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防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思（精選6篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思1
在區(qū)“品德與社會(huì)”的教研活動(dòng)中，我借班上了一堂三年級(jí)第二單元的課《防火減災(zāi)有辦法》。雖然課堂教學(xué)的主環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較合理，但是從實(shí)際教學(xué)的效果來(lái)看，教學(xué)環(huán)節(jié)尚顯拖沓。為此結(jié)合課堂實(shí)錄，就如何提高教師和學(xué)生對(duì)話的有效性，我作了以下反思：
一、對(duì)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的反思
實(shí)錄：
師：我們先做個(gè)游戲，比比誰(shuí)的消防知識(shí)多，好不好？
生：好�。ㄏ残斡谏�
師：老師先講游戲規(guī)則，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做主持人，一個(gè)同學(xué)做裁判，當(dāng)主持人讀完題目之后，做裁判的同學(xué)請(qǐng)第一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)回答問題！現(xiàn)在開始做游戲！
生：（按部就班，開始做搶答游戲。）
反思：原本我的設(shè)計(jì)意圖是通過游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生上課的積極性，并復(fù)習(xí)上節(jié)課的消防知識(shí)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，所以讓學(xué)生搶答的題目都比較簡(jiǎn)單，加之學(xué)校幾年來(lái)形式多樣的消防教育活動(dòng)，幾乎每個(gè)學(xué)生看題后，都能立即說(shuō)出答案來(lái)。本意是欲體現(xiàn)課堂以學(xué)生為主體的意識(shí)，但由于過程不緊湊，浪費(fèi)了寶貴的.教學(xué)時(shí)間。其實(shí)教學(xué)中可以針對(duì)中年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，改用“鴿子送信”或者“芝麻開門”的形式，逐一向每個(gè)小組出示一道道題目，讓學(xué)生共同回答，也許效果會(huì)更好一些。摒棄虛假形式，追求真實(shí)課堂效果是提高課堂實(shí)效的重要舉措。
二、課堂提問的設(shè)計(jì)反思
實(shí)錄：
師：我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲：眼力大比拼。看看圖，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
生1：這是加油站，好像發(fā)生了火災(zāi)。
生2：這好像是賓館，發(fā)生了大伙。
生3：這是集貿(mào)市場(chǎng)著火了。
生4：這是火車站，也發(fā)生了火災(zāi)。
師：剛才大家提到得加油站、賓館、集貿(mào)市場(chǎng)、火車站，這些地方是屬于社會(huì)的，是公有公用的地方，我們把它們叫做“公共場(chǎng)所”。
師：看了剛才的這些圖片，你想說(shuō)什么？（這個(gè)問題提得很不好，學(xué)生必然茫然。）
生：（表情茫然）
生1：加油站著火了，我們可以把車子推回家，到安全的地方去加油！
其余學(xué)生：（神色黯然，不知說(shuō)什么才好。）
反思：學(xué)生通過“眼力大比拼”的游戲，初步明確了公共場(chǎng)所的概念。我完全可以在此基礎(chǔ)上，直接引導(dǎo)學(xué)生切入學(xué)習(xí)的主題：這些公共場(chǎng)所失火了，我們應(yīng)該如何有效地滅火？我們一起去學(xué)習(xí)。如此化繁為簡(jiǎn)或許更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 而教學(xué)中設(shè)計(jì)的“看了圖片之后，你想說(shuō)些什么？”這個(gè)問題的提出，由于學(xué)生不明白我提問的意圖，無(wú)從應(yīng)答，只有一個(gè)同學(xué)，硬是憑著猜想牽強(qiáng)地說(shuō)了幾句，使得學(xué)生剛由游戲調(diào)動(dòng)起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情，一下子冷了下來(lái)�？梢娙魩熒鷮�(duì)話流于形式，就絲毫沒有價(jià)值。
三、故事設(shè)計(jì)的反思
江皇宏順利逃生并勇救30個(gè)大人的故事，被我有意識(shí)地分為兩個(gè)部分?jǐn)⑹�。第一部分的講述，我著重描述了江皇宏到陌生的地方，養(yǎng)成了留心觀察消防設(shè)施和圖標(biāo)的好習(xí)慣，目的是引導(dǎo)學(xué)生知道，這樣的好習(xí)慣是江皇宏最終能順利逃生的關(guān)鍵所在，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。第二部分的講述，我著重?cái)⑹隽私屎晔侨绾卧陧樌由螅址祷鼗饒?chǎng)救出了30多個(gè)大人的過程。這部分的敘述，是想引導(dǎo)學(xué)生展開討論，作為小學(xué)生的我們，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)順利逃生之后，該不該再返回火場(chǎng)救人？?jī)刹糠值墓适氯繑⑹鐾曛?
