課外活動總結(jié)精品[15篇]

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的課外活動總結(jié)，歡迎大家分享。

課外活動總結(jié)1

　　實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。現(xiàn)將課外活動工作總結(jié)如下：

　　一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識

　　實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進孩子健康的必要手段，更是檢驗孩子體質(zhì)的有效措施。課外活動不能流于形式。

　　課堂教學是指導孩子掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展孩子生的思維活動，是提高孩子素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視孩子的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進孩子個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了教育教學工作必不可少的重要組成部分。

　　二、具體做法

　　1、以人為本，增進健康。

　　實施課外活動的目的就是增強孩子的素質(zhì)，增進孩子健康，我始終從孩子的角度出發(fā)，考慮孩子的興趣與愛好，在活動的選擇上符合大多數(shù)孩子的意志，讓孩子不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了孩子的.學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務(wù)，孩子又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的孩子，從不歧視與挖苦，而是耐心地去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　2、結(jié)合時間常抓不懈。借助大課間來加強活動。

　　在課間開展跳繩、接火車、老鷹抓小雞、小仙女、手指操等各種小游戲活動加強鍛煉，提高孩子的動手能力和全身協(xié)調(diào)能力以及群體合作協(xié)調(diào)能力。全面地提高孩子的能力。

課外活動總結(jié)2

　　時光飛逝，眨眼間一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當回顧本學期開展的課外活動，那些忙碌的身影總是浮現(xiàn)在腦海里。是的，本學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增加知識，激發(fā)學生學習漢語的興趣。課外活動計劃從一開始就結(jié)合語文學科的特點和學生的實際情況制定。經(jīng)過一個學期的努力，任務(wù)順利完成。現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一是充分重視課外活動

　　教師要足夠重視課外活動，才能組織好每一次課外活動。同時，學生的配合和支持可以保證課外活動的順利進行。因此，教師應努力引導學生注意課外活動。雖然學生們對課外活動充滿期待和激情，但他們大多幼稚，但有趣的心理作用驅(qū)使他們參與。因此，引導學生在玩的同時掌握更多的知識，取得滿意的效果。

　　做好充分的準備，學生自然會自愿參加各種活動。他們逐漸明白，參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心，放松自己。這其中還有職責和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。因此，他們會一絲不茍地做好每一件事，為每一次活動畫上圓滿的句號。師生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。

　　二、課外活動豐富多彩

　　只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動的厭倦和疲勞，使學生繼續(xù)對課外活動有足夠的熱情。同時，只有各種形式的課外活動才能滿足更多學生的口味，吸引不同興趣、愛好和專業(yè)知識的學生。

　　本學期課外活動的主要方面如下：

　　1.閱讀活動。那里的閱讀不僅僅是閱讀。每次我給他們留下任務(wù)，讓他們摘錄精彩的單詞和名言，或者寫下閱讀后的感受。每隔一段時間，組織一次閱讀交流活動，讓學生暢談自己的閱讀經(jīng)歷和感受。有計劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動可以避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多有助于學習的知識。

　　2.作文比賽。這學期有很多作文比賽，比如學校以中國經(jīng)典伴我成長、感恩媽媽為主題舉辦的寫作比賽。在這些作文比賽中，我耐心認真地給學生寫作指導，很多作文獲獎或發(fā)表在校報上。在這樣的作文比賽中，我付出了很多努力，學生們也有很多機會練習寫作，大大提高了寫作水平。

　　3.體育和體育活動。本學期學校舉辦的各種體育和體育活動，如廣播員選拔比賽、趣味花園活動、學校說唱團選拔活動和一些表演活動，都有詩歌朗誦。每當這個時候，我總是帶領(lǐng)我的學生以背誦的'形式參加活動。在各種場合和舞臺上，我的學生們都有精彩的表演。

　　課外活動種類繁多，形式多樣，鍛煉和提高了學生的口頭表達潛力和自我展示潛力。同時，在促進和推動德、智、體、美、勞全面發(fā)展方面發(fā)揮了作用。

　　三、反思和改進

　　課外活動在課堂活動的延伸、補充和發(fā)展中發(fā)揮著作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效率，可以有效地結(jié)合課堂內(nèi)外知識、理論和實踐，使學生能夠充分體驗與傳統(tǒng)課堂不同的學習方法。然而，在組織課外活動時，一些缺陷總是不可避免的。為了將來更好地指導課外活動，我認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以糾正。以下方面值得注意。

　　有些活動缺乏目的性。課外活動就像課內(nèi)教學活動一樣，總有必要的目的，為實現(xiàn)目標而不懈努力。缺乏目的，在活動中更加盲目，學生不知道活動的目標，也不會培養(yǎng)他們?nèi)狈Φ臐摿Α＠�如，有些表演活動，有些學生只是為了滿足表達自己的欲望，沒有意識到加強演講潛力，從而浪費時間和精力。因此，要及時灌輸目的性的重要性。

　　2.忽視了群眾意識的培養(yǎng)。課外活動是素質(zhì)教育的重要材料。豐富多彩的課外活動有助于提高學生的組織潛力，通過相互合作培養(yǎng)群眾主義精神。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以通過團體合作來完成。例如，閱讀活動可以分為不同的小組，每組閱讀相同的書，然后通過合作探索解釋文本，最后以小組的名義寫一種閱讀感。這樣才能有效培養(yǎng)學生的群眾意識，增強榮譽感。

　　3、缺乏與其他學科的合作。漢語課外活動可以與其他學科完全結(jié)合，開展更豐富多彩、更生動的課外活動。漢語課外活動也是如此，可以有效地與英語、藝術(shù)、音樂等學科相結(jié)合，創(chuàng)造一種能夠積極思考、增加知識、鍛煉意志的課外活動。

　　當然，課外活動不僅存在這些問題，而且在未來的活動中也會突出更多的缺點。無論如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造良好的課外活動氛圍，舉辦更多更實際的活動！語文課外活動的成績充分證明，經(jīng)過第二課堂活動的培養(yǎng)和培養(yǎng)，學生的個性和特長得到了發(fā)展，知識得到了拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在今后的教學活動中，我將組織和規(guī)劃更多有益的課外活動，不斷提高課外活動質(zhì)量，進一步加強學生素質(zhì)教育，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生的情感，使學生的課外生活更加生動。

