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難忘師生情教學反思
通過上六年級的《難忘師生情》這課之后，我感到自己在上這個類型的課提升到了另一個階段，也使得我對當今的美術(shù)教學有了新的認識，同時也感到自己還有很多不足的地方，下面就來說說自己對這節(jié)課的幾點看法。
《難忘師生情》這課是人物肖像寫生課，講述的是畫人的五官的一些知識，在這課里主要是畫人物的肖像和表情。而這課又是了解人物的不同的五官特征，所以就更加激發(fā)了學生的學習興趣，主要是去引導學生觀察各種各樣的人物五官特征。我想，既然是畫人物肖像，那就要有很多的頭像素描作品了，或者是五官方面的知識。因此我在上課之前就去收集了大量頭像素描作品，例如收集了較多的素描作品，因為它們的表現(xiàn)方法都不相同，為的是讓學生更加理解人物五官或表情的表現(xiàn)手法。另外，在收集這些圖片時，我盡量找到完整的臉譜，因為這要涉及到在上課時介紹畫人像的特征和構(gòu)圖知識的，只有這樣才會令我講解容易和具有直觀性。同時也讓學生體會每個人五官的不同特征，從而引導學生從小養(yǎng)成對生活的熱愛之情，培養(yǎng)對生活的觀察能力。
在這節(jié)課的教學過程中，整個流程是這樣的：首先是導入，然后師生觀察分析。因為這節(jié)我除了收集很多電子版的頭像素描外，還在課室的黑板上擺放了數(shù)張實物的頭像素描作品，學生自己也帶了很多的五官知識資料，上課導入是播放教師節(jié)學生給尊重的老師送禮物的動畫片段。然后讓學生一邊欣賞一邊觀察，剎時間他們的興趣就來了，他們也都能根據(jù)那些不同的頭像特征說出了自己的很多看法和想法等等。在這個過程中，就很好地培養(yǎng)了學生的的觀察能力、審美能力、思考能力、創(chuàng)造能力，從而使得學生更進一步去認識不同的人物五官特征，進而啟發(fā)了他們?nèi)ス餐P(guān)注我們周圍的每一個人，樹立人與人之間的和諧交往，讓學生體會濃濃的師生之情。但是在這個過程中，我也覺得自己有一些方面做得不夠。例如我說的話比較多，未能充分體現(xiàn)以學生為主體，學生的想象力未得到充分的發(fā)揮。這也是我以后的教學中需要加以改進的地方。
在學生的作業(yè)過程中，大多數(shù)學生都能將自己心目中所喜歡的老師的五官特征表現(xiàn)出來了，但還有一部分學生只是簡單地去描繪一些主體的圖形，令畫面過于單調(diào)，這也是孩子們在小學階段存在的問題，沒能從整幅圖去表現(xiàn)。例如背景，前后以及遮擋關(guān)系和其它的配景等等，這也是平時教師缺少對學生的點，線，面，空間感，前后透視關(guān)系的訓練有很大的關(guān)系。當然這些都要有比較高的表現(xiàn)技法，對小學階段的學生來說是難了一點。但我們也可以結(jié)合學生的理解能力，接受能力，去教授他們一些比較簡單的，易懂的表現(xiàn)技法。例如適當?shù)匾龑麄兗毿牡赜^察對象的細節(jié)，物體之間的前后關(guān)系遮擋是怎樣的，一張有背景與一張沒有背景的畫有什么區(qū)別，只有通過這樣，才可以解決小學生的一些繪畫的表現(xiàn)難題。
通過這節(jié)課，同時經(jīng)過其他老師的指導，我學到不少上課的技能，我覺得我的課堂教學已逐步升到了另一個階段，同時也使自己認識到自己的不足，希望在以后的教學中，不斷地學習，取得更大的進步，使我的美術(shù)教育課堂變得更加精彩。
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