數(shù)學考試反思通用15篇

　　在日常生活和工作中，我們的任務之一就是課堂教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那要怎么寫好反思呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學考試反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學考試反思1

　　記得愛迪生說過：“天才等于99%的汗水和1%的天賦”，知道這句名言的我們都認為勤奮的重要性，但是卻沒想到如果勤奮沒有一絲天賦，那該是如何的悲哀。

　　三年級的考試試卷并不難，但是這次考試我居然90分都沒有上，心里的慚愧涌上了心頭，本來還要學奧數(shù)的我立刻就被眼前的成績給嚇了回來。

　　試卷發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)試卷的題目其實很簡單，但是為什么這么簡單的試卷我都沒有答好，更談不上更答好更深奧的`題目。

　　這樣子我就更難面對媽媽的期望眼神了，考試前我認真的復習，考試時我也不緊張，心態(tài)平和極了，但是一旦知道成績才知道，原來我平時做的并不夠。

　　媽媽叫我加油學數(shù)學，我沒辦法了，答應媽媽學了奧數(shù)，可我一道題也做不對，這樣下來兩個月了，我還是沒有學會奧數(shù)，數(shù)學也沒有學得更好，這說明我沒有數(shù)學的天賦，媽媽對我很失望，可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學得再多也不能做到樣樣精通的，因此我失望了。

數(shù)學考試反思2

　　由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過測試我也想了很多以后一定要在校學習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

　　首先我要改掉測試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在測試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划敎y試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多測試題目是我從來看都沒看過的.(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次測試之中汲取教訓，增加力量，為下一次測試做好準備，打好基礎。

　　測試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，測試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活在校學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的測試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓老師，讓自己失望的。

數(shù)學考試反思3

　　本試題考查全面，覆蓋面廣。本試卷共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容。

　　一、存在的問題：

　　從學生做題中失分情況來看，我們老師今后要從以下幾個方面，訓練學生的各項能力。

　　1、“抄錯題，不帶單位，不寫答句”，學生的學習習慣要加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2、計算馬虎，準確率偏低，要培養(yǎng)學生的。計算能力，每天堅持10——15分鐘的計算訓練。

　　3、解決問題中學生的靈活應變能力差。要注重引導學生學會分析問題的能力，在今后的教學中，多引導，多讓學生說說自己的思路。

　　二、對今后教學工作的建議：

　　1、繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學生平時學習的習慣不是很好，特別寫極不規(guī)范。

　　2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

　　3、讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的.培養(yǎng)。

　　4、從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，教學的估算能力，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。

　　5、教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作培養(yǎng)學生會量、會畫等動手能力。

數(shù)學考試反思4

　　上學期期中考試成績已揭曉，現(xiàn)結合考試成績與平時學生現(xiàn)狀對上學期工作做以總結：

　　(1)、學生的基礎知識和基本技能不扎實。如部分學生對整式的運算掌握的不好，不少學生對公式和法則不熟。考查的3個幾何說理題，這兩個題的難度不大，但得分是最少的3個題，說明大多數(shù)學生幾何還沒入門。

　　(2)、學生的數(shù)學能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如第24小題要求學生利用函數(shù)知識解決實際問題，成績較好的學生大都是因為計算出現(xiàn)錯誤而失分。而更多的學生無法將這些實際問題轉化為數(shù)學問題，不能利用所學知識來解決這些問題，說明學生應用數(shù)學的能力還較差。造成上述問題的原因是多方面的，但主要原因是由于教師對新課程的性質(zhì)、特點缺乏了解，在教學方法的選擇和運用上還不能完全適應新課程的教學目標和教學內(nèi)容所致。在教學實踐中，往往出現(xiàn)數(shù)學活動的目標不明確，為活動而活動，把數(shù)學活動游離于數(shù)學知識之外，讓學生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價值的'操作活動，從而忽視了基礎知識和基本技能的系統(tǒng)學習，忽視了學生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展。

　　通過對以上試卷的分析，在今后的教學過程中應注意以下幾個方面：

　　1.研讀新課程標準，以新課程理念指導教學工作

　　平時教學要研讀數(shù)學課程標準，將數(shù)學課程標準所倡導的教學理念落實到自己的教學中。從學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習積極性，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學經(jīng)驗。

