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【推薦】上學期教學工作總結(jié)范文合集6篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的上學期教學工作總結(jié)6篇,歡迎大家分享。
上學期教學工作總結(jié) 篇1
教學工作是學校的中心工作。本學期,我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學、教師隊伍建設為基本點,進一步更新教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的業(yè)務水平,使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。由于各位老師的共同努力,本學期期末考試,我校的雙科平均成績在中心校取得了好的成績�,F(xiàn)將一學期來的教學工作情況總結(jié)如下:
一、制定切實可行的計劃,并按計劃落實工作。
開學初,根據(jù)中心校的工作部署,結(jié)合我校的實際情況,認真制定了學校教學工作計劃,各年級,各學科教師依據(jù)學校的計劃制定科組、年級、個人工作計劃。計劃的制定有內(nèi)容,有措施,有目的,有針對性和可操作性。保證了學校教學活動的有序進行。
二、加強教學管理,切實提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作:
1、通過期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強教師的質(zhì)量意識,尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。
2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度,進一步抓實教學流程管理,加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于15節(jié),教導處聽課不少于20節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序,本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程,安排課時,制訂教學進度,控制學生在�;顒涌偭�。
4、強化教研活動,堅持效率第一。
5、認真組織了期中、期末的考試。
6、抓好特色教育,發(fā)展學生的興趣愛好,個性特長。
三、加強教研活動,提高教師業(yè)務素質(zhì)
1、堅持組織開展集體備課、一組一科一課教研活動。
把雙周的周四下午4:00——5:00定為科組集體備課時間,充分發(fā)揮團隊精神,集思廣益,教師們利用集體備課時間,鉆研教材,明確教學目標,研究教學重、難點,提出教學疑難問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。既有效地解決了教學上的疑難,又促進了教師間的交流與學習。各級科繼續(xù)開展“一組一科一課”教學活動,先進行集體備課,然后進行課堂教學,科組教師集體評課后,提出修改意見,再上課,再修改。通過評議反思教學活動,探尋合適我校學生特點,發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教學模式。 通過這樣的活動,提高了教師的課堂教學能力與教研能力。
2、課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的`優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、努力為教師學習、發(fā)展提供機會。
組織教師學習新《課程標準》,及時了解課改信息,積極撰寫學習心得,交流學習經(jīng)驗,使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議,摒棄陳舊的教學觀念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。學校采取“走出去,請進來”的方式,為教師自身發(fā)展提供機會和方便。
四、 切實加強安全教育
班主任對本班學生進行了長期的安全教育,認真填寫了學生點名冊,按周寫好了《安全工作筆記》寫好安全教案。學校設備和財產(chǎn)進行了經(jīng)常性的安全檢查,及時排除了不安全的隱患。
五、 問題和措施
1. 問題
(1) 學生方面,存在的主要問題有:
有的學生學習積極性不高,思想浮躁,有厭學情緒。一、三年級學生的學習成績比較好,大部分學生的基礎知識掌握較好。二年級的學生的成績稍微欠佳。從全校學生語文情況看,大部分學生語法知識掌握好,但作文和閱讀能力一般。數(shù)學方面,普遍存在分析和綜合應用能力差的情況。 學前班教育管理力度不夠,孩子行為習慣須改進。
�。�2)教師方面,存在的主要問題有:
個別教師教學思想觀念沒有轉(zhuǎn)變,認為教學工作是為了應付上級檢查的,或者是為了領教學獎的,因此,放松了對自己的要求,也放松了對學生的要求,在工作上積極性不高。有的教師的教學方法墨守成規(guī),引不起學生的學習興趣,有待進一步探究教法。
2.措施
�。�1)一定要把握好課堂教學的質(zhì)量,教師不在課堂做任何與教學無關(guān)的事,充分利用好課堂每一分鐘。要千方百計提高課堂的趣味性,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性。要轉(zhuǎn)變觀念,從領導做起,從年輕教師做起,學校各項工作,特別是教學工作都要向中心校看齊,要開展得有聲有色的教研活動,要改變過去那種平平靜靜的狀態(tài),要進一步牢固樹立一切工作勇爭第一的思想。
(2) 加強教師思想教育,要讓全體教師認清當前教育發(fā)展的方向,特別要了解教育的現(xiàn)狀和具體情況,大力弘揚默默奉獻的師德精神,在全校開展“兢兢業(yè)業(yè)”是正氣,馬馬虎虎是“恥辱”的教育活動。教師就必須做到為人師表,在今后的工作中,要做到?jīng)Q不講價錢,上級和學校布置的一切工作都不是可以商量的,都是必須完成的,而且必須要保質(zhì)保量的完成。
