經(jīng)驗工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的經(jīng)驗工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)驗工作總結(jié)1
本人自工作以來，我認真地進行各項文化和專業(yè)知識的深化學習，不斷地加強自身修養(yǎng)，努力提高思想道徳水平，不新地探求新知，完整履行一個技術(shù)員的工作職責。在平時實踐工作中積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了優(yōu)秀的成績。平日里積極參加勞動生產(chǎn)與技術(shù)交流和科
技創(chuàng)新活動，并能夠完成和指導上級下達的各項任務。
現(xiàn)將平時主要技術(shù)難題總結(jié)如下：
在生產(chǎn)過程中，整機裝配是其中最后一個環(huán)節(jié)，裝配、調(diào)整檢驗和試驗是包含在其中的主要內(nèi)容，由裝配保證產(chǎn)品的最終質(zhì)量。通過產(chǎn)品的使用效果、壽命和工作性能來評定產(chǎn)品的質(zhì)量。為了確保產(chǎn)品質(zhì)量，將很多項裝配要求拋向了產(chǎn)品，應該在裝配的過程中實現(xiàn)這些裝配要求。裝配精度，就是裝配產(chǎn)品之后的工作性能、參數(shù)、理想幾何原理、工作性能和實際幾何參數(shù)等，主要為每個關(guān)聯(lián)零件聯(lián)系面的位置精度，涵蓋配合面之間的過盈相對位置和間隙，及其因為裝配時零件聯(lián)系面的形狀變化，產(chǎn)生的微觀兒何精度和形狀變化。最多可以有四層裝配關(guān)系組成整機，最簡易的可能就存在兩層。首先，各層能夠利用種種差異的單元件構(gòu)成;其次，由下層零件及單元組成上層裝配單元：再次，在裝配產(chǎn)品的時候，以最基本的單元出
發(fā)在工作中，對生產(chǎn)和裝配我們需要有序的進行，防止因為某個零件的短缺，對組裝設計帶來影響，造成拖延生產(chǎn)周期的情況出現(xiàn)。互換法這種方法是在裝配中，每個配合零件不通過選擇、調(diào)整和修復就能夠完成裝配精度的方式。在對裝配精度進行保證的過程中使用加工誤差法控制零件選配法是將組成環(huán)的公差在尺寸鏈中向經(jīng)濟可行程度轉(zhuǎn)化，在裝配的過程中，對合適的零件進行選擇，進而對規(guī)定進度給予滿足，根據(jù)不同的形式有這樣兒種類型：分組選配法、復合選配法和直接選配修配法是在裝配中，按照具體的測量結(jié)果，對預定的修配件尺寸在尺寸鏈中進行改變，令封閉環(huán)能夠依據(jù)要求的裝配精度去執(zhí)行。
首先，分析作業(yè)程序，為了能夠?qū)ρb配合理完成，應該做到：
�、�、依據(jù)裝配要求和裝配結(jié)構(gòu)逐層的分解產(chǎn)品，使獨立裝配的.構(gòu)件能夠通過產(chǎn)品逐層分解構(gòu)造出來。
�、�、對同一層零部件的裝配順序進行研究確定。
�、邸γ總�單元中每個構(gòu)件的裝配順序進行研究確定。
其次，工藝原則：
�、�、并聯(lián)尺寸鏈：對精度高的尺寸鏈先進行安裝，有相同精度時，
先對多數(shù)尺寸鏈的鏈組進行組裝
②、串聯(lián)形式：利用方便、簡單的原則對裝配順序進行安排。
③、裝配每個尺寸鏈的順序：需要從基礎尺寸鏈入手，先公共，再普通：先下再上，由內(nèi)到外，由難到易，由重到輕的原則。系統(tǒng)內(nèi)部各個獨立部分之間的關(guān)系圖表，即為裝配系統(tǒng)圖。對裝配作業(yè)對象的組成、方法和順序用系統(tǒng)圖的方式來描繪，有助于指導生產(chǎn)和組織生產(chǎn)。但是，有一定的復雜性存在于裝配作業(yè)構(gòu)件形狀尺寸中。為了能夠?qū)⒀b配的順序和關(guān)系表示出來，可以使用方框圖，它不但可以將裝配單元劃分反映出來，對裝配工藝過程也可以直接表示出來，有利于制作裝配工藝過程、組織計劃、控制裝配和指導工作等方面工作的完成。并且還能夠有效的簡化一些復雜的裝配設計，為今后的工作打下良好的基礎。首先，準備作為了按照有關(guān)的規(guī)定米工作，要刮削相關(guān)的零件。因為這樣能提升工件的形位精度和尺寸精度，提高接觸剛度和表面的粗糙度。檢驗中可對涂色法進行使用。對零件測量中，要修配
大孔，用絲錐穿過小孔，對不需要涂漆的進行修刮。同時，在裝配調(diào)整方位傳動機構(gòu)之后，各個零件和部件將拆裝標記要做好，便于以后工作的推進。其次，相關(guān)的要求分析：
第一，在裝配很多零部件中，對互換裝配法進行使用。底座為基準件，需要處理好上平面和底座底面，滿足平行度和平面度的要求，對平尺和可用水平儀進行檢測。
第二，對零件進行旋轉(zhuǎn)。例如，嚙合間隙和齒輪等，裝配中用修配法和調(diào)整法進行，能夠按照規(guī)定確定齒輪副側(cè)隙，在將齒輪加工因素排除之外，和中心距偏差有著很大的聯(lián)系。因為齒輪的接觸精度還會受到側(cè)隙的影響，所以應該結(jié)合起接觸精度對中心距進行調(diào)整。
第三，在測量誤差的基礎上，對裝配精度予以參照，對于其中存在的種種偏差，利用修配法和調(diào)整法進行消除，之后對裝配的精度進行檢驗，確保能夠符合產(chǎn)品每項技術(shù)規(guī)定，之后打銷、固定。
第四，在調(diào)整合格所有的機構(gòu)之后，再緊固和密封所有的蓋板將機裝調(diào)整合格之后，再實施電裝。
第五、有關(guān)工作人員的技術(shù)要求。例如，在穩(wěn)定平臺一些比較復雜的裝配中，對等級的要求上一般都比較高，通常的時候，都需要高級以上。進而對產(chǎn)品裝配的質(zhì)量上給予相應的保證，并且很多裝配，還應該有多人一同來給予完成。
第六、相關(guān)的環(huán)境規(guī)定。應該有防振和防塵的措施存在于工作的場地(裝配間)中，確保工作人員能夠在舒適、安全的環(huán)境中工作，防止對其健康上帶來影響。
第七、在總裝各個部件之間與總裝以后，都要通過必要的試驗和嚴格細致的檢驗，要將三檢制度有效的落實到各個工序間當中，對工藝紀律需要嚴格的執(zhí)行，確保工作能夠順理成章的被完成。以整個裝配工藝的過程出發(fā)，從產(chǎn)品的性能、要求和用途入手到設計裝配系統(tǒng)圖，之后對各個裝配單元互相之間的關(guān)系和組成，按照裝配系統(tǒng)圖進行描述，對裝配方法進行確定、對裝配工序進行劃分對工序計劃進行規(guī)定等。進而有效的指導生產(chǎn)，用最終裝配工藝技術(shù)來保證設計人員的目的要求。在工作中，要引導工作人員把握細節(jié)，促進工作正常推進。
以上就是我這些年工作中處理技術(shù)問題的一些經(jīng)驗和總結(jié)，通過了這些技術(shù)上的提高，每年大概能為企業(yè)提高產(chǎn)量，多創(chuàng)造大約60萬左右的效益。在以后的工作中，我將再接再歷，為企業(yè)做出更大的貢獻。
經(jīng)驗工作總結(jié)2
扎實開展職工教育 切實提高職工素質(zhì)技能 教育是提高人的素質(zhì)技能的重要途徑，目前國內(nèi)外的一些知名企業(yè)、大公司都在務實地開展形式多樣的職工教育，以提高企業(yè)職工的素質(zhì)技能，從而為企業(yè)創(chuàng)造出更多的價值財富。曙工處機械廠于XX年2月重組成立，結(jié)合處職工教育的文件精神，我們從機械廠的自身實際出發(fā)，制定了相應的教育培訓計劃、例會及考核制度，克服了工種多、人數(shù)少、不能大規(guī)模整體培訓的難題（我廠共有141名工人，有21個工種），經(jīng)過幾個月的運行，得到了職工的認可，收到較好的效果。全廠職工抽考的平均成績由3月份的58分上升到4月份的83分，百分人數(shù)3月份沒有，4月份達到10人，占抽考人數(shù)的31.25%，不及格人數(shù)由9人下降到3人，由21.4%下降到9.4%，下降了12個百分點，更可喜的是職工態(tài)度的轉(zhuǎn)變，由原來的躲避到現(xiàn)在的踴躍參加。我們的具體做法是：
一、組織開展“一日一題，一月一考”月度專業(yè)知識培訓和季度小型技術(shù)比賽活動
�。ㄒ唬耙蝗找活}”活動由各車間技術(shù)員結(jié)合本崗位實際完成。每天從各自題庫中出一道簡答題（可重復出，達到熟練掌握的目的），每月題量為6道，若出填空題則每5道填空題相當于1道簡答題。每名職工每周必須填好“每日一題”的答題本，每月20日由車間統(tǒng)一收齊，交到廠里。
