中班健康活動(dòng)反思(精選15篇)
在快速變化和不斷變革的今天，教學(xué)是重要的工作之一，反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班健康活動(dòng)反思，歡迎大家分享。
中班健康活動(dòng)反思1
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2.學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
二.重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道110，119，120等電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。
四.設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨(dú)身子女，深受家長的寵愛，過著"飯來張口，衣來伸手"的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì)，從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問題"在沒有遇到危急困難時(shí)，是否可以打這些特殊的電話號(hào)碼"，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。
五.活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)電話119，110，120→觀看課件→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評(píng)
1故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110，1192,120
(1)小朋友，你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想辦法呀!
(2)提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話119。
(3)消防車怎么會(huì)來的?打電話時(shí)怎么說?
小結(jié)：
現(xiàn)在，我們知道了，119是火警電話，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，快打119，消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來滅火的。
(4)小朋友，你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎?
小結(jié)(師生小結(jié))：110是報(bào)警電話，在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察會(huì)幫助我們的。
2觀看課件
(1)你們剛才都看了，發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?
(2)打電話時(shí)怎么說?
(3)后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。
(4)剛才，你幫助了誰?你是怎么打電話的?
3幼兒操作提醒個(gè)別幼兒，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址。
4引導(dǎo)講評(píng)師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報(bào)警電話，119是火警電話，120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的.危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什么?
教學(xué)反思
通過特殊的電話號(hào)碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會(huì)回答，給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。
中班健康活動(dòng)反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡吃菇類食品，體驗(yàn)合作烹飪的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)幾種菇類食品，知道菇類食品的名稱和對(duì)人體的益處。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：幼兒用書《天晴了，下雨了》
教師準(zhǔn)備：1、各類食用菇：香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
2、一把好看的傘。
活動(dòng)過程：
一、游戲“我和傘來做游戲”
老師先講游戲規(guī)則：我們一起來做有趣的傘的游戲：聽口令，做動(dòng)作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉(zhuǎn)的傘，安靜的傘，等等。
提問：傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘？
小朋友說：有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動(dòng)物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。
那你們見過生活中還有哪些像傘的東西嗎？
小朋友們很快說出：童話中小白兔的蘑菇房子，像傘的樹，亭子，蘑菇等等生活中的“傘”。
引出可以吃的傘：
二、認(rèn)識(shí)各種菇類食品。
出示食物：一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等
教師提問：這些東西長得像什么？今天，我們來認(rèn)識(shí)一些可以吃的'傘。
你都在哪里見過呀？你能說出他們的名字嗎？說出金針菇，雞腿菇，平菇，香菇等等。
你都在哪里見過呀？
小朋友說：在菜市場，在超市見過，還有廚房里見過，有的小朋友說：我還吃過它呢，特別美味，我很喜歡吃。
師：那誰知道它叫什么名字呀？可以怎么做了吃？是什么味道呀？指名說一說，用一個(gè)詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。