�。�3) 領導和教導主任要發(fā)揮指導和監(jiān)督的作用,對教師教學工作的檢查要加強,要經(jīng)常到課堂聽課和指導教學。集中檢查不少于4次,抽查不少于5次,聽課不少于20次,每次檢查和聽課都必須寫好記錄。
�。�4) 在教學上,要改進低段教學,加強基礎知識的訓練,要堅持利用下午活動時間對學生進行輔導,要寫好輔導記錄和作業(yè)批改記錄。平時作業(yè)對學生要要求嚴格,書寫要規(guī)范。加強對學生的思想教育,注重學習行為習慣的培養(yǎng),提高學習積極性和主動性。
上學期教學工作總結(jié) 篇2
一個學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲,現(xiàn)在我將本學期的一些經(jīng)驗和反思總結(jié)如下。
本學期我承擔七年級二班的英語教學工作。學生基礎較差,學習缺乏主動性,學習習慣沒有養(yǎng)成,同時七年級與九年的跨度,使我面臨很多挑戰(zhàn),感覺很有壓力。
針對學生學習主動性差的情況,我積極引導學生對英語學習產(chǎn)生興趣,讓學生喜愛英語。為此,我每天耐心的面對每一個學生,充滿愛心的引導他們,讓他們切身感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛;課堂上向?qū)W生介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。學生從老師身上感受到動力,自己學習起來也就有勁頭了。
對于學生,我每天都會針對不同程度的學生布置不同的作業(yè)或練習,鞏固基礎知識,提高學生的做題水平和應試能力。對基礎薄弱的學生,重點讓他們掌握基礎知識,并輔以基本練習。對程度較好的學生,加強了閱讀理解和動詞填空的訓練,提高這些學生的'做題能力。每天的作業(yè)我都會及時收起來認真批改反饋,到學生其實督促。
在教學的同時,我積極備課、認真學習、努力鉆研,提高了自身的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),為學生提供了更好的服務。并且積極參加學校組織各種聽評課活動,認真學習,虛心求教,使自己的教學慢慢成熟了起來。
在本學期的工作中,我積極配合學校領導的管理和安排,為學校發(fā)展和進步貢獻出自己微薄之力。另外,我團結(jié)同事,積極與同事老師交流研討,探索出自己的教學風格和教學模式中的延伸部分。
這只是七年級上學期,以后的教學工作還很重,希望我的學生不負眾望,能夠比期中考試有所進步。
上學期教學工作總結(jié) 篇3
昨天改卷時,跟幾位同組同仁議論起來,對八年級上學期的教學時間不斷的吐槽,本來這學期本身就短,又加上去半程社會實踐一周,每周三的藝術(shù)教育課程每周沖掉2節(jié)課,各類檢查影響上課等因素,使整個一學期的學習任務非常緊張。期末考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
1. 加強了教材教法的研究,提高課堂教學效率和教學效果。本學期從課下備課上下功夫,認真挖掘教材,及時完成同步、課本材料的準備工作,為提高效率,加強了的制作,課堂教學效率大有提高。
2.加強學生工作,關(guān)注優(yōu)等生的發(fā)展。班級成績的優(yōu)劣取決于優(yōu)等生是否穩(wěn)定。本學期加強了班級優(yōu)等生的基礎知識的'把握、幫扶和提高。針對出現(xiàn)的問題,進行一對一的幫輔,效果較好。由原來的班級尖子生不尖,到尖子生突出出來。有了些許的進步。
3.加強現(xiàn)代化教學手段的應用。洋蔥數(shù)學在班級學生中進行普及,讓學生針對平時掌握情況,通過洋蔥數(shù)學進行補教補學。同時,利用好作業(yè)盒子,讓學生對新知識的掌握及時通過作業(yè)盒子進行反饋,以便教師針對學生掌握情況進行有針對性的補教和訓練。
4.加強作業(yè)批改、單元檢測題的批改。教師對學生的單元檢測題、同步等進行全批全改。并就學生掌握情況,做好必要的記錄,并在課前,依次給予學生進行口頭訂正,提高學生的改錯意識,加強學生對知識的正確理解和應用。
但是在教學中也存在著一些不足:
1.比較浮躁,對于基礎性的題目訓練不到位,致使部分學生掌握不扎實,進一步影響到新知識的建立和學習;
2.使用洋蔥數(shù)學的監(jiān)管不到位,雖然浪費了人力物力,但感覺收效不大。歸根結(jié)底,一方面是孩子的自覺性不夠高,一方面是家長的積極性不夠大。受班級網(wǎng)絡的原因,再有就是教師在監(jiān)管和使用上不夠及時。
3.對中游、及下游學生還需加大關(guān)注度。
在新的學期里,克服各種困難,要更加投入到教學工作中去,全方位的提高學生的學習興趣和學業(yè)成績。
上學期教學工作總結(jié) 篇4
本學期,我擔任一年級語文、五年級英語教學工作,為完成本學期教學任務,我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,突出兩個年級教材特點,并結(jié)合兩個班學生實際情況,嚴格按照學期初工作計劃開展工作。
課前,我認真學習教學大綱,鉆研教材,在備課時認真研讀學習目標,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。讓學習目標通過每一個教學內(nèi)容得到落實。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質(zhì)量。教學時,能盡量篩選最好的方法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、培養(yǎng)學生嚴格的學風,通過嚴格的學風帶動良好學習習慣的養(yǎng)成。
