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開題報告演講稿
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的開題報告演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開題報告演講稿1
尊敬的答辯組老師、各位同學：
�。ù蜷_PPT）大家好，我是XX級XX班的學生XX，下面由我來作開題報告的匯報，我匯報的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對策研究》。
（翻到PPT第2頁）我所匯報的內(nèi)容分為5個部分，包括，研究內(nèi)容概述及創(chuàng)新點，研究背景介紹，研究意義、文獻綜述、發(fā)展趨勢，論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進度安排及研究方法介紹。（翻到PPT第3頁）首先，我想對這篇文章做一個簡單的概述，本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀，并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問題，在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上，提出了加強企業(yè)供應(yīng)物流管理的對策措施。
（翻到PPT第4頁）本文的創(chuàng)新之處在于通過對企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導，將采購與供應(yīng)管理、物流運作管理、供應(yīng)商管理、庫存模式等理論與施工實際相結(jié)合分析，提出可行的企業(yè)改進工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實問題。
（翻到PPT第5頁）關(guān)于研究的背景，我想從三個方面談?wù)�，首先是我國水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖中所顯示的'是我國水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長率，可以看出，我國的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水泥總產(chǎn)量直線上升。
（翻到PPT第6頁）其次是水泥行業(yè)的物流過程，由圖可以看出，水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個過程，各物流過程的詳細內(nèi)容在途中均有所展示。
�。ǚ絇PT第7頁）最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容，主要包括7個方面,供應(yīng)計劃編制作業(yè)、采購作業(yè)、貨物到達入庫作業(yè)、倉庫管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計作業(yè)和營運管理及績效評估作業(yè)。
（翻到PPT第8頁）通過以上的背景介紹，我們對水泥行業(yè)的物流管理有了一些認識，下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的角色，在今后較長一段時期內(nèi)，我國的水泥消費仍將保持在較高的水平。近年來，我國的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴重的問題。本研究以相山水泥廠為例，根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問題，并運用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購管理等理論，為改進相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。
�。ǚ絇PT第9頁）現(xiàn)階段國外關(guān)于物流供應(yīng)鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應(yīng)鏈的集成和整合以及將博弈論、運籌學、仿真學等與供應(yīng)鏈管理相結(jié)合。國內(nèi)物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的研究還處于物流管理和供應(yīng)鏈管理乃至交通運輸管理多領(lǐng)域或多種觀念并存的階段
�。ǚ絇PT第10頁）未來關(guān)于物流管理的趨勢主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實現(xiàn)原來不可能達到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。
�。ǚ降�11頁）下面是文章結(jié)構(gòu)的介紹，文章包括六個部分，如圖（將文章結(jié)構(gòu)讀一遍），本文按照提出問題、分析問題、研究對策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。
�。ǚ降�12頁）研究工作的進度分為四個階段，文獻調(diào)研、理論分析、論文撰寫和修改補充（然后將每一部分的內(nèi)容和時間讀一遍）。
�。ǚ降�13頁）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和PEST分析法，運用調(diào)查法對相山水泥廠進行實地調(diào)查，獲取所需要的資料，而在對相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進行分析時使用PEST分析法。
（翻到第14頁）我的匯報結(jié)束了，謝謝大家！請答辯老師點評！
如果答辯老師問到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進行分析時，將使用PEST分析法進行分析，從政治、經(jīng)濟、社會、技術(shù)等方面對宏觀環(huán)境進行分析。
開題報告演講稿2
大家下午好!
我是陜師大錦園中學的呂志榮。作為一名青年教師，我很榮幸能站在這里將我的小課題實施方案面對面地向諸位前輩作出匯報，也真誠地邀請您對我的開題報告多提寶貴的意見和建議。
我所研究的小課題名為“中學政治課中多媒體輔助教學有效性研究”，接下來我將從以下四大方面對我的開題報告做出闡述和匯報。這四個方面分別是：第一，本課題研究的背景和意義;第二，課題名稱的界定和解讀;第三，課題研究的.步驟和舉措;第四，課題的成果預(yù)期和呈現(xiàn)。
首先，讓我們來看其中的第一大問題：本課題研究的背景和意義。我想先來談?wù)勎疫x擇本課題的緣由。
作為一名80后，雖然在自己的高中之前很少有機會接觸到電腦，而且在自己的中小學生涯中也確實很難見到以多媒體為輔助的課堂教學，然而在我的本科和研究生階段，由于學習和生活的需要，計算機的基本操作和使用對我個人而言也并不陌生。但是，我并沒有想到的是畢業(yè)之后進入中學擔任政治教師以來，計算機會成為我如此親密的工作伙伴，成為自己在日常教學和備課過程中必不可少的一項工具。
在陜師大錦園中學任教以來，我親眼見著多媒體在中學課堂中的普及，結(jié)合著自己親身使用的經(jīng)驗，我經(jīng)常都在思考，多媒體在中學的政治課中到底應(yīng)當如何恰當?shù)乇皇褂�，多媒體輔助教學的有效性到底如何才能在最大的程度上得以發(fā)揮?按照常理而言，多媒體以其強大的功能帶給我們教學的應(yīng)當是同樣強大的輔助效果，那么我到底是為什么會對多媒體輔助教學的有效性產(chǎn)生質(zhì)疑呢?這是因為在我觀察多媒體被使用的過程中感覺到了一些問題的存在。
