【實用】教師活動總結(jié)模板錦集9篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的教師活動總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。
教師活動總結(jié) 篇1
5月15日上午8點半在區(qū)管委會我和本校的束老師參加了”愛崗敬業(yè)“演講比賽，其實一開始工會陳主席在群里號召大家參賽時，我就抱著打醬油的態(tài)度打算試一試，因為之前要求是先篩選稿子，然后選中的才能去比賽。沒想到后來由于報名的人比較少，只要是上報稿子的，都參加現(xiàn)場演講。
我頭兩天晚上把稿子背了一遍，不是很熟，但主要思路都牢記在心。由于覺得走過場，所以不是很緊張。第二天去管委會差點遲到。抽簽時，特別希望抽到前面，因為演講完了，就可以立即趕回學(xué)校上課了（我是多么認真負責(zé)的老師和班主任�。┙K于我抽到了第二，很是開心！聽完了第一位的演講后，我對自己很有信心，為了穩(wěn)妥，我還是把稿子了帶上去。在演講中，我發(fā)現(xiàn)我的語速比平時慢了很多（我平時是個語速特別快的人），有些地方還帶有感情，我還注意到評委們對我的演講在小聲評論著。終于我結(jié)束了演講，結(jié)束啦！
第三位演講的是我們學(xué)校的束老師，她是一位九零后，但做事雷厲風(fēng)行，寫文章很有風(fēng)采，平時活動也是個積極分子。我發(fā)現(xiàn)她穿著一席紅色的連衣裙，腳踩著高跟鞋，再看看我自己，穿著一身休閑服，就像來砸場的`。等到她演講時，她讓我?guī)退蜷_音樂，原來還就可以用配樂啊，她把話筒拿在了手上，站在舞臺正中央，加上深厚的演講功底，最終得到了9。82分的好成績，最終她獲得了二等獎。而我呢，當(dāng)然是什么獎都沒拿到。不過這次演講比賽，對于我來說，真的是一次難得的鍛煉，因為我從來沒參加過這種活動，我平時不怎么寫文章，寫的也大多是流水賬。這次比賽，我知道了以后可以自己配樂，可以站在舞臺上脫稿，有一定的手勢。
期待下次的機會，下一次我會認真準(zhǔn)備，絕不能再打醬油了。
教師活動總結(jié) 篇2
實驗小學(xué)開展的構(gòu)建“書香校園”讀書活動，旨在引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開年組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責(zé)人，做到了分工細致，責(zé)任明確，便于操作。召開全體教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施進行充分的研討。
二、制定切實可行的措施保障
每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。
根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的.讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓教師們在讀書中真正成長起來。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。教師在國家級刊物《中國當(dāng)代教育思想寶庫》上發(fā)表論文2篇，在省級刊物《遼寧教育》上發(fā)表論文11篇，4人參與編寫了遼寧教育出版社出版的《尖子生題庫》，5人參與編寫了鐵嶺市《小學(xué)生寒暑假生活指導(dǎo)》。
在遼寧省教師基本功競賽中，實驗小學(xué)有6人獲得第一名，3人獲得第二名。在鐵嶺市教師基本功競賽中，09年有7人獲第一名，2人獲第二名；今年共有4人參賽，其中3人獲第一名，1人獲第三名。
今年8月24日，梁紅老師在“鐵嶺市教師精英賽”中獲得第六名，被授予“五一”勞動獎?wù)路Q號。
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在實驗小學(xué)順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。
教師活動總結(jié) 篇3
一、活動概況
20xx年3月26日至4月2日，青峪中心小學(xué)在教務(wù)處的精心籌備組織下，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動，通過前后5天13位選手獻出了5堂語文課、5堂數(shù)學(xué)課和3堂科學(xué)課。經(jīng)過七位評委按評分細則公正評判、客觀量分。各參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，緊張角逐，最終趙珊、孫雪萍、張亞瓊同志分別獲得語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)組的第一名，冉亞萍、楊天佑二贖分別獲得語文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。教務(wù)處經(jīng)過認真分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結(jié)。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動既是對我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師、實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。評委組一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：
一是“準(zhǔn)備充分”：
在本次參賽的13位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“多媒體運用好”：
