學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 1
在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在教科室、教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我專業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下，第三屆汽修專業(yè)技能大賽所有競(jìng)賽項(xiàng)目圓滿的落下了帷幕，此次技能競(jìng)賽較好的貫徹落實(shí)了我校關(guān)于開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的意見(jiàn)，突出了 “以賽促學(xué)、以賽促教”的競(jìng)賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競(jìng)賽為契機(jī)，在推進(jìn)我專業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上提高我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競(jìng)賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對(duì)此次技能競(jìng)賽展開(kāi)了深入的研究和探討，并對(duì)此開(kāi)展了一系列的備賽工作和預(yù)賽、決賽的活動(dòng)。通過(guò)前期緊鑼密鼓的籌備工作，對(duì)我專業(yè)近百名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)決賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，xx級(jí)240班額爾德穆圖同學(xué)取得了二年級(jí)組總成績(jī)第一名，12級(jí)263班侯春光同學(xué)、12級(jí)264班張亞?wèn)|同學(xué)分獲一年級(jí)組總成績(jī)第一名；12級(jí)240班學(xué)生榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次技能競(jìng)賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期的效果，成績(jī)是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競(jìng)賽的成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處做如下總結(jié)：
一、 以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革目的
職業(yè)技能競(jìng)賽有助于推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革職業(yè)技能競(jìng)賽就如一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，競(jìng)賽中所體現(xiàn)的對(duì)選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革。技能競(jìng)賽一般是以項(xiàng)目和任務(wù)為載體進(jìn)行，注重對(duì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問(wèn)題能力的考察。這就要求在課程實(shí)施過(guò)程中以項(xiàng)目或任務(wù)為載體來(lái)選取所需要的知識(shí)和技能。
在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；技能競(jìng)賽重在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，同時(shí)也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實(shí)踐的比例，重視實(shí)踐的同時(shí)也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競(jìng)賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問(wèn)題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、 以技能競(jìng)賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的
競(jìng)賽成績(jī)要從平時(shí)的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競(jìng)賽體現(xiàn)出的對(duì)職業(yè)教育的先進(jìn)性、實(shí)踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，一個(gè)職業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目往往不止涉及到一門課程、一個(gè)專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這一過(guò)程對(duì)于增進(jìn)教師之間的專業(yè)理解和認(rèn)同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動(dòng)作用。
三、 以技能競(jìng)賽為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的
我專業(yè)學(xué)生絕大部分都來(lái)自于此前教育階段中成績(jī)較差，升學(xué)無(wú)望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實(shí)際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要的。在教學(xué)中有效地利用競(jìng)賽機(jī)制，通過(guò)競(jìng)賽參與能夠更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诟?jìng)賽項(xiàng)目中增強(qiáng)自信，同時(shí)鍛煉他們承受競(jìng)賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當(dāng)參與競(jìng)賽項(xiàng)目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，將心理活動(dòng)最大程度地集中在能夠完成競(jìng)賽作業(yè)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)可以更快地完成競(jìng)賽任務(wù)，取得好的競(jìng)賽成績(jī)，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)競(jìng)賽作業(yè)得到認(rèn)可，就會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達(dá)到不升學(xué)生能力的目的。
四、 以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力；由小至大，積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)
此次我專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進(jìn)在專業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展以職業(yè)技能考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生普遍達(dá)到取得職業(yè)技能等級(jí)證書的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競(jìng)賽的組織形式上，以模擬省、市級(jí)技能大賽的競(jìng)賽形式，使參加競(jìng)賽的教師和學(xué)生較為深刻的.體會(huì)到技能競(jìng)賽環(huán)境，從而積累技能競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，為參加省、市級(jí)技能競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
五、 正確看待技能競(jìng)賽，避免競(jìng)賽負(fù)面影響
技能竟賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競(jìng)賽的結(jié)果雖然重要，但是參與競(jìng)賽的過(guò)程本身對(duì)學(xué)生而言也是一種歷練，可以從競(jìng)賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進(jìn)行努力。但應(yīng)該避免過(guò)于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。避免過(guò)于注重競(jìng)賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競(jìng)賽必然會(huì)帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競(jìng)賽，并取得好成績(jī)的學(xué)生畢竟只是少數(shù)。技能教育必須面向所有學(xué)生，因此競(jìng)賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應(yīng)當(dāng)正確的處理競(jìng)賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競(jìng)賽回歸教育。
根據(jù)此次技能競(jìng)賽過(guò)程，我們深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展系列技能競(jìng)賽的重要性。為更加深入持久地開(kāi)展系列技能競(jìng)賽、更加合理的利用技能競(jìng)賽，需要我們?cè)谥饾u開(kāi)展系列技能競(jìng)賽的過(guò)程中建立比較完善的技能競(jìng)賽機(jī)制，以職業(yè)技能等級(jí)考核和企業(yè)實(shí)際工作要求為標(biāo)準(zhǔn)；以模擬省、市級(jí)技能大賽環(huán)境為系列技能競(jìng)賽組織形式；以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)我專業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 2
為了給教師展示自己搭建平臺(tái)、不斷提高教師課堂教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù)，按照開(kāi)學(xué)初學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組于20xx年xx月3日至xx月xx日組織舉行了校級(jí)教師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)�，F(xiàn)將本次校級(jí)教師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)作如下總結(jié)：
一、成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
二、主要特點(diǎn)：
1、及早安排，精心組織。本次課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)教導(dǎo)處專門下發(fā)了活動(dòng)安排，就有關(guān)事項(xiàng)作了具體而明確的要求；學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生會(huì)，就教師講課、聽(tīng)課時(shí)學(xué)生在教室應(yīng)該怎么做作了專門的強(qiáng)調(diào)與安排。教導(dǎo)處精心組織打印下發(fā)了評(píng)分表，因?yàn)榻M織安排到位，從而保證了本次活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、各教師精心備課，課堂教學(xué)體現(xiàn)了課改理念。在完成正常的'教學(xué)任務(wù)外，各老師加班加點(diǎn)利用電腦自制教學(xué)課件，自制教具、學(xué)具，無(wú)論教具、學(xué)具，還是教學(xué)課件，都制作得如此精美，而且課堂運(yùn)用恰到好處。本次競(jìng)賽活動(dòng)青年教師都能用課件開(kāi)展本次老師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)。老年教師也能精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)充滿了活力。本次競(jìng)賽活動(dòng)打破了以往傳統(tǒng)的教學(xué)競(jìng)賽模式，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，有效地提高了課堂教學(xué)水平，體現(xiàn)了課改理念。
3、各教師無(wú)論再忙，都能按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。各教師聽(tīng)課及時(shí)，而且教研組認(rèn)真組織教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，就課
堂教學(xué)得失及時(shí)地進(jìn)行了反饋，相互學(xué)習(xí)，共同提高，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。
4、校委會(huì)成員、教研組長(zhǎng)擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委，大家依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了量化打分，評(píng)判客觀公正、真實(shí)有效，切實(shí)評(píng)選出參加鎮(zhèn)級(jí)課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)選手。
5、聽(tīng)課、評(píng)課，各班都作了具體安排，保證了學(xué)生在教室有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)秩序正常，沒(méi)有出現(xiàn)任何不安全事情發(fā)生。
三、課堂技能競(jìng)賽結(jié)果：
一等獎(jiǎng)：
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