�。ǘ耙辉乱豢肌被顒佑蓮S培訓小組每月25日左右完成。以當月“一日一題”的內(nèi)容為準進行考核，并當場打分，方式為以筆答或口答。（注：將以前的職工每月交的作業(yè)本改為現(xiàn)在的答題本）
（三）月度專業(yè)知識培訓。月度專業(yè)知識培訓按《機械廠XX年職工教育培訓項目表》執(zhí)行，每次培訓后均要進行一次考試，對不及格人員進行再次培訓，如再次培訓后還不合格，就進行相應的罰款。
�。ㄋ模┘径刃⌒图夹g(shù)比賽。季度小型技術(shù)比賽分理論與實際兩項，其中理論題以本季度的每日一題及專業(yè)知識培訓的內(nèi)容為主，實際操作題由廠生產(chǎn)小組協(xié)助完成。
二、嚴細考核，公開透明，做到公平公正。好的制度只有執(zhí)行好才能起到真正的約束作用。機械廠于年初建立了職工日常培訓檔案，于月底進行考核，考核結(jié)果與車間效益工資直接掛鉤，實行月考核月兌現(xiàn)。具體方法是：
�。ㄒ唬┟吭�20日交答題本，少交1人扣車間50元，字跡不工整、不全扣20元。
�。ǘ┟吭�25日廠組織抽考，抽考人員由廠主管教育人員現(xiàn)場抽取，主要采取現(xiàn)場隨機抽簽的方式確定抽考人員，改變過去由基層隊指派被考核的弊病，從而有利于職工整體技能的提高。抽考內(nèi)容與當月要求學習內(nèi)容完全一致，抽考方式口答，成績60分（含60分）以上者為合格，成績不合格的給一次機會，10天后進行再考，仍然不合格的，扣本人50元，如有作弊、抄襲的，扣車間100元。
�。ㄈ┟吭碌讖S根據(jù)各車間成績進行排名，排名在前二名的車間分別獎勵200-100元，排名在后二名的車間分別扣除200-100元，中間的不獎不罰。每月排行名次做為年底評選先進單位的依據(jù)。
�。ㄋ模┓矃⒓訉I(yè)知識培訓人員，經(jīng)培訓后考試不合格的.進行二次培訓，如再不合格者，扣本人50元。
（五）凡參加處季度抽考的人員，成績在60分（含60分）以下的扣本人50元，成績在95分以上的，獎勵50元。如有作弊、抄襲的，扣本人100元。（注：處抽考人員由廠培訓小組到各車間現(xiàn)場抽簽決定）
�。┓矃⒓訌S組織的技術(shù)比賽活動，取得個人前三名的分別給予300、200、100元獎勵，取得團體第一名的給予500元的獎勵。
�。ㄆ撸┓矃⒓犹幰陨吓嘤柣顒樱〉妹蔚�，一等獎獎勵XX元，二等獎獎勵1500元，三等獎獎勵1000元。
二、存在的問題
（一）職工所從事的工作與技能考試內(nèi)容不符，如井口修復工是我廠第一大工種，有19人，技能鑒定卻考的是抽油泵的內(nèi)容，導致工人意見相當大，成績也較差。
�。ǘ┰诘诙䝼�月
（4月份）進行現(xiàn)場抽考時，個別基層隊的個別職工出現(xiàn)了態(tài)度成績雙下滑的現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查研究其原因是獎勵或扣款采取的是平均主義，導致好壞一樣，沒有起到獎勤罰懶的作用。
�。ㄈ�4月份全廠總成績大幅度提升，由3月份的平均58-83分，各基層隊情況分別由原來的說明現(xiàn)在的做法得到了職工認同，起到了成效。可以想象以后的成績也會越來越好的，若都超過80或90分，后兩者還罰款嗎？很明顯年初制定的一些制度有待于修改完善。
三、下一步打算
（一）針對個別職工成績、態(tài)度雙下滑問題，我們研究對獎勵或扣款制度統(tǒng)一管理，不搞平均主義，采取實分制考核：1.獎勵分配：如某車間本月抽考5人，成績分別為100、90、80、70、60分，排名第一獎勵200元。首先計算獎勵系數(shù)a=200/(100+90+80+70+60)=0.5元/分，則5人的獎勵資金分別為100×0.5=50元；90×0.5=45元；80×0.5=40元；70×0.5=35元；60×0.5=30元。2.扣款分配：如某車間本月抽考5人，成績分別為100、90、80、70、20分，平均成績72分，低于80分，且排名最后，扣200元。這200元的分配方法是：首先單位正職扣50元，主管教育副職扣20元，其余130元由成績在80分以下的兩人承擔。其計算方法是：首先計算扣款系數(shù)b=130/(30+80)=1.18元/分，其中30為70分職工所扣去的分數(shù)，80為20分職工所扣去的分數(shù)。則兩人的扣款資金分別為30×1.18=35元；80×1.18=95元。
�。ǘ┮�(guī)定抽考平均成績在80分以上的，即使排在最后也不進行罰款，只是對前兩名進行獎勵。
職工教育培訓工作宣傳報道材料 曙光工程技術(shù)處
經(jīng)驗工作總結(jié)3
今天是我作為教師和學生生涯中收獲最大的一天，縣二高中的趙老師給我們上了一堂終身難忘的教育經(jīng)驗交流課。趙老師的微笑深深的刻在我的腦海之中，她的樂觀 、向上、積極進取，她的真誠，她的對教育事業(yè)滿腔的愛，她的用微笑讓學生淚流滿面的教育，她的眼中沒有差生的的世界，她的天道酬勤的說法，都牢牢地銘記在我的心中。我將把她作為自己前進的無窮動力，在她的言行的指導下，殫精竭慮為自己喜愛的教育事業(yè)奉獻自己的所有。
似乎很久，具體說是從來沒有被誰所做的報告感動的淚流滿面，但是今天，我真的被感動了，被趙老師的人格魅力和無私地奉獻感動了。她很優(yōu)秀。在學校、在家庭中，她都是優(yōu)秀的，最令我難忘的一句話是：我感到幸福不是因為得到的多了，而是我在乎的`少了。回想自己的生活，的確是這樣，自己感覺到幸福的時候真的不是自己得到很多的時候，而是在乎的少的時候，和幾個朋友一起吃飯時，我曾經(jīng)說過這么多年來我感覺最幸福的時候是在新民農(nóng)村租房子的那一年，聽后朋友不解，女人真是沒有辦法理解，那時候什么都沒有，現(xiàn)在有兩套房子，有車，又有可愛懂事的兒子，怎么沒有幸福感了呢?而是整天焦慮，可能這就是現(xiàn)在在乎的多了的緣故。在工作中，這么多年，我也付出了，也沒圖過什么回報，也沒追求過名與利，但今天一聽趙老師的報告，我才明白：我的付出與趙老師相比那真是天壤之別，我汗顏，我愧對“教師”這一稱號，我沒讀過有關(guān)教育理論的名著，很久就想讀，可就是因為懶惰，一拖再拖，本來這個假期想讀了，但是睡懶覺了，其實很多想法我都有過，比如說考心理咨詢師，我也想報名學了也想考了，可是就是懶惰，以為自己老了年齡大了什么都只是想一想，記得有此想法也是20xx的事 ，和趙老師一樣的時間，但是人家做了，我只是想一想，“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�！边@話說的大概就是我這樣的人吧!其中對我影響最大的就是趙老師把工作看做是一種享受，在她的眼中出題、判卷子、做學生的思想工作，都是一種享受，都能從中找到快樂，把學生當成自己的孩子去看待這話并不只是掛在她的嘴上，更是她的實際行動，關(guān)于學生每件事她都記得清清楚楚，每件案例，她信手拈來，可見她對教育的付出。她的賞識教育，看到學生的優(yōu)點的很多方法都深深地影響了我，我在教育中就沒有做到這一點，她的對孩子潛移默化的影響才是最好的老師的說法更是出自實踐的真理，最可取的是她管理班級“事事有人做，人人有事做”讓每個孩子都能在班級中閃光，都能找到自己的位置，給每個孩子展示自我的機會，使孩子在她的教育和影響下，學會做人，學會做事，這是最主要的，這才是教育的最終目標。其實，說實在的，我本身是女性，但是我不贊成女性去主宰很多，一直以來，在我心中女性就是相夫教子，主宰世界的還得是男性的事，但是今天，對于身邊的這位教育精英，我真的佩服得五體投地，她是走進我心中的神，從此我將轉(zhuǎn)變自己的生活態(tài)度，工作態(tài)度，以更大的熱情投入到生活和工作當中去，也做個陽光的教師，做個快樂幸福的教師。
在趙老師的感染下，直到現(xiàn)在我還激情澎湃心情開朗，感謝趙老師趕走了籠罩在我生活中的陰霾，給了我一種撥開濃云見天日的感覺，但愿這種影響會持續(xù)到永遠。家庭中我也將悅納自己、悅納老公、悅納孩子，我將在以后的教育教學生涯中和學生一起成長，用學生的視角去觀察生活，用欣賞的眼光去看待學生，用豐富多彩的活動去教育孩子，用民主的方法去管理孩子，為學生創(chuàng)造幸福的學習環(huán)境，找到自己對教育的幸福感。在工作中去感受快樂，要做個累并快樂的教師，不去看那些陰暗面，找到每個孩子身上的優(yōu)點，去鼓勵他們，體諒孩子的不容易，要想改變教育，首先要改變自己的思想，改變自己的教育方式，并且努力去實踐自己的想法，創(chuàng)造性的開展工作，還是那句話：天道酬勤，只要努力了，就會有收獲。從此刻起，做個陽光幸�？鞓返慕處煱�!
