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敬崗愛(ài)業(yè)演講稿
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的敬崗愛(ài)業(yè)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
今天在座的各位都是磷業(yè)公司的精英和棟梁，既然生在這個(gè)偉大的時(shí)代，既然投身這一事業(yè)，就應(yīng)該不負(fù)時(shí)代的重托，不負(fù)事業(yè)的期望。再過(guò)十年、二十年，當(dāng)我們回首往事，就會(huì)為自己終身奮斗的事業(yè)，終生追求的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，感到無(wú)比自豪！感到無(wú)尚榮光！
這就是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方！我不能退縮，我不會(huì)退縮！就算付出別人十倍的努力也不能培育出一朵國(guó)色天香的牡丹，但，能做一株努力開(kāi)花的紫羅蘭，又何嘗不是一種幸福呢？因此，當(dāng)一段時(shí)間過(guò)去，看著我的學(xué)生們已習(xí)慣每天清晨打開(kāi)計(jì)劃本，一條一條寫下當(dāng)天要做的事；看著他們一下課就圍住老師問(wèn)問(wèn)題的情景；看著他們開(kāi)始自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，選出小老師在黑板上講解數(shù)學(xué)英語(yǔ)的情形，我便覺(jué)得，我就是一株幸福的紫羅蘭！
當(dāng)然，如果我的學(xué)生只是考試的機(jī)器，如果他們的人格不健全，那么，既算他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得再大的成績(jī)，也難以成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以，除了教書(shū)，除了鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，我更希望他們能成為一個(gè)個(gè)正直善良，有責(zé)任感，有愛(ài)心，敢吃苦的人。當(dāng)清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切仿佛都是為了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落葉，一只飛鳥(niǎo)，一位起早貪黑賣早點(diǎn)的母親，都會(huì)觸動(dòng)我的情感，都會(huì)成為我教育學(xué)生的最好素材！我努力讓我的學(xué)生們把目光投向自然，投向社會(huì)，去思考人生，思考自己與這個(gè)世界的關(guān)系。
現(xiàn)在，三年轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我回過(guò)頭去，仔細(xì)體味這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要我的一顆心緊緊貼在教育這片熱土地上，不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！我還記得我的學(xué)生們?cè)谀潜煅┑氐娜兆永�，主�?dòng)揮舞鏟子，鏟冰除雪，為全校師生清掃出一條安全通道來(lái)的情形；我還記得我的學(xué)生輕輕扶起一株被踩倒的杜鵑花時(shí)的情景；我記得他們?cè)谙囊菇o守班老師遞上一盤點(diǎn)燃的蚊香時(shí)的情形，記得他們?cè)谖疑r(shí)以前所未有的默契奪得合唱比賽第一名時(shí)的興高采烈！我甚至還能一字不漏地記起他們?cè)谖也⊥措y熬時(shí)發(fā)來(lái)的短信：全世界的黑暗也淹沒(méi)不了一根小蠟燭的'光輝，老師，我就是那支永遠(yuǎn)燃在你身旁的蠟燭！沒(méi)有什么話可以形容我當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，都顯得那么微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都黯然失色！所以，我甘心做一株小小的紫羅蘭！
或許，在五月綠意蔥蘢的校園，在夾竹桃絢爛奪目的嫣紅里，在白玉蘭端莊高雅的素白里，紫羅蘭那小小的花朵確實(shí)算不了什么。但是我依然可以真切地感受到，屬于紫羅蘭的幸福！不管花開(kāi)是否美麗，只要是自己努力綻放的結(jié)果，又怎能說(shuō)不是一種驕傲呢？
謝謝
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿2
我與孩子們一起成長(zhǎng) 十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣�？粗⒆觽円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛，聽(tīng)著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo)，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。
回想起走過(guò)的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰記得剛上班時(shí)，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在孩子們中間輕盈地飛來(lái)飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課，無(wú)微不至地照顧他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛(ài)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“愛(ài)孩子是教育的起點(diǎn)，教給孩子去愛(ài)才是教育的目標(biāo)。”“要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！庇變航處熞颉皩＜倚�、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的。”這些教育箴言時(shí)�；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭�?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長(zhǎng)著......我深愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛(ài)不由地遷移到工作中來(lái)。
“假如這是我的孩子會(huì)怎樣？”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛(ài)，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來(lái)園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼�！巴豢�，老師抱抱�！凹鸭堰^(guò)來(lái)喝水�！�
而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào)，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總�(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的，下午是深藍(lán)色的，這樣，誰(shuí)喝了幾杯水，我們就會(huì)一目了然�！凹�(xì)微之處見(jiàn)精神�！敝灰覀儞碛幸活w愛(ài)孩子的心，一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海。
前幾天，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣魚(yú)的人，他的'絕活是隨手掂一條魚(yú)，就能準(zhǔn)確地說(shuō)出它的重量，誤差不會(huì)超過(guò)一兩，有時(shí)會(huì)絲毫不差。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個(gè)以賣魚(yú)為生的普通勞動(dòng)者，如果隨遇而安，日日重復(fù)著“收魚(yú)、撈魚(yú)、稱魚(yú)、裝魚(yú)”的簡(jiǎn)單動(dòng)作，可能就會(huì)在平淡里終其一生，也許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無(wú)聊的勞作中找到了屬于自己的樂(lè)趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大。在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài)，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái)，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào)，這么難聽(tīng)
居然還唱得這么大聲�！币痪湓�，讓她從此再也不能開(kāi)口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲，生命的色彩會(huì)暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家好!