　　2.面向全體，夯實基礎

　　正確理解新課標下“雙基”的含義，數(shù)學教學中應重視基本概念、基本圖形、基本思想方法的教學和基本運算及分析問題、解決問題、運用等能力的培養(yǎng)。面向全體學生，做到用課本教，而不是教課本，以課本的例題、習題為素材，結合本校的實際情況，舉一反三地加以推敲、延伸和適當變形，以期達到初中生“人人掌握必須的數(shù)學”，同時要特別關心數(shù)學學習困難的學生，通過學習興趣培養(yǎng)學習方法指導，使他們達到學習的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價值在于“讓不同的學生得到不同的發(fā)展�！�

　　3.注重應用，培養(yǎng)能力

　　數(shù)學教學中應經(jīng)常關注社會生活，注重情感設置，引導學生從所熟悉的實際生活中和相關學科的實際問題出發(fā)，通過觀察分析，歸納抽象出數(shù)學概念和規(guī)律，讓學生不斷體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，在提高學習興趣的同時，培養(yǎng)學生的分析能力和建模能力;同時要加強思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在教學中，要激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學學習成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程，教師應選配或設計一定數(shù)量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識提供機會，鼓勵學生對某些數(shù)學問題進行探討。

　　4.關注本質(zhì)，指導教學

　　近幾年的中考中有不少試題體現(xiàn)了數(shù)學應用思想、實踐與操作、過程與方法，探究學習等新課程理念，因此，在教學中應以新課程理念為指導，重視讓學生動手實踐、自主探索和合作交流等教學方式的運用，給學生一定的時間和空間，教師要適時啟發(fā)引導。合作交流中，讓學生充分表達自己的思想，包括不同觀點、質(zhì)疑等，教師要耐心傾聽，并引導學生討論。特別要關注生生交流，讓學生用數(shù)學語言表達清楚自己的思想，讓同伴聽懂，以及理解和所懂同伴表達的數(shù)學思想，并鼓勵生生之間開展辯論式的討論�；顒又校�要關注數(shù)學本質(zhì)，數(shù)學活動之后，要引導學生自主反思、歸納小結活動中隱含的或發(fā)現(xiàn)的數(shù)學規(guī)律，讓學生真正體驗和經(jīng)歷數(shù)學變化的過程。

數(shù)學考試反思5

　　這次考試，考得不算很好，還行!我覺得我做的還不算好，我覺得我還你有些不好和一些沒有養(yǎng)成的好習慣。如下：1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2準備不充分，導致這次考試吃了虧。3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。

　　綜上，我決心：

　　平時鍛煉自我，強迫自我養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地進取發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分的`準備。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自我的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自我進入數(shù)學的廣闊天地中去。

數(shù)學考試反思6

　　對于本次期中考試成績，平均分在81分，優(yōu)秀率為50%，及格率為90%。這份試卷基本對上個學期重要的知識點進行了有效的測評，難度適宜。

　　對于這次考試，我覺得問題有以下幾種情況：

　　1 平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣，考試的時候經(jīng)常粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2 準備不充分�？荚嚵�，學生卻沒有養(yǎng)成一種認真復習的好習慣，應該對本章有一個全面的、整體的把握。

　　3平時作業(yè)不夠認真。這次考試有很多類似于我們平時作業(yè)的題目，而有些學生仍然出現(xiàn)錯誤，他們沒有知其然而知其所以然的意識。

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。

　　新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，出現(xiàn)問題應該及時向老師請教。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不要囫圇吞棗。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。

　　二、多做相關習題，養(yǎng)成良好習慣。

　　要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的`錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為沖刺，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜思考，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我**，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。我相信在以后漫長教學生涯道理上，加強培養(yǎng)學生的薄弱環(huán)節(jié) ，讓他們得到更好的學習數(shù)學的方法和技能。

數(shù)學考試反思7

　　4.20考試結束了，各科成績也下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。

　　因為學生成績很不理想，這不僅使我疑惑，更使任課教師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是特別亂。

　　因此，我覺得這次考學生們發(fā)揮失常了。我覺得我們教師都沒有認真對待這次考試。我總結了一下失利的原因，共有兩點：第一，各科還沒有進入到籠統(tǒng)的復習，復習時間段不嚴密。這次考試中，就數(shù)學而言我發(fā)現(xiàn)了許多問題，大多數(shù)地方都沒有復習到。第二，同學們復習方法沒有掌握。這是在初三階段的第一次重要考試，在剛剛結課的一周后，要考試了，學生們心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會考哪方面的`知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都自己潦草的看了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，在今后我要教導同學們要經(jīng)常復習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在5.20考試能取得進步。

　　在這次考中，我得到了許多信息，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力幫助同學們系統(tǒng)的復習，做好最后復習的計劃。也許這次考試學生的成績不是很理想，但這次考試卻給我上了一節(jié)讓我難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到

　　做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

　　這次考試已經(jīng)結束了，可以說這次考試失敗的，但是我在班會上積極地鼓勵同學們一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們六班一定是最棒的，我們六班每一位成員一定可以在中考考試時一舉成功。

數(shù)學考試反思8

　　七年級上學期結束了，通過期末測試，現(xiàn)將七年級數(shù)學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下.

