大班胖石頭活動反思

　　《胖石頭》的故事很讓人感動,給人很多啟示,工作和生活中的任何角色都很重要,認真付出都值得肯定;要學會尊重任何人的勞動和付出;接下來是小編為您整理的大班胖石頭活動反思，希望對您有所幫助。

　　大班胖石頭活動反思

　　《胖石頭》的故事很讓人感動,給人很多啟示:工作和生活中的任何角色都很重要,認真付出都值得肯定;要學會尊重任何人的勞動和付出;認真、堅持、投入是每個人都需要具備的良好品質(zhì),等等。更值得稱道的'是,這些對幼兒來說比較深奧的道理,都蘊含在一個淺顯易懂的故事中,故事來源于幼兒生活,貼近幼兒生活,非常真實自然,故事中發(fā)生的事,就是在幼兒園經(jīng)常發(fā)生的事(如游戲中的角色分配),讓幼兒有一種親切感,在不知不覺中得到教育和引導。

　　再看活動的目標,兩條目標具體明確,突出體驗和感受,體現(xiàn)了社會領域的目標要求和教學要點。整個活動設計緊扣目標,環(huán)節(jié)設置緊湊、銜接自然,把“感受胖胖表演時的認真與投入這個重點把握得非常到位。教師靈活地運用了角色體驗法,讓幼兒感受扮演大石頭的不容易,引導幼兒學習胖胖的認真與堅持。

　　活動中最大的亮點是積極熱烈有效的師幼互動。教師的問題設計很有效,指向明確,幼兒有話可說;教師具有較強的課堂調(diào)控能力,能根據(jù)幼兒的回答,圍繞心中的目標作準確判斷和恰當?shù)姆答?引導幼兒步步深入理解故事,清楚完整地表達自己的想法。幼兒在活動中參與積極、專注投入,且有較好的傾聽習慣�；顒拥哪繕诉_成度較高。

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　　《下雨》活動反思

　　午點過后，小朋友都進了教室，。一會兒，天漸漸黑了下來，有的小朋友注意到了，陳路洋說：“老師，天怎么這么黑呀，看也看不清，要是下雨我就回不了家了�！崩钪颈蛘f：“馬上就要下雨了�！彼麄兡阋谎�，我一語，正說得熱鬧，突然天上打起雷來，雷聲“轟隆隆”的傳來，把小朋友們都嚇住了，常藝術凡捂著耳朵說：“雷打的真響，我好害怕呀。”小朋友也學著她的樣子將耳朵捂住。

　　果然雷聲過后，馬上下起了雨，雨越下越大，雨聲吸引了幼兒，他們都不由自主地向窗外看去，有幾位小朋友甚至跑到窗臺邊去看雨。李志彬得意地說：“看來真的要下雨了，”趙微說：“沒有傘，我不能回家了，”李超說：“雨下的真大，我聽到聲音了”我發(fā)現(xiàn)小朋友興趣很高，我就說：“我們都來看看雨吧”，那些還坐在位子上的小朋友聽到老師的鼓勵，都一窩風地圍在窗臺前，拼著力氣擠在最前面想看看清楚。

　　我指著雨絲問孩子：“雨象什么？落在地上變成什么？”小朋友看看天上往下落的雨絲，又看看集滿雨水的`地面不知如何回答我，我說：“你們看，落下的雨象面條、象線，雨絲落在得上就變成水塘了，雨水落在水塘里會冒泡泡�！毙∨笥崖犃宋业脑�，看得更有興趣了。孫蒙和孫金磊等幾個小朋友都要跑到教室外面去看了，我趕緊制止他們，說：“大家是不是想感覺一下雨？”說著我就用手心接了一些雨水放在一些小朋友的手上，我這樣連續(xù)接了幾次，小朋友們能接觸到雨水，他們都表現(xiàn)得非常興奮，在教室里不停的跳著。

　　雨慢慢的小了，小朋友也回到了座位上，我問：“剛才我們看了雨，現(xiàn)在我們來聽雨聲，聽聽大雨和小雨的聲音”，小朋友一下子靜了下來，都仔細聽起來，陳海洋說“現(xiàn)在沒有聲音了，剛才聲音很響的，”于是我唱起“大雨、小雨”的歌，“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下”小朋友也開始跟著我一起唱起來了，幼教之友《活動反思《下雨》》。

　　反思：

　　在對幼兒實施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。我們往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒，使教師組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。托班的幼兒雖然年齡小，知識量少，但他們對身邊充滿好奇，他們的興趣往往會由外界的環(huán)境變化而應起，當幼兒表現(xiàn)出強烈的興趣和需要時，及時給予支持和呼應。

　　所以當小朋友對打雷、下雨的現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣時，我就及時將大家的注意力都往這方面移動，引導幼兒觀察雨絲、雨落下的樣子，讓幼兒感受雨和聽雨聲，大大滿足了幼兒的興趣和想要了解雨的愿望。雖然，這并不是我預先設計好的活動，但我及時抓住幼兒的興趣，進行了一次有趣的活動，做到老師追隨幼兒的興趣和需要。

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