班主任的發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的班主任的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
班主任的發(fā)言稿1
各位老師大家上午好！坐在這里和大家一塊交流班主任心得，非常高興，因?yàn)樵谧�，有�?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師，有精力比我充沛的年輕人。要說(shuō)作經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班門(mén)弄斧罷了。不過(guò)，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛(ài)和責(zé)任》談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受。
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，事卻最多，班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個(gè)表格，明兒交那份材料，這會(huì)兒剛開(kāi)完班會(huì)，接著又得對(duì)學(xué)生做思想工作；還有的就是那永無(wú)止盡的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說(shuō)。班主任是什么？是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作，怎樣做好班主任工作，當(dāng)一名幸福的班主任？我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生，把它當(dāng)做一種責(zé)任，就一定會(huì)做好班級(jí)工作。
一、春雨潤(rùn)物細(xì)致無(wú)聲
1. 把愛(ài)心留給學(xué)生
偉大的思想家戈?duì)柼┱f(shuō)過(guò)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)好，是教育成為載歌載舞的水。
教育家朱永新說(shuō)：“只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你”。愛(ài)是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。因?yàn)椋袝r(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，甚至一個(gè)責(zé)備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。
我以前教過(guò)一個(gè)姓張的男生，在很小的時(shí)候父親就去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向，暑假回來(lái)學(xué)生中午開(kāi)始午睡，而他只拿一塊普通的格，大家都知道學(xué)生是睡在地上的，這點(diǎn)東西怎么行？我囑咐他再拿點(diǎn)隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了，第二天還是沒(méi)拿來(lái)，很是無(wú)奈的告訴我說(shuō)說(shuō)：老師就這些。第二天，我從家拿來(lái)一床毛巾被和小褥子給他，溫和的告訴他：地有點(diǎn)涼，用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，學(xué)生的成績(jī)不斷上升，特別是我教的歷史學(xué)科的成績(jī)，每次考試都在90分，現(xiàn)在也是如此。過(guò)年過(guò)節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報(bào)，但學(xué)生有感恩的心，讓我們也感到教育的成功。
用心管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真善美的心靈，才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好的集體。 每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行了解，特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學(xué)生我會(huì)特別的留意和上心。我班現(xiàn)在有個(gè)男生，入學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的小毛病挺多的，但很聰明，我就讓他當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，私下和他聊天時(shí)知道在六年級(jí)時(shí)曾和老師鬧過(guò)不愉快，氣的老師不愿管他。我和他聊天，告訴他這種做法對(duì)將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)怎樣的危害。我又進(jìn)一步和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解到孩子還是很聽(tīng)話(huà)、很孝順的，只是家庭特殊一點(diǎn)。孩子本身有很多的無(wú)奈，甚至想輟學(xué)幫媽媽掙錢(qián)。我又和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了幾次談話(huà)，通過(guò)有志者的成功事例勉勵(lì)學(xué)生。首先要處理好與社會(huì)的關(guān)系，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)、
而不是讓社會(huì)適應(yīng)咱。當(dāng)埋怨環(huán)境不好，常常是自己做的不夠好；埋怨別人太狹隘，常常是自己不夠豁達(dá)。最后學(xué)生答應(yīng)我：一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。去年期末考試這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)是年紀(jì)第一名。在學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)我寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：世界上有很多的事很無(wú)奈，改變不了現(xiàn)實(shí)，但你可以改變自己，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)，也就沒(méi)有什么無(wú)奈。在大年初一早晨這個(gè)學(xué)生第一個(gè)打電話(huà)給我拜年，他母親也給我打電話(huà)，感謝我讓孩子找回了自信。當(dāng)你收到這樣的教育結(jié)果時(shí)，你會(huì)不感動(dòng)嗎？
把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì)，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。
2.把責(zé)任留給班級(jí)
俄國(guó)著名作家托爾斯泰有句精辟的話(huà)：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。
全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾說(shuō)：對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一，但在每個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天！
老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。
教師的工作和工人最大的不同在于，工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢(qián)或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。而教師不同，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
我班一個(gè)姓吳的女同學(xué)，月考成績(jī)下降，后來(lái)我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買(mǎi)了一塊手機(jī)，我通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)解決好學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺(jué)得學(xué)生買(mǎi)手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往，根據(jù)我的推測(cè)，我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料，這個(gè)女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去，一定會(huì)毀了自己，兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個(gè)層次，女生只要努力一定會(huì)考上高中，考上大學(xué)，而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的`例子：高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到，失去不該有的。
工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。我看過(guò)這樣一篇文章《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去觀(guān)察和了解學(xué)生，觀(guān)察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師！
二、保駕護(hù)航學(xué)習(xí)為首
.班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切的活動(dòng)的開(kāi)展，就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為我班級(jí)管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如：
早讀時(shí)間大聲朗讀，；快速瀏覽和記憶；上課時(shí)做老師的電子器，跟蹤老師的語(yǔ)言和老師的板書(shū)；克服學(xué)習(xí)上的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
1在學(xué)期初，讓每個(gè)學(xué)生都制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求，先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號(hào)：學(xué)期初是“腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)，目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測(cè)試后提出：“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測(cè)試后提出“奮斗六十天，人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出： “七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。
2.每次統(tǒng)一測(cè)試后，都有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3 .培養(yǎng)學(xué)生的效率感
學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉，而自己支配時(shí)效率又不高，我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后，再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下，每天形成習(xí)慣，有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到，而對(duì)于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會(huì)讓家長(zhǎng)給我寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生在家表現(xiàn)，第二天帶來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生。
4 .讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生
利用上歷史課的時(shí)間觀(guān)察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，上課也會(huì)按我的要求去做，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而徐金夢(mèng)同學(xué)，我觀(guān)察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后，就會(huì)放松學(xué)習(xí)，我就把她和李彥霖同座，在李彥霖的帶動(dòng)下，也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成績(jī)也在逐漸上升。
5. 和任課老師交流溝通，及時(shí)糾正學(xué)生上課出現(xiàn)的問(wèn)題
例如:英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中午發(fā)下卷子，我都會(huì)細(xì)致的詢(xún)問(wèn)，對(duì)成績(jī)好的和進(jìn)步的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，成績(jī)不理想的進(jìn)行鼓勵(lì)，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長(zhǎng)發(fā)短信，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通，拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。