教師出示并介紹幾種食用菇的名稱，和幼兒一起分析它們的簡單結(jié)構(gòu)及對(duì)人體的益處。 請(qǐng)你自由選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友�？纯此鼈冇惺裁床煌�？現(xiàn)在小組中說一說，然后指名在班上說。
出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。
三、與幼兒共同烹飪，品嘗菇類食品
提問：你們吃過菇類食品嗎？可以怎樣吃？
提出活動(dòng)要求：大家一起洗蘑菇、將一束束金針菇分開，請(qǐng)廚房的師傅來幫忙做菇類湯。
1. 大家分工準(zhǔn)備。
2. 品嘗美味又有營養(yǎng)的“傘”的大餐。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識(shí)了菇類食物與其健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。提高了幼兒動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。
中班健康活動(dòng)反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂意與同伴交流自己的調(diào)查。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。
活動(dòng)過程：
一、交流記錄表。
師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對(duì)我們的`身體有什么不同的好處？
小結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們身體每個(gè)地方需要的營養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。
二、了解食物的營養(yǎng)搭配。
利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。
三、游戲"買菜"
師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)該買那些食物？為什么？
1.模擬游戲：請(qǐng)幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。
2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。
3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。
四、欣賞歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買菜》
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》
2.提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。
活動(dòng)反思：
游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價(jià)值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
中班健康活動(dòng)反思4
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒升入中班后，大多比小班時(shí)期好動(dòng)，他們喜愛各種形式的體育活動(dòng)。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識(shí)和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開展過幾次教學(xué)活動(dòng)，效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動(dòng)中，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友用我放在扮演區(qū)的'布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢？我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對(duì)布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢？于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手臂力量，提高幼兒協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
3、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布（三塊）、球（乒乓球、海洋球、小籃球、紙球）、大籃子、音樂。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分
1、幼兒集體在門外等候
�。◣煟航裉炖蠋熞獛銈�?nèi)バ?dòng)物家做客，誰想去�。坑祝何蚁肴�。師：那我們一起出發(fā)吧！）
2、 隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
以手臂運(yùn)動(dòng)為主
二、 基本部分
（一） 鍛煉小手臂力量
布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。）
1、炒豆豆(乒乓球)
動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂微微抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng)。
2、煮湯圓（海洋球）
動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂上下抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng)。
3、做爆米花（小籃球）
動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂用力抖動(dòng)。也可交替抖動(dòng)。
�。ǘ╁憻挻笫直哿α�
布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動(dòng)形象。
1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球，做投擲動(dòng)作，用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo)。
2、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。
三、結(jié)束部分
1、收拾場地，撿起紙球。
2、作放松運(yùn)動(dòng)。
3、離場。把食物送去給小動(dòng)物們品嘗。
活動(dòng)反思：
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)。
中班健康活動(dòng)反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難以及合作、謙讓的精神。
2.通過游戲，練習(xí)側(cè)面鉆動(dòng)作。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制力。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
椅子16把，硬紙板8塊，橡皮筋若干，啞鈴若干，配樂磁帶幾錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
“今天天氣真好，小螃蟹都出來曬太陽嘍！”
準(zhǔn)備操：頭部——活動(dòng)“眼睛”
上肢——伸展“鉗子“
體側(cè)——“鉗子”找食
腹背——揮舞“鉗子”
下肢——活動(dòng)“后腿”
全身——左右橫行
二、基本部分
1．情景設(shè)置：
“孩子們，我們螃蟹越來越胖，房子越來越小了。看，現(xiàn)在這樣的房子，怎樣才能讓我們從前門走道后門，有不把房子擠倒？”
2．自由探索 提供高度、寬度不同的椅子及硬紙板，讓幼兒自由拼落“房子”，并探究如何鉆過房子。
3． 引出活動(dòng)的重點(diǎn)
①討論總結(jié)：他是 這樣過去的？為什么沒碰到墻壁？（引出側(cè)面鉆）
�、诮處焻⑴c：這樣是最好的方法嗎？我也來試試（正面鉆）。呀！被卡住了！怎么辦？
③榜樣示范：鉆洞時(shí)要屈膝、側(cè)彎腰、另一只腿和頭先鉆過“房子”，然后身體和支撐腿從動(dòng)力、鉆出來。
4.（1）自己選擇“房子“去試一試，看看能否鉆國其他人的房子。（及時(shí)鼓勵(lì)，如“看”，大哥子蟹連‘小房子‘都能住，真棒！”）
（2）游戲“我用鉗子運(yùn)食物”
玩法：將幼兒分成認(rèn)輸相等的兩組，把8把椅子連成地道，依次走過長長的.地道，搬運(yùn)糧食，看哪組獲勝。
三、結(jié)束部分
裁定某一隊(duì)獲勝，并肯定每一幼兒用語嘗試和互相合作、謙讓精神。
抱起“食物”繞場一周側(cè)身走（放松）。
活動(dòng)反思：
通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。
中班健康活動(dòng)反思6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子白板，保護(hù)眼睛的ppt
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片。
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？就應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？就應(yīng)怎樣做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的'距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一齊做眼睛保健操。
活動(dòng)反思：
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
中班健康活動(dòng)反思7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由玩竹圈。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)竹圈的興趣。
3、發(fā)展幼兒雙腳向前跳的動(dòng)作及幼兒的腿部肌肉。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)竹圈
2、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動(dòng)作
2、幼兒自由玩竹圈
�。�1）教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢？
幼兒四散自由去玩竹圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）教師小結(jié)小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友模仿一下，鼓勵(lì)認(rèn)真玩圈的小朋友。
�。�3）教師和小朋友一起玩游戲：跳竹圈
玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊(duì)伍依次向前跳，幼兒游戲3——4次。
3、學(xué)開汽車走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。 整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
中班健康活動(dòng)反思8
今天的活動(dòng)是“大風(fēng)和樹葉”，看到這個(gè)活動(dòng)名稱，有似曾相識(shí)的感覺，如何將這個(gè)活動(dòng)組織得跟以往有所不同呢？如何讓孩子們更喜歡呢？走進(jìn)課堂，我的腦中在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著、思考著。
跨進(jìn)教室，江姑娘則笑迎我：“吳老師，你今天真漂亮呀。”看來小姑娘對(duì)我今天穿的這件公主式羽絨服比較喜歡，不由自主地發(fā)出贊嘆，我笑著回應(yīng)：“是嗎？謝謝。”接著就有了一聲一聲的“吳老師，你今天真漂亮啊。”我笑答：“其實(shí)啊，現(xiàn)在有的孩子比吳老師還漂亮呢。他知道上課了，坐得很端正，那個(gè)樣子才是最漂亮的�！甭犖疫@么一說，好多張嘴附和的小家伙立馬坐正好，我為自己的這句話竊喜。
