天氣預(yù)報活動反思

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的天氣預(yù)報活動反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班孩子對天氣的變化其實(shí)他們是很清楚的，但要真正解釋天氣情況和正確說出天氣的特征，幼兒還不能表達(dá)完善。這是由于孩子的年齡和生活經(jīng)驗有關(guān)，《天氣預(yù)報》這個社會活動正好可以將孩子對天氣了解的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和進(jìn)一步正確的詮釋。

　　組織活動的那一天正好是下雨天，溫度較前天有點(diǎn)涼。活動一開始，我就讓孩子觀察室外的天氣情況，我問：“寶貝們，我們看看外面，今天外面的天氣怎么樣？”小朋友說“天氣有點(diǎn)冷”“今天是冷天”，我一下子被小朋友的回答給懵了……我腦子里的反應(yīng)是孩子們怎么會這么說，難道孩子沒有看到下雨嗎，怎么回事？現(xiàn)在我分析有兩個原因。一是意早上家長給孩子穿衣服時，肯定對孩子說，今天外面很冷多穿一件衣服，孩子的感受是受家長的影響，還有可能在還在上學(xué)的路上，家長會對孩子說想不到今天有點(diǎn)冷，衣服穿少了等等，孩子一股腦兒是冷字。二是我的提問里有問題，我如果這樣問“孩子們，你們看今天外面的天在干嗎”天氣對于小班幼兒的感覺就是冷和熱，“在干嗎”孩子就知道“哦，在下雨�！�

　　雖然活動是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒有時會看天氣預(yù)報，也從天氣預(yù)報形象而又明確的標(biāo)記中，認(rèn)識了天氣。但是幼兒只知道標(biāo)志上面的圖案，而不了解天氣種類，所以幼兒回答是“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。于是我就從四種特征明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點(diǎn)，再將特征圖與天氣標(biāo)志進(jìn)行相對應(yīng)，讓幼兒加深印象。小班幼兒對雨天和晴天這兩種天氣的分辨最清楚，對于它們的基本特點(diǎn)也是很能表達(dá)出來的，還因有了以前學(xué)過的小手歌，

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