【精品】教育演講稿9篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用越來越廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編整理的教育演講稿9篇，歡迎大家分享。
教育演講稿 篇1
一切景語皆情語！
這不是我說的，是大評(píng)論家王國維說的！
可今天我引用了，而且開啟了一些蒙昧的心扉！
事情是這樣的。作文課上，需要學(xué)生寫借景抒情的文章，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，正好碰上下雪，雪還沒有落下來的時(shí)候，我的心情就已經(jīng)開始激動(dòng)了，這樣好的美景絕對(duì)不能錯(cuò)過。于是作文課上，借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學(xué)生們也興奮異常，畢竟雪花就在身邊，說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番精心現(xiàn)身說法的指點(diǎn)后，大部分學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀，感受著那個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谘┮估锵肫鹆怂廊サ睦牙言鴰Ыo她的幸福黯然落淚的場景，我覺得自己成功了。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情，無論怎樣生動(dòng)的景色如果沒有了人情的賦予，她也只是畫的含義了！外面很冷，飄著雪花，可我分明能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠，我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體，我也拿出了自己的文章與大家分享。
教室里靜悄悄的`，我甚至聽到了學(xué)生的哭泣。我猛然發(fā)現(xiàn)，傷心的往事，即使過去多年再重新身臨其境的時(shí)候還是難以控制自己的情緒。那一刻，所有的對(duì)母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒。我的聲音越來越低，低到近乎于哽咽，最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完，真的沒有讀完，我在講臺(tái)上就哭了，而后我聽到的是學(xué)生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子，那一張張黯然神傷的表情讓我體會(huì)到了掌聲背后的含義。是的，那掌聲代表的是崇敬，代表的是安慰。我為自己的失態(tài)有些尷尬，淚水還沒干的我勉強(qiáng)的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學(xué)，眼前的場景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強(qiáng)寫作水平超常的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告訴我，小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對(duì)母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動(dòng)，我知道那是一種共鳴，一種心靈的交流，溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。
快樂的日子總是那么短暫，情意融融的作文課就要結(jié)束了，我下意識(shí)的整理了一下桌上的課本，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了，她們竟然對(duì)著帽子竊竊私語起來。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈，即興快樂的又在帽子上做起了文章。
同學(xué)們，在你們眼中，這是一頂帽子，在我眼中她絕對(duì)不只是一頂帽子，而是一種懷念，一種尊重，一種對(duì)逝去的美好歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子，我絕對(duì)不去寫她什么顏色，什么形狀，我會(huì)去寫這帽子曾經(jīng)觸動(dòng)過我心底最柔軟角落的故事。
什么故事呢？我故意賣關(guān)子！
話還要從大時(shí)代流行飾物說起，當(dāng)時(shí)我去買東西，正好碰上多年前教過的學(xué)生，那是我在鄉(xiāng)下時(shí)候當(dāng)班主任時(shí)候付出心血最多的一班學(xué)生，他們比我小不了幾歲，直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師，而是直接叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊。當(dāng)我進(jìn)入大時(shí)代流行飾物時(shí)候，學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己。多年不見，因?yàn)橛兄篮玫那楦校?dāng)然會(huì)覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西，當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時(shí)候，學(xué)生竟然非要送給我，那份真誠那份熱情絕對(duì)不是虛讓所能表現(xiàn)出來的。我收下了，連同那段純真的師生情誼，那段逝去的青春歲月，那段多年后還能被學(xué)生記得的感動(dòng)。。。。。
明白了吧？同學(xué)們！寫文章不在于語言多么華麗。如果只是個(gè)稻草人，即使給他披上綾羅綢緞，因?yàn)闆]有眼神的流動(dòng)，上翹的嘴角，她也只是一個(gè)死物，而且人們會(huì)厭棄她附著的華麗的外表�？上喾�，一個(gè)普通的不能普通的人，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕，只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動(dòng)。
我越說越激動(dòng)，學(xué)生們的情緒也越來越高漲！
一句話，文章因?yàn)榍槎利�，而感人，不要為追求所謂的形式而忽略了事物的本質(zhì)，你們明白了么？
這時(shí)候下課鈴早就打了幾分鐘了，可是我依然看得出學(xué)生沒有一絲浮躁，他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我，他們聽懂了！我要說下課了，幾乎是同時(shí)，學(xué)生們異口同聲的喊出了：老師，戴上帽子我們看看！天啊，看著她們那純真的眼神，感受著她們的火樣的熱情，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室，身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲！
這才應(yīng)該是作文課堂吧：創(chuàng)設(shè)美麗的情境，喚醒學(xué)生蒙昧的心扉，教會(huì)學(xué)生感受愛，表達(dá)愛，讓學(xué)生的思維在文字的海洋里盡情徜徉！
教育演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：
大家好！生態(tài)環(huán)境問題，是一個(gè)各國都十分重視的世界性問題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是我國三大基本國策之一。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人類在對(duì)自然的征服取得輝煌的文明成果的同時(shí)，也給地球帶來一系列的生態(tài)災(zāi)難，這一災(zāi)難反過來給人類的健康和發(fā)展帶來嚴(yán)重威脅。生態(tài)環(huán)境教育和健康教育在當(dāng)今無疑是一個(gè)重大的課題，我們迫切需要運(yùn)用生態(tài)文化教育和健康教育來喚醒社會(huì)并且教育年輕一代。為此，我代表學(xué)校對(duì)全體師生提出以下要求：
