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《可愛的小青蛙》教學(xué)反思4篇
身為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強的教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的《可愛的小青蛙》教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《可愛的小青蛙》教學(xué)反思1
現(xiàn)在想想整節(jié)課上的真的很失敗,首先對教材的研讀就不夠,其次教學(xué)組織能力不行,最后是教師上課時沒有一點激情。唯一的一點優(yōu)點就是課完整的上完了。
這節(jié)課我準(zhǔn)備了課件,在多媒體教室上課,《可愛的小青蛙》這是一節(jié)乘法口訣的練習(xí)課,本來練習(xí)課就比較枯燥無味,我也在上課前意識到了,但我到上課時都沒有想到怎么去解決這個問題,所以說整節(jié)課上下來就是枯燥無味的了,幸好學(xué)生們對乘法口訣掌握的還比較好。因為沒讓我這個節(jié)課一個人唱獨角戲。
后來在老師們的指點下,我才發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課并不是我想的那么簡單,并不是乘法口訣的練習(xí)課這么簡單,主題圖用兩只青蛙賽跑來開頭,這是為了吸引學(xué)生的興趣,當(dāng)然這個還得靠老師的組織了,我并沒能很好的借此調(diào)動學(xué)生的.積極性,并且在這個主題圖里蘊含了乘法的意義,這是非常重要的,但作為老師我并沒有看出來,這是我最失敗的地方。后面的練習(xí)我完全是按照書上的順序練下來的,這個完全沒有突出整節(jié)的重點,反而把學(xué)生的思想弄的很散,就是一節(jié)課學(xué)完了,會的還是會,不會的還是不會,沒有任何進步。整節(jié)課的唯一的互動就是我問學(xué)生答,沒有任何新意,不能調(diào)動學(xué)生的積極性。在課堂中要設(shè)計課中操,這個課中操能夠很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時也可以緩解學(xué)習(xí)的疲勞,并且要設(shè)計對此節(jié)課知識點有幫助的游戲,這樣還能幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識。
雖然此節(jié)課上的很差,不過還是在經(jīng)驗教師的幫助下學(xué)到了很多,這些好的方法我會用到我的課堂中的。
《可愛的小青蛙》教學(xué)反思2
首先本課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生活,小青蛙可以說人人都見過,而且深受孩子們的喜歡,其次歌曲導(dǎo)入部分我采用了謎語的方式,而且加上了自己錄制的青蛙自我介紹,所以在一開始,孩子們就顯示出了濃厚的興趣。在接下來的聆聽過程中,孩子們也非常認(rèn)真,看得出他們喜歡這種歌曲,不過在讀歌詞的時候,注意力不是很集中,但這不影響他們接下去的熱情。表演唱可以說到了整節(jié)課的**部分,我讓學(xué)生們發(fā)揮想象,為歌曲編創(chuàng)動作,大部分學(xué)生做的很好,抓住了青蛙的特點,很好地與歌曲配合,但有些調(diào)皮的就趁機搗亂,顯得班級有點亂。最后一個環(huán)節(jié)的情感延伸,我也是自己錄制的,青蛙自我闡述遭遇以及倡導(dǎo)人們保護環(huán)境、愛護動物,學(xué)生們都滔滔不絕,懂得了青蛙是對人類有益的,要保護小青蛙的.道理。
本堂課自我感覺還不錯,我認(rèn)為主要是內(nèi)容吸引孩子,孩子的興趣就被激起,有了興趣后孩子們會跟著你走,迫不及待想學(xué)習(xí)后面的。所以說,興趣是最好的老師,有了興趣就愿意學(xué)了。你要想辦法抓住孩子的興趣,讓他們快樂地學(xué)習(xí),在不知不覺中學(xué)到本領(lǐng)。
在音樂的課堂中,每個孩子們都是快樂的小天使,只有老師們不斷的提高自身的音樂素質(zhì),才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長,讓我們一起加油吧!
