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南北極地區(qū)教學(xué)反思
南北極地區(qū)判斷方向是學(xué)生比較難以理解的問題，因為它需要學(xué)生有豐富的空間想象能力，還要結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的地圖知識和地球知識來認(rèn)識，可以說是一個比較綜合的體現(xiàn)學(xué)生讀圖能力的內(nèi)容。
在這節(jié)課中，我首先讓學(xué)生能從圖上判斷出這幅圖是屬于南極圖還是北極圖，主要存在三個方面的情況：當(dāng)有南北極海陸圖時；當(dāng)有南北極圈顯示時；當(dāng)有南北極點顯示時。這部分不是太難，學(xué)生都能順利掌握。然后我讓學(xué)生先從南極圖開始，先認(rèn)識經(jīng)線和緯線。然后讓學(xué)生通過想象在南極點上空看地球自轉(zhuǎn)方向，并用地球儀作直觀顯示，得出在南極點上空是呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，那么，順著地球自轉(zhuǎn)的方向為向東，逆著地球自轉(zhuǎn)的方向是向西，然后，顯示同一緯線上的兩個點，練習(xí)如何判斷東西方向，在顯示同一經(jīng)線上的兩個點，練習(xí)如何判斷南北方向。再顯示既不在同一緯線也不在同一經(jīng)線上的兩個點，練習(xí)如何判斷方向，這樣，學(xué)生一步一步循序漸進的來學(xué)習(xí)如何判斷方向，就容易掌握了，此時在加進判斷東西經(jīng)度和東西半球就好掌握了。
這節(jié)課成功之處在于把地球知識和地圖知識系統(tǒng)地通過南北極圖來加以綜合，并結(jié)合特殊的南北極地圖重新認(rèn)識經(jīng)度和緯度，以及如何判斷極點地區(qū)的地圖方向，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和在地圖上識別地理事物的能力。
在教學(xué)方法上我采用了循序漸進的方式，一步步地帶著學(xué)生邊回憶過去的地圖知識，邊結(jié)合極地地區(qū)的特殊性來重新認(rèn)識經(jīng)緯度，把新舊知識連貫起來，這樣學(xué)生掌握起來就不會理解起來很困難了。
本節(jié)課的不足之處在于有些地方設(shè)計的還不夠細(xì)致，如在方向的判斷上，在地圖上還存在一個距離遠(yuǎn)近的問題，要讓學(xué)生注意一定要選擇距離最近的兩點來判斷。
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