“今天吳老師要來和你們玩?zhèn)�游戲。游戲的名稱是：大風(fēng)和樹葉。大風(fēng)輕輕吹——”
“樹葉輕輕飄”孩子們馬上接過去，并用肢體語言表示著被風(fēng)吹著的樹葉。我一個(gè)個(gè)走過去輕輕吹，被吹過的樹葉都開始搖動(dòng)和飄動(dòng)，對(duì)飄得比較特別的孩子我會(huì)說：“這片樹葉飄得真好看，還彎彎的.呢�！薄斑@片樹葉真特別，和別人飄得不一樣�！薄�
現(xiàn)在風(fēng)大了，“呼，呼，呼”隨著我的風(fēng)吹出，孩子們都使勁地飛起來，好不開心啊。看到他們“瘋”得可以了，我收住了風(fēng)，立得筆直地在那里，一動(dòng)也不動(dòng)“風(fēng)停了”小樹葉得回家了，孩子們一個(gè)個(gè)回到了自己的坐位上。一個(gè)小家伙躺在地上說：“我被風(fēng)吹掉地上了�！焙呛牵铱纯此�，沒說什么，過了一會(huì)兒他也爬起來坐上了位置。
“小樹葉們，我們到操場上去飛吧。”小小的風(fēng)吹著樹葉，樹葉輕輕起來，把小椅子塞到桌子底下，一個(gè)接一個(gè)飛出教室，孩子們會(huì)意地輕輕飛著，飛著。到了操作我們走在一個(gè)圓圈上，“小樹葉們，我們的家就在這里呢�！贝禾炖�，春姑娘輕輕地吹著，小樹葉輕輕地飄呀飄呀，隨著我在圓圈上對(duì)著孩子們一個(gè)個(gè)輕輕地吹風(fēng)，孩子們做著各種不同的姿勢飛著、飄著，“秋天來了，風(fēng)吹大了”，孩子們馬上飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，到處飛著、跑著，我的風(fēng)隨著他們一個(gè)個(gè)吹著，越吹越大，漸漸地，漸漸地，風(fēng)停了，“冬天了，小樹葉都掉了，掉到大樹媽媽的腳下了。”孩子們一個(gè)個(gè)走回了圓圈，坐地地上休息。
再一次玩過小風(fēng)、大風(fēng)，孩子們靜下來了。“小樹葉們都圍著大樹媽媽，大樹媽媽給小樹葉們講著一個(gè)好聽的故事呢�！蔽议_始創(chuàng)編故事，為的是孩子們靜靜地休息的時(shí)候不至于無聊，也不至于因?yàn)闊o聊而不能靜靜地休息，故事編著：“大樹媽媽有許多樹葉寶寶，他們每天生活在一起很開心，有一天，一只啄木鳥來到大樹媽媽身邊，使勁地啄著大樹媽媽，小樹葉著急了，你為什么啄我的媽媽？請(qǐng)你走開�！贝髽鋴寢屧趺凑f呢？一個(gè)孩子回答：“沒關(guān)系，啄木鳥是醫(yī)生�！彼m然不能將話說得更清楚，但我已經(jīng)明白了他的話，于是笑著說：“是的，啄木鳥可是我們樹的好朋友呢，沒關(guān)系。”樹媽媽笑著說道，這時(shí)個(gè)啄木鳥真的把樹媽媽身上啄了一個(gè)洞，只見它用尖尖的嘴伸進(jìn)洞里，一下叼出一只蟲子，然后一口吞下去了。樹媽媽開心地說：“啊，真好，我的身上不癢了，謝謝啄木鳥�！毙淙~得聽著媽媽的故事也很開心，他們隨著風(fēng)輕輕地飄起了舞，孩子們很快進(jìn)入角色，爬起來又飛了，“風(fēng)吹得大了，兩片小樹葉手拉手一起玩了。”孩子們聽著口令兩兩結(jié)對(duì)玩了起來。
玩著玩著，有些累了，我們一起飛回家了。
反思：
1.孩子喜歡的游戲可以反復(fù)玩。這個(gè)游戲孩子們很喜歡，他們喜歡用自己的身體也表示被風(fēng)吹起的各種姿態(tài)，并且嘗試創(chuàng)造出不同的造型，他們的動(dòng)作還可以隨著“風(fēng)力”的大小而變化。這一活動(dòng)孩子的創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，情境中的游戲他們非常喜歡，因此，這是可以反復(fù)玩的。
2.玩過的游戲可以變化著玩。這個(gè)游戲孩子們玩過，我在玩的過程中做了一些創(chuàng)新，如樹葉的家（圓圈），孩子們先給自己一個(gè)定位，當(dāng)樹葉被風(fēng)吹遠(yuǎn)了的時(shí)候，他們可以飛出這個(gè)“家”，而當(dāng)風(fēng)停的時(shí)候他們還要回來，有了這個(gè)圈作為家，孩子們就能依據(jù)情節(jié)，一會(huì)飛出一會(huì)兒飛回，收放自如。今天孩子們自控能力很強(qiáng)，基本都能按信號(hào)飛出、飛回。只有三個(gè)小男生在最后一輪行動(dòng)有些遲緩，沒有及時(shí)回家。
3．把握游戲節(jié)奏。孩子們兩次由飛出而飛回后，他們身上開始暖和了，這時(shí)需要稍長一點(diǎn)的時(shí)候休息，當(dāng)孩子們回家休息時(shí)，我不能只讓他們靜靜地趴著，得有一些吸引他們的話題讓他們關(guān)注著，這樣才不至于形成消極等待。于是我講起了自編自導(dǎo)自演故事，孩子們聽得入神極了，不知不覺中放松了身心。
中班健康活動(dòng)反思9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盛有水的兩個(gè)盆
圖片若干
三、重點(diǎn)：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
四、活動(dòng)過程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示圖片提問：
�。�1）這位小朋友怎么啦？
�。�2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測肚子的原因）
2、談話活動(dòng)。
(1)了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
�。�2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）
�。�3）怎樣做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
�。�1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
�。�2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的.水有什么不同。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
�。▍⒖冀處熤笇�(dǎo)用書）
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。
中班健康活動(dòng)反思10