我在xxxx年度任教兩個(gè)B班和一個(gè)A班，教學(xué)效果全部是優(yōu)秀。我擔(dān)任班主任的54級(jí)24班在高考中一本上線4人二本上線5人，共計(jì)9人考上本科，在全市同類班級(jí)中名列前茅。任教的54級(jí)6班物理成績(jī)?cè)诟呷鞔未罂贾幸恢笔乔皟擅�，高考二本線以上共計(jì)32人。任教的54級(jí)10班物理成績(jī)?cè)诟呷罂贾幸惨恢笔乔皟擅�。我本人也榮幸地被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。成績(jī)的取得要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，（大家知道我從大學(xué)畢業(yè)只當(dāng)了一年半班主任就擔(dān)任高三班主任），感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，高三級(jí)部主任的大力幫助，感謝26班各位任課老師的共同努力。
其實(shí)咱們一中的每位老師都是好樣的，都值得我學(xué)習(xí)。作為一名普通老師，下面我把自己教學(xué)的六點(diǎn)體會(huì)和大家交流一下，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
敬崗愛(ài)業(yè)就是要干一行愛(ài)一行，專一行。既然選擇了當(dāng)老師我就真心熱愛(ài)教育事業(yè)，真心干好教學(xué)工作。干不好既對(duì)不起學(xué)生，又對(duì)不起自己的飯碗。首先我研究了近幾年的高考大綱和考試說(shuō)明，弄清楚高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和變化點(diǎn)，我在08年和09年兩個(gè)暑假都把各省近六年的理綜物理題做了一遍，大大地提高了自己的知識(shí)水平和教學(xué)的針對(duì)性。其次做“學(xué)習(xí)型教師”，我及時(shí)學(xué)習(xí)物理專業(yè)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)，不懂問(wèn)題及時(shí)向劉世超等老教師請(qǐng)教。面對(duì)素質(zhì)教育和新課程改革，我積極參加省遠(yuǎn)程培訓(xùn)，用先進(jìn)教學(xué)理論武裝自己。我及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)下載物理資料從知識(shí)上開(kāi)闊自己的眼界。有付出就有回報(bào)，近幾年我陸續(xù)發(fā)表了如下幾篇論文：《淺析物理教法》、《高考物理實(shí)驗(yàn)分析》、《如何激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣》、《輔助圓法解磁偏轉(zhuǎn)問(wèn)題》等。08年11月成功地講授了萊陽(yáng)市物理公開(kāi)課《電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)》。教學(xué)面對(duì)的是孩子，這就要求老師要研究學(xué)生心理。我認(rèn)真研究了大學(xué)的《心理學(xué)》和《高中生心理》等書(shū)籍，明白了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一些方法：如懶散型學(xué)生關(guān)鍵是多次督促，沖動(dòng)型學(xué)生關(guān)鍵是找到恒心，自卑型學(xué)生主要是樹(shù)立自信等。通過(guò)學(xué)習(xí)把老師給的一桶水營(yíng)養(yǎng)提高了，爭(zhēng)取做到“取之不盡，用之不竭”的一桶水。班級(jí)管理方面我積極學(xué)習(xí)級(jí)部老班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，研究了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和肖信斌的《116次談話》，大大提高了班級(jí)管理水平。
樂(lè)于奉獻(xiàn)就是從心里愿意奉獻(xiàn)。我知道教學(xué)面對(duì)的不但是一個(gè)個(gè)學(xué)生，而且更是一個(gè)個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)生失足一個(gè)就家庭完蛋了。高三一年我堅(jiān)持靠班，晚自習(xí)在教室監(jiān)護(hù)學(xué)生自習(xí)，早自習(xí)一般六點(diǎn)就到教室和積極學(xué)生一起學(xué)習(xí)，不用死規(guī)定，慢慢地早讀的學(xué)生人數(shù)就很多了，對(duì)于不愛(ài)早讀的學(xué)生，和家長(zhǎng)聯(lián)系勸學(xué)生在家自覺(jué)學(xué)習(xí)。這樣在家管自己孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間幾乎沒(méi)有，在這方面我對(duì)象大力支持，基本上家務(wù)全包了，接送女兒也是她負(fù)責(zé)，說(shuō)實(shí)話心里真是有愧，感覺(jué)自己是一個(gè)不稱職的父親。08年11月我在校園摔了一跤，摔斷了4顆牙，為了不耽誤上課，我強(qiáng)忍疼痛沒(méi)請(qǐng)一節(jié)課的假，沒(méi)耽誤一節(jié)物理課。我覺(jué)得，教學(xué)要對(duì)得起學(xué)校，要對(duì)得起家長(zhǎng)，更要對(duì)得起自己的良心，不能誤人子弟。
二、賞識(shí)學(xué)生尊重學(xué)生
諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者瓦拉赫，在被多數(shù)教師判為"不可造就之才"以后，另一位教師從他的"笨拙"之中找到了他的辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎的性格特征并予以贊賞，讓瓦拉赫學(xué)化學(xué)，終于使他成了"前程遠(yuǎn)大的高才生"，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這告訴我們賞識(shí)是多么重要。人需要賞識(shí)，用贊賞的眼光看學(xué)生，好孩子都是夸出來(lái)的。學(xué)生常把老師的賞識(shí)看成是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生得到賞識(shí)時(shí)，往往覺(jué)得自己能學(xué)好有發(fā)展前途，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。我知道每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，我堅(jiān)信學(xué)生的潛力是巨大的。賞識(shí)的最佳時(shí)機(jī)是找學(xué)生單獨(dú)談話時(shí)和課堂教學(xué)時(shí)。在課堂中我爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)學(xué)生值得肯定的東西，對(duì)學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，錯(cuò)誤的從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定。對(duì)于答錯(cuò)的內(nèi)容，用多種手段讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)并糾正，讓學(xué)生看到自己的希望。答題正確了我常用“verygood”予以贊賞。我班遲同學(xué)由于臉上有白斑覺(jué)得很自卑，我找他單獨(dú)談話，讓他說(shuō)出自己心中的苦惱，然后開(kāi)導(dǎo)他：一個(gè)人有沒(méi)有本事不是看你長(zhǎng)得丑俊，而是看你有沒(méi)有能力。