開題報告演講稿3
尊敬的各位老師大家好，下面由我闡述一下我的畢業(yè)設(shè)計的開題報告，我的畢業(yè)設(shè)計論文的題目為《濟萊高速公路伙路隧道某標段設(shè)計》 。
首先我先說一下我此次畢業(yè)設(shè)計選題的目的和意義，從隧道工程本身這方面來講，隧道是一種修建在地下，兩端有出入口，供車輛、行人、水流及管線等通過的工程建筑物，它可使線路順直，避免許多無謂的展線，縮短線路，又可以減小坡度，使運營條件得以改善，從而提高牽引定數(shù)，多拉快跑，由此可見隧道對于交通具有重要的作用。從濟萊高速公路伙路隧道自身來說，連接濟南和萊蕪的山東南濟青高速公路是一條重要的高速公路，但此高速公路被位于南市歷城區(qū)港溝鎮(zhèn)境內(nèi)的伙城山所阻斷，若不修建隧道，需要通過展線來克服高程，這樣既不利于高速公路的線型設(shè)計，又加長了路線的距離，所以要修建一條橫貫伙城山的隧道。從畢業(yè)設(shè)計自身方面來講，本次的畢業(yè)設(shè)計可以培養(yǎng)和提高我們的綜合能力，讓我們能夠綜合運用所學的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，正確地解決工程設(shè)計中的各種實際問題，了解工程設(shè)計人員實際設(shè)計工作的內(nèi)容、初步掌握工程設(shè)計的基本方法，并能在設(shè)計中正確地考慮影響設(shè)計的各項因素。熟悉工程設(shè)計中較為常用的設(shè)計規(guī)范及技術(shù)標準，能正確地應(yīng)用各種設(shè)計標準圖集以及相關(guān)的設(shè)計資料。掌握公路隧道結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)、方法和基本步驟，并了解公路隧道的一般特點和各種新的設(shè)計要求。
接下來我要談一下國內(nèi)外隧道工程的發(fā)展狀況，。國外現(xiàn)代隧道開挖技術(shù)的產(chǎn)生是在火藥的發(fā)明和19世紀的工業(yè)革命后出現(xiàn)的，主要的開挖方法為傳統(tǒng)礦山法，隨著新型混凝土材料的研制成功、巖石力學理論和支護理論的發(fā)展，在傳統(tǒng)礦山法的基礎(chǔ)上形成了新奧法的施工方法。我國公路隧道的建設(shè)發(fā)展相對遲緩。近幾年由于高速公路建設(shè)的加快，高速公路隧道的數(shù)量已開始成倍的增長，隧道工程已有了突飛猛進的發(fā)展。今后隧道技術(shù)的研究方向為非爆破的機械化施工、合理規(guī)劃與環(huán)境保護、設(shè)計可靠合理、使用安全等方面。
然后我說一下我畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容和時間安排：
1.結(jié)合《公路隧道設(shè)計規(guī)范（JTGD70—20xx）》、《公路隧道施工細則》和設(shè)計任務(wù)書所提供的資料，主要包括如下內(nèi)容：
�、俟こ谈艣r；
�、谑┕た傮w安排（施工組織機構(gòu)、施工準備、進場計劃、施工進度計劃及確保工期措施）；
�、凼┕し桨讣笆┕し椒ǎㄊ┕し桨�、開挖方法、各類圍巖段的施工方法和步驟、）；
�、苁┕ぽo助工作（通風與防塵、施工防治水與排水、壓風與供水）； ⑤高速公路隧道附屬建筑（緊急停車帶、行人、行車橫洞和預(yù)留洞室、運營通風建筑物、運營照明設(shè)施、隧道防排水設(shè)施）；
�、迣I(yè)外文翻譯。
而我所設(shè)計的重點為隧道工程的'施工及開挖方法，隧道的施工及開挖方法對于保證快速、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟地完成隧道工程，特別是保證隧道的施工安全具有重要的意義，正確的選擇隧道的施工及開挖方法，不僅節(jié)省隧道工程的造價，也可加快隧道施工的速度，更重要的是能有效的避免隧道災(zāi)害的發(fā)生，減少不良地質(zhì)地段隧道突發(fā)狀況的發(fā)生，提高施工過程中的安全性，確保施工人員生命財產(chǎn)的安全，因此，對于隧道施工及開挖方法的研究，將有重要的作用。因此我將這塊內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計的重要內(nèi)容。
2.時間安排：4月1日到4月23日開題報告；4月23日到5月15日為中期檢查。
開題報告演講稿4
老師們：
巖口教育要姓“研”，這是我一來到巖口在頭腦中產(chǎn)生的第一個理念，開題報告園長的表態(tài)性發(fā)言稿。所以，在上半年，教研室要求上報課題的時候，我也表現(xiàn)得特別積極，要求每一所學校至少上報一個課題，各學校也特別踴躍，七個單位都上報了課題，其中，我們大觀完小還報了兩個，說句實在話，當時覺得，這個課題與我們的校情有點不相符，實施起來可能很困難，因為，我們學校既沒有實施班班通工程，又沒有多媒體教室，電腦室也沒通網(wǎng)絡(luò)。信息方面的設(shè)備可以說是少至又少，怎么去研究信息技術(shù)?還要將“信息技術(shù)與小學學科教學的有效整合”那就更加無從談起了。但是，后來，以下四個方面的因素，改變了我的看法，第一，我們中心校專管教學設(shè)備的曾仲鳴同志對這個課題很感興趣，并且擔任這個課題的副組長，讓我深信有關(guān)信息技術(shù)的設(shè)備一定會有著落的。第二，通過一段時間的接觸，我看到了我們陳校長的務(wù)實與創(chuàng)新，志學主任的執(zhí)著與干勁，只要務(wù)實與堅持就能將課題研究做好。第三，我們大觀完小學生最多，經(jīng)費充足，能保證正常的科研經(jīng)費。第四，我們這支研究隊伍是一支年輕、充滿活力與朝氣的隊伍。所以，我就將這個課題推薦到了中國教師發(fā)展基金會，成為一個國家級課題。我想以這個課題來激發(fā)老師們的教研熱忱，來帶動巖口的教研工作，來湊響“巖口教育一定姓研”這一主題曲。剛才劉志學同志作了“信息技術(shù)與小學學科教學的有效整合”課題的開題報告，講得有理有據(jù)，有聲有色的。下面我就如何開展課題研究，談三點意見。
1、認真研讀，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力。
要想做好、做實課題研究，必要的理論知識是不可缺失的，這就要求我們每一位參研教師要加強業(yè)務(wù)學習，認真研讀一些信息技術(shù)及相關(guān)學科的知識，提高自身的教研能力，扎實做好研究工作。另外，我們研究課題，對以后的晉職、評優(yōu)會帶來資本。但是我們的主要目的不是這個，而是通過課題研究提高自身的教學水平，提高教育教學質(zhì)量。所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。(學習筆記、體會、心得要及時整理到位)。
課題開題會發(fā)言稿講話致辭