《可愛的小青蛙》教學(xué)反思3
反思一
《可愛的小青蛙》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容(第18頁至第19頁)。它是學(xué)習(xí)了2,3,5的乘法口訣之后安排的一節(jié)綜合練習(xí)課。教材設(shè)計了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習(xí),讓學(xué)生饒有趣味地熟練應(yīng)用已學(xué)過的乘法口訣,并解決生活中一些簡單的實際問題。
所以此次課的教學(xué)設(shè)計也是從學(xué)生生活實際出發(fā),以小青蛙貫穿始終,并以學(xué)生喜歡的輕松活潑的形式引出數(shù)學(xué)問題,并設(shè)計了連貫的數(shù)學(xué)問題,由淺入深,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`同時,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,解決問題的能力,讓他們從生活中的問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
教學(xué)目標(biāo)為三個分目標(biāo)。知識目標(biāo)是進一步鞏固2,3,5的乘法口訣,提高計算速度和正確率;能力目標(biāo)是運用2,3,5的乘法口訣解決實際問題,增強應(yīng)用意識和能力;情感目標(biāo)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滲透愛護動物的教育。通過這一節(jié)課的教學(xué),目標(biāo)基本達(dá)到。但在教學(xué)實踐過程中,也發(fā)現(xiàn)在一系列的問題,看到了教學(xué)設(shè)計中的不足。
首先,復(fù)習(xí)導(dǎo)入沒有真正達(dá)到預(yù)期的效果,沒有為新課的內(nèi)容作好鋪墊。部分學(xué)生在復(fù)習(xí)口訣的過程中出現(xiàn)了錯誤,而且看出他們對于口訣并不熟練。但教學(xué)過程中我并沒有抓住這個實際問題著重解決,而是一帶而過,為后面用口訣解決問題帶來了麻煩。
其次,學(xué)生的參與面不夠大,課堂教學(xué)評價不夠。教學(xué)中設(shè)計了兩個學(xué)生上臺演示的游戲,雖然學(xué)生積極性很高,但參與面不夠大,只是少數(shù)同學(xué)得到了訓(xùn)練的機會,課堂教學(xué)中也忽視了對學(xué)生及時、準(zhǔn)確的正面評價,沒有真正發(fā)揮正面激勵的作用,獲得成功感的學(xué)生太少。
再次,課堂各環(huán)節(jié)的時間安排欠妥。由于課堂練習(xí)的時間過長,最后導(dǎo)致課堂小結(jié)忽略掉了,整個課堂各環(huán)節(jié)時間安排不夠合理。
這次課對我來說是一次學(xué)習(xí)的機會,思考的機會,成長的機會。雖然不成功,但我會在反思中進取,在探索中前進。
反思二
1.從生活引入,密切聯(lián)系實際。
本節(jié)課能夠從學(xué)生的生活實際出發(fā),不是為了教學(xué)而教學(xué),而是遵循學(xué)生的年齡特點及認(rèn)識規(guī)律,留意身邊的事,使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊,懂得學(xué)好數(shù)學(xué)就能解決很多生活中的問題。
2.鼓勵求異思維,激發(fā)創(chuàng)新潛能。
在教學(xué)過程中,盡量鼓勵學(xué)生提出不同的問題,“看了這幅圖,你有什么要問,有什么不同的問題呢?你能解決嗎?你怎樣列式?”學(xué)生受到激勵和鼓舞,每個人都爭著說出自己的想法。這樣大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,將枯燥的計算與解決問題相結(jié)合,融入到有趣的數(shù)學(xué)活動之中,使智慧的火花越燃越旺。
《可愛的小青蛙》教學(xué)反思4
《可愛的小青蛙》這節(jié)練習(xí)課設(shè)計了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習(xí),讓學(xué)生饒有趣味地應(yīng)用已學(xué)過的乘法口訣,并解決生活中一些簡單的實際問題!犊蓯鄣男∏嗤堋肥潜睅煷蟀嫘W(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。它是學(xué)習(xí)了2,3,5的乘法口訣之后安排的一節(jié)綜合練習(xí)課。此次課的教學(xué)設(shè)計也是從學(xué)生生活實際出發(fā),并以學(xué)生喜歡的輕松活潑的形式引出數(shù)學(xué)問題,由淺入深,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,解決問題的能力。通過這一節(jié)課的.教學(xué),目標(biāo)基本達(dá)到。但在教學(xué)實踐過程中,也發(fā)現(xiàn)在一系列的問題,看到了教學(xué)設(shè)計中的不足。
首先,教學(xué)中,還不夠大膽放手,不敢放手讓學(xué)生去說。老是害怕學(xué)生說不好,完成不了教學(xué)任務(wù),影響教學(xué)進度。其實,很多時候我們放手讓學(xué)生說,才能真正發(fā)現(xiàn)問題,才能真正了解學(xué)生掌握程度。甚至有時候?qū)W生的回答還會讓我們大吃一驚,收到意想不到的效果。這一點,在今后的教學(xué)中,一定要特別注意。
其次,復(fù)習(xí)導(dǎo)入沒有真正達(dá)到預(yù)期的效果,沒有為新課的內(nèi)容作好鋪墊。部分學(xué)生在復(fù)習(xí)口訣的過程中出現(xiàn)了錯誤,而且看出他們對于口訣并不熟練。但教學(xué)過程中我并沒有抓住這個實際問題著重解決,而是一帶而過,為后面用口訣解決問題帶來了麻煩
再次,課堂各環(huán)節(jié)的時間安排欠妥。由于課堂練習(xí)的時間過長,最后導(dǎo)致課堂不夠時間來小結(jié)。整個課堂各環(huán)節(jié)時間安排不夠合理。
另外,對于數(shù)學(xué)課堂,應(yīng)該要求語言精煉?山痰投味嗄辏@一點一直沒有長進,甚是苦惱。每次聽高段數(shù)學(xué)老師上課,聽到老師們準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語,總是羨慕不已!
總之,這次課對我來說是一次學(xué)習(xí)的機會,思考的機會,成長的機會。雖然有一些不成熟,但我會在反思中進取,在探索中前進!
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