經(jīng)驗工作總結(jié)4
一、活動目的：
�。�1）促進同學們的學習熱情和考研激情；
（2）為準備考研的同學解決考研過程中遇到的各種問題；
�。�3）幫助低年級同學提前進入考研備考狀態(tài)，同時增強高年級同學考研的信心和決心；
�。�4）使大一更早接觸了解考研，使大二、大三學生更全面認識考研和就業(yè)情況，提供成功的`考研就業(yè)經(jīng)驗，讓他們能夠準備的更充分、表現(xiàn)更出色，并解決他們可能或已經(jīng)遇到的一些疑惑等問題；
二、活動人員：
學生：資環(huán)學院全體學生及08級優(yōu)秀研究生代表
三、活動內(nèi)容：
為了使資環(huán)學院同學更好的準備考研，資環(huán)學院于5月8日在資環(huán)樓104室舉行了考研經(jīng)驗交流會；本次交流會在學習部主持人精彩的開場白后，正式開始；接著優(yōu)秀研究生代表們一一發(fā)言.他們分別從怎樣制定計劃、時間分配、考前準備、考試心態(tài)等不同的方面給資環(huán)學院同學講述了他們寶貴的經(jīng)驗，也為我們同學指出了哪些是考研誤區(qū)，使資環(huán)學院同學受益非淺；他們詼諧幽默的發(fā)言使得大會的氣氛十分活躍。
最后是由主持人為這次大會作了總結(jié)發(fā)言，至此大會圓滿結(jié)束。
四、活動總結(jié)：
通過這次交流會，讓我們了解了許多東西，知道了考研的利與弊，從中我們能夠更加深刻的認識到我們的就業(yè)狀況，它教會了資環(huán)學院學生一定要科學規(guī)劃，堅持不懈，在完成好本科學業(yè)的同時，夯實基礎，做好考研復習準備，尤其要利用好暑假這段寶貴時間，抓好外語學習，沖破瓶頸障礙，更上一層樓。同時，通過總結(jié)過去的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良教風、學風，要廣泛宣傳和鼓勵，讓更多的應屆畢業(yè)生加入到考研隊伍來，在今后的工作中，以考研工作為突破口，能夠培養(yǎng)出更多的人才。
經(jīng)驗工作總結(jié)5
x縣地處xx西端，全縣轄xx鎮(zhèn)x鄉(xiāng)，xxx個行政村，人口xx萬，土地總面積xxxx平方公里，耕地面積xx萬畝，人口密度xxx人/平方公里，地廣人稀，是以種植業(yè)為主的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣。農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制全面推行之后，面對千家萬戶的生產(chǎn)指導工作，我縣針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站力量薄弱的實際，在加強縣級農(nóng)技中心建設的基礎上，嘗試區(qū)域站的基層農(nóng)技機構(gòu)設置模式，先后創(chuàng)建區(qū)域性農(nóng)技站x個，以此來強化基層農(nóng)技推廣體系建設，健全基層服務網(wǎng)絡，使全縣農(nóng)技推廣事業(yè)健康發(fā)展，為全縣農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收做出了積極的貢獻。
一、建立區(qū)域農(nóng)技站，探索農(nóng)技推廣服務新路
xx年代以來，為了加強農(nóng)技體系建設，我縣按照"縣建中心鄉(xiāng)建站"的基層農(nóng)技服務體系建設要求，在健全完善縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的基礎上，建立了xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站，但因受地方財力的制約，當時成立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站基本上是一人一站，人、財、物三權(quán)歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，農(nóng)技人員常被當?shù)卣筛闫渌ぷ鳎y以顧暇農(nóng)技推廣事業(yè)，工作不獨立，技術(shù)服務乏力。針對此種情況，19xx年以來，在縣農(nóng)業(yè)局的大力支持和領(lǐng)導下，我們充分利用渭北旱塬綜合開發(fā)建設、糧食自給項目、商品糧基地項目、旱作農(nóng)業(yè)項目以及基層農(nóng)技體系建設等項目配套資金，按照集中財力，高起點、高標準建站原則，依據(jù)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特色農(nóng)業(yè)區(qū)域分布特點，經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一征地，在我縣西部xx區(qū)、南北部xx區(qū)、千河沿線川塬區(qū)等不同自然區(qū)域，相繼建立x個跨行政區(qū)域的縣級以下區(qū)域性農(nóng)技站，每站占地面積x—x畝。區(qū)域農(nóng)技站建設總投資xx萬元，建有辦公樓、營業(yè)房、倉庫及其他附屬建筑，建筑面積xxxx平方米，并配有恒溫箱、天平、土壤水分速測儀等簡易檢測儀器設備xx臺套，價值xx萬元。每站配備工作人員x—x名，區(qū)域性農(nóng)技站人、財、物"三權(quán)"由縣農(nóng)技中心直接管轄，是一個名副其實的"四有"基層農(nóng)技站，已成為我縣農(nóng)技推廣體系的一個重要組成部分。
在人員配置上，按照區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟特點，從縣農(nóng)技中心在崗人員中抽調(diào)相應專業(yè)的工作人員xx人，配備區(qū)域農(nóng)技站。xx人中，農(nóng)藝師x人，助理農(nóng)藝師x人，技術(shù)員x人，技術(shù)工人x名。區(qū)域農(nóng)技站自建立以來，堅持以"三農(nóng)"服務為宗旨，以技物配套服務為手段，以科技示范基地為陣地，開展全方位多層次的服務，積極參與實施重大技術(shù)的引進推廣工作，取得了顯著的成績。區(qū)域農(nóng)技站由于"三權(quán)"歸縣農(nóng)技中心，保證了基層農(nóng)技站國有資產(chǎn)不流失，管理不脫節(jié)，業(yè)務工作能正常順利開展，充分彌補了因鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站管理體制不順而造成的種種弊端。多年的實踐證明，區(qū)域農(nóng)技站在新技術(shù)引進及產(chǎn)前、前中、產(chǎn)后服務中起到了中堅作用，農(nóng)情監(jiān)測、新技術(shù)示范、農(nóng)民培訓、田間指導等主要公益性農(nóng)技推廣工作大都由區(qū)域站完成，是符合我縣實際的`一種新的農(nóng)技服務模式。
二、加強管理，充分發(fā)揮區(qū)域農(nóng)技站的基層網(wǎng)絡優(yōu)勢
區(qū)域性農(nóng)技站是縣農(nóng)技中心下設的基層派出機構(gòu)，也是農(nóng)技推廣工作的前沿陣地。為了充分發(fā)揮區(qū)域站的重要作用，增強農(nóng)技推廣活力，我們從加強管理入手，著重抓了以下幾點：一是實行公益性技術(shù)推廣與經(jīng)營性技物配套服務相結(jié)合的"一站兩制"。二是實行目標責任制管理。業(yè)務工作按照縣農(nóng)技中心的總體推廣計劃，將任務分解到各區(qū)域農(nóng)技站，并將示范樣板和科技示范園建設作為硬性指標任務下達各站，一些新品種、新技術(shù)的試驗示范也首先安排在區(qū)域站實施。技物配套服務按各區(qū)域站實際狀況及地域優(yōu)勢，確定合理的經(jīng)營任務和利潤指標，同時將精神文明建設也納入目標責任制管理。三是嚴格檢查考核�？h農(nóng)技中心對各區(qū)域站和工作人員制定了翔實的考評考核辦法，依照目標責任書，逐項量化考核打分，并將平時的考評結(jié)果作為年終考核的依據(jù)。各工作人員的考核結(jié)果作為下年度人事聘用的重要依據(jù)。四是實行工作人員聘用制，即由縣中心招聘區(qū)域農(nóng)技站負責人，并簽訂目標責任書，再由區(qū)域站負責人招聘各站工作人員。
區(qū)域性農(nóng)技站作為縣級技術(shù)推廣機構(gòu)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站聯(lián)系的紐帶，在完成縣中心下達的各項任務的同時，對轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站的技術(shù)推廣工作起著指導作用，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站，協(xié)調(diào)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關(guān)系，并參與實施轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣及科技宣傳培訓工作。近年來，全縣"三田"建設、優(yōu)質(zhì)糧油、設施農(nóng)業(yè)、平衡施肥、病蟲害測報與防治等主要技術(shù)推廣工作都以區(qū)域站為主導力量組織完成。
區(qū)域性農(nóng)技站實行"一站兩制"的運行機制，在目前財政困難，推廣經(jīng)費不能保證的情況下，通過技物配套服務，來彌補經(jīng)費不足，促進了公益性技術(shù)推廣工作的順利開展。如我縣溫水區(qū)域農(nóng)技站在黃姜引進示范推廣中，所需的技術(shù)培訓、資料發(fā)放、示范推廣等經(jīng)費都來自經(jīng)營服務創(chuàng)收，使黃姜生產(chǎn)成為溫水地區(qū)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，種植面積達到1萬多畝，被譽為x縣黃姜生產(chǎn)第一鎮(zhèn)，有過輝煌的一頁。
