- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè)熊和石頭人活動(dòng)反思
《熊和石頭人》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng)，在實(shí)際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛(ài)。首先，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對(duì)有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動(dòng)物吃小動(dòng)物的游戲特別感性趣；其次，歌曲里面的小動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動(dòng)物，小朋友對(duì)模仿小動(dòng)物表演具有天然的喜好；最后，幼兒對(duì)石頭人的造型非常喜歡，平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，對(duì)這樣的游戲非常感興趣；而且這首歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子們基本上一學(xué)就會(huì)，在活動(dòng)中還有很多的時(shí)間能邊唱邊玩。雖然本次活動(dòng)能夠?qū)⒊c玩結(jié)合在一起，但是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)依然是在唱歌方面，并且大班的孩子要求要帶入自 己的情感，所以在這次活動(dòng)前，我還是做好了充分的準(zhǔn)備。
活動(dòng)一開(kāi)始，我便以木頭人的游戲?qū)�，然后利用歌曲中的主人公“小朋友”要去森林里面玩木頭人的游戲?qū)敫柙~，并且出示圖片、做動(dòng)作來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞，果然孩子們一學(xué)就會(huì)。在歌曲后半段“有只大熊……”我先拋下疑問(wèn)，“小朋友們會(huì)在樹(shù)林里遇到什么事”、“遇到大熊要來(lái)吃小朋友怎么辦”，將歌曲后半段與游戲結(jié)合起來(lái)，并且在每次復(fù)習(xí)歌詞的時(shí)候以游戲結(jié)束，幼兒的注意力都很集中，在學(xué)唱的時(shí)候也是如此，幼兒每一遍唱歌都像是為最后的游戲做準(zhǔn)備。
當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之處，孩子們?cè)诮佑|唱完做游戲后，似乎對(duì)歌曲沒(méi)有那么大的興趣，許多小朋友唱歌時(shí)不做動(dòng)作了，而且也沒(méi)有唱出小朋友們?nèi)?shù)林里的欣喜以及遇見(jiàn)大熊后的恐慌，幼兒對(duì)于歌曲的表現(xiàn)沒(méi)有那么投入，反而投入到結(jié)束的游戲中去了。整個(gè)活動(dòng)基本上實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，有些地方還可以再多完善，在今后的活動(dòng)中吸取類(lèi)似的教訓(xùn)。
【大班音樂(lè)熊和石頭人活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
大班游戲熊與石頭人教案及反思10-30
小班音樂(lè)熊與石頭人教案05-16
大班主題熊和兔子的故事教案及反思05-16
大班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)反思07-09
大班音樂(lè)游戲活動(dòng)反思09-30
【精】大班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)反思01-04
【熱門(mén)】大班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)反思01-04
【薦】大班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)反思01-04