如何提高學生計算的正確率教研活動反思

　　計算教學，是小學數學中重要的組成部分,是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成健康的心理品質的重要手段，最近我們一直在進行計算教學，作業(yè)中往往會出現這樣、那樣的錯誤，錯誤率很高，我分析了一下原因，主要表現在以下幾個方面：

　　1．缺乏扎實的基礎知識和熟練的基本技能部分學生由于基礎不扎實，連基本的整數四則混合運算的運算順序和運算定律都沒有很好掌握，導致不能正確、靈活的解題。還有一些學生對于簡單的運算口訣不熟練，在分數的混合運算中一些常用的、簡單的互化數據不熟練，使得學生的計算速度較慢、正確率較低。

　　2．缺乏良好的學習習慣和健康的心理素質主要表現在書寫潦草，字跡連自己都看不清，計算時粗心、馬虎，把題目抄錯，數據漏抄、移項時少抄數據，分、小數加減時忽略了整數部分，列豎式時粗

　　心馬虎，橫式上忘寫答案等。

　　3．一些學生由于心理素質差，思維緩慢，計算時遇到數據大、計算步驟多的題目就怕，失去解題的信心，導致計算的錯誤，有的甚至連題目都不做。

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