期末考試反思實用15篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的工作之一就是教學，反思指回頭、反過來思考的意思。那么你有了解過反思嗎？以下是小編精心整理的期末考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末考試反思1
期末考試結束了，總體來講這次期末考試語文成績較為理想，最大的感觸還是學生學習習慣的培養(yǎng)不夠扎實。從試卷整體上看，個別學生都是因為粗心大意而丟分，從表面上看是學生答題細不夠細致，深入追究還是平時教師對學生要求不到位。班上末等生居多，后進生差距大，面對如些現(xiàn)狀，如何才能提高成績呢?反思如下：
1、應加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。學習習慣包含很多，大到聽課、作業(yè)，小到筆記、坐姿等等，擁有一個良好的習慣，我的教學工作才能夠事半功倍。所謂孩子的成績不是教出來的，而是通過良好訓練得來的。我會更進一步的加大訓練的力度，爭取將面涉及到每一位學生。
2、教學末注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活末的語文，接觸一些開放性問題，改變語文教學過于追求“精確和“最優(yōu)化”的狀況，留給學生充分的.思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和閱讀能力。在今后的教學末引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。從學生答題末出現(xiàn)的有些錯誤可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維能力、閱讀能力確實存在差距;對學困生應進行必要的輔導，減少差距。
3、著實抓好知識點的落實。尤其是末下學生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關。而對于可以放手的同學，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關重要。
4、學生能夠“知其然”固然理想，但如果只滿足于他們“知其然”，那就有失偏頗了。倘若長期滿足于學生能夠“知其然”，那么，學生的思維容易浮于淺表，不易深刻不說，很可能會讓學生形成“能猜則猜”、“能蒙則蒙”的不良心態(tài)。所以，我們不但要讓學生“知其然”，更要通過促動、引領他們積極思維，促進其“知其所以然”。
期末考試反思2
緊張的期末考試結束了，我們到了教室。每個人的桌皮底下都有一張英語試卷，我拿起來一看，100分！英語因為比較簡單，所以不容易出錯。英語的成績還算好啦。
趙老師到了。接下來，就是語文的成績了。嗯，還算可以，96分。唉，但是出的這些錯都是不該出的��！悲哀啊……不過也是我粗心，沒有仔細的檢查。目前的平均分是98分，就等著數(shù)學的.成績了！
只能說語文的成績完全是粗心大意。一個不該錯的是：稀罕，我寫的是稀罕（珍惜），正確的應該是稀罕（罕見）。另一個是訓斥，我寫的是訓斥（叱責），雖然對了，但是“叱責”的“叱”寫成了單人旁，55555……這兩個是絕對不會錯的，但是我偏偏寫錯了，55555……別的還不是特別不應該，只是理解題錯誤了。問題是所有的錯誤都在閱讀理解上！以后要加強閱讀量了！
數(shù)學的分數(shù)是97分。計算沒有任何錯誤，全是基礎題��！一個是純屬粗心大意，把千克看成了元，導致兩分就飛到九霄云外去了，另一個也是基礎題，只是基礎當中又加了計算，保留位數(shù)錯了。唉，這個更是粗心大意所致啊！
我以后一定要努力努力再努力，仔細仔細再仔細，爭取不錯那些不該錯的！
期末考試反思3
期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好復習
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的`題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?