每篇課文都要認認真真地讀和背,每節(jié)課都要認認真真地想和說,每道題都要認認真真地做,每個錯都要認認真真地改。凡是要求記的都應該背,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣。在學習課文時,我充分鼓勵學生大膽質(zhì)疑,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生消極聽課的現(xiàn)象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的'主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。
三、加強學法指導,受學身生獲益終身。授人以魚,不如授人以漁,讓學生擁有好的語文學習方法和習慣,這是學生終身受用不盡的。如識字教學注重教給識字方法,充分利用漢字的規(guī)律認識漢字,引導學生在交流、經(jīng)驗、感受中識記生字。還重視寫字姿勢的指導,書寫規(guī)范、端正、整潔的良好習慣培養(yǎng)。引導學生自主識字,培養(yǎng)獨立識字的能力。閱讀教學重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達能力等的培養(yǎng),徹底舍棄誤導學生、讓學生在課堂實踐中學會思考,學會表達,各種能力得到提高�?谡Z交際教學注意從學生生活中提煉交際話題,激發(fā)學生交際的興趣,引導多向互動交流。隨著《新大綱》的推行和課改的實施,教師們更加注重在教學實踐中體現(xiàn)新的教育觀念,并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師,我在利用新的教學觀念指導自己的教學的同時,也充分地利用一切條件來提高自己,積極參加教研活動和教師培訓活動,及時了解教育領域的前沿信息。把聽課中所學到的一些好的教學方式應用于自己的教學。不斷地去實踐,去摸索。但是,摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題,甚至自身也產(chǎn)生過疑惑。有時候,我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今,已聽過很多本�;蚱渌麑W校的教師做的各個級別的公開課,聽過這么多課之后,我感覺到:“教師為中心”的現(xiàn)象,“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了。、在轉(zhuǎn)變觀念的過程中,很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛,能夠順應課改的要求,及時更新教學方法,加之作課教師自身多年的教學經(jīng)驗,他們做的每節(jié)課都有成功的一面,同時也有一些不足的地方。學習新大綱,樹立新理念之后,以往的“灌輸式”的教學方法應該被我們教師所摒棄。但是,若該講的也不講,或者不敢講,甚至美其名曰“以讀代講”,“以練代講”,“以討論代講”。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑,就意味著給學生提供現(xiàn)成的知識,展示現(xiàn)成的結(jié)論。這樣做導致的結(jié)果是通過課堂教學之后,學生既沒有會學,也沒真正學會,留下了一個表面氣氛活躍的假象。
教師的講與學生的活動這兩者之間的比例要具體問題具體分析,我認為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學觀念來認識教師講的問題。課堂上是不是講,講得多一點或少一點,并不一定是教師觀念落后與先進的反映,當然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對新課標的學習,我們要反對的、否定的是照本宣讀的。
上學期教學工作總結(jié) 篇5
本學期教學處工作在學校領導的指導下,以“教師崗位大練兵”為契機,以規(guī)范細節(jié)管理為抓手,繼續(xù)把提高課堂教學質(zhì)量作為工作目標。重點突出教學“指導、服務、監(jiān)督、創(chuàng)新”的特點,加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性,切實推進課堂教學模式的改革,深入提高課堂效率,為推進教學改革,提升我校的教學質(zhì)量,提高育人水平做了不懈努力。
一、精細過程管理,狠抓教學常規(guī)
1.完成三個年級共5次課表和晚自習值班表的安排。
開學前制定了各年級課程計劃,完成了高一、高二和高三年級的教師分配、課程安排以及晚自習安排。并在學業(yè)水平考試后根據(jù)高二年級文理課程設置的學期,對高二年級課表進行了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調(diào)整課表和晚自習值班達30余次。保證了教學工作的順利開展
2.認真做好教學監(jiān)控工作。
按照《貴陽一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關(guān)要求,加強課堂督查力度,強化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學日志和教學周記,細化了教師調(diào)換課的備案和監(jiān)督工作,形成了規(guī)范的教學秩序。完成了教師評測工作,為學校教師安排提供了真實客觀的第一手資料。
3.加強了對教研組和備課組的管理力度。
教研組和備課組是學校教學研究和教學實施的主體,強化對教研組和備課組的管理是教學處的核心工作之一。本學期共召開備課組長會14次,就學校各項教學研究和教學任務進了科學的分配和計劃。同時,細化了對教研活動的督查和教研活動情況的反饋。增強了教研組和備課組建設的規(guī)范性、科學性和指導性。在本學期,在教學處的協(xié)助下,政治和體育教研組,被推薦參選貴陽市優(yōu)秀教研組評比。
4.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測考試等系列工作。