課外活動總結(jié)3

　　來到xx縣實驗中學兩個月，間里，由于學校安排了足夠的晚自習，我利用晚自習時間為喜歡繪畫的孩子們提供課外指導。經(jīng)過一周的課堂分析，孩子們對我的課堂講解和新鮮繪畫的好奇心。第二周，我發(fā)現(xiàn)課后有幾個學生一直在問我關(guān)于專業(yè)的問題，經(jīng)過與學生和學校的協(xié)商，成立了繪畫興趣小組，根據(jù)學生的特長，重點培養(yǎng)書畫尖子生。讓學生課后練習，讓他們在學習各種文化知識的過程中豐富藝術(shù)修養(yǎng)。平時讓學生課后練習，讓他們在學習各種文化知識的過程中豐富藝術(shù)修養(yǎng)。注重發(fā)展他們的個性特長。通過兩個月的興趣小組學習，學生對學習非常感興趣，許多學生要求有機會再次學習，在這些興趣小組的指導下，許多學生參與了小組學習。在我看來，課外藝術(shù)興趣小組是培養(yǎng)學生的興趣愛好，增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課外文化生活。以下工作總結(jié)如下：

　　藝術(shù)是一門廣泛的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學得多不如學得好，所以我給學生制定了具體的學習內(nèi)容，興趣小組的學習內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手。因此，小組的具體解釋分為三個方面：一是重點輔導學生對專業(yè)的理解，欣賞優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力；二是基礎(chǔ)學習，從形狀、顏色、比例等方面，解決課堂上難以解決的問題，最后指導學生從事藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活習慣，以校園好事和豐富多彩的活動為主題，創(chuàng)作內(nèi)容積極，鼓舞人心，具有一定藝術(shù)品味的作品。

　　一、 培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣

　　參加興趣小組的學生有一種感覺，繪畫過去只是處理老師的作業(yè)，有時甚至是為了父母“交差”。然而，通過學習，他們意識到自己不再是被動的.，而是主動的。他們的學習可以有意識地完成。在他們的影響下，更多的學生希望參加興趣小組，尤其是二年級。

　　二、培養(yǎng)學生的知識面

　　在這個興趣小組中，學生不僅掌握了藝術(shù)的基本知識，還掌握了許多繪畫的基本技能，大大拓展了他們的知識。

　　三、 增加了實踐的機會

　　因為興趣小組不僅有室內(nèi)理論學習，還參與實踐，給了很多學生動手的機會，有句話說得好“藝術(shù)來自生活，美化生活”，讓他們意識到學習藝術(shù)的用途。當然，他們對學習更感興趣。

　　四、豐富了學生的第二課堂

　　從素質(zhì)的角度豐富學生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，對學習更感興趣。

　　實習生活即將結(jié)束，但對學生的堅持仍在繼續(xù)。在這里，我也肯定了興趣小組的學生。他們真的取得了很大的進步，這也讓我感到非常高興。我希望這種幸福能繼續(xù)下去！

課外活動總結(jié)4

　　高中生物較初中生物無論從學習內(nèi)容上，還是從教學方式、學習方式上都存在著較大的區(qū)別。初、高中兩個階段的生物學教學內(nèi)容，既有所分工，又互相銜接。初中生物教學除要面向全體學生，提高學生的生物科學素養(yǎng)外，還肩負著為進一步的高中學習奠定知識、技能的堅實基礎(chǔ)的重任。但目前初中生物教學不容樂觀，存在很多問題：有的課程計劃沒有落實，教學時間不能保證；有的師資隊伍力量薄弱，教學方法手段陳舊；多少年來非中考學科的地位(這種情況在我市即將得到改觀)……這些問題導致初中生物教學并沒有完全按照義務(wù)教育課程標準要求進行，學生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面存在很多欠缺，從而影響到高中生物教學。

　　初高中生物教學的“有效銜接”，是一個需要多方合作的、統(tǒng)籌安排的系統(tǒng)工作：要從高中生物教學方面想辦法，同時要從初中生物教學方面想辦法；要從教材，從學生想辦法；也要從教法、教師方面想辦法。下面主要從初中教師的角度來談?wù)勅绾巫龊谩坝行с暯印惫ぷ鳌?/p>

　　1　明確“有效銜接”的內(nèi)容，有的放矢搞好銜接工作

　　“有效銜接”應從教學內(nèi)容、教學方法、學習方法和習慣、考試內(nèi)容和考試形式、學習評價五個方面做起。教師思想的認同是實現(xiàn)“有效銜接”的前提�！坝行с暯印狈浅Ｖ匾�，意義深遠，因為“有效銜接”是學生生物學習發(fā)展的需要；“有效銜接”是生物新課程實施的需要；“有效銜接”是生物教師專業(yè)化發(fā)展的需要。教師深入研讀生物課程標準，認真鉆研初高中教材，對比分析，研究初高中教學內(nèi)容在哪些地方存在知識、技能的脫節(jié)，了解初中哪些知識是高中學習必備的基礎(chǔ)知識、明確哪些知識點在初中必須解決，哪些知識點在初中并未完全解決會在高中拓寬和加深等。教師只有尋找到初高中教學知識點、思想方法和思維能力的銜接點，才能做到備課有底，教學有方，指導有法。

　　2　做好教學內(nèi)容的“有效銜接”

　　2.1　深入了解初高中生物學教學目標上的差別

　　初高中生物在目標導向上有所側(cè)重和不同。初中生物是義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育，更加重視生物學素養(yǎng)的養(yǎng)成，學生能力和學習習慣的養(yǎng)成，要求學生掌握簡單的知識、基本實驗技能。高中生物是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實施的較高層次的基礎(chǔ)教育，知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，有相當一部分所學習的知識要求學生不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，對學生的學習能力也有較高要求，學生要會對所學知識能應用于解決具體問題，能在實際應用中有所創(chuàng)新。初中結(jié)業(yè)與高中升學的目標導向差異而形成的銜接問題在生物這個多年來非中考學科上表現(xiàn)尤其突出。由于在初中只是會考學科，成績不記入升學考試總分，所在在初中教學中，無論是教師的教還是學生的學，在量和質(zhì)上都大打折扣，這對高中生物教學來說十分不利。