一、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要從自己做起。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是學(xué)生，但我們可以從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從保護(hù)學(xué)校的.環(huán)境做起，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，不亂吐口香糖；愛護(hù)學(xué)校花草樹木；經(jīng)常打開教室門窗，保持教室通風(fēng)透氣；每天打掃教室和公共衛(wèi)生區(qū)域，保持教室和校園潔凈；節(jié)約用電、用水及其它資源，減少垃圾，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)循環(huán)發(fā)展。
二、講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包括勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，飯前、便后洗手；不吃野生動(dòng)物，不吃生冷食物，不到不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飯店、攤檔用餐，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，預(yù)防病從口入。同時(shí)，按國家規(guī)定，中學(xué)生每學(xué)期要進(jìn)行一次健康檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)治療。學(xué)校本學(xué)期學(xué)生身體檢查在本周星期一至星期五進(jìn)行，學(xué)校要求各年級(jí)、班主任、科任老師協(xié)助、支持此項(xiàng)工作，共同把學(xué)生體檢工作做好；學(xué)校也要求全體同學(xué)在體檢過程中，要遵守紀(jì)律，聽眾醫(yī)生及衛(wèi)生室工作人員的安排。
三、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。高中生正是長身體的時(shí)期，強(qiáng)壯的體魄需要合理的營養(yǎng)和經(jīng)常性的身體鍛煉。根據(jù)國家體育標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，中學(xué)生每天要進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉，要認(rèn)真做好眼保健操和課間操。為增強(qiáng)和檢驗(yàn)同學(xué)們身體素質(zhì)，學(xué)校決定本年度的學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在12月中旬舉行，學(xué)校要求各班同學(xué)積極報(bào)名參加，各年級(jí)、班主任、體育老師要積極組織、指導(dǎo)各班同學(xué)訓(xùn)練，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
老師同學(xué)們，公民生態(tài)文化教育和健康教育是本世紀(jì)的系統(tǒng)工程，是全社會(huì)的事業(yè)。我們教育工作者應(yīng)以更大的使命感、更加飽滿的熱情，投身于青少年生態(tài)文化教育健康教育工作中去。廣大同學(xué)要自覺樹立生態(tài)文化意識(shí)和健康意識(shí)，在教育活動(dòng)中提高生態(tài)文化道德水平，加強(qiáng)生態(tài)文化、健康知識(shí)和技能的形成，把保護(hù)生態(tài)、促進(jìn)健康成為人人自覺的一種行為。
教育演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《我以誠德待學(xué)生》
“在家盡孝心,出門講誠信,心胸坦蕩走四方,路平風(fēng)也順,誠是連心橋,信是聚寶盆,一個(gè)道理傳古今,要做誠德人�！�
走在大街小巷，我們隨時(shí)都能聽到這首“四德歌”，我區(qū)正在實(shí)施的四德工程，全面掀起了思想道德建設(shè)新高潮，為建設(shè)富饒秀美幸福新淄川提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。隨著學(xué)習(xí)的步步深入，作為一名人民教師，我也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了 “四德工程” 建設(shè)的重要意義，特別是“為師先修德”的重要性。
四德之中，誠德樹人。誠德就是要忠誠于事業(yè)，愛崗敬業(yè)。愛崗就是要珍惜自己的工作崗位。敬業(yè)就是要熱愛自己從事的事業(yè)。
許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的，然而我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮挠质翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。教師，這是一個(gè)崇高的職業(yè)，這是一個(gè)光榮的稱號(hào)。我，一名普通的人民教師。我為能擁有這樣的名字而驕傲!為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。于是，19歲那年，我選擇了這三尺講臺(tái)�？僧�(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，不止一次的問自己：你的人生追求是什么?但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，同事們的工作精神感化著我。我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。我看到老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心批改，挑燈夜戰(zhàn);我看到班主任們?yōu)榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的進(jìn)步循循善誘、日夜操勞;我看到有的老師拖著病體走上講臺(tái);我看到有的老師為了工作顧不上家庭、孩子……我的.內(nèi)心震撼著、感動(dòng)著，三尺講臺(tái)，短得三步一個(gè)來回，長得走不盡漫漫人生，講臺(tái)上有著老師們無盡的奉獻(xiàn)。我明白了，我的追求其實(shí)早已確定，這窄窄的三尺講臺(tái)，就是我的人生追求。我的生活就是教書育人，無論我是快樂還是憂傷，幸福還是煩惱，它都成了我生命的一部分，每一刻都會(huì)使我感到生命充實(shí)而有價(jià)值。
在這方奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)上，我也深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，收入微薄，開始于辛勞，收結(jié)于平淡，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽!
而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了八年，寒來暑往，風(fēng)雨兼程，我沒有為自己的早出晚歸而后悔，也從不因工作繁忙而抱怨。因?yàn)�，�?dāng)我望著那一張張純真的笑臉，聽到一聲聲熱情的問候，看到一雙雙澄澈的眼睛，我感到了幸福!是的，我很平凡，也很普通，但我愿意，我愿意用我并不寬厚的肩膀?yàn)楹⒆訐纹鹨黄w翔的藍(lán)天!