四、幾點(diǎn)要求：
1、各教師務(wù)必自身學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)水平，努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、參加鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的選手要早安排，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
3、后期天寒地凍，望各教師克服困難，務(wù)必抓好后期教學(xué)工作。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 3
本學(xué)期的音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽我們選擇了同學(xué)們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對(duì)象是全校1—6年級(jí)的學(xué)生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂(lè)老師在各班音樂(lè)課上進(jìn)行初賽選拔，然后每班挑選出兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的決賽。我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與比賽，考慮到學(xué)生實(shí)際水平的差異，以及大部分學(xué)生沒(méi)有上臺(tái)當(dāng)眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨(dú)唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內(nèi)容健康向上、適合少年兒童特點(diǎn)均可。
自由寬松的表演平臺(tái)激起了學(xué)生的興趣，消息公布后，學(xué)生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂(lè)，有的請(qǐng)爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂(lè)，有的找音樂(lè)老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時(shí)間里學(xué)生們特別興奮，課間就能聽(tīng)見(jiàn)他們準(zhǔn)備節(jié)目時(shí)的熱烈氣氛，同學(xué)們之間總愛(ài)互相問(wèn)問(wèn)唱什么歌。每天午休的時(shí)間或放學(xué)后總會(huì)有幾撥學(xué)生留在音樂(lè)室里排練，給寂靜的.校園灑下一片歡歌笑語(yǔ)。
決賽在階梯教室進(jìn)行，由于座位的限制，決賽按年級(jí)分三個(gè)場(chǎng)次進(jìn)行。來(lái)自23個(gè)班級(jí)的百余名參賽選手一展歌喉，為在場(chǎng)的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)獻(xiàn)上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學(xué)校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽開(kāi)展順利，得到了班主任老師和家長(zhǎng)的大力支持，應(yīng)該說(shuō)比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，從通知學(xué)生到比賽只有10來(lái)天的時(shí)間，學(xué)生沒(méi)有充分的時(shí)間去精心準(zhǔn)備，部分節(jié)目質(zhì)量不高；其次，雖然鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，但還是有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕艣](méi)參與到活動(dòng)中來(lái)。第三，有些學(xué)生選的歌曲不符合他們的年齡特點(diǎn)，音域不合適，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對(duì)以上三點(diǎn)不足，音樂(lè)教研組的老師們進(jìn)行了總結(jié)，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時(shí)要至少提前半個(gè)月發(fā)通知，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，并盡量給學(xué)生指導(dǎo)，努力提高整體演唱水平。同時(shí)宣傳要到位，激勵(lì)學(xué)生踴躍參加，讓更多的學(xué)生都能參與到其中來(lái)。另外可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給高低年級(jí)各列一張歌單，供學(xué)生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學(xué)科競(jìng)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽，提高了演唱技巧，增強(qiáng)了自信心，提升了藝術(shù)素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂(lè)教育起到了積極的推動(dòng)作用。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 4
在學(xué)校教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本次競(jìng)賽取得了一定的成績(jī)，在這里與大家談?wù)劷衲旮?jìng)賽輔導(dǎo)的幾點(diǎn)體會(huì)，并以此為契機(jī)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
第一、領(lǐng)導(dǎo)得力，上下同心教務(wù)處從選拔學(xué)生，制定競(jìng)賽輔導(dǎo)方案，督促檢查方案的執(zhí)行情況，都親力親為。特別是專門成立了學(xué)科賽輔導(dǎo)小組——負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
第二、深刻領(lǐng)會(huì)20xx年考試說(shuō)明，并根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容和平時(shí)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，制訂長(zhǎng)期輔導(dǎo)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)進(jìn)度，做到穩(wěn)打穩(wěn)扎。
第三、認(rèn)真選苗“選苗要準(zhǔn)，要早”，這是競(jìng)賽出成績(jī)的必由之路。我們采取選拔與推薦相結(jié)合，在期初第一次統(tǒng)一考試后，人員就確定了，約60人。在整個(gè)
過(guò)程當(dāng)中，既注意人員的相對(duì)穩(wěn)定，又注意“吐故納新”。科任教師根據(jù)平時(shí)觀察推薦的'尖子生往往水平很高。這樣及時(shí)吸收新鮮血液，以保持旺盛的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四、認(rèn)真選好輔導(dǎo)教材
1、所選輔導(dǎo)教材要求淺顯易懂，知識(shí)點(diǎn)歸納詳細(xì)，技巧性強(qiáng)，方法別具一格。但這只能是作為一個(gè)藍(lán)本，不能完全依靠這一本教材。我們這一屆選了《中考沖刺》作為指導(dǎo)書。
2、競(jìng)賽輔導(dǎo)課的例題、習(xí)題的選擇應(yīng)注意針對(duì)性、階梯性、典型性、多解性、靈活性的特點(diǎn)。
�。�1）針對(duì)性：一是針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，不能盲目拔高；二是針對(duì)考試說(shuō)明的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）階梯性：平時(shí)的輔導(dǎo)注意由易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。
�。�3）典型性：選題是選具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題目。
�。�4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角度利用不同的知識(shí)，獲得相同的結(jié)果稱為一題多解；二是一題有多種解的結(jié)果。
（5）靈活性：題型靈活多變，技巧性強(qiáng)，往往用常規(guī)方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法卻易如反常。
第五、認(rèn)真輔導(dǎo)，狠抓落實(shí)
1、定時(shí)間、定地點(diǎn)。競(jìng)賽輔導(dǎo)每科每周至少一次，每次2節(jié)課時(shí)間。
2、方法：
�。�1）制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃多詢問(wèn)、多督促、多鼓勵(lì)和多指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)他們看一些競(jìng)賽書籍與雜志。各競(jìng)賽學(xué)科由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要制定學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，安排好輔導(dǎo)內(nèi)容和相應(yīng)的指導(dǎo)教師，教師待遇按課時(shí)計(jì)。參加學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生要相對(duì)固定，每次輔導(dǎo)由輔導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)名，對(duì)多次缺席參加輔導(dǎo)的學(xué)生，要及時(shí)通報(bào)給班主任并作相應(yīng)的處理。
�。�2）認(rèn)真?zhèn)湔n，最為關(guān)鍵。一是所有《說(shuō)明》內(nèi)容根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，全部設(shè)置專題教學(xué)。以便突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。二是針對(duì)每個(gè)專題，詳細(xì)歸納知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)教材上沒(méi)有的，該補(bǔ)充的要補(bǔ)充，每次備課我都會(huì)比較幾本教材，把知識(shí)點(diǎn)歸納得更完整、完善。輔導(dǎo)要講求實(shí)效，對(duì)參加輔導(dǎo)的學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)試卷要及時(shí)檢查、批改并分析講解，必要時(shí)可以對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo)。
�。�3）我們這一屆做得不夠的地方，沒(méi)有定期開(kāi)展小組競(jìng)賽，這樣就很難檢查學(xué)生的培訓(xùn)情況。
第六，切實(shí)加強(qiáng)與外校溝通，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)別人的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
向外校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的做法，加強(qiáng)信息的交流。充分挖掘資源，不閉門造車。
此外，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作考前動(dòng)員講話，以鼓舞士氣。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 5
職業(yè)技能大賽工作總結(jié) 為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、加強(qiáng)師資培養(yǎng)、提升辦學(xué)質(zhì)量，市教育局認(rèn)真貫徹省教育廳技能競(jìng)賽制度文件精神，以競(jìng)賽為導(dǎo)向，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，成功舉辦了全市20xx年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽，組隊(duì)參加了安徽省職業(yè)院校技能大賽，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、市級(jí)競(jìng)賽組織情況
�。ㄒ唬┦匈惛艣r
按照省教育廳關(guān)于建立技能競(jìng)賽制度的要求，我市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽于20xx年1月28－29日分三個(gè)賽點(diǎn)進(jìn)行，市直及縣區(qū)13所職業(yè)學(xué)校164名選手參加了工具鉗工、普通車工、數(shù)控車工、維修電工、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫片制作等八個(gè)項(xiàng)目的比賽和選拔。
�。ǘ┲饕攸c(diǎn)
競(jìng)賽規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。我市技能競(jìng)賽至今舉辦四屆，與前三屆相比，20xx年競(jìng)賽參賽學(xué)校、參賽選手為歷史最多。其中代表隊(duì)增加6個(gè)，參賽選手增加76人。市直4所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校（不含衛(wèi)生類學(xué)校），4所縣級(jí)職教中心全部參賽，特別可喜的是靈璧婁莊職高、靈璧韋集職高、靈璧九頂職高等一批農(nóng)村職業(yè)學(xué)校及勞動(dòng)部門所屬宿州技工學(xué)校也組隊(duì)參賽，并在比賽中獲獎(jiǎng)。反映出我市職業(yè)學(xué)校對(duì)技能競(jìng)賽重視程度不斷提高，技能質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)，市級(jí)技能競(jìng)技賽的影響不斷擴(kuò)大。