實(shí)錄：
師：你覺得江皇宏哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
生1：他能救出30多個(gè)大人，真是勇敢！
生2：他能在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)鎮(zhèn)靜不慌張，值得我學(xué)習(xí)！
生3：他能想辦法逃生，很聰明，讓我佩服！
反思：
學(xué)生的回答很多，但大多都集中在夸獎(jiǎng)江皇宏的聰明、果斷和勇敢上，唯獨(dú)沒有人贊揚(yáng)江皇宏最值得大家學(xué)習(xí)的——到了陌生的環(huán)境要養(yǎng)成留心觀察消防設(shè)施和標(biāo)志好習(xí)慣。學(xué)生的回答為什么會(huì)呈現(xiàn)出一邊倒得局面？反思之后，我發(fā)現(xiàn)，問題出在我對(duì)故事敘述的設(shè)計(jì)上。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，很顯然，故事的第二部分對(duì)他們更具吸引力一個(gè)和自己同齡的孩子，不僅能在火場(chǎng)順利逃生，還能救出30個(gè)大人，當(dāng)然令人佩服，值得學(xué)習(xí)。如果在課堂上，我講述完故事的第一部分，就讓學(xué)生展開討論“江皇宏哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？”學(xué)生肯定能圍繞“好習(xí)慣”談出自己的看法，在學(xué)生的討論中，教學(xué)重點(diǎn)迎刃而解。如果講述了故事的第二部分之后，問學(xué)生“江皇宏有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？”如一、二個(gè)學(xué)生講了他的英勇救人值得學(xué)習(xí)之后，也可以可以追問：自己逃得出才能救人，他逃生給我們有什么啟發(fā)？這樣的設(shè)計(jì)，不僅能解決了教學(xué)重點(diǎn)，更能提高課堂實(shí)效，加快教學(xué)節(jié)奏。實(shí)際教學(xué)過程中，之所以出現(xiàn)學(xué)生回答問題已邊到得局面，關(guān)鍵出在課堂老師的引導(dǎo)上，出在提問的提法上�？磥�(lái)課堂的教育智慧很重要，教師如能真正做到四分之一備課，四分之三演義，這才是優(yōu)秀的教學(xué)。
從自己執(zhí)教的這堂課后，我認(rèn)為課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要從啟發(fā)學(xué)生思維、完成教學(xué)任務(wù)等多角度來(lái)思考，這樣才能真正提高課堂上師生對(duì)話的實(shí)效性。
防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思2
5月12日是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，為進(jìn)一步提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育管理水平,切實(shí)增強(qiáng)師生應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救技能，xx中心小學(xué)開展了“防災(zāi)減災(zāi)，我們行動(dòng)起來(lái)”為主題的宣傳教育活動(dòng)，總結(jié)如下：
一是開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。通過宣傳欄、黑板報(bào)、升旗儀式、手抄報(bào)評(píng)比等形式，向?qū)W生宣傳普及各類自然災(zāi)害知識(shí)和防范應(yīng)對(duì)措施，切實(shí)將“防災(zāi)減災(zāi)，我們行動(dòng)起來(lái)”主題活動(dòng)作為保障師生生命安全、推動(dòng)安全校園建設(shè)的`有效途徑。
二是開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能的普及。全校以班級(jí)為單位開展防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)，組織觀看有關(guān)安全教育視頻---《我來(lái)》，了解防溺水、防地震、防火等自救知識(shí)，組織師生進(jìn)行避震疏散演練，有效增強(qiáng)了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自護(hù)自救的基本技能。
三是開展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查。學(xué)校積極組織人員對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、廁所、食堂等學(xué)生聚集場(chǎng)所進(jìn)行重點(diǎn)排查，做到不走過場(chǎng)、不留死角，如發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隱患，立即采取措施整改，及時(shí)消除安全隱患。
此次活動(dòng)的開展，將該校防災(zāi)減災(zāi)工作進(jìn)一步推向深入，切實(shí)提高了廣大師生的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、避險(xiǎn)自救互救的知識(shí)和能力。
防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思3
今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，為了切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于做好20XX年全省教育系統(tǒng)防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》的精神，做好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和能力，我校結(jié)合實(shí)際，以“5.12”防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)為契機(jī)，積極開展宣傳教育活動(dòng)，努力提高廣大師生應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。現(xiàn)就活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；健全機(jī)構(gòu)、明確職責(zé)
