算一筆筆生活費(fèi)的時(shí)候，我是那么茫然和失意；而當(dāng)給孩子清洗粘滿糞便的褲子的時(shí)候，我又是那么委屈和傷心�？墒钱�(dāng)中午，看到辦公桌上的牛奶和面包的那一刻時(shí)，我知道，我是被愛(ài)著的；當(dāng)教師節(jié)看到孩子特意為我畫(huà)卡片表達(dá)謝意的那一刻時(shí)，我知道，我是被愛(ài)著的；當(dāng)他們因?yàn)橄雼寢尪鴵涞轿覒牙锓怕暣罂薜哪且豢虝r(shí)，我知道我是被愛(ài)著的。從此，我的心里總是暖暖的，有三分美好，有三分感動(dòng)，有三分憧憬，更有一分執(zhí)著。執(zhí)著于他們的每一個(gè)微笑；執(zhí)著于他們的每一個(gè)動(dòng)作；更執(zhí)著于他們的每一步成長(zhǎng)。就是這份執(zhí)著讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵，“愛(ài)”字的深刻；讓我感受到了做“媽媽”老師的幸福；更讓我領(lǐng)悟到了教育所賦予我的職責(zé)。
是啊，也許每一個(gè)人的`成長(zhǎng)都會(huì)有那么一些或喜或悲的故事�？墒俏覀儾荒芊裾J(rèn)，就是這些故事才讓我們了解到什么是生活，才讓我們感悟到什么是成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱�，回首往昔，我常常能體味到過(guò)去忽視的快樂(lè)，品味到當(dāng)年不曾體會(huì)的幸福。
原來(lái)周末犧牲休息時(shí)間陪著住校的學(xué)生去買(mǎi)生活用品也沒(méi)那么枯燥，反而讓我快樂(lè)；原來(lái)周一大掃除，和孩子一起掃地擦桌子也沒(méi)那么辛苦，反而讓我幸福。這種幸福就叫成長(zhǎng)，一種摻雜著酸、甜、苦、辣的成長(zhǎng)，一種叫人幸福的成長(zhǎng)。
這就是我的成長(zhǎng)，我的幸福。
我的成長(zhǎng)演講稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：
大家上午好！今天能幸運(yùn)地站在這里，要感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。我只是一名普普通通的教育工作者，沒(méi)有成熟的教育理論和成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，只能講講自己踏踏實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)之路，講點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)感悟，還有自己教學(xué)管理方面的一點(diǎn)體驗(yàn)。我向大家匯報(bào)的題目是《認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人》
1993年7月師范畢業(yè)我被分配沈集初中。當(dāng)時(shí)學(xué)校一名優(yōu)秀物理老師陳老師剛剛調(diào)走，初三物理空缺。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，我接手二個(gè)初三畢業(yè)班的物理。從一同事口中得知，陳老師走時(shí)學(xué)生們依依不舍，有一個(gè)學(xué)生發(fā)出感慨：沈集初中的物理老師我只瞧得起陳老師。聽(tīng)到這句話我甚是羨慕，這句話給初上講臺(tái)的我無(wú)盡的激勵(lì)和鞭策，讓我暗暗下定決心，要做一個(gè)有良心的、有責(zé)任心的好老師，要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起社會(huì)多年的培養(yǎng)！幾年以后，也讓我的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)我。從此我虛心向同組老教師和不同組的其他教師請(qǐng)教，一有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我也向?qū)W校積極爭(zhēng)取。認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)每節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，從小事做起，從平凡事做起，把每一件事情做好。由于我的努力，我所帶的二個(gè)畢業(yè)班，當(dāng)年中考中有2個(gè)學(xué)生物理成績(jī)都是滿分，有1名學(xué)生獲得了當(dāng)年的中考狀元，我的教學(xué)成績(jī)也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的首肯。
從此，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的物理教學(xué)。1998年開(kāi)始進(jìn)入教導(dǎo)處工作，20xx年開(kāi)始分管學(xué)校的教學(xué)工作、無(wú)論是教學(xué)工作還是管理工作，我深深體會(huì)到：“認(rèn)真能把事情做對(duì),用心才能把事情做好”。
(醫(yī)院點(diǎn)評(píng))一、多留一份熱愛(ài)給事業(yè)
工作最大的動(dòng)力是熱情。當(dāng)我選擇師范這個(gè)專業(yè)，選擇教師這個(gè)崗位，我就把它作為終身的職業(yè)，傾注熱情，為之奮斗。從教23年，我始終把教學(xué)放在首位，無(wú)論多忙，決不拉下一節(jié)課，我認(rèn)為當(dāng)老師，教學(xué)就是頭等大事，就是最本職的工作，沒(méi)有什么事比這重要。23年的.教學(xué)生涯，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我從未有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課。在教學(xué)中，我深知：自己的水平高低決定學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)劣。于是，我努力提高業(yè)務(wù)水平，我給自己規(guī)定：每天必須保證一個(gè)小時(shí)時(shí)間鉆研教材，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。