組織水平進(jìn)一步提高。為確保競(jìng)賽順利進(jìn)行，市教育局成立了競(jìng)賽組委會(huì)，進(jìn)行了異地制卷，先后召開(kāi)了賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人及競(jìng)賽準(zhǔn)備工作會(huì)議、競(jìng)賽裁判工作會(huì)議和領(lǐng)隊(duì)會(huì)議；下發(fā)了競(jìng)賽預(yù)通知、組隊(duì)通知、賽點(diǎn)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)及宣傳要點(diǎn)通知、競(jìng)賽裁判工作要求和競(jìng)賽項(xiàng)目技術(shù)文件，編寫了技能競(jìng)賽手冊(cè)。在市教育局十二樓舉行了隆重的競(jìng)賽開(kāi)幕式。許廣斌副市長(zhǎng)、市政協(xié)何平副主席、市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)于光明主任、市政府李華民副秘書長(zhǎng)，市教育局黨組全體成員，各縣區(qū)教育局分管局長(zhǎng)、職成股長(zhǎng)，學(xué)校師生代表和新聞媒體近三百人參加了開(kāi)幕式。賽后，組委會(huì)通過(guò)新聞媒體和宿州教育網(wǎng)及時(shí)公布了競(jìng)賽結(jié)果，并在全市職成教工作會(huì)議上進(jìn)行專項(xiàng)表彰。各競(jìng)賽專家組按照組委會(huì)要求，提交了競(jìng)賽裁判工作小結(jié)，對(duì)技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)；宿州一職高、宿州二職高、宿州工業(yè)學(xué)校分別制作了技能大賽展板，在市教育局進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間宣傳展示。經(jīng)過(guò)共同努力，整個(gè)技能賽安排有序，組織嚴(yán)密，評(píng)判科學(xué)，結(jié)果公正，宣傳深入，展現(xiàn)了市級(jí)技能比賽應(yīng)有的水平，市賽組織有了新提高，競(jìng)賽導(dǎo)向作用效果顯現(xiàn)。
宣傳深入細(xì)致，表彰力度空前。競(jìng)賽目的，對(duì)外是充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，打造職業(yè)教育宣傳平臺(tái)，擴(kuò)大職業(yè)教育影響，形成重視職教的氛圍；對(duì)內(nèi)是要加強(qiáng)競(jìng)賽在專業(yè)建設(shè)中的指導(dǎo)作用，在職業(yè)教育內(nèi)部形成重視職業(yè)技能的質(zhì)量意識(shí)，提高師生技能水平。為此，組委會(huì)通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，賽點(diǎn)陣地、獎(jiǎng)品發(fā)放等形式，對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行深入系統(tǒng)的宣傳。特別是市教育局在財(cái)力有限的情況下，從事業(yè)經(jīng)費(fèi)中，拿出兩萬(wàn)元對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這是往年沒(méi)有的，也是其他兄弟市所羨慕的。在具體獎(jiǎng)品的購(gòu)置上，組委會(huì)也是精心策劃，緊緊圍繞職業(yè)教育宣傳需要，一等獎(jiǎng)洗衣機(jī)，二等獎(jiǎng)家用電器，三等獎(jiǎng)竹炭床上用品，既強(qiáng)調(diào)實(shí)用，又便于獲獎(jiǎng)學(xué)校組織宣傳和發(fā)送。競(jìng)賽結(jié)束后，各獲獎(jiǎng)學(xué)校通過(guò)多種形式，將獎(jiǎng)品送到學(xué)生家中，當(dāng)時(shí)，正值春節(jié)前期，場(chǎng)面十分壯觀，放大競(jìng)賽效應(yīng)，宣傳了職業(yè)教育，教育了學(xué)生，啟發(fā)了家長(zhǎng)，取得良好效果。
20xx年市級(jí)技能競(jìng)賽，體系日益完善，機(jī)制逐步形成，取得了很大成功。但還存著競(jìng)賽項(xiàng)目少，裁判人員專業(yè)業(yè)務(wù)有待加強(qiáng)等問(wèn)題，值得專題研究和分析。組委會(huì)將對(duì)此進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。
二、省賽組織及參賽情況
（一）省賽基本情況
市級(jí)競(jìng)賽結(jié)束后，市教育局以獲獎(jiǎng)選手為基礎(chǔ)立即著手進(jìn)行省賽的組隊(duì)工作。2月17日、3月14日，又分別進(jìn)行了集中選拔和模擬測(cè)試，最終確定30名選手代表我市參加省賽。為確保能夠安全順利地參加省賽和獲得較好成績(jī)，市教育局多次召開(kāi)有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，專題研究部署。20xx年省級(jí)大賽共設(shè)置八大類33個(gè)項(xiàng)目，來(lái)自全省17個(gè)市和省直中專學(xué)校共18個(gè)代表隊(duì)、612名選手參加了競(jìng)賽。我市代表隊(duì)30人參加比賽，共獲得了21個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中7個(gè)二等獎(jiǎng)，14個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)73%（見(jiàn)附表1）。市教育局榮獲中職組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
（二）20xx年省賽主要特點(diǎn)
1、組織變化 今年我省職業(yè)院校技能競(jìng)賽，是由省職成教學(xué)會(huì)承辦調(diào)整為教育廳職成處承辦的第一年。競(jìng)賽項(xiàng)目與規(guī)程和國(guó)家大賽結(jié)合的程度更高，獎(jiǎng)勵(lì)與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等均發(fā)生了變化。
2、賽點(diǎn)變化 上幾屆省競(jìng)賽，考慮競(jìng)賽組織、評(píng)判等因素，均集中在一市進(jìn)行。今年考慮與國(guó)賽設(shè)備的對(duì)接，省賽安排在合肥、馬鞍山、安慶三個(gè)市進(jìn)行。綜合裁判人員抽調(diào)、賽點(diǎn)機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)，分散進(jìn)行對(duì)多數(shù)市的組織和競(jìng)賽增加了挑戰(zhàn)。
3、新工種項(xiàng)目增加 相比20xx年，今年省賽增加了單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、工程測(cè)量、汽車維修基本技能、車身涂裝（涂漆）、加工中心／數(shù)控車團(tuán)隊(duì)等7個(gè)項(xiàng)目，其中團(tuán)體項(xiàng)目增加4個(gè)。加上國(guó)賽后期新增數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）技術(shù)、樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、時(shí)尚合體女式上衣款式設(shè)計(jì)與立體造型、現(xiàn)代物流的進(jìn)出庫(kù)作業(yè)比賽項(xiàng)目，共新增項(xiàng)目12個(gè)。省賽新增項(xiàng)目為歷年最多。
三、分析與思考
經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)附表2)，20xx年我市省競(jìng)賽成績(jī)總體處在第二集團(tuán)領(lǐng)先位置。與合肥、馬鞍山、省直、蚌埠、蕪湖代表隊(duì)已有一定差距，但在獲獎(jiǎng)率和領(lǐng)先集團(tuán)差別不大。自20xx年參加省賽以來(lái)，我市先后獲團(tuán)體總分第一、第二、第五，今年如按獎(jiǎng)牌計(jì)分法統(tǒng)計(jì)，我市總分排名第七�？陀^上越來(lái)越重視，組織上越來(lái)越嚴(yán)密，但名次上卻有逐步下滑趨勢(shì)。我市在參加省賽中存的主要問(wèn)題，值得認(rèn)真思考其深層次原因。
�。ㄒ唬﹨①愴�(xiàng)目嚴(yán)重缺項(xiàng)的現(xiàn)狀急需改變。20xx年全省技能大賽共設(shè)置8大類33個(gè)項(xiàng)目，根據(jù)我市職業(yè)學(xué)校專業(yè)開(kāi)設(shè)，只能參加其中4大類8個(gè)項(xiàng)目的比賽。全市參賽專業(yè)類別占省賽設(shè)置專業(yè)的50%，參賽工種占大賽設(shè)置工種的.24.2%。與名次靠前的合肥、馬鞍山、省直隊(duì)相比，差距甚大。我市自20xx年參加省賽以來(lái)，專業(yè)大類沒(méi)有任何新增，僅20xx年，宿州工業(yè)學(xué)校在電子技術(shù)大類新增機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試一個(gè)項(xiàng)目（20xx年獲國(guó)賽銅牌）。全市沒(méi)有模特專業(yè)，今年，宿州逸夫師范學(xué)校嘗試組隊(duì)參賽，獲省賽二等獎(jiǎng)1個(gè)、3等獎(jiǎng)2個(gè)，王雨蒙同學(xué)已經(jīng)通過(guò)國(guó)賽選拔，成為今年我市唯一參加國(guó)賽的選手。
比較三年來(lái)國(guó)賽、省賽競(jìng)賽項(xiàng)目，我們可以日益清晰地看到競(jìng)賽的導(dǎo)向作用。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，20xx年省賽項(xiàng)目為圖文混排、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫片設(shè)計(jì)，20xx年即調(diào)整為動(dòng)畫片制作、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用，20xx年再次調(diào)整為企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、動(dòng)畫片制作、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)，20xx年國(guó)賽又增加網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）技術(shù)。
一年一變化,一年一跨越，貼近企業(yè)生產(chǎn)、貼近實(shí)際應(yīng)用、貼近真職教。反觀我市職業(yè)學(xué)校，暴露出了缺乏必要的市場(chǎng)調(diào)研、缺乏專業(yè)調(diào)整改革的意識(shí)、缺乏圍繞市場(chǎng)改革跟進(jìn)的能力，三年不曾變，多年未想變。只能停留在多年前的傳統(tǒng)的專業(yè)性不強(qiáng)的項(xiàng)目。相同的情況，在電子專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)同樣存在。可以估計(jì)，如20xx年省賽跟著國(guó)賽項(xiàng)目調(diào)整，我市計(jì)算機(jī)等多個(gè)專業(yè)大類，將沒(méi)有選手可以參加省賽。
�。ǘ﹤鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目有待盡快突破提升。20xx年我市獲全省電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，20xx年電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試與機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試兩項(xiàng)目代表安徽省參加全國(guó)比賽并獲獎(jiǎng)。在電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、服裝等項(xiàng)目上我市具有一定的優(yōu)勢(shì)。為什么在這次省賽中優(yōu)勢(shì)不在？客觀上，競(jìng)賽內(nèi)容的變化與競(jìng)賽項(xiàng)目的調(diào)整給我們帶來(lái)了“麻煩”。主要表現(xiàn)在，全市缺乏專業(yè)教師、專業(yè)設(shè)備，到目前為止，全市職業(yè)學(xué)校，找不到一套計(jì)算機(jī)園區(qū)網(wǎng)搭建、園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)的設(shè)備，找不到一位真正熟悉該專業(yè)的指導(dǎo)教師。再深層次分析，學(xué)�？梢再�(gòu)買幾十萬(wàn)的數(shù)控機(jī)床，可以大量購(gòu)置計(jì)算機(jī)，但為什么不按現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展進(jìn)行設(shè)備配套或根據(jù)專業(yè)發(fā)展超前預(yù)購(gòu)或進(jìn)行技術(shù)改造？因此，資金問(wèn)題絕不是主要問(wèn)題。問(wèn)題出在專業(yè)技術(shù)發(fā)展的研究不夠、專業(yè)建設(shè)的重視不夠、及時(shí)“轉(zhuǎn)身”和專業(yè)調(diào)整落實(shí)不夠。相同情況，在我市參賽的４大類8個(gè)項(xiàng)目上，均有不同程度的存在。這在一定程度上，也是我們傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)不在的原因。
�。ㄈ⿲�(duì)競(jìng)賽制度理解認(rèn)識(shí)，有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高。對(duì)技能競(jìng)賽的理解，學(xué)校、教師、學(xué)生，三者均不同程度的存在問(wèn)題。首先是學(xué)校對(duì)國(guó)家競(jìng)賽制度建設(shè)理解不夠。單純的把競(jìng)賽理解為“競(jìng)賽”，理解為精英應(yīng)試式的個(gè)別培養(yǎng)、“面子”工程，缺乏競(jìng)賽意識(shí)。國(guó)家技能競(jìng)賽制度和安徽省技能競(jìng)賽制度文件中。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 6
根據(jù)我�；顒�(dòng)安排，我校從4月1日開(kāi)始，在全校舉行課堂教學(xué)競(jìng)賽。以賽促學(xué)，以賽選優(yōu)，通過(guò)競(jìng)賽，促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競(jìng)賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng)。學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我們將就競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況：