三．班級(jí)管理巧思妙想
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念：積極地心態(tài)像太陽(yáng)照到那里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。
班級(jí)管理中，我著力培養(yǎng)學(xué)生尋求良好的做事方法，以良好誠(chéng)實(shí)的做事態(tài)度，去盡個(gè)人所能，去做個(gè)人應(yīng)做之事。讓學(xué)生找到適合自己的位置，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信展現(xiàn)自我。在做學(xué)生思想工作時(shí)，我采用激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的辦法，用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步去激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生灌輸這樣的理念：競(jìng)爭(zhēng)與合作共存，合作能力就是競(jìng)爭(zhēng)能力，個(gè)人價(jià)值在集體中才能體現(xiàn)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作、共事、寬容
（一）建立骨干作用的班委隊(duì)伍
俗話(huà)說(shuō)的好，要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉、學(xué)生自薦，建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長(zhǎng)，分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委，然后各個(gè)班長(zhǎng)自籌謀策團(tuán)，為自己的工作開(kāi)展出謀劃策；同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，比如，設(shè)定抄作業(yè)檢查長(zhǎng)、吃零食檢察長(zhǎng)、書(shū)柜檢查長(zhǎng)，校服檢查長(zhǎng)等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論，議定、通過(guò)方案，然后實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
�。�二）民主管理，信任學(xué)生
在班級(jí)管理中，我給學(xué)生提出成文和非成文的制度，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，
自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見(jiàn)，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處，讓班級(jí)的管理不斷完善。
同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早讀時(shí)間，自覺(jué)朗讀，實(shí)行零抬頭率，做到老師在與不在一個(gè)樣；要求課空時(shí)間在教室里，不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí)，學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺(jué)性增強(qiáng)了，有了自我批評(píng)，自我教育的要求，有了相互影響，相互監(jiān)督的氛圍，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。
我的感悟：
班級(jí)管理需要不斷成長(zhǎng)的班主任
去年參加班主任培訓(xùn)，每次聽(tīng)專(zhuān)家的講座，總覺(jué)得有那么多的觀(guān)點(diǎn)是我不曾想過(guò)的，也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有學(xué)會(huì)，還有很多地方需要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考，我常常反思工作中的成功與不足。
結(jié)束語(yǔ)：
總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上，我看到了我的付出，所開(kāi)的花，所結(jié)的果。在默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生的涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)怨無(wú)悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒(méi)有最好，只有更好。
我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位！
班主任的發(fā)言稿2
xx年高考已落下帷幕，鐘祥一中再一次以驕人的成果享譽(yù)荊楚，我們高三(15)班，作為20xx年高考團(tuán)隊(duì)的一員，也取得了令人滿(mǎn)足的成果，精彩地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生考入了重點(diǎn)名校，學(xué)生張蕾以總分613分的成果奪得Y市文科狀元。這一成果的取得，得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全體科任老師齊心合力，無(wú)私奉獻(xiàn)，科學(xué)施教的結(jié)果，也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果。下面我就班級(jí)管理工作的問(wèn)題談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。
一、班主任要當(dāng)好本班教師的協(xié)調(diào)員
一個(gè)班級(jí)能否成功，很大程度上取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平。作為班主任，特殊是高三班主任，必需用真心經(jīng)營(yíng)科任教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)，把這支隊(duì)伍緊緊的擰成一股繩，當(dāng)好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員。高三(15)班是一個(gè)幸運(yùn)的班，我作為該班的班主任，當(dāng)然也是一個(gè)很幸運(yùn)的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來(lái)的，從高一到高三，因?yàn)楣ぷ鞯男枰迫谓處熉杂姓{(diào)整，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后，我認(rèn)為我和我的學(xué)生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師，特殊是調(diào)整前的老師，雖然他們因?yàn)楣ぷ餍枰茨芨嗑烤�，但他們�(yōu)槲野啻蛳铝撕駥?shí)的基礎(chǔ)，作出了不可磨滅的`貢獻(xiàn)。
在班級(jí)管理過(guò)程中，為了準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理及生活狀況，作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)員，我經(jīng)常組織召開(kāi)科任教師聯(lián)系會(huì)，研究班情、分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體會(huì)診。這樣，全班成為一盤(pán)棋，統(tǒng)一支配，統(tǒng)一行動(dòng)，形成了強(qiáng)大的合力。老師們依據(jù)會(huì)診后的結(jié)論及共同開(kāi)出的處方，利用休息時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)短，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬。正是由于科任老師的共同努力，才能使高三(15)班在XX年高考中取得較好的成果。
二、班主任要當(dāng)好本班學(xué)生的家長(zhǎng)
用情把班級(jí)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)家，這是我一直以來(lái)管理班級(jí)的理念。作為班主任，理所當(dāng)然是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)不簡(jiǎn)單，卻很重要。
怎樣去做好這個(gè)家長(zhǎng)呢?這的確是一件令人頭痛的事。俗話(huà)說(shuō)，當(dāng)家三年，豬狗都嫌。這個(gè)家長(zhǎng)假如當(dāng)?shù)貌怀晒�，班�?jí)就會(huì)是混亂的，而取得成果也只能是天方夜談，或者說(shuō)是癡人說(shuō)夢(mèng)。然而，當(dāng)好了，這個(gè)班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品，你會(huì)得到學(xué)生的喜愛(ài)，你自然也會(huì)享受成功的喜悅。
成功地當(dāng)好這個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)說(shuō)不難也不難。你只要真情投入，堅(jiān)持好這樣幾條原則足矣。
其一，不要忘了，手心手背都是肉。學(xué)生家長(zhǎng)把孩子交給了我們，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時(shí)時(shí)換位思索。對(duì)學(xué)生要公正，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，奇妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有暖和、有期望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。同時(shí)，一視同仁，學(xué)生會(huì)敬重你，學(xué)生敬重你，就會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，班級(jí)工作做起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
其二，要嚴(yán)格要求，不能和稀泥，只當(dāng)好好先生。只要你做到了一視同仁，再?lài)?yán)格的要求學(xué)生都會(huì)遵守;反之，和稀泥，當(dāng)好好先生，只能“好好”一時(shí)，久了，勢(shì)必亂了自己的班級(jí)。
其三，要讓你的班級(jí)布滿(mǎn)生氣，要給你的班級(jí)注入活力。如此，你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊急而忽視班級(jí)建設(shè)。在高中三年中，我努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)家，各項(xiàng)活動(dòng)我班積極參與，并全心投入，三年來(lái)，在各項(xiàng)比賽中我班都成果突出，獲得的獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎(jiǎng)狀，正是它們讓班級(jí)形成了一種精神，凝聚成了強(qiáng)大的力氣。
三、班班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師
其一，學(xué)習(xí)的壓力大已是不爭(zhēng)的事實(shí)。學(xué)生長(zhǎng)期處在壓力之中，心理睬很煩躁，也會(huì)很脆弱。特殊是高三學(xué)生，面對(duì)著升學(xué)的壓力，更簡(jiǎn)單變得浮躁擔(dān)心。作為班主任，這時(shí)就要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，對(duì)班上學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，力戒用簡(jiǎn)潔粗暴的方法處理。首先要深入了解就會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，班級(jí)工作做起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
其二，要嚴(yán)格要求，不能和稀泥，只當(dāng)好好先生。只要你做到了一視同仁，再?lài)?yán)格的要求學(xué)生都會(huì)遵守;反之，和稀泥，當(dāng)好好先生，只能“好好”一時(shí)，久了，勢(shì)必亂了自己的班級(jí)。
其三，要讓你的班級(jí)布滿(mǎn)生氣，要給你的班級(jí)注入活力。如此，你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊急而忽視班級(jí)建設(shè)。在高中三年中，我努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)家，各項(xiàng)活動(dòng)我班積極參與，并全心投入，三年來(lái)，在各項(xiàng)比賽中我班都成果突出，獲得的獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎(jiǎng)狀，正是它們讓班級(jí)形成了一種精神，凝聚成了強(qiáng)大的力氣。
