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教職工政治理論學習總結

時間:2023-03-03 10:29:28 總結 投訴 投稿
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教職工政治理論學習總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的教職工政治理論學習總結,希望能夠幫助到大家。

教職工政治理論學習總結

教職工政治理論學習總結1

  按照校黨委宣傳部要求,船建學院于3月3日召開全體教職工支部書記例會,院黨委副書記李洪亮主持并對教職工2月份和3月上旬的政治理論學習進行了部署,院黨委書記張衛(wèi)剛對學院xxxx年工作的開展情況進行了總結,并通報了學院xxxx年工作要點。各教工支部在組織學習過程中,緊密結合學校和我院xxxx年的工作要點和系所支部實際特點,緊密圍繞馬書記講話中提出的“內涵建設”和“和諧校園建設”的議題,解讀學校面臨的形勢和發(fā)展思路,就本學科的發(fā)展展開了熱烈的討論。

  一、抓住人才強校的契機,提高學科梯隊水平。

  馬書記在報告中提出,我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設得到推進,人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升,人才隊伍的結構與水平逐步優(yōu)化和提高。我院教職工在學習過程中認為,學校建立人才庫、設立高層次人才的引進和培養(yǎng)專項基金,有利于提高學科梯隊的整體水平,我們應該抓住這個契機。我院建筑系師生比嚴重不足,教師普遍超教學工作量,學校的這項政策有利于建筑學的進一步發(fā)展。目前國家留學基金委下?lián)芰溯^大數(shù)額的資金資助青年教師和學生出國進修,這對年輕教職工而言也是一個非常好的機會。

  有的教職工聯(lián)系自身提出目前引進高水平人才是大勢所趨,但是對于老教職工而言,高水平人才的引進必將對他們產生較大的沖擊。如何在這個人才浪潮中站穩(wěn)腳跟,進一步提高自身水平,使自己也成為高水平人才,是擺在面前的重要課題。

  二、加強學科團隊建設

  一個梯隊、一個研究所就是一個團隊,F(xiàn)在學校對教學團隊、科研團隊的.建設十分重視,這是一個好的機遇,也對各個團隊提出了新的挑戰(zhàn)。每個團隊的負責人應該制定好團隊內成員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并認真實施,讓青年教師看到希望和目標。這樣也才能夠穩(wěn)定教師隊伍并提升教師素質,進而提升整個團隊的教學、科研水平。從國家到學校都很重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng),創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是從個體出發(fā),從團隊的角度來講,也就是要培養(yǎng)創(chuàng)新型的團隊。

  固體和一般力學專業(yè)的教師提出,要充分發(fā)揮自身在航天航空等技術領域的專長,把握大飛機項目的寶貴契機,爭取參加部分子項目的建設和研究,一方面更好的履行高校的社會責任,另一方面不斷提升專業(yè)水平和科研創(chuàng)新能力。關于學科發(fā)展方面,大家認為,固體力學專業(yè)雖然在xxxx年取得了一些很好的成果,但是屬于國家級的優(yōu)勢研究成果很少,相比兄弟院校沒有比較明確的優(yōu)勢研究方向。這也是該專業(yè)要進一步發(fā)展需要突破的瓶頸問題。大家在新的一年里,要多走出去了解相關專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,多在與其他學科的交叉或者和行業(yè)的結合中尋找新的突破點,更好地發(fā)展固體力學、一般力學。

  三、提高自身發(fā)展,服務社會

  學校把服務社會作為我校xxxx年的工作要點之一,提出要深入研究服務社會的整體思路和理念,更廣泛地與產業(yè)界和地方開展合作。對此,我院教師在討論中一致認為,目前學校和閔行區(qū)、青浦區(qū)和紫竹科學園區(qū)有區(qū)校合作的協(xié)議,提供了較好的產學研結合的平臺,我們一方面應該積極利用,推進科研發(fā)展,另一方面,要在廣大教職工尤其黨員心中豎起服務社會的意識,激發(fā)每位教職工勇于承擔社會責任。