期末考試反思4
八年級上冊期末英語考試已經(jīng)過去了，試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，對照學生的答題情況，覺得自己在英語教學中還存在很多問題，針對這些問題，決定以后準備從以下幾個方面作進一步的努力：
1、認真鉆研教材，吃透教材，堅持不懈地抓學生的基礎知識。
每次考試，總是有很多學生對一些很簡單的題做錯了，甚至包括成績好的學生。我覺得其根本原因還是在于基礎不牢，只有扎扎實實地從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”，從而避免“一看就會，一做就錯"。
2、要確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合能力。
這次考試，很多學生覺得閱讀理解很難，讀不懂，我認為可能與平時訓練太少有關，復習時又沒有讓他們看。以后在閱讀理解這方面還應多加訓練，尤其要注重方法策略上的指導，力求提高學生的閱讀能力及綜合運用能力。
3、培養(yǎng)學生的聽寫技能。
這次考試，聽力題中的第五題失分最多，5分的題，最高得分2分，甚至部分同學1分也不得。究其原因，主要是在這方面幾乎沒有訓練過，也缺少方法上的指導。以后在這方面還要進行適當訓練，突破這個難點。
總之吧，在以后的教學中，還是要繼續(xù)努力提高課堂教學水平，想辦法提高學生的成績，爭取對每一位學生負起責來。
通過期末考試，我又發(fā)現(xiàn)了很多問題。首先是兩個班的成績有很大的差距。三班一百分以上的學生有十一人，而四班一百分以上的學生只有五人。但是我細細地把兩個班的成績一一對比后發(fā)現(xiàn)，雖然三班高分比四班多很多人，但后半部分的學生成績不分上下，甚至比三班還要好。這樣看后心里稍微欣慰一點了，那說明四班還是有救的。四班學生很聰明，很活潑，成績提高還存在很大的空間。
三班的同學紀律好。學習主動，班風好，但是要想全面提高成績還要下功夫。私下認為，四班的同學很有必要調(diào)整一下座次。李瑞涵組的`同學很不自覺，張君麗和邱麗娜說話很隨便，其他男生除了李瑞涵外也很不遵守紀律，上課總是要強調(diào)好幾次紀律才能上下去。趙明明組說話也很隨便。楊瑞組也不例外。她們上課比較隨便。座次如果調(diào)整一下可能會改變一下現(xiàn)狀。鼓勵非常重要，在四班我已經(jīng)說了好多責備她們的話，但我發(fā)現(xiàn)只要一鼓勵效果就很明顯。她們還是非常喜歡鼓勵的，最討厭老師說四班不好。這一點我以后一定注意了。
新的學期我想發(fā)明一個激勵的口號，這樣對學習肯定有幫助。我一定行！我很棒！超越自己！和班主任也要好好地配合工作。這兩個班都是我一手帶起來的，不能偏廢。再說一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。今年我還決心工作效率高一點，事情處理靈活一點，心理素質好一點，心情愉悅一點，事情想開一點。做到以上這些，相信我和我的學生們一定能克服重重困難，奔向勝利。
期末考試反思5
前些天的區(qū)上統(tǒng)考成績都已公布出來了，我的成績在總體上來說較上次有了不小的進步，本次我的成績在全區(qū)排名第五名，全級第二名。在別人看來，我的成績很優(yōu)異，不過對于我來說，我的成績雖有進步，但仍存在一些方面的不足。因而，借此，我對于這次全區(qū)統(tǒng)考以及初三以來的各方面成績做一個整體的評價與反思。
第一，語文方面。在語文這一學科上，這近來幾次考試我的成績也都顯示出一個逐步上升的趨勢。本學期以來，我大改從前學習語文的方法，對于基礎扎實更加重視，因而取得了不錯的成效。但對于這幾次考試來說，我的語文學習還存在著一個不可忽視的問題——基礎記憶。我對于一些古詩文、名言名句的記憶還有所不足，這方面也失掉了分，這一切還都有待改善。
第二，數(shù)學方面。對于數(shù)學這一學科，我本有著濃厚的學習興趣，但是由于初二的學習方法的不適當導致了我的數(shù)學成績一直處于低谷。但在這個新學期，新的老師為我?guī)砹诵碌膶W習方法——重視解題思想，再加之我的努力，數(shù)學成績也不斷提高。但我數(shù)學的一大不足就在難題、壓軸題這方面。這在分值上十分重要，因而也需要我不斷努力。
第三，英語方面。對于英語這門學科，我從小并沒有向其他同學那樣好的基礎，但我有著一份濃厚的興趣以及不同常人的努力。因而次次的成績都名列前茅。但我卻不夠“穩(wěn)”，有些“慌”，對于單詞、短語下的功夫還欠佳，還需要多下功夫。
第四，政治方面。不得不說，政治這一學科曾是我的一大心病，
是我的一大弱科。不過可能是由于初二任政治科代表的責任，以及我時常對時政的關注，加之自己的'努力，成績也在不斷提高。但是對于政治這科來說，貴在理解，貴在堅持。因此，我還需更加重視這門課，多加努力。
第五，歷史方面。其實對于我來說，我喜歡學習歷史，我渴望去了解歷史的各色人物，這份興趣以及課外的閱讀都對我的成績有所增益。不過縱觀這幾次考試，不難發(fā)現(xiàn)，我的成績并不穩(wěn)定，時高時低。究其原因，都是由于我的一些因粗心而導致的低級錯誤而造成的。因而我還需要腳踏實地，不斷努力。
第六，物理方面。對于物理這科來說，這科的有趣之處深深吸引著我，好奇心也對我的學習有了很大的幫助。但我平日對物理還不夠重視，沒有做到不該錯的不錯，因而我的成績也總起伏不定，同樣需要去努力。
第七，化學方面。對于這個本學期新開的科目來說，我也十分喜歡這門課，它與生活的緊密結合、不同的神奇的實驗反應，無一不吸引著我，促使我更加努力。因而才出現(xiàn)了一閃耀眼的光芒，第一次考試的滿分為我的化學學習之旅揭開了一個好的篇章。但在接下來的學習中，我的浮躁心理卻讓我的成績有所退步。成功之路雖有了一個好的開頭，沒有堅持還是走不到頭。因而我必須放下驕傲，更加努力，一步步走向成功。