要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，還要求做到，處理問(wèn)題，要適時(shí)適度。一個(gè)問(wèn)題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時(shí)，要冷卻;狀況不明時(shí)，要觀(guān)看。假如操之過(guò)急，不僅得不到較好的效果，反而會(huì)使矛盾激化。當(dāng)然，也不能無(wú)限期等待，時(shí)過(guò)境遷才去處理，這樣不僅不解決問(wèn)題，還會(huì)引起學(xué)生反感。對(duì)那些出于好心做錯(cuò)了事的學(xué)生，更要留意工作方法，既要確定他們好的方面，不挫傷他們的積極性，又要真誠(chéng)地指出其錯(cuò)誤，使他們提高熟悉，把事情做得更好。走進(jìn)學(xué)生的心里，以情感人。班級(jí)管理要以情感為動(dòng)身點(diǎn)，只有把情感傾注到學(xué)生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果：深入學(xué)生了解學(xué)生。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)愛(ài)學(xué)生的心理、身體狀況。在學(xué)生困難的時(shí)候，送去暖和，把他們當(dāng)孩子、當(dāng)朋友，這樣，學(xué)生也會(huì)把我們當(dāng)老師、當(dāng)朋友。
班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感，更需要講究科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力探索班級(jí)管理的新思路、新方法，開(kāi)拓班級(jí)工作的新局面。
班主任的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
你們好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們?yōu)槲姨峁┝诉@次演講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我叫楊有志，來(lái)自李繼耐將軍的啟蒙學(xué)�！獮I湖鎮(zhèn)望重小學(xué)。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學(xué)生的心田》。
我20xx年7月滕州師范畢業(yè)，分配到望重小學(xué)任教，一直擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文老師，高年級(jí)教研組長(zhǎng)，并做班主任工作。九年來(lái)，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取”作為自己的教育格言，我一心撲在教育事業(yè)上，努力鉆研教材教法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。平時(shí)我精心備課，認(rèn)真上課，主動(dòng)聽(tīng)課，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了 “雙主線(xiàn)、四環(huán)節(jié)”的閱讀教學(xué)策略,將其運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。近年來(lái)，我不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做一名稱(chēng)職的教研組長(zhǎng)、合格的語(yǔ)文老師和優(yōu)秀班主任在不斷努力著。
多年來(lái)，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
一、創(chuàng)特色班級(jí)，明確育人目的。
班主任是塑造學(xué)生靈魂的建筑師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為引導(dǎo)學(xué)生正確的度過(guò)小學(xué)時(shí)代，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，將來(lái)成為國(guó)家棟梁之才，我精心設(shè)計(jì)了“我為將軍爭(zhēng)光彩”主題班隊(duì)活動(dòng)。我給學(xué)生講李繼耐將軍從小立雄心樹(shù)大志，是怎樣成才的，組織學(xué)生搜集李將軍小時(shí)候的故事。李將軍的夫人孫錦云少將來(lái)校時(shí)，我們邀請(qǐng)她為我們作了“立志向，愛(ài)祖國(guó)”的主題報(bào)告，她給同學(xué)們講李將軍小時(shí)候在啟蒙學(xué)校的故事和長(zhǎng)大后為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的動(dòng)人事跡。同學(xué)們聽(tīng)后深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動(dòng)，開(kāi)展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動(dòng)，不僅學(xué)英雄，做英雄，還從同學(xué)們身邊找到更實(shí)在的學(xué)習(xí)榜樣，樹(shù)起了班級(jí)的五個(gè)標(biāo)兵：勤奮好學(xué)的李泳飛，嚴(yán)守紀(jì)律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的王宇，愛(ài)科學(xué)愛(ài)鉆研的謝志遠(yuǎn)。我又匠心獨(dú)具，設(shè)計(jì)了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎(jiǎng)給愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌，愛(ài)科學(xué)、守紀(jì)律，愛(ài)鉆研、勤勞動(dòng)的同學(xué)，并將這些同學(xué)的照片和孫錦云少將和同學(xué)們的合影照貼在一起，同學(xué)們心底升起一種自豪感。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班同學(xué)給李將軍寫(xiě)信，匯報(bào)在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況。李將軍在百忙之中給同學(xué)們回了信，勉勵(lì)同學(xué)們從小打好基礎(chǔ)，將來(lái)做國(guó)家的有用之才。這些系列活動(dòng)的開(kāi)展得到了李將軍的高度贊揚(yáng)。孫錦云少將第二次來(lái)我校時(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了李將軍的問(wèn)候，并贈(zèng)送給我班小型航天模型，以此激勵(lì)。
通過(guò)有意義的主題活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，教育自己，完善自己，樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向，使班級(jí)工作富有特色，達(dá)到了育人的.目的。
二、加強(qiáng)情感交流，走進(jìn)學(xué)生心靈。
愛(ài)是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開(kāi)花。20xx年秋季，我班從東北轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生，稍高的個(gè)頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿(mǎn)不在乎的眼神。來(lái)班后，經(jīng)常和同學(xué)們打架，從不把學(xué)習(xí)放在心上。我沒(méi)有嫌棄他，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)地觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生愛(ài)打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是夸獎(jiǎng)他的球技。一次，我向他討教高拋發(fā)球的方法，看著我那誠(chéng)懇熱切的目光，他高興地答應(yīng)了。從此課外活動(dòng)課他經(jīng)常找我打球，他打架罵人的行為大有收斂�？纯磿r(shí)機(jī)成熟了，我試探地提出要去他家家訪(fǎng)，他先是一驚，臉上隨機(jī)閃過(guò)幾絲喜悅。我看在眼里，喜在心上，這個(gè)學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生了信任。見(jiàn)到他的父母，我以表?yè)P(yáng)的口吻向其父母匯報(bào)了他最近的表現(xiàn)，家長(zhǎng)十分高興，改變了對(duì)他的態(tài)度。這次家訪(fǎng)，使他很受感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)生之所以犯錯(cuò)誤，是因?yàn)槿狈θ藗兊年P(guān)心和信任，在一次班會(huì)上，我作出了一個(gè)超乎同學(xué)們意料之外的決定，讓他當(dāng)勞動(dòng)班長(zhǎng)，他眼里閃射出從未有過(guò)的自信的光芒�？烧l(shuí)知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有生氣，先做了一番了解：原來(lái)是一名學(xué)生不服他的管，頂撞了他，他們才打架的。我單獨(dú)找到他，聲色和悅地說(shuō)：“那位同學(xué)不服你的管是錯(cuò)誤的，可這是為什么呢?因?yàn)樵谒劾镞�是過(guò)去的你，你應(yīng)該鼓起勇氣向過(guò)去告別，讓大家看到一個(gè)新的你�！睆拇怂褡兞艘粋�(gè)人，在勞動(dòng)中重活累活搶著干，他用汗水洗刷著自己過(guò)去的形象。后來(lái)，在一次班會(huì)上他自薦當(dāng)班長(zhǎng)，同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲。他激動(dòng)地望著我，那雙目光是多么親切，充滿(mǎn)了信任，也充滿(mǎn)了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來(lái)。后來(lái)這個(gè)學(xué)生真正變了，變成了一個(gè)好學(xué)生，好干部。我用精誠(chéng)的愛(ài)，又一次催開(kāi)了“石頭之花”。
三、汗灑教壇結(jié)碩果，情系教育路途長(zhǎng)。
一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)不懈的努力，辛勤的汗水終于結(jié)出了累累碩果。我所教的語(yǔ)文課，每年成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列，我所帶的班級(jí)，曾五次別評(píng)為滕州市級(jí)優(yōu)秀班集體，一次獲滕州市少先隊(duì)紅旗中隊(duì)稱(chēng)號(hào)。我本人自03年以來(lái)連續(xù)五年被評(píng)為濱湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。04年4月我執(zhí)教的《東南亞》一課被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年我被評(píng)為滕州市骨干教師，滕州市優(yōu)秀教師。我撰寫(xiě)的《班主任與學(xué)生談話(huà)時(shí)的情態(tài)控制》《“負(fù)荊請(qǐng)罪”課文解讀》兩篇論文分別發(fā)表在《德育報(bào)》和《語(yǔ)文報(bào)》上，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲國(guó)家級(jí)作文大獎(jiǎng)。這一切都將促使我繼續(xù)努力。我將把取得的點(diǎn)滴進(jìn)步作為動(dòng)力，繼續(xù)在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學(xué)生的心田里。
我的演講完了，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們批評(píng)指正。
謝謝大家!
班主任的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好！
非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育形勢(shì)也在不斷發(fā)展變化。如今，我們作為新時(shí)期的班主任教師，需要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，更新理論知識(shí)，培養(yǎng)高尚的道德素養(yǎng)，并提升自身的業(yè)務(wù)能力。這不僅是個(gè)人素質(zhì)提升的必然要求，更是滿(mǎn)足學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)各界需求的迫切需要。為了跟上時(shí)代的步伐，我們班主任要進(jìn)一步更新教育理念，提高管理水平。我們承諾代表全體班主任同仁：
1、不斷學(xué)習(xí)更新教育理論知識(shí)，不斷探索適應(yīng)多元化教育對(duì)象的方法。
2、強(qiáng)化自身的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生們的`良師益友，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。
3、提升自我業(yè)務(wù)能力，努力成為優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們班主任將秉持這些承諾，不斷努力成為一名優(yōu)秀的班主任教師，為學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
一、提高認(rèn)識(shí)，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)。
我要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，明確自己對(duì)培訓(xùn)的期望和需求，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律。我將以?xún)?yōu)秀班主任為榜樣，專(zhuān)注聆聽(tīng)講解，虛心學(xué)習(xí)。我要確保我的學(xué)習(xí)不僅有所收獲，還能有所實(shí)踐，努力在師德修養(yǎng)、理論水平、工作能力等方面取得新的進(jìn)步。
二、轉(zhuǎn)變角色，提高班級(jí)管理水平。