學(xué)校自接到上級(jí)有關(guān)文件后，立即組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，成立了以副院長(zhǎng)朱明高為組長(zhǎng)的“防災(zāi)減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，確定了“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題;制定了“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)方案。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次安全教育主題活動(dòng)的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識(shí)，精心組織，周密安排，力爭(zhēng)使安全主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，并把這一主題活動(dòng)貫穿于全年學(xué)校安全工作的始終。
二、積極宣傳，營(yíng)造氛圍
結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，充分利用學(xué)院宣傳欄、官方微信平臺(tái)、微博、班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)、教工例會(huì)等多平臺(tái)的宣傳方式，積極地向?qū)W院師生進(jìn)行安全宣傳教育。讓學(xué)生了解道路交通、游泳溺水、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預(yù)防；向?qū)W生介紹地震知識(shí)及防震要領(lǐng)，各班開展以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題的主題班會(huì)。學(xué)校收集整理印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，要求每個(gè)班級(jí)充分利用這些資料，認(rèn)真開好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，組織學(xué)生進(jìn)行“如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)”的交流與討論，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓師生牢固樹立將安全牢記在心中的思想意識(shí)。
學(xué)院通過多渠道、多形式地進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周教育活動(dòng)，使安全教育真正達(dá)到了“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的目的。
三、開展活動(dòng)形式多樣，將安全教育活動(dòng)真正落到實(shí)處
學(xué)院堅(jiān)持安全知識(shí)教育和實(shí)踐體會(huì)活動(dòng)相結(jié)合的原則，科學(xué)的'開展“四個(gè)一”活動(dòng)。采取了組織了一場(chǎng)以“消防知識(shí)安全”講座為主題的專家講座，舉行了一次“安全自救”主題班會(huì)活動(dòng)課，開展了一次一次防溺水專題教育、一次緊急消防自救演練等形式。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在全院范圍內(nèi)形成“人人講安全，人人懂自救”的范圍，強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識(shí)，提高自救能力。通過此次活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，不斷增強(qiáng)了全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力。
四、安全排查，及時(shí)整改
學(xué)校緊緊抓住這次活動(dòng)的契機(jī)，全面開展對(duì)學(xué)校的安全隱患排查，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域的監(jiān)控。學(xué)校圍繞“防災(zāi)與減災(zāi)”的主題，認(rèn)真分析學(xué)校目前安全工作狀況，并結(jié)合開展的應(yīng)急演練活動(dòng)深入查找防災(zāi)減災(zāi)工作中的的薄弱環(huán)節(jié)，完善相關(guān)應(yīng)急措施，推動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)工作的深入開展。深入開展安全隱患排查整改活動(dòng)，認(rèn)真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險(xiǎn)隱患，把人群集中場(chǎng)所作為檢查的重點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患。
總的來(lái)說(shuō)，我院今年的“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”的各項(xiàng)活動(dòng)，開展得非常順利，效果也非常良好。今后，學(xué)院將繼續(xù)認(rèn)真組織開展校園防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全。，真正把學(xué)院的安全工作抓實(shí)、抓好，為創(chuàng)建和諧、平安校園而不懈努力。
防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思4
為了增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，掌握有關(guān)防震安全知識(shí)，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，建設(shè)平安校園，煙臺(tái)開發(fā)區(qū)二中開展了以“防震減災(zāi) 珍愛生命”為主題的防震減災(zāi)安全教育活動(dòng)。