在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學(xué)中都使用了多媒體這個教學(xué)，而且部分教師在運用多媒體教學(xué)中還比較熟練，能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統(tǒng)一。
三是“主導(dǎo)有方”：
巧妙點撥，相機誘導(dǎo)是本次賽課中教師表現(xiàn)得較成功。本次賽課，大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，“師生互動、生生互動”的新課標(biāo)理念，使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中，輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項任務(wù)。
四是“做得扎實”：
訓(xùn)練扎實，教風(fēng)樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語言、衣著儀表，還樸歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體。較好凸現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”等特點，充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。
三、問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、一是目標(biāo)不明，一堂課要達到怎樣的高度，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問題。目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達到既定要求�；顒又�，我們發(fā)現(xiàn)個別老師的授課與說課及教學(xué)設(shè)計是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計，課前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)不能達到。
2、二是畫龍不點睛，在知識傳傳授上，教師費了很大的功夫引到了關(guān)鍵點，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點又沒講了，使中差生糊里糊涂。
3、三是小組合作討論流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達、匯報的機會，整個討論探究只是過了個形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師，用了課件，忘了板書，講過了才記起還沒板書，才返回來補，使教學(xué)大打折扣；而有的老師只注重了板書的精，卻使板書無法顯示本節(jié)主要內(nèi)容。
5、五是對學(xué)生基本功訓(xùn)練不夠。這一點特別表現(xiàn)在五堂語文課中教師在語文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了語文基本功的.訓(xùn)練，殊不知，語文教學(xué)就是要通過語言文字的理解來理解課文。
總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是評委和聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)，希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風(fēng)，懷著對提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗，苦練基本功。同時，也希望我們的中老年教師、教研組長、學(xué)科教研員充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，起好模范帶頭作用，老中青相結(jié)合，扎實搞好傳幫帶活動。最后，真摯感謝老師們的熱情參與，真心感謝評委組的辛勤工作，真誠感謝各部門的配合、支持。
青峪小學(xué)教務(wù)處
二Oxx年四月十二日
教師活動總結(jié) 篇4
金色的九月，我們迎來了教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢？幼兒園的老師們有著更深的體會。
9月10日是一個周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節(jié)，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的'祝福中。
在這個特殊的節(jié)日里，幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋煟蠹易园l(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。
教師活動總結(jié) 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁早上好！
看到我今天闡述的主題，不知道各位是否有似曾相識的感覺？
沒錯，這是取自一首歌名，來自付笛聲那首著名的歌——《眾人劃槳開大船》
【同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊。百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前……】
誠然，我們都明白一項高效的活動離不開集體的力量。就以教務(wù)的任何一次活動來說，活動的每個環(huán)節(jié)都是和所有同仁的支持與配合分不開的。但同為活動，卻也會偶然出現(xiàn)如“陽春三月風(fēng)拂袖”和“事到行處兩茫�！钡牟町�。究其實，是物是？抑或人非？我認為更多的是人非，是組織者和執(zhí)行者使活動失去了應(yīng)有的高效性。