三、區(qū)域性農(nóng)技站運作中存在的問題
一是由于實行"一站兩制"，公益性技術(shù)推廣與經(jīng)營性服務相結(jié)合，使得各站注重追求經(jīng)營利益最大化，一定程度上削弱了公益性技術(shù)推廣的工作力度。二是人員結(jié)構(gòu)不盡合理，技術(shù)力量薄弱。x個區(qū)域農(nóng)技站共有農(nóng)技人員xx人，其中非專業(yè)技術(shù)人員x人，占總?cè)藬?shù)的xx。三是推廣經(jīng)費嚴重不足，農(nóng)技人員知識更新，新技術(shù)成果引進、試驗、示范難以深入開展�？h財政只保人頭工資，各區(qū)域站的水電費、辦公費等正常開支費用通過技物配套服務只能勉強維持，工作人員的下鄉(xiāng)補助、各種津貼等福利待遇更無從談起。四是服務手段落后，缺乏必要的測試儀器、交通工具及通信設施。五是技物配套服務上缺乏一定的資金投入，效益比較差。
四、區(qū)域農(nóng)技站今后的工作思路及對策
在工作思路上，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)"兩法"和中央有關(guān)文件精神，爭取領(lǐng)導重視和支持，建立完善農(nóng)技推廣服務網(wǎng)絡，拓寬服務領(lǐng)域，提高服務水平，實行科技產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。為此，要抓住時機，主動改革，創(chuàng)新機制，進一步放活科技人員，實行產(chǎn)業(yè)開發(fā)，從根本上解決科技與經(jīng)濟脫節(jié)問題。一是鼓勵支持區(qū)域農(nóng)技站和個人開展技物結(jié)合，綜合服務，在推廣高效農(nóng)業(yè)技術(shù)的同時，經(jīng)營良種、農(nóng)藥、化肥等生產(chǎn)資料，增加收入。二是鼓勵農(nóng)業(yè)技術(shù)人員深入基層辦點，以技術(shù)入股形式參與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，與農(nóng)戶結(jié)成利益共同體，參與收益，探索農(nóng)技服務新路。三是利用推廣單位自身優(yōu)勢，參與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。四是打破"鐵飯碗"，建立新型管理機制和用人機制，充分調(diào)動科技人員積極性。
經(jīng)驗工作總結(jié)6
在計算機信息網(wǎng)絡迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。近幾年來，我們加快學園網(wǎng)絡的管理和建設，加強教師教育信息技術(shù)的培訓，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視教師計算機知識培訓，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力
我們將計算機及網(wǎng)絡知識作為全園教師應知應會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機二級考試。學園從20xx年開始實行無紙化辦公，教師掌握了計算機的基礎知識，并運用于教育教學中。03年3月份，為了使計算機更好地服務于教學，進一步提高教師實際運用的能力，我園再次組織教師參加課件制作培訓，使教師系統(tǒng)地掌握了多媒體課件的設計與制作方法，多媒體素材的準備與采集方法。5月份，我園組織教師開展課件制作比賽，并請有關(guān)行家評出一等獎3名、二等獎5名，三等獎10名。所制作的課件各具特色，充分體現(xiàn)了教師運用計算機操作技術(shù)的較高水平。其中，陳煒華老師制作的課件《多變的臉》、《十二生肖》、《懶惰的蝸�！帆@泉州市幼兒園課件比賽一等獎，我園獲集體榮譽獎。
二、促進信息技術(shù)與新課程改革的整合，加快課改的步伐。
在當前教育改革的浪潮中，我們積極引導教師探索如何把信息技術(shù)教育的學習、應用與幼兒園《綱要》的新觀念有機結(jié)合起來，努力從根本上改變傳統(tǒng)的'教與學的觀念和方式，促進教師在各個學科的整合和主題活動的開展中學習和應用信息技術(shù)。積極探索應用信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術(shù)手段向幼兒提供更為豐富的學習資源。本學年我園教師在組織教育活動中，結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學的這種幼兒樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓孩子在活動中獲得了探索、學習、思考、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，孩子和家長主動通過網(wǎng)絡搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐富，孩子通過活動擴大了知識面。
三、構(gòu)建學園網(wǎng)絡教學平臺，啟用信息技術(shù)虛擬教研室。
為了提高教研的效率，解決集體學習與討論的時差問題，我園本學期構(gòu)建網(wǎng)上教研室。在學園網(wǎng)頁上開通網(wǎng)上爭鳴與討論。圍繞課改的熱點與難點問題，進行網(wǎng)上的學習、交流與討論。自網(wǎng)上教育論壇開通以來，老師們踴躍參與討論，在網(wǎng)上發(fā)表了很多很有見解的看法，大家圍繞論壇中所提供文章的論點及論據(jù)，結(jié)合自己在教育實踐中遇到的困惑和問題，剖析自己在教育行為上出現(xiàn)的偏差或體會，僦其原因進行多維反思。這種網(wǎng)上論壇實現(xiàn)了現(xiàn)代教育的直觀性、便捷性、開放性、虛擬性、交互性的特點。為教師提供獲取新課程改革信息的渠道和新課程改革交流的陣地。對推進我園新課程實驗起到積極的推動作用。
四、利用教育資源，實現(xiàn)信息的共享與交流。
隨著教育信息化的發(fā)展，教育資源已成為教育信息化的頸瓶。02年，我園就
組織教師參加市教學資源庫建設使用培訓班的學習，并為每位教師申請一個郵局信箱，為使用資源庫提供方便。教師經(jīng)常在資源庫里找到自己所需的材料，并積極為教育資源庫上傳資料。本學期我園所上傳的資料豐富、有價值，被評為"市教育資源建設先進集體"。此外，我園還建立健全學園資源庫。并設立激勵機制，鼓勵教師積極搜集各種課件、教學資源，豐富學園的資源庫。廣大教師積極參與校園網(wǎng)上共享資源的建設，真正做到資源共享與交流
五、豐富學園網(wǎng)頁內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)頁的宣傳功能。
借助學園網(wǎng)頁這個載體，及時準確、客觀地宣傳好我園各個時期的教育中心工作、教改動態(tài)和成果，使社會各界及家長及時、深入地了解我園的教育教改發(fā)展情況和工作成效，吸引社會各界人士共同關(guān)心和支持我園的教育工作。本學年對學園的網(wǎng)頁欄目、版面、 內(nèi)容等進行全面更改。增設教師簡介、學園信息、黨建工作、家長手記、教師隨筆等欄目。更改幼兒天地、保健之窗、家園互動、學園管理等欄目的內(nèi)容，并根據(jù)需要及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容。家長可以通過網(wǎng)上留言板、學園信箱、班級教師信箱及時反饋對學園管理、教育教學工作的意見和建議。充分發(fā)揮學園網(wǎng)頁的時效性、宣傳性、互動性。此外，我們還及時向市幼教信息網(wǎng)、市教育信息網(wǎng)傳送我園的信息動態(tài)。
六、通過綜合信息平臺，做好電子公文的接受處理工作。
為了更好地利用計算機信息網(wǎng)絡資源接收處理公文，03年一月，我園重新申請網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)的固定IP地址，并專設一個查詢信息帳號。每天及時接受上級網(wǎng)絡公文，并做好公文的收存、打印、歸檔、回復工作。真正發(fā)揮網(wǎng)絡公文的及時性、有效性。
存在問題：
1、今后應進一步完善學園網(wǎng)上論壇的管理，做到每月有討論、有反饋、有總結(jié)，真正發(fā)揮網(wǎng)上論壇的作用。
2、今后應做好班級信息提供的評比方案，使各方面的信息更加及時有效。
經(jīng)驗工作總結(jié)7
一、加強集體備課
1、備課是上好關(guān)鍵，備課我們主要分三步。個人備課——集體備課——課后反思。每個人都深入研究課本、當年的大綱、所有的復習資料，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，預測學生可能出現(xiàn)的問題。把握好重點、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。
2集體備課，發(fā)揮老師的指導作用，在個人備課的基礎上重新把握重點、難點、分析考點，商討如何落實重點突出難點，反復磋商，準確定位，每上完一節(jié)課都把這節(jié)得失進行總結(jié)，并根據(jù)學生接受和掌握的情況再次備課，及時調(diào)整課堂知識容量、教學方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整。爭取課堂越上越科學，越上越完美。例如：在學習港口分布時，我們發(fā)現(xiàn)單記港口有難度，因為沒有別的參照物，我們決定記港口要與記憶港口所在的省、臨的海洋，連接的鐵路一塊記憶，這樣容易形成知識網(wǎng)絡。再確定把大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、廣州確為重點，理由是這些港口在課本中出現(xiàn)的次數(shù)多，在國民經(jīng)濟中的作用大，提問差生時也只限定在重點港口。第一遍我們按自北向南的順序分三步記憶，講完第一遍還覺得需要改進。商定第二遍按所瀕臨的海洋分四步記效果較好。第三遍又在中國鐵路分布圖中重新指認。