首先，開展“防震減災(zāi)日”國(guó)旗下講話活動(dòng)。利用升旗儀式時(shí)間進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi) ，從我做起”主題教育，向全校師生介紹了地震知識(shí)及防震要領(lǐng)；幫助大家了解地震給人們帶來(lái)的危害；對(duì)地震、洪水、火災(zāi)等自然災(zāi)害應(yīng)急知識(shí)進(jìn)行介紹，讓師生學(xué)習(xí)、掌握自然災(zāi)害預(yù)防知識(shí)及科學(xué)避險(xiǎn)自救常識(shí)。
其次組織召開防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)。利用多媒體，組織學(xué)生觀看防震減災(zāi)教育片以及防災(zāi)減災(zāi)系列圖片，向?qū)W生介紹簡(jiǎn)單的人防民防器材，讓學(xué)生了解更多的'人防知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)防震減災(zāi)知識(shí)技能。
此外，學(xué)校開展地震應(yīng)急疏散演練。通過演練，讓學(xué)生在疏散的過程中切實(shí)感受地震氛圍，提高學(xué)生的重視程度，學(xué)生在疏散過程中緊張有序，能很快的做出反應(yīng)，切實(shí)保護(hù)自身安全，提高了學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)。
此次活動(dòng)，讓群眾增強(qiáng)自身的防震減災(zāi)意識(shí)，掌握了地震逃生技能，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件避險(xiǎn)、自救的方法。
防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思5
今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，汶川、玉樹、雅安地震的巨大危害給我們敲響了安全的警鐘。為了做好今年“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，提高我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力，我們堅(jiān)持以人為本，預(yù)防為主，以保障小學(xué)生生命安全為根本，全面增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實(shí)提高師生的避災(zāi)自救能力，最大限度地保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)上級(jí)要求，我校在5月6日對(duì)全校學(xué)生通過多種形式進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)宣傳，開展了應(yīng)急疏散演練，讓師生把安全牢記在心，時(shí)刻繃緊安全的弦，確保學(xué)生生命安全，現(xiàn)將本次活動(dòng)開展情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真策劃保證防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的順利開展。我們十分重視防“防災(zāi)減災(zāi)日”的'工作開展情況，校長(zhǎng)xx任總負(fù)責(zé)并在教師例會(huì)上作了動(dòng)員講話，xx副校長(zhǎng)具體安排，政教處具體負(fù)責(zé)，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真制定具有針對(duì)性和操作性的“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)方案。
2、5月6日早上國(guó)旗下講話，楊校長(zhǎng)進(jìn)行了“防災(zāi)減災(zāi)日”教育動(dòng)員會(huì)，使全體師生進(jìn)一步明確我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，近年來(lái)，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，災(zāi)害形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。學(xué)校是國(guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。使他們認(rèn)識(shí)到開展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳、行動(dòng)之中。
3、高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作。我校書寫了“防災(zāi)減災(zāi)，重在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持；讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓學(xué)生安全成長(zhǎng)”等防災(zāi)減災(zāi)的標(biāo)語(yǔ)，組織學(xué)生辦起了以防災(zāi)減災(zāi)為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，高年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下制作了防災(zāi)減災(zāi)手抄報(bào)，營(yíng)造了防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的濃厚氛圍。
4、認(rèn)真開展防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)。周一至周三下午第一節(jié)課各班對(duì)全體學(xué)生分批次進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，通過傳播避災(zāi)自救能力，提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)。