　　2.2　充分理解和把握初高中教材中知識的承繼和銜接

　　初中生物教材較通俗易懂，對新知識的引入往往貼近日常生活，較形象生動，遵循從感性到理性的認知規(guī)律，學生容易理解接受和掌握，涉及到的基礎(chǔ)知識理論性不強，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，深度、廣度明顯加強，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。

　　初中教師要通覽課標，理解和把握初高中生物內(nèi)容主題的互補和遞進關(guān)系。中學生物學課程通常包括十大主題，初中生物課程全部包括了這些主題，其中，生物多樣性、生殖和發(fā)育等主題側(cè)重在初中階段完成，生物學的核心主題(遺傳與進化、生物與環(huán)境等)安排在初、高中兩個學段完成。在兩個學段的分布既各有側(cè)重，又在整體上實現(xiàn)互補；既能實現(xiàn)初中階段的內(nèi)容相對完整，又能使高中階段的內(nèi)容相對集中，以保證核心內(nèi)容的教學較為深入。在相同主題的處理上，采用了初、高中遞進安排的方式，如：生態(tài)學的主題，初中主要是個體生態(tài)的內(nèi)容，而高中則是在種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)方面有更加深入要求。初、高中教學內(nèi)容整體設(shè)計，既符合學生的認知規(guī)律，又可以減少不必要的重復，保證總體目標的實現(xiàn)。

　　初中生物教材中的許多知識點與高中生物的內(nèi)容相聯(lián)。如初高中聯(lián)系密切的知識點：葉的結(jié)構(gòu)；根尖的結(jié)構(gòu)；莖的結(jié)構(gòu)；花的結(jié)構(gòu)和果實的形成；神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；食物的消化、吸收及人體營養(yǎng)；光合作用、呼吸作用、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)等。在初中生物教學中，教師有意識地把各知識點與后續(xù)課程中的相關(guān)知識點聯(lián)系起來。例如初中學習植物的光合作用：探究陽光與有機物的關(guān)系、嘗試設(shè)計實驗探究葉綠體是光合作用的場所、綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者以及課后的DIY――合理密植、光合作用需要光等為高中階段光合作用的深入學習做了鋪墊打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　3　做好教學方法的“有效銜接”

　　教師應樹立“以學生發(fā)展為中心”的教學觀，使學生在初中的學習過程中，不但能獲取知識，更重要的是能夠培養(yǎng)科學探究的意識，從而使學生的能力水平獲得更高層次的提升，促進學生的自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，以順利地完成向高中生物學習的.過渡。

　　學生能力的培養(yǎng)和提高有一個循序漸進、逐漸提高的過程，在不同階段不同教學內(nèi)容擔負著培養(yǎng)不同種能力的任務(wù)，初中生物教師要有長遠的目光，強化各種能力培養(yǎng)。

　　3.1　課堂實施科學探究教學，培養(yǎng)學生的探究能力

　　教師應開展以科學探究為主要教學形式的生物教學活動，堅持用探究的方法教、教探究的方法。首先在課堂教學中經(jīng)常會給學生一個“發(fā)現(xiàn)”的過程，通過設(shè)問等各種手段來培養(yǎng)學生的探究能力，讓學生順著知識的發(fā)生過程去想象、猜想，從而感悟到知識形成的過程。其次讓學生在解決問題中找到學習的方法，所以在教學時教師確立了研究的問題后，經(jīng)常不設(shè)定實驗器材，而是讓學生自己設(shè)計實驗方案，自己選擇實驗所需器材，提高學生的探究能力。

　　3.2　要善于結(jié)合學科特點，構(gòu)建多樣化的科學探究活動體系

　　教師要依托實驗來創(chuàng)設(shè)一種有利于師生互動、生生互動的科學探究情景，引領(lǐng)學生通過實驗探究體驗科學探究過程，構(gòu)建多樣化的科學探究活動體系，指導學生多角度、多方位地開展探究活動。如，在活動的場所和時間安排上，除了要用足、用好課堂這一主陣地外，還要關(guān)注課外、校外、家庭乃至社區(qū)等活動基地，做到課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外互補；在活動的內(nèi)容安排上，除了生物實驗這一重要載體外，還可以是家庭小實驗、口頭交流與討論、調(diào)查與研究、書面表達與成果展示等方式；在活動的組織形式上，除了以學生個體為主要形式的探究活動外，還可以是小組合作式探究、導師指導式探究等方式。做好教學方法的“有效銜接”，除了對學生的探究能力的培養(yǎng)外，還需要在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、遷移能力等。

　　4　做好學習方法和習慣的“有效銜接”

　　初中學生學習生物的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿，不善于獨立思考和刻苦鉆研問題，缺乏歸納總結(jié)的能力，而高中則要求學生勤于思考，勇于鉆研，善于融類旁通，舉一反三，歸納探索規(guī)律，然而步入高中的學生在生物學習中往往沿用初中的學習方法，因此不能較快地適應高中生物教學。教師要指導學生改進學習方法，使之適應高中生物的學習，對學生學習方法的指導應貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)中，應結(jié)合課本各內(nèi)容給學生各種知識予具體指導。

　　4.1　加強對學生學習方法的指導和督促，培養(yǎng)良好的學習習慣

　　要加強學法指導，根據(jù)教學目標要求和教學內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇學習方法，激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，使他們在主動建構(gòu)中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。對于預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復習小結(jié)等良好的學習習慣的培養(yǎng)，教師要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學生終身受益。

　　4.2　加強高中必須的學習能力的培養(yǎng)

　　(1)自學能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的自學能力，主要側(cè)重在自學質(zhì)疑這一環(huán)節(jié)上。教師出示學案，組織學生自學，然后要求用最精煉的語言進行展示、歸納；對有些疑難問題，組織學生先自學，然后分組討論，互動探究、矯正反饋、大膽質(zhì)疑，最后再由教師因勢利導，點撥思維，形成認知結(jié)構(gòu)，不僅能全面、深刻、牢固地掌握知識，而且還能提高學生的分析歸納能力。