2、積極研試，教研結(jié)合，注重過程，發(fā)言稿《開題報告園長的表態(tài)性發(fā)言稿》。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下”、“要學會游泳，就必須下水”;“實踐出真知”。古今中外的人都認為：凡事都要經(jīng)過親體驗才能領(lǐng)會其真諦。開展課題研究也是如此，其目的是要研究教育教學，提高學校的辦學水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學校教育教學質(zhì)量的提高。我們要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學校發(fā)展的促進作用。要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的`主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)。不要只注重研究的成果，寫幾篇論文就算完事，更要注重研究的過程，記錄研究過程的資料才是最重要的、最珍貴的(活動記錄、會議記錄、階段小結(jié)、圖象和文字資料要隨時集累)
3、落實研討，廣泛交流，團結(jié)合作。
課題研究工作中，研討、反思、交流、合作這四項工作是必不可少的，作為課題的組織者要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結(jié)會;積極組織教師研究討論課題研究中碰到的問題。作為課題的參與人要加強學習和教學反思，正如一位專家所說：寫一輩子教案永遠成不了名師，寫三年教學反思可能成為名師。在教學中反思，能讓教師從一般型向骨干型轉(zhuǎn)變，在教研中反思，能讓教師從教書匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務(wù)，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結(jié)，避免少走彎路，提高研究的效果。(教研反思、教學論文、課件設(shè)計、獲獎證書要積極提供)。
最后，請求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰明才智，將“信息技術(shù)與小學學科教學的有效整合”這一課題做實、做細、做持久、做出成效。同時也預(yù)祝這個課題能順利有序進行，并取得豐碩成果。
開題報告演講稿5
論文最好能建立在平日比較注意探索的的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文開題報告演講稿。
我所研究的小課題名為“中學政治課中輔助有效性研究”，接下來我將從以下四大方面對我的開題報告做出闡述和匯報。這四個方面分別是：第一，本課題研究的背景和意義;第二，課題名稱的界定和解讀;第三，課題研究的步驟和舉措;第四，課題的成果預(yù)期和呈現(xiàn)。
首先，讓我們來看其中的第一大問題：本課題研究的背景和意義。我想先來談?wù)勎疫x擇本課題的緣由。
作為一名80后，雖然在的高中之前很少有機會接觸到電腦，而且在自己的中小學生涯中也確實很難見到以多媒體為輔助的課堂教學，然而在我的本科和研究生階段，由于學習和生活的'需要，計算機的基本操作和對我個人而言也并不陌生。但是，我并沒有想到的是畢業(yè)之后進入中學擔任政治教師以來，計算機會成為我如此親密的工作伙伴，成為自己在日常教學和備課過程中必不可少的一項工具。
在陜師大錦園中學任教以來，我親眼見著多媒體在中學課堂中的普及，結(jié)合著自己親身使用的經(jīng)驗，我經(jīng)常都在思考，多媒體在中學的政治課中到底應(yīng)當如何恰當?shù)乇皇褂�，多媒體輔助教學的有效性到底如何才能在最大的程度上得以發(fā)揮?按照常理而言，多媒體以其強大的功能帶給我們教學的應(yīng)當是同樣強大的輔助效果，那么我到底是為什么會對多媒體輔助教學的有效性產(chǎn)生質(zhì)疑呢?這是因為在我觀察多媒體被使用的過程中感覺到了一些問題的存在。
正是這些問題的存在，使我產(chǎn)生了想要研究中學政治課中多媒體輔助教學有效性研究這一課題的強烈愿望。以上是我對自己選題緣由的一個簡單介紹。
那么究竟是哪些問題的存在激發(fā)了我的研究愿望呢?這是我在課題研究的背景和意義中所要論述的第二個小問題，那就是：2.使用多媒體過程中的常見問題。接下來，就讓我們對這些常見的問題一一進行簡單的了解。
第一，多媒體的使用頻率到底應(yīng)當如何界定?是否有必要每堂課都使用?
第二，多媒體的使用是否只是單純替代了黑板和粉筆的功能?或者換個角度說，多媒體的出現(xiàn)能否替代傳統(tǒng)教具的存在，亦或是在多媒體的沖擊下傳統(tǒng)的粉筆和黑板已經(jīng)失去了存在的必要性嗎?
第三，多媒體是否變成了只打各種試題和答案的一個工具?
開題報告演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、親愛的老師們：
大家好！很榮幸本次“西安市基礎(chǔ)教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報告會”在我校舉行，能讓我近距離聆聽專家老師對課題研究的專業(yè)解讀。更珍惜專家老師對自己所承擔課題進行面對面指導的機會。
本次，我所承擔的課題名稱是《幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究》。在九月份開題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿信心。同時楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時的做了調(diào)整，同時更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。
觀察是幼兒認識自然和從社會中獲取直接經(jīng)驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周圍世界進行探索�！毒V要》指出3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心。但是，生活中我們會發(fā)現(xiàn)：有些孩子對周圍事物總是充滿好奇，向成人問這、問那；而有的則對眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的機會，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。
研究意義：觀察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。幼兒園開展的各項活動也都離不開觀察，觀察對于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看，是有目、有計劃的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀察對象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀察能力才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進行分析和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀察力是人們在觀察實踐中或有關(guān)訓練中形成的能力，因此，觀察能力需要我們有意識的培養(yǎng)。
幼兒在進入大班這個年齡階段，已初步形成水平不高的觀察力，但在這時期的觀察力具有如下特點：
1、觀察過于籠統(tǒng)：幼兒觀察事物,往往有兩種偏向；注意事物輪廓,忽視細節(jié);或者注意某些細節(jié),而忽視整個輪廓。
2、觀察不穩(wěn)定：由于幼兒觀察缺乏目的性,觀察過程中受周圍情景的干擾大,加上注意不穩(wěn)定,所以,他們的觀察活動往往不穩(wěn)定。
3、觀察不深入：幼兒容易觀察事物的表面現(xiàn)象,比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導,因而很難把觀察引向深入。