學(xué)習(xí)好就是一種能力，考上好大學(xué)即使自己沒(méi)有本事，同學(xué)恐怕會(huì)幫上大忙。我相信你一定行。后來(lái)經(jīng)過(guò)三個(gè)月努力升級(jí)考從原先的12名一下子到了第一名。高三過(guò)年考試名列第二。我班鐘同學(xué)腦瓜靈活，主要毛病就是懶散，成績(jī)徘徊在七八名，我誠(chéng)懇地告訴他：“鐘同學(xué)你很聰明，不要浪費(fèi)了父母給你的聰明大腦，你應(yīng)該考上一本呀�！倍椅疫�經(jīng)常拿10班的孫同學(xué)做比較鼓勵(lì)他，在年考和五月份檢測(cè)都考了班級(jí)第一，高考中差一分就上了一本線。美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)�！蔽冶容^善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表示贊賞之意。作為老師，我不吝嗇贊美的語(yǔ)言，“你提的問(wèn)題非常好！”“是金子總要發(fā)光的”“相信你能行”我經(jīng)常在課堂上和錯(cuò)題本上贊賞學(xué)生。此類話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，但是卻能鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，更好地激發(fā)學(xué)生的潛能。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有值得贊美的行為時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，不管用語(yǔ)言，眼神，動(dòng)作，表情，只要是真心誠(chéng)意的贊賞，學(xué)生必然感受深刻。我知道：學(xué)生身上的不足，可能就是老師存在的價(jià)值。
心理學(xué)家威廉·杰姆士說(shuō)過(guò)，在人的所有情緒中，最強(qiáng)烈的莫過(guò)于渴望被人重視。由此可見(jiàn)，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，學(xué)生希望得到老師的尊重。因此，老師要尊重學(xué)生的人格，真情實(shí)意尊重學(xué)生。高三這一年我沒(méi)體罰過(guò)一次學(xué)生也沒(méi)罵過(guò)一次學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)讓他寫檢查耐心長(zhǎng)時(shí)間談話，大多數(shù)能讓他真正認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生就按校規(guī)校紀(jì)處理。尊重學(xué)生老師不能高高在上，學(xué)生作為人在人格上與老師是平等的。有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級(jí)越高、年齡越大，受到訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。對(duì)于學(xué)生上課睡覺(jué)問(wèn)題主要原因是沒(méi)有興趣，我愛(ài)用幽默的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生或者微笑著說(shuō)“睡覺(jué)的同學(xué)請(qǐng)醒一醒上課啦”等。提問(wèn)題時(shí)往往說(shuō)：“某某同學(xué)，這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你回答�！被卮鸾Y(jié)束后，再說(shuō)一聲“請(qǐng)坐下”。一個(gè)“請(qǐng)”，一般能“請(qǐng)”出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)“請(qǐng)”出效率來(lái)。
三、高效課堂高效自習(xí)
課堂是學(xué)習(xí)物理主陣地。在新課改的形勢(shì)下，要做到高效課堂，教學(xué)方式要多樣化。首先我利用生活實(shí)際介紹物理的實(shí)用性。學(xué)生覺(jué)得知識(shí)有用就愿意學(xué)，就想學(xué)好，沒(méi)有用就懶得學(xué)，不愿學(xué)好。我說(shuō)物理就在同學(xué)身邊，要想生活有質(zhì)量就要學(xué)好物理。比如電飯煲為什么有保溫功能？用手機(jī)接聽(tīng)電話能不能貼在耳朵上？自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)為什么要減速？其次講述科學(xué)家故事激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。如蘋果落地引起牛頓好奇從而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，法拉第十年寒窗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。讓學(xué)生知道科學(xué)家也是實(shí)實(shí)在在的人，愛(ài)因斯坦的大腦與普通人沒(méi)有多大區(qū)別。關(guān)鍵是科學(xué)家學(xué)習(xí)更勤奮方法更恰當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好。只要你肯學(xué)會(huì)學(xué)，下一個(gè)科學(xué)巨匠可能就是你。學(xué)生的上進(jìn)心就會(huì)增強(qiáng)不少。另外我特別喜歡總結(jié)出一些實(shí)用的解題技巧，如：“磁偏轉(zhuǎn)中的連續(xù)放縮法和連續(xù)旋轉(zhuǎn)法，力學(xué)多過(guò)程三部曲，分區(qū)域場(chǎng)九字訣，連電路實(shí)物圖的層層扒皮法”等等，解題思路清晰而且容易記，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。
新課改自習(xí)時(shí)間大大增加，這就需要高效自習(xí)。不少學(xué)生因?yàn)樽粤?xí)效率不高成績(jī)大落。我在班級(jí)倡導(dǎo)采用“定時(shí)定量訓(xùn)練”模式：晚一做數(shù)學(xué)，晚二做物理和化學(xué)，晚三做生物和英語(yǔ)，早讀背英語(yǔ)和語(yǔ)文做語(yǔ)文作業(yè)。做不完的自己就熬點(diǎn)夜解決。定時(shí)定量訓(xùn)練模式提高了作業(yè)的速度和質(zhì)量，較大限度地利用好時(shí)間。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生師生平等
古人云：“親其師而信其道�！睅熒星槭桥囵B(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。事實(shí)上，很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開(kāi)始于對(duì)該課程老師的喜愛(ài)，“愛(ài)屋及烏”是人之常情。學(xué)生畢竟是孩子，增強(qiáng)師生感情的主動(dòng)權(quán)應(yīng)該說(shuō)握在老師手中，不同的學(xué)生有不同的人生經(jīng)歷，鑄造了不同的性格，注定了要“因人施教”�，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)把對(duì)老師的`感情遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)，如果對(duì)老師不滿意，自己就不愿上這門課。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。慢慢地，讓人驚喜的事情就發(fā)生了：部分后進(jìn)學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題了，遲到的現(xiàn)象減少了，上課學(xué)生睡覺(jué)少了，成績(jī)也會(huì)有一定的提高。