我特別喜歡看、聽(tīng)別人的優(yōu)質(zhì)課，除了外出聽(tīng)課以外，我還借助網(wǎng)絡(luò)，在電腦上下載了很多獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課。在我的云空間里存著上百節(jié)優(yōu)質(zhì)課視頻，我規(guī)定每周看一節(jié)，從中吸取別人長(zhǎng)處，然后用在自己的教學(xué)中，收到了很好的效果，教學(xué)成績(jī)也一直名列前茅。每當(dāng)新一學(xué)年的開(kāi)始，學(xué)生家長(zhǎng)都爭(zhēng)著要進(jìn)我?guī)У陌嗉?jí)時(shí)，就是對(duì)我最大的肯定與鼓勁，我從心里我感到自豪與驕傲。剛過(guò)去的一年，由于工作需要，我進(jìn)入教育總支工作。我所帶的班級(jí)有許多教師子女，得知我的工作變動(dòng)，這些老師找到我說(shuō)：我們小孩子特別喜歡上您的課，你能繼續(xù)帶下去嗎？說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)都想讓自己輕松一點(diǎn)，工作的變動(dòng)能不帶課是讓多少教師羨慕的事啊。因?yàn)閷?duì)物理教學(xué)的熱愛(ài)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的一份責(zé)任心，也因?yàn)閷?duì)同事信任的回報(bào)，我欣然答應(yīng)。我寧愿增加自己的工作量，也一定要把這些可愛(ài)的孩子送到中考的考場(chǎng)。他們安心，我也安心。多年的教學(xué)工作讓我明白：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個(gè)熱情培育幼苗的人，他會(huì)欣賞到它生長(zhǎng)的風(fēng)景；一個(gè)忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠(yuǎn)鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖�！�
我的成長(zhǎng)演講稿 5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人都在漸漸地成長(zhǎng)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠看出我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，下頭請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的一些成長(zhǎng)故事吧!
記得我在上幼兒園的時(shí)候，我跟媽媽總是吵著不要上學(xué)，因?yàn)槲液弈懶�，害怕，所以我整整哭了一個(gè)月，之后慢慢的，我在姜教師的`關(guān)心下，不哭了，變得喜歡上幼兒園了。
我長(zhǎng)大了一點(diǎn)快要上中班了，媽媽幫我報(bào)了許多興趣小組，如跳舞、畫(huà)畫(huà)……之后，媽媽帶我去見(jiàn)跳舞教師，我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)跳舞教師很害怕，可是陸教師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，沈尤嘉，不要害怕，我先幫你彎彎腰，再教你們一齊跳舞，好嗎?”于是陸教師就幫我彎起腰來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我最終把基本功練好了。到了大班，我已經(jīng)會(huì)跳幾個(gè)舞蹈了，自信也增加了，只要我再刻苦一點(diǎn)兒，就能超過(guò)她們了。我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了，我報(bào)名參加舞蹈二級(jí)的考試。因?yàn)槭堑谝淮慰技?jí)，心里沒(méi)有底兒，總害怕通可是，所以每一天都要刻苦地練上一小時(shí)的舞蹈，有時(shí)候還甚至一天練三四個(gè)小時(shí)。最終到考級(jí)的日子，我和媽媽早早地趕到少年宮，等待教師的叫號(hào)。
說(shuō)實(shí)話我的心里十分緊張。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，輪到我了，我緊張地走進(jìn)去，然后我擺好動(dòng)作，音樂(lè)放起來(lái)了，我就跳起來(lái)，跳好了，我對(duì)評(píng)委教師說(shuō)：“教師再見(jiàn)。”剛一出門(mén)，陸教師笑咪咪地說(shuō)：“沈尤嘉，你這次跳得不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)了�！本瓦@樣，我順利地經(jīng)過(guò)了七級(jí)。到了二年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)獨(dú)舞《頂碗舞》了，陸教師隊(duì)伍說(shuō)：“要學(xué)會(huì)頂碗舞，必須要先把碗頂住了，才能學(xué)優(yōu)美的動(dòng)作�！敝笪衣�(tīng)了陸教師的話，我不管看書(shū)、還是吃飯都頂著碗，最終把頂住了，把這個(gè)舞學(xué)會(huì)了。
我從考級(jí)和學(xué)獨(dú)舞的事上明白了我各方面都成長(zhǎng)了，正因?yàn)榻處焸儗?duì)我諄諄教導(dǎo)，媽媽對(duì)我關(guān)懷，所以我不斷地成長(zhǎng)著。從此以后，我一向堅(jiān)信做什么事情，只要堅(jiān)持不懈地努力，才能成功。真是一份耕耘，一份收獲啊!這也是伴隨我以后成長(zhǎng)的秘訣。
我的成長(zhǎng)演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來(lái)自高一八班的謝付嵐，很高興能站在這里為大家演講。我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
生命如書(shū)，好一個(gè)雋永的比喻！
