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看圖找關(guān)系的教后反思
反思一：看圖找關(guān)系教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圖表，并從圖表中獲取信息。教材的第一幅圖呈現(xiàn)的是時(shí)間和速度的關(guān)系圖，組織學(xué)生看圖交流后，讓學(xué)生展示，使學(xué)生了解折線變化的過(guò)程、每個(gè)數(shù)的意義等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，除了交流結(jié)果，重點(diǎn)要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我主要思考了以下幾方面的問(wèn)題：
第一本節(jié)課的知識(shí)學(xué)生掌握并不難，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿熱情?
第二如何將教材中零散的圖表設(shè)計(jì)在大的情境中，既能把所有的知識(shí)串連起來(lái)，又使問(wèn)題情境相對(duì)完整?
第三通過(guò)“公交車的運(yùn)動(dòng)過(guò)程”來(lái)認(rèn)識(shí)公共汽車行駛時(shí)間和速度的關(guān)系圖的幾個(gè)組成部分，找出圖中有價(jià)值的信息;這種現(xiàn)實(shí)情境在課堂上再現(xiàn)，能讓學(xué)生倍感親切，很容易引起他們的共鳴。因此，在課程設(shè)計(jì)時(shí)不是僅僅呈現(xiàn)一幅圖，讓學(xué)生回答你了解了哪些信息，每個(gè)數(shù)表示什么?而是利用了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，賦予數(shù)學(xué)圖表以生命，讓學(xué)生在圖表中尋找生活原形的同時(shí)，親身參與活動(dòng)，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將生活情境進(jìn)行再現(xiàn)和表述，以達(dá)到認(rèn)識(shí)圖表、了解圖表的目的。應(yīng)該說(shuō)，課堂學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的熱情都很高，教學(xué)也達(dá)到了目的。
反思二：看圖找關(guān)系教學(xué)反思
《看圖找關(guān)系》是北師大版教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：能讀懂表示數(shù)量關(guān)系的圖表，能從圖表中獲取有關(guān)信息，體會(huì)圖表的直觀性。結(jié)合實(shí)際問(wèn)題情境，學(xué)會(huì)分析量與量之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察分析能力。了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來(lái)描述的事件或行為，體會(huì)數(shù)學(xué)圖形簡(jiǎn)潔、明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。根據(jù)這樣的教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)我為四部分：看圖引入，感受圖表優(yōu)勢(shì)�？磮D探索，尋找圖表常識(shí)。圖表分析，體驗(yàn)變化關(guān)系。綜合運(yùn)用，看圖理清關(guān)系。
雖說(shuō)每天我們都在上課，但如何上好一節(jié)高效、有趣的課，這并不是一件很容易的事。介于這樣的理念，我這節(jié)課從設(shè)計(jì)到實(shí)施，就是從五年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，力求有效利用教材資源，發(fā)掘教材中的有效因素，達(dá)到讓學(xué)生掌握看圖找關(guān)系的知識(shí)的同時(shí)，滲透數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)生的思維。從看圖引入中，我的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生感受圖表的直觀、簡(jiǎn)潔、明了等優(yōu)點(diǎn)。第二部分看圖探索重點(diǎn)在通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)了解學(xué)生對(duì)圖表知識(shí)的了解情況，以便更有效進(jìn)行指導(dǎo)。而對(duì)新知識(shí)通過(guò)討論交流，老師有意識(shí)的指導(dǎo)等方式使學(xué)生清楚了解，能做到有序觀察。第三部分的圖表分析，體驗(yàn)變化關(guān)系部分讓學(xué)生將圖表中的數(shù)學(xué)信息逐個(gè)演繹，將圖表中所包含的最基本的數(shù)學(xué)信息提煉出來(lái)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重課堂結(jié)構(gòu)的條理清晰，學(xué)生明白自己在學(xué)什么，能夠較為投入地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。課后反思發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這節(jié)課的情境串聯(lián)可以用故事形式更為有趣，更容易接近學(xué)生的生活。
反思三：看圖找關(guān)系教學(xué)反思
《看圖找關(guān)系》是北師大教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元《數(shù)學(xué)與交通》中的內(nèi)容，主要讓學(xué)生看懂一些表示數(shù)量關(guān)系的圖表，并根據(jù)圖中有關(guān)信息分析量與量之間的關(guān)系，能按要求看圖回答問(wèn)題。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圖表，并從圖表中獲取信息。教材首先呈現(xiàn)的是時(shí)間和速度的關(guān)系圖，我先組織學(xué)生看圖交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這幅圖上了解到哪些信息，使學(xué)生了解折線變化的過(guò)程，每個(gè)數(shù)的意義等，如線往上畫，說(shuō)明速度提高，200表示速度是每分200米，3表示過(guò)了三分，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題。讓學(xué)生交流結(jié)果，重點(diǎn)要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。之后把練習(xí)貫穿于一個(gè)情境中，在練習(xí)中重視讓學(xué)生通過(guò)觀察多說(shuō)，發(fā)現(xiàn)圖表的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣。整個(gè)過(guò)程都要注重讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也為學(xué)生后面的觀察提供一個(gè)指南針。注重小組交流，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法。
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