3、到最后把心得體會記錄下來，教案上記一份，課本中記一次。第二年再教初四或者其他教師帶初四。我們就有了豐富的經(jīng)驗，能少走很多彎路。如果一些經(jīng)驗不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰。如果不及時總結(jié)，教學時間再長，也只是一遍遍的低水平重復，不會有大幅度的提高。
二、構(gòu)建知識體系
第一輪的復習注重知識的全面性，認真梳理，既注重西瓜，也不丟芝麻，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎知識夯實，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時，第一輪復習不僅要夯實基礎，也要注意學生智力的培養(yǎng)和智力的提升，把零散的知識串聯(lián)起來，建立空間觀念，構(gòu)建知識體系，創(chuàng)設新的問題情景，結(jié)合講解討論來提升學生的理解能力，推理能力，獲取知識能力。
構(gòu)建知識體系能夠使學生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡清晰的網(wǎng)絡，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉，學生在理解的基礎上印象會更深，能提高學生的綜合分析能力。如講“遼中南工業(yè)基地”時，讓學生看課前畫好的板圖，板圖上有礦產(chǎn)符號；鐵路干線等相關(guān)信息提示，分析該基地發(fā)展的條件，根據(jù)資源豐富，老師指鞍山、沈陽、大連可能形成什么工業(yè)部門，縱觀遼中南工業(yè)基地的主要部門學生感悟到，在激烈的市場競爭中，該區(qū)產(chǎn)品單一，缺乏市場競爭力，在老師的點撥下，學生順理成章的聯(lián)想到該區(qū)出現(xiàn)的問題了，為了培養(yǎng)學生的綜合分析能力，教師出示德國魯爾工業(yè)區(qū)的興——衰——興的歷程材料，讓學生從材料中提取信息來解決該區(qū)的問題，通過閱讀材料，學生又會發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西。如魯爾工業(yè)區(qū)遼中南工業(yè)區(qū)有著發(fā)展工業(yè)的相同有利條件、相同的工業(yè)部門、相同的問題。即資源幾盡枯竭、污染嚴重、產(chǎn)品單一。從而使學生領(lǐng)悟到老工業(yè)區(qū)在選址上都會考慮資源、交通、市場，為學習滬寧杭、珠江三角洲在學習方法上作了鋪墊。又如，講“西北地區(qū)”時，讓學生看圖了解“西北地區(qū)”與中亞、在地理位置、氣候特征、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)方面相同點，還要比較該地與西歐、青藏地區(qū)在發(fā)展畜牧業(yè)原因方面的不同點。這樣前后知識構(gòu)成了知識網(wǎng)絡，加深了相關(guān)知識的理解。
三、重視運用地圖“圖”是地理的靈魂。
地理復習過程中要始終貫穿地圖，養(yǎng)成學生良好的讀圖用圖的習慣。在平時的復習中不僅要求學生經(jīng)常反復讀，還要從不同角度去讀，我們把重要的圖復印下來發(fā)給同學們，讓學生在上面填圖。老師要善于引導學生從圖中獲取知識，利用地圖提高能力。例如：在復習“西北地區(qū)”時，既可以讓學生從圖中學習鄰國、地形、礦產(chǎn)、鐵路也可以出示下列問題讓學生思考。
1、西北地區(qū)為什么干旱？
2、西北地區(qū)以什么植被為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以什么部門為主？種植業(yè)在什么地方才能發(fā)展？
3、動植物會有什么特征？
4、西北地區(qū)為什么會人口稀少？
5、西北地區(qū)的石油、天然氣為什么東運？
6、白云鄂博的鐵礦為什么運到包頭冶煉？
7、蒙古族為什么住蒙古包？
以上問題都需要從圖中提取信息來解決，分析這些問題時老師可走進同學中，進行指導和檢查，講解上述問題時，把相關(guān)的知識點熔進去使他們加以理解。
再如，學習長江、黃河時，可先讓學生先熟讀中國政區(qū)圖和山脈分布圖，先從整體把握，再從局部分析，如果單刀直入直接看局部圖，會有很多同學跟不上，學習分區(qū)地理時，最好也從中國政區(qū)入手。
學生做作業(yè)要立足地圖，我們課前基本上都準備好填圖作業(yè)，填圖的內(nèi)容不僅只限于地名，許多內(nèi)容可以填圖。例如；學習中國農(nóng)作物分布時，可以讓學生填油菜、花生、甜菜、甘蔗。在圖中，既使是抽象的內(nèi)容也是可以填在圖中。例如：耕作制度、氣候類型，學生背的時候，要用鉛筆指著地圖，要求做到“三到”即“手到、口到、心到”，感覺是認識的基礎，通過眼觀、手指、口誦獲得感性認識，并且從學生指圖的態(tài)度中，可以看出學生是否真學，是否走神，如果丟開課本記文字，不僅增加記憶負擔，而且學生感到空洞厭倦。
四、努力減輕學生的`記憶負擔
從近幾年的地理中考試卷看，中考不會考大段的背誦內(nèi)容，既使是長一點的句子，也可以化整為零。例如：我國港口記憶可以分幾步記，東北平原黑土流失，華北平原面臨風、沙、旱澇、堿的危害，黃土高原水土流失嚴重，這可以當作三個題來記憶，在單獨提問學生時，讓學生指著地形區(qū)，說出相應的環(huán)境問題。
有的內(nèi)容了解就可以，不一定非要背下來，檢查時，可讓學生說出大概意思。上課時，我們把題綱寫在黑板上，學完幾個問題時，讓學生回過頭來鞏固一遍，這樣可做到步步為營，讓學生跳一跳就能夠到桃子，會激發(fā)學生的興趣。
五、激勵差生，挖掘潛力
西汗時期李廣將軍把石頭誤認為猛虎，拔箭便射以致箭頭射入石頭，第二天再射，再也不會有第一次的深度�？梢�，第一次他的潛能發(fā)揮到了極致。學生的智力水平是千差萬別，但學生有發(fā)揮最大潛能的時候，如果學生的水平潛能得到發(fā)揮，教學的效果會明顯提高。我們的具體做法是：課前寫好板書、畫好圖、課堂上目不轉(zhuǎn)睛的盯著學生，這樣就能及時發(fā)現(xiàn)走神或不守紀律的同學，能及時引導他們把精力集中到學習上來，課堂上難免存在假學的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學口腦不結(jié)合，一個同學回答問題時，有的學生認為與自己無關(guān)。為了避免有的學生假學習的現(xiàn)象，我們在課堂上很抓落實。例如：學習西北地區(qū)時，先讓學生在圖中找出該地區(qū)的鄰國，地形區(qū)、礦產(chǎn)分布、鐵路干線，一次性布置學習任務，老師到學生中檢查學習結(jié)果并提出問題，十幾分鐘里能檢查好多同學，由于同學們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學不會的，便通知他課間到辦公室接受提問，或者老師放學后晚走片刻提問，直到他們能順利地回答出理解為止。當然課后的檢查只是象征性的，提的問題是簡單的，同時要對同學們進行思想教育，讓學生們明白課堂上學不會，課下會有負擔，沒有退路，只有認真聽課才能達到老師的要求。對于順利過關(guān)的學生我們及時鼓勵加以肯定；時間長了學生就會養(yǎng)成良好的學習習慣，在其他課上搗亂的同學，在地理課上他們可能會發(fā)憤學習，對其他學科油鹽不進的同學，有可能在地理上考出好的成績來，這樣做的效果不只如此，通過地理學科來帶動其他學科的成績。讓地理課成為最受學生歡迎的課，成為班主任和學校領(lǐng)導最放心的課。
六、注重學生意見，及時改進教學
教師是為學生服務的，教師要傾聽學生的意見、建議。使教師的教學行為符合學生的認知規(guī)律。使學生親其師，信其道。教師教學水平的提高，離不開學生的幫助�，F(xiàn)列幾項學生提出的建議：
1、比較比例尺的大小要先復習分數(shù)大小比較的方法。
2、區(qū)時的計算結(jié)合數(shù)軸來進行3每堂課講一個與地理知識有關(guān)的小故事4課堂前三十分鐘看課本，后十五分鐘合上課本做中考復習指導。
各位老師，教學有法，教無定法。適合自己學生的方法、自己得心應手使用的方法才是最好的方法。祝愿各位老師總結(jié)出更好的教學方法，取得更優(yōu)異的成績。
經(jīng)驗工作總結(jié)8
做了十多年的班主任，小結(jié)本成為我與家長、學生間交往溝通的最好平臺。經(jīng)過多年的實踐探索，使之成為了積累語言的領(lǐng)地、張揚個性的舞臺、自我教育的窗口、家校溝通的橋梁。每天，小結(jié)本上除了自我的積累與發(fā)現(xiàn)，還有組長、老師、家長鞭策、鼓勵、問候的話語，如此豐厚的收獲，學生們每天都能真實的感受和體驗到身邊的溫暖與愛。尤其是特殊的日子，小結(jié)本上有同學、老師和家長的溫馨祝福，那種幸福的滋味更是讓每個學生充滿了期待……
一、干部管理，打造精神領(lǐng)袖
一直以來，我以為班主任的重要價值建基于對學生精神的引領(lǐng)與關(guān)照，這種精神的核心在于勇氣、智慧、思想與信念。要達成這一目標，除了班主任率先垂范，更要在集體內(nèi)部打造一批“精神領(lǐng)袖”，使只成為班級名副其實的中堅力量。正是基于這樣的認識，對班級干部的管理與培養(yǎng)，我最為關(guān)注的就是對干部精神的歷練與鍛造：一方面干部的選拔采取兩周一次的綜合積分的競爭輪崗制，讓每位學生享有同等的機會;另一方面對上崗干部分工明確嚴格管理，且每天接受評價，凡有失職需接受全班公決，公決通不過就面臨降級或下崗，使每位干部處于憂患之中。另外，班級把每周五定為“干部服務日”意在倡導這樣的理念：干部最大的快樂就是“因我的存在讓周圍人幸�！薄�
二、感動人物，每周用心發(fā)現(xiàn)
教育，其實是一種發(fā)現(xiàn)。生活中每一次感動，都會像陽光照耀一次心靈，都會像雨露滋潤一次生命。長此以往，感動會讓我們的心靈變得清潔、明亮、充實和寬廣。為此，早在五年前，我就在班上設立了每周感動人物獎，用我真誠的心去發(fā)現(xiàn)學生與家長中的感動故事，寫上一段精美的感動頒獎詞，于每個周末隆重頒發(fā)。每當我飽含深情地朗誦著頒獎詞，我和學生的心靈都會接受一次感動的洗禮，每周都有學生情不自禁地落淚，這淚無疑是對老師用心發(fā)現(xiàn)感動的最高褒獎。