書(shū)陪伴我走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是世界的的營(yíng)養(yǎng)品”，沒(méi)有書(shū)，就像是嬰兒沒(méi)有了奶水；沒(méi)有書(shū)就像是天空的鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。置身一方有書(shū)的天地，觸目那些發(fā)黃或簇新的書(shū)卷，它睿智的.靈光會(huì)將我的眼睛映得鮮亮而迥然有神。打開(kāi)書(shū)，走進(jìn)五彩繽紛的思想?yún)擦�，我頓覺(jué)異香彌漫、沁人心脾�？偰茉谟湍姆曳贾懈形蛐┦裁�。當(dāng)我與書(shū)中那些形色各異的事物交織在一起的時(shí)候，便會(huì)發(fā)覺(jué)生命曾經(jīng)隱現(xiàn)的種種情意，在一直陪伴我成長(zhǎng)。
我暢游在書(shū)的江川中，擬一片輕舟向三峽駛?cè)ィ惺芾畎啄恰皟砂对陈曁洳蛔�，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。時(shí)而又體驗(yàn)酈道元的“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。水流湍急時(shí)，又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
列夫托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！币槐竞脮�(shū)能讓你找到人生的正確方向，就像海倫凱勒一樣，書(shū)讓她領(lǐng)悟了生命的可貴。我也一樣，我也一樣愛(ài)書(shū)。每當(dāng)站在書(shū)架前，便覺(jué)得我面前展開(kāi)了更為廣闊的世界。這一刻，我屏住呼吸，輕輕地合上書(shū)，閉上眼睛。腦海中跳躍書(shū)卷中雄渾的字眼。一筆一劃，一字一句，一段一篇。不知走過(guò)多少時(shí)間齒輪，我嘆息著。我只是書(shū)屋外的蟲(chóng)子！書(shū)��！你那黃金鍍成的屋子可否也讓我觸及你的榮光！
謝謝大家！
我的成長(zhǎng)演講稿 7
8月26日，由于工作調(diào)動(dòng)，我離開(kāi)了相伴我九年的他鄉(xiāng)，欣欣然地踏入目前的這所學(xué)�！K省示范初中望直港初中，當(dāng)時(shí)的心情非常復(fù)雜，這所學(xué)校能接受我這教學(xué)能力特一般的初中英語(yǔ)老師嗎？然而事實(shí)打消了我的顧慮。她用那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，不經(jīng)意之間，我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭一起又成長(zhǎng)了九年。作為這個(gè)大家庭的一員，我由衷地充滿感激，感到驕傲和自豪。在這第二個(gè)九年中，原本稚嫩的我在學(xué)校的引導(dǎo)下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺(tái)上從容地面對(duì)工作和生活。在望中的九年是努力學(xué)習(xí)的九年。
走進(jìn)望中，首先感到的是一種學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教師特別是剛調(diào)入的教師的“校榮我榮，校衰我恥”的教育深入人心，使我這剛剛踏入該校的童鞋深深地感受到，只有學(xué)校的發(fā)展了，我們自身的發(fā)展才有保障。因此我毅然放下了在他鄉(xiāng)九年的自卑，忘掉了在教學(xué)中的不愉快，取而代之的是重新振作，踏實(shí)而又睿智地工作。因?yàn)樵谒l(xiāng)的九年，我深深意識(shí)到，不學(xué)習(xí)是沒(méi)有出路的。望中是我?jiàn)^發(fā)有為的地方。
學(xué)校給我的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境，提供了很多便利的條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到我從他鄉(xiāng)調(diào)動(dòng)過(guò)來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還是班主任工作方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)任教務(wù)處主任的王文偉校長(zhǎng)找到了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地與我談心，這次談心，讓我重新點(diǎn)燃了我的在教學(xué)上的開(kāi)拓進(jìn)取的欲望，記得他九年前對(duì)我說(shuō)過(guò)：“在我們學(xué)校，只要你肯鉆研，只要你肯努力，用不了多久，你肯定會(huì)出人頭地的。”正是這句話時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)我。他鼓勵(lì)我把教學(xué)過(guò)程中的感受和啟發(fā)寫(xiě)下來(lái)。在他的激勵(lì)下，當(dāng)年，我就在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)表了英語(yǔ)論文一篇。在縣級(jí)刊物上發(fā)表了感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇。近幾年相繼在省級(jí)刊物上發(fā)表了論文多篇。那時(shí)學(xué)校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我在教學(xué)方面有了自己的師傅，我的師傅當(dāng)時(shí)是教務(wù)處張主任和馬主任，張主任和馬主任經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次聽(tīng)完課，他們都認(rèn)真指導(dǎo)我，在這些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的帶領(lǐng)下，我更快地成長(zhǎng)著，少走了很多彎路。我也經(jīng)常觀摩其他教師的課，向同行們學(xué)習(xí)。我深信“兩人行，必有我?guī)煛钡牡览怼Ｕ窃谶@些老教師的帶動(dòng)下，我的教學(xué)成績(jī)大大提高，先后開(kāi)了縣級(jí)公開(kāi)課一次，片校級(jí)公開(kāi)課多次。教學(xué)實(shí)績(jī)兩次獲縣表彰，多次獲鎮(zhèn)校表彰。相繼被評(píng)為縣第四批和第五批中青年教學(xué)骨干。在班主任工作上，當(dāng)時(shí)的潘校長(zhǎng)和陸主任找到我，他們說(shuō)班主任工作是非常重要的，他是一個(gè)班級(jí)的靈魂。要求我一定要經(jīng)營(yíng)好班級(jí)……正是在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事的榜樣作用下，班主任工作有了起色，多次獲縣鎮(zhèn)表彰。雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。正是因?yàn)橛辛诉@九年的磨礪和學(xué)習(xí)，為我今后的發(fā)展將奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在望中九年也是嘆服的九年。