　　(2)實驗能力的培養(yǎng)。教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生始終處于不斷探索的情境中，主動實驗，認真操作，仔細觀察，積極思維，分析實驗結(jié)果、處理實驗數(shù)據(jù)，不斷改進實驗、探索實驗或自己設(shè)計簡單實驗方案，不斷地增加學生動手機會，提高他們的動手能力；使學生形成良好的科學態(tài)度和作風，規(guī)范操作，苦練實驗基本技能，為高中學習打下堅實的基礎(chǔ)。教師可開放實驗室，讓學生聯(lián)系生活生產(chǎn)實際，自己設(shè)計一些可行的實驗，使學生感受到社會、生活、科技中充滿了生物，既開闊了學生的思維，激發(fā)了求知欲，也極大地提高了他們分析問題、解決問題的能力和對學習生物的興趣。

　　(3)思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師要抓住時機，多渠道、多方位拓寬知識領(lǐng)域，引導學生積極思維、主動研究，如在傳授知識的教學中堅持使用啟發(fā)式教學，創(chuàng)造寬松和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，引導學生注意新舊知識間的聯(lián)系，進行適當?shù)谋容^和分析，以舊帶新或以新憶舊，使學生在不知不覺的潛移默化過程中深化舊知識，接受新知識，從而為培養(yǎng)創(chuàng)造思維打下基礎(chǔ)。

　　5　做好考試內(nèi)容與考試形式的“有效銜接”

　　考試要立足診斷性，體現(xiàn)促進性，根據(jù)課程實施方案，合理確定考試內(nèi)容，立足主干知識，注意學科滲透，以考試為評價手段要注意突出診斷性、激勵性，淡化甄別功能。考試的形式可以有卷面考試和實驗操作考試。要提高命題質(zhì)量，以課程標準要求為綱，以改定考，命題要充分結(jié)合學生實際，以能力立意為主，體現(xiàn)新情境、新材料和新設(shè)計，試題應以有利于實施新課程、有利于促進教學為原則，試題必須全面檢測三維目標的達成效果，關(guān)注考試過程中學生的態(tài)度、誠信、技巧、習慣和規(guī)范等方面。從學生答題情況人手，找出問題，探尋導致學生錯誤答題的原因。確定矯正方案，有針對性地強化訓練，達成三維目標。加強對初中生物學科教學質(zhì)量督查，把生物學科納入中考范圍。中考命題在初高中生物教學銜接上要充分發(fā)揮導向作用。

課外活動總結(jié)5

　　中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。實施全面素質(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。

　　目前，課外活動越來越受到許多學校和教師的重視，因為實踐證明，課外活動是實施綜合素質(zhì)教育的重要途徑。作為一名小學教師，我主要從以下幾個方面做好外活動中學生的素質(zhì)教育：

　　一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識

　　課外活動是全面推進素質(zhì)教育、提高學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，也是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去，一些學校的領(lǐng)導和教師對課外活動的意義沒有深刻的理解。課外活動往往只是一種形式，效果很差。學校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學和課外活動是學校的重要組成部分，也是實施綜合素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只注重課堂教學，放棄課外活動的規(guī)劃、組織和管理是不全面和有害的。

　　課堂教學是指導學生掌握科學文化的基本知識和技能，發(fā)展學生思維活動的主要途徑。然而，僅僅關(guān)注科學和文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們也應該關(guān)注學生的'思想素質(zhì)、健康素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展，特別是促進學生個性和智力的發(fā)展。因此，開展課外活動已成為學校工作的重要組成部分，任何學校領(lǐng)導和教師都必須重視。

　　二、本著對每個學生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作

　　多年來，我們班的課外活動在學校的指導下有序進行。特別是近年來，這項工作如火如荼。我們借鑒了良好的經(jīng)驗，加強了管理，制定了相應的措施，真正做到了管理得當、措施到位、實施有效。并結(jié)合我班的實際情況，做到有組織、有計劃、有落實。真正落實課外活動。本著對每個學生負責的態(tài)度，認真組織實施這項工作。

　　以人為本，增強健康。

　　課外活動的目的是提高學生的素質(zhì)和健康。我們始終從學生的角度考慮學生的興趣愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意愿，讓學生不覺得課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，加工了一些課外活動，改變了學習方法和實踐方法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，不僅完成了教學任務(wù)，而且積極鍛煉。對于素質(zhì)差的學生，教師從不歧視和挖苦，而是安慰和鼓勵他們，這樣他們不僅可以提高自己的素質(zhì)，還可以在精神上樹立自尊和自信。

　　三、結(jié)合比賽，常抓不懈。

　　光靠一周三節(jié)體育課，學生素質(zhì)的提高遠遠達不到要求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽、課外活動、大課間練習等形式，補充鍛煉的不足。冬鍛期間，學生保證每天用羽毛球和繩子練習踢毽子、跳繩和各種素質(zhì)練習。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。建立單項比賽，鼓勵學生利用晨練等手段有效開展這項工作。

　　以上是我們班開展課外活動的一點做法。雖然我們的工作取得了一些成就，但我們?nèi)匀恍枰�做很多工作。我希望得到學校領(lǐng)導的支持和鼓勵，讓我們班的課外活動達到更高的水平。

課外活動總結(jié)6

　　這是我第一次作為一名幼兒老師，帶領(lǐng)我們xx班級的同學進行一場的課外活動。所以對于我來說，這場活動給我留下的印象是十分深刻，和具有紀念價值意義的。在這場活動中，組織和策劃的人都是我，雖然在執(zhí)行的過程中，出現(xiàn)了一些小意外的情況，但是從總體的效果來說還是完成的比較順利的。

　　在一開始接到這次課外活動的任務(wù)時，我完全是沒有頭緒的，但是為了完成好這個任務(wù)，也為了珍惜好這次的機會。我開始用心的對待起這件事來。

　　首先，我要先想好這次活動的主題和內(nèi)容是什么。課外活動雖然是給孩子們放松和玩樂的時間，但是我們也不能夠只是單純的想著玩，我們還要在活動中教會孩子們一些事情，這樣才顯得更加的有意義。所以想到既要解放孩子們的天性，又要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維，我就想到了帶他們?nèi)シ棚L箏的活動。然后就把內(nèi)容給定為了風箏比賽，主題就是解放天性，創(chuàng)新思維。