　　一、總體情況

　　本次期末試卷是全縣統(tǒng)一命題，難易適中，及格率、優(yōu)秀率達到預期效果，七個班級各項指標差距不大。

　　二、試題特點

　　試卷包括選擇題、填空題、解答題三個大題，21個小題，共100分。

　�。�1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。準確率很高。

　　（2）有理數(shù)的基本知識：

　�、儆欣頂�(shù)的意義：第1、2、9、題；其中第9題．寫出一個大于-2小于等于4的正有理數(shù) ．很多同學寫出多個答案。第2．計算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同學誤選了A。 ②乘方運算中對字母指數(shù)理解不夠。

　　10．當n為正整數(shù)時，(-1)2n = ．很多同學不會答。

　�、劭茖W記數(shù)法：主要是第3題，第六次全國人口普查時，我國全國總人口約為1370000000人，用科學計數(shù)法表示為（ ）

　　A．1.37×108 B．1.37×109

　　C．13.7×108 D．1.37×1010

　　（3）統(tǒng)計知識：第5、8題。少部分同學對概念的理解出現(xiàn)偏差。

　�。�4）去括號、同類項、合并同類項的考察。體現(xiàn)在第4、14題。其中第14題理解不到位，錯誤率較高。

　�。�5）多項式的次數(shù)。第12題多項式2a2b-ab2+1的次數(shù)是 ，理解不到位，錯誤率較高。

　　三、考生答題錯誤分析

　　1、對基礎知識（主要是計算）的運用不夠熟練。

　　2、學生審題不清導致出錯。

　　3、某些思考和推理過程，過程過于簡單，書寫不夠嚴謹。

　　4、對于知識的'遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學的知識

　　四、今后的教學注意事項:

　　通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：

　　1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。

　　2、加強同學科間的團結協(xié)作，備課要多商量，編好教案、練習和作業(yè)；對后進學生多想辦法。

　　3、做好培優(yōu)轉差工作，重視尖子輔導和差生輔導，八年級已經(jīng)到提高能力的階段了，做好強化訓練，并堅持做好章節(jié)測試，使尖子生和差生在下一階段取得進步。

　　4、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。

　　5、多做多練，切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

　　6、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。

　　7、關注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。

數(shù)學考試反思9

　　中考的性質(zhì)定位在對初中學業(yè)的終結性評價，體現(xiàn)了以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，結合課本，突出學習目標的考查；初中學業(yè)考試數(shù)學卷切實做到了有利于實施素質(zhì)教育，有利于初中數(shù)學教學改革和二期課改的順利推進，有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，有利于各類高級中學的招生選拔,對新初三學生的學習具有極強的導向作用。

　　一、數(shù)學試題特點：

　　1.立足課本，注重考查“雙基”

　　基礎知識、基本技能是學生繼續(xù)學習和進一步發(fā)展的基石，近幾年的數(shù)學中考試題，大部分來源于課本，特別是基礎題，往往是把課本例題、習題改變知識的呈現(xiàn)方式，進行適當?shù)卣{(diào)換和引申，并為保證考試的合格率，大部分基礎題目比課本上的原題還要簡單。試題覆蓋到七、八、九三個學年的每一章，考查的代數(shù)知識與幾何知識的分值比始終控制在6：4左右。試題體現(xiàn)幾何論證的適度性，幾何證明題的難度逐年降低。試題的運算量得到嚴格控制，沒有一些繁瑣的計算題。