首先，望中的的普通教師和領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神令人嘆服。在這里的每一個(gè)教師，上到校領(lǐng)導(dǎo)，下到每一位職工，他們都把自己的絕大部分精力放到教育教學(xué)工作上，為學(xué)校的今天的成績(jī)和明天的輝煌而貢獻(xiàn)自己的力量。在這里，不管是老教師還是年輕教師，都以十分飽滿的熱情投入到工作中。我們的潘校長(zhǎng)和周主任，在忙于自身的教育和教學(xué)的工作時(shí)，短短兩個(gè)星期內(nèi)，聽(tīng)完了初二年級(jí)組老師的幾十節(jié)課并和教師們及時(shí)交流……這需要多少的時(shí)間和精力呀！
其次，望中的'備課組的團(tuán)隊(duì)精神令人贊嘆不已。各個(gè)備課組無(wú)不把團(tuán)結(jié)協(xié)作作為取得佳績(jī)的法寶。就拿我所在的備課組來(lái)說(shuō)，每星期三我們都在集體備課的基礎(chǔ)上討論，再討論，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，難點(diǎn)的如何突破談到學(xué)生活動(dòng)案的科學(xué)設(shè)計(jì)等，大家暢所欲言。當(dāng)我們某位老師開(kāi)課時(shí)，組里的老師紛紛為他出謀劃策，反復(fù)推敲，反復(fù)實(shí)踐，目前全校都在進(jìn)行“5加2循環(huán)課堂”的大練兵。在校領(lǐng)導(dǎo)的感染下，我們大家都主動(dòng)相約周末，風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)學(xué)校參加靜校教研。靜校教研上的“雙值導(dǎo)，周點(diǎn)評(píng)”工作開(kāi)展得如火如荼，深入人心。俗話說(shuō)，近朱者赤，身在其中，我豈能置身事外？
在望中的九年也是見(jiàn)證學(xué)校大發(fā)展的九年。
九年前，從他鄉(xiāng)調(diào)至該校，對(duì)她還不是很了解，只是覺(jué)得她也是一所普普通通的初中，然而經(jīng)過(guò)廣大教職員工的努力，短短的九年時(shí)間學(xué)校已經(jīng)有了很大的變化。原來(lái)的一到雨天就泥濘的操場(chǎng)不見(jiàn)了，取而代之的是有漂亮欄桿的草坪操場(chǎng)。環(huán)境衛(wèi)生也得到根本的整治，走進(jìn)我校，就像走進(jìn)一個(gè)充滿春天氣息的大花園。走進(jìn)我校，就像走進(jìn)一個(gè)書(shū)香門(mén)第。我校不僅注重環(huán)境，更注重內(nèi)涵發(fā)展。教科研工作正蓬勃發(fā)展，做到人人有研究，組組有課題。今年我校有近20個(gè)課題被市縣立項(xiàng)。5個(gè)校級(jí)課題正開(kāi)題。有13名教師獲得縣級(jí)骨干教師稱號(hào)。大課間，剪紙，泥塑活動(dòng)搞得紅紅火火。我校先后被評(píng)為是江蘇省實(shí)施現(xiàn)代化工程示范初中、揚(yáng)州市模范學(xué)校等。目前學(xué)校以她驚人的速度向前邁進(jìn)，我們這些與學(xué)校共成長(zhǎng)的老師們，在學(xué)�？焖傩羞M(jìn)的汽笛聲中，目睹者她的前進(jìn)，同時(shí)也不斷的完善自己，走向成熟。
回首過(guò)去，心中充滿感激和自豪；展望未來(lái)，雖任重道遠(yuǎn)，但我將繼續(xù)與學(xué)校共成長(zhǎng)，共發(fā)展。我期待我們的明天更輝煌。
我的成長(zhǎng)演講稿 8
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么歡樂(lè)，多么愜意。一不細(xì)心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是歡樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的，好期望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。上幼兒園了，那時(shí)的我最愛(ài)看書(shū)了。
每一天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的'那種歡樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的歡樂(lè)，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我歡樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
此刻的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘可是氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。今日，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡�，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的歡樂(lè)的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)歡樂(lè)就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。那一次次失敗與挫折不就是一種歡樂(lè)的提示嗎不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹僅有經(jīng)受住考驗(yàn)才有歡樂(lè)，最充實(shí)的歡樂(lè)。僅有笑，才能讓你感受到歡樂(lè)的存在。
