燃料及其利用教學(xué)反思

　　1、教師在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)探究能力，以及應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中一些現(xiàn)象的能力。

　　2、在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)赜矛F(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)教學(xué)，把書本與豐富多彩的社會(huì)生活聯(lián)系在一起。擴(kuò)大了學(xué)生的眼界和見聞，打破了課堂學(xué)習(xí)時(shí)空的局限，打開了學(xué)生思維的心扉，讓學(xué)生耳濡目染，不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和探究科學(xué)真諦的熱情，并真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生真正成為教學(xué)過程的主體，而老師則是一位顧問，一位交換意見的參考者，這樣就落實(shí)了新課標(biāo)的教學(xué)理念。

　　3、在教學(xué)實(shí)踐中，課件制作需要花費(fèi)大量時(shí)間收集素材，對(duì)于一線教師深感建立素材庫的重要性。另外，應(yīng)注意協(xié)調(diào)解決好多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段之間的關(guān)系。

　　4、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)： 此實(shí)驗(yàn)裝置可將導(dǎo)管改為一個(gè)倒置的漏斗罩住白磷，通入氧氣可用洗耳球向里面鼓入空氣代替，效果不錯(cuò)，且簡單易行。但要注意不要將水吸入洗耳球。

　　5、面粉爆炸的演示實(shí)驗(yàn)不易成功，我分析原因主要有以下幾點(diǎn)：

　�、倜娣厶�潮濕

　　②里面的蠟燭易熄滅

　�、垭S著蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，里面的氧氣不足以使面粉爆炸。所以我認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)有待改進(jìn)。

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