本學期教學處通過填寫《命題雙向細目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細目表》,對月考命題的科學性和難易程度進行了合理的指導和配置。使之能如實反映學生在學習中存在的問題,幫組學校提出科學的教學計劃和措施。并在改卷中,嚴控改卷標準,統(tǒng)一改卷尺度,嚴肅教師監(jiān)考紀律,嚴格要求教師做好考試質(zhì)量分析工作。同時也對學生做好考前宣傳,嚴肅考試紀律,充分做好考試組織和考務準備工作,使我校各項考試工作順利實施,形成了良好的考務工作體系。共組織三個年級月考、入學摸底和期末考試共14次(高三7次,高一4次,高二3次)。還承擔了英語聽力考試、成人高考、學業(yè)水平考試等國家級考試的考務工作。
5.圖書館工作。本學期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進行開放。
二、加強教學研討,促進教師專業(yè)發(fā)展,強化教師隊伍建設
1.發(fā)揮“傳、幫、帶”精神,促進青年教師迅速成長。
認真實施第25期“老帶新”、“老帶青”活動,共組織新老教師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動,促進青年教師健康成長。引導青年教師研究課堂教學,積極推進課堂教學改革,給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業(yè)務水平的機會,促進崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學校名教師、骨干教師的作用,讓有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平,加快青年教師成長步伐,促進他們盡快勝任高中循環(huán)教學。
2.加強教學研討,組織了十月教學開放月活動。
為了加強我校教學研討力度和深度,教學處在十月份舉行了教學開放月活動。這次教學開放月活動由學術(shù)講座、學科活動、專家聽課活動、備考研討和教學交流等系列活動組成。
1)學術(shù)講座,全力做好師德師風建設工作。
我們邀請了中國倫理學會理事、西南大學MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關(guān)于“教師倫理與教師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深刻,語言風趣幽默,以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別。鄒教授認為:教師的`倫理應當由道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律法規(guī)三個方面構(gòu)成,作為教師,只有搞清楚倫理與法律、道德的界限,才能守住底線,追求境界。他最后希望廣大教師守住底線,追求境界。
2)學科活動,切實做好我校校內(nèi)研討,提升研討質(zhì)量。
在十月,我校三個年級各學科備考組教研組利用教研活動時間,分別開展了四項教學研討活動。第一項,由20xx屆學科備課組組長主講的以“20xx年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學術(shù)講座共9個,為組內(nèi)教師分析了20xx年高考考題設置、命題的原因、考查的內(nèi)容和難易程度,為制定20xx屆、20xx屆和20xx屆的高考復習備考策略提供指導方向。第二項,在各學科教研組開展了20xx年高考試題說題活動,共有26位老師參與說題。要求組內(nèi)教師分別對20xx年高考考題的命題方式、考查方向、出題原因等進行詳細系統(tǒng)的分析,以提高我校教師對高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項,開展“課堂開放月”相互聽課活動。以備課組為單位,要求組內(nèi)教師相互聽課,相互查找問題,提出建議,以提高我校教師的教學水平。第四項,承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評比活動,共有20位來至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進本省的生物教學技能交流。
3)專家聽課,問診課堂,切實提升我校課堂教學質(zhì)量。
在10月28日至30日,來自由華東師大教師培訓中心和上海名師工作室領銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課,指導常態(tài)教學”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學,找出我校課堂教學中的問題所在,切實改善我校課堂教學模式,提高我校課堂教學效益,促進我校教師專業(yè)發(fā)展及學科發(fā)展。
專家組在各學科教研組長的陪同下,走進課堂,在高一和高二年級對語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個學科進行了推門聽課,共計聽了37節(jié)課。在評課和議課中,對我校教師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定,對課堂教學活動中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改進建議,認為要加強課前準備,提升課堂設問的藝術(shù)性,多思考如何激發(fā)學生學習潛能。最后,專家組對學科建設和名師工作室建設提出了很多好的建議。各學科教師表示此次推門聽課活動,讓他們受益匪淺,認真審視到自身的不足之處以及改進方向。對他們今后提高教學水平,促進自身發(fā)展具有很好的指導意義。同時,專家組的意見也是我們教學處今后的工作方向。
4)備考研討,完善20xx屆高考備考策略。
11月1日,來自省內(nèi)的120余所兄弟學校近千名教師匯聚在貴陽一中,與貴陽一中全體教師一起,參加貴陽市第一中學20xx屆高考研討會。
這次研討會,我校本著“資源共享、共同提高”的目的,特別邀請了云南省名教師和部分高考指導專家來到我校,與貴州省高三教師團體共同研討20xx屆高考備考策略。研討活動分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科5個會場同時進行,各學科專家和與會教師就高考備考復習策略、試題分析及答題指導策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進行了深入細致的交流和探討。
