What are you doing教學反思范文

　　《新課標》描述英語課程的任務是通過各種教學活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。這節(jié)課能遵循以上原則，并結合小學英語課程標準的要求而設計的。課堂教學以“What are you doing ?”為主題，我在課堂上為學生營造了一個輕松有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，并將所學的知識運用于生活實際。

　　在教學各個新詞時，我試著把它們有機地結合在一起，使學生在不知不覺中學到了新知識。首先以對話的形式復習動詞詞組的原形，再用chant配以動作，教學詞組的正在進行時形式。根據小學生好奇，接受新事物快等心理特點，我在教學五個動詞詞組時盡量采用不同的方式來呈現，使學生不感到單一，朗讀時也能做到從面到點，又由點及面，不同的方式來朗讀，在操練五個動詞詞組時，也用了不同的方式，做到重點突出，難易結合。比如在教學writing和running時，由于在試教當中發(fā)現孩子們在發(fā)這個音時比較難，所以我設計了一個游戲hide and seek，讓學生在有趣的游戲中掌握單詞的發(fā)音。在操練環(huán)節(jié)中讓個別學生做動作，其他同學猜、猜、猜的游戲引起了學生的強烈興趣，既操練了單詞，又操練了句型。我覺得整堂課的教學目標達成得比較滿意，大部分學生能掌握新詞的發(fā)音并且做到結合舊知進行對語言的運用及拓展。

　　從這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質和教學組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時，我也感受到創(chuàng)設和諧的朋友式的師生關系的必要性，我愿虛心地向同行們學習。

　　Unit 9 What are you doing ? 聽后記一：

　　Unit 9 What are you doing?第一課時主要讓學生初步了解一般進行時態(tài)，使學生了解到一般進行時態(tài)的特征，學習后學生能初步表達“自己或他人正在做什么？”。劉老師以一開始chant的形式引起學生的學習興趣，讓學生熱熱身，無疑是很好的。特別是教師有意識的設計了豐富的、有趣的、針對性強的游戲與小組合作活動，努力為學生創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境，在玩中悟，說中學、合作中鞏固，聽中理解。首先讓學生觀看VCD，然后再提問，這樣學生會很有興趣。老師讓學生反復閱讀conversation，這樣也很符合培養(yǎng)學生英語閱讀習慣的要求。在最后部分劉老師很好利用卡通對現在進行時拓展和鞏固練習，對教材進行潛在的內容進行開發(fā)。

　　這節(jié)課還有一個難點就是涉及到的人稱很多，如果老師能在上新課之前給學生復習一下人稱I，you，she，he，we，they，讓學生清楚地區(qū)分這些人稱的話，他們在運用這個句型進行交流時就很好了。