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節(jié)健康活動(dòng)，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語言表達(dá)水平有了很大的提升，有自己交朋友的一些規(guī)則，在實(shí)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過程中愉快地交流。過了周末，剛來到幼兒園，就迫切地想見到自己的好朋友，想和他們分享自己過周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情，有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來好吃的東西或者自己心愛的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過程中，有開心，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過程中，不免會(huì)出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會(huì)通過哭泣來尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友能夠一起幫忙解決，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確對(duì)待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施能夠使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)活動(dòng)中，以聽歌曲玩游戲《找朋友》為導(dǎo)入，游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請(qǐng)幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，將幼兒喜悅的笑臉留下來，引導(dǎo)幼兒說出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上表現(xiàn)的哭臉，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉(zhuǎn)換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要改善的.。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿期待感，他們自然就會(huì)集中注意力，生怕自己一走神就錯(cuò)過了精彩的東西，要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師持續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說話的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
中班健康活動(dòng)反思11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、建立與同伴友好合作的.意識(shí)。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾。
3、現(xiàn)場準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要 求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
活動(dòng)反思：
縱觀整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對(duì)自己樹立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。
中班健康活動(dòng)反思12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索彩球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2.積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩色塑料袋做成的球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放置在活動(dòng)室一角網(wǎng)兜中。
2.大鼓一只，音樂。
活動(dòng)過程：
一、傳遞問好，熱身活動(dòng)
1.小朋友，今天來了這么多客人老師，我們一起向客人老師問個(gè)好。
2.我們聽著音樂來跟自己的好朋友問問好吧。(幼兒隨音樂跳舞)
3.小朋友們真有禮貌，老師也想和你們問個(gè)好，現(xiàn)在我跟第一個(gè)小朋友問好，然后請(qǐng)你們一個(gè)接一個(gè)地傳下去，一直傳到最后一個(gè)小朋友。(幼兒依次將擁抱傳下去)
(問最后一個(gè)小朋友)你收到了嗎?他是怎么向你問好的?把你的擁抱傳給老師吧!(謝謝)
4.讓我們聽著音樂，大家走到一起來，再來和好朋友問問好。(幼兒隨音樂再次跳舞)
二、傳遞彩球，激發(fā)情趣
1.剛才老師傳給你們一個(gè)擁抱，現(xiàn)在老師還要傳給你們一個(gè)好玩的東西，到底是什么呢?讓我把它們請(qǐng)出來!這是什么呀?原來是塑料袋做成的彩球。
2.這一次，我們要聽著鼓聲把彩球一個(gè)接一個(gè)的傳下去，讓每個(gè)小朋友都收到一個(gè)彩球。
三、自由玩球，探索玩法
1.剛才，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了傳彩球的本領(lǐng)。想一想這個(gè)彩球還可以怎么玩?要和別的小朋友玩得不一樣。
現(xiàn)在，小朋友就可以找個(gè)空地方試一試，不過當(dāng)聽到鼓聲就停止玩球。
2.幼兒玩彩球，引導(dǎo)幼兒想出多種玩的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3.幼兒聽鼓聲集中交流，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩法。
小朋友真棒，想出了這么多玩彩球的方法，我們?cè)賮碓囈辉�，把剛才的方法都用上�?/p>
4.剛才，我們是一個(gè)人玩的，你們會(huì)找好朋友一起玩嗎?好朋友一起玩可以有什么新的花樣玩出來呢?(幼兒結(jié)伴玩)
四、游戲《吹球比賽》
1.老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在比賽吹彩球呢!誰吹的彩球跑得快呀?為什么呢?原來嘴巴貼著地面吹球就能跑得快。
2.你們想不想也試一試呢?