不斷適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)班主任工作的四個(gè)轉(zhuǎn)變，即由偏愛(ài)型轉(zhuǎn)變?yōu)椴⿶?ài)型；由專(zhuān)制型轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰髌降刃�；由�?jiǎn)單粗暴型轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致耐心型；由限制型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型，在做好班級(jí)工作組織管理的基礎(chǔ)上，積極探索班級(jí)管理新模式。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，不斷提升育人效果。
愛(ài)心是做好班主任工作的核心與靈魂。在具體工作中，我們要積極傳承耕耘三尺講臺(tái)、堅(jiān)守心靈樂(lè)土的奉獻(xiàn)精神，充滿(mǎn)情感地投身于工作，用愛(ài)心管理學(xué)生，完全信任、尊重、理解并鼓勵(lì)他們。作為榜樣和楷模，我們要以身作則，用真摯的情感感染學(xué)生，以高尚的情操陶冶學(xué)生，不斷提升教育的實(shí)效。
班主任是一項(xiàng)充滿(mǎn)重責(zé)的工作，它承載著社會(huì)的期望和家長(zhǎng)的信賴(lài)，肩負(fù)著傳承和發(fā)展教育事業(yè)的崇高使命。親愛(ài)的同事們，在這個(gè)機(jī)會(huì)面前，讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情和高昂的斗志，虎踞龍盤(pán)，拼搏奮進(jìn)。讓我們努力學(xué)習(xí)、努力工作，以青春和汗水書(shū)寫(xiě)淄川區(qū)教育事業(yè)的新篇章！
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！祝全體班主任老師工作愉快，學(xué)有所得！
謝謝大家！
班主任的發(fā)言稿5
同學(xué)們：
新的一學(xué)年又到了，我們又要面臨充滿(mǎn)緊張而又快樂(lè)，有壓力而又有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活了，在開(kāi)學(xué)的第一天大家有怎樣的打算和想法呢？在這里，我首先想給大家講一個(gè)故事。
從前有一位進(jìn)京趕考的書(shū)生，考前，一個(gè)晚上他斷斷續(xù)續(xù)做了一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)大概是這樣的，他夢(mèng)見(jiàn)自己在種青菜，但是這菜呢，是種在墻頭上的。書(shū)生百思不得其解。每二天他便去請(qǐng)教了算命先生。算命先生倒是一個(gè)老實(shí)人，長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)，算了算了，你這錢(qián)我也不收你的了，這次大考你是沒(méi)有一點(diǎn)希望的啦，趕快卷鋪蓋回家吧。書(shū)生不解。算命的說(shuō)，種菜種到墻頭上去了，你這不是找錯(cuò)地方了嗎？沒(méi)戲沒(méi)戲�；丶胰グ伞�(shū)生覺(jué)得很有道理，就收了鋪蓋要回家。同住的同窗見(jiàn)了忙問(wèn)何故。書(shū)生想反正就要回去了，說(shuō)出來(lái)也無(wú)妨。便如實(shí)相告。同窗聽(tīng)了哈哈大笑，連聲說(shuō)恭喜恭喜。書(shū)生又不解。敢問(wèn)喜從何來(lái)啊。同窗便說(shuō)。此乃高中的先兆哇。把菜種到墻頭上去了，這種菜的`地方可真是夠高啊，高種者，高中也。所以，家還是不急著回，和我一起去考，肯定高中。后來(lái)書(shū)生聽(tīng)從勸說(shuō)，果然黃榜高中。
從這則故事中，我們可以感覺(jué)到，心態(tài)，思想，精神，對(duì)于一個(gè)人有多么重要。消極的思想像陰天，初一十五都不亮，而積極的思維和心態(tài)則像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。米盧有一句話(huà)非常著名，他說(shuō)，態(tài)度決定一切。確實(shí)，常常，態(tài)度是可以決定一切的。
這不禁又我使想起在上學(xué)期期末，我們班很多同學(xué)在自己明確目標(biāo)的指引下，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度并通過(guò)自己的努力，終于取得了美滿(mǎn)的成績(jī)。如：夏雯雯同學(xué)取得了年級(jí)段第一名，劉澤同學(xué)取得了年級(jí)段第三名，孫維同學(xué)取得了年級(jí)段第六名的好成績(jī)。在年級(jí)段前三十名的學(xué)生中我班同學(xué)就有十個(gè)，在五個(gè)平行班級(jí)中，我班同學(xué)竟然占了三分之一，這也是我班同學(xué)在列次考試中取得的最好的一次成績(jī)，而且在整個(gè)班級(jí)中有27個(gè)同學(xué)都不同程度在自己原有的水平上獲得了進(jìn)步，占全班人數(shù)的54%。
通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象老師已經(jīng)隱隱看到：在我們這個(gè)班中，在同學(xué)們的心中已經(jīng)有一種思想，一種心態(tài)，一種精神，在激勵(lì)我們奮發(fā)，鞭策我們前進(jìn)，照亮我們成長(zhǎng)…… 那就是：不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步，向前沖！
人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。生命的本質(zhì)要求我們向前，而且是向前沖，不是像醉漢一樣的晃晃悠悠。當(dāng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入后工業(yè)社會(huì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技進(jìn)步一日千里瞬息萬(wàn)變，稍有懈怠我們就要落后別人十萬(wàn)八千，所
向前沖正顯示了我們的年輕活力、奮勇拼搏。向前沖是一種過(guò)程，是一種手段，最后我們的目標(biāo)還要與眾不同。與眾不同，則更多地意味著價(jià)值、意味著優(yōu)秀、意味著卓越。
同學(xué)們，還是讓我們?cè)俣葦y起手來(lái)，不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步，向前沖，讓我們更與眾不同！
班主任的發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家好!我是今年才接任的班主任，十分感激大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在那里我要感激所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。我明白，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓訕釉趯W(xué)校表現(xiàn)怎樣樣主要目的也是:期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今日開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事
一、關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)及輔導(dǎo)。
二年級(jí)的小孩子，沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使教師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情景。家長(zhǎng)必須要檢查孩子的'作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還期望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字，有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)教師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為湯心童的家長(zhǎng)做的很好。如果教師布置的作業(yè)一多，孩子必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫忙督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)孩子做完作業(yè)。在學(xué)校教師要教50多個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)必須要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。所以，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自我，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫忙，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上頭的幾種原因外，還有其它的客觀(guān)因素。所以如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):
此刻孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中僅有自我而無(wú)他人，往往看自我優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。所以，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一齊游戲，活動(dòng)。
此刻的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自我去努力，去積極。久而久之。很容易使一些孩子缺乏積極心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的積極心理，能夠從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情景，確定改善方法。第三，對(duì)于一些異常膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)。
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕菍W(xué)校的期望，更是國(guó)家的期望。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些剩余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
班主任的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)：信任、溝通、溝通�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀(guān)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)。我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利!
我們班共有54名同學(xué)，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，關(guān)心他人，有愛(ài)心和上進(jìn)心，愛(ài)學(xué)習(xí)。但是還有少數(shù)同學(xué)在品德和學(xué)習(xí)方面有些問(wèn)題，比如：說(shuō)謊話(huà)的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課分散留意力，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)馬虎，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒(méi)有恒心和急躁。針對(duì)這些狀況我們老師想了不少方法和（措施），訂了很多（規(guī)章制度），來(lái)約束同學(xué)們�？墒�，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿(mǎn)足，感覺(jué)特殊難教，覺(jué)得頭疼。
對(duì)于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們學(xué)問(wèn)與方法，又要教他們做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)上的`進(jìn)步，賜予充分地確定和表?yè)P(yáng)，并提出新的要求。
2、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，有的孩子由于不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，導(dǎo)致成果差，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐�。但是孩子很努力，成果卻不抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。
3、為了提高同學(xué)成果，學(xué)校也想了許多方法：雙基周過(guò)關(guān)考試，月考，上晚自習(xí)等。
4、家長(zhǎng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校常常違規(guī)違紀(jì)：說(shuō)謊話(huà)，拿別人東西，打架罵人，常常被老師抓住，甚至屢教不改。當(dāng)然，老師也還有許多做的不夠的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴看法，在今后的工作中，盼望家長(zhǎng)們多和我們溝通�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，信任有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。誠(chéng)心地感謝大家!
借此機(jī)會(huì)祝福各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順當(dāng)!