下面我就以教務(wù)中的考務(wù)工作為實例，向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁來談?wù)勎业臏\見，旨在拋磚引玉，求教大方，敬請各位斧正。一項活動從粗線條來劃分，可以分為準(zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)階段。
我就先從準(zhǔn)備階段說起，《禮記 中庸》一書中有這樣一句話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币馑际钦f，要想成就任何一件事，必須要有明確的目標(biāo)，認真的準(zhǔn)備和周密的安排。沒有準(zhǔn)備的盲目行動，只能是雖忙忙碌碌卻一事無成。
學(xué)校里每個學(xué)期都會有兩次大型的考務(wù)活動（期中和期末測試）和六次由教師按進度自行組織的考務(wù)活動（單元測試）。按照以往慣例，兩次大型考務(wù)活動由校部教務(wù)處制定考務(wù)計劃統(tǒng)一實施，教務(wù)處從學(xué)期段的不同，提出有所區(qū)別的考務(wù)指導(dǎo)思想和要求，在考務(wù)參與人員的職責(zé)上也根據(jù)每次活動提煉出的經(jīng)驗作出了相應(yīng)的修改。當(dāng)每次打完考務(wù)計劃最后一個字的.時候，伸展著略顯酸痛的肩胛時竟油然生出了一種“萬事俱備只欠東風(fēng)”的豪情來�？墒聦嵶C明“謀事在人成事也在人”，在考務(wù)計劃的制定過程中，我還是忽略了參與人的責(zé)任感和執(zhí)行力了。這就要從活動的實施階段去具體尋找原因了。
從徐校長來到黃市學(xué)校后，教務(wù)處安排考務(wù)活動都是采用期中考務(wù)任課教師自行監(jiān)考、自行評改和上報考務(wù)分析；而期末考務(wù)則是全學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排，實行學(xué)生年級交叉、年級教師交換監(jiān)考和統(tǒng)一時間評閱試卷的流程。雖然從某種程度上增加了教務(wù)處的工作強度，不過也更好的使考務(wù)活動的公平性和透明性得以保證。但是在執(zhí)行階段還是會出現(xiàn)些許需要臨時解決的問題，諸如考試門貼的張貼、考場座位的擺放、評閱試卷的統(tǒng)一指令之類等問題，考務(wù)活動的有效性和高效性就受到了質(zhì)疑。我認為，這應(yīng)該是執(zhí)行者“主人翁”精神的匱乏和“岸邊人”的思想在作祟。也反映出教務(wù)處在制定計劃的過程中忽略了和教師們的及時溝通與協(xié)調(diào)。對于這個瓶頸我尚無具體而有效的對癥之藥，期待各位同仁不吝金玉之言，點我茅塞。
孔子云：溫故而知新，可以為師矣。三人行必有我?guī)熝�。在每次活動后期的總結(jié)階段是最能升華凝聚力和提煉經(jīng)驗的，卻也是最容易被忽略草草了事的環(huán)節(jié)。俗話說：前車之鑒，后事之師。我們只有在不斷的反思和總結(jié)中才能使自我得以升華，只有在不斷的交流和爭論中才能使團隊得以強大，只有在不斷的實踐和提煉中才能使活動的高效性得以優(yōu)化，只有在不斷的直言不諱和同舟共濟中才能使黃市學(xué)校這艘大船乘風(fēng)破浪，一帆千里。
教師活動總結(jié) 篇6
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間實踐生活已經(jīng)過去，回憶過程中的點點滴滴，有太多值得我們留念和珍惜，支教實踐心得。
從7月6日那天隊員們浩浩蕩蕩地拖著行李出發(fā)開始，我們便一起在向日葵旗幟的領(lǐng)導(dǎo)下踏上了實踐的征途。說真的，在那邊學(xué)校真的挺艱苦，位置偏僻，條件又差，但是我們的隊員并沒有抱怨，尤其是女生。正如隊長軍帥所說：“我們是團隊不是團伙，我們是去支教不是去玩。”我覺得所有隊員都做到了，而且做得很好。
首先說下支教吧，我是被安排在了后勤組（還有教師組，游戲組，通訊組），負責(zé)隊員的飲食問題，日常用品和學(xué)生獎品的購買，所以常常要起早去買早餐的。尤其是第一天，6:10起床去給隊員們買早餐，才悲劇地發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門是鎖著的，要7點才開。不過同時我還發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生已經(jīng)來了，早在門外等著了。這又讓我無比激動和充滿動力，因為他們并沒有怪我們占去了他們的暑假時間，而是很高心的來學(xué)校接受我們的輔導(dǎo)。
支教的內(nèi)容大概有：一對一輔導(dǎo)暑假作業(yè)，課外知識傳授，玩游戲等�？粗险n時一張張活潑可愛的笑臉和他們在游戲時展現(xiàn)的活力與激情，不禁使我回憶起自己的童年生活。而支教中令我最感動的最記憶深刻的是最后那一天，我們進行了一個畫畫比賽，讓他們畫和我們相處的日子。一個平時很頑皮的5年級男生，把他對我們給他們輔導(dǎo)要感謝的話寫在畫紙上送給我們，還有個2年級的特可愛的小朋友，在活動結(jié)束時遞給我一張小紙條，寫著“再見，大哥哥，再見，大姐姐--蔡文浩”…我們的付出得到了他們的肯定！也說明我們的支教活動取得了小小的成功，心得體會《支教實踐心得》。
實踐的倒數(shù)第二天，為秉承 “關(guān)愛新一代，回報老一代”的精神，我們?nèi)チ司蠢显骸?/p>
看著那一張張蒼老的臉龐，莫名的傷感油然而生。由于語言的障礙，我們無法多交流，只為他們做了一頓愛心餐。盡管如此，他們那激動的表情告訴我們，我們?yōu)樗麄儙チ藧酆完P(guān)懷。但是，這是遠遠不夠的，我們看到的僅僅只是其中的一部分，社會中有更多的孤寡老人，那一個個孤寂的`靈魂真的需要我們共同用愛去關(guān)懷。那么，就從我們身邊開始，關(guān)愛身邊的老人，一個人的力量可能微不足道，但是，引用一句歌詞：如果人人充滿愛，世界將變得更加美好。