如今是我擔(dān)任班主任工作的第三個(gè)年頭，我的09級(jí)14班一直在成長。
初三這一年，他們用運(yùn)動(dòng)場上的激情譜寫了一曲輝煌，無論是拼命追逐成功的運(yùn)動(dòng)員還是竭力搖旗吶喊的拉拉隊(duì)員，都讓我感動(dòng)，我知道，他們在為自己而戰(zhàn)，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。
我們收獲的不只是四張獎(jiǎng)狀……
這是我們的第一個(gè)第一。
說實(shí)話，我很喜歡這群孩子�？吹剿麄冊趯W(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們一步步成長，有時(shí)會(huì)讓我想到三年前那天下午，那是新生報(bào)到的前一天，我拿著14班的鑰匙站在空蕩蕩的教室里，看著嶄新的課桌凳，干干靜靜的黑板，不太光潔的墻壁，然后關(guān)了燈，鎖了門窗，等待未來四年都要在一起相處的一幫孩子們，從那一刻起，我的心已與09級(jí)14班緊緊連在了一起!。
他們每一個(gè)人的生日那天我都會(huì)送他們一本書，在書的扉頁上寫上我對(duì)他們的祝福和期望，當(dāng)他們在全班同學(xué)的掌聲中接過書的那一刻，我從他們的眼睛里讀出了感激、信任和幸福。
去年教師節(jié)那天下午，我一進(jìn)教室門看到滿滿一黑板的五顏六色的字，上面寫著“年年有于!”，寫著“祝于老師永遠(yuǎn)年輕快樂!”，然后我看到那一張張仰望著我的紅彤彤的笑臉，那一刻，我也是幸福的!
是的，我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
老師們，特別是每一位班主任老師，我相信都與我有著相同的經(jīng)歷和情懷，那就是為了我們熱愛的學(xué)生，為了我們學(xué)生的成長，所有的付出，無怨無悔!
我想，作為教育者我們應(yīng)該內(nèi)修四德，外樹形象，以愛為根，以德為本，揚(yáng)正氣，促和諧!我愿以我之所學(xué)，為民智開啟而效綿薄，為鑄就師魂而奮勇向前，為關(guān)愛生命而堅(jiān)守誠德，為中華之振興而盡一己之力!
謝謝大家!
教育演講稿 篇4
一、 教師的師德
1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人
作為教師首要的是加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，為人師表，率先垂范。教書者必先強(qiáng)己、育人者必先律己。以德行服人，以學(xué)識(shí)服人，以自己的為人來吸引人。因?yàn)樽陨硇蜗笫且环N無聲的語言、人格魅力是一種精神力量。作為教師，我用自己的行為去感染我周圍的每一個(gè)孩子、每一個(gè)教師。凡事為他人多想一點(diǎn)，凡事盡量多做一點(diǎn)，為他人做事時(shí)，少想一些圖報(bào)的事，這樣，自己就會(huì)無怨無悔。
2、我深感強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
不是我自命崇高，但我確確實(shí)實(shí)一直在思考著。我能為我們的下一代留下什么？我能為他們做些什么？我始終以“假如我是孩子，假如他們是我的孩子”來警醒自己，鞭策自己。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神要在實(shí)際行動(dòng)中真正體現(xiàn)，需要肩負(fù)對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感。
3、我要先做好“人”，再做一個(gè)好“教師”。
我剛踏上工作崗位，我就決心要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，做一個(gè)好“教師”，我要讓我的孩子快樂每一天。我對(duì)好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鉆研、肯學(xué)習(xí)”。經(jīng)過十幾年的磨練之后，我感悟到做人與做教師的關(guān)系，我的教育對(duì)象都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。他們天天都在變化，他們渴望知識(shí)，他們更渴望被愛和被關(guān)懷，因此，做教師的同時(shí)，我也是他們的母親、姐姐、朋友、伙伴，當(dāng)然，我也時(shí)刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)長大。
二、 我的教育教學(xué)觀
1、教育的世界是美麗的，要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)這份美麗。
孩子是千變?nèi)f化的，因此，我的教育也該是千姿百態(tài)的。我對(duì)“教師”這一稱謂有了更多的理解。首先要求變，把煩瑣的管變?yōu)閷?duì)孩子的理解和信任。把過分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯?duì)話。把過于集中的教育教學(xué)權(quán)分散給孩子們，用他們的感官去感知這個(gè)世界的一切。其次是求先，知識(shí)積累的先導(dǎo)，創(chuàng)新靈感的閃現(xiàn)，都要以創(chuàng)新為目標(biāo)，一旦甩掉教師是“權(quán)威”的心理，要在提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)、增厚自身文化底蘊(yùn)方面努力。
2、我追隨的教學(xué)藝術(shù)
教學(xué)過程不再是成人思維結(jié)果中的孩子被動(dòng)接受的模式了。更多關(guān)注的是孩子的探索性、自覺性、主動(dòng)性，教育被自我教育逐步取代。因此，在教學(xué)過程中，我更關(guān)注教學(xué)行為的藝
術(shù)。
�。�1）講究教學(xué)語言的藝術(shù)
帶有一點(diǎn)幽默的語言能化解孩子對(duì)你的距離感，當(dāng)你在講解某個(gè)難點(diǎn)時(shí)，你幽默的語言能化解孩子對(duì)困難的恐懼感，如我在引導(dǎo)孩子探索“我從哪里來”這一主題時(shí)，孩子們對(duì)自己怎樣從媽媽肚子里出來的很感興趣，我就用了一個(gè)比喻：爸爸把一顆種子悄悄種在你媽媽肚子里，種子很快發(fā)芽、長大，一直到你呆不下時(shí)，你媽媽就把你放出來了。孩子們在談話過程中興趣更高了，話題也更豐富了。
通俗的語言孩子容易接受，帶有一點(diǎn)形容詞的語言孩子很喜歡，表述時(shí)注意輕重不一更能吸引孩子。
�。�2）講究教學(xué)環(huán)境的藝術(shù)
良好的環(huán)境布置、氣氛營造，能使孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，運(yùn)用無言的教學(xué)手段來提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，我較常用的方法有孩子活動(dòng)空間的不斷變化、相關(guān)掛圖的輪換出示、不同節(jié)奏的音樂伴奏，讓孩子時(shí)刻充滿新鮮感。
�。�3）講究教學(xué)互動(dòng)的藝術(shù)
擺正了師生之間的位置后，孩子的需要就是我的任務(wù)，無論怎樣的活動(dòng)過程我們之間始終是互相學(xué)習(xí)、相互幫助，我常常使用“謝謝”“請(qǐng)你”“對(duì)不起”這些語言，來親近每個(gè)孩子。
�。�4）講究教學(xué)方法的藝術(shù)
一陳不變的方法容易致人疲憊，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，不斷改變教學(xué)方法可不斷刺激孩子求知欲望，我常用的方法有：孩子操作發(fā)現(xiàn)問題式的、問題探索式的、小組合作式的、探索記錄式的，輪換使用，常感新鮮。
�。�5）講究教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)
怎樣的孩子是最優(yōu)秀的？用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量？用怎么樣的途徑去了解？