三、重要獎項，需要經(jīng)歷考驗
我是一位不吝嗇獎勵的班主任，僅每學期發(fā)給學生的各類獎狀數(shù)以千計。不過，對重要獎項，如校級的文明學生、好學生、三好學生、優(yōu)秀干部等，我卻十分“慎重”，對這些獎項的評選和頒發(fā)，我不會如一般班主任那樣期末考試完后以民主投票的方式評選，到散學典禮就頒發(fā)，而是將整個評選工作持續(xù)一學期，以小隊競賽的方式分配名額，凡初選出來的學生都要經(jīng)歷假期及新學期開學初的考驗，再經(jīng)過自我評價及全班舉手表決方能得到“榮譽”，若表現(xiàn)不好，隨時都有可能被其他同學取而代之。如此這般，學生對這些來之不易獎項珍愛有加，使其激勵值大為增長。
四、家長會，展示燦爛笑臉
每學期的家長會，免不了成為部分學生和家長心中的“痛”，因為“分數(shù)論英雄”還是多數(shù)家庭的重要教育指標。為此，兩年前，我“變臉”了家長會，把全部學生請到家長會現(xiàn)場，參會家長也不限人數(shù)，家長可以帶上相機攝影機記錄孩子成長的足跡。會上，學生先是以團隊的形式亮出小組的風采，讓每個學生都有機會拋頭露面，隨后就展示一學期班級系列主題活動中的“精華”，中間還穿插孩子、家長、老師面對面的真情對話，使得家長會從頭到尾無不充滿歡聲笑語，臺上臺下都是一臉燦爛，最后在熱烈的掌聲中參會的家長和學生總是喜笑顏開地十一、夢想袋，感召希望的聲音
兒童愛做夢，因為夢才讓每個孩子的生活有了無數(shù)的精彩。播種希望、培植幸福、放飛夢想、造就成功，這是每位班主任的神圣使命。為了不讓這份使命成為蒼白的“標簽”，除了每天在班級名言里高誦“帶著夢想和童年一起放飛”的誓言，班級還在每學期開學初舉行夢想放飛活動，以小組為單位制作出色彩繽紛的夢想袋，袋中裝下組員和小組的夢想，張貼在教室最顯眼的地方，每學月自我鑒定一次，凡實現(xiàn)夢想的就在夢想袋上留下喜歡的符號為自己喝彩，未實現(xiàn)的則暫時打上一個問號以此警醒自己。班級有了七彩的夢想袋，感覺每個學生的心都亮了，而我所要做的就是全心呵護每一個飛翔的夢想，因為那就是孩子飛向成功的第一片羽毛。
相互偎依著離開，讓我這個班主任見了都“眼饞”。
五、特色活動，體驗成長的領(lǐng)地
一個沒有班級活動的集體，就如同一潭死水;若班級活動沒有特色，集體就難以充滿靈性與活力。經(jīng)過多年的探尋，當我把班級管理的理念定位在“快樂高于一切，幸福每天見證”，創(chuàng)建富有創(chuàng)意的特色活動就成了必須。于是，“有夢相約”“新聞調(diào)查”“熱點訪談”“真情告白”“讀書時空”等午會欄目滾動與大家相見，“夢想起飛”、“創(chuàng)意旅途”、“陽光體育”、“親近老人”、“享受讀書”、“走進春天”、“放歌童年”“靠近伙伴”等主題系列活動每周都在展開，學生在豐富多彩的活動中采摘一路幸福的體驗，班級因為這塊領(lǐng)地的豐厚而充滿愛心、團結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上。
六、實施懲戒，學會敬畏規(guī)則
沒有懲戒的教育是不完整的，班級管理也不可避免要對違規(guī)者實施懲戒。這么多年來，我認為自己懲戒的目的在于培養(yǎng)學生學會敬畏規(guī)則，其前提條件是尊重與寬容，并遵循事先制定的班級規(guī)則，主要方法是視情節(jié)輕重及認識態(tài)度分級實施懲戒：1、談話;2、道歉;3、服務;4、自覺反思;5、扣發(fā)積分;6、強制督促。因這樣的懲戒學生享用多重選擇權(quán)，且沒有簡單粗暴的存在，還能調(diào)動集體的輿論參與進來督促，學生自然就對班級規(guī)則有了“怕懼”，自律意識也就在這般的敬畏中得以加強。
七、感恩作業(yè)，喚醒蒙恩意識
感恩之心是一顆平和的種子，是一種責任、自立、自尊和追求陽光人生的精神境界。眼下的學生之所以缺少蒙恩意識，除家庭教育影響外，學校也長期缺乏系統(tǒng)而有效的教育引領(lǐng)。正是因為日漸親近教育的我愈來愈強的意識到這一點，我才有了感恩作業(yè)的.創(chuàng)意，要求并督促學生一周內(nèi)需要完成六項感恩作業(yè)，即感恩伙伴、感恩長輩、感恩老師、感恩班級、感恩學校、感恩社會，除此以外，每學期還有四個主題感恩周，比如在感恩教師周里，要完成：寫一封慰問信、課堂獻上一首詩、送一份創(chuàng)意禮物、主動幫助老師服務等。自從班級有了感恩作業(yè)，學生的蒙恩意十五、享受班費，班級禁止零花錢
近幾年來，當我意識到學生把越來越多的零花錢帶到班上給班級造成諸如攀比成風、鋪張浪費、小偷小摸泛濫等眾多負面影響，一方面頒布法令：班級禁止零花錢，凡有違歸者，零花錢一律充公。此法令一執(zhí)行，先前的不良風氣自然就沒有存在的空間;另一方面我又引領(lǐng)學生靠誠實的勞動為集體掙班費，并把每月為集體掙15元班費作為班級十大夢想之一。如此以來，課余時間，四處都能見到我們班學生在全校各個角落收撿廢物的身影。由于大家齊心協(xié)力，每學期大家都能為集體掙到二三百元。有了這筆可觀的勞動所得，每學期班上都要舉行一次享受勞動節(jié)，給每個小隊分發(fā)相應的班費，外出野炊。用自己掙的錢開展活動，其意義可見一斑。識正悄然地被喚醒。
八、作為班主任應該做到以下幾點
1、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權(quán)力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
2、民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利
一個班那么多學生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。學生首先是人，也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，班主任應當高興。當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個班主任最基本的責任心。
3、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。
4、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育
班主任若真正愛護學生，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
(1)、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。
(2)、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果最佳。如每次考試失利的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從失利第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。
5、把班會課還給學生，班主任只是他們中的一員
在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得班主任對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學生，也是這個心理。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結(jié)引導。所以，讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生接受教育。
我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明，關(guān)愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進，才真正盡了一個班主任應盡的職責。
6、與學生建立互信的朋友關(guān)系
那么，如何與學生建立朋友關(guān)系呢?這一年來，我總結(jié)出這么幾點體會：
(1)、教育過程中要多些微笑。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下而造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學生，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關(guān)系融洽了。
(2)、遇事要有耐心。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達。我班有一個學生關(guān)振宇，是個懶懶散散、很不服管的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的耐心。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動周圍同學幫他，使他生活在溫暖的群體之中。
(3)、以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學生接受教育的前提。班主任對學生懷有真誠的感情，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相英情感交融的教育，才會引起學生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎和開始，教育的成功來源于對學生的最大熱情。學生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學生獲得心理上的滿足，從而使得學生對教師崇敬、信任和親近，形成教育學生的感情基礎，縮短師生的心理距離。
7、激發(fā)學生對班主任的情感與對班級的熱愛
那么班主任在實施思想教育過程中，應如何激發(fā)學生的情感呢?