　　2.把握重點，突現(xiàn)思想方法

　　重點知識是支撐學科知識體系的主要內(nèi)容，近幾年的數(shù)學中考試卷中都保持了較高的考查比例，突出對一元二次方程、函數(shù)、統(tǒng)計初步、相似形、銳角三角比、圓這六大塊內(nèi)容的重點考查，每年這六大塊內(nèi)容的分值都在整卷分值的三分之二左右；最后兩個綜合題考查的知識點也集中在函數(shù)、相似形、圓等重點知識上。數(shù)學思想方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，在重點考查最基本、通用的數(shù)學規(guī)律和數(shù)學技能的同時，試題突出考查學生對數(shù)學思想方法的領悟，三年中考試題涵蓋了初中階段所涉及如字母表示數(shù)的思想、方程思想、變量及函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、圖形運動思想、化歸思想、整體代換思想、分解組合等主要數(shù)學思想，常用的數(shù)學方法如換元法、配方法、待定系數(shù)法等在試題中也得到充分的體現(xiàn)。

　　3.聯(lián)系實際，強化應用意識

　　數(shù)學來自于生活。近年來，隨著對“用數(shù)學”的強調(diào)，聯(lián)系生活實際的應用題成為中考的一個新的特點。在近幾年的試題中，結合社會熱點、結合生產(chǎn)、生活實際等有實際背景和意義的問題頻繁出現(xiàn)，要求用數(shù)學的眼光觀察世界，突出了用數(shù)學知識、數(shù)學思想方法去分析問題、解決問題能力的考查，這類試題往往情景較為新穎，問題也較為靈活，每年的分值在25分左右。

　　4.關注思維、加強能力考查

　　三年來，數(shù)學中考試卷加強了對探究能力、獲取信息和處理信息能力、空間觀念操作能力和綜合運用數(shù)學知識解決問題能力的考查力度，加強對學生數(shù)學思維過程和思維方法的考查；如有關圖形運動變換試題，重點對空間觀念和動態(tài)圖形處理能力的考查，從對靜態(tài)圖形的想象、簡單動態(tài)圖形的想象、復雜動態(tài)圖形的想象等幾個不同層次對能力作恰當要求，重視圖形的旋轉、平移、翻折三種基本形式，體現(xiàn)教材的特色；在信息獲取能力的考查上，試題注意對從數(shù)學圖形、圖象、文字、表格等多種信息源中，獲取有用的信息，通過閱讀，正確理解各種形式的數(shù)學語言的含意，分析問題轉化的條件，概括發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選擇恰當?shù)姆椒ㄌ幚韱栴}；另外，近年來引進了探索性、開放性、操作性問題，這類試題較為靈活，但難度不一定很大，有的在對傳統(tǒng)題目的'改變后難度大大降低。

　　二、對初中數(shù)學教學的幾點啟示：

　　1.重視課本、打好扎實基礎

　　初三大多數(shù)時間還要上新課，知識占中考試題的三分之一以上，且大部分綜合題是以這些知識點為主要內(nèi)容，所以，要認真上好新課，在學習新知識的同時，要及時復習相關的知識，學會重新構建知識結構網(wǎng)絡，還要做到及時解決疑難問題，減輕總復習的壓力。中考數(shù)學具體考什么內(nèi)容我們很難確定，但試題中考查的基礎知識、基本技能與重要的數(shù)學思想方法等，即數(shù)學的核心內(nèi)容是可以確定的，所以抓住最基礎、最核心內(nèi)容的復習。例如，代數(shù)中重點內(nèi)容有方程、函數(shù)、統(tǒng)計初步三個主干知識；幾何中重點內(nèi)容有相似三角形、銳角三角比、圓三個主干知識；在數(shù)學基礎知識的復習過程中，要善于將自己在初中所學的知識進行歸類，理清初中階段數(shù)學知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系。要學會系統(tǒng)地整理基礎知識和基本方法，優(yōu)化知識結構，基礎知識的梳理，把握主干知識之間的聯(lián)系。要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統(tǒng)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關信息，選出解題途徑優(yōu)化解題過程。要做到：基礎知識系統(tǒng)化、基本方法類型化、解題過程規(guī)范化。

　　2.學會反思、發(fā)展能力

　　在學好概念、定理、法則的同時，要領會其中的數(shù)學思想方法，如學習統(tǒng)計時，不是單純地計算平均數(shù)、方差、標準差，而是更加注意與生活實際的聯(lián)系，加重視統(tǒng)計的思想方法和意義，養(yǎng)成解題后的反思，通過不斷的積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗，形成解決問題的自覺意識。要關注數(shù)學在實際中的應用，知道一些生活中的概念，還需注意生活常識的積累。解題時并不是單純地靠題型，而需將重點放在分析上，會將實際問題抽象轉化為數(shù)學問題，尋找解決問題的突破口，提高數(shù)解決實際問題的能力。要善于對數(shù)學思想和數(shù)學方法進行歸納、整理和總結，它們往往蘊含在數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用的全過程中。