本次有樂(lè)巖語(yǔ)文六名和數(shù)學(xué)、科學(xué)六名、迎江語(yǔ)文七名和數(shù)學(xué)、科學(xué)七名老師參與。所有參與競(jìng)課的教師準(zhǔn)備認(rèn)真，其中幾個(gè)亮點(diǎn)簡(jiǎn)述如下：
楊忠輝、李煥珍老師放手讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；
寧小英老師故事情境入課，循循善誘；
陳燕、朱碧、劉明英老師的實(shí)物操作，訓(xùn)練抽象思維；
翟正蓮老師的利用課件實(shí)物教學(xué)、吸引學(xué)生注意力。
這些都留給我們難忘的畫面，活動(dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次競(jìng)賽活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)
1、態(tài)度認(rèn)真。所有參賽的教師都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，雖然課的質(zhì)量有高有低，但是能夠明顯的看出教師“認(rèn)真設(shè)計(jì)”的痕跡，把評(píng)比當(dāng)作了一次展示和提高。
2、落實(shí)課標(biāo)理念，學(xué)生主體強(qiáng)。本次競(jìng)賽活動(dòng)，所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如楊忠輝老師上的《找規(guī)律》，成功的利用課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于參與，興趣很高。每一位老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。朱碧老師以歌曲《365個(gè)祝�！穼�(dǎo)入新課——年、月、日，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頓時(shí)上來(lái)，信心百倍，效果甚佳。
3、自制教、學(xué)具，把生活融入課堂，學(xué)生興趣高。特別是能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。
4、讓學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)行有效教學(xué)。在這次活動(dòng)中，教師都能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、自主探究從而找到解決問(wèn)題的方法，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如：《找規(guī)律》的教學(xué)中，楊忠輝老師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功駕馭著課堂，引導(dǎo)學(xué)生在看一看、想一想、畫一畫等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，全身心地投入，形成牢固的表象，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念和推理能力。朱碧老師在教學(xué)《年、月、日》中，讓學(xué)生自己找出每個(gè)月的天數(shù)，從中發(fā)現(xiàn)大月31天，小月30天，2月有28天或29天。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價(jià)值的`數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。參賽的教師能充分利用學(xué)校教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。像翟正蓮、楊忠輝、李錦明等這些老師在這方面做得比較好，借助媒體手段，課堂直觀形象，聲形并茂，化靜為動(dòng)，與黑板、白板、教學(xué)資源配合，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，提高了課堂教學(xué)效率。
三、本次活動(dòng)中的不足：
1、教材把握不夠
體現(xiàn)一：教師鉆研教材的深度不夠。
俗話說(shuō)，“滿堂灌的課是廢課，學(xué)生不參與的課是無(wú)效的課”。素質(zhì)教學(xué)不再是以前的教師“填鴨子”式的“一言堂”教學(xué)，而是師生共同參與的活動(dòng)。為此，老師首當(dāng)其沖的是鉆研好教材，備好課。要熟練地掌握該單元的整體結(jié)構(gòu)和全部?jī)?nèi)容，把握重、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。要弄清教材中每個(gè)例子的地位和作用，能準(zhǔn)確揣摩每副插圖的編寫意圖。
還如：“組合圖形的面積”、“比的應(yīng)用”課例中，均涉及到多種解法，老師沒(méi)有在學(xué)生交流多種解法后，應(yīng)讓學(xué)生自己選擇解法，學(xué)會(huì)算法的最優(yōu)化。再如“組合圖形的面積”一課中的練習(xí)題如下：
總之，不管怎樣，老師要把握教材，吃透教材，研究和開(kāi)發(fā)教材這是教師永遠(yuǎn)的基本功。
體現(xiàn)二：教學(xué)目標(biāo)追求形式上的三維目標(biāo)，缺乏真正落到實(shí)處的教學(xué)活動(dòng)支撐。
課堂教學(xué)不僅要傳授學(xué)生發(fā)展所需的基本知識(shí)與技能，還要引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)獲得過(guò)程，啟發(fā)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的完成。這就是所謂的三維目標(biāo)。個(gè)別數(shù)學(xué)教師課堂中對(duì)目標(biāo)把握不全，一進(jìn)課堂，就開(kāi)始把目標(biāo)緊緊鎖定在課本中的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，雖然想讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、深入探究的愿望，卻總不愿也不敢花時(shí)間等待，隨意性很大，一下講這兒，一下講那兒，重點(diǎn)沒(méi)有突出，難點(diǎn)沒(méi)有突破，似有腳踏西瓜皮滑到哪兒算哪兒的教風(fēng)。
2、組織教學(xué)，照本宣科
體現(xiàn)一：缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，看重教學(xué)結(jié)果，輕視教學(xué)過(guò)程。書上有什么，我就講什么，只把知識(shí)點(diǎn)講清，至于用什么方法無(wú)所謂。 體現(xiàn)二：練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性、針對(duì)性。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)突出本課的基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到目標(biāo)要求。
體現(xiàn)三：教學(xué)方法單一，部分課堂上一問(wèn)一答、光說(shuō)不導(dǎo)，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，甚至于自問(wèn)自答，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。
3、教師功底，仍需努力
體現(xiàn)一：板書不清晰。板書是老師課堂教學(xué)思路的高度濃縮，是教師的微型教案，是對(duì)教材的藝術(shù)再創(chuàng)造，具有高度的概括性。教師應(yīng)有一手漂亮的粉筆字，令課堂增色不少，我們又有多少老師能做到呢？
體現(xiàn)二：語(yǔ)言不地道。在這次競(jìng)賽課中顯現(xiàn)出了老師的語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答，教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有待提高。
四、本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的建議
1、 教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。以后備課時(shí)應(yīng)多問(wèn)問(wèn)自己：教材編排的意圖是什么？需要達(dá)到哪些教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些情況？這樣講解學(xué)生會(huì)容易理解嗎？多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由！
2、教師要加強(qiáng)當(dāng)堂面批面改 。
3、教師要善于總結(jié)、反思，平時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。從網(wǎng)絡(luò)、雜志等途徑上學(xué)習(xí)、借鑒，多筆記，多總結(jié)交流，形成自己的一套行之有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
以上是我們對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)的總結(jié)，由于水平有限，總結(jié)不全面或不恰當(dāng)?shù)牡胤綒g迎大家批評(píng)指正。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 7
在本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們語(yǔ)文組共有6位教師參加。他們憑借厚實(shí)的教學(xué)基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念，上出了精彩，上出了個(gè)性。通過(guò)本次活動(dòng)，我們欣喜地看到了語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，看到了真正常態(tài)下的精品課，看到了我們老師的良好素養(yǎng)。
第一、統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。
全組語(yǔ)文教師把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)當(dāng)作當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)認(rèn)真對(duì)待。從思想上高度認(rèn)識(shí)到本次賽課活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)我們的教學(xué)基本功有著至關(guān)重要的作用，是老師們互相學(xué)習(xí)、展示自己、共同提高的最佳平臺(tái)。
第二、精心備課、上課，課堂教學(xué)異彩紛呈。
首先亮相的是五年級(jí)朱弟蓮老師的《月光曲》的教學(xué)，朱老師利用啟發(fā)式教學(xué)法，層層遞進(jìn)的教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)效果好。接著是一年級(jí)雷敏老師《太空生活趣事多》的教學(xué)，雷老師在教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。引導(dǎo)學(xué)生讀，在讀中悟意，體現(xiàn)了語(yǔ)文的雙基訓(xùn)練。六年級(jí)楊云老師的《月光曲》的教學(xué)，把人文教育貫穿于語(yǔ)文教學(xué)之中，使學(xué)生在閱讀中受到思想的熏陶。注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的`主體地位，探究合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中展現(xiàn)了自己。四年級(jí)郭明駿老師《掌聲》的教學(xué)，準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，郭老師對(duì)課件制作的嫻熟程度給老師們留下了深刻的印象。二年級(jí)熊雅紅老師《太空生活趣事多》的教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)低段語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高了教學(xué)效率。三年級(jí)劉家濤老師的《掌聲》教學(xué)，老師親和力強(qiáng)，善于激勵(lì)學(xué)生，課堂氛圍寬松、和諧，
第三、及時(shí)總結(jié)、評(píng)議，共同提高。
每堂研討課下來(lái)，語(yǔ)文組的評(píng)委老師便及時(shí)認(rèn)真評(píng)比打分，匯總情況。本次活動(dòng)也帶給我們一些思考：
1、有的課堂問(wèn)題缺少整合。細(xì)碎的問(wèn)題，頻繁的回答，往往使學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，勞而少功。
2、要關(guān)注學(xué)生的主體地位，看問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)是教師發(fā)現(xiàn)的還是學(xué)生發(fā)現(xiàn)的，教師不能把自己的發(fā)現(xiàn)代替學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，扼殺了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。
3、有的老師過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。教師強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生必然弱勢(shì)。牽引的痕跡比較明顯，引著學(xué)生來(lái)搭后半截的話，這種情況比較多，盡管表現(xiàn)形式不同，但出現(xiàn)在相當(dāng)多的課上。其嚴(yán)重性使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、思維的創(chuàng)造性。教師越強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生越?jīng)]有學(xué)習(xí)的空間和思維的空間。這樣做，扼殺了學(xué)生個(gè)性化的思考，創(chuàng)新的思維。