(1)、用愛激勵學生。崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話，一個手勢，一個眼神就像高明的琴師一樣在學生的心弦上彈撥出動人的樂章。班主任應當用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學生，身先士卒，身體力行，要求學生做到的事情自己先做到，用自己的行動去影響學生。同時，班主任的愛應是公正的，一個班集體中品學兼優(yōu)者有之，班主任不應偏信偏愛;品學均差者有之，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學生會自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。
(2)、用愛溫暖學生。班主任要關(guān)心學生成長，引導學生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導學生學會做人;要多給學生講做人的道理，講為人處事的原則，使學生“悟”出做一個高尚人需要具有良好的品德，注意引導使學生獲得健康的心理;要多與學生談心、交心，做學生的知心人，你只有讓學生充分信任你，才能了解學生心中的“結(jié)”，才能排解學生的不良情緒，引導學生克服心理障礙;要從生活中多關(guān)心學生，體貼學生，想辦法解決學生生活上的困難。如學生生病后，我總能把學生的冷暖掛在心頭，幫他(她)補課，與班上的同學一道照顧他，使學生能感受到老師的關(guān)心，班集體的溫暖。
(3)、用愛鞭策學生。真心愛護教育對象，就必然要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基矗班主任對學生的嚴格管理是必要的，批評應是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學，應進行恰當?shù)呐u，春雨潤物細無聲嘛!總之，批評的藝術(shù)應是嚴格與善良的圓滿結(jié)合。學生對班主任的批評，感受到的不僅是合乎情理的嚴格，而且是充滿人情味的關(guān)切。
從總體上說，班主任和學生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨奏者”過渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識，而是幫助學生去發(fā)現(xiàn)、探求知識，引導他們而非塑造他們。在任何情況下都應特別重視師生關(guān)系，心與心的交流，善意的批評，熱心的教導，密切的關(guān)懷，這些都是不被學生拒絕的教育形式。
經(jīng)驗工作總結(jié)9
時光似水，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間一年光陰過去了�；仡檨淼巾椖坎康倪@些日日夜夜，心中的萬般感慨油然而生。感慨于烈日下汗流浹背卻專注工作的那份熱情；感慨與如戰(zhàn)壕版的工地誕生的那份友情；感慨與公司領(lǐng)導在酷暑和嚴寒中的那份關(guān)心問候；感慨與日未出而作，日已落未息的辛苦卻對夢想執(zhí)著追求的那份信念。太多的感慨業(yè)無法記述這段讓我們難忘的日子，只有銘記，只有繼續(xù)奮進。
在公司各層領(lǐng)導的關(guān)心指導下以及經(jīng)過這段時間的工作磨練，我認為自己的成長主要反映在一下幾個方面：
一、思想認識方面
社會不會因為我們的喜好而改變什么，只有改變自己適應社會的發(fā)展，才是生存的法則。參加工作后，導師告誡我：待人接物，要尊重自己更要尊重別人，與人方便就是于己方便；對待工作，要培養(yǎng)自己嚴謹務實的工作作風，一個良好的工作習慣有助于完成各項無論復雜與否的事物。在日常工作中，我戒驕戒躁，用心努力負責地做好領(lǐng)導交代的每一項工作，不讓工作在我的手中延誤和出錯。我一直踐行著這份承諾。帶著這份決心和毅力，我從初出校門什么都不太懂的學生轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的敢于獨立接受工作敢于擔當?shù)氖┕ぜ夹g(shù)人員。
二、現(xiàn)場施工和內(nèi)業(yè)資料方面
來到項目部以后，在導師的指導下，我對工作中每一道工序的施工都親力親為。也正因為這樣的工作模式，使得我對隧道施工工藝和各項工序在施工過程中應注意的相關(guān)事項有了較全面的了解和掌握。在工作中，導師要求我做到以下幾個方面：
1、圖紙審閱。剛來項目部時，在導師的建議下，我開始認真審核圖紙。工程設計圖紙認真閱讀后，對工程設計圖紙中存在的疑問或存在的問題加以匯總，通過導師向相關(guān)單位發(fā)出詢問單，在施工過程中，發(fā)現(xiàn)設計圖紙存在問題，或因施工條件變化需要補充設計、需要材料代用，向監(jiān)理或建設單位相關(guān)人員提出等待確認。
2、選擇合理的施工方法。隧道施工中，我們圍繞“短進尺，弱爆破，強支護，勤量測，早封閉”的原則，樹立“動態(tài)設計、動態(tài)管理、信息化施工”的全新理念，通過專業(yè)技術(shù)及理論水平以及一定的工程施工經(jīng)驗，選擇先進實用、經(jīng)濟合理、成熟可靠的施工方案。現(xiàn)如今，在隧道施工與管理方面，光面爆破是基礎、噴錨支護保安全、監(jiān)控量測信息明、防排截堵防病害、仰拱先進快封閉、襯砌質(zhì)量樹形象。對不良地址不利地形條件應遵循“先加固后進洞”的原則，輔以相應的地層預加固措施。
3、認真做好施工技術(shù)交底。根據(jù)分項工程的施工方案，我及時做好技術(shù)交底工作，同時交底簡單明了，使他們?nèi)巳俗鞯叫闹杏袛?shù)，避免因質(zhì)量、安全等問題造成停工返工而影響工期。
4、嚴格控制施工質(zhì)量。影響工程施工質(zhì)量的因素較多，但主要因素在與人、材料、相關(guān)設備、過程控制。
1）人：對從事工程施工各類施工人員進行必要的專業(yè)技術(shù)培訓，加強勞動紀律教育、調(diào)動其積極性，對要求高的工藝要有技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富的工人來完成。
2）材料：材料的控制主要是進場與消耗，正確合理地使用，不影響正常施工。
3）相關(guān)設備：根據(jù)工程不同工藝特點和技術(shù)要求，選用合適的機械設備，正確使用機械設備以縮短施工工期。
4）過程控制：隧道工程較其他工程相比，隱蔽工程多，隱蔽性較強，檢測難度大。例如，開挖放樣、防水板的搭接長度、模板標高的檢查、預埋件的里程及尺寸等，所以對其施工過程的監(jiān)督就顯得尤為重要。時時刻刻加強工程質(zhì)量檢查，創(chuàng)造安全文明的施工環(huán)境。
5、完成內(nèi)業(yè)資料。在施工過程中要認真做好施工日志的記錄，填寫各分部分項工程的過程記錄及驗收記錄，及時對本階段施工管理和施要技術(shù)進行歸納小結(jié)，例如每月材料計劃、材料盤點等。對文件的發(fā)放和接收、施工工序的報驗、相關(guān)資料的整理歸檔都做到十二字：記錄完善、條理分明、匯總歸檔。工作之余，我不忘作為一名優(yōu)秀技術(shù)人員所應該掌握的專業(yè)知識。我將施工圖紙和相關(guān)專業(yè)規(guī)范標準拿來不斷學習。這讓我更進一步的了解并掌握以及各工序施工過程中應該注意的細節(jié)事項和技術(shù)要點。由此逐步積累技術(shù)經(jīng)驗以提高自身的專業(yè)技能。
6、組織協(xié)調(diào)工作。工程的建設是個對外溝通的過程，一個工程的'建設涉及到方方面的內(nèi)容。所以施工員應協(xié)助項目經(jīng)理做好組織協(xié)調(diào)工作。在施工過程中做好與監(jiān)理或業(yè)主及相關(guān)施工單位人員的溝通工作。做好本專業(yè)工程與其他專業(yè)工程的溝通銜接。
對我而言，事情沒有大小之分，只有緩急之別，每一件小時在未完成之前都應該是大事。在工作之中，我努力做好每一件事情。另外利用一切資源繼續(xù)學習，多掌握一些施工操作過程中技術(shù)只是，為自己作為一名工程技術(shù)人員提供強有力的理論基礎，并結(jié)合現(xiàn)場實踐操作，將理論只是轉(zhuǎn)化為能力應用與實際工作中，使得自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)得到提高。
三、態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗
業(yè)主對施工過程的把握和監(jiān)理對施工工序的控制要求嚴格，尤其講究各類資料的完整規(guī)范。許多時候因為一些書面文字的錯誤及不規(guī)范被退回整改。因此我有意識的培養(yǎng)自己對細節(jié)的注重，力求把每一件事做到更好。資料如此，其實施工更是如此。工程施工管理在宏觀調(diào)控的背后更多的事量化管理，細化執(zhí)行。對我們施工員而言，不僅要工作嚴謹更要關(guān)注對圖紙及施工工藝要求的細節(jié)問題處理。
四、人際交往方面
人之相處，貴在相知。尊重別人才能被別人尊重。社會是一個大家庭，各式各樣的人都有，要想與別人和睦相處就要試著適應別人的生活和工作習慣，要與大家保持協(xié)調(diào)，不能孤立自己。在完成本職工作之余，盡力協(xié)助其他人員完成工作，在保證施工正常有序進行的同時也培養(yǎng)了自己團隊合作精神。另外，作為施工員，通過掌握對現(xiàn)場動態(tài)變化的信息，要有全局掌控觀念，這就要同事間相互協(xié)助，保持一個良好的合作狀態(tài)。
我們這個崗位是貫穿工程建設管理的全過程，是一集技術(shù)、理論、組織、溝通等多方面的綜合崗位�，F(xiàn)階段是搞施工打基礎的階段。施工現(xiàn)場的實際經(jīng)驗的獲取和累積，人際關(guān)系的基本架構(gòu)的形成，包括自身處事做事的風格的確立，都是在這一階段。我們應立足現(xiàn)場管理，強化過程控制，增強索賠意識，不斷探索降低工程成本的途徑，積累經(jīng)驗，提高工程管理的水平，它需要我們施工員在平時工作過程中不斷地去學習、累積。
以上就是我一年來的工作匯報，回首過去，心中感慨萬千；展望未來，胸膛信心百倍。在日后的工作中我會再接再厲持之以恒的付出努力，用我的勤奮和汗水成就我的付出。年輕擁有激情，激情創(chuàng)造夢想。我要用年輕人應有的勤奮和認真為公司的發(fā)展貢獻出自己的一份力量，也為自己的明天譜寫輝煌！
經(jīng)驗工作總結(jié)10
決定一個學生數(shù)學修養(yǎng)的高低，最為重要的標志是看他如何看待數(shù)學，去解決日常生活中的問題。教師在平時的教學中，一定要著眼于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，樹立正確的數(shù)學教育價值觀，找到數(shù)學與生活的結(jié)合點。因為數(shù)學源于生活，用于生活。數(shù)學應該是學生生活中不可缺少的部分。然而現(xiàn)在學生天天與數(shù)學打交道，卻對生活中的數(shù)學熟視無睹，對數(shù)學缺少興趣，缺乏良好的數(shù)感，形不成量的實際觀念和鮮明的圖形表象�；诖耍选吧磉叺臄�(shù)學”引入課堂，在學生生活經(jīng)驗基礎上建構(gòu)知識，使學生在不知不覺中感悟數(shù)學的真諦，學會用數(shù)學思想方法去觀察和認識周圍的世界，從而促進學生的日常思維向科學思維的方式發(fā)展是十分必要的。
我認為一節(jié)課，首先要看是否較好的體現(xiàn)了新的教學理念。例如：所創(chuàng)設的情境、選取的素材貼近學生的經(jīng)驗嗎？包含有數(shù)學知識嗎？是否做到了以豐富的現(xiàn)實背景幫助學生理解抽象的數(shù)學知識？教學過程體現(xiàn)了知識的形成過程了嗎？讓學生經(jīng)歷這一過程了嗎？采用合適的教學方法了嗎？為學生提供較為充分的動手實踐、自主探索、合作交流的機會了嗎？……第二，要看這節(jié)課是否體現(xiàn)了數(shù)學的本質(zhì)特征。這是最關(guān)鍵的！例如讓學生在學習的過程中獲得了對數(shù)學思想方法的感受或體驗了嗎？學習的過程中對學生的思維發(fā)展有促進作用嗎？是否注意了用數(shù)學的思想、用數(shù)學的魅力和數(shù)學的美熏陶學生、吸引學生，能否激發(fā)學生的.學習數(shù)學的激情
九年級的數(shù)學課是進入復習的重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段，讓學生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務教育。
一、總復習工作要面向全體學生
具體做法是：
㈠教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。
強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。