數(shù)學考試反思10

　　這次考試卷子難度不大,我所任教的兩個班級的無論是在合格率還是優(yōu)秀率上與其他班級的差距都比較大，下面我就學生學習情況及班級差距問題談談情況及對策。

　　一、學生學習情況：

　　(1)學習習慣差，學得還比較被動，缺乏學習的主動性。剛接觸這兩個班，最讓人頭疼的是交作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)不是今天這個人沒交就是明天那個人沒交作業(yè)，上課中，總發(fā)現(xiàn)學生開小差情況嚴重，說話是有形的，老師可以通過課上的教育批評加以指正，但更多的學生表現(xiàn)出來的是課上不說話，但思想?yún)s經(jīng)常開小差，叫到回答問題時，往往是不知道你在問什么問題，許多學生更是在被提問時慢上好幾拍，不是書還沒打開就是要經(jīng)過這邊學生的提醒才知道講到什么地方。課上的關注度太差了。這種現(xiàn)象，其實就是學習缺乏主動性，對學習根本沒有興趣。其他的，比如說預復習工作，更是可想而知了。比較中等及中等以上的學生也只是單單接受教師課堂中的知識，完成了課堂中的數(shù)學學習之外，課后只限于完成教師布置的'作業(yè)。

　　(2)多重學科失敗使數(shù)學學習時間減少。有些學生由于幾門科目都學得較差，所以他的學習負擔就覺得很重。由于知識掌握不牢固，使他在完成回家作業(yè)的過程中用去別人兩倍甚至三倍的時間，而且完成的質(zhì)量可能還不一定理想。第二天，當任課老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)不理想時，都會不約而同地找到他，致使總有一到兩位老師不能利用課余時間去幫助該學生完成當天的作業(yè)訂正。周而復始，使得成績漸漸后退。學生對學習也漸漸地產(chǎn)生厭學情緒。

　　(3)對數(shù)學學習有些掉以輕心

　　由于學習數(shù)學往往是每課完成一個小知識點，所以短暫記憶總是能起大作用，因此，學得比較輕松的學生們，特別是男同學都容易掉以輕心，總抱著麻痹大意的態(tài)度學習，因此這部分學生的成績看上去是過得去，但總得不到高分，總也達不到比較穩(wěn)的層次。

　　二、對策：

　　針對以上的現(xiàn)象，我感覺要做好以下幾點：

　　1.在課上抓住學生的心。針對課堂中學生開小差的現(xiàn)象，不能一味地怪學生，因為這部分學生肯定經(jīng)常受到老師的批評，他們對于對他們開罵的教師只可能是討厭，增加厭學情緒，我感覺應該用一種更幽默更詼諧的方式來點撥學生發(fā)現(xiàn)自身的錯誤。當然，有時嚴厲的批評也是不可少的。還要通過通俗易懂的課抓住學生的心，使他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不難，只要認真聽講。也可以通過比賽方式，抓住學生的心。

　　2.在測驗中提高學生的積極性。用簡單的測驗，好的成績，激發(fā)學生參與數(shù)學的積極性。

　　3.在作業(yè)中激發(fā)學生的參與度。

　　我覺得對待學生作業(yè)仍繼續(xù)按學校的要求采取分層布置作業(yè)的方法，適當?shù)亟档蛯�學習困難學生的作業(yè)要求，使他們能及時地完成基本類型練習題。這樣一方面有助于他有學習其他學科的時間，另一方面也提高了他學習的積極性。對于好的作業(yè)，包括字寫得好的，正確率高的作業(yè)，及時地表揚，鼓勵，在班中宣傳，對于學生而言還是有一定的促進作用的。

數(shù)學考試反思11

　　我對今次數(shù)學質(zhì)量檢測的成績很不滿意，因為我原本的目標分是90分以上的，結果只考到了79分，我太讓爸爸媽媽、老師失望了。

　　考試的時候，一開始，老師一發(fā)到試卷給我們，我們都說這份試卷很難，但是做起來的時候很容易，我做完之后，沒有認真檢查試卷，只顧著玩，我計算題錯了一題，都是因為粗心大意才這樣的`，填空題第十小題，自己沒有分清楚這到題，就扣了2分，判斷題第四小題我錯了扣了2分，選擇題我第二第四第五小題我錯了，足足扣了我6分，第二小題我沒有搞清楚數(shù)量關系式就亂填，解決問題第六小題我扣了6分，發(fā)展題我錯了扣了2分，我扣了這么多分，那么我這七周的心血不就廢了嗎?都是我上課沒有集中精神聽老師講課。