看到這些后進(jìn)生的進(jìn)步我恍然大悟：原來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生雖然很難但它是相當(dāng)重要，關(guān)愛(ài)更能喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心。人心是肉長(zhǎng)的，再淘氣的學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)。我班初同學(xué)高二時(shí)頂撞班主任，厭學(xué)玩手機(jī)，他自己說(shuō)小學(xué)初中開(kāi)除過(guò)四五次，換過(guò)四五個(gè)學(xué)校，我想如果開(kāi)除他恐怕走上社會(huì)他就完了，因此及時(shí)找家長(zhǎng)交流找學(xué)生談話，解決他思想上的疙瘩，后來(lái)在09年三月份他主動(dòng)找到我說(shuō)：“老師你說(shuō)你怎么不早點(diǎn)教我呢，早點(diǎn)跟你念書(shū)就好了，現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)重要了真后悔了。”盡管他高考考了490分沒(méi)達(dá)到二本線，但是他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。作為老師我也盡到了責(zé)任，問(wèn)心無(wú)愧。作為教B班的老師，我非常欣賞解主任說(shuō)的一句話：“教B班也要有成就感，工作要有干勁。”事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)就是治療學(xué)生感情創(chuàng)傷的靈丹妙藥，老師不僅僅是教書(shū)的，還應(yīng)該是育人的心靈工程師。老師應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)愛(ài)，少花點(diǎn)時(shí)間去恨，對(duì)自己身體也是有好處的。
師生平等是指師生在人格上是完全平等的，無(wú)高低貴賤之分。老師要尊重學(xué)生，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。其實(shí)作為社會(huì)人，老師應(yīng)該放下自己的架子，尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán)，盡量做到有大事和學(xué)生商量解決，讓學(xué)生有話敢說(shuō)，有意見(jiàn)敢提。在教育界有句流行名言：“把學(xué)生看作天使，老師便生活在天堂；把學(xué)生看作魔鬼，老師便生活在地獄�！逼降冗�體現(xiàn)在以德治班上，老師工作壓力大學(xué)生違紀(jì)也不能體罰，更不能辱罵，應(yīng)該以說(shuō)服教育為主。不歧視后進(jìn)生，不體罰后進(jìn)生，善待后進(jìn)生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流，教給家長(zhǎng)方法。我熱愛(ài)教育，也熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不因?qū)W習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之，也不因?yàn)槌煽?jī)差，行為不端而厭之惡之，我往往一視同仁，平等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)一句名言：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。這句話告訴我們，不能把后進(jìn)生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，后進(jìn)生也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
五、抓弱補(bǔ)偏，個(gè)別指導(dǎo)
1、個(gè)別指導(dǎo)。我主要利用課間操、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)缺腿科學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。針對(duì)缺腿科學(xué)生的具體情況，我堅(jiān)持按校長(zhǎng)說(shuō)的這句話去做：“補(bǔ)課不但要補(bǔ)知識(shí)，更要補(bǔ)思想：補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、補(bǔ)學(xué)習(xí)方法、補(bǔ)學(xué)習(xí)興趣�！比绺呷罂己笪乙髮W(xué)生寫書(shū)面總結(jié)，提出各科自己的學(xué)習(xí)困難，并在墻上張貼每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)許多同學(xué)在總結(jié)中所提出的學(xué)習(xí)困難給予答復(fù)，并提出要求。高考中B班第一名的孫暢同學(xué)經(jīng)常在晚自習(xí)找我問(wèn)問(wèn)題。，高考中理綜考了217分。
2、優(yōu)生示范。在班會(huì)課上我會(huì)拿出一定的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀或進(jìn)步較大學(xué)生到講臺(tái)上介紹自己的方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要求寫出是如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。由于是學(xué)生身邊的真人真事，并且是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以這一形式受到學(xué)生的極大歡迎，收到很好的效果。語(yǔ)文讓勤奮愛(ài)學(xué)的任主講（高考121分），數(shù)學(xué)讓一直優(yōu)秀的陸主講，（高三升級(jí)考146分），外語(yǔ)讓高手孫主講（高考133分），理綜讓突飛猛進(jìn)的徐主講（高考197分）。
3、疏導(dǎo)心理。高三學(xué)生考學(xué)壓力大，心理波動(dòng)比較厲害。高三學(xué)生不再象童年時(shí)期那樣樂(lè)意表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)，然而他們面臨著學(xué)習(xí)上生理上交往上的許多困擾，我平時(shí)就注意觀察學(xué)生的一言一行想法解決。比方說(shuō)我班牟同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好一到大考就完，他說(shuō)到大考就害怕就緊張，就愛(ài)想考不好怎么辦。高三下學(xué)期我多次找他談話，告訴他“狹路相逢勇者勝”的道理，告訴他緊張對(duì)成績(jī)一點(diǎn)好處沒(méi)有，越擔(dān)心考不好越完蛋。心理平靜考出自己水平就行。害怕考不好就怨平時(shí)沒(méi)學(xué)好，想考好平時(shí)狠學(xué)，到高考時(shí)知識(shí)水平就定了，害怕有什么用？后來(lái)在高考中他發(fā)揮出色考了593分上了一本線，在班級(jí)第二名。
六、用行動(dòng)感染學(xué)生
用老師的行動(dòng)說(shuō)話，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。讓班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著；老師自身的榜樣示范，對(duì)學(xué)生有著極強(qiáng)的說(shuō)服力、感染力。如教室衛(wèi)生不好我經(jīng)常彎腰從地上撿碎紙，學(xué)生不愛(ài)做受力圖我碰到受力圖必畫，學(xué)生不愛(ài)寫計(jì)算題文字說(shuō)明我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。要學(xué)生仔細(xì)審題老師先要做到不走馬觀花，要學(xué)生準(zhǔn)確算數(shù)老師先要不馬虎。