最后，一個好的成績需要每一科共同的努力，每一科都很重要。我的成績雖不錯，但各方面還有大大小小的不足。這些不足總結概括
下來有兩大方面：一是基礎；二是態(tài)度。為了有一個更好的成績，我必須改掉這些缺點。我必須努力去改善態(tài)度，拋棄傲氣，腳踏實地；還要去努力改變一些科目的缺陷，真正做一個學習的善者。
期末考試反思6
放寒假了，同學們是否會對自己這一學期來的表現(xiàn)做一個總結呢?精品小編準備了高一期末考試總結，希望你喜歡。
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己�，F(xiàn)將我上一學年的總結如下：
一、在學習。學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的`好學生。
三、在實踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。
(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。
(3)積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。
四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
期末考試反思7
現(xiàn)在已進入全面復習，在復習過程中，我發(fā)現(xiàn)有些習題練了好幾次，還是有學生不會做。課后我分析一下原因，有的學生是因為基礎太差根本理解不了。比如說昨天我復習分數(shù)四則混合運算和能簡算的習題，有一個頭腦很聰明的學生竟然不會做，對他來說挺簡單的習題，他把方法做錯了，我就覺得應該是上課沒認真聽講，課后我找他談話，果然是那節(jié)課他開小差了。對于學困生，只能盡力了！
說實話，好多時候我都在反思，為什么這個班的成績進步不大，課堂教學我覺得已經(jīng)做得可以了，不敢說高效，但是基礎知識教學還是比較扎實的。一個班級主要是那些學困生，其實其他孩子大都學得挺好的。但是也沒有辦法，現(xiàn)在一二年級就有10幾、20幾分的，到了高年級又是令人頭疼。等到了高年級這樣的學生根本就提不上來，但是我們村小又嚴重缺編，代課老師和在編老師比例是持平的。所有代課老師都是帶低年級的語數(shù)，如果不補充在編老師，一直這樣下去，我們這所村小將一直是弱校。領導們也都想到這一點了，但是沒有更多的在編老師補充進來，急也是沒有用的！
這些僅僅是一些外在因素，主要的還是學生的學習積極性不高，平時有一部分學困生都是老師緊緊盯著才學一點的，這樣的孩子到了初高中后學習成績會更差的，會產(chǎn)生厭學情緒，甚至有的還會早早輟學！
現(xiàn)在我把重難點內(nèi)容重點練習講解，然后再進行變式訓練，使學生加深掌握此類習題的學習方法。我經(jīng)常對我們班級的孩子們講，學習數(shù)學就要學習掌握解題方法，而不是單純的記住答案。數(shù)學是很靈活的，好多知識就像在一個寶藏里，學習方法就像是開啟寶藏的鑰匙。唯有拿到鑰匙，才能領略數(shù)學寶藏的魅力。有的孩子你把習題里的數(shù)字換了他就有可能不會做，如果再換個說法換個數(shù)字，有的孩子就更不會了，所以我就加強這方面的`訓練，主要目的是能使學困生掌握其方法，這樣大部分孩子做起來還是比較輕松的。
更多的時候我在反思自己的教學，到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題？自己應該怎樣做才能使效果更好？自己有哪些不足，或者說哪些知識點還沒有復習講解到位？孩子們已經(jīng)是這種情況了，最重要的還是找自身原因，對癥下藥，爭取使教學效果更好一點。
的不足，從而達到提升自我的效果。
期末考試反思8
期中考試結束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分�；丶液�，我對自己好好地進行了反思。
在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道
問老師，抓緊了復習，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的`關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……
期末考試反思9
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強英語的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向高中數(shù)學考試反思精選2篇高中數(shù)學考試反思精選2篇。平日生活學習中學會積累，積累英語好詞好句，積累英語難的題目，積累英語語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流，找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹!試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的突破!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊?古人云：風蕭蕭兮，易水寒。今我嘆：考試結束兮，我玩完!亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的'深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!