4、要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀。讀是經(jīng)久不衰的教學(xué)手段，也是衡量一節(jié)成功語(yǔ)文課的風(fēng)景線，我們要讓“讀”充滿課堂，在朗讀指導(dǎo)上要得法，思考通過(guò)什么方式來(lái)讀，如何讀出感情，讀出特點(diǎn)。每堂課要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與能力。
5、有的教師只重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。有的課堂效率不夠高，生本教育理念還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。問(wèn)題應(yīng)該有價(jià)值，需要討論的討論，需要合作的合作，不能盲目。
總之，第一階段的評(píng)比，賽的不僅僅是上課，全組語(yǔ)文老師的備課、評(píng)課、聽(tīng)課能力也相應(yīng)得到了評(píng)比、促進(jìn)、提高。我們將以本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)工作，努力提高我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 8
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，在全縣將舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽的契機(jī)下，我校也積極舉辦了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)鄉(xiāng)級(jí)選拔競(jìng)賽，3月25日3月28日根據(jù)中心校的要求，我校舉行了數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向在此次比賽中參加聽(tīng)課的老師們和參賽的老師們表示真誠(chéng)的感謝，向取得鄉(xiāng)級(jí)參賽資格的龔春梅教師表示衷心的祝賀。
通過(guò)這次競(jìng)賽，促使我校教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競(jìng)賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng)，通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況：
本次有10名老師參與競(jìng)賽，一共10節(jié)課，為期一個(gè)星期，十節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級(jí)，十個(gè)班。所有教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。活動(dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1、教師激情高，課堂教態(tài)好，感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能夠以笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師中，數(shù)學(xué)組的所有老師都能夠運(yùn)用多媒體授課，遵循新課程改革提出的“大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng)，所有老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如李秋花老師的數(shù)學(xué)課采用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂(lè)于參與，興趣很高。和愛(ài)瓊老師都能夠從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。都體現(xiàn)在給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的`空間。
4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。和壽菊老師的《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》更能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。和成強(qiáng)老師課前利用幾何畫板制作了有關(guān)圖形中的位置與方向的課件，《位置與方向》教學(xué)的課堂上讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù)，方向與距離，創(chuàng)造性地使用了教材，提升課堂教學(xué)高度，突破教材。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策：
1、數(shù)學(xué)課中新課改理念滲透性不強(qiáng)。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開(kāi)課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到“當(dāng)家作主”，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí)，交際能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等。
總之，這次競(jìng)賽活動(dòng)有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒(méi)有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因?yàn)檫@種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進(jìn)我們身心專業(yè)成長(zhǎng)的態(tài)度，所以我們沒(méi)理由不堅(jiān)持！提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學(xué)教師能以此次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，在課程改革實(shí)踐中大膽探索，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 9
7月24日，第七屆“飛思卡爾”杯全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽在蘭州交通大學(xué)完美謝幕，經(jīng)過(guò)半年多的努力與學(xué)習(xí)，我校工業(yè)中心（3）隊(duì)在這次競(jìng)賽中獲得西部賽區(qū)光電組三等獎(jiǎng)，雖然成績(jī)不是很理想，但是從學(xué)習(xí)的角度上看，學(xué)生確實(shí)學(xué)到了不少新知識(shí)、也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
“飛思卡爾”杯是由教育部高等自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦的全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽，該競(jìng)賽以智能汽車為研究對(duì)象的創(chuàng)意性科技，是面向全國(guó)大學(xué)生的一種具有探索性工程實(shí)踐活動(dòng)，是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生科技競(jìng)賽之一。以“立足培養(yǎng)，重在參與，鼓勵(lì)探索，追求卓越”為指導(dǎo)思想，旨在促進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力、基本工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生從事科學(xué)研究與探索的興趣和潛能，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神。
“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽是涵蓋自動(dòng)控制、模式識(shí)別、傳感技術(shù)、電子電氣、計(jì)算機(jī)、機(jī)械與汽車等多學(xué)科專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)意性比賽，融合科學(xué)性、趣味性和觀賞性為一體。至今我部已參賽兩屆，在全校形成了具有一定規(guī)模影響力，該競(jìng)賽給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，豐富了課外興趣學(xué)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，深受學(xué)生的喜愛(ài)。參賽的是工業(yè)中心（3）隊(duì)的光電組，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，包括前期準(zhǔn)備、宣傳，比賽以及賽后相關(guān)事宜都有條不紊地完成，同時(shí)十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)及中心領(lǐng)導(dǎo)在此次賽事中的大力支持和幫助。
對(duì)于智能車的控制系統(tǒng)，采用Freescale16位單片機(jī)MC9S12Sx128為核心控制器，利用16個(gè)紅外光電傳感器構(gòu)成的光電傳感器陣列采集路面信息，單片機(jī)獲得傳感器采集的路面信息和車速信息，經(jīng)過(guò)分析后控制智能車的舵機(jī)轉(zhuǎn)向，同時(shí)對(duì)直流電機(jī)進(jìn)行調(diào)速，從而實(shí)現(xiàn)智能車沿給定的黑線快速平穩(wěn)地行駛。看似簡(jiǎn)單的控制思路制作實(shí)屬不易，除了興趣之外，學(xué)生必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力攻克各自負(fù)責(zé)的模塊。
在制作過(guò)程中主要做了三個(gè)方面的努力：
1、單片機(jī)初始化模塊，包括I/O模塊、PWM模塊、AD模塊、計(jì)時(shí)器模塊、定時(shí)中斷模塊初始化；
2、實(shí)時(shí)路徑檢測(cè)模塊，光電傳感器檢測(cè)黑線，將返回信號(hào)輸入單片機(jī)的輸入端口，經(jīng)單片機(jī)內(nèi)部AD轉(zhuǎn)換，進(jìn)行分析，得出合適的PWM信號(hào)控制舵機(jī)轉(zhuǎn)向；
3、舵機(jī)控制模塊、驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制模塊，通過(guò)直接輸出PWM信號(hào)控制舵機(jī)和電機(jī)；
5月初，完成了智能車的最初組裝以及調(diào)試，小車在賽道上能緩慢行走，接下來(lái)對(duì)各個(gè)有效參數(shù)進(jìn)行修改、調(diào)試，終于小車的速度和穩(wěn)定性也有了明顯的提升，最后在程序中寫入起跑線的檢測(cè)，基本任務(wù)也就完成了。在調(diào)試過(guò)程中，我們遇到了很多想到以及意想不到的問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下，逐一想辦法解決了這些難題。
7月21日，我們帶著小車赴西部賽區(qū)進(jìn)行比賽，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師和同學(xué)們能夠近距離的觀察到比賽的進(jìn)行，充分享受比賽帶來(lái)的刺激和快樂(lè)，同時(shí)也看到了與外校的差距，領(lǐng)略了在“飛思卡爾”上的強(qiáng)大，決心回去繼續(xù)努力，也讓我們的.小車有機(jī)會(huì)奔跑在總決賽的賽場(chǎng)上。
回顧此次比賽，對(duì)其他院校的智能車進(jìn)行分析、交流，發(fā)現(xiàn)了不足之處，也為后續(xù)的制作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)：
1、有些快車的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用搖頭舵機(jī)方案，這樣可以根據(jù)賽道的變化和轉(zhuǎn)向隨動(dòng)控制，能夠?qū)崟r(shí)檢測(cè)到賽道的信息，效果極佳；
2、激光傳感器全部采用20mW的大功率激光管，效果比較好；安裝密集，可以增強(qiáng)車體的穩(wěn)定性；
這次比賽，帶來(lái)的不只是榮譽(yù)和證書，更重要的是學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升以及工程實(shí)踐能力，我們將以飽滿的熱情，投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，爭(zhēng)取在下一屆比賽中有著更為出色的表現(xiàn)，為我校贏得更多的榮譽(yù)。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 10
5月31日，是國(guó)際禁煙日。隨著我們的成長(zhǎng)，香煙似乎離我們?cè)絹?lái)越越近，特別是男生也開(kāi)始吸煙，在我們的學(xué)習(xí)生活中，校園里，都有很多人在公共場(chǎng)合吸煙，這不僅殘害了自己，也損害了他人。為了提高我們生活環(huán)境的和諧，促進(jìn)人們道德的'提升，加強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，特此軟件091團(tuán)支部，軟件093團(tuán)支部和網(wǎng)絡(luò)092團(tuán)支部為此舉辦全系禁煙圖標(biāo)競(jìng)賽。
此次活動(dòng)不僅豐富了我們的校園生活，鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力，還提高了我們的環(huán)保意識(shí)，道德水平。這次活動(dòng)面向我們09級(jí)所有班級(jí)體，圖標(biāo)可以是手繪圖片，提高我們的動(dòng)手能力，也可以通過(guò)photoshop制作圖片，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)。所以此次活動(dòng)對(duì)我們的創(chuàng)造能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力都有一定提高。
雖然這次活動(dòng)取得了圓滿成功，但依然有很多不足之處。如：各班級(jí)制作的圖標(biāo)有很多不是原創(chuàng)，作為主辦方很難評(píng)選；征集圖標(biāo)時(shí)，沒(méi)有按照計(jì)劃時(shí)間表進(jìn)行；在最后圖標(biāo)決賽中，由于其他活動(dòng)參加決賽的同學(xué)有限。盡管此次活動(dòng)存在諸多不足，但我們會(huì)汲取教訓(xùn)在下次的活動(dòng)中避免出現(xiàn)類似不足。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 11