作為老師，我堅(jiān)持做到不把個(gè)人的主觀情緒帶入課堂，不帶偏見(jiàn)上課。對(duì)待個(gè)別有逆反心理的學(xué)生，我往往控制好自己的情緒，絕對(duì)不以牙還牙，更不簡(jiǎn)單處分了事。因?yàn)楦咧猩幱谛睦砻舾袝r(shí)期，用簡(jiǎn)單粗暴的語(yǔ)言或行動(dòng)來(lái)壓制學(xué)生的思想和行為，只會(huì)讓學(xué)生從心底產(chǎn)生反感。帶情緒上課最終只會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師失望。因此，我堅(jiān)持以積極的心態(tài)來(lái)教學(xué)，控制自己的主觀情緒，用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生達(dá)到平等和諧。我深深知道：以批評(píng)代替教育的做法會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，拉大師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。通過(guò)老師的實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生以老師為榜樣，達(dá)到高中目標(biāo)：學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
總之，我要趁自己現(xiàn)在還年輕，多出點(diǎn)力，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。謝謝大家！
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿4
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)......
但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的'、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問(wèn)候，給
我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲聲老師，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。 有人也許會(huì)說(shuō)教小孩子能有什么出息沒(méi)有一點(diǎn)成就感�？僧�(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要媽媽的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有點(diǎn)金術(shù)的存在，這個(gè)點(diǎn)金術(shù)便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。
在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn) 到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！我演講的題目是：做一株幸福的紫羅蘭。
我的母校是××中學(xué)，我一直對(duì)她懷著深厚的情感；因?yàn)樗脤拸V的胸懷包容了那個(gè)成績(jī)不很優(yōu)秀的我，并用愛(ài)與奉獻(xiàn)為我重新點(diǎn)燃了夢(mèng)想！十多年前，我曾見(jiàn)證了××中學(xué)的輝煌；十多年后的今天，我又見(jiàn)證了××中學(xué)不甘屈于命運(yùn)的苦苦抗?fàn)�，�?jiàn)證了這所薄弱學(xué)校不惜一切代價(jià)將學(xué)生培育成才的艱辛。
來(lái)××中學(xué)讀書(shū)的學(xué)生，大都成績(jī)差，行為習(xí)慣也不好�？墒遣还苋绾�，他們畢竟來(lái)這兒求學(xué)了；不管我的學(xué)校是如何一所薄弱學(xué)校，現(xiàn)在，她已經(jīng)成為這些孩子們放飛夢(mèng)想的地方了。我又怎能忍心讓他們連這樣一個(gè)成才的機(jī)會(huì)也失去呢？我也許不能給我的'學(xué)生最好的教育，但，我可以給他們一個(gè)健康無(wú)悔的成長(zhǎng)！所以，我雖不是一個(gè)嚴(yán)厲的人，卻必須硬下心腸說(shuō)一不二；我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，卻必須忍受各種委屈，誤解甚至怨恨；我不是一個(gè)耐心細(xì)致的人，卻必須放棄大量休息時(shí)間來(lái)關(guān)注學(xué)生，守護(hù)學(xué)生！
在無(wú)數(shù)瑣碎忙碌的日子里，在薄弱學(xué)校特有的煩惱里，我也會(huì)疲憊，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)覺(jué)得彷徨苦悶。
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿6
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國(guó)教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學(xué)教師；
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
今年已經(jīng)是我工作第10個(gè)年頭了，想問(wèn)問(wèn)自己，這10年你累嗎？眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時(shí)候結(jié)束一天的工作，我會(huì)回到家偷偷地哭一場(chǎng)，發(fā)泄一回。 可這10年又讓我懂得了作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。老師的富有在于她擁有著無(wú)數(shù)顆純真可愛(ài)的心。擁有著無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)她的孩子。說(shuō)到孩子，我的心情就會(huì)不知不覺(jué)地好起來(lái)。我戲稱他們?yōu)槲业男⊙�。這些年來(lái)，我的小妖們給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)，讓我每天早晨起床后都有無(wú)數(shù)個(gè)期待.......教師節(jié)的那天，當(dāng)我手捧著孩子們親手摘的鮮花，我在偷偷地掉眼淚，那是喜極而泣；當(dāng)看著孩子們的周記上寫著“我可愛(ài)的何老師”而不是“敬愛(ài)的或尊敬的`何老師時(shí)”，心里有種別樣的喜悅與沖動(dòng)。我看得出來(lái)，孩子們也和我一樣興奮.......這幾年來(lái)我們積累了太多的感情，我愛(ài)她們，我一廂情愿的認(rèn)為，她們也在愛(ài)著我。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿7
這就是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方！我不能退縮，我不會(huì)退縮！
就算付出別人十倍的努力也不能培育出一朵國(guó)色天香的牡丹，但，能做一株努力開(kāi)花的紫羅蘭，又何嘗不是一種幸福呢？
因此，當(dāng)一段時(shí)間過(guò)去，看著我的學(xué)生們已習(xí)慣每天清晨打開(kāi)計(jì)劃本，一條一條寫下當(dāng)天要做的事；看著他們一下課就圍住老師問(wèn)問(wèn)題的情景；看著他們開(kāi)始自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，選出小老師在黑板上講解數(shù)學(xué)英語(yǔ)的情形，我便覺(jué)得，我就是一株幸福的紫羅蘭！