實踐最后一天，我們?nèi)チ伺藰蜴?zhèn)宣傳環(huán)保：發(fā)傳單，撿垃圾，掃大街。可是總有那么些人不解風(fēng)情，真的是只看到經(jīng)濟發(fā)展，就不用環(huán)保了嗎？看著滿地的垃圾，又看著那一張張宣傳單躺在垃圾桶里難免心碎。但是，也還看到了點點希望，一位母親帶女孩逛街時，看到我們在夏日在街上撿垃圾，教育自己女兒說：“寶寶，以后不要亂扔垃圾啊，看大哥哥大姐姐們這么熱還在撿……”即使只是所有看到這一點的人都能以身作則，保持身邊的一份清潔，那么我們的宣傳也就沒有白費。
當(dāng)然了，在支教期間我們隊友間也發(fā)展了很好的友誼，一起游戲，一起做菜，一起包餃子……我想說：認識你們是我們的緣分，和你們一起生活的日子是我人生中寶貴的財富。
教師活動總結(jié) 篇7
九月金秋，秋雨淅瀝，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。在教師節(jié)前夕，我校以“弘揚高尚師德”為主題，堅持隆重、熱烈、務(wù)實、簡樸的原則，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)的一系列活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又有意義的教師節(jié)。現(xiàn)將本次活動開展情況簡要做以小結(jié)。
一、由政教處組織召開班主任會議，布置初中部和小學(xué)部各班慶祝教師節(jié)活動。要求各班在九月7日下午最后一節(jié)課，以班為單位，進行以感念師恩為主題的班隊會慶�；顒�。班級慶祝活動形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確，五一班以"感恩教師為主題"，七二以"紅燭頌"為主題更是班級慶祝的亮點。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達了學(xué)生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。
二、利用黑板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。政教處組織八一班以我用真情頌師恩的德育園地黑板報，頌揚學(xué)生心中朝夕相處的恩師。
三、學(xué)校班子成員，專程到醫(yī)院慰問看望了我校退休教師皇莆老師，她因腳受傷，住院治療。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送上了美好的祝愿，祝愿她早日康復(fù)。然后又對從我校離退休的十五位老教師，進行了看望和慰問，送上節(jié)日的祝福。真誠的祝愿老教師節(jié)日快樂，幸福安康。
四、小學(xué)部各班還開展了溫暖送給老師的活動：
1、低年級各班開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低齡學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師親自制作賀卡，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著"教師節(jié)快樂"、"老師您辛苦了"等話語，老師非常的`驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
五、表彰先進教師，共祝美好未來。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心教師的工作，同時也十分關(guān)心教師的生活和健康。學(xué)校組織召開了全體教職工慶祝會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。并對常年堅守在教學(xué)崗位上的優(yōu)秀教師，進行了表彰。
總之，今年我校的教師節(jié)慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。
自9月1日起，利用半月時間在電視臺、報紙等媒體開辟專欄，廣泛宣傳我市近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進事跡以及社會尊師重教的先進典型，引導(dǎo)社會輿論關(guān)心教育、支持教育，形成全社會尊師重教的良好氛圍。
2、舉辦“師德報告團”巡回報告活動
教師節(jié)期間，組織“師德報告團”到各縣（區(qū)）作巡回報告，展示近年來我市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)的一批教書育人、嚴謹治學(xué)、甘于奉獻的優(yōu)秀教師的時代風(fēng)采。從“尋找身邊的‘張麗莉’”活動中推薦出來的優(yōu)秀教師典型中，挑選5名左右優(yōu)秀教師組成“師德報告團”成員，用一周時間到各縣（區(qū)）作巡回報告。
教師活動總結(jié) 篇8
為豐富校園文化生活，加強我校德育工作，增強學(xué)生的孝德情感，讓廣大小學(xué)生充分認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責(zé)任、一種意識、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學(xué)會感恩與贊美，將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，也為提高少年兒童的寫作水平，我校于20xx年9月15日（周四）下午結(jié)束“感恩教師”征文比賽活動。
感恩是對生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對生存狀態(tài)的釋然，感恩是對現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜。感恩，本次活動我們緊緊圍繞“感恩”這一主題進行。感恩，讓我們在漸漸平淡麻木的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。同學(xué)們寫出了對老師的感恩，內(nèi)容豐富、感情真摯。