9月29日下午，中心校舉行了四至六年級(jí)學(xué)生詞匯競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了我校四至六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方面的一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、四年級(jí)
四年級(jí)試卷一共有五道大題，第一題為音標(biāo)題，學(xué)生普遍都有出錯(cuò)，扣分最多的會(huì)達(dá)到7分之多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)音標(biāo)掌握得不好，甚至說(shuō)很差，這就需要我們的教師在以后的教學(xué)中從三、四年級(jí)就要開(kāi)始對(duì)音標(biāo)教學(xué)重視起來(lái)，特別是A、E、I、O、U五個(gè)元音字母的讀音及一些常用的字母組合的讀音，如：th、ou、ea、oo、ee等的讀音；第二題為寫出以A、E、I、O、U五個(gè)元音字母開(kāi)頭的單詞及漢語(yǔ)意思，這一題學(xué)生出錯(cuò)更多(包括五、六年級(jí))，這并不是說(shuō)學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞記憶的不好，而是對(duì)所學(xué)單詞沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)、認(rèn)識(shí)，這就要求我們老師以后在講授新知識(shí)的同時(shí)要做好知識(shí)前后的'聯(lián)系、總結(jié)，注重對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用；第三題為補(bǔ)全單詞，學(xué)生完成情況相對(duì)前兩題稍好一些，但也有學(xué)生完成情況不容樂(lè)觀；第四題為單詞歸類題，學(xué)生完成情況在五個(gè)題目中最好；最后一題為短語(yǔ)的漢譯英，學(xué)生得分率最低，這一題有些學(xué)生并不是不會(huì)書寫這個(gè)短語(yǔ)，只是很多同學(xué)的格式上的錯(cuò)誤，如大、小寫問(wèn)題，占格問(wèn)題，這要求我們老師以后在講課和教學(xué)中要時(shí)時(shí)刻刻注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
二、五年級(jí)
五年級(jí)的試卷共有八道大題，其中第一、二、三、四、七題和四年級(jí)的題目基本一樣，學(xué)生完成情況較好的題目是：第三、四題，完成較差的題目出錯(cuò)情況基本和四年級(jí)一致，例如：字母書寫不規(guī)范、大、小寫問(wèn)題，占格問(wèn)題等，這說(shuō)明我們的老師在教學(xué)時(shí)存在一些共性的問(wèn)題。
三、六年級(jí)
六年級(jí)試卷共有十道題目，相比四、五年級(jí)多了第五題(按要求寫單詞)、第六題(根據(jù)提示寫出單詞或短語(yǔ))、第七題(單詞接龍)、第九題(補(bǔ)全單詞)幾個(gè)題型，其中第七題學(xué)生完成情況較好，而另外幾個(gè)題目學(xué)生有不同程度的出錯(cuò)，特別是第六題和第九題學(xué)生做得較差，第六題中的單詞并不是學(xué)生不會(huì)寫，只是沒(méi)有注意格式，如：?jiǎn)螐?fù)數(shù)問(wèn)題、主格或賓格問(wèn)題、第三人稱形式等，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不夠靈活，不能合理使用，這就對(duì)我們老師的日常教學(xué)提出了新的要求，不僅要求學(xué)生能掌握書本上的`知識(shí)，還要能進(jìn)行拓展、延伸，做到靈活運(yùn)用。
通過(guò)這次單詞詞匯競(jìng)賽，我們二小英語(yǔ)教研組發(fā)現(xiàn)了我們?cè)谟⒄Z(yǔ)日常教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向，相信我們會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加努力，我們的英語(yǔ)教學(xué)為越來(lái)越好。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 12
“火熱的七月”，已離我們遙遠(yuǎn)歸去，“激情的八月”，我們剛送走，豐收的金秋九月又迎面而來(lái)。在剛過(guò)去的兩月里，在公司馬總的正確帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，及各門店全體人員積極參與、大力支持下，營(yíng)銷部已順利開(kāi)展進(jìn)行了兩次門店銷售競(jìng)賽活動(dòng)。公司7、8月份總體銷售，與去年同期相比，都得到了一定程度的提升，分別上升了8.89%和2.52%，達(dá)到了預(yù)期的效果。
剛過(guò)去的八月份，舉辦“客單價(jià)加一元”的競(jìng)賽的目的是，通過(guò)提高門店員工的專業(yè)醫(yī)藥知識(shí)，來(lái)提高員工銷售水平，從而獲得增長(zhǎng)的銷售業(yè)績(jī)。因此，在下發(fā)競(jìng)賽方案后，特附上由張藥師精心編寫、馬總慎密審核的《常見(jiàn)病聯(lián)合用藥手冊(cè)》。值得欣慰的是，大部份的門店都能圍繞張藥師下發(fā)的藥品關(guān)聯(lián)手冊(cè)，組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究關(guān)聯(lián)銷售的方案，努力地將客單價(jià)做好做大。八月份的門店銷售數(shù)據(jù)和店長(zhǎng)反映上來(lái)的情況充分證明了8月份的競(jìng)賽還是開(kāi)展的比較成功。此月的銷售競(jìng)賽增幅雖沒(méi)有七月大，但還是取得了一定程度的成功，關(guān)聯(lián)用藥知識(shí)的價(jià)值將會(huì)逐步在以后的月份中體現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律無(wú)不表明，今后藥店生存立足點(diǎn)就落在專業(yè)+品種+服務(wù)。在這里，我衷心的.感謝張藥師對(duì)營(yíng)銷部工作的大力支持，也代表門店店長(zhǎng)對(duì)張藥師辛勤的勞動(dòng)說(shuō)聲：“辛苦您了！”
任何成功的取得都是和一些好的行為和細(xì)節(jié)管理分不開(kāi)，以下是各門店在競(jìng)賽中一些較好的做法，現(xiàn)作歸納總結(jié)與各門店分享。
1、積極學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)
LSY店對(duì)張藥師編寫的手冊(cè)學(xué)習(xí)意識(shí)很大，店長(zhǎng)要求員工利用中午生意清閑時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以兩個(gè)營(yíng)業(yè)員相互提問(wèn)的方式，來(lái)提高大家的學(xué)習(xí)興趣，促成一定的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)鼓勵(lì)營(yíng)業(yè)員把資料帶回家學(xué)習(xí)，有的員工甚至在家讓兒子來(lái)提問(wèn)，兒子笑著督促說(shuō)；“媽媽，你可要努力學(xué)習(xí)呀，不要考不及格哦”。
2、學(xué)以致用聯(lián)合配藥
藥品關(guān)聯(lián)手冊(cè)下發(fā)后，各門店都積極組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的員工來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)水平提高得較快。比如LC店，員工接待胃病患者，在推薦一般胃藥的同時(shí)，會(huì)聯(lián)合配用阿莫西林、克拉霉素等消炎藥，療效較顯著；在銷售感冒藥時(shí)，遇到體質(zhì)較弱經(jīng)常感冒的患者，都忘不了配上生命力的維生素C；向血脂高的患者，推薦魚油和卵磷脂一起服用，起到降副增效的作用；在銷售治療腳氣藥的時(shí)候，她們自然會(huì)一同推薦泡腳、噴腳的產(chǎn)品，外加口服安琪紐特維生素B片，達(dá)到多方治療的作用。新廠店提到，在顧客購(gòu)買避孕藥時(shí)，營(yíng)業(yè)員也要搭配保健品維生素C，降低不良反應(yīng)。SBQ店說(shuō)，在顧客購(gòu)買治療手足癬藥物時(shí)，通常都會(huì)搭配口服的百癬夏塔熱片等；LSY店稱，顧客買嗎叮啉時(shí)，營(yíng)業(yè)員先拿嗎叮啉給他，然后很關(guān)心地詢問(wèn)顧客病情、分析病情并指導(dǎo)平時(shí)飲食注意事項(xiàng)，在獲得顧客的信任后，再給顧客詳細(xì)介紹嗎叮林只促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，加速胃排空，對(duì)腹脹呃逆有效，如果配合中成藥開(kāi)胸順氣丸調(diào)理，消積化滯，行氣止痛，中西結(jié)合療效更佳，顧客一般都會(huì)很滿意地接受。YY店的中藥師在這次比賽中，也把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。比如顧客來(lái)買羅漢果，他就會(huì)多和顧客聊天，告訴他們?cè)诜昧_漢果的同時(shí)，最好是搭配些木蝴蝶等中藥一起服用，止咳潤(rùn)肺和胃療效果會(huì)更好，每次顧客聽(tīng)了他的介紹都很感謝并欣然接受，這樣也把一些平時(shí)賣不動(dòng)的冷淡中藥給銷售出去了。
如此種種，各門店都在努力地推行關(guān)聯(lián)用藥�！盁o(wú)病不上藥店門”，顧客都是帶著治病防病的.目的來(lái)到我們藥店，我們就應(yīng)該好好地利用本店的藥品資源，充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平，善待每位顧客，幫助每位顧客，解除每位顧客的身心痛苦。聯(lián)合用藥，在增加治療疾病效果，獲得顧客認(rèn)可，贏得更多回頭客的同時(shí)，自然而然地提高了本店的客單價(jià)，提高了銷售量，也提高了毛利率。因此，各門店還必須加強(qiáng)聯(lián)合用藥知識(shí)的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。真正做到我們賣給顧客的不只是產(chǎn)品，而是一套有效解決疾病的方案。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 13
7月12日，貴州六盤水市鐘山區(qū)總工會(huì)在會(huì)展中心大禮堂舉辦20xx年鐘山區(qū)“安康杯”企業(yè)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)自鐘山區(qū)17個(gè)企業(yè)代表隊(duì)和基層工會(huì)職工近400人參加。
本次活動(dòng)既宣傳了安全生產(chǎn)知識(shí)，推廣了“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高企業(yè)職工的安全和健康意識(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)廣大職工參與安全生產(chǎn)和職業(yè)病防治工作的積極性、主動(dòng)性，有效提升企業(yè)安全保障能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)全區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定向好。
該競(jìng)賽分個(gè)人必答、團(tuán)體必答、各隊(duì)搶答、風(fēng)險(xiǎn)題和加賽決勝五輪進(jìn)行，題目緊緊圍繞當(dāng)前安全生產(chǎn)熱點(diǎn)話題，如職業(yè)病防治、安全生產(chǎn)知識(shí)與急救常識(shí)等。為確保競(jìng)賽活動(dòng)公平公正，大賽組委會(huì)邀請(qǐng)了有關(guān)專家組成仲裁組，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行仲裁評(píng)判。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛激烈，競(jìng)賽搶答環(huán)節(jié)，選手們分秒必爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)幾輪角逐，貴州安凱達(dá)實(shí)業(yè)股份有限公司代表隊(duì)獲第一名，六盤水市鐘山區(qū)城市建設(shè)投資有限公司獲最佳組織獎(jiǎng)。
學(xué)科競(jìng)賽的.工作總結(jié) 14
20xx年“人保杯”百日安全競(jìng)賽活動(dòng)已結(jié)束，在這一百天中，xx分公司能夠按照集團(tuán)公司要求，結(jié)合6月全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)、交通運(yùn)輸部等三部局道路運(yùn)輸平安年活動(dòng)，從安全、生產(chǎn)、機(jī)務(wù)等各個(gè)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)的控制、服務(wù)質(zhì)量的提高、車輛技術(shù)狀況的完善、安全隱患的排查治理和強(qiáng)化全體駕駛員安全教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)全員安全生產(chǎn)職責(zé)等方面進(jìn)行入手，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)�；顒�(dòng)期間xx分公司xx臺(tái)車輛安全行車公里數(shù)xx萬(wàn)公里，無(wú)一起行車責(zé)任事故、無(wú)消防事故、無(wú)場(chǎng)內(nèi)事故，無(wú)重大違章違規(guī)情況�，F(xiàn)將“人保杯”競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極參與，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
為確保競(jìng)賽活動(dòng)有序開(kāi)展，一是xx分公司經(jīng)理室第一時(shí)間召開(kāi)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)集團(tuán)公司“人保杯”百日安全競(jìng)賽活動(dòng)文件精神；二是成立了以公司安全第一責(zé)任人xxx為組長(zhǎng)的“人保杯”百日安全競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；三是召開(kāi)會(huì)議，布置此次活動(dòng)在不同階段的主要目標(biāo)任務(wù)及如何在全體員工中進(jìn)行廣泛宣傳，形成濃厚的氛圍，讓全體員工積極投入到“活動(dòng)”中來(lái)；四是明確職責(zé)，布置相關(guān)要求及措施，明確了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在安全生產(chǎn)工作方面的責(zé)任。分公司將不定期對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格檢查及考核，檢查各單位布置落實(shí)情況。