我平時(shí)較常用的有：觀察法，包括一般觀察和集中觀察；活動(dòng)評(píng)價(jià)法。在孩子日常學(xué)習(xí)生活的過程中，他們運(yùn)用與活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力。如美術(shù)活動(dòng)中幼兒的想象能力，用色、構(gòu)圖的能力，語言表達(dá)的能力等等。幼兒自我評(píng)價(jià)法，在老師的幫助下，對(duì)自己的表達(dá)與表現(xiàn)水平作自我的分析，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)做出一定的評(píng)價(jià)。
3、教學(xué)成果
近幾年來，我在市內(nèi)公開教學(xué)活動(dòng)3次，區(qū)內(nèi)公開教學(xué)活動(dòng)13次，榮獲區(qū)青年教師評(píng)選二等獎(jiǎng)；區(qū)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)稱號(hào)；區(qū)新長征突擊手稱號(hào)；獲中國創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)稱號(hào)；南匯區(qū)親子教育講師團(tuán)講師；所輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品多次獲國際、國內(nèi)、市內(nèi)一、二等獎(jiǎng)。
三、 我的教育創(chuàng)新觀
教育的創(chuàng)新需要不斷涌現(xiàn)“新鮮的經(jīng)驗(yàn)”，在今天的社會(huì)中，需要我們不斷去積累新鮮的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)時(shí)時(shí)自信，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)時(shí)時(shí)美麗。因?yàn)楣ぷ髦匦牡霓D(zhuǎn)移，我除了要牢牢把握我所喜愛的美術(shù)教學(xué)專業(yè)，不斷去發(fā)現(xiàn)新的教育策略之外，我還要時(shí)時(shí)向周圍的`優(yōu)秀園長們學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，把發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為課題，在課題研究過程中尋求解決的方略。
近幾年來，我分別完成了“美術(shù)教學(xué)
活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)”、“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”、“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用”、“家園配合培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣”等課題研究，科研成果獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。
科研成果：
�。�1）“農(nóng)村幼兒玩泥巴活動(dòng)的實(shí)踐研究”發(fā)表于《全國幼兒創(chuàng)造教育論壇論文集》、《信息與研究》獲上海市教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、全國文苑杯優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
（2）市級(jí)課題“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”在上海市家庭教育研討會(huì)上作交流，獲極大好評(píng)。
�。�3）“家園攜手，親子同樂” 榮獲區(qū)親子教育論文一等獎(jiǎng)
�。�4）與陳英等合作的《農(nóng)村幼兒雙休日活動(dòng)情況的調(diào)查與研究》獲上海市青年教師基金會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
�。�5）“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在幼兒繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用”論文發(fā)表于《南匯教育》。
四、 我與青年教師共成長
我從教十幾年來，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但我在青年教師面前是平等的，在學(xué)習(xí)方面我們始終站在同一條起跑線上。由于每位教師的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的，單靠命令式的說教是無效的，因此，我時(shí)常與青年教師談心、溝通，在情感上走進(jìn)他們，把自己融入到他們的生活中，讓周圍的每個(gè)人來分擔(dān)我的重任，分享我的經(jīng)驗(yàn)，多去傾聽他們的需要，必須樹立以下幾個(gè)意識(shí)。
服務(wù)意識(shí)：
我甘愿為青年教師當(dāng)配角。為了她們的出彩，每次有公開活動(dòng)，我總想方設(shè)法出點(diǎn)子、想主意、修改活動(dòng)方案。當(dāng)活動(dòng)成功時(shí)，最開心的是我。當(dāng)活動(dòng)不理想時(shí)，我會(huì)和青年教師們一起反思存在的問題，當(dāng)教師們需要教材、書籍時(shí)，我會(huì)盡力幫助，只要她們在努力、在創(chuàng)新就是我在成功。
激勵(lì)意識(shí)：
激勵(lì)是一種動(dòng)力，是一種期望，我倡導(dǎo)在青年教師中形成友好、公平的競爭氛圍，這樣會(huì)形成一種壓力，從而促使他們迅速地成長。我們的青年教師成長需要更多的空間，更需要體味細(xì)節(jié)的關(guān)懷。袁春旖老師在參加區(qū)青年教師評(píng)選時(shí)心中沒底，我對(duì)她說：要客觀地看到自己的優(yōu)勢，相信自己能行，只要自己努力了，成績不在乎。因?yàn)檩p松上陣，也因?yàn)樽陨淼膬?yōu)勢，她獲得了區(qū)青年教師評(píng)比一等獎(jiǎng)，這也許就是激勵(lì)的魅力。
合作意識(shí)：
合作能使集體智慧最大化，合作能使人學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)配合，合作能增加成功的機(jī)會(huì)，因此，在日常教學(xué)工作中，我盡力與廣大青年教師合作完成各項(xiàng)任務(wù)，在合作過程中，善意地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓他們在合作中提高自己各方面的能力，特別在課題研究過程中，合作是最好的工作、指導(dǎo)方式。
獲得成效：陳英榮獲區(qū)青年教師評(píng)選一等獎(jiǎng)；姚紅獲區(qū)青年教師技能大比武二等獎(jiǎng)；季春華獲區(qū)青年教師評(píng)比三等獎(jiǎng)。
感悟：
教育除了外界的，更多的是來自于
自己。很多人說靈感、成就來得偶然，但是當(dāng)我們真正與我們的夢想相遇時(shí)，又有多少人真正領(lǐng)會(huì)，在那過程中一起碰撞、融合的不僅是那思想與發(fā)現(xiàn)，還有那生命里的經(jīng)歷、積累。
教育演講稿 篇5
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對(duì)我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深，他哭了，動(dòng)情地對(duì)我說：“老師，我知道該怎么做了！”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們。”原來，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了！”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時(shí)，他特意找到我，悄悄對(duì)我說：“老師，我真想永遠(yuǎn)跟著您！”現(xiàn)在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個(gè)表現(xiàn)的學(xué)生。
