算術平方根教學反思

　　這節(jié)課主要讓學生理解并掌握算術平方根的定義、會求一個正數(shù)的算術平方根。利用多媒體教學，首先分設問題情境（1）若一個正方形的面積為25，則它的邊長是多少？從而讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的興趣。再根據(jù)問題引出算術平方根的定義，學生較容易理解5是25的算術平方根。通過這樣的具體例子，幫助學生深刻地理解所學的內(nèi)容。其次，引導學生談收獲，并相互交流，培養(yǎng)學生歸納的能力與養(yǎng)成總結(jié)的良好學習習慣，給學生表達的機會，從而再次鞏固所學內(nèi)容。

　　通過本節(jié)課學習，大部分學生能較好的掌握所學的知識，但有一部分學生存在以下錯誤：

　　1、對算術平方根的的概念不理解，以至不會求一個正數(shù)的算術平方根。

　　2、由于初一平方運算掌握不好，對符號語言掌握不好，導致書寫錯誤，注意對這些學生多關注。

　　3、對開平方和求算術平方根運算相混淆。

　　4、多讓學生講出自己的理解和思路，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力。

　　5、在教學中以基礎知識學習為主，面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量。

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