班主任的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、班級(jí)的情況
(一)學(xué)生情況分析
我們班共有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。大部分女生的學(xué)習(xí)熱情非常高，還有一部分學(xué)生不是偏科，就是情緒化嚴(yán)重，時(shí)好時(shí)壞，而且基礎(chǔ)有點(diǎn)差，反應(yīng)不是太快，偶爾也有應(yīng)付老師的現(xiàn)象，也存在一部分基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正的學(xué)生。
作為班主任，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)月，我主要做了以下工作：
1.每天早讀、午休、下午第八節(jié)課，我都和孩子在一起，了解班級(jí)情況，處理一些突發(fā)事件。
2.告訴孩子，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報(bào)，不要私下解決。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們班有同學(xué)之間有矛盾、摩擦，但在老師的調(diào)解下，沒(méi)有發(fā)生更嚴(yán)重的事情。
3.為了更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我把班內(nèi)好生和差生交叉編排座位，由組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學(xué)生達(dá)到雙向交流。第八節(jié)課，各科科代表以及基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助一些差一點(diǎn)的學(xué)生，輪流協(xié)助那些同學(xué)及時(shí)弄懂一天所學(xué)內(nèi)容。
(二)期中考試情況
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象，期中考試反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。
3.少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4.現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5.學(xué)生的'學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著。
6.懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)。
7.學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
二、家校聯(lián)合
學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：
1.要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
2.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
3.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
4.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。
5.注重學(xué)生衣著打扮。愛(ài)美是人的天性，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，防微杜漸。
6.有事多溝通。歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
7.安全問(wèn)題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
班主任的發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
感謝學(xué)校和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里。我來(lái)光華兩年了，當(dāng)了一年的班主任，沒(méi)有什么壯舉可談，但我欣慰的是：一年以來(lái)，孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。
這一切都離不開(kāi)學(xué)校和部門(mén)的`英明領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)學(xué)長(zhǎng)們的無(wú)私幫助，離不開(kāi)合作伙伴們的密切配合和精心教育。
以下是做班主任的幾點(diǎn)工作體會(huì):
健全的班級(jí)制度
由于服務(wù)質(zhì)量參差不齊的學(xué)生,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的假期,每學(xué)期我從類(lèi)風(fēng)格的整改,嚴(yán)格的管理,良好類(lèi)學(xué)科類(lèi)規(guī)則的發(fā)展,這些類(lèi)規(guī)章制度由每個(gè)孩子自己,然后所有的學(xué)生討論,修改,補(bǔ)充,最后通過(guò)我的具體實(shí)現(xiàn)。
關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我們應(yīng)該首先關(guān)心我們的學(xué)生。無(wú)論他們是優(yōu)秀的學(xué)生還是令人煩惱的差生，都應(yīng)該平等對(duì)待。
在學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，力求個(gè)性化、精準(zhǔn)化。生活上，要求孩子不挑食，吃飽穿暖，春天開(kāi)窗通風(fēng)，夏天防止秋天，秋天多喝水，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子。這樣，我們終于達(dá)到了“愛(ài)他的老師，相信他的方式”的狀態(tài)。
多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，每次遇到問(wèn)題，我都會(huì)積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多傾聽(tīng)，多觀(guān)察，多思考。在此，我要特別感謝張部長(zhǎng)、徐主任以及像李老師這樣的老師，他們總是耐心、細(xì)心地幫助我，讓我快速成長(zhǎng)。
取得這樣的成績(jī)，也離不開(kāi)三班、一班全體合作伙伴的辛勤溝通與密切合作，這是他們通過(guò)自身的努力、科學(xué)的教學(xué)和合理的管理而取得的。
班主任的發(fā)言稿10
首先請(qǐng)?jiān)试S我向過(guò)去做過(guò)班主任、現(xiàn)在還堅(jiān)持在班主任工作崗位及將來(lái)仍有志于擔(dān)任班主任工作的老師致以最崇高的敬意!20xx年8月1日至3日，我參加了韶關(guān)市骨干班主任培訓(xùn)，主講老師有：廣東教育學(xué)院教授李季教授、特級(jí)教師李傳揚(yáng)老師、中山市何汝玉老師。同時(shí)還下發(fā)了培訓(xùn)教材——李鎮(zhèn)西老師撰寫(xiě)的《這樣做好班主任》。三天的培訓(xùn)，收獲很多。我這里盡我所能，就班主任工作談一點(diǎn)我的體會(huì)。
一般認(rèn)為，班主任工作可用三個(gè)字概括：繁、煩、凡。班主任工作事無(wú)巨細(xì)，諸如制定計(jì)劃、成立班委、監(jiān)督衛(wèi)生、檢查紀(jì)律等,這些工作繁雜而無(wú)序。班主任身兼多職，如紀(jì)律監(jiān)督員、宿舍管理員、心理輔導(dǎo)員、安全責(zé)任人、學(xué)生引路人等，面臨種種壓力，班主任在工作時(shí)容易感到心煩。德育是教育人的工作，其效果很難在短時(shí)間就顯現(xiàn)出來(lái)，這也容易讓班主任覺(jué)得沒(méi)有成就感，覺(jué)得工作平凡、甚至平淡。一句話(huà)，班主任工作容易讓人感到身心疲憊。這里面有很多因素，從客觀(guān)方面去看，中國(guó)教育體系對(duì)班主任工作定位有偏差，班主任工作更多的是朝綜合性的方向發(fā)展而非向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。班主任與科任教師不能處于同等地位，只被視為教師應(yīng)做的工作。從主觀(guān)方面去看，也與班主任工作的方式、心態(tài)等具有密切關(guān)系。
我這里側(cè)重從主觀(guān)方面談?wù)勗鯓幼鲆粋�(gè)快樂(lè)的班主任。
一、引導(dǎo)班級(jí)“自治”，擺脫“身累”
李鎮(zhèn)西老師這樣反省自己，“十幾年前，我卻不是如此瀟灑。同現(xiàn)在相當(dāng)一部分班主任一樣，從早到晚，我?guī)缀鯇嗉?jí)所有大小事包攬無(wú)余”。這樣做的結(jié)果是學(xué)生的“不理解”，是“我”的“不堪重負(fù)”。1李鎮(zhèn)西老師的成功也得益于學(xué)生自治。順德一中李傳揚(yáng)老師任教高三多年，每一屆都有人考上清華北大，這一成績(jī)的取得也得益于“學(xué)生自治”。“學(xué)生自治”這一提法并非追求時(shí)髦，早在1919年，陶行知就寫(xiě)了《學(xué)生自治問(wèn)題之研究》一文，這篇文章還具體談到學(xué)生自治的四點(diǎn)好處：學(xué)生自治可以為修身倫理的實(shí)驗(yàn)；學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要；學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步；學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之發(fā)展。歸結(jié)起來(lái)，學(xué)生自治有如下幾個(gè)好處：有利于學(xué)生自我教育，實(shí)現(xiàn)德育的內(nèi)化；有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性、主動(dòng)性，保證班級(jí)正常、有序的運(yùn)行；有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往的能力（用李傳揚(yáng)老師的話(huà)說(shuō)就是“辦事能力）；有利于減輕班主任的負(fù)擔(dān)，讓班主任有更多精力投入到學(xué)生的思想教育方面來(lái)。
下面我介紹一下他們?cè)谶@方面的做法:
1、引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要讓學(xué)生自己擬定，不能由老師包辦，這樣學(xué)生才有真正的動(dòng)力。
2、引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)公約。班級(jí)公約是《中學(xué)生守則》及學(xué)校制度的具體體現(xiàn)。制定班級(jí)公約有兩大理由。一是班級(jí)公約是學(xué)生根據(jù)自己的需要制定的，執(zhí)行起來(lái)就根據(jù)自覺(jué)。二是每個(gè)班的實(shí)際情況不同，班級(jí)公約更能針對(duì)班級(jí)的實(shí)際。
3、讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的管理者。學(xué)生干部的培養(yǎng)應(yīng)面向全體學(xué)生�？梢砸岳蠋隆０嘀魅我攸c(diǎn)把關(guān)的是兩類(lèi)人：領(lǐng)頭羊、勤耕牛。領(lǐng)頭羊指的是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)要有號(hào)召力，要團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的能力。勤耕牛指的是衛(wèi)生班長(zhǎng)（或勞動(dòng)委員），衛(wèi)生班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、班主任要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，要由以前的班級(jí)管理員變?yōu)閰f(xié)管員，應(yīng)為班干出謀劃策，而不是糾纏于班級(jí)常規(guī)事務(wù)中。
5、通過(guò)多種方法形成班級(jí)文化。李傳揚(yáng)老師的班級(jí)文化就是“吃苦、吃虧、細(xì)心”，主張“肯吃虧不是白癡，能吃苦乃為志士”。
6、豐富班會(huì)課素材，調(diào)動(dòng)人力物力形成學(xué)校德育素材庫(kù)，減輕班主任的工作，也保證了德育工作的系統(tǒng)性、有效性。
二、做一個(gè)胸襟開(kāi)闊的人，擺脫“心累”對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)要冷靜。
領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了自己，說(shuō)明自己的工作在某一方面達(dá)到了學(xué)校的要求，你還是一個(gè)普通的班主任，你的班級(jí)還是一個(gè)普通的班級(jí)，別太把自己當(dāng)成一個(gè)“人物”。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了自己，如果確實(shí)自己錯(cuò)了，就心平氣和地接受。即使是領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)錯(cuò)了，也要擺正心態(tài)，不要輕易就認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)“存心與我過(guò)不去”，須知我們也不時(shí)錯(cuò)批評(píng)學(xué)生。既然我們都希望學(xué)生原諒我們的過(guò)錯(cuò)，我們?yōu)槭裁从植荒荏w諒領(lǐng)導(dǎo)呢？