對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我必須要努力，我要考出好成績(jī)!，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向歡樂(lè)的腳印。感激成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種歡樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這歡樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《大學(xué)，讓我們成長(zhǎng)，讓我們乘風(fēng)翱翔》
說(shuō)到大學(xué)，它似乎已經(jīng)是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路，而成長(zhǎng)也是與之同行的。剛到大學(xué)的我們一直都在懵懂和無(wú)知中摸索前進(jìn)。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)初到大學(xué)時(shí)的不知所措和相互磨合。突然離開(kāi)父母離開(kāi)熟悉的環(huán)境，會(huì)突然沒(méi)有安全感，會(huì)忙亂下一步該怎么辦。會(huì)迷茫失落，也會(huì)受到挫敗，但就是因?yàn)槊悦Ｊ浜痛鞌「形覀儾诺靡猿砷L(zhǎng)，我們才會(huì)變得越發(fā)光芒。
我們每一個(gè)人都是抱著曾經(jīng)對(duì)大學(xué)的憧憬并懷揣著夢(mèng)想邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，然而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)真正的大學(xué)生活并沒(méi)有想象中美好的同時(shí)各種困難也如期而至。蘇軾有云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。經(jīng)歷了一整月的.軍訓(xùn)，我們體會(huì)得到軍人的堅(jiān)毅和執(zhí)著,雖然過(guò)程很痛苦,但更是一種收獲。競(jìng)選班干的失敗，讓我懂得成功不一定就要靠成績(jī)，大學(xué)里，能力也至關(guān)重要。應(yīng)聘創(chuàng)e工作室的失敗，雖然很不甘心但是依然找出了自己和別人之間的差距。失敗并不可怕，可怕的是經(jīng)歷了失敗之后我們沒(méi)有得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。人最大的收獲莫過(guò)于在失敗中得到勝利的鑰匙。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。失敗不會(huì)把我打到反而會(huì)讓我反思，讓我成長(zhǎng)。失敗讓我的下一步邁的更有力量。
都說(shuō)迷茫是青春病。然而剛剛進(jìn)入大學(xué)的我們最應(yīng)該想明白的問(wèn)題就是“我是誰(shuí)”“我要干什么”“我能干什么”。大學(xué)就是成長(zhǎng)道路上自我定位的一個(gè)階段，我們要在這段時(shí)間想清楚自己到底想要什么，只有找準(zhǔn)目標(biāo)和方向前方的路才會(huì)更好走。我們不能一直處于幻想的象牙塔中，我們要鼓起勇氣去擁抱藍(lán)天。雖然坎坷不斷但至少這樣的生活卻充實(shí)而精彩。不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香呢？大學(xué)中的我們就要像梅花一樣，逆境成長(zhǎng)，堅(jiān)定信念，找準(zhǔn)定位。堅(jiān)持理想，汲取陽(yáng)光。當(dāng)我們回首來(lái)時(shí)看過(guò)的風(fēng)景走過(guò)的路，就便是成長(zhǎng)的過(guò)程。
大學(xué)是一個(gè)廣闊的平臺(tái)，能提供給我們很多機(jī)會(huì)，我們可以盡情的在那些陽(yáng)光中吸取營(yíng)養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力從而厚積薄發(fā)。年輕的我們應(yīng)該有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”自信、秉著“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！眲傄�、帶著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定信念勇敢的迎風(fēng)而上。大學(xué)，讓我們成長(zhǎng)，讓我們乘風(fēng)翱翔。
我的成長(zhǎng)演講稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師 大家好：
今天我演講的題目是《我與課改共成長(zhǎng)》。
作為一名一線的初中教師我參加工作已經(jīng)十年了，新課程改革的實(shí)施也已經(jīng)近十年了，回顧我與課改共同成長(zhǎng)的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。
剛接觸，覺(jué)得課改很大是專家們研究的事兒；又覺(jué)得課改很小，小到跟自己無(wú)關(guān)。我甚至都沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)：課改要改什么？為什么要課改？如何改？次數(shù)不多的課改精神下的理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)課教學(xué)也都是支差應(yīng)付，流于形式。隨著課改的推進(jìn)，漸漸知道課改的必要性，但仍是被動(dòng)的。把自己的不思上進(jìn)歸功于客觀環(huán)境的不成熟，其實(shí)更主要的是沒(méi)有潛下心來(lái)去思考，實(shí)踐。
當(dāng)自己精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課被指出：師生定位不準(zhǔn)，教師不敢放手，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生為主；缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià)；教法與學(xué)法陳舊，沒(méi)有體現(xiàn)課改精神；.....一系列問(wèn)題擺在眼前，我才深切感受到自己知識(shí)的貧乏與淺薄。我必須正視自己的不足，正視課改，唯有潛下心來(lái)切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接受課改的洗禮，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能重新給自己定位。