3.幼兒自由練習(xí)。
4.小朋友的'本領(lǐng)練得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來比一比，看誰先把球吹到那條線，然后把球送回家。(幼兒吹球到終點(diǎn)后把球拋到網(wǎng)中)
五、跳集體舞，放松身心 小朋友們把彩球都送回家了，開心嗎?那我們一起來跳個(gè)舞吧。
想出了這么多玩彩球的方法，我們?cè)賮碓囈辉嚕褎偛诺姆椒ǘ加蒙稀?/p>
剛才，我們是一個(gè)人玩的，你們會(huì)找好朋友一起玩嗎?好朋友一起玩可以有什么新的花樣玩出來呢?(幼兒結(jié)伴玩)
六、游戲《吹球比賽》
1.老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在比賽吹彩球呢!誰吹的彩球跑得快呀?為什么呢?原來嘴巴貼著地面吹球就能跑得快。
2.你們想不想也試一試呢?
3.幼兒自由練習(xí)。
4.小朋友的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來比一比，看誰先把球吹到那條線，然后把球送回家。(幼兒吹球到終點(diǎn)后把球拋到網(wǎng)中)
七、跳集體舞，放松身心
小朋友們把彩球都送回家了，開心嗎?那我們一起來跳個(gè)舞吧。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動(dòng)，才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。
中班健康活動(dòng)反思13
設(shè)計(jì)理念
在一次玩水的過程中，幼兒對(duì)“波浪”產(chǎn)生了興趣。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大浪和小浪》。 開展本次活動(dòng)，可以讓幼兒通過表現(xiàn)波浪和跨越障礙的形式學(xué)習(xí)掌握鉆、爬、跨的動(dòng)作，發(fā)展自主性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，掌握鉆、爬、跨的方法技巧。
2.在活動(dòng)中，發(fā)展自主性，享受活動(dòng)的樂趣。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：關(guān)于“波浪”的ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展鉆、爬和跨越障礙物的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┲v解大浪和小浪動(dòng)作
師：今天金老師帶來了一段有趣的視頻，看看視頻里面有什么？（播放關(guān)于波浪的ppt）
�。ㄓ變夯卮穑翰ɡ恕⒑＠说龋�
師：你可以用你的身體來表現(xiàn)一下“大浪”的樣子嗎？
（幼兒用手勢做波浪，或者做彎腰撐地狀等）
師：“小浪”又是怎么樣子的呢？你能用身體表現(xiàn)一下嗎？
（幼兒在“大浪”的基礎(chǔ)上，增大動(dòng)作的幅度）
師：看看這個(gè)圖形（兩個(gè)浪的圖形）請(qǐng)你們來表現(xiàn)一下這兩個(gè)“大浪”，應(yīng)該怎么做呢？
（兩位幼兒共同完成動(dòng)作）
小結(jié)：原來當(dāng)有兩個(gè)“大浪”或者“小浪”的時(shí)候，可以和你的`好朋友一起來完成。
�。ǘ┙M織幼兒聽口令做動(dòng)作
師：再請(qǐng)你們來看看，我的ppt上出現(xiàn)了什么？小眼睛看好了。
�。ㄓ變夯卮穑河袃蓚�(gè)大浪一個(gè)小浪）
師：你們可以把它表現(xiàn)出來嗎？
�。ㄓ變鹤龀雠cppt上出示的圖片相應(yīng)的動(dòng)作）
師：很棒，現(xiàn)在金老師來喊口令，請(qǐng)你們來做動(dòng)作好嗎？
（教師喊口令，幼兒做動(dòng)作）
�。ㄓ變赫液门笥岩黄鸷献魍瓿山處熆诹畹膬�(nèi)容）
聽教師口令反復(fù)練習(xí)3-4次。
小結(jié)：幼兒注意聆聽教師的指令，以及相互配合。
（三）開展游戲：大浪和小浪
師：我們現(xiàn)在來玩一個(gè)“大浪和小浪”的游戲。請(qǐng)一組小朋友來做“波浪”，還有一組小朋友做“沖浪的人”。沖浪的幼兒要想辦法沖過海浪。
�。ㄓ變恒@過大浪，跨過小浪來完成沖浪的游戲）
師：（第一遍游戲）準(zhǔn)備好了嗎？小耳朵要聽清我的口令哦！
�。ㄓ變赫J(rèn)真聆聽教師的口令）
師：（第二遍游戲）“大浪”的小朋友手要抬高，“小浪”的小朋友蹲低點(diǎn)。
�。ㄓ變号浜侠蠋煹目诹�，以便沖浪的幼兒勝利通過）
師：（第三遍游戲）“沖浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距離，不要擁擠，注意安全哦。
（幼兒有序地進(jìn)行游戲）
小結(jié)：對(duì)積極游戲遵守游戲規(guī)則的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)。