5、完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并開展安全疏散演練。我校5月7日上午8時(shí)55分我校開展了一次《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報(bào)聲，各安全崗位責(zé)任人快速到位，及時(shí)疏導(dǎo)。不到兩分鐘，全校1100多名師生按預(yù)先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災(zāi)自救能力，增強(qiáng)我校預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)能力
6、深入開展校舍安全隱患排查和整改。5月7日下午，我校組織相關(guān)人員對(duì)校舍、正在建設(shè)中的教師周轉(zhuǎn)房以及校園內(nèi)各種體育設(shè)施、校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查，對(duì)學(xué)生提出要求，在周轉(zhuǎn)房建成之前絕不許到施工地方玩耍。
7、夏季來(lái)臨，預(yù)防食物中毒也成為重中之重，我們針對(duì)飲食衛(wèi)生，要求學(xué)生勤洗手，不動(dòng)臟東西，不吃“三無(wú)食品”，不吃未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了實(shí)處。
8、預(yù)防H7N9，一如既往地把預(yù)防流行病工作放在了每日的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx縣教育系統(tǒng)安全管理四隊(duì)四會(huì)五制度
防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時(shí)一刻一朝一夕之事，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)反思6
今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，今年防災(zāi)減災(zāi)日主題是“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”。 為認(rèn)真做好第xx個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育工作，切實(shí)提高廣大師生防范各類自然災(zāi)害的意識(shí)和自救互救能力，xx小以此為契機(jī)，在全校開展了一系列防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動(dòng)。
1、下發(fā)夏季安全致家長(zhǎng)一封信。夏季是小學(xué)生安全事故多發(fā)季節(jié)。為確保學(xué)生安全，做好夏季安全教育，5月9日，xx小下發(fā)“夏季安全致家長(zhǎng)一封信”，進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的配合與支持，共同防范，共同教育，保證孩子的生命安全，確保家庭的平安幸福。
2、學(xué)校廣播站優(yōu)先播報(bào) “防災(zāi)減災(zāi)日”系列稿件，開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)宣傳。
3、加強(qiáng)出入校管理工作。5月9日召開門衛(wèi)安全管理工作會(huì)議，進(jìn)一步明確保安工作職責(zé)，對(duì)師生出入校管理、學(xué)生出入登記、值班管理等方面進(jìn)行落實(shí)強(qiáng)調(diào)。
落實(shí)學(xué)生出入校制度，學(xué)生上課期間出校門要出具班主任簽字批準(zhǔn)的出門條，并讓來(lái)接家長(zhǎng)簽字方準(zhǔn)其離校。
再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生出入校時(shí)間及安全 。要求學(xué)生7：30到7：50入校，讓家長(zhǎng)一定要于7：50前把學(xué)生送到學(xué)校路隊(duì)區(qū)；偶爾有事不能于7：50之前到校的一定要電話給班主任老師請(qǐng)假，班主任及時(shí)在班級(jí)工作群內(nèi)上報(bào)，并將請(qǐng)假學(xué)生在節(jié)節(jié)點(diǎn)名記錄好班主任要及時(shí)到教室落實(shí)學(xué)生到校情況，未到校的學(xué)生要第一時(shí)間落實(shí)未到校原因。
加強(qiáng)學(xué)生離校后的.清校管理工作。讓班主任再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須于放學(xué)后馬上進(jìn)行離校，如家長(zhǎng)沒來(lái)接，讓學(xué)生留在辦公室內(nèi)等候。
4、召開安全主題班會(huì)。5月13日，各班圍繞“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題開展主題班會(huì)活動(dòng)，深入淺出地宣傳防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)知識(shí)。
5、進(jìn)行安全系列主題手抄報(bào)制作。一二年級(jí)進(jìn)行食品安全主題剪貼報(bào)、三四年級(jí)進(jìn)行珍愛生命 遠(yuǎn)離溺水主題手抄報(bào)、五六年級(jí)進(jìn)行交通安全伴我行主題手抄報(bào)活動(dòng)。
6、安全教育平臺(tái)“防災(zāi)減災(zāi)周”教育專題學(xué)習(xí)。
通過一系列的安全教育活動(dòng)和采取一系列的安全防范措施。xx小防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)等安全教育活動(dòng)取得了顯著實(shí)效。校園安全防范得到了加強(qiáng)，學(xué)生交通安全、消防用電安全、防溺水安全、防汛和防自然災(zāi)害等安全教育意識(shí)得到了不斷地提高，學(xué)生的自救互救能力得到了培養(yǎng)和提升。杜絕了各類安全事故的發(fā)生
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