此后的教學(xué)中，我進(jìn)行經(jīng)常性的反思，找出與課改要求的.差距，實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。我更加明確了課改的要求與方向，領(lǐng)悟了課改的內(nèi)涵與精神，體驗(yàn)到了新課程理念下課堂教學(xué)的魅力，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、富有實(shí)效的教學(xué)方法、謙虛審慎的鉆研態(tài)度，為我樹(shù)立了榜樣。對(duì)照專家的指引，反思自己的教學(xué)，在實(shí)踐中不斷摸索，點(diǎn)滴的進(jìn)步給了我前進(jìn)的動(dòng)力。看著一只只舉得直直的小手，一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)出人意料、富有個(gè)性的見(jiàn)解，感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會(huì)到是課改給課堂注入了生機(jī)，給學(xué)生注入了活力。當(dāng)我與孩子們，我的同事們與孩子們，沉浸在課改的快樂(lè)中，沐浴著課改的陽(yáng)光成長(zhǎng)時(shí)，我終于明白了：課改氣氛與環(huán)境的形成，不是靠學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒，而要靠我們自己的實(shí)踐，我們一線教師才是課改實(shí)施的關(guān)鍵。
改變固步自封、陳規(guī)陋習(xí)不是件一帆風(fēng)順的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主動(dòng)去嘗試，就一定會(huì)有成效。課改不是一陣風(fēng)，而是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗，成長(zhǎng)不是一時(shí)的沖動(dòng)與激情，而是一種不懈的努力，需要我們?nèi)?jiān)持。
讓我們一起努力吧！正視課改，堅(jiān)持課改，讓課堂成為人性養(yǎng)育的殿堂，成為我們與學(xué)生共成長(zhǎng)的舞臺(tái)。讓我們高揚(yáng)課改的風(fēng)帆，與孩子們一起暢游知識(shí)的海洋，一同體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣，一起用愛(ài)編織理想和希望，共同迎接并享受課改帶來(lái)的和睦、蓬勃的春天！
我的成長(zhǎng)演講稿 11
時(shí)間過(guò)的真快，眨眼之間，我已在母校——真新小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了五年�；叵脒@悄悄逝去的五年光陰，從一個(gè)什么都不懂的毛頭小孩成長(zhǎng)為今日一名懂知識(shí)有禮貌的小學(xué)生了，我深深地感謝母校。
一年一度的母校的生日來(lái)臨了，我們的母校61歲了是您教了我們創(chuàng)建了成功之路。
學(xué)校一年四季都非常的美麗。
春天，太陽(yáng)東升，一抹紅霞，學(xué)校的花園里，花兒盛開(kāi)，碧的葉子上滾動(dòng)，這晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹，露珠滾動(dòng)，花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，好似一幅美麗的圖畫(huà)。同學(xué)們從四面八方來(lái)到學(xué)校，新的一天來(lái)到了。
夏天，太陽(yáng)直射下來(lái)，射在我們的教學(xué)樓里，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，上課時(shí)，并沒(méi)有被太陽(yáng)給干擾了。校園里柳葉打折卷兒，小花低著頭，蜻蜓飛來(lái)了，非得很低很低說(shuō)明有好消息了——要下雨了，涼快快了！
秋天，校園里一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉，學(xué)校門(mén)口，冬青漸漸招架不住，露出倦意，校園里的梧桐樹(shù)葉也只剩數(shù)片。只有菊花還傲然挺立著，秋天的校園真美��！
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的.是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
年級(jí)了，這可是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年，下學(xué)期，就要初中了，學(xué)習(xí)非常緊張，老師也督促我們很緊，寧可下班晚一些，也要讓同學(xué)們把錯(cuò)題訂正好，耐心在教我們，給我們補(bǔ)課。老師就像位慈祥的母親，不段在給我們母愛(ài)。
我很自豪，因?yàn)槲沂悄感５囊粏T。我愛(ài)我的母校，我正在母校健康的成長(zhǎng)！
我的成長(zhǎng)演講稿 12
雖然《書(shū)香》二字的含義直譯為書(shū)的味道，但我有著自己的看法。書(shū)中自有黃金屋，我想這句話大家都應(yīng)該知道吧。自從迷戀上看書(shū)后，它就已經(jīng)成為我親蜜的好朋友了。
當(dāng)你走進(jìn)我的房間時(shí)，就會(huì)看到一個(gè)大書(shū)柜，各種書(shū)籍裝滿了每個(gè)抽屜和書(shū)架。其中有科技小說(shuō)、成語(yǔ)故事、中華歷史和四大名箸，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《龜兔賽跑》、《賣火柴的小姑娘》、《三國(guó)演義》和《烏丟丟的奇遇》等等一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍。這些書(shū)中的內(nèi)容漸漸讓我了解了這個(gè)神奇的世界和做人處事的道理，我對(duì)它越發(fā)是愛(ài)不釋手了。