作為教師，對(duì)學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我在日常對(duì)學(xué)生的教育中，總是先創(chuàng)造一個(gè)有利于教育的良好心理氣氛，使學(xué)生感到溫暖和親切。
班中有個(gè)挺漂亮的女孩子，卻經(jīng)常拿同學(xué)的東西，弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了，臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部，告訴他們同學(xué)有錯(cuò)誤是要幫助，兒不應(yīng)嫌棄。動(dòng)員大家主動(dòng)找她作朋友，和她一起游戲。
由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時(shí)間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因?yàn)榉高^錯(cuò)誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。同時(shí)我也開導(dǎo)她的父母不要過于焦急，以免傷害到孩子，我們應(yīng)共同配合，幫助孩子改正。在學(xué)校里，我和同學(xué)們都主動(dòng)與她接觸，使她感受到老師和同學(xué)的信任。有時(shí)，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西�？粗倚湃蔚难酃�，她也總是認(rèn)真地完成每一次任務(wù)�，F(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學(xué)，在那里擔(dān)任班中的中隊(duì)長。前不久她寫信給我：“老師，我在這里很好。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)——”
愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學(xué)生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。小學(xué)生離開父母走進(jìn)校門后，教師成為他們最親近的人，他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中，老師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑，都會(huì)被看作是一種信任、一種鼓勵(lì)、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠(yuǎn)勝于他們的母親。
我遇到過一個(gè)叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起，母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工，經(jīng)常需要加班，一個(gè)人帶孩子很不容易，經(jīng)常是丟三落四。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣。當(dāng)我了解到這一情況后，就主動(dòng)地去關(guān)心、照顧孩子。每天來到學(xué)校，我總是幫他把頭發(fā)梳好，整理好個(gè)人衛(wèi)生。孩子在家把衣服劃破了，沒敢告訴爸爸，自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線，細(xì)心地幫他縫好；有時(shí)他的父親因?yàn)榧影�，不能給孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。天晚了，就讓孩子睡在這里；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他——時(shí)間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。在我的.幫助下，他學(xué)會(huì)了自己料理生活。他經(jīng)常把心里話講給我聽，無論是高興還是憂傷的事，而我也愿意像媽媽一樣聆聽他的訴說，為他排憂解難——
這種愛生之情，愛生之舉，是使學(xué)生動(dòng)情的火花。老師對(duì)學(xué)生施以愛的暖流，主動(dòng)去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會(huì)使學(xué)生受到感染、感動(dòng)和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對(duì)老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。在班中，我對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)無私地獻(xiàn)出這份愛：沈忱家中出了事，一家人忙于處理，到了放學(xué)時(shí)卻無人顧及孩子。我就把她接到家中，安排她吃飯、寫作業(yè)、休息；李澤陽在家里扭傷了腳，上學(xué)比較困難，我就每天接送她上學(xué)，抱她上下樓，扶她去廁所，送她上科任課：曹亮的媽媽做了手術(shù)，爸爸又要出差，我就主動(dòng)到他家去探望，并幫助他照顧生病的媽媽；李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午要在食堂吃飯，遇到天氣突變，我就他領(lǐng)回家中，找出衣服給他御寒——天熱了，我想著提醒孩子們多喝水，少曬太陽；下雨了，我把雨具借給了學(xué)生，寧可自己淋雨，也要送他們回家——逐漸地，班里的學(xué)生也學(xué)會(huì)了，他們懂得了互相幫助，懂得了主動(dòng)關(guān)心別人，愛護(hù)別人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會(huì)去主動(dòng)幫助他，甚至有時(shí)還發(fā)動(dòng)家長一同幫忙。
課余時(shí)間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。有時(shí)，我?guī)麄兊酱笞匀恢腥�，在那里大家擁著我，圍著我，有的為我唱歌，有的為我跳舞，有的還俯在我的耳邊，悄悄地說：“老師，您真好！”“老師，您就像我媽媽一樣�！薄议_心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻(xiàn)給了我。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。這時(shí)，我才深深的體會(huì)到：與上界學(xué)生告別時(shí)，他們依依不舍地神情；當(dāng)我路過原班時(shí)，他們深情洪亮地呼喚：“寧老師來了�！迸笥褌�、同事們、還有我家的鄰居們，都曾對(duì)我說過：“這些孩子一點(diǎn)兒也不象是你的學(xué)生，倒好象是相交多年的好友�！笔堑模谖业纳钪�，沒有什么教師與學(xué)生的關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個(gè)大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學(xué)生，是為了更好的教育他們，給他們以知識(shí)的甘露。教師對(duì)學(xué)生的愛，不僅僅是生活上的關(guān)心，更重要的還應(yīng)是在學(xué)習(xí)上對(duì)他們的促進(jìn)和指導(dǎo)。
