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《軸對(duì)稱》第一課時(shí)教學(xué)反思
這節(jié)課是難度中等的數(shù)形接合的一堂課，從學(xué)生預(yù)習(xí)的情況來看，中等及以上學(xué)生完成80% ，中下生完成了55%左右，因?yàn)槲覀円髮W(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)不同的學(xué)生完成的內(nèi)容有選擇。在平面坐標(biāo)系中表示點(diǎn)的坐標(biāo)，在初一就學(xué)過。初二只要將平面上點(diǎn)的坐標(biāo)與平面圖形的對(duì)稱性質(zhì)結(jié)合起來。就是我們所說的數(shù)形結(jié)合，當(dāng)然本節(jié)課也有學(xué)生比較難理解的地方，中下學(xué)生對(duì)于規(guī)律性的總結(jié)，及知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用還是有一定的難度。
這節(jié)的設(shè)計(jì)還是以學(xué)生自主探究為主，一方面充分展示學(xué)生的課前對(duì)知識(shí)的預(yù)習(xí)能力和超前的領(lǐng)悟能力。課前準(zhǔn)備的坐標(biāo)紙給教學(xué)帶來了很大的方便，讓學(xué)生在黑板的坐標(biāo)紙上找點(diǎn)寫坐標(biāo)，這種教學(xué)形式比較型，學(xué)生的反映很積極，并且能跟老師很好的互動(dòng)，所以教學(xué)的探究活動(dòng)進(jìn)行很順利。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，通過觀察所填寫的坐標(biāo)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)并總結(jié)規(guī)律，規(guī)律的得出很自然，學(xué)生對(duì)規(guī)律的掌握也會(huì)比較深刻；只是通過練習(xí)反饋，還是存在一些問題，有些學(xué)生對(duì)于本節(jié)課總結(jié)的規(guī)律容易混淆，特別是對(duì)關(guān)于x軸或y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)，很容易記反了。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生不要憑空猜想，可以通過作圖幫助記憶，還要多設(shè)置一些練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用規(guī)律。
隨筆：課前的預(yù)習(xí)是學(xué)生展示學(xué)習(xí)才能，提高學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。也是我們高效的課堂互動(dòng)的一個(gè)大前題。巧妙地使用教學(xué)工具能給教學(xué)帶來很大的幫助，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生經(jīng)過自主探究得出結(jié)論，變知識(shí)灌輸為知識(shí)生成，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受會(huì)更主動(dòng)更加容易，對(duì)知識(shí)的掌握也會(huì)更加牢固。
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