4、缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察,但卻不知如何科學地觀察。
二、課題研究的主體內(nèi)容
根據(jù)幼兒觀察的特點我們需要采取科學有效的方法促進其觀察能力的進一步提高：
1、掌握幼兒觀察能力的發(fā)展規(guī)律，取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動權(quán)。
2、有效地對幼兒進行引導、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。
3、教會幼兒的'觀察方法。
4、通過多種形式的觀察活動，讓幼兒在實踐中接觸各種事物，觀察各種現(xiàn)象，豐富其認知。
5、在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。
計劃通過大約一年時間的實踐研究，使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習慣，為以后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)
三、課題研究的實施步驟和措施
第一階段：XX年9月準備階段
今年9月份主要進行相關(guān)的調(diào)查和準備工作，設(shè)計好調(diào)查問卷并發(fā)放、回收、整理和匯總，解決教師在指導幼兒觀察時存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對象、總結(jié)最適合大班幼兒的觀察方法、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力的環(huán)境和氛圍，最最后使之之量化成詳細的數(shù)據(jù)在文本中呈現(xiàn)。
第二個階段：今年10月——XX年5月行動研究階段。運用教育實驗法、行動研究法、親身體驗法在日常教育教學中教會幼兒觀察事物的一些方法，日常生活中創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣，創(chuàng)造有利的觀察氛圍，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力。隨時進行材料的收集，分析，并將行動前行動后進行及時對比分析，及時總結(jié)形成有利于知道我們以后工作的基本成型的文本材料。具體將從以下方面開展研究：
a、從“興趣”入手，引導幼兒樂于觀察
觀察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會集中，即觀察往往受興趣支配。因此，瑞士心理學家皮亞杰、美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的最好形式。
1、捕捉孩子的興趣，引導觀察
幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會發(fā)現(xiàn)。因此，我們要把握時機，正確引導幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
2、選擇適合的觀察對象，引導幼兒樂于觀察
根據(jù)幼兒的年齡特征，我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動等幼兒感興趣的事物作為觀察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常沒有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。事實上，只有把各種感官都調(diào)動起來，才能更正確、更清晰、更完整的去觀察某一事物。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀察。
b、教會幼兒觀察方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察
有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導。孩子并不是天生善于觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀察目的，還會形成不良觀察習慣。因此，在日常生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力是很有必要的。
在理論引領(lǐng)下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法，讓幼兒將觀察運用于自主探索活動中。
（一）順序法
順序法指以一定順序來進行觀察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。
�。ǘ┍容^法
比較法指對兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象比較他們不同點和相同點，讓幼兒進行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。
�。ㄈ┓磸�(fù)觀察法
對于某一動作可讓幼兒進行重復(fù)觀察，這種方法可以強化幼兒大腦皮層形成暫時性的聯(lián)系，并能使各個暫時性聯(lián)系之間相互貫通，逐步形成動作的連貫一致。反復(fù)觀察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復(fù)雜的難度大的各個環(huán)節(jié)。
�。ㄋ模┲攸c觀察法
在事物完整的發(fā)展過程中，必定有一個環(huán)節(jié)是主要的。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是重點觀察的對象。這些訓練對培養(yǎng)孩子抓主要問題，抓中心環(huán)節(jié)，掌握大局都有好處。
�。ㄎ澹┒ㄎ挥^察法
對于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養(yǎng)興趣，如引導幼兒讀書，教師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復(fù)觀察，還可以幼兒從不同的角度觀察，這種方法能引導孩子對讀書產(chǎn)生更大的興趣。在培養(yǎng)幼兒觀察方法的同時，還應(yīng)引導幼兒在觀察中積極思維，把觀察過程和思維結(jié)合起來。
�。┳粉櫽^察法
追蹤觀察法是指讓幼兒對某一事物或現(xiàn)象的變化和發(fā)展進行間斷性的、有系統(tǒng)的觀察，使幼兒了解其生長變化和發(fā)展的全過程，從而形成完整的認識。
c、創(chuàng)造各種觀察機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察
觀察力的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。
1、開設(shè)各種觀察角
如：飼養(yǎng)角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周圍始終存在觀察的內(nèi)容。氛圍輕松自由，讓幼兒快樂的觀察。
2、善于發(fā)現(xiàn)生活中的觀察時機
如：秋天樹葉的變化；燕子南飛；冬天的雪；夏天的雷、閃電等。讓幼兒學會留意和發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。
3、組織專門的外出觀察活動