幼兒輕輕捶打手臂及腿部，相互間捏捏肩膀，然后回到自己的座位。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)目標(biāo)主要是發(fā)展鉆和跨越障礙的能力，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及體驗(yàn)游戲的樂趣。 針對(duì)《大浪和小浪》這個(gè)基本活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先先示范講解大浪和小浪動(dòng)作并邀請(qǐng)一名幼兒上來配合示范動(dòng)作，其他幼兒觀察模仿。（動(dòng)作要領(lǐng):兩人面對(duì)面，相互手拉手�！按罄恕保瑑扇送瑫r(shí)將手抬高；教師說“小浪”，兩人同時(shí)牽手蹲下。）這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子參與性積極，對(duì)這個(gè)游戲還是非常感興趣。接著，為了讓幼兒能聽口令及相互配合的默契，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒分組練習(xí)，體驗(yàn)游戲的樂趣。最后，在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上玩情景游戲:大浪和小浪，這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒分成六組，其中四組成兩縱隊(duì)站好，兩兩相對(duì)，互相牽手，變成兩排波浪，另兩組幼兒分別站在兩對(duì)排頭的后面成一路縱隊(duì)作“沖浪的人”，“大浪”時(shí)從浪底鉆過去，“小浪”時(shí)沖浪的幼兒跨過去。全部通過后，交換角色，重復(fù)游戲三遍。這個(gè)情景游戲，幼兒參與度高，游戲開展達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。只是有部分幼兒膽子比較小，對(duì)于這項(xiàng)游戲不敢去嘗試著玩， 針對(duì)這類幼兒，作為教師的我，以后的健康活動(dòng)教學(xué)中應(yīng)該多多鼓勵(lì)她們，讓她們大膽的嘗試并參與游戲，培養(yǎng)她們的抗挫能力。
中班健康活動(dòng)反思14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
（1） 隨著音樂入場，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。
導(dǎo)語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！
（2） 學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作 幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng)作。
2、游戲：
�。�1） 兒歌導(dǎo)入游戲
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。
（2） 交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）
�。�3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進(jìn)行兩次。
（4） 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。
�。�5） 游戲結(jié)束。
沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動(dòng)物。放松身心，可跟隨老師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
�。�1） 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
�。�2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展
3、對(duì)活動(dòng)效果的.評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng)。
中班健康活動(dòng)反思15
這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀察實(shí)物，以此來吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請(qǐng)幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。 這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，但唯一不足的.地方就是在介紹蔬菜的時(shí)候，如果能加入“小動(dòng)物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認(rèn)識(shí)蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！我在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要對(duì)活動(dòng)多預(yù)測，只有更好的預(yù)測才能更科學(xué)、合理的完成教學(xué)活動(dòng)。
【中班健康活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
中班健康活動(dòng)反思09-30
中班健康《夏天的衛(wèi)生》活動(dòng)反思04-05
中班健康《搭救朋友》活動(dòng)反思04-05
中班健康活動(dòng)反思集合15篇01-18
中班健康活動(dòng)反思合集15篇01-18