本次研討活動得到與會老師們的一致好評。我校教師團隊及各兄弟學校的老師表示,這次研討活動讓他們受益匪淺,對今后制定復習備考策略有很強的指導作用,避免了在高考復習中走彎路,提高了高考復習的針對性和實效性。
5)教學交流,共同提升教學技能。
10月27日,貴州師大附中、貴州省實驗中學、貴陽市實驗三中、清華中學、貴陽民中、貴陽一中、貴陽二中、貴陽五中、貴陽六中、貴陽八中、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學校齊聚在貴陽一中,開展20xx年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學”十二校同課異構(gòu)教育教學研討活動。
本次十二校同課異構(gòu)教育教學研討活動由貴陽市教科所主辦,貴陽一中承辦,其他十一所省市屬學校協(xié)辦�;顒又荚诔浞职l(fā)揮課堂教學主陣地作用,提高課堂教學實效性,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、模式、策略、方法,關(guān)注教師行為、學生狀態(tài)、教材使用與媒體選擇,聚焦教學目標達成、學生學習力提升及課堂效果的評價,進一步提升教師教育教學綜合能力。
本次同課異構(gòu)活動以高一年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)和體育等14個學科為主,共計有39節(jié)課。除了美術(shù)學科活動地點在貴陽十二中,其余十三個學科活動,共計36節(jié)課都在我校舉行。
活動中,各學校上課教師表現(xiàn)優(yōu)異,通過情景設置、教師演示和師生互動等環(huán)節(jié),充分調(diào)動了學生學習的自主性與積極性,很好的將新課程理念融入到了課堂教學中去。
在評課議課中,市教科所的高中學科教研員等專家對上課教師進行了精彩點評,并與貴陽一中教研組長以及各學校前來參加活動的教師一起就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),教學策略、方法,激發(fā)學生學習興趣,切實提高課堂教學實效性等問題進行了深入系統(tǒng)的探討。為進一步提升我市高中教師教育教學能力,促進教師發(fā)展打下了堅實的基礎。
6)走出去、請進來,搭建交流學習的平臺
本學期為來自華東師范大學的18位免費師范生(三個月)、來自石阡第三高級中學的16位剛?cè)肼毜慕處煟▋膳饕粋€半月)和來自貴陽市各區(qū)縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學習機會,從學科教學和班級管理等方面作指導,發(fā)揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。
本學期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學附中、省實驗中學、學習力課題評比、學科省級優(yōu)質(zhì)課比賽等學科課堂教學活動,老師們在學科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現(xiàn)。
三、反思過往,展望未來
本學期,教學處工作取得了一些工作成效,但是也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題,針對這些問題,教學處會加強學習和研究,提高管理質(zhì)量,強化監(jiān)督力度,提升指導的科學性和合理性,爭取在下一學期再創(chuàng)佳績。
上學期教學工作總結(jié) 篇6
一學期將過去,可以說緊張麻碌而收獲多多�?傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂的新思路、新設相結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使經(jīng)后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,既突出了本課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。沒一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己只教師的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
二、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評價,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導工作,主義分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導并不限于學生知識
行的輔導,更重要的使學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班16名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等,找出了其中的.原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,是他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給與鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,是他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、心細基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
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