就是讓幼兒走出校園，開闊視野，激發(fā)關(guān)心周圍事物的興趣，積累生活經(jīng)驗。
如：春季時組織幼兒春游，尋找春天，了解春天的變化；組織幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。
4、在各種活動中有機滲透觀察
如：折紙活動中看圖折紙，教師為幼兒提供示范圖紙，讓幼兒結(jié)合折紙經(jīng)驗，有順序的觀察思考，學習事物的折疊方法。這不僅豐富了折紙經(jīng)驗，也發(fā)展了觀察的能力。
通過實踐與研究發(fā)，觀察力的培養(yǎng)除了發(fā)展智力外，更多的能力在觀察過程中或以觀察為基礎(chǔ)和發(fā)展的。
d、形成良好的觀察氛圍。
在物質(zhì)方面為幼兒提供足夠的時間、空間、材料；在精神上形成寬松民主的氛圍。
總之，觀察是幼兒認識世界的重要途徑，在其成長過程中起著不可替代的作
第三階段：XX年4月總結(jié)階段
總結(jié)階段學年結(jié)束時，認真回顧一下小課題研究之路，全面總結(jié)一年來課題實施過程之中的成功做法與不足之處，整理一年來的經(jīng)驗材料與師幼的成果，認真完成課題的結(jié)題工作，認真撰寫相關(guān)的體會文章，并提交中心于上級教研部門審核，爭取讓這項研究結(jié)出碩果。
四、課題研究的成果
研究結(jié)束將形成教師反思、心得體會、隨筆、敘事、研究過程中的一些重要資料、總結(jié)等。
總之，我一定會按照方案的預(yù)設(shè)，有條不紊的一步一步的有計劃的實施，盡我最大的努力達到預(yù)期效果。也希望專家老師在我研究的過程中多給予我指導和幫助！謝謝大家！
開題報告演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位家長朋友：
大家好！
很榮幸能參加濰坊外國語學校全國根基教育基地揭牌和根基教育開題會，并作為家長代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們一起來探討學生的品格教育。作為家長我來談?wù)勎业膸c感受，說得不當之處請大家批評指正。
首先，家長應(yīng)該積極配合老師和學校，注重品格教育。
孩子的優(yōu)秀品格應(yīng)該從小培養(yǎng)，一方面家長要引導孩子，從生活中的點滴小事感悟道理，學習品德，做到往下扎根，向上結(jié)果。另一方面學校的教育也很必要，外國語學校的根基教育就非常有特點，整個校園不管是教室課堂的布置，還是學校的大環(huán)境，到處都有根基品格教育的影子，同時外國語學校小學特有的寄宿制集體生活也讓孩子養(yǎng)成了良好的生活習慣。我十分感謝學校老師對孩子的精心教育，同時也感受到身上的重大責任，所以，我們家長一定全力以赴參與到學生的.品格教育中來，密切配合老師共同完成教育孩子的任務(wù)。
其次，做好孩子的第一任老師，通過良好的家庭關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣。
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個根基品格養(yǎng)成的氛圍，父母要以身作則，成為品格的榜樣；還要和孩子建立起愛的關(guān)系，通過愛的橋梁把自己的優(yōu)秀品格傳遞給孩子。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術(shù)。在孩子成長的每一個階段都離不開老師的教導，也不能缺少家庭的關(guān)懷，讓我們共同攜手，齊心協(xié)力為孩子的成長導航。
以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝外國語學校的各位領(lǐng)導和老師付出的辛勤勞動。
謝謝大家！
開題報告演講稿8
尊敬的各位專家、領(lǐng)導、老師們：大家好！
今天，我們齊聚一堂，舉行省級課題《基于智慧學習空間的中小學英語教學實踐研究》的調(diào)研活動。在此，我謹代表石化一小，對各位專家、領(lǐng)導和課題組成員校同仁們的到來表示最熱烈的歡迎并致以最誠摯的感謝！
石化一小創(chuàng)建于1996年，學�，F(xiàn)有30個教學班，1413名學生，82名教師，其中安徽省特級教師2人，高級教師6人，安慶市名師工作室主持人2人，市學科帶頭人2人，市、區(qū)骨干教師23人。近年來，學校在經(jīng)開區(qū)管委會和市、區(qū)教育局的關(guān)心與指導下，努力改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍機構(gòu)，深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭辦一所家門口的好學校。我們樹立了“讓每一個孩子快樂成長”的辦學目標追求，在對“快樂教育”的研究中，逐步形成了“快樂閱讀特色”、“校園足球特色”和“校園特色文化活動”三張教育名片，學校曾先后榮獲“安徽省語言文字規(guī)范化示范小學”、“安慶市示范小學”、“安慶市‘快樂閱讀’文化特色學�！薄ⅰ叭珖嗌倌晷@足球項目特色學校”、“安徽省最美校園書屋”等二十多項榮譽稱號。
回顧石化一小課題研究工作的歷程，我們牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展”的辦學理念，力求充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對教師的培訓和對教科研工作的規(guī)劃、管理、指導，不斷增強教師的教科研意識。我校承擔本課題研究的有特級教師陳杰平副校長和骨干教師程張芳副主任以及一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的英語老師，更有省、市區(qū)專家、領(lǐng)導對課題的引領(lǐng)與指導，這些都為我校參與本次課題研究提供了最堅實的保障，堅定了我們參加課題研究的信心。
在工作中，我們認識到：要引發(fā)學校的一種有序的、高層次的、有品位的發(fā)展，一定要做課題，實現(xiàn)課題、課程和課堂的三位一體，以課題研究引領(lǐng)學校的發(fā)展。
我校承擔本課題研究工作，作為校長，我深感高興，也倍感責任重大。高興的是，通過課題研究可以激發(fā)老師們投身教科研工作的熱情，提高英語教學質(zhì)量的同時帶動各學科的發(fā)展；倍感責任的是，如何通過課題研究，積累案例，反思得失，讓學校的教研文化達到高的水平，讓學校的教學管理模式發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓學校的教學質(zhì)量穩(wěn)定在一個理想合理的水準上。我期待在聆聽專家、領(lǐng)導們高屋建瓴的指導后，會豁然開朗，和老師們一起，再次堅定一個共同的心愿：做好課題研究工作，切實提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)好學生的學習興趣，推動學校的高品質(zhì)發(fā)展。
今天的調(diào)研活動，讓課題組老師有了一次深入的學習研討，今天是一個新的.起點，期待大家在專家組的指導下，嚴格按照課題的研究要求和進度安排，做好每一項工作，抓實每一個細節(jié)，高起點、嚴要求，邊研究、邊實踐，使自身的教科研水平和學生的核心素養(yǎng)呈螺旋式成長。在這里，我代表學校鄭重承諾：學校會在人員、時間和經(jīng)費等各個方面予以保障，以使課題研究工作能夠順利完成。同時，也借此機會，拜托各位專家、領(lǐng)導和成員校同仁們常關(guān)注和指導我們的研究過程，為我們指路、導航。我校的課題負責人要利用網(wǎng)絡(luò)資源，拉近與專家的距離，在與專家的溝通、交流中不斷更新方法、豐富經(jīng)驗，增強課題研究的深度與力度。