　　其次，就到了關(guān)于這次活動詳細內(nèi)容和過程的策劃時間。

　　第一，我把活動地點確認在了xx公園的大草坪上，因為它那里既離學校近，又環(huán)境優(yōu)美，場地開闊，是一個比較適宜放風箏的好地方。

　　第二，我把活動時間確定在了周五的午休過后。

　　第三，然后我就去采辦了關(guān)于活動當天的物資。

　　第四，聯(lián)系好孩子們的家長，和他們溝通好這件事情，讓他們知道在周五的下午會舉辦這樣一場活動。第五，活動的流程設(shè)計，以及獎品設(shè)定。

　　最后，就是到了活動的當天，開始執(zhí)行這次活動了。因為物資比較多，所以我提前讓李老師幫忙帶到了xx公園的草坪上，然后自己帶著xx班級的小朋友們來到了活動場地。小朋友們一個個都精力充沛，十分的`活躍。我把他們分為了三小組，第一項開始讓他們進行畫風箏的比賽。我買了很多的顏料，和裝飾品。這些都是供孩子們進行比賽的道具。第二項就開始進入真正的放風箏比賽環(huán)節(jié)了。最后由孩子們選出來了xx同學的風箏是最漂亮和最具有特色的，就獎勵了他一個最具創(chuàng)新獎。另外放風箏飛的最高的是xx同學，獎勵了他一個最具能力獎。最后一個獎是在這場活動中表現(xiàn)最好的同學是xx，就獎勵他一個最具表現(xiàn)獎。

　　總結(jié)這次活動的經(jīng)驗和教訓，我會在下一次的課外活動中，做的更好，做的更加的完美。期待下一次活動的時間。

課外活動總結(jié)7

　　開展興趣小組活動是全面推進素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。對拓展學生實踐空間有重要的作用，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學生個性化全面發(fā)展，促使更多尖子學生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。

　　一、招募組員

　　通過在八、九年級的`學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數(shù)。

　　二、活動時間及地點

　　1.時間：活動課每月第二周八年級、第三周九年級

　　2.地點：物理實驗室

　　三、活動指導老師

　　xxx、xx、xxx、xxx

　　四、活動任務(wù)

　　1.以興趣引路，形成合理的知識和能力體系。

　　2.學得開心，玩得開心。在實驗中培養(yǎng)學生學習科學的興趣，開闊學生的視野。

　　3.培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。

　　4.提高學生的智力和動手能力，培養(yǎng)學生的探究精神。

　　5.豐富學生的課余生活，促進學生整體素質(zhì)的提高。

　　五、活動要求及注意事項

　　1.自愿報名，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。

　　2.積極參與各項學習活動，有秩序、有熱情。

　　3.自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境。

　　4.訓練活動時時刻注意儀器的保護和學生的安全。

　　七、活動內(nèi)容

　　從趣味物理實驗庫按學生興趣、兼教學進度，教師統(tǒng)籌后挑選。

課外活動總結(jié)8

　　為了響應團省委的號召，促進大學生形成良好的體育鍛煉習慣，增強大學生身體素質(zhì)，磨練堅強意志，塑造良好品德和拼搏精神。在學院團委的倡議下，開學至今舉辦相關(guān)活動共計4項，先總結(jié)如下：

　　一、趣味運動會

　　在籃球場舉行了一場趣味運動會。本次趣味運動會有拔河比賽、兩人三足和投籃等比賽項目，其意義在于鼓勵大家勤于鍛煉，強化課外鍛煉，促進大學生身心健康，從中磨練堅強意志和拼搏精神。

　　二、毽球比賽

　　在圖書館左側(cè)羽毛球場舉行毽球比賽，本次比賽的宗旨是“以毽會友”，促進毽球技術(shù)的交流，給毽球愛好者們一個展現(xiàn)自我的平臺，一個揮灑青春汗水的機會，體現(xiàn)大學生對毽球文化的喜愛，對體育運動的追求。

　　三、跆拳道競技賽

　　在綜合樓廣場前舉行跆拳道競技賽。賽事開始前，專業(yè)人員帶領(lǐng)參賽選手完成熱身運動，為安全比賽做好十足的預防措施。比賽期間，參賽者們向觀眾展現(xiàn)了禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓的跆拳道精神，贏得比賽不驕傲，未能晉級不氣餒的競賽精神，做到尊重對手，尊重裁判，尊重自己的`體育精神。

　　四、“xx杯”乒乓球比賽

　　在xx樓室內(nèi)體育館舉行xx杯乒乓球比賽，本次球賽匯聚了各學部乒乓球愛好者共x位。比賽氛圍令人熱血沸騰，選手們斗志昂揚，奪冠勢在必得。通過此次活動，我院表現(xiàn)出了良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揚了“愛乒才會贏”的體育競賽精神。

　　這幾項活動增強了同學們互相合作、支持的意識，拉進了彼此的距離。各部門成員也在此次活動中感受到了這個大家庭的溫馨，每個人都是我的兄弟姐妹。在同學們燦爛的笑容、激動的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因為我們知道我們成功了!

　　在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗，“三走”的策劃、參與過程和組織活動能力對我門以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。

課外活動總結(jié)9

　　課外活動是學校課堂教學的延伸活動，是進一步深化教育教學改革、全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。正常的課外活動不僅可以豐富學生的課外生活，還可以為學生提供獨立發(fā)展的時間和空間。按照學生家長的意愿，組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動。通過活動，學生可以獲得課堂上學不到的大量知識和技能，有利于激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展個性特長，促進身心健康發(fā)展。因此，學校利用學生的業(yè)余時間組織學生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。

　　學校成立了課外活動領(lǐng)導小組，從學校領(lǐng)導到中層干部，再到教師都有明確的分工。每個年級都有相應的領(lǐng)導責任。形成了共同管理的`局面，得到了大多數(shù)師生的支持和合作，使活動順利有效地進行。第二，制定具體措施，實施活動計劃。

　　（1）學校領(lǐng)導始終將課外活動列入學校工作的重要議程。新學期制定計劃時，學校領(lǐng)導應發(fā)布半年的標準工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。教師應根據(jù)學校的要求制定自己的活動計劃。學校明確規(guī)定，活動不好的班級不能參加評估“優(yōu)秀班級”，班主任不能參加優(yōu)秀班主任的考核。這樣，學校上下形成合力，大家都會認識和重視課外活動。