為了能上好每一堂課，我不斷的充實(shí)自己。我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志，以增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平；同時(shí)，我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)，不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校里，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，為講好一節(jié)課常常是多方查找資料，反復(fù)備課。在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下，我積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)競賽，曾在校首屆“五四青年杯”教學(xué)教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，多次獲得一、二等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，還在區(qū)教案評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中，我根據(jù)低中年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況，利用板畫，以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用師生談話法、提問法、討論法——多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛，實(shí)施快樂教育，以提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭上好每一堂課。低年級(jí)的孩子集中注意力的時(shí)間短，我就把每節(jié)新課的教學(xué)集中在10~15分鐘內(nèi)，精講多練，課堂教學(xué)方法多樣，不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，逐漸掌握各種學(xué)習(xí)方法。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我針對(duì)不同的課設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂解決，課后不留家庭作業(yè)。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負(fù)擔(dān)，就擁有了充足的業(yè)余時(shí)間，可以培養(yǎng)逐漸的愛好，發(fā)展逐漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上，我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動(dòng)。有時(shí)開展閱讀，有時(shí)表演課本劇，有時(shí)召開個(gè)小小聯(lián)歡會(huì)、故事會(huì)，或是個(gè)人展示會(huì)。這些活動(dòng)由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發(fā)展。
由于學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測驗(yàn)、考試，全班都能達(dá)到100%的優(yōu)秀率；在各學(xué)科競賽中，我班學(xué)生也是紛紛獲獎(jiǎng)。于博兩次代表班級(jí)參加“全國中小學(xué)生作文競賽”，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；李澤陽參加區(qū)“實(shí)興杯數(shù)學(xué)競賽”獲三等獎(jiǎng)；裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎(jiǎng)；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎(jiǎng)；余榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎(jiǎng)、全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)——而我們的班集體，在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種競賽活動(dòng)中也總是名列前茅。
為了能更好實(shí)施素質(zhì)教育，更快地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我正在虛心求學(xué)，不斷探索，試圖在教育教學(xué)上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出，愛也在回報(bào)。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉�，呼喊著：“老師，我們愛您！”，這將是我最大的欣慰！
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師：
大家好！
夏日的繁茂還在延續(xù)，秋天的豐碩悄然到來，沃野飄香的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共慶第31個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向本學(xué)期新調(diào)入我校的7位新教師表示熱烈的歡迎！向?yàn)閄X鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守、履職盡責(zé)的每一位教職員工表示最崇高的敬意！向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀！祝全體教職員工節(jié)日快樂！
一年以來，我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作。校園文化建設(shè)和高效課堂。年初，我們確定校園文化建設(shè)的主題為“勵(lì)志”，根據(jù)校園文化主題，我們現(xiàn)已完成了校園文化主題建設(shè)的整體設(shè)計(jì)，安裝了校園廣播系統(tǒng)，新修了長34米、高2.8米的.圍墻，修繕了長135米、高2.5米的圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。所有圍墻單面粉刷，并美化圍墻（手繪文化墻）。操場周圍新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞XXX多棵，大葉女貞10棵，紅石榴球43棵，櫻花樹10棵，棕樹3棵，廣玉蘭16棵，花籃2個(gè)。制作了學(xué)校發(fā)展專題片、學(xué)校彩頁、設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展展版。對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿辦樓等處進(jìn)行了防滲處理，油漆了門窗、桌凳；對(duì)教學(xué)樓、宿辦樓墻面里外全面刷新；對(duì)原垃圾臺(tái)、廁所及舞臺(tái)進(jìn)行改造；對(duì)校園地面磚、部分圍墻進(jìn)行維修加固；對(duì)教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵(lì)志”主題進(jìn)行包裝美化；完成了塑膠操場的招標(biāo)工作，現(xiàn)在即將進(jìn)行塑膠。
20xx年12月份，我校被確定為市級(jí)“高效課堂”實(shí)驗(yàn)校�；厥走@近兩年的教改歷程，我們狠抓機(jī)遇、克服困難、大膽探索、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)定不移在四——六年級(jí)六個(gè)班推進(jìn)著高效課堂教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年，學(xué)校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)�！薄ⅰ案咝дn堂窗口苗子�！�。
老師們，同志們，一年來，你們在我的心里寫滿了感激，給了我太多的感動(dòng)，我時(shí)時(shí)被老師們真誠的工作熱情感動(dòng)著：我感動(dòng)于老師們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)成績和時(shí)間賽跑，感動(dòng)于每個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏爭先，感動(dòng)于老師們恪盡職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)、感動(dòng)于我們這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體的榜樣示范作用……