最后，再次對今天蒞臨課題調(diào)研活動的各位專家、領(lǐng)導和同仁們表示衷心的感謝!預(yù)祝課題研究工作圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利，萬事如意！謝謝！
開題報告演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我們隆重舉行《群文閱讀課堂教學策略的研究》課題開題報告會，作為一名一線教師，我為自己能夠成為課題組的成員感到無比榮幸。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當引導教師，走上從事研究這條幸福的道路�！苯裉�，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學科研這條“幸福的道路”。我相信，有了中心校教研員的悉心指導，有了學校領(lǐng)導的高度重視、大力支持和學校一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及學校的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學習、實踐、研究、反思的專業(yè)成長之路！在此，我謹課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做筆記、教育教學期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學習、向?qū)＜艺埥痰韧緩剑粚嵶陨韰⒓诱n題研究的理論基礎(chǔ)，在學習、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實踐，深入思考“為什么教”、認真比較“教什么好”、努力探索“該教”，積極尋求課堂教學的.新突破，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將積極進行教學反思，認真撰寫教學日記、案例分析、專題論文，及時分析、改進、總結(jié)自身的教育教學活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！
請相信，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在中心校教研員的悉心指導下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索，我們《農(nóng)村初中群文閱讀課堂教學策略的研究》這一課題一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進我校教育教學科研工作更全面深入地開展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻！
謝謝大家！
吳娜
開題報告演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、各位老師：大家好！
我校語文組、政治組課題研究工作在上級領(lǐng)導專家的重視關(guān)心下，在全體課研組成員的努力下，現(xiàn)已正式啟動。這次會議是我校教研工作的一次盛會，它必將為我校良好的教育教學工作奠定扎實的基礎(chǔ)，為推進我校素質(zhì)教育和新一輪課程改革起到積極作用。
某某的指導講話高屋建瓴，既蘊含深厚的學理，又具有操作上的實踐意義。感謝所有與會領(lǐng)導和專家，你們的關(guān)心與支持，啟發(fā)與指導，既為承擔課題研究的.白中教師點亮了心燈，也為我們今后的課題研究工作指明了方向。
開題儀式僅僅是個良好的開端。關(guān)鍵是研究過程和后續(xù)工作，今后的工作還任重道遠，需要大家付出十倍百倍的艱辛和努力，我們只有通過深入的工作和研究，才能確保這次課題研究的任務(wù)得以完成，并獲得成功。我校是宜秀區(qū)的窗口學校，有著濃厚的文化氛圍，學校非常重視課題研究工作，而且教研經(jīng)費充足，這些都為課題研究提供了堅實的基礎(chǔ)。
今天在這里我鄭重表態(tài)：在今后的課題研究實施過程中，學校會在人力物力方面給予充分的保障，為在課題研究中做出突出貢獻的成員予以充分肯定和表彰。希望全體課題組成員勤奮學習，積極工作，改進方法，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績。更希望你們用自己研究出來的成果指導服務(wù)于教學，讓我們白中的教育教學水平，百尺竿頭，更進一步。最后再次感謝與會的各位領(lǐng)導、專家，相信我校課題研究工作在大家的鼎力支持下一定會取得豐碩成果。
也懇請各位領(lǐng)導專家，一如既往地關(guān)心支持我校的課改工作。祝大家身體健康，工作順利，心想事成！
開題報告演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，我們迎來了《小學生自主性學習的實踐研究》隆重開題，這是我們學校的好事、幸事，表明我�？蒲械挠忠淮簛淼搅�！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！苯逃蒲惺菍W校發(fā)展的第一推動力，是教師成長的源頭活水，是成就名教師、學者型教師的重要因素。教育科研是學校諸要素中最活躍、最革命的因素，她推陳出新，讓學校充滿活力，她始終站在教育教學最前沿，去發(fā)現(xiàn)研究解決教育教學中出現(xiàn)的問題，為學校工作蓬勃開展和學校發(fā)展掃清道路，她是教育的制高點，教育工作者就是要搶占制高點，把握學校教育的未來，取得教育的主動權(quán)。
二十一世紀，科學突飛猛進，世界多元發(fā)展，日新月異，當我們享受現(xiàn)代文明，欣喜稱贊世界精彩時，我們的教育對象又置于一個新的復(fù)雜的教育環(huán)境，面臨著太多誘惑和困擾，出現(xiàn)了很多教育問題：留守兒童、學困生、“干坐”學生等等，教育面臨著很多的尷尬和無奈，特別是學生自主學習性差，依賴性強的'毛病，是這個時期最敏感的教育問題，這是家長、老師及其有識之士的心頭大患，卻又不知如何解決。我們的課題就是在時代的急切焦慮的呼喚中誕生了！研究怎樣培養(yǎng)小學生自主性學習習慣的養(yǎng)成，可以說我們研究的問題，就是時代的制高點，就是現(xiàn)代教育的制高點，搶占這個制高點，就把握了學校教育的未來，就取得教育的主動權(quán)。
我們要迎難而上，直面這時代的敏感普遍的教育難題，難題就是我們研究的課題，我們以研究者的心態(tài)置身于教育情境，以研究者的眼光審視已有的教育理論和教育實際問題，探索出解決問題的方法，研究應(yīng)對策略，從理論和實踐上尋求出一條可借鑒的規(guī)范、科學、有效的操作模式。并在實際課堂教學中加以運用，促進學生主體發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習能力。
科學的思路，產(chǎn)生正確的行為；大思路，才有大作為；新思路，才有創(chuàng)新的行為。我們的課題已有科學的指導思想，已有明晰的思路，精明的團隊，我們一定產(chǎn)生出科學有效的行為，我們將在“求真、務(wù)實、團結(jié)、高效”精神的指導下，遵循研究的客觀規(guī)律，建立健全實驗工作機制，科學有序地實施課題研究。同時，我們在工作中，恪守學術(shù)道德，維護學術(shù)尊嚴，遵循學術(shù)研究規(guī)律，求實、求精、求新、求活。我們這棵科研大樹一定會枝繁葉茂，結(jié)出累累的碩果！
謝謝大家！
開題報告演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、親愛的老師們：
大家好!