對(duì)待同事的議論要寬容。
中肯的批評(píng)要聞過(guò)則喜，善良的誤解，無(wú)論是當(dāng)面提出還是背后議論，既然人家沒(méi)有惡意，也就大可不必怨恨人家。惡意的中傷要仍然盡可能地寬容。惡意中傷者是小人，與你本不是一個(gè)檔次的人，他根本無(wú)法理解你的思想境界，更無(wú)法進(jìn)入你的精神世界，你何必與他一般見(jiàn)識(shí)呢？因?yàn)椤爱?dāng)你與傻子吵架時(shí)，旁邊的觀(guān)眾往往分不清究竟誰(shuí)是傻子”（外國(guó)諺語(yǔ)）
對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng)要平和。
學(xué)生家長(zhǎng)中當(dāng)然難免有個(gè)別修養(yǎng)極差而又道德低下者，但應(yīng)該相信，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)班主任是真心尊重的。班主任既要有自己的主見(jiàn)，又要能容納學(xué)生家長(zhǎng)的不同意見(jiàn)。
對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)要豁達(dá)。
只要我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生畢竟是學(xué)生，而自己是長(zhǎng)他們十幾歲乃至幾十歲的成年人，便什么都想得通睡得著。既然是學(xué)生，他們必然不成熟：胸?zé)o城府，說(shuō)話(huà)直率，思想偏激，認(rèn)識(shí)片面這是學(xué)生的'幼稚之處，也正是他們的可愛(ài)之處。
對(duì)待瞬息萬(wàn)變的社會(huì)要能與時(shí)俱進(jìn)。
李季講了兩則事例。一則是《白毛女》的教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論人物形象。學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論后得出以下結(jié)論：
我覺(jué)得楊白勞也有不對(duì)的地方，欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義，楊白勞不應(yīng)該躲債，這是極端不負(fù)責(zé)的行為。
我覺(jué)得白毛女大可不必要死要活，美女傍大款，這樣也可改善生活條件。
另一則是生理課。教師在講臺(tái)上講著有關(guān)性方面的知識(shí)，講臺(tái)下有兩個(gè)男生在低著頭玩東西，教師走近一看。
當(dāng)然這兩則事例并不能反映學(xué)生的主流，但中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、交往過(guò)密、吸煙酗酒等現(xiàn)象在各個(gè)學(xué)校都有發(fā)生。我們?nèi)绻詾槟蔷褪恰昂樗瞳F”，那就是“世風(fēng)日下，人心不古”，不敢或不愿去面對(duì)，或采用簡(jiǎn)單的記過(guò)處分的方式，我們就會(huì)錯(cuò)失許多教育的機(jī)會(huì)。
三、在工作中尋找幸福。什么是幸福？
林清玄這樣說(shuō)：“懂得超越、活在當(dāng)下、轉(zhuǎn)化快樂(lè)、融入世界。”周?chē)?guó)平認(rèn)為：幸福是“生命的快樂(lè)，靈魂的快樂(lè)”
幸福只是一種感覺(jué)，當(dāng)你感到活著有意義就是幸福。班主任的幸福來(lái)源于工作的意義。班主任工作是一項(xiàng)極端重要的工作。班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作，班主任工作關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展；班主任工作
4是一個(gè)班集體的工作，班主任工作影響著一個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)；班主任是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，班主任工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著學(xué)生的一生的幸福。
因此，班主任的幸福感很大程度上不是因?yàn)檫@一份職業(yè)能給人帶來(lái)多少收益，能給人帶來(lái)多少榮譽(yù)，而是因?yàn)檫@份職業(yè)能讓我們看到學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，我們?cè)诎嗉?jí)及學(xué)生的進(jìn)步中收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與歡喜。
潘虹老師認(rèn)為班主任獲取幸福有四種途徑：
1、做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)型班主任，從學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)同中獲得滿(mǎn)足感。
2、做一個(gè)有創(chuàng)意的智慧型班主任，創(chuàng)新班級(jí)管理方式，從學(xué)生和班級(jí)的成長(zhǎng)中獲得成就感。
3、做一個(gè)有時(shí)尚、活潑的“麻辣”班主任，從與學(xué)生和班級(jí)的共同成長(zhǎng)中獲得快樂(lè)感。
4、做一個(gè)有理想的研究型班主任，把“以愛(ài)育愛(ài)”作為班主任終身的使命和事業(yè)追求.以上是我參加班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)，有不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
生活可能辛苦，但人生可以快樂(lè)！我愿以這句話(huà)與同行共勉！
班主任的發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任老師在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，我左思右想，總覺(jué)得所做事情太平凡，太平常，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可說(shuō)。如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。
回首二十多年的教學(xué)生涯，近二十年的班主任老師工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)任班主任老師工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任老師工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此，當(dāng)班主任老師之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)。二十年來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)六個(gè)班中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的`知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任老師工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任老師，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛(ài)，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。
三、大力弘揚(yáng)班級(jí)正氣，著手營(yíng)造誠(chéng)信、和諧的班級(jí)氛圍
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣，是否講誠(chéng)信，這當(dāng)然要看一個(gè)班主任老師如何去宣揚(yáng)、教育和引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生都有可塑性，多年來(lái)我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來(lái)達(dá)此目的。
1、利用學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的瑕疵來(lái)大力宣揚(yáng)，很多學(xué)生做體操做到“跳躍運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)時(shí)做得極不認(rèn)真，一是他們看到別的班級(jí)的學(xué)生有的根本未動(dòng)，二是有一種害羞的心理，針對(duì)這一情況，我當(dāng)時(shí)把學(xué)生留在了操場(chǎng)，首先談到了做操是有益身心的運(yùn)動(dòng)，又嚴(yán)肅指出了未做操的同學(xué)對(duì)班級(jí)整體形象的影響和危害，利用這一鍥機(jī)，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任老師對(duì)班級(jí)管理的態(tài)度和決心，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥(niǎo)的作用。
2、針對(duì)有的學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要及時(shí)與學(xué)生談心，指出其危害，然后還要利用班會(huì)等機(jī)會(huì)在全班中幫助學(xué)生分析其危害，宣揚(yáng)人與人和諧相處的好處，使學(xué)生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛(ài)之心幫助學(xué)生，這樣既能弘揚(yáng)正氣，又能形成一個(gè)文明和諧的班集體。
四、多樹(shù)正面典型，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任老師從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)生機(jī)與活力。
2、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。
五、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣
1、抓班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人儀表。這需要一個(gè)班主任老師時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)督促，抓小事能起大作用，能讓學(xué)生分辨美與丑。
2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度，能培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的早養(yǎng)成。
3、提倡學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風(fēng)，防止學(xué)生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)氣。
六、科學(xué)的方法是做好班主任老師工作的關(guān)鍵。
在干班主任老師工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
班主任的發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先感謝各位在百忙之中這么準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我工作的支持，同時(shí)，我也感到責(zé)任重大，因?yàn)槲蚁胱尨蠹一丶抑�，覺(jué)得來(lái)我們五四班參加家長(zhǎng)會(huì)不是走過(guò)場(chǎng)，不是來(lái)不來(lái)都行，而如果能對(duì)大家教育孩子的做法或者困惑有幫助，有啟發(fā)，這將是我最大的欣慰。
一直來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，學(xué)校組織我們部分教師到洛河大堤撿垃圾后，我受到啟發(fā)，也要求孩子們利用雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到河堤或植物園等公共場(chǎng)所撿拾垃圾，星期天，我?guī)е业暮⒆尤ヂ搴拥躺�，�?jiàn)到了班上的幾個(gè)同學(xué)，還有趙亭羽的媽媽也加入了撿垃圾的隊(duì)伍，后來(lái)因?yàn)閹У乃芰洗佳b滿(mǎn)了垃圾，亭羽媽媽又把自己嶄新的購(gòu)物袋拿來(lái)讓裝垃圾中午時(shí)，又開(kāi)車(chē)把幾個(gè)孩子一一送回家中。杜宛霖同學(xué)被評(píng)為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，學(xué)校下午發(fā)短信讓準(zhǔn)備材料，第二天下午放學(xué)前必須交，我因?yàn)樘︻櫜簧峡词謾C(jī)，第二天到校才發(fā)現(xiàn)，只好讓孩子中午回家再給家長(zhǎng)說(shuō)，宛霖媽媽不太清楚要寫(xiě)什么內(nèi)容，給我打電話(huà)我手機(jī)又關(guān)機(jī)，下午到校后孩子焦急地讓我給她媽媽回個(gè)電話(huà)，第一節(jié)下課我才給萬(wàn)林媽媽回了電話(huà)，并安慰她說(shuō)不要緊，真不行明天再交也不遲，可誰(shuí)知下午我放學(xué)送路隊(duì)時(shí)，宛霖媽媽就把打印好的材料遞到了我的手中，說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)就想晚交一天也沒(méi)什么大不了，可宛霖媽媽這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我自愧不如。還有，《班級(jí)漂流日記》傳到趙梓哲同學(xué)那兒后，第二天，孩子就問(wèn)我:“老師，你看我媽媽寫(xiě)的漂流日記了嗎？”我好奇的問(wèn)：“怎么了？”孩子驕傲地說(shuō)：“我媽媽昨天打了三遍草稿又謄寫(xiě)上去的。”下課后，我認(rèn)真地把梓喆媽媽寫(xiě)的日記看了一遍，心中不由的感嘆：只要是孩子交代的事，在微不足道也要把它當(dāng)成舉足輕重的事來(lái)做，這對(duì)孩子本身就是一種無(wú)聲的教育呀！家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝！
