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《真好玩》主題活動優(yōu)秀反思
在開學(xué)的第二個月里，圍繞《真好玩》這個主題，我們開展了一系列的活動。
《好玩的玩具》是本主題中第一個開展的活動，活動前教師請家長配合，為幼兒準(zhǔn)備一兩個幼兒喜歡的玩具帶到幼兒園，在活動過程中，讓幼兒向伙伴介紹自己的玩具，與伙伴交換玩具玩，學(xué)會“分享”，讓幼兒懂得了玩具收放的規(guī)則，為以后的活動做好鋪墊。
《玩具找家》中以“送迷路的玩具回家”的游戲讓幼兒感受到玩具也有家，在不知不覺中了解幼兒園的一些常規(guī)，同時也讓幼兒養(yǎng)成了樂于助人的好品質(zhì)。
《碰一碰》是伴隨節(jié)奏玩的，并在2小結(jié)樂句的時段中要創(chuàng)編出“碰”的動作，碰鼻子、碰手、碰屁股、碰膝蓋等讓幼兒感覺妙趣橫生。
《大的和小的》以“神奇的魔術(shù)盒”開篇，讓幼兒帶著好奇的心態(tài)去觀察、發(fā)現(xiàn)，嘗試說：“這是大的”，“這是小的”，在玩的過程中鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
《逛逛我的幼兒園》在“小火車要去探險啰！”中，幼兒帶著冒險的心情，張大眼睛找幼兒園里好玩的地方，幼兒因為認(rèn)識了好玩的幼兒園，所以喜歡上幼兒園。
《紙球》這一活動，幼兒要自己動手撕、揉報紙，努力做出一個紙球，同時以“吹一吹”、“變變變”等游戲讓幼兒了解：報紙用途真大，可以在唱歌時做話筒，可以撕面條，還可以做紙球。使幼兒有了“變廢為寶”的環(huán)保意識。
《我愛我的幼兒園》讓幼兒了解每個小朋友都要上幼兒園，在幼兒園里可以交到許多好朋友，能學(xué)唱歌、跳舞，學(xué)到本領(lǐng)，變得更能干，爸爸媽媽才會更喜歡自己。
這些活動的開展都建立在幼兒情緒較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上的。通過“真好玩”主題活動的開展，幼兒對園內(nèi)的物質(zhì)環(huán)境，自己的班級、老師等都產(chǎn)生了感情，漸漸地喜歡上幼兒園了。當(dāng)然，一些好的習(xí)慣不能只在幼兒園才做，那是不夠的。于是，我們利用校信通平臺請家長配合督促孩子在家也要收拾整理自己的東西，讓它變成一種好的行為習(xí)慣。
教師的頓悟與成長：
家長資源的充分利用開發(fā)有利于活動的順利開展。在“好玩的玩具”這一活動中，我們請家長將家中幼兒喜歡的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍地介紹自己帶來的玩具，“我的玩具是布娃娃”、“我的是鎧甲勇士”、“我的是飛機”等，各種各樣的玩具讓人眼花繚亂。在相互介紹中，小伙伴們消除了距離感，學(xué)會了分享玩具。
活動中的不足與遺憾：幼兒動手操作還比較弱，依賴性過強。
采取的措施：通過以后每日的游戲活動、區(qū)域活動、晨間活動等活動時間，指導(dǎo)幼兒做一些精細(xì)的動作訓(xùn)練，鍛煉幼兒的精細(xì)操作能力，為幼兒全面發(fā)展做努力。
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