小學(xué)語(yǔ)文《修改病句》教學(xué)反思范文

　　根據(jù)歸類(lèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一堂“修改病句”復(fù)習(xí)課。這節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)修改病句進(jìn)行句子訓(xùn)練，掌握用符號(hào)修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號(hào)快速、準(zhǔn)確地修改病句；提高學(xué)生的分析、判斷能力，發(fā)展思維。這堂課的可取之處表現(xiàn)在：

　　一是了解了修改病句的一般步驟，首先要理清句子所要表達(dá)的意思是什么，然后找出句子的病因，再“對(duì)癥下藥”，最后還要檢查修改后的句子是否通順，意思有沒(méi)有違背原意。

　　二是明確了幾種基本的病句類(lèi)型。

　　重現(xiàn)復(fù)習(xí)冊(cè)和單元測(cè)驗(yàn)卷及相關(guān)練習(xí)題病句修改，學(xué)生再次了解了病句的幾種基本類(lèi)型：成分殘缺、語(yǔ)序顛倒、重復(fù)啰嗦、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、前后矛盾，分類(lèi)不當(dāng)和表意不明等。在此基礎(chǔ)上，掌握修改方法。如成分殘缺———加（體育課上，有的打球，有的跳繩……）重復(fù)啰嗦——?jiǎng)h（我買(mǎi)了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。語(yǔ)序顛倒————換（氣象小組的同學(xué)每天都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)）……

　　三是開(kāi)展多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生具有辨析與修改病句的能力。

　　如下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

　　A、這次數(shù)學(xué)考試，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。

　　B、小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　C、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，爺爺很快就恢復(fù)了健康。

　　D、盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。

　　再如選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

　　A、繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。

　　B、為了防止校園安全問(wèn)題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

　　C、予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。

　　D、我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。……

　　這節(jié)課也有些遺憾，雖然通過(guò)形式多樣練習(xí)，學(xué)生有參與熱情，但是城中村的學(xué)生平時(shí)的閱讀量不夠多，語(yǔ)感不夠強(qiáng)和缺少訓(xùn)練，以至有些學(xué)生找不到句子錯(cuò)誤的地方，出現(xiàn)了亂改亂選的現(xiàn)象。