　　(2)為方便課外活動，學校為每個活動小組設(shè)置內(nèi)容、時間、地點、活動項目，并提出具體要求。適當調(diào)整課堂教學時間，減輕學生課外負擔，安排固定時間，周一、周三、下午第三節(jié)課為全校課外活動時間。活動期間，輔導員應做好活動記錄，學校應安排值班教師進行檢查和監(jiān)督，以確保活動的質(zhì)量。

　�。�3）建立一個相對穩(wěn)定的輔導教師團隊。學校注重選拔思想良好、責任心強、知識淵博、技能熟練的教師作為輔導教師。一些退休教師也被聘為社會上的兼職校外輔導教師。各年級小組負責實施各學科的輔導教師，教務(wù)處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作應計算工作量，并及時表揚和獎勵他們的成績。

　�。�4）在學生中培養(yǎng)活動的骨干成員，使學生成為活動的主人。學校充分發(fā)揮了各年級小組和各年級課程準備小組的主觀主動性。讓他們成為各種活動的核心力量。注意發(fā)揮專業(yè)學生的骨干作用，采取高年級、低年級、老小組成員、新小組成員等方式，保持各種活動的連續(xù)性。試著讓學生制定自己的計劃，組織自己的活動，輔導員只扮演顧問或顧問的角色。

　　(5)吸引更多學生以豐富多彩的內(nèi)容和生動的形式參加課外活動。

　　一是結(jié)合“冬鍛”長跑、課間鍛煉評價和各種體育比賽，激勵學生參加體育鍛煉活動。選拔符合標準的先進班級、先進團隊和先進學生，利用升旗儀式大力宣傳和表揚，有效促進體育活動的發(fā)展。

　　二是建立語文、數(shù)學、英語、科技制作等與第一課堂密切配合的學科小組，深化、鞏固和實踐第一課堂知識，受到學生的歡迎。

　　三是建立小記者、計算機等活動小組。受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

　　四是建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組、攝影、教具制作等小組。很多對科技有一定興趣的學生都有很強的動手能力。第五，建立體育、藝術(shù)團體、田徑團隊、各種團隊、舞蹈團隊、合唱團、器樂團、書法藝術(shù)團體、國際象棋團體，以培養(yǎng)體育和文學人才為目的，充分發(fā)揮文學和體極分子的技能。學校還可以組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌唱朗誦比賽和各種學科比賽；還可以定期舉辦科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既能讓朱躍校園氣氛，又能吸引更多的學生參加課堂活動。

　　此外，學校還根據(jù)當前社會熱點問題組織講座、參考、訪問、討論等活動，以大學生的視野。不斷提高學生識別事物的能力。促進學生的全面發(fā)展，促進學校的發(fā)展。

課外活動總結(jié)10

　　學校團委積極組織了一系列豐富多彩的體育鍛煉活動，號召同學們走出宿舍、走向操場�；顒悠陂g，學校領(lǐng)導高度重視，并且得到了師生們的積極參與，從而取得了良好的成效。這次活動是由我們大學的校團委和校學生會倡議組織的，主題是“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”。在之前我們還開展過“快閃”廣播操活動，現(xiàn)在又推出了一項早起鍛煉系列活動。盡管天氣寒冷，但活動期間已經(jīng)吸引了上百名同學早起來到運動場進行跑跳健身，舒展筋骨，一起參加早鍛煉。

　　體驗傳統(tǒng)體育活動“滾鐵環(huán)”

　　繞著操場邊跑步邊聽音樂的同學們，大口呼吸涼爽的清新空氣；幾人圍在一起或轉(zhuǎn)呼啦圈，或踢毽子，有一種童年景象的時空交錯感；在一旁跳長繩的同學們玩的不亦樂乎，繩子揮起，無論男女，都鼓足了勁兒一個接一個地往里沖；最熱鬧的要數(shù)“貼膏藥”二十余人圍成一個大圈，很快熟悉起來，你追我趕，充滿動感與樂趣。

　　踢毽子

　　首日參加活動的同學們還獲得了一份“小驚喜”，——大學學生會的工作人員們向參與者送上一組免費早餐券，作為堅持參加早鍛煉的'鼓勵，讓早起鍛煉和豐盛早餐開啟充滿活力的一天。早餐券組由兩張2元面值及一張1元面值的早餐券組成，可以在北區(qū)、西區(qū)食堂通用，有效期為一周，同學們可以根據(jù)自己的需求，使用不同面額的早餐券。這樣的活動開展不僅滿足了同學們的健身要求，最重要的是還解決了“溫飽”問題。得到了校領(lǐng)導的大大贊賞。

　　開“團”日雖然結(jié)束了，但“三走”早起鍛煉活動仍在繼續(xù)，活動中大家都十分積極踴躍。這類的活動必能增強我們互相合作、支持的意識，拉進了彼此的距離。各個同學也在此次活動中感受到了這個大家庭的溫馨，每個人都是我的兄弟姐妹。在同學們燦爛的笑容、激動的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因為我們知道我們成功了！在身體上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗，“三走”的策劃、參與過程和組織活動能力對我門以后的學習，生活和工作都將起到重要的影響作用。

課外活動總結(jié)11

　　在知道要舉行韻律操比賽的時候，心里不禁有一些緊張。因為我做不好，肢體不協(xié)調(diào)，有的時候動作還做的有點快。這要怎么辦呢？只能靠練習。在空閑時間，努力的練習著動作。盡量讓動作標準。

　　但在比賽中，不僅要老師做的好，小朋友們也要做的好才行。所以在上課之余帶著我們班上的小朋友們來到操場上訓練著，看著小朋友們在陽光下通紅的臉，額頭上細密的汗水，我心里也不好受，可是為了比賽，一切都是值得的。

　　在一天天的訓練下，小朋友們一天比一天表現(xiàn)好。看著他們的變化，心情也變好了。但光操做的好，還是不夠的。那么還需要什么呢？需要隊列，整齊的隊列。我將小朋友們分成四隊，按地上的紅點站好�？芍皇钦竞眠�不行，還需要入場，踏著步排成整齊的隊列入場。這無疑對于小朋友們來說，是很困難的。想要小朋友們學會，辦法只有一個，那就是不斷的練習訓練。