�、孀⒅貙W生解題中的錯誤分析
在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
⑴字面理解水平
⑵聯(lián)系的理解水平
⑶創(chuàng)造性水平
其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。
�、珀P(guān)心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種
�、胚\算技能
⑵作圖和畫圖技能
�、峭评砑寄�
為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：
第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在
運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
以上，是我在九年級數(shù)學教學實踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗概括，以后將不斷努力。
經(jīng)驗工作總結(jié)11
本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓�，F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：
一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的.提高有一定的促進作用。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇В岣邔W生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各教研活動。認真聽課，作好記錄，在評課過程中，虛心傾聽其他老師獨特的感受，并結(jié)合自己的想法，寫出聽后感想。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)
經(jīng)驗工作總結(jié)12
第一，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育
及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。
在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對高二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
第二，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面
多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生
探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了少量的學生上課遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出200字說明，給學生一個改過自省的機會。同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度
繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的'手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，重視與家長的聯(lián)系
雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取聯(lián)系部分家長，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”，充分強調(diào)了習慣對于學生成長及其教育的重要性。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
經(jīng)驗工作總結(jié)13
20xx年7月，我順利從北京建筑工程大學（原北京建筑工程學院）環(huán)境與能源學院給水排水專業(yè)畢業(yè)，并于同年8月來到本公司就職，從事給水排水設計工作，時至今日，已達五年之久�；仡欉@五年來的工作，每個項目對我來說都是一次全新的鍛煉，一次經(jīng)驗的積累。這五年間，在領(lǐng)導和同事們的熱心關(guān)懷和殷切指導下，通過自身的不懈努力，對工作流程的各個方面都有了深刻的了解。雖然工作上取得了一定的成果，但也存在些許不足�；仡櫧┠甑墓ぷ鳉v程，不僅要不斷學習新技術(shù)和新概念，更要定期總結(jié)工作中的經(jīng)驗、教訓，利于更高效地開展工作任務，以便更好的達成項目工程目標。
現(xiàn)將近幾年來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
20xx年剛?cè)肼�，我就參與了緬甸輪胎廠及合肥大陸馬牌輪胎廠兩個涉外項目的廠房設計。由于剛畢業(yè)經(jīng)驗不足，遇到不懂的問題我就積極向有經(jīng)驗的工程師前輩們請教，直到弄懂為止。在領(lǐng)導和同事們的熱情幫帶下，我的專業(yè)知識和工作能力在較短時間里都有了很大進步。
20xx年3月，我被派到合肥，從事大陸馬牌輪胎廠項目施工管理工作，負責協(xié)調(diào)解決給水排水專業(yè)施工中出現(xiàn)的問題。這也是我入職以來的第一個現(xiàn)場設計代表工作。在這將近一年的工地生活工作期間，我學習到了原來不曾學到的新知識：
一、設計應該為施工服務，在保證遵循國家標準規(guī)范的前提下，應盡量方便施工，減少施工所帶來的附加成本；
二、做為總包方或者設計代表方，與現(xiàn)場各方的溝通都很重要，相互溝通的能力也是保證工程順利進行的關(guān)鍵。
20xx年2月，我被派到XX參加XX韓泰輪胎有限公司中國第三工廠項目現(xiàn)場設計工作。獨立完成了子午胎車間等十余個單項的施工圖設計工作。由于時間緊，任務重，每天都要工作XX余個小時，這就更加要求我們有個清晰的思路及對設計方案的把握。設計是件非常嚴謹?shù)墓ぷ�，工程師的一點疏忽，就可能給工程造成巨大損失。好在現(xiàn)場設計，各專業(yè)設計人員集中在一起，便于及時溝通，不僅加快了設計進度，更很好的減少了各專業(yè)在設計中可能出現(xiàn)的管道碰撞問題。經(jīng)過近3個月緊張有序的設計，我們很好地完成了工作。
同年底，我又參與了普利司通（沈陽）輪胎廠項目的現(xiàn)場設計，這個項目的`車間及倉庫自動噴水系統(tǒng)不同于以往的濕式自動噴水滅火系統(tǒng)，采用的是預作用自動噴水滅火系統(tǒng)。這次的設計讓我深刻意識到了必須進行專業(yè)技術(shù)知識更新學習，特別是在建筑消防給水越來越為給水排水設計人員所重視的今天，更要熟悉本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)、條例，對于給排水整體相關(guān)行業(yè)的新規(guī)范、新標準、新理論、新工藝和新技術(shù)，均做到及時了解并學習，不斷提高協(xié)調(diào)各專業(yè)技術(shù)難題的能力，并應用于實際的工程建設中。
在這期間，我還參與了陜西延長石油（集團）年產(chǎn)20xx萬條子午線輪胎一期項目、風神輪胎股份有限公司500萬條半鋼子午胎項目、廣州豐力橡膠輪胎有限公司擴建年產(chǎn)400萬條載重子午線輪胎首期200萬條項目、三角輪胎股份有限公司年產(chǎn)300萬條全鋼載重子午胎平移項目、大同煤礦通泰橡膠有限公司年產(chǎn)XX00萬平方米高強力系列輸送帶項目等。
總之，這幾年的工作經(jīng)歷讓我意識到：設計不單是畫圖，或是計算，而是一個綜合能力的表現(xiàn)。
一、掌握現(xiàn)場的設計資料，與甲方和相關(guān)設計專業(yè)協(xié)商出合理的設計方案。
二、加強團隊溝通、配合能力和對待工作的責任心，使得工作過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高效、快捷的完成任務。三、采用autocad等繪圖軟件，將自己的設計成果準確明了地表現(xiàn)在圖紙上。這樣做，才是安全可靠，經(jīng)濟實惠的設計方案。
設計是一個不斷學習的過程，永遠不能止步。在參與四個涉外項目的設計工作時，意識到了掌握專業(yè)英語的重要性。所以，一定要注重專業(yè)技術(shù)知識的更新學習、掌握先進專業(yè)知識，提高各方面業(yè)務水平并努力將所學得的理論知識結(jié)合運用到實際工作中。我目前正在為注冊給排水工程師的資格考試做準備，也是自我增值，為了更好地提高技術(shù)水平及業(yè)務能力。
以上是我任職五年以來的工作總結(jié)。只有很好的總結(jié)過去，才能更好的服務未來。在今后的工作中，我要繼續(xù)鞏固提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，加強規(guī)范及標準的學習，積極參加各種培訓，提高自身的設計理論和業(yè)務水平。做到不斷學習，虛心求教，鉆研業(yè)務，提高思想，努力把領(lǐng)導交代的每一項工作做到最好。
經(jīng)驗工作總結(jié)14
本學期第一周只有1、2號兩天，3、4、5號為了慶祝反法西斯勝利放假三天，而第二周就從周日開始，共六天�？偸窍朐谥芤恢林芪宓耐砩嫌浻涍@周的事情，卻因為種種原因不能完成，還好有周末時間，趁著寶寶睡著了，記記這周的流水或是點滴思考。
今年的這個班，應該說紀律相比較而言，肯定是很好的，據(jù)說成績也不錯。也許是過于理想化，總覺得紀律好那就應該各個方面都是令人省心的，比如說，自習時不要別人提醒，大家都能很自覺的安靜的做自己的事情，而事實上卻并非如此，總是會有人嘀嘀咕咕；再如衛(wèi)生，每個人看到自己身邊的廢紙應該及時撿起扔到垃圾簍，而事實上，總是會看到地上躺著白紙。類似于這樣的.管理細節(jié)，還在摸索中，該用怎樣的管理方法能更好的幫助同學管理好自己，這應該是一門大學問，也許人都有惰性，都比較希望自由無拘無束，可在現(xiàn)實中總是會有條條框框?qū)⑽覀冩i住。怎樣能調(diào)動自身的主觀能動性，除了自身的克制、努力，還有必不可少的外部影響。班級管理就是要很好的調(diào)動主觀能動性，還要很好的運用方式幫助他們遵守紀律。
開學初就征集所有同學意見，需不需要設置值日班長，大部分同學認為不需要，所有就沒有設置。不過經(jīng)過這一周下來，發(fā)現(xiàn)自習時，沒有人提醒和管理，學生并不能安靜地做自己的事情，只要有人喧鬧，勢必也影響其他人。因而在想，要不要再設立值日班長，當然這個人選由學生自己選出來。以前的實踐又告訴我，這個選出的值日班長，“良莠不齊”，小學生一般都是會選成績好的學生，而成績好的未必就能很好的管理班級，比如性格內(nèi)向，比如不愿得罪人等，所有也存在著矛盾。也就是說，針對于值日班長，還是要看孩子的管理能力，管理能力強的，如果成績也很好，那就更好了，如果成績不好，也應該可以勝任。不過，如何取得其他學生的認同，又該是好好思考的問題，得用合適的語言幫助他，取得其他同學信任，進而很好的管理班級。
好吧，本周的主題就是關(guān)于班級管理，小點說，選取值日班長的問題。
經(jīng)驗工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、教學情況概述
本期教我教一、二、四、五、六個年級的美術(shù)，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務已圓滿完成。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。
二、成績和經(jīng)驗
1、學生明白美術(shù)與文化課的.關(guān)系，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性
2、 高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課。
3、做好二課活動工作，培養(yǎng)美術(shù)特長生
加強了二課活動工作，培養(yǎng)了幾個美術(shù)特長生。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律�？傊�，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。積極參與比賽，李陳清和王怡蘇兩位同學在昆山市環(huán)保繪畫比賽中都獲得二等獎。
三、存在的問題和教訓
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許。
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