這不，有一次我正在看《司馬光砸缸》的故事，媽媽端進(jìn)來(lái)了一盤(pán)水果讓我吃。還正在為司馬光做出這么聰明的事而感嘆的`我隨手抓起一根香蕉放到嘴里就咬。唉呀！好難吃的味道，原來(lái)是我還沒(méi)有剝皮。我和媽媽都同時(shí)發(fā)出了開(kāi)心的笑聲�？吹綃寢屆利惔认榈男δ樜矣窒肫鹆饲安痪脛偪催^(guò)的《孔融讓梨》，馬上拿起一個(gè)最大的香梨遞給媽媽說(shuō)：媽媽先吃！媽媽高興的接過(guò)香梨咬一口，說(shuō)到：謝謝乘女兒！真好吃！看到媽媽這樣高興的樣子，真好比就是我自己剛吃了一大口香梨那樣的香甜可口。
看吧，這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩子，真正能從書(shū)中體會(huì)到它獨(dú)有的“香味”。它將陪伴著我一路茁壯成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)演講稿 13
各位老師、同學(xué)們：
你們好！我是----，今天，很榮幸能站在這里，與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。我演講的題目是《我閱讀，我成長(zhǎng)》。 首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書(shū)嗎？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)�，我也�?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的.暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。 不過(guò)，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂！法國(guó)著名作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好書(shū)時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書(shū)我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書(shū)中的人物成為好朋友，每次讀到他們讀時(shí)都倍感親切。
讀書(shū)伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著大家成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！讀書(shū)是我的最愛(ài)，讓我們一起閱讀，一起成長(zhǎng)！
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧！乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光！ 讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
我的成長(zhǎng)演講稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是一名音樂(lè)教師，一說(shuō)起教師，有人就會(huì)在心里隱隱約地說(shuō)：“教師，太平凡了”。是的，教師是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。首先我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！每當(dāng)我登上那講臺(tái)時(shí)，不！應(yīng)該說(shuō)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)，最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，是我們?cè)谶@個(gè)神圣崗位上的人生價(jià)值。今天我所演講的題目是：“百花”精神激勵(lì)我成長(zhǎng)！
想起我曾經(jīng)歷的百花獎(jiǎng)公開(kāi)課活動(dòng)，現(xiàn)在都是記憶猶新，20××年我經(jīng)過(guò)學(xué)校的推薦很榮幸的參加了那一年的百花獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)提前一周的報(bào)課，還要積極的準(zhǔn)備說(shuō)課，又緊張的籌備多媒體課件與教具，還要經(jīng)過(guò)多次的試講，可以說(shuō)當(dāng)時(shí)作為年輕教師的我真的可以說(shuō)是焦頭爛額！心急如焚。上課的那一天，面對(duì)講臺(tái)下的很多評(píng)委與教師，我的心里也是緊張大于興奮！但可以說(shuō)我之前諸多的努力與準(zhǔn)備讓我在開(kāi)講后慢慢的輕松了起來(lái)！也慢慢的進(jìn)入到了一個(gè)正確的教學(xué)節(jié)奏中來(lái)，望著孩子們通過(guò)我的講授，真的進(jìn)入到了教學(xué)氛圍中與求知的，快樂(lè)的眼睛，以及課程結(jié)束后孩子們對(duì)我的喜愛(ài)與評(píng)委教師們的掌聲，我頃刻間突然懂了！百花獎(jiǎng)絕不是一場(chǎng)教學(xué)比賽，而是給我們廣大教師們一個(gè)很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái)！讓我們和好教師拉近，把我們與好教法相連，讓我們真正的參與實(shí)踐、取得良好的教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每一年的百花獎(jiǎng)都是一場(chǎng)對(duì)教師教育素養(yǎng)與教育方法的再塑造！以及對(duì)我們教師在學(xué)習(xí)中不斷的升華自己！起到了關(guān)鍵的重要意義。
百花獎(jiǎng)所給我們的理念是提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系，使原來(lái)勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出了封閉的圈子，每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，這樣一定會(huì)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)！