當(dāng)然，如果我的學(xué)生只是考試的機(jī)器，如果他們的人格不健全，那么，既算他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得再大的成績(jī)，也難以成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以，除了教書(shū)，除了鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，我更希望他們能成為一個(gè)個(gè)正直善良，有責(zé)任感，有愛(ài)心，敢吃苦的人。當(dāng)清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切仿佛都是為了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落葉，一只飛鳥(niǎo)，一位起早貪黑賣早點(diǎn)的母親，都會(huì)觸動(dòng)我的情感，都會(huì)成為我教育學(xué)生的最好素材！我努力讓我的學(xué)生們把目光投向自然，投向社會(huì)，去思考人生，思考自己與這個(gè)世界的關(guān)系。
現(xiàn)在，三年轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我回過(guò)頭去，仔細(xì)體味這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要我的一顆心緊緊貼在教育這片熱土地上，不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！我還記得我的學(xué)生們?cè)谀潜煅┑氐娜兆永�，主�?dòng)揮舞鏟子，鏟冰除雪，為全校師生清掃出一條安全通道來(lái)的情形；我還記得我的學(xué)生輕輕扶起一株被踩倒的杜鵑花時(shí)的'情景；我記得他們?cè)谙囊菇o守班老師遞上一盤點(diǎn)燃的蚊香時(shí)的情形，記得他們?cè)谖疑r(shí)以前所未有的默契奪得合唱比賽第一名時(shí)的興高采烈！我甚至還能一字不漏地記起他們?cè)谖也⊥措y熬時(shí)發(fā)來(lái)的短信：全世界的黑暗也淹沒(méi)不了一根小蠟燭的光輝，老師，我就是那支永遠(yuǎn)燃在你身旁的蠟燭！沒(méi)有什么話可以形容我當(dāng)時(shí)的感動(dòng)。在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，都顯得那么微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都黯然失色！所以，我甘心做一株小小的紫羅蘭！
或許，在五月綠意蔥蘢的校園，在夾竹桃絢爛奪目的嫣紅里，在白玉蘭端莊高雅的素白里，紫羅蘭那小小的花朵確實(shí)算不了什么。但是我依然可以真切地感受到，屬于紫羅蘭的幸福！
不管花開(kāi)是否美麗，只要是自己努力綻放的結(jié)果，又怎能說(shuō)不是一種驕傲呢？
謝謝
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿8
大家好！我演講的題目是：做一株幸福的紫羅蘭。我的母校是XXX中學(xué)，我一直對(duì)她懷著深厚的情感；因?yàn)樗脤拸V的胸懷包容了那個(gè)成績(jī)不很優(yōu)秀的我，并用愛(ài)與奉獻(xiàn)為我重新點(diǎn)燃了夢(mèng)想！十多年前，我曾見(jiàn)證了XXX中學(xué)的輝煌；十多年后的今天，我又見(jiàn)證了XXX中學(xué)不甘屈于命運(yùn)的苦苦抗?fàn)�，�?jiàn)證了這所薄弱學(xué)校不惜一切代價(jià)將學(xué)生培育成才的艱辛。
來(lái)XXX中學(xué)讀書(shū)的`學(xué)生，大都成績(jī)差，行為習(xí)慣也不好�？墒遣还苋绾危麄儺吘箒�(lái)這兒求學(xué)了；不管我的學(xué)校是如何一所薄弱學(xué)校，現(xiàn)在，她已經(jīng)成為這些孩子們放飛夢(mèng)想的地方了。我又怎能忍心讓他們連這樣一個(gè)成才的機(jī)會(huì)也失去呢？我也許不能給我的學(xué)生最好的教育，但，我可以給他們一個(gè)健康無(wú)悔的成長(zhǎng)！所以，我雖不是一個(gè)嚴(yán)厲的人，卻必須硬下心腸說(shuō)一不二；我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，卻必須忍受各種委屈，誤解甚至怨恨；我不是一個(gè)耐心細(xì)致的人，卻必須放棄大量休息時(shí)間來(lái)關(guān)注學(xué)生，守護(hù)學(xué)生！
在無(wú)數(shù)瑣碎忙碌的日子里，在薄弱學(xué)校特有的煩惱里，我也會(huì)疲憊，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)覺(jué)得彷徨苦悶。有一天，就在我覺(jué)得自己真的難以支撐下去，覺(jué)得自己所付出的努力也許真的只能換來(lái)別人的譏笑時(shí)，我看到了花壇一個(gè)不引人注目的角落里，一叢
紫羅蘭正在靜悄悄地開(kāi)花�；ǘ湎∠÷渎洌〉煤敛黄鹧�，與它那紫色肥大的葉片是如此的不般配。可那全心全意守護(hù)著花兒的葉片卻毫不在乎，依然坦然自若地在風(fēng)中搖曳。花兒雖小，可葉片本身就是一道美麗的風(fēng)景！看著這叢紫羅蘭，我的心慢慢平靜下來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心深處一個(gè)急切的聲音在一遍又一遍地呼喚：這是我的學(xué)校，這是我熱愛(ài)的學(xué)校，這就是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方！我不能退縮，我不會(huì)退縮！
就算付出別人十倍的努力也不能培育出一朵國(guó)色天香的牡丹，但，能做一株努力開(kāi)花的紫羅蘭，又何嘗不是一種幸福呢？因此，當(dāng)一段時(shí)間過(guò)去，看著我的學(xué)生們已習(xí)慣每天清晨打開(kāi)計(jì)劃本，一條一條寫下當(dāng)天要做的事；看著他們一下課就圍住老師問(wèn)問(wèn)題的情景；看著他們開(kāi)始自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，選出小老師在黑板上講解數(shù)學(xué)英語(yǔ)的情形，我便覺(jué)得，我就是一株幸福的紫羅蘭！
當(dāng)然，如果我的學(xué)生只是考試的機(jī)器，如果他們的人格不健全，那么，既算他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得再大的成績(jī)，也難以成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以，除了教書(shū)，除了鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，我更希望他們能成為一個(gè)個(gè)正直善良，有責(zé)任感，有愛(ài)心，敢吃苦的人。當(dāng)清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切仿佛都是為了教育而存在的！