下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五（4）班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績(jī)：如今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班田徑方面的人才并不多，和別的班比并不占優(yōu)勢(shì)，但最后我班在全級(jí)十二個(gè)班里能取得第三名的好成績(jī)，主要靠的是同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的精神。周一林同學(xué)取得了60米、100米短跑的冠軍，是我們班的體育健將；
李奔、趙婷羽、李雨珂、張怡輝幾位同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前兩周就開(kāi)始訓(xùn)練，女生800米跑有好幾個(gè)班都棄權(quán)了，我們班的李雨珂以前從沒(méi)參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次勇挑重?fù)?dān)，雖然沒(méi)能取得名次，但仍然堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。比賽結(jié)束后同學(xué)們紛紛安慰她，我也在班里說(shuō)：只要敢去參加就是最棒的，就是最勇敢的孩子，就已經(jīng)在心里戰(zhàn)勝了自己。趙婷羽同學(xué)跑完400米后留下了幸福的淚水，她身材瘦小，體力并不好，能在400米跑中取得第四名的好成績(jī)?nèi)珣{她的信念和毅力。在接力跑、跳大繩這兩項(xiàng)集體項(xiàng)目中我班也名列前茅。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也涌現(xiàn)出了一批熱心腸的同學(xué)：張恒、李云行、趙梓哲、張晨昊等同學(xué)把自己的零花錢(qián)捐出來(lái)給運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)水。近半年來(lái)，學(xué)校大力推行陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天上、下午的大課間都用來(lái)跳繩，單搖、雙搖、交互繩、八字跳……張怡輝、周怡琳、王毅、申笑悅、與永輝、李奔等同學(xué)都是跳繩高手。
孫林茹、武怡明、曹怡靜、臧露露、李旭怡、魏江山、趙梓哲、彭向翹、周宇珺、張靖杰、蘇易博、張晨昊、趙亭羽、杜宛霖等同學(xué)的閱讀興趣較廣，作文水平也較高，這些就是最棒的，就是最勇敢的孩子，就已經(jīng)在心里戰(zhàn)勝了自己。趙婷羽同學(xué)跑完400米后留下了幸福的淚水，她身材瘦小，體力并不好，能在400米跑中取得第四名的好成績(jī)?nèi)珣{她的信念和毅力。在接力跑、跳大繩這兩項(xiàng)集體項(xiàng)目中我班也名列前茅。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也涌現(xiàn)出了一批熱心腸的同學(xué)：張恒、李云行、趙梓哲、張晨昊等同學(xué)把自己的零花錢(qián)捐出來(lái)給運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)水。近半年來(lái)，學(xué)校大力推行陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天上、下午的大課間都用來(lái)跳繩，單搖、雙搖、交互繩、八字跳張怡輝、周怡琳、王毅、申笑悅、與永輝、李奔等同學(xué)都是跳繩高手。
孫林茹、武怡明、曹怡靜、臧露露、李旭怡、魏江山、趙梓哲、彭向翹、周宇珺、張靖杰、蘇易博、張晨昊、趙亭羽、杜宛霖等同學(xué)的閱讀興趣較廣，作文水平也較高，這些同學(xué)中有些同學(xué)經(jīng)常向偃師電視臺(tái)的“校園我當(dāng)家”欄目和校園廣播站投稿；
李嘉贇、孫林茹、杜宛霖、趙亭羽、武怡明、蘇易博等同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得很漂亮，在繪畫(huà)方面也很有天賦，每次班級(jí)出黑板報(bào)、設(shè)計(jì)圖書(shū)角、或舉行手抄報(bào)評(píng)比，他們總能拿出優(yōu)秀的作品；
本學(xué)期，我校繼續(xù)推行“小組捆綁式評(píng)價(jià)制度”，即不評(píng)價(jià)個(gè)人，只評(píng)價(jià)小組，祖榮我榮，組恥我恥，極大的提高了學(xué)生的進(jìn)取心和集體觀(guān)念，也使一些成績(jī)好的同學(xué)主動(dòng)幫助小組內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在班內(nèi)形成了比較良好的學(xué)風(fēng)，同時(shí)，也涌現(xiàn)了一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、能干的小組長(zhǎng)：杜宛霖、李宇珂、臧露露、張高偉、趙亭羽、李旭怡、周怡琳、楊心怡等。
隨著課改的深入，我們的課堂教學(xué)模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，多媒體手段的的運(yùn)用、課堂上不再是老師講、學(xué)生聽(tīng)，每節(jié)課都有學(xué)生上講臺(tái)展示自學(xué)成果的環(huán)節(jié)。，趙梓哲、趙亭羽、武怡明、杜宛霖、彭向翹、李云行、劉沖霄、李旭怡、楊心怡、張恒、等同學(xué)站在講臺(tái)上，落落大方，侃侃而談，宛如一個(gè)小老師。
我們班的張恒、趙梓哲兩位同學(xué)非常能干，我和董老師在電腦上并不精通，上課時(shí)，有時(shí)電腦會(huì)出現(xiàn)死機(jī)等現(xiàn)象，這兩位同學(xué)就會(huì)立刻上來(lái)解圍，其實(shí)他們也是看學(xué)校信息辦的老師來(lái)修過(guò)兩次，就記在心上了，可見(jiàn)，興趣是最好的老師呀！還有李云行同學(xué)，自告奮勇為班級(jí)建了一個(gè)qq群，方便同學(xué)們學(xué)習(xí)交流。
也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)應(yīng)付潦草，甚至少寫(xiě)、或不寫(xiě)，平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)玩電腦游戲。對(duì)于這些孩子，我想還需要家長(zhǎng)多下功夫，因?yàn)榻逃母诩彝ィ蠋熋鎸?duì)的是一屆又一屆的學(xué)生，而您卻要牽掛孩子的一生。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，希望您能多關(guān)注孩子，多利用平時(shí)和老師溝通。
二、看幻燈片
我們接著再談?wù)勥@次期中考試吧！這次考試，我們班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里均名列前茅。我先說(shuō)語(yǔ)文吧，期中考試，考查內(nèi)容以課本為主，只要按老師平時(shí)的要求認(rèn)真完成家庭作業(yè)，該背的背，改聽(tīng)寫(xiě)的聽(tīng)寫(xiě)，考個(gè)八九十分不成問(wèn)題。我們班的平均分是88分，90分以上的 人；80—90分的 人；80分以下的 人。從這次考試也暴露出了學(xué)生的一些缺點(diǎn)：不認(rèn)真讀題，沒(méi)弄清題目的要求就做題；書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；寫(xiě)作不會(huì)選材，平時(shí)不注意積累素材。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些相當(dāng)好的.考場(chǎng)作文，趙亭羽的、趙梓哲的、孫林茹的、李宇航和史家祺的作文寫(xiě)的都是雅安地震，可見(jiàn)他們兩個(gè)都很關(guān)注時(shí)事新聞，（展臺(tái)展示）
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試情況。通過(guò)和上學(xué)期對(duì)比結(jié)合這次期中考試，也有一些同學(xué)進(jìn)步較大，如：段彤彤、王晨曦、楊帆、藺宇龍、段澤康尤其是段澤康和藺宇龍語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科都考了90多分。
三、請(qǐng)杜宛霖家長(zhǎng)和我們分享她的家教心得。
四、請(qǐng)武怡明同學(xué)為我們講講她的成長(zhǎng)故事
五、我的建議
1、教育孩子學(xué)會(huì)做人。
陶行先生曾說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們一切教育的目的就是教會(huì)孩子如何做人。可我們的個(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。如果我們家長(zhǎng)遇到事情能多些理解和寬容，我們的孩子絕對(duì)不會(huì)斤斤計(jì)較。所以希望我們的家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在學(xué)校里發(fā)生的矛盾和摩擦，幫助開(kāi)導(dǎo)，而不僅僅關(guān)注自己的孩子，關(guān)注自己孩子的得失，要學(xué)會(huì)換位思考，以集體的利益為先，營(yíng)造孩子們心中和諧情緒，是解決所有問(wèn)題的根本途徑。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問(wèn)題的最佳方法，而不是直接找孩子或家長(zhǎng)。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，私下里多說(shuō)老師的長(zhǎng)處，在孩子面前樹(shù)立老師的威信。讓我們做孩子永遠(yuǎn)的榜樣，做孩子永遠(yuǎn)的老師。
2、教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
升入五年級(jí)后，我很少利用校訊通來(lái)發(fā)家庭作業(yè)，目地是讓
孩子養(yǎng)成自己記作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)家庭作業(yè)的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi)，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、背、看的作業(yè)，那只能靠您監(jiān)督了（比如學(xué)習(xí)每篇課文前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每天堅(jiān)持讀課外書(shū)寫(xiě)摘抄的習(xí)慣，提前背誦要求背誦課文的習(xí)慣，寫(xiě)完作業(yè)主動(dòng)讓家長(zhǎng)檢查的習(xí)慣，訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。），我相信有了好的習(xí)慣，孩子一定會(huì)取得成功。但從孩子的作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子不自覺(jué)，可我們的家長(zhǎng)也不夠盡責(zé)，說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是對(duì)孩子還是比較松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，更嚴(yán)重的是有的家長(zhǎng)根本就沒(méi)有問(wèn)過(guò)，看過(guò)孩子的作業(yè)，所以就導(dǎo)致了個(gè)別孩子作業(yè)偷懶，丟三落四，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它需要的是日積月累。自覺(jué)性不是很強(qiáng)的孩子，他的學(xué)習(xí)確實(shí)需要我們家長(zhǎng)的幫助。
學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是抓好課內(nèi)外閱讀。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。