　　黃老師請你原諒我吧!我相信我下一次測驗或考試一定會取得很棒的成績不會讓爸爸媽媽、黃老師失望，爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢供我讀書，黃老師就給我上課，以后我會認真聽課，不會讓爸爸媽媽、黃老師擔心我。

數(shù)學考試反思12

尊敬的萬老師：

　　您好！

　　我在此向你說一聲對不起，我辜負了您的期望，這次考試之前讓老師就給我們講過了知識點，并且讓我們認真記，因為我沒有努力導致這次沒考好，所以現(xiàn)在想起來十分后悔。

　　今天，我懷著后悔的心情，向您寫這份反思，只希望您能原諒我的無知，在此向您說聲“謝謝！”

　　在此次考試之前，我并沒有深刻的認識到自己的驕傲和自滿，導致這次考試成績一落千丈。由于我的驕傲在做這一章作業(yè)時，我懷著匆匆了事的心理，毫不用心的把每次作業(yè)寫完，導致每次作業(yè)的質(zhì)量很低，而老師講容易出錯的題時，我認為我雖然現(xiàn)在做不出來但是可以臨時發(fā)揮,所以導致這次考試的最后一題做不出來，為此丟了很多分。由于數(shù)學是一種上課聽懂題都會做的學科，所以上課聽講的質(zhì)量尤其重要，由于我的自滿，我認為老師上課講的題我都會做，在上課時就三心二意，顯然沒有上三章那么用心了。身為本班的數(shù)學課代表，我沒有起到帶頭的作用，反而還成了班上的反面教材，這使我感到愧疚和不安，我知道在數(shù)學方面我還是比較有天賦的，但由于我的粗心和馬虎使我這次考試也丟了不少的分，由于考試時間只有80分鐘，我就以最快的速度做完選擇題和填空題，把寶貴的.考試時間留給后面的解答題。雖然一選擇和填空題都是我的強項但是我做題時沒有心靜，我的填空題錯了三道，白白丟掉了8分，我也十分后悔我丟了這8分。

　　通過這次考試我認清了自己：我是一個有能力但容易飄飄然的人，為了改掉我容易飄飄然的壞毛病，我決定從今天開始，從現(xiàn)在開始要腳踏實地的做好每一次作業(yè)，認真聽好每一堂課，要戒焦戒燥，絕不輕浮。上課要抓緊每一分鐘，老師講得難題要仔細聽。我不能再讓您失望�！霸�旦迎統(tǒng)考，統(tǒng)考飛來到”這是您給我們敲響的警鐘。“統(tǒng)考好成績，大家心中笑”這是您對我們成績的肯定，“大家心中笑”，我希望自己也是“大家”的一員，在全縣統(tǒng)考中拿下屬于自己的榮耀。為了不讓您失望、不讓張老師失望、也不讓家長失望，不讓七十二班失望，我一定要在短短的一個月里抓緊時間復習，讓我的強項－－－－數(shù)學，不變成我的弱項，讓它依然閃著耀眼的光芒。

數(shù)學考試反思13

　　一、基本情景.

　　本次數(shù)學考試，參加考試的學生共有47人，合格率為88%。

　　二、試卷分析

　　1、主要成績。

　　從卷面來看，有以下幾點成績值得肯定：

　　(1)學生的.基本概念掌握得比較扎實，能夠在理解的基礎上較好地運用。

　　出學生利用基本概念，解決問題的本事較好。

　　(2)學生的計算技能較為熟練。

　　這充分說明，教師在簡便運算和復習簡便運算時，充分運用變式練習，加深對乘法分配律的理解與運用，所以，學生對于乘法分配律運用較好。

　　(3)學生能夠較好地掌握應用題中基本的數(shù)量關系。

數(shù)學考試反思14

　　本次數(shù)學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的`考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。

數(shù)學考試反思15

　　通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，今后上課一定要認真聽，課后認真復習，課前認真預習，認真總結，多多問問題，及時完成作業(yè)，望下次數(shù)學成績更上一層樓！ 數(shù)學考試反思50字范文二：

　　今天我期中數(shù)學考試得了100分，我真高興啊。爸爸媽媽說我是個懂事的孩子。爺爺奶奶也承認了。爸爸媽媽還給我買獎品了呢。

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