《只要媽媽露笑臉》教學反思
身為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的《只要媽媽露笑臉》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《只要媽媽露笑臉》教學反思1
《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。但對于中班幼兒來本首歌曲內容還是比較難的，為了能讓幼兒學會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。我讓幼兒結合生活中的一些媽媽對自己關心和愛護的事例進行交流，因為真實的例子具有真情實感，容易激發(fā)幼兒的內心情感，從而達到教學的目的。
本次活動我先以談話的'方式直接切入主題對孩子們進行提問：“寶寶們喜歡自己的媽媽嗎？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？”對于自己的媽媽，孩子們總有說不完的話，所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，初步達到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學唱歌曲做了一個好的鋪墊。然后我讓幼兒通過傾聽了解歌詞所表達的內容，從而激發(fā)幼兒學唱的興趣，在理解歌詞的基礎上體驗對媽媽的愛。對此我還結合馬上來臨的“三八”婦女節(jié)來進行導入，因為這是每一個媽媽的節(jié)日，所以我以帶了一首有關媽媽的好聽的歌，進行了第一次的清唱，孩子們聽的非常認真，第一遍我主要是讓孩子們感受歌曲，第二遍清唱完后我讓幼兒聽一聽，這首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，這時幼兒還是沒有完全分出，于是，又聽了一次，此時，幼兒就說了：“前面部分快，后面的部分慢”還聽到了什么，幼兒基本可以說出歌詞來。然后我出示了圖譜來幫助孩子們記憶歌曲內容，在看到圖譜時我發(fā)現(xiàn)孩子們學唱歌曲的興趣已經完全被激發(fā)起來。整個教學過程我還是用平時一貫的教學方法：出示圖譜——熟悉歌詞—學念歌詞——學唱歌曲——創(chuàng)編動作這幾個環(huán)節(jié)。雖然在教學設計上沒有新意，但是整個活動很連貫流暢并層層深入，把歌曲內容化難為易。最后幼兒兩人一組進行表演唱以表情、眼神的相互交流達到情感的升華。
本次音樂活動我覺得整個活動下來幼兒學唱的興趣自始自終都比較濃厚，幼兒參與活動積極性很高，目標完成不錯。但我也有不足的地方，我覺得在教學活動中自身的語言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時節(jié)奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是對自己的一種鍛煉，在以后的音樂教學活動中，我會克服自己的不足，努力在音樂活動中更好的發(fā)展。
《只要媽媽露笑臉》教學反思2
�。⑷耍D女節(jié)馬上要到了，這是每一個媽媽的節(jié)日，對于媽媽們來說孩子還小，不期望孩子會送禮物給媽媽，作為孩子還不懂這些，這就需要我們老師來教育孩子了，讓孩子們學會表達對媽媽的愛，雖然我們買不起禮物，但是簡簡單單的一首＜只要媽媽露笑臉＞就足以打動每一個媽媽了。今天我就教孩子唱了這首歌。
我把這個活動分為三個部分：
一、情感體驗。
二、學唱歌曲。
三、表演歌曲。
我把教學目標確定為：
1、學唱歌曲《只要媽媽露笑臉》，指導幼兒用甜美、歡快、深情的聲音演唱歌曲。
�。�、體會到母子間的親情，并嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲。
第一部分我以媽媽的節(jié)日到了想送什么禮物給媽媽開頭，小朋友的.想法很多，送衣服的，送蛋糕的，送鞋子的樣樣都有，我說小朋友們都沒有錢，買這些東西都要錢的，今天我們來學一首好聽的歌曲，你把這首歌曲唱給媽媽聽，比你送她衣服還要高興！
第二部分就是學唱歌曲，我做了一張圖譜，幫助孩子們學習，沒幾下他們就都學會了，我要求孩子們再深情一點，把對媽媽的愛也唱出來，孩子們也沒讓我失望。
第三部分主要是根據(jù)自己對歌曲的理解進行表演，其實在唱的時候就有很多孩子忍受不住了，主動在下面做起動作來了，所以在表演過程中，孩子們不但表現(xiàn)出了自己舞姿，還能把旁邊小朋友好的動作吸收過來。
傍晚家長來接孩子們時，很多孩子就在那邊深情地唱了起來，惹得很多媽媽笑開了顏！
《只要媽媽露笑臉》教學反思3
《只要媽媽露笑臉》是建構式課程上的“我有多愛你”主題中的一個活動。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，本次活動的教學目標我定為兩點：
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛�；顒咏Y束后我進行了反思：
一、讓知識與情感有聯(lián)系，讓音樂學習與生活融為一體。
在感受歌曲特點的時候。我請幼兒邊欣賞歌曲邊跟隨歌曲節(jié)奏進行打拍子讓他們體驗這種節(jié)拍強弱起伏所表現(xiàn)的音樂特點，并在其中領悟到母愛的偉大，而不是單純的知識掌握。也可聯(lián)系生活中的一些媽媽對自己關心和愛護的'事例進行交流，真實的例子具有真情實感，容易激發(fā)幼兒的內心情感。達到教學的目的。
二、簡筆圖畫的運用起到畫龍點睛的作用
作為一個常規(guī)性的音樂活動，活動中我沒有設計熱熱鬧鬧的場面和花里花俏的形式，而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律”和“學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛”這兩個目標。我采用了以簡筆圖畫來幫助幼兒記歌詞。從整個活動效果來看，直觀形象的簡筆畫不但較好地吸引了幼兒的注意，而且很容易地將原本比較拗口的“云中太陽放光芒，放呀放光芒”與“美麗花兒齊開放，齊呀齊開放”兩句歌詞，順利地理解并記住了。
三、常規(guī)的教學設計使活動更有效。
在教學環(huán)節(jié)上我設置的：熟悉旋律——熟悉歌詞——學念歌詞——學唱歌曲——創(chuàng)編動作這幾個環(huán)節(jié)雖然沒有新意，但是力求連貫、流暢，最后幼兒兩人一組進行表演唱以表情、眼神的相互交流達到情感的升華。
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