在此次活動中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，低段學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說明學(xué)生們的習(xí)作意識不強，對習(xí)作的'認識不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，對學(xué)生的教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過程中，希望有關(guān)班級能切實做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點來對待，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。培養(yǎng)學(xué)生及時記錄生活的點滴感動的習(xí)慣。
雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了，但活動中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習(xí)作教學(xué)該如何進行下去，對孩子的教育的同時，還要注重知識的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。
教師活動總結(jié) 篇9
此次骨干教師示范課一共安排了5節(jié)課，涉及2個教研組，涵蓋面廣。參加活動的5個教師都是我校各學(xué)科的骨干老師，對本學(xué)科專業(yè)知識有著較為扎實、厚重的功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。課前都能進行認真的備課，做好了充分的準(zhǔn)備�？梢哉f，這既是我們一次難得的學(xué)習(xí)的機會，又是交流展示的機會。不僅骨干教師們非常珍惜這次活動，其他老師也能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度積極地參加聽課與研討，做到先聽課后說課再評課。將自己的學(xué)習(xí)心得或困惑與大家交流，真正達到了取長補短、示范引領(lǐng)的效果。現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：
一、取得幾點收獲：
1、所有教師都能夠嘗試運用新課程理念進行授課。
2、大多都能做到備課認真，準(zhǔn)備充分，講解細致。4位教師為了上好這節(jié)課，花費了大量的時間和精力，精心搜集整理了大量素材以輔助課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，提高課堂實效。注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己搜集材料，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
3、對教材的重難點把握到位，課堂節(jié)奏鮮明，有張有弛，善于把握課堂，在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中都注重了老師的“導(dǎo)”，較好地貫徹了“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、崔廣愛老師上《百分數(shù)的認識》一課時，準(zhǔn)備了適量的典型題型和解法，打開了學(xué)生的眼界和視野，枯燥的數(shù)學(xué)課，學(xué)生們居然學(xué)起津津有味，提高了學(xué)數(shù)學(xué)的效率；她還特別注重反饋環(huán)節(jié)，能夠做到當(dāng)堂的知識點盡量當(dāng)堂消化，尤其是能夠根據(jù)學(xué)生實際情況，將課程內(nèi)容面向大多數(shù)學(xué)生，做到低起點、小步子、循序漸進，極具有示范性。
5、努力做到以學(xué)生為主體，講練結(jié)合。
6、能注重知識與實踐的結(jié)合，能夠設(shè)計相應(yīng)的訓(xùn)練題，“當(dāng)堂訓(xùn)練”、“當(dāng)堂反饋”，有效的提高了課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生充分的感受到學(xué)有所用，學(xué)生學(xué)得扎實。
7、高樹峰老師以《我和親人的故事》為題，給我們獻上一堂寫作指導(dǎo)課。高老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，他能通過提問、引導(dǎo)、啟發(fā)、發(fā)散，選擇的.典型、精彩的片斷加以分析，提高了學(xué)生對文章的鑒賞能力和寫作能力。
二、在看到本次活動取得諸多優(yōu)點的同時，有一點看法提出來和大家交流：
合作學(xué)習(xí)小組效果不是太好。主要原因是學(xué)習(xí)任務(wù)不明，學(xué)習(xí)時間不明，致使有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生沒有事干。
總之，本次活動能夠圓滿完成任務(wù)，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，更重要的是全體教師的積極參與。此次公開課為全校教師，尤其是青年教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)、交流機會。引發(fā)了教師們教學(xué)研討的熱情，特別是年輕教師，他們虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，積極參加教研活動。相信在這些教師們的指導(dǎo)、帶動下，我校的教學(xué)水平會不斷提高。
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