二、加大安全宣傳力度，強(qiáng)化安全生產(chǎn)氛圍。
為確�！叭吮１备�(jìng)賽活動(dòng)在全員中深入開(kāi)展，結(jié)合今年的全國(guó)“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”和“隱患清零”行動(dòng)，分公司、車隊(duì)通過(guò)微信群群發(fā)消息、GPS語(yǔ)音播報(bào)、制作兩塊“人保杯”百日安全競(jìng)賽活動(dòng)安全墻報(bào)、一條宣傳橫幅，在每月2次的駕駛員安全例會(huì)、及每月1次的駕駛員專題教育培訓(xùn)會(huì)上對(duì)全體駕駛員進(jìn)行宣貫，并精心制作PPT，有針對(duì)性的收集各類事故案例、防御性駕駛等影片，組織大家討論、學(xué)習(xí)，讓每位駕駛員及員工認(rèn)識(shí)到安全行車的重要性，樹(shù)立安全在我心中，安全在我手中的思想。
三、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)。
為提高全體駕駛員安全意識(shí)及安全行車操作技能，在競(jìng)賽期間，我司開(kāi)展了三次駕駛員專題教育培訓(xùn)班，針對(duì)新交規(guī)、夏季行車安全及車輛保養(yǎng)注意事項(xiàng)、及防御性駕駛等內(nèi)容。同時(shí)于20xx年x月xx日，在xx站與xx分公司舉行了聯(lián)合消防及應(yīng)演練，邀請(qǐng)了市交通局、市安監(jiān)局、市運(yùn)管處等相關(guān)部門參加了此次演練，并且公司邀請(qǐng)了消防隊(duì)的警官對(duì)消防實(shí)戰(zhàn)演習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)使駕駛員掌握了在緊急情況下如何緊急疏散車輛及旅客的技能。
四、堅(jiān)持開(kāi)展“隱患清零”行動(dòng)，把事故消滅在萌芽狀態(tài)
活動(dòng)開(kāi)展期間，恰逢全省“隱患清零”行動(dòng)也在進(jìn)行，我司借此契機(jī)，積極開(kāi)展隱患排查、治理、清零行動(dòng)，確�！鞍偃瞻踩�(jìng)賽活動(dòng)”順利完成。一是由分公司分管安全領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)車隊(duì)安全、機(jī)務(wù)管理人員，6-8月共計(jì)上路下站查車xxx臺(tái)次，查處各類隱患xx起，按照PDCA循環(huán)管理手段將隱患全部消除在萌芽狀態(tài)，決不讓小隱患釀成大事故；二是每月對(duì)交警部門有違法的車輛及時(shí)清零：6月14起、7月12起、8月5起、9月1起，清零后再找違法駕駛員進(jìn)行安全教育談話談心，6-9月共約談駕駛員37人次，將安全意識(shí)及安全責(zé)任重于泰山的'思想做到駕駛員心里去，每月違法率的下降是最好的印證。值得一提的是，從今年4月1日全省“隱患清零”行動(dòng)開(kāi)展至今，xxxx分公司，無(wú)一臺(tái)車輛被省局或市處通報(bào)、交辦。
雖然通過(guò)此次“人保杯”百日安全競(jìng)賽活動(dòng)我司取得了一點(diǎn)成績(jī)，全員的安全意識(shí)和操作技能有了一定的提高，整體素質(zhì)也在進(jìn)步，但是也還存在一些不足。少部分駕駛員對(duì)理論知識(shí)掌握的不是太透，愛(ài)車意識(shí)不強(qiáng)，有個(gè)別安管人員責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)起到帶頭作用。但請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我司將緊緊圍繞在集團(tuán)公司上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開(kāi)展好各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作，為全面實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn)目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 15
自總公司下發(fā)(關(guān)于開(kāi)展“百日服務(wù)競(jìng)賽”活動(dòng)計(jì)劃)后，我公司高度重視，迅速行動(dòng)，結(jié)合本公司的工作實(shí)際制定了(深南種豬分公司“百日服務(wù)競(jìng)賽”活動(dòng)方案)，通過(guò)三個(gè)月來(lái)的深入開(kāi)展，切實(shí)達(dá)到了改變服務(wù)態(tài)度、提升服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率的效果，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造全員參與活動(dòng)氛圍。
公司于12月31日召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)(河北衡水老白干酒業(yè)公司“百日服務(wù)競(jìng)賽”活動(dòng)計(jì)劃)組織職工學(xué)習(xí)文件精神，全面動(dòng)員職工參與，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，為確�；顒�(dòng)聯(lián)系實(shí)際效果，競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施小組號(hào)召各部門開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)從我做起”，對(duì)各部門的競(jìng)賽情況進(jìn)行考核評(píng)定。
二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升服務(wù)技能。
結(jié)合“百日服務(wù)競(jìng)賽”公司進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，切實(shí)促進(jìn)職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)的不斷提高。我們深知在養(yǎng)豬行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，只有把業(yè)務(wù)基本功做硬，才能提高工作效率，減少各環(huán)節(jié)之間的銜接時(shí)間，做到環(huán)環(huán)相扣。為此，我公司采取每周一、四、六晚，開(kāi)展專業(yè)技能培訓(xùn)，交流積累工作經(jīng)驗(yàn)；不定期外聘專家進(jìn)行講座和技術(shù)指導(dǎo)；聯(lián)系兄弟公司學(xué)習(xí)維修技能、增長(zhǎng)維修經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)職工的交流學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，職工的工作技能和工作效率得到了明顯的提高。在此基礎(chǔ)上，職工的責(zé)任意識(shí)，憂患意識(shí)，和工作態(tài)度有了積極的改善。
三、緊密圍繞競(jìng)賽精神，旨在提高服務(wù)質(zhì)量。
由于本行業(yè)的工作性質(zhì)特殊，公司實(shí)行了一系列服務(wù)措施，為生產(chǎn)保駕護(hù)航。
1.首先為保證全場(chǎng)一百多人的飲食安全，公司領(lǐng)導(dǎo)為食堂聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的廚師，做到每餐四菜一湯、葷素搭配為職工提供營(yíng)養(yǎng)全面、均衡、衛(wèi)生、且可口的飯菜，得到了廣大職工以及來(lái)場(chǎng)客戶的認(rèn)可和贊揚(yáng)，每位職工都是我們的功臣讓他們?cè)诠究鞓?lè)工作每一天，開(kāi)心享受每一餐是我們的宗旨。由于防疫制度不允許職工經(jīng)常外出，為不影響職工的正常生活，公司成立了內(nèi)部商店，為職工提供了方便，并且價(jià)格合理，不賺職工一分錢。
2.同時(shí)水、電、暖在我們的行業(yè)里更為重要，由于我們生產(chǎn)的豬只是有生命的，他們對(duì)環(huán)境的'要求近乎苛刻，為了給這些生命提供合理的溫度、濕度等相關(guān)條件，水、電、暖各環(huán)節(jié)工作人員在熟悉掌握專業(yè)技能的同時(shí)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)更顯為重要，為保證生產(chǎn)安全，為客戶提供健康合格的豬只，相關(guān)崗位工作人員24小時(shí)堅(jiān)守崗位，做到隨叫隨到，哪里出現(xiàn)隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，將問(wèn)題消滅于無(wú)形，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)以來(lái)，我公司從未因服務(wù)態(tài)度耽誤過(guò)一次水電暖的供給，未因此影響過(guò)一次豬群的健康。
3.做為公司的維修人員對(duì)公司的設(shè)備也不再僅僅是簡(jiǎn)單的維護(hù)和修理，他們?cè)谶@基礎(chǔ)之上變廢為寶，通過(guò)刻苦鉆研創(chuàng)新，公司的一些廢棄設(shè)備和舊工具經(jīng)過(guò)維修更加的不僅可以使用而且耐用，降低了返修率；用下腳料自制的很多生產(chǎn)上常使的工具，既降低了成本又靈巧便捷，對(duì)此一線職工無(wú)不拍手稱道；由于對(duì)料槽進(jìn)行了合理的改造，避免了以往個(gè)別浪費(fèi)料情況的發(fā)生，通過(guò)維修工作人員的努力不僅保障了設(shè)備的正常運(yùn)行而且降低了維修成本。
4.藥品、原材料、和五金等生產(chǎn)物資相關(guān)人員做為豬只飼養(yǎng)過(guò)程的堅(jiān)強(qiáng)后盾他們各司其職，在物資的采購(gòu)，運(yùn)輸，保存和領(lǐng)取方面做到了及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)格、合理、為生產(chǎn)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保障了生產(chǎn)安全運(yùn)行。尤其是藥房，開(kāi)展競(jìng)賽以來(lái)，我公司為了更好的為生產(chǎn)服務(wù)，增設(shè)了藥房領(lǐng)藥窗口，讓領(lǐng)藥人員不出生產(chǎn)區(qū)就能及時(shí)的領(lǐng)取所需藥品，節(jié)約了領(lǐng)藥時(shí)間，為豬只疾病治療爭(zhēng)取了時(shí)間，從而降低了死亡率，提高了生產(chǎn)效率。
5.安全永遠(yuǎn)是公司增收增產(chǎn)的金鑰匙，安全責(zé)任重于泰山。開(kāi)展工作以來(lái)，公司尤其將安全生產(chǎn)作為重中之重，為保證公司人身財(cái)產(chǎn)以及生產(chǎn)安全，公司加強(qiáng)了安全教育，完善了安全責(zé)任制度，更加規(guī)范了各項(xiàng)操作規(guī)程以及防疫制度，增加了警衛(wèi)力度。針對(duì)本公司一線員工年齡偏高，公司加強(qiáng)了對(duì)職工定期體檢的力度，在各方面關(guān)心職工健康。
6.作為公司的統(tǒng)計(jì)是領(lǐng)導(dǎo)和職工之間聯(lián)系的紐帶，職工的每一滴汗水和每一份收獲都需要用數(shù)據(jù)體現(xiàn)，為此本公司統(tǒng)計(jì)人員不僅責(zé)任心強(qiáng)、而且細(xì)心、更加耐心，為公司提供了準(zhǔn)確且有價(jià)值的生產(chǎn)數(shù)據(jù)和合理的分析，使前期工作一目了然，后期工作有序開(kāi)展。
四、為增強(qiáng)職工服務(wù)意識(shí)
樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的服務(wù)精神提高樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的服務(wù)態(tài)度，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的整體水平，我公司還推行了獎(jiǎng)懲機(jī)制，其中涌現(xiàn)出的許多操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、技能高超的標(biāo)兵都給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一些較為落后的人員也提出了批評(píng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化了監(jiān)督檢查機(jī)制。
五、百日服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)即將結(jié)束
但優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)永無(wú)止境，我們應(yīng)常抓不懈，不斷解決工作中存在的新問(wèn)題和新矛盾，讓服務(wù)活動(dòng)深入到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，為公司樹(shù)立文明、高效、優(yōu)質(zhì)、快捷的良好形象。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 16
安全無(wú)小事，我校一直把安全教育看作是學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)教育，提高防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)校積極響應(yīng)教育局的通知精神，高度重視，現(xiàn)將本次安全知識(shí)系列活動(dòng)情況小結(jié)如下：
一、平時(shí)高度重視安全教育工作。
安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿于日常生活、學(xué)習(xí)中。因此，就必須把安全牢記心中，時(shí)時(shí)講、處處講。學(xué)校通過(guò)黑板報(bào)、晨會(huì)教育、小隊(duì)討論會(huì)等形式加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解。利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳，營(yíng)造氣氛，形成人人皆知安全教育，人人參與安全教育，讓學(xué)生真正掌握安全知識(shí)，并能靈活運(yùn)用于生活實(shí)際中。
