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using language教學(xué)反思
本課旨在進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)加拿大自然風(fēng)景以及人文知識(shí)的了解，并在模仿的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用語(yǔ)言的能力！
首先，本課主要分為三大模塊：
一，從多個(gè)角度去觀察，了解加拿大。首先從中國(guó)人在加拿大旅游的視角中欣賞加拿大的自然風(fēng)光；其次，再?gòu)募幽么蟊就寥说难壑羞M(jìn)一步去挖掘加拿大內(nèi)在的文化內(nèi)涵
二，進(jìn)行中國(guó)和加拿大的比較，旨在激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感！
三，模仿寫作！在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生模仿課文如何介紹一個(gè)國(guó)家的方法，來介紹一下中國(guó)！鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)還可以加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解以及熱愛。
從學(xué)生的反應(yīng)以及結(jié)合新課標(biāo)的要求，現(xiàn)將這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)如下！
1，在面對(duì)較難問題時(shí)，老師給予學(xué)生的提示恰到好處，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的思考。
2，在愛國(guó)情感的教育方面做得比較成功，也成為了課堂中的一個(gè)小高潮。
3，成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與到課堂的積極性！同學(xué)踴躍發(fā)言表達(dá)自己的看法！課堂中師生互動(dòng)良好。
4，圖文結(jié)合，從不同的角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
5，老師努力關(guān)注到不同程度的學(xué)生，讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
6，老師不僅僅滿足與課文的教學(xué)，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要設(shè)定課程目標(biāo)以及情感教育。
7，但是，由于課堂時(shí)間有限，應(yīng)該再多給學(xué)生一些時(shí)間發(fā)言。
8，在課文分析的過程中，內(nèi)容不是特別生動(dòng)有趣！需要加強(qiáng)趣味性。
9，在談?wù)撝袊?guó)文化的時(shí)候，應(yīng)該找?guī)讉�(gè)學(xué)生談?wù)勛鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，要如何面對(duì)中國(guó)文化！
總而言之，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的課堂目標(biāo)！
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