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家晚上好！我要演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》有人說(shuō)，教師是人類的工程師，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑸榱颂依顫M天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求。俗話說(shuō)，樓房要建的高，地基就要打的牢，一個(gè)人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點(diǎn)，其成長(zhǎng)的道路究竟如何，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個(gè)合格的幼兒教師，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ)，鍛煉出良好身體，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造良好的人格，這是我成為一名幼兒教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題。
每個(gè)人，每個(gè)幼兒教師，可能對(duì)此都有不同的理解，不同的答案。而我的理解是，要做好這些工作，就是要愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)每一個(gè)孩子。沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)孩子的.喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道，用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。即然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
作為一名幼兒教師，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要用我們的愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中，只要我們用心去感受，實(shí)則充滿著歡樂(lè)和幸福。在每日的教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福，也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我，愿意為祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春，我的一生，我越發(fā)堅(jiān)定了我的信念：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地當(dāng)好一名幼兒教師！
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿10
人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn)，就是 要有個(gè)謀生的依托。既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，就要把自己的理想、信念、
青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給我的工作，就像魚(yú)兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài)，怎樣才能表達(dá)這種情呢？我們會(huì)義無(wú)反顧的選擇：敬業(yè)。有句口號(hào)說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。把登記工作做好，每次登記都要審核好，填好每一張登記單，讓每位來(lái)登記辦事的都滿意。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！
沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝？當(dāng)你自覺(jué)晉級(jí)升遷沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？總之，接人待物，為人處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因？也許有人會(huì)說(shuō)，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的境界，古往今來(lái)能有幾人？我局里這幾年都評(píng)出幾位特出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。他們，就是無(wú)私奉獻(xiàn)的.典范，他們就是愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的工作、有什么借口不努力地完成本職工作呢？
細(xì)節(jié)決定成敗，精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。有哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)可以導(dǎo)致磷爐停產(chǎn)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，可以使幾個(gè)通宵的心血白費(fèi)，一篇材料的失誤，可以使若干年的努力泡湯，而人生緊要關(guān)頭一步踏錯(cuò)，可以使一生的命運(yùn)徹底改變。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量。看看今天的工作，從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學(xué)決策，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。事實(shí)證明，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵，精細(xì)是致勝的法寶，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生，而如果我們?nèi)巳硕季?xì)，就能成為局里一個(gè)好職員。
實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永無(wú)止境追求自我完善。什么是人生價(jià)值？在平凡的崗位上如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論，也沒(méi)有過(guò)高的奢望。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：廢寢忘食、絞盡腦汁，苦熬一個(gè)個(gè)不眠之夜，如果寫出的材料能得到領(lǐng)導(dǎo)的一聲肯定；誠(chéng)心誠(chéng)意，盡職盡責(zé)，干過(guò)一件件份內(nèi)份外之事，如果付出的努力能得到同事的一聲贊許，就足以使我欣喜萬(wàn)分，就足以使我樂(lè)此不疲。這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在。也許有人會(huì)譏笑：真是胸?zé)o大志，真是鼠目寸光。我不想反駁，但也不會(huì)改變初衷。一個(gè)人的價(jià)值，靠自己追求實(shí)現(xiàn)，靠別人評(píng)價(jià)衡量。我想，如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成了偉大，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的燦爛輝煌！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，今天在座的各位都是局里的精英和棟梁，既然生在這個(gè)偉大的時(shí)代，既然投身這一事業(yè)，就應(yīng)該不負(fù)時(shí)代的重托，不負(fù)事業(yè)的期望。再過(guò)十年、二十年，當(dāng)我們回首往事，就會(huì)為自己終身奮斗的事業(yè)，終生追求的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，感到無(wú)比自豪！感到無(wú)尚榮光！