3、多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。課內(nèi)老師教給學(xué)習(xí)的方法，課外閱讀則是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以，家長(zhǎng)切不可只是讓孩子一味地做題，限制孩子的課外閱讀的時(shí)間。家長(zhǎng)要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，就能學(xué)好語(yǔ)文了。今年我們召開(kāi)了一次班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，讓孩子們來(lái)介紹自己最?lèi)?ài)看的書(shū)，前面課件中大家也看到了。我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光也很不錯(cuò)，推薦的書(shū)都很好。根據(jù)本冊(cè)書(shū)的教學(xué)要求：我決定本學(xué)期推薦閱讀的書(shū)籍是《三國(guó)演義》，自由閱讀的有：《堂吉訶德》《約翰克里斯多夫》《我的媽媽是精靈》、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，曹文軒的純美小說(shuō)《青銅葵花》，黃蓓佳的作品等。
時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都4、不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然，在我們班，每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全，控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。 5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。
大家試想一下，我們辛辛苦苦賺錢(qián)為的是什么？答案可能不盡相同，但我認(rèn)為我們賺錢(qián)為的就是孩子，管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是關(guān)系到一個(gè)家庭的大事。
家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
我們關(guān)注孩子，才能及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)引導(dǎo)和教育。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展�？赡苁苌鐣�(huì)這個(gè)大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對(duì)異性有了朦朧的感覺(jué)。比如：在班里傳紙條，寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等�？傊睦淼纳�(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要，希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，一些自由的空間，在心靈上多些溝通，多些交流，讓溝通架起心靈的橋梁，把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段。
6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作。
要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，僅靠召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，是解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力， 歡迎大家和我溝通和交流，為了孩子，我會(huì)盡我所能。
孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
班主任的發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
此時(shí)此刻，重溫同學(xué)們?nèi)陙?lái)走過(guò)的心路旅程，看著大家的成長(zhǎng)變化，仿佛時(shí)光一下子回到了三年前。三年前，就在這里，我們相識(shí)；今天，還在這里，我們卻要說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)自己的辛勤付出，換來(lái)同學(xué)們的進(jìn)步和快樂(lè)成長(zhǎng)，作為教師的我無(wú)怨無(wú)悔。能與大家共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，也必將成為我終生難得的精神財(cái)富。
初中畢業(yè)，是一首生動(dòng)的離別歌，更是青年成長(zhǎng)的里程碑。今天，我們師生難舍難分；但明天，老師們相信，你們將用自己的行動(dòng)證明，你們不愧為長(zhǎng)治XX中的畢業(yè)生，你們將搏擊風(fēng)浪，勇往直前，不斷實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。同學(xué)們，無(wú)論你們走到哪里，請(qǐng)記住，長(zhǎng)治
XX中永遠(yuǎn)是你們前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾；母校的'老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，你們的成功將是老師最大的XX中慰和驕傲！歡迎大家�；丶铱纯�，回來(lái)看看美麗的校園，尋找純真的初中時(shí)光，體味濃濃的
師生情懷。老師期待你們回家的腳步，期待你們把長(zhǎng)治XX中自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取的精神傳播出去，更祝福你們燦爛的明天！
班主任的發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我想談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，不到之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、嚴(yán)加管教，以理服人。
在教育過(guò)程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過(guò)嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，嚴(yán)中有寬，以理服人。
三、獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，以“導(dǎo)”為主。
在管理工作中，一些班主任制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施以激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，盡管也收到了一定的效果，但做好引導(dǎo)工作，發(fā)揮學(xué)生的'自主性，將更有利于學(xué)習(xí)和班級(jí)管理工作。
做好引導(dǎo)工作，需要做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制；多激勵(lì)，少批評(píng)；多引導(dǎo)，少說(shuō)教；多用情，少用氣�！岸嗝裰�，少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件，而不是單從班主任的主觀(guān)愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做。“多激勵(lì)，少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)；要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極向上，而不是一味地批評(píng)和處罰。“多引導(dǎo)，少說(shuō)教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教�！岸嘤们�，少用氣”要求我們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。
四、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，班主任做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶，科學(xué)完美地管理班級(jí)。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：⒈尖子生的培養(yǎng)。⒉中等生的促進(jìn)。⒊后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
最后，留給大家?guī)c(diǎn)思考：⒈如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？ ⒉如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？⒊如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？⒋如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任的發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我再一次以班主任的身份，點(diǎn)一次名，再感受一次當(dāng)年我們?cè)谝黄鸬膶W(xué)習(xí)生活，（按當(dāng)年的名單開(kāi)始點(diǎn)名......）再當(dāng)一回老師，在當(dāng)一回學(xué)生，原來(lái)我們又回到了20xx年前的校園，那是多么純潔，多么天真，多么溫馨，多么燦爛，多么令人回味。
請(qǐng)?jiān)试S我以班主任的身份向?yàn)榻M織本次活動(dòng)付出巨大心力的籌備組全體成員，表示衷心的感謝！向前來(lái)參加聚會(huì)活動(dòng)、不辭辛苦、帶著渴望、帶著期盼回到母校的同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候！
你們從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)分別了20xx年！20xx個(gè)春秋，我們走過(guò)了不平凡的`歷程。幾多歡樂(lè)，幾多憂(yōu)愁，幾多風(fēng)霜，幾多拼搏。你們有的事業(yè)發(fā)達(dá)，碩果累累；有的意氣風(fēng)發(fā)，陽(yáng)光燦爛；有的艱苦奮斗，生活艱辛…..不管怎樣，你們?cè)诶蠋煹难壑�，都是好樣的�?/p>
這是一次期待了20xx年的聚會(huì)！有如“黃金”的20xx年，以后還多嗎？我們沒(méi)有理由不為這等了20xx年的聚會(huì)而興奮，而激動(dòng)。今天在這里相聚，作為過(guò)去的老師，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。我滿(mǎn)懷深情地向你們說(shuō)一聲：老師真的好想你們呀！
20xx年前，我們同在八五屆初三（1）班，一起度過(guò)了人生最純潔最浪漫的時(shí)光。那時(shí)發(fā)生的純真的故事，沉淀了20xx年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，情深意長(zhǎng)，讓人感動(dòng)，值得回味，值得收藏。以往的一切，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)、甚至是荒唐，現(xiàn)在想起來(lái)都是那么美好、那么親切。這是一種記憶，也是一種財(cái)富，足以讓我們?nèi)フ湎АＴ龠^(guò)20年、二20年、三20年之后，我們細(xì)細(xì)回想當(dāng)年，我們?nèi)詴?huì)記得那校園里的良師益友，那流金歲月里的成長(zhǎng)故事。
我相信大家的心情都一樣，都有一種感激，感恩與感動(dòng)，師生之情和同學(xué)之情都是我們情感的中的珍寶，是治療我們心靈創(chuàng)傷的一劑良藥，它在我們每個(gè)人心中，都占有一塊圣潔的領(lǐng)地！今天的聚會(huì)，使我們感受了情義，我們是幸福的！
今天這次聚會(huì)雖然是短暫的，了卻了我們20xx年的思念與惦念，但不能了卻我們一輩子的情誼和一輩子的牽掛。借此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)希望你們同學(xué)之間今后要保持聯(lián)系，有空打個(gè)電話(huà)，發(fā)個(gè)短信，聊個(gè)qq。特別是在外地工作的同學(xué)，更要提醒自己每年回家看看。家鄉(xiāng)有你的父老，有你的師長(zhǎng)，有你的同窗。今天的聚會(huì)，終于圓了我們心中的夢(mèng)。我提議：以后每過(guò)20年聚一次，不見(jiàn)不散！
最后我再一次以班主任的身份感謝這次聚會(huì)的組織者：曾維真、陳源洪、劉先勇、羅垂柳、曾慶曙、張茗軍、鐘拳拳、賴(lài)木蘭等同學(xué)，你們?yōu)榻M織這次聚會(huì)付出了大量的時(shí)間、汗水和心血。同時(shí)也感謝營(yíng)前中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為這次聚會(huì)所提供的幫助，你們?yōu)榇蠹姨峁┝艘粋�(gè)平臺(tái)，讓我們互相傾訴思念和交流人生的感悟，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的'付出表示感謝！
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位同學(xué)高興參加我們20xx年一遇的聚會(huì)！我相信：這次聚會(huì)會(huì)給我們今后的人生記憶抹上濃重而精彩的一筆。
我衷心祝福大家聚會(huì)過(guò)得愉快，祝福在座的和因種種原因未到的同學(xué)們新年快樂(lè)、工作順利、身體健康、全家幸福！
謝謝大家！
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