　　在一天天的訓練下，時間也在不知不覺的流逝著。很快便來到了比賽的時刻，排好隊等待著入場�？粗�小朋友們開心的笑臉，只覺得這一刻空氣都如此清新。

　　到我們班了，小朋友們邁動著小腳，踏起了步進入了場地。開始做操了，小朋友們表現(xiàn)的'都很好，認真的做起了操。只是領(lǐng)操的我由于太緊張了，節(jié)奏有點快，但動作還比較標準。

　　結(jié)束了，做操結(jié)束了，帶領(lǐng)著小朋友們來到一邊休息�？粗�小朋友們疲憊的眼神，我不停的鼓勵著幼兒。我們是最棒的，你們都很棒。在回到班級時，讓小朋友們喝水休息�？粗�他們，什么都已不重要了。重在參與，不是嗎？只要他們開心，便已足夠了。

課外活動總結(jié)12

　　培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年我們初二地理興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。

　　一、興趣小組的主要活動內(nèi)容

　　興趣小組是面向全體初二的學生，所以選擇的項目比較多。在指導中常常鼓勵學生搜集資料，自己來寫地理研究論文；一個學地理的學生應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一。活動中，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問；發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點；在實地考察和收集資料的過程中，每位同學都積極踴躍、手腦并用，表現(xiàn)得相當活躍，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡。

　　二、培養(yǎng)學生的科學研究的素質(zhì)

　　1、培養(yǎng)獨立的動手能力。培養(yǎng)學生做模型、實踐調(diào)查、制作模型、寫論文等多方面的動手能力。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一�；顒又�，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力。每學年我都要在各班培養(yǎng)一些實驗能手，不僅能在科技活動中顯身手，還能幫助老師在課上輔導其他同學。

　　2、培養(yǎng)科學觀點和科學態(tài)度。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育、科學觀點教育更為重要。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓，讓學生學會用科學的觀點去分析、判斷和解決學科的問題，具有重要的理論和實踐意義。對學生灌輸進化的觀點，用以解釋變化發(fā)展的地理界；進行環(huán)境觀點的教育，知道地理環(huán)境是相互依存、相互影響和相互制約的關(guān)系，人類活動影響環(huán)境，反過來自然環(huán)境也決定人類的興衰存亡；還有實踐的觀點，實踐是獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要途徑，是充分調(diào)動主觀能動性、創(chuàng)造性和發(fā)揮聰明才智的重要手段。

　　三、有利于促進學科的課堂教學

　　1、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續(xù)。

　　2、地理興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽，起到榜樣作用，并委以組織領(lǐng)導職務(wù)。對于學習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學習品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力，淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的'教育效果。

　　3、促進地理學和其他學科聯(lián)系。

　　四、有利于開發(fā)學生的非智力因素

　　有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關(guān)重要的作用，人的智力差異一般不會很大，而非智力因素對于人才的成長起到更大的作用。絕大多數(shù)學生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調(diào)動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動；在這些活動中，他們必須付出勞動，必須持之以恒，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責任心和勞動觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學習品質(zhì)，并遷移到課堂學習中去，同時密切了師生的感情和同學之間的感情。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。雖說地理知識的運用在我們每個人身邊發(fā)生，但學生不一定了解，不一定關(guān)注，再加上每個人的學習基礎(chǔ)不同，學習態(tài)度也有很大的差異，特別是一部分學生，行為習慣差，不重視地理課的學習。

　　而通過這一次的活動，激發(fā)了學生學習地理的積極性，培養(yǎng)學生的主動探究、主動學習的能力，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動，學生與人交往的能力，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習，是被實踐證明了的、有益的教學方式。

課外活動總結(jié)13

　　一、 設(shè)計精美實用的記錄卡

　　興趣是最好的老師。如何激發(fā)學生的積極性和主動性，讓他們讀課外書時及時做筆記并且樂意做筆記呢？一方面，為學生設(shè)計規(guī)定格式的閱讀記錄卡，主要包括好詞積累、精彩句段、讀者心語三個欄目；另一方面，鼓勵學生自主設(shè)計記錄卡，有圖文并茂注重卡片美感的，如書簽卡、摘錄卡等，有挖掘內(nèi)涵展現(xiàn)作品魅力的，如心得卡、薦書卡等，針對不同能力、不同情況采用不同的記錄形式。多樣化的設(shè)計，既激發(fā)了學生的閱讀興趣，記錄了學生閱讀的經(jīng)歷，更大大提高了他們的閱讀能力。

　　二、 多維建立使用閱讀記錄卡

　　閱讀記錄卡的記錄需要學生有目的、有計劃地去完成，其內(nèi)容是全面記錄學生閱讀成長的歷程，必然要豐富而充實。因此，教師和家長的指導顯得尤為重要。為了讓家長認識到此項工作的重要意義，我們以集體的名義給家長發(fā)了一封《致家長信》，希望他們支持和配合閱讀記錄卡計劃，從而塑造“書香兒童”，營造“書香家庭”。在信中，對家長提出了以下幾點希望：一是減少或取消額外作業(yè)，以便孩子有足夠的時間在書海中遨游；二是和孩子們一起讀書，創(chuàng)造適于閱讀的良好家庭氛圍；三是在孩子們有閱讀困難的時候，給予必要的幫助。經(jīng)過溝通和交流，家長們給予了大力支持，這有效推動了閱讀記錄卡的建立和使用。

　　三、 多舉開展閱讀活動

　　本著“借兩本看百本”的原則，班級將學校圖書室的閱讀資源“搬”到教室，設(shè)立了“圖書銀行”。為了滿足學生強烈的好奇心和求知欲，筆者多措并舉：發(fā)動學生捐出自己心愛的圖書，建立“愛心書角”；推薦閱讀書目，鼓勵孩子們?nèi)�書店自在暢游；為了彌補課余時間的`不足，開展了晨讀、午讀活動，每天早晨和中午各20分鐘，孩子們享受閱讀的歡樂；開展圖書漂流活動，一個讀完傳給下一個，讓好書在孩子之間漂起來。