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿11
不論身處東方還是西洋，也不論時(shí)代如何變遷，老師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)特別親切的稱呼；教師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)因使命而崇高的光榮職業(yè)！
“教師若春風(fēng)，為學(xué)生播撒品德的種子；教師如明燈，為學(xué)生照亮心智的世界；教師是燈塔，為學(xué)生指引前行的方向！”這些美妙的比喻，都是社會(huì)普遍對(duì)教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊，都曾經(jīng)做學(xué)生過(guò)來(lái)的我們，哪一個(gè)不會(huì)對(duì)曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過(guò)自己的師長(zhǎng)懷有深深的感激之心？哪一個(gè)不會(huì)對(duì)那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的`崇敬之情？
如今，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感激，自己從小學(xué)到大學(xué)本科，再讀到研究生畢業(yè)，我遇見(jiàn)的老師個(gè)個(gè)都是可親的長(zhǎng)者、可敬的智者，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔，不斷為我指引方向，將我這樣一個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會(huì)、能夠?yàn)樯鐣?huì)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的人。他們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。
還記得xx年我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，吳義蘭老師是我們班的語(yǔ)文老師兼數(shù)學(xué)老師，又兼班主任。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥，但吳老師對(duì)我取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都總是歡欣鼓舞，時(shí)常在班上表?yè)P(yáng)我。第一個(gè)學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊(duì)，我沒(méi)有入隊(duì)，她又鼓勵(lì)我下個(gè)學(xué)期更加努力。到一年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束時(shí)，我不但入了少先隊(duì)，還得了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。是吳老師不斷的鼓勵(lì)，啟蒙了我，給了我追求進(jìn)步的信心。在眾多老師的悉心教導(dǎo)下，后來(lái)我成了該所小學(xué)的少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩，我怎么會(huì)忘記？
xx年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開(kāi)始住校讀初二，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡，他對(duì)我這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的孩子，從學(xué)習(xí)、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績(jī)考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識(shí)，更教會(huì)了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會(huì)忘記？
xxxx年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際，我飽含感情寫下了一首祝壽詩(shī)：
賀周思濂老師八十華誕
恩師華誕，祥瑞金秋；
八十高齡，古來(lái)稀有。
語(yǔ)慈言和，儒氣雅色；
心身健旺，如故如舊。
栽桃育李，一生不輟；
桃李滿園，芬芳九州。
值此慶典，誠(chéng)抒我懷；
風(fēng)范楷模，立前傳后。
恭敬再拜，誠(chéng)抒我愿；
東海溢福，南山齊壽。
在鷹潭一中上高中，在北京上大學(xué)本科，在南昌讀研究生，我對(duì)教過(guò)我的老師都感激不盡。
敬崗愛(ài)業(yè)演講稿12
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得些許浪費(fèi)。青春又是美麗的，她充滿活力、拼搏和執(zhí)著，無(wú)論你從事什么樣的職業(yè)，處在什么樣崗位，我們都應(yīng)該激情的面對(duì)生活，讓激情之火在你的生命中、事業(yè)中燃燒。
旅游業(yè)在國(guó)際上被譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我國(guó)的旅游業(yè)也已發(fā)展成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)性支柱產(chǎn)業(yè)。因此，她更需要有朝氣蓬勃、創(chuàng)新進(jìn)取的青年朋友參與到其中，用自己如火的青春點(diǎn)燃這發(fā)展迅速、生機(jī)無(wú)限的旅游事業(yè)。大明山景區(qū)山青水秀，環(huán)境幽雅，景色迷人，被譽(yù)為“京郊明珠”、“北京的后花園”。大明山景區(qū)的旅游事業(yè)也是蒸蒸日上，發(fā)展迅猛。 作為一名大學(xué)生志愿者的我，懷著志愿服務(wù)、鍛煉成材的目的來(lái)到了大明山景區(qū)旅游局。初到這里，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人群，陌生的工作。但一切又都是那的熟悉，熟悉的笑容，親切的言語(yǔ)，使我仿佛又回到了那個(gè)熟悉、溫暖的大家庭。在這里，我如久旱的小草遇到甘露般汲取著知識(shí)、收獲著經(jīng)驗(yàn)。那不僅僅是業(yè)務(wù)上的知識(shí)，還包含著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往的技巧。這些都是我們步入社會(huì)所要具備的，但也正恰恰是初出校園的我們我們所欠缺的，急需掌握的。在綜合科，我經(jīng)常去收發(fā)一些傳真，接聽(tīng)一些電話，這些看似簡(jiǎn)單、瑣碎的工作，卻大大提高了我與人交流、溝通的能力。在旅游局工作的半年里，在領(lǐng)導(dǎo)的`耐心教導(dǎo)，同事的關(guān)心與幫助下，我從一個(gè)最初連電話都接不好的學(xué)生逐漸成熟起來(lái)，做起事情已不再向從前那樣毛毛躁躁，毫無(wú)章法。一年的志愿服務(wù)雖然很短暫，但我不會(huì)讓這短暫的時(shí)光在我的生命中虛度，我會(huì)盡力去完成交給我的工作。因?yàn)槲抑�，在我付出勞�?dòng)的同時(shí)，它將回饋給我一筆不菲的人生財(cái)富，這筆財(cái)富將成為我以后成長(zhǎng)、進(jìn)步的一個(gè)契機(jī)。白手起家談創(chuàng)業(yè)演講稿醫(yī)院護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)演講稿愛(ài)崗敬業(yè)演講稿2篇
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