教職工政治理論學習總結2

  教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè),F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的`“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,使他們感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

  第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生敞開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經過這次暑假期間師德師風學習,我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

教職工政治理論學習總結3

  根據(jù)教育局的安排,我校組織全體教職工,采用“集中學習”、“分組學習”、“自學”、“專題報告”、“專題輔導”、“專題討論”、”撰寫心得體會”等形式等方式,對教職工進行政治理論學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

  一、活動時間

 。卦拢兀厝

  二、活動地點

  學校會議室

  三、學習內容

  1、明確辦學目標,端正辦學方向,確保均衡教育順利實施。經過幾年的辦學實踐,要把一所農村學校建成教育思想與時俱進、隊伍建設不斷優(yōu)化、學校管理日益完善、教育設施配備精良、保持傳統(tǒng)優(yōu)勢、體現(xiàn)時代特點的人民滿意的學校這需要全體教職工共同努力。全面貫徹教育方針,嚴格執(zhí)行《義務教育法》,讓學生素質得到全面發(fā)展,充分發(fā)展學生藝術、體育、演講、書畫等方面特長,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

  2、以人為本,全面、和諧發(fā)展素質教育。素質教育要以人為本,把學生看做學校教育的主角,給予學生更多的人文關懷,要做到對所有的學生都一視同仁,一個也不嫌棄,一個也不放棄,讓學生在德智體美及心理等方面素質都要得到發(fā)展和進步,而不是一味的追求學習成績。要讓學生既要有良好的品格,成為一個合格的人;又要有強健的體魄,成為一個健康的人;既要掌握獲取知識的方法,為終身學習打下基礎;又要具備良好的心理素質,能夠面對生活中的各種挫折和災難。

  3、教育教學質量是學校生存之本,是教育的生命線。因此,確保和提高教學質量是基礎教育永恒的主題。以“質量為本”“發(fā)展為本”,潛心研究教學教育工作,研究教育教學規(guī)律,凝神聚力,扎扎實實抓好課堂教學;聚精會神,全力以赴抓好管理工作,努力提高教育教學質量,將質量管理工作落到實處是重中之重。

  4、教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德水平的高低在一定程度上也決定著社會精神文明的發(fā)展。教師職業(yè)比其它職業(yè)有更強的示范性,對社會風氣的影響比其它職業(yè)更為廣泛、更深遠。因此,加強教師職業(yè)道德建設,對于把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,具有特別重要的意義。作為人類靈魂的工程師,要有堅定的職業(yè)信念、師愛、以身作則、為人師表、學而不厭、誨人不倦、團結協(xié)作精神、言表風度等六個方面的品質。這樣才是一個高尚的教師。在實際工作中,教師應不斷提高自己的職業(yè)道德,主要從以下幾方面入手:愛崗敬業(yè),樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心,全身心地投入教育實踐中;熱愛學生是師德的核心,教師應關心學生,尊重、信任學生,嚴格要求學生;為人師表,教師應嚴格要求自己,將做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處為學生做榜樣;樹立終身學習的思想,不斷鉆研,不斷進取。

  5、未成年人是祖國家庭的未來只希望;教育是第一首要!道德教育是教育的根本。從宏觀上看,現(xiàn)在的未成年人將來都是祖國的建設者,他們的'素質如何對國家和民族的發(fā)展具有決定性意義。特別是在當代社會,一個國家或民族要發(fā)展、要振興,必須依靠國民整體素質的提高。加強和改進未成年人思想道德建設,正是提高國民整體素質的基礎工程。深入研究新形勢下未成年人思想道德建設的特點。對于思想道德建設也不能狹隘地理解,僅把它局限于文明禮貌、講究衛(wèi)生等具體品質的培養(yǎng),而應當注重人的綜合素質的提高。加強未成年人思想道德建設意義重大,需要我們去認真探索和把握它的規(guī)律與特點。

  四、學習效果及反思

  通過這次學習,使我校教師的思想政治素質、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務水平者得到了提高,對于我校今后的教育教學工作有著十分重要的指導意義!

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