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。作為XX鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師，我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說，都是憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感在努力工作，表現(xiàn)得都十分突出、優(yōu)秀。我相信，有鎮(zhèn)及各村領(lǐng)導(dǎo)的支持理解，有老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)，有全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，槐小的明天定會(huì)更加燦爛輝煌。萬言千語，凝成一句話，生活因我們而精彩，教育因我們而美麗，感謝大家！
細(xì)數(shù)過往，經(jīng)過大家的不懈努力，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“家長示范學(xué)�！�、“科研項(xiàng)目學(xué)校；市級(jí)“農(nóng)村示范小學(xué)”；縣級(jí)“文明校園”、“平安校園”、“教育科研強(qiáng)�！薄ⅰ八刭|(zhì)教育示范學(xué)�！薄ⅰ凹t領(lǐng)巾示范學(xué)�！薄ⅰ懊餍菍W(xué)�！钡戎T多殊榮。學(xué)校先后涌現(xiàn)出名牌教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升�？傊腋杏X這是一所精英薈萃的學(xué)校，是出經(jīng)驗(yàn)、出成果、出人才的學(xué)校。作為校長，我為此驕傲！
最后，我衷心地祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、教師，以及你們的家人，笑口常開，祝大家身體健康，工作順利，生活愉快，合家幸福！
教育演講稿 篇7
每個(gè)人都有自己的理想，因?yàn)樗侨松膶?dǎo)航燈塔。沒有理想，就沒有前進(jìn)的道路。
我的理想是成為一名偉大的書法家。我為什么要當(dāng)書法家？是因?yàn)槲业淖謱懙煤茈y看，經(jīng)常因?yàn)樽謱懙貌缓帽焕蠋熍u(píng)，所以在實(shí)現(xiàn)理想的同時(shí)也能把字寫好。其次，由于中國是中國書法的起源國，古代出現(xiàn)了很多著名的書法家，如顏真卿、王羲之、劉公權(quán)等。然而，如今，中國書法已經(jīng)流出了這個(gè)國家，流向日本和其他國家，在這些國家，十個(gè)人中有一個(gè)人練習(xí)書法，而在中國，一千個(gè)人中沒有一個(gè)人練習(xí)書法。這種流傳了幾千年的.文化就要消亡了。作為一個(gè)中國人，難道我們就沒有責(zé)任留住它嗎？最后，因?yàn)樾那椴缓�，練字的時(shí)候可以感覺好一點(diǎn)。期待成為書法家后號(hào)召全國開始練字。這種流傳了幾千年的文化，保存了下來！
為了成為一名書法家，我必須學(xué)好書法課，不要在課堂上說小字，認(rèn)真聽老師講課。還有在補(bǔ)習(xí)班好好練單詞。我必須在家勤奮練習(xí)書法。最后，好好學(xué)習(xí)，考上書法大學(xué)。
這是我的理想，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的！
教育演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》
每個(gè)人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢�！庇械娜私忉專骸皦羰且粋�(gè)人吉兇的預(yù)測�！倍滋斓膲魟t有一個(gè)共同的解釋，那就是“夢想”。
夢是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢想是夢與想的結(jié)晶；
夢想有時(shí)是模糊的，它潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實(shí)；
夢想是不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會(huì)沐浴在夢想的光輝之中；
夢想是沒有定向，與時(shí)俱進(jìn)，緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個(gè)窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的；而一個(gè)富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期，我們的夢想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時(shí)，人們只希望戰(zhàn)爭早日結(jié)束，每天能吃上頓飽飯；抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”；如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢想是吃出健康，穿出時(shí)尚，開上豪車，住上豪宅�？梢�，每個(gè)人的“個(gè)人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強(qiáng)民才富”。
是�。≈袊�，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個(gè)約有13億人口的中國，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。
正是因?yàn)橛袎粝�，我們才�?jīng)歷坎坷，依然前行，正是因?yàn)橛袎粝�，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
我們每個(gè)人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯成長，我們才有了做自己夢的自由。
這170多年來，正是無數(shù)先輩們把自己的夢融入“中國夢”，正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國夢”，“中國夢”才能有今日的榮光。
在這30多年來的改革開放中，我們能夠改變自己的生活，甚至命運(yùn)，能夠讓自己的夢想依次開放，億萬農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng)，市場的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。
我們不能忘記，這一切的根本得益于“中國夢”的追逐，得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國夢”的進(jìn)程中，創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國夢”與“個(gè)人夢”唇齒相依。我們追逐自己的夢，本身就構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石。
祖國是海洋，我們就好比一滴水，祖國是大山，我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小，從它那里，我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂：少年智，則國智！少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！少年雄于地球，則國雄于地球！
是�。∏嗌倌晔亲鎳奈磥�，孩子是一個(gè)國家的`未來。中國教育家陶行知曾說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，既不夭折，也難成材�！�
在不同的年齡階段，遇到不相同的事情，我們的夢想也隨之改變。我有很多夢想，有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等，但最后我選擇的職業(yè)是教師，幼兒教師。