很榮幸本次“西安市基礎(chǔ)教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報告會”在我校舉行，能讓我近距離聆聽專 家老師對課題研究的專業(yè)解讀。更珍惜專家老師對自己所承擔課題進行面對面知道的機會。
本次，我所承擔的課題名稱是《幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究》。在九月份開題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿信心。同時楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時的做了調(diào)整，同時更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。
觀察是幼兒認識自然和從社會中獲取直接經(jīng)驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周圍世界進行探索。《綱要》指出3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心。但是，生活中我們會發(fā)現(xiàn)：有些孩子對周圍事物總是充滿好奇，向成人問這、問那;而有的則對眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的機會，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。
研究意義：觀察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。幼兒園開展的各項活動也都離不開觀察，觀察對于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看，是有目、有計劃的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀察對象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀察能力才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進行分析和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀察力是人們在觀察實踐中或有關(guān)訓練中形成的能力，因此，觀察能力需要我們有意識的培養(yǎng)。
幼兒在進入大班這個年齡階段，已初步形成水平不高的觀察力，但在這時期的觀察力具有如下特點：
1、觀察過于籠統(tǒng)：幼兒觀察事物，往往有兩種偏向;注意事物輪廓，忽視細節(jié);或者注意某些細節(jié)，而忽視整個輪廓。
2、觀察不穩(wěn)定：由于幼兒觀察缺乏目的性，觀察過程中受周圍情景的干擾大，加上注意不穩(wěn)定，所以，他們的觀察活動往往不穩(wěn)定。
課題開題會發(fā)言稿課題開題會發(fā)言稿
3、觀察不深入：幼兒容易觀察事物的表面現(xiàn)象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導，因而很難把觀察引向深入。
4、缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察，但卻不知如何科學地觀察。
二、課題研究的主體內(nèi)容
根據(jù)幼兒觀察的特點我們需要采取科學有效的方法促進其觀察能力的.進一步提高：
1、掌握幼兒觀察能力的發(fā)展規(guī)律，取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動權(quán)。
2、有效地對幼兒進行引導、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。
3、教會幼兒的觀察方法。
4、通過多種形式的觀察活動，讓幼兒在實踐中接觸各種事物，觀察各種現(xiàn)象，豐富其認知。
5、在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。
計劃通過大約一年時間的實踐研究，使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習慣，為以后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。最后，請求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰明才智，將“信息技術(shù)與小學學科教學的有效整合”這一課題做實、做細、做持久、做出成效。同時也預(yù)祝這個課題能順利有序進行，并取得豐碩成果。
開題報告演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師
大家好！
今天，我校隆重舉行《如何培養(yǎng)學生良好的預(yù)學能力》課題開題報告會。作為一名成長中的年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。同時，我們在這里隆重舉行課題《如何培養(yǎng)學生良好的預(yù)學能力》的開題會，這是我�？蒲泄ぷ鞯囊患⑹�，也是我校歷史上的一件大事。
在我們的實際教學工作中，我們充分感受到在學校教師能教給學生的只是最基本的、起碼的知識，大量的新知識學生在以后的學習中不斷的去探索，根據(jù)需要去自學。而我校學生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。作為基礎(chǔ)教育工作者，必須思考如何通過正確引導學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，而培養(yǎng)學生具有一定的自學能力，促使學生能夠快樂的學習，獲取最佳的課堂教學效果。于是我們提出了《如何培養(yǎng)學生良好的預(yù)學》這一課題的研究，期待通過培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好預(yù)學能力的研究與實踐，能夠為學校注入一種新的活力。在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將重視反思自己的教育教學工作，認真撰寫教學日記、案例分析、專題論文，及時分析、改進、總結(jié)自身的`教育教學活動，努力通過自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵，實現(xiàn)個人專業(yè)成長的目標，積極促進課題的研究。
我們將弘揚協(xié)同心協(xié)力，共同合作的團隊精神，在課題研究的過程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！
請相信，在領(lǐng)導的大力支持和指導下，經(jīng)過課題組成員的努力實踐、積極探索，我們的《如何培養(yǎng)學生良好的預(yù)學能力》課題研究一定能夠圓滿完成任務(wù)，一定能夠推進我校教育教學科研工作更全面深入地開展，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出積極的貢獻！
最后，祝我校課題研究取得圓滿成功。謝謝！
開題報告演講稿14
各位專家、老師們：
大家好！今天我校德育課題在這里召開開題報告會，這是我校教育科研的盛事，也是德育改革工作的大事。在這里，我對課題在省教育廳立項表示祝賀！希望課題組加強研究，圓滿地完成研究任務(wù)。
育人為本，德育為先；德育發(fā)展，科研先行。有沒有高規(guī)格、高質(zhì)量的德育課題成果，這是衡量一所學校德育研究水平高低的重要標準。因此，爭出高規(guī)格、高質(zhì)量的德育課題成果已經(jīng)成為我校德育工作奮斗的目標。
在實施新課程改革的大好形勢下，我校今申報的.德育課題被省教育廳批準立項了，這是我校建校以來，德育課題首次在省里立項，說明了我校德育工作得到上級部門的肯定，也是我校德育研究工作的一次突破，必將進一步提高學校德育的研究水平。
我校作為廣東省國家級示范性高中，陽西縣的窗口學校，有著深厚的文化氛圍；學校非常重視課題研究工作，而且教研經(jīng)費充足，這些都為課題的研究提供了堅實的基礎(chǔ)。在這里，我再次表態(tài)，學校將一如既往地支持課題的研究工作，為課題提供人力、物力的支持！
預(yù)祝開題成功，課題研究圓滿成功！
謝謝！
開題報告演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、親愛的老師們：
大家好！很榮幸本次“西安市根底教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報告會〞在我校舉行，能讓我近距離聆聽專家老師對課題研究的專業(yè)解讀。更珍惜專家老師對自己所承當課題進行面對面指導的時機。
本次，我所承當?shù)恼n題名稱是《幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究》。在九月份開題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿信心。同時楊老師也指出了缺乏，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時的做了調(diào)整，同時更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。
觀察是幼兒認識自然和從社會中獲取直接經(jīng)驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周圍世界進行探索�！毒V要》指出3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心。但是，生活中我們會發(fā)現(xiàn)：有些孩子對周圍事物總是充滿好奇，向成人問這、問那；而有的那么對眼前的變化“視而不見〞，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的時機，影響了孩子的開展。因此，觀察力的培養(yǎng)和開展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。