二、活動(dòng)前做好競(jìng)賽的'宣傳、準(zhǔn)備工作。
1、自收到關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生安全知識(shí)活動(dòng)的通知，學(xué)校隨后召開(kāi)會(huì)議，對(duì)各方面安全工作做了部屬。
2、連續(xù)三天利用課間操時(shí)間做疏散演習(xí)活動(dòng)，并制作疏散示意圖發(fā)放各班級(jí)。讓學(xué)生真正知道如出現(xiàn)意外時(shí)，應(yīng)該怎樣疏散逃生。
3、讓學(xué)生溫習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、戶外活動(dòng)安全、校園安全、集體活動(dòng)安全等安全知識(shí)，
三、認(rèn)真組織好安全知識(shí)考試、閱卷工作。
學(xué)校嚴(yán)格要求班主任及監(jiān)考老師要做好監(jiān)考工作，認(rèn)真組織學(xué)生參加此次活動(dòng)。12月10日中午，全校17個(gè)教學(xué)班的學(xué)生全部參加了本次活動(dòng)。學(xué)生在做題中鞏固平時(shí)所學(xué)的安全知識(shí)，同時(shí)又使學(xué)生在做題中懂得更多的安全知識(shí)。競(jìng)賽完后，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間安排改卷評(píng)卷工作，查漏補(bǔ)缺，找到了不少學(xué)生還沒(méi)掌握的安全知識(shí)盲點(diǎn)，并根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況再次進(jìn)行教育，以便今后更好地開(kāi)展安全教育工作。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 17
為了進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高其分析、推演各種數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)特開(kāi)展此次微積分競(jìng)賽，舉辦競(jìng)賽是對(duì)提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)極為有益的重要舉措。
微積分競(jìng)賽是提升大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)賽項(xiàng)目。此次競(jìng)賽更好的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的`綜合能力，通過(guò)競(jìng)賽，慢慢改變思維方式，最終提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為創(chuàng)新類人才。同時(shí)競(jìng)賽也引導(dǎo)廣大學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓知識(shí)面，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的發(fā)展。微積分競(jìng)賽報(bào)名在文體中心和新食堂門口各設(shè)一個(gè)報(bào)名點(diǎn)，引來(lái)了許多大二和大一對(duì)數(shù)學(xué)和微積分知識(shí)感興趣的同學(xué)的駐足了解。此次微積分競(jìng)賽圓滿結(jié)束，達(dá)到了很好的效果。
同時(shí)，此次微積分競(jìng)賽仍存在一些不足：
1、在進(jìn)行微積分競(jìng)賽報(bào)名的同時(shí)缺少對(duì)同學(xué)關(guān)于微積分競(jìng)賽的宣傳。
2、在微積分競(jìng)賽報(bào)名時(shí)由于各種原因，安排值班，布置報(bào)名點(diǎn)的人員比較少。
3、報(bào)名只進(jìn)行了一天，可能有些同學(xué)由于某些原因，沒(méi)能報(bào)名參加競(jìng)賽。
4、人員安排不夠合理，具體工作未做到位以致好多到場(chǎng)人員不知道該如何做；
5、前期宣傳工作不到位，有的同學(xué)都不知道這件事；
6、教師的申請(qǐng)有點(diǎn)晚不詳細(xì)，因?yàn)橛锌荚嚮蚱渌顒?dòng)而改動(dòng)，造成了不必要的麻煩等。
針對(duì)本次活動(dòng)的不足之處，我們會(huì)在以后的'活動(dòng)中加以注意并改進(jìn)，爭(zhēng)取社團(tuán)的有力發(fā)展。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 18
進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生安全教育深入有效的開(kāi)展，根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)校安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的要求，我校組織四年級(jí)的`師生及家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，共有270名學(xué)生，5名老師，258名家長(zhǎng)，共計(jì)533人參與答題。
首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由賈佰義擔(dān)任，其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，具體工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé)。及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，了解競(jìng)賽事宜。
其次，組織班主任進(jìn)行電腦操作的培訓(xùn)，進(jìn)行班級(jí)注冊(cè)，打印學(xué)生和家長(zhǎng)的帳戶、密碼，并告知學(xué)生。
第三，利用課堂時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，向?qū)W生普及和宣傳安全防范知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)，為答題打下基礎(chǔ)。
第四，大力發(fā)揮學(xué)校硬件資源的作用，組織家中無(wú)電腦的學(xué)生和家長(zhǎng)在校內(nèi)進(jìn)行答題，確保每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都能參賽。
第五，整個(gè)活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有考核、有總結(jié)。能做到重視、完整、實(shí)效。
通過(guò)組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災(zāi)害等為主要內(nèi)容的安全教育活動(dòng)，全面促進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。提高了廣大師生安全防范意識(shí)和危機(jī)情況的處置能力。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 19
家庭教育決定著人生的起點(diǎn)，影響著人生的軌跡。家庭教育是學(xué)校教育的重要延伸和必要補(bǔ)充，具有不可替代的重要作用。為了切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的重任，進(jìn)一步提升家庭教育的工作水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，響應(yīng)紅山區(qū)舉辦家庭教育征文競(jìng)賽的.號(hào)召，我校于20xx年x月xx日下午16：30——17：30，舉辦了以“家庭教育”為主題的作文競(jìng)賽。
本次競(jìng)賽體裁不限，題目自擬，內(nèi)容為在家庭生活中快樂(lè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感悟，對(duì)父母教育方式的想法或想對(duì)父母說(shuō)的話，要求情感真摯，內(nèi)容積極向上。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)本次教育征文的主題，理清本次征文的解題思路，在題目可以自擬的前提下，語(yǔ)文組經(jīng)研究還為學(xué)生提供了兩個(gè)作文題目備選。備選題目分別為命題作文“我終于明白了你的良苦用心”和半命題作文“在—中成長(zhǎng)”。
在競(jìng)賽過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真反思了在家庭生活中父母的言傳身教對(duì)自己產(chǎn)生的影響。此次作文競(jìng)賽也使學(xué)生進(jìn)一步理解了父母的教育方式和教育方法，讓處在叛逆期的初中生們從另一個(gè)角度看待父母的行為。真正為促進(jìn)家庭和諧，學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
本次競(jìng)賽中也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀作文，七年級(jí)組，八年級(jí)組分別獲得了本次作文競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。本次作文大賽的優(yōu)秀作文也將上報(bào)至紅山區(qū)教育局，期待學(xué)生們的作文在本次紅山區(qū)的作文競(jìng)賽中也能夠脫穎而出。
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 20
在3月30日，我們部門舉辦了策劃已久的院第二屆科普知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽以筆試的形式展開(kāi)，考場(chǎng)設(shè)在五教107、106、102、103四間教室，此次活動(dòng)本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行，最終我們從報(bào)名參賽的76人中選出了xx名一等獎(jiǎng)；xx名二等獎(jiǎng)；三等獎(jiǎng)。其中獲得一等獎(jiǎng)的吳仕成、黃環(huán)、王剛3位同學(xué)將于4月22日帶表學(xué)院參加校第三屆科普知識(shí)競(jìng)賽的初賽。
在這次活動(dòng)中部門成員都表現(xiàn)出了很大的熱情，部門主席團(tuán)抱著讓委員多鍛煉的目的，在分配任務(wù)方面做了慎重的安排，部門成員各方面的努力使得活動(dòng)最終取得圓滿成功，例如：在這次活動(dòng)中大家表現(xiàn)了一定的默契性，使工作完成的還是比較好的，這是部門作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的最大的進(jìn)步之處。另外，大家都能夠發(fā)揚(yáng)奉公克己、任勞任怨的精神，積極的配合部門的工作，這也是值得表?yè)P(yáng)的地方。
當(dāng)然我們同樣也還存在一些不足，例如：部門成員之間在交流方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效率還需提高，任務(wù)分配上還需多注意協(xié)調(diào)等，可盡管如此，我們也得以從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們以后的工作都是一種寶貴的.財(cái)富。此外，我們相信在以后的工作中只要我們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我們的長(zhǎng)處，及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的不足，我們的工作一定會(huì)表現(xiàn)得更好！
學(xué)科競(jìng)賽的工作總結(jié) 21
在三月份的科技主題月活動(dòng)中，大多數(shù)班級(jí)都能在班主任的積極組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，開(kāi)展深入的有針對(duì)性的研究，取得了預(yù)期的效果。其中活動(dòng)情況特別好的班級(jí)有三5、三6、四5、四6、五13、五2、六2、六12。
活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，三5的學(xué)生社團(tuán)竟然能將一張A4紙撕出10米長(zhǎng)的紙條，不得不讓我們驚嘆！如果他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)一番研究，不去尋找撕紙條的方法和規(guī)律是做不到的。五13和五2班的學(xué)生社團(tuán)不僅搭出了高度，而且還發(fā)現(xiàn)了搭建高樓的基本結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定規(guī)律和爆破高樓的訣竅，搭建和爆破時(shí)，創(chuàng)新的火花不時(shí)地閃現(xiàn)于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。六2的學(xué)生社團(tuán)能夠突破常規(guī)，充分發(fā)揮提供材料的效能，把用于固定的吸管作為搭建球塔塔尖的材料，這一創(chuàng)造性的方法充分體現(xiàn)了學(xué)生深厚的創(chuàng)新潛能。
試想：如果我們不為學(xué)生提供這些活動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)生的這些創(chuàng)新潛質(zhì)有如何得到開(kāi)發(fā)？學(xué)生的這些創(chuàng)新種子有如何得以滋養(yǎng)、發(fā)芽和生長(zhǎng)？拋卻浮華，舍棄表面做派，將我們的目光牢牢的盯緊學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的科技實(shí)踐活動(dòng)中去開(kāi)展實(shí)事求是的、力所能及的研究，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的'價(jià)值，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的驚喜，讓他們?nèi)ハ硎艹晒Φ目鞓?lè)，同時(shí)讓他們?nèi)ンw驗(yàn)失敗的苦惱也是不可或缺的一個(gè)部分，最終將研究之樂(lè)、科技之苗，創(chuàng)新之種，植根在他們的幼小的心靈之中。這才是我們開(kāi)展科技主題月活動(dòng)的最終目標(biāo)。
希望在四月份的科技主題活動(dòng)中能有更多的亮點(diǎn)閃爍！
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