　　四、 多效推進閱讀記錄卡的使用

　　定期進行課外閱讀檢查，一是看看學生閱讀記錄卡的使用情況；二是交流讀書的體會。當孩子們把自己的閱讀記錄卡拿出來，除了比誰積累的多之外，還有很多學生會暢談自己的體會。檢查活動往往變成了展示交流，氣氛熱烈，掀起新的讀書高潮。

　　五、 在反思中完善

　　當然，也會存在一些細節(jié)問題，如有的孩子不能準確、精練地描述所讀書目的內(nèi)容；不同孩子因閱讀的速度不同或書本的厚薄不同而導致閱讀一本書的時間有較大的差距等等。在反思的基礎(chǔ)上，我思考了幾點改進和調(diào)整的設(shè)想：1.將閱讀記錄卡的使用與語文教學有機結(jié)合起來，把閱讀教學中的過程性資料也納入閱讀記錄卡；2.建立讀書日報告制度，每天確定固定時段安排一名學生上臺展示自己的閱讀記錄卡，并介紹自己喜愛的一本書或一個情節(jié)。

課外活動總結(jié)14

　　由于我校正在建設(shè)中，運動場地有限，沒有室內(nèi)體育場，給羽毛球活動帶來了諸多不便。盡管如此，我們還是克服了困難，在教室的指導下，通過教練和學生的共同努力，成功完成了本期的教學任務(wù)。

　　羽毛球是一項全身性的活動，對學生的速度、力量等方面都有很高的要求。在羽毛球訓練和比賽中，學生需要不斷奔跑、跳躍、急停、急起、變速、變向，充分發(fā)展學生的速度、力量、耐力等素質(zhì)。因為羽毛球是一項群體活動，不僅在教學競賽中競爭激烈，而且在學習和訓練中情感交流，深受我們學校學生的喜愛。

　　羽毛球活動開始時，我們對學生進行了課堂常規(guī)和安全教育，以增強他們的紀律意識。利用第一節(jié)課，對學生的設(shè)備、服裝、課堂紀律提出了明確細致的要求，使課堂生動、嚴謹、有序，既保證了練習效果，又防止了運動傷害事故的發(fā)生。

　　從第一周到第五周，我們主要安排了熟悉球性的.練習，如顛球、擊墻等，以培養(yǎng)學生的學習興趣。第六周至第十五周，重點學習發(fā)球、正手擊球、反手擊球等基本技術(shù)。第十六周至第十九周為考試考核。我們還利用雨天，不能進行戶外活動，組織學生學習一些簡單的規(guī)則，了解羽毛球的過去和現(xiàn)在的生活。特別是讓學生了解中國羽毛球運動員取得的令人印象深刻的成績，極大地激發(fā)了學生的訓練熱情。由于羽毛球?qū)�氣候和場地的嚴格要求，在一定程度上制約了我校羽毛球的普及和提高。但是在明年的工作中，我們還是會盡最大努力把工作做得更好。

課外活動總結(jié)15

　　不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年

　　的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

　　一、注重音樂審美體驗

　　我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

　　首先，我將從自身的一點一滴做起。首先，我要在課堂上注重音樂的美妙之處，包括歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美和服飾美等方面，讓學生能夠從我的身上感受到美的力量，從而培養(yǎng)他們對音樂課的喜愛。其次，我會通過讓學生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂等審美活動，讓他們充分體驗到音樂中蘊含的美和豐富的情感。我希望他們能夠被音樂所表達的真善美理念所吸引和陶醉，與音樂產(chǎn)生情感的共鳴。因為我相信音樂藝術(shù)有著凈化心靈、陶冶情操和啟迪智慧的力量。通過這些努力，我希望能夠激發(fā)學生對音樂的熱愛，讓他們從內(nèi)心深處欣賞和理解音樂的美。我相信，音樂不僅能夠給予人們愉悅和享受，更能夠培養(yǎng)他們的情感和思維能力。我將竭盡全力去啟發(fā)學生的藝術(shù)靈感，讓他們在音樂中尋找到自己的情感表達和創(chuàng)造力，以此來實現(xiàn)音樂教育的目標。利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　二、我注重給學生足夠的活動空間、思維空間和時間

　　在教學過程中，每節(jié)課都會預留至少五分鐘的時間，讓學生展現(xiàn)自己的才能。我鼓勵學生在他人面前自信地表演，以培養(yǎng)他們的自信心。此外，每節(jié)課我還會設(shè)計一些有價值的問題供學生研究和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。我強調(diào)發(fā)展學生的廣泛思維，并且不會用教師的固定思維方式來束縛學生。我尊重學生對音樂的感受和理解，鼓勵他們充分發(fā)揮想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學習方式

　　自主、合作、探究式的學習是通過提供開放性的音樂學習場景，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。小組合作學習是一種有效的方式，通過小組學習，學生可以發(fā)掘自己的許多潛力，如組織能力、交際能力、合作意識和團隊精神等。在我上一節(jié)課“用音樂編織故事”時，我讓學生分組進行創(chuàng)作，每個組自己選擇一名組長來組織和分配創(chuàng)作任務(wù)。起初，我對一年級的學生是否具備這樣的組織能力和合作精神有些擔憂，但最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，他們的想象力非常豐富，創(chuàng)造能力也非常強。這節(jié)課給我的.啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生在音樂表達方面的自信心。

　　信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

　　四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)造力是藝術(shù)和社會歷史發(fā)展的根本動力，也是藝術(shù)教育價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，我們需要設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動，提供多樣化的內(nèi)容、形式和情景，以激發(fā)學生的想象力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識。過去在音樂課上，有一個誤區(qū)認為創(chuàng)造力僅僅意味著作曲。我認為音樂課中的創(chuàng)造力應該更加廣泛地理解。

　　可以多種多樣、豐富多彩。

　　經(jīng)過本次活動的參與與工作，我對自己的不足有了更深刻的認識。由于缺乏經(jīng)驗，我在教材和教法的運用上還存在一些問題，需要進一步提高。希望能得到各級領(lǐng)導和教師們的多方指導，我會不斷完善自己的工作，爭取取得更好的成績。

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