選擇這一行，不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子，更多的是我希望我的生活簡簡單單，而只有和孩子們在一起，心才能放下很多世俗。孩子是單純的，天真的，善良的，即便他們淘氣，都是可愛的。
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn)，我還有新的夢想——“教師夢”
實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，在幼教這一行業(yè)中，不單要有愛心、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一張白紙，你在上面畫什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。
例如我們班里的一個(gè)小朋友，由于是小班，每天上園，總是鬧情緒，哭的厲害，也不愿意接受老師和小朋友的幫助，不愛護(hù)班里的物品，讓我們老師很是頭痛，后來，我們就自己編了一個(gè)小故事，利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物，讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物，讓她投入到故事情境中，并且在其他活動(dòng)中，都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子開始愿意和老師談心、交流了，愿意和老師、小朋友打招呼、再見了，并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了。可見，任何一個(gè)人都能夠改變，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛，尤其是孩子，只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。
我常常叩問自己：你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？
所以，我們要緊跟時(shí)代變化，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí)，只有這樣，你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，所以作為和孩子們朝夕相處的我們，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體，團(tuán)結(jié)合作，用愛心幫助有困難的人，做一個(gè)“愛心小天使”，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢，我相信通過我不斷地努力，我的孩子們會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國獻(xiàn)出自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢”，這樣，我的教師夢也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！我們的“中國夢”也會(huì)更加豐富多彩。
親愛的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下�，讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國夢”一起努力！
“中國夢”，一個(gè)歷史之夢，現(xiàn)代之夢，未來之夢！
一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢想的你，夢想成真！
教育演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任，奉獻(xiàn)無悔”。
有一首詩這樣寫道：
我是一個(gè)老師，
我把手中的紅燭高高舉起，
只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，
只要我的雛鷹能鵬程萬里，
只要我的信念能堅(jiān)如磐石，
只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，
我情愿燃燒我的每一寸軀體，
讓我的青春乃至整個(gè)的生命，
在跳動(dòng)的燭火中升華，
在鮮紅的血液中奔騰。
我驕傲，
我是一個(gè)老師!
是的，我驕傲，我是一名人民教師!作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的`知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。
冰心奶奶曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”在平日的教學(xué)工作中，我總以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責(zé)任。我們不光是教書匠，更是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德、齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信、真誠溝通;我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，和諧發(fā)展!
一曲《長大后，我就成了你》，激勵(lì)了一代又一代人，那動(dòng)人的歌聲也曾激蕩著我的青春夢想。兒時(shí)的我仰慕于神圣的教師職業(yè)，總希望自己能成為歌曲中那美麗的角色。正像歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！�
作為一名青年教師，我感到無比的自豪，因?yàn)樵谖业闹車粋�(gè)個(gè)鮮活的事例激勵(lì)著我的成長，他們勇?lián)?zé)任，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一曲曲動(dòng)人的青春奉獻(xiàn)之歌。
在我的心中，愛與奉獻(xiàn)就是大愛譚千秋!譚千秋，一個(gè)讓億萬中國人不禁落淚的名字。譚千秋，一位平凡而偉大的老師，在地動(dòng)山搖的那一刻，他心系的是祖國的花朵，社會(huì)的希望，國家的未來;在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉之軀抵擋千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們詮釋了什么是愛，什么是責(zé)任，什么是奉獻(xiàn)。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一抹黑暗?如果你是一粒米，你是否哺育了璀璨的生命?不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!
或許在教師的崗位上，我注定平凡一生，那么，就讓我做一顆小小的鋪路石吧，靜靜地躺在泥土里。它沒有水晶純凈，更沒有寶石艷麗，但它閃爍著最耀眼的光輝，因?yàn)閻叟c責(zé)任賦予了它人世間最永恒的魅力!
如果說愛與責(zé)任就是舵與槳，那么教師就是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船;如果說愛與責(zé)任是莖與脈，那么教育就是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉。作為一名普普通通的教育工作者，我愿承擔(dān)起教育的責(zé)任，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想： “三尺講臺(tái)，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰; 金石開花，教學(xué)相長，為人師表，桃李滿天。”
親愛的朋友們，讓我們擎起“愛”的火炬，吹響“責(zé)任”的號(hào)角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在平凡的崗位上，勤奮執(zhí)著，積極進(jìn)取，用我們的熱血和汗水，用我們的青春和智慧共創(chuàng)朐城美好明天!
我的演講完畢。謝謝!
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