現(xiàn)在的我會(huì)經(jīng)常想起參加百花獎(jiǎng)那時(shí)的種種經(jīng)歷，也可以說(shuō)是百花獎(jiǎng)這項(xiàng)活動(dòng)讓我的教育教學(xué)從手足無(wú)措到慢慢成熟，也是通過(guò)百花獎(jiǎng)，讓我先是更新了觀念：理解了學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的途徑，多視角的多層次的分析和反省了自己，讓“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”對(duì)話交流，，努力研究自己，就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。因?yàn)榻逃裏o(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響孩子的一生。所以我要從日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的'真諦，概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。我想我們的演說(shuō)絕不是要贊揚(yáng)百花獎(jiǎng)這項(xiàng)活動(dòng)，而是在百花獎(jiǎng)活動(dòng)中體會(huì)與感悟到怎樣的教學(xué)精神！這種精神就是要做學(xué)生心中理想的教師，不是壓抑的，冷漠的狂躁的，而是開(kāi)放的，歡快的，在你的教學(xué)中能夠看到孩子們自信的眼神與聽(tīng)到他們成長(zhǎng)的聲音！
我想我們青年教師是充滿希望，擁有活力的團(tuán)隊(duì)，也是需要更多學(xué)習(xí)與錘煉的群體，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也面臨著不計(jì)其數(shù)的困難。也知道我們自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)，我們年輕！我們有著一顆不甘落后的進(jìn)取心。我們會(huì)充滿激情的奮斗，開(kāi)拓！將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上！
我的成長(zhǎng)演講稿 15
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)生：
大家好，今天我演講的主題是詩(shī)歌與我一起成長(zhǎng)
歷代許多文人和詩(shī)人都寫(xiě)過(guò)這句名言。洪流滾滾，波濤起伏，歷史上有多少著名的絕句。在中國(guó)文化的車輪上，無(wú)數(shù)的青年學(xué)子被詩(shī)歌滋養(yǎng)，在詩(shī)歌中成長(zhǎng)，在時(shí)代的嘗試中筑起了21世紀(jì)的脊梁，我也不例外
詩(shī)歌陪伴著我成長(zhǎng)，陪伴著我度過(guò)了天真無(wú)邪的童年
小時(shí)候讀詩(shī)歌，我們讀詩(shī)歌中的韻文。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，詩(shī)歌的美是從潺潺優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，我只知道床前的明月，懷疑是地上霜的整齊搭配，卻無(wú)法理解深深的鄉(xiāng)愁。那時(shí)，我只知道下午除草天的朗朗上口的感覺(jué)，不知道農(nóng)民的辛苦。就這樣，詩(shī)歌句式中的對(duì)稱之美依然俘獲著我天真朦朧的心。我仍然可以有極大的熱情，繼續(xù)讀詩(shī)。詩(shī)陪我度過(guò)純真的童年
詩(shī)陪我成長(zhǎng)，陪我度過(guò)青春
當(dāng)我年輕的時(shí)候，我讀過(guò)詩(shī)中的美麗風(fēng)景。那時(shí)，我還在想著江湖，卻被禁錮在象牙塔里。我只能每天讀詩(shī)來(lái)安慰自己。雖然我從未見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城外的茫茫沙漠，但我知道沙漠中孤寂的煙霧、長(zhǎng)長(zhǎng)的河流和圓圓的夕陽(yáng)的壯麗驕傲。雖然從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)江淮一代的春草，但我知道花兒越來(lái)越誘人了，草沒(méi)有馬蹄鐵也可以輕松舒適。雖然我從來(lái)沒(méi)有真正進(jìn)入過(guò)這個(gè)世界，但我已經(jīng)通過(guò)一本詩(shī)集穿越了世界的大山和萬(wàn)里。我依靠詩(shī)歌和書(shū)籍親吻這些作家走過(guò)的每一寸土地。年輕人的胸中總有一片懷舊。詩(shī)成花，填滿我失落的胸膛，詩(shī)陪我走過(guò)青春
詩(shī)陪我成長(zhǎng)，陪我走過(guò)奮斗的青春
現(xiàn)在當(dāng)我回到詩(shī)中，我讀到詩(shī)中的'悲歡離合。我們坐在這個(gè)時(shí)代，在這個(gè)每個(gè)人都珍視夢(mèng)想、努力沖破土壤、長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)代。我們應(yīng)該為夢(mèng)想而戰(zhàn)。但站在這條大路面前，我們也會(huì)遇到挫折和悲傷。當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記李太白是用潑墨寫(xiě)的。有時(shí)風(fēng)穿過(guò)波浪，會(huì)使大海變得陰暗。當(dāng)我們沮喪的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記劉玉璽的感嘆：沉船邊過(guò)了千帆，病樹(shù)前過(guò)了千樹(shù)。當(dāng)我們被負(fù)面情緒所困擾時(shí)，請(qǐng)安靜地品味詩(shī)歌，它包含了前人的教誨和我們追求的純潔之子。詩(shī)歌陪伴著我走過(guò)奮斗的青春，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，他教我與李白一起灑脫，與杜甫一起珍惜世界。詩(shī)歌訓(xùn)練我，使我成為一個(gè)更好的自己。我說(shuō)完了。謝謝你
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