研究意義：觀察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力開展的根底和前提。幼兒園開展的各項活動也都離不開觀察，觀察對于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進幼兒智力的開展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看，是有目、有方案的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀察對象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀察能力才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進行分析和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀察力是人們在觀察實踐中或有關(guān)訓練中形成的能力，因此，觀察能力需要我們有意識的培養(yǎng)。
幼兒在進入大班這個年齡階段，已初步形成水平不高的觀察力，但在這時期的觀察力具有如下特點：
1、觀察過于籠統(tǒng)：幼兒觀察事物,往往有兩種偏向；注意事物輪廓,無視細節(jié);或者注意x些細節(jié),而無視整個輪廓。
2、觀察不穩(wěn)定：由于幼兒觀察缺乏目的性,觀察過程中受周圍情景的干擾大,加上注意不穩(wěn)定,所以,他們的觀察活動往往不穩(wěn)定。
3、觀察不深入：幼兒容易觀察事物的外表現(xiàn)象,比擬淺薄、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導,因而很難把觀察引向深入。
4、缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察,但卻不知如何科學地觀察。
二、課題研究的主體內(nèi)容
根據(jù)幼兒觀察的特點我們需要采取科學有效的方法促進其觀察能力的進一步提高：
1、掌握幼兒觀察能力的開展規(guī)律，取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動權(quán)。
2、有效地對幼兒進行引導、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。
3、教會幼兒的觀察方法。
4、通過多種形式的觀察活動，讓幼兒在實踐中接觸各種事物，觀察各種現(xiàn)象，豐富其認知。
5、在幼兒園里形成良好的觀察氣氛。
方案通過大約一年時間的實踐研究，使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習慣，為以后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)
三、課題研究的實施步驟和措施
第一階段： xx年9月準備階段
今年9月份主要進行相關(guān)的調(diào)查和準備工作，設(shè)計好調(diào)查問卷并發(fā)放、回收、整理和匯總，解決教師在指導幼兒觀察時存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對象、總結(jié)最適合大班幼兒的觀察方法、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力的環(huán)境和氣氛，最最后使之之量化成詳細的數(shù)據(jù)在文本中呈現(xiàn) 。
第二個階段：今年10月——xx年5月行動研究階段。運用教育實驗法、行動研究法、親身體驗法在日常教育教學中教會幼兒觀察事物的一些方法，日常生活中創(chuàng)造時機，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣，創(chuàng)造有利的觀察氣氛，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力。隨時進行材料的收集，分析，并將行動前行動后進行及時比照分析，及時總結(jié)形成有利于知道我們以后工作的根本成型的文本材料。具體將從以下方面開展研究：
a、 從“興趣〞入手，引導幼兒樂于觀察
觀察的前提是“注意〞，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對x事x物產(chǎn)生濃厚興趣才會集中，即觀察往往受興趣支配。因此，瑞士心理學家皮亞杰、美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的最好形式。
1、 捕捉孩子的興趣，引導觀察
幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。只要我們觀察、傾聽就會發(fā)現(xiàn)。因此，我們要把握時機，正確引導幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
2、選擇適合的觀察對象，引導幼兒樂于觀察
根據(jù)幼兒的年齡特征，我為幼兒多項選擇擇色彩鮮艷、新奇、活動等幼兒感興趣的事物作為觀察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常沒有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。事實上，只有把各種感官都調(diào)動起來，才能更正確、更清晰、更完整的去觀察x一事物。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀察。
b、 教會幼兒觀察方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察
有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導。孩子并不是天生善于觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀察目的，還會形成不良觀察習慣。因此，在日常生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的的、自主全面的.、細致的觀察事物的能力是很有必要的。
在理論引領(lǐng)下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法，讓幼兒將觀察運用于自主探索活動中。
〔一〕 順序法
順序法指以一定順序來進行觀察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。
〔二〕 比擬法
比擬法指對兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象比擬他們不同點和相同點，讓幼兒進行分析、比擬、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。
〔三〕反復(fù)觀察法
對于x一動作可讓幼兒進行重復(fù)觀察，這種方法可以強化幼兒大腦皮層形成暫時性的聯(lián)系，并能使各個暫時性聯(lián)系之間相互貫穿，逐步形成動作的連貫一致。反復(fù)觀察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復(fù)雜的難度大的各個環(huán)節(jié)。
〔四〕重點觀察法
在事物完整的開展過程中，必定有一個環(huán)節(jié)是主要的。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是重點觀察的對象。這些訓練對培養(yǎng)孩子抓主要問題，抓中心環(huán)節(jié)，掌握大局都有好處。
〔五〕定位觀察法
對于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養(yǎng)興趣，如引導幼兒讀書，教師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復(fù)觀察，還可以幼兒從不同的角度觀察，這種方法能引導孩子對讀書產(chǎn)生更大的興趣。在培養(yǎng)幼兒觀察方法的同時，還應(yīng)引導幼兒在觀察中積極思維，把觀察過程和思維結(jié)合起來。
〔 六〕 追蹤觀察法
追蹤觀察法是指讓幼兒對x一事物或現(xiàn)象的變化和開展進行間斷性的、有系統(tǒng)的觀察，使幼兒了解其生長變化和開展的全過程，從而形成完整的認識。
c、 創(chuàng)造各種觀察時機，培養(yǎng)幼兒勤于觀察
觀察力的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創(chuàng)造時機，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。
1、 開設(shè)各種觀察角
如：飼養(yǎng)角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周圍始終存在觀察的內(nèi)容。氣氛輕松自由，讓幼兒快樂的觀察。
2、 善于發(fā)現(xiàn)生活中的觀察時機
如：秋天樹葉的變化；燕子南飛；冬天的雪；夏天的雷、閃電等。讓幼兒學會留意和發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。
3、 組織專門的外出觀察活動
就是讓幼兒走出校園，開闊視野，激發(fā)關(guān)心周圍事物的興趣，積累生活經(jīng)驗。
如：春季時組織幼兒春游，尋找春天，了解春天的變化；組織幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。
4、 在各種活動中有機滲透觀察如：折紙活動中看圖折紙，教師為幼兒提供示范圖紙，讓幼兒結(jié)合折紙經(jīng)驗，有順序的觀察思考，學習事物的折疊方法。這不僅豐富了折紙經(jīng)驗，也開展了觀察的能力。
通過實踐與研究發(fā)，觀察力的培養(yǎng)除了開展智力外，更多的能力在觀察過程中或以觀察為根底和開展的。
d、形成良好的觀察氣氛。
在物質(zhì)方面為幼兒提供足夠的時間、空間、材料；在精神上形成寬松民主的氣氛。
總之，觀察是幼兒認識世界的重要途徑，在其成長過程中起著不可替代的作
第三階段： xx年4月總結(jié)階段
總結(jié)階段學年結(jié)束時，認真回憶一下小課題研究之路，全面總結(jié)一年來課題實施過程之中的成功做法與缺乏之處，整理一年來的經(jīng)驗材料與師幼的成果，認真完成課題的結(jié)題工作，認真撰寫相關(guān)的體會文章，并提交中心于上級教研部門審核，爭取讓這項研究結(jié)出碩果。
四、課題研究的成果
研究結(jié)束將形成教師反思、心得體會、隨筆、敘事、研究過程中的一些重要資料、總結(jié)等。
總之，我一定會按照方案的預(yù)設(shè)，有條不紊的一步一步的有方案的實施，盡我最大的努力到達預(yù)期效果。也希望專家老師在我研究的過程中多給予我指導和幫助！謝謝大家！
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