努力吧，剩下的時間不多了。
期末考試反思10
上個星期四我們進行了期末考試了，我的成績是數(shù)學：99，語文：93。5，英語：97。數(shù)學和英語還行，就是語文。雖然閆老師沒說我什么，但我還是覺得考的不好。退步了，三門課都退步了，我感覺很不滿意，下面我反思一下語文考試丟分的原因。
還是以前的老毛病——馬虎。1。多音字注音，那個盡我錯了，把3聲寫成了1聲。2。找不同類的那道題我竟然也錯了一個。3。找正確的一組詞的那道題我真是太馬虎了，想著B去寫成了C，要是這道題對的話我就全班第二了。4。選擇填空那題失分的'原因是不自信老認為自己的是錯的，別人是對的，讓我原本寫對了，又劃了。這些不該錯的一共加起來扣了6。5分。作文還不錯沒扣。
這次考試我感覺很不滿意，因為都錯在不應該錯的地方。這次考試讓我知道了我哪里不足，還讓我知道了要相信自己，我要加強改正。我相信，只要努力，在期末考試的時候，就一定能考出好的成績。
期末考試反思11
一年一度的期末考試結束了，每一次考試都是一個吸取經(jīng)驗和反思自我在學習上的不足的好機會，借此，我反思了自己在期末考試上的不足之處與反思結論。
在期末考試前的我，由于依靠著自己的“老本”和基礎性知識不錯，于是并沒有把期末復習放在心上，依舊是“該玩玩，該鬧鬧”而且復習狀態(tài)也是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情景，也是這個情況導致現(xiàn)在的不足之一，以及上課的時候，標記重點雖然標記完整，但是并沒有及時的整理好全部，導致后期復習時候花費了大量時間去尋找重點這個也導致了復習時間的不足和缺陷。還有面對游戲，網(wǎng)絡視頻等的“誘惑”并沒有抵擋住，去接受了這些“糖衣炮彈”的進攻，中途去做了一個“逃兵”這也是最重要的一點。以上三點分別概括為
1.自我認識不足，
2.沒有整理好筆記，
3.自控力較差，抵擋不住誘惑。
而在期末考試的兩個星期前，我才忙忙碌碌地開始看書，這時候老師雖然依舊說：“不遲，只要把基礎性的知識掌握好和理解大致的知識框架就可以了”在這里我對這個觀點表示認可和提出一些建議，也是我經(jīng)歷了期末考試后的一個感想與反思，基礎性的知識固然重要，基礎乃是“萬物”的根基，沒有它什么都不會運轉和成立起來，但是將基礎性知識掌握好了之后就需要看一些由基礎知識延伸出來的新知識，我這里把他叫做：“延伸知識點”。因為基礎較強的同學可以在簡單領域“打遍天下無敵手”，但只要延伸或改變一下框架就不認識了，為此我提的一個建議。而第二點是理解大致的知識框架。這點相對而言基礎性不好又想著“臨時抱佛腳”的學生還是非常管用的，因為了解框架算是吧知識重新刷新和溫習了一遍，但是面對普通學生（注：這里的普通學生是指基礎好，但是不會做題和對知識點有迷惑的學生）就顯得不太“友好”，這些學生可以將不懂的點圈起來，然后趕緊問問別人將這個知識點掌握好，然后消化后利用這個知識點推導出另外一個知識點，這在理科上還是不錯的一種方式，以上就是我對老師的話所提出的建議。
而在說回主要話題“反思”我在面對了我的期末成績后，以及回憶起期末考試前的各種狀態(tài)，覺得我的態(tài)度是最主要的，俗話說：“態(tài)度決定一切”，而我的態(tài)度是以嬉戲為主，學習為輔，這樣做是不可性的，所以我決定將自身的態(tài)度扭轉過來，重新進入一個學習狀態(tài)，其次是沒有整理筆記這一習慣，這個造就了我花費了大量時間去重新整理，如若是放在高考的'前段時間，相當于浪費大量的時間去把已經(jīng)了解的知識點重新看了一遍，沒有及時的了解不懂的知識點。這點為基本原因。而自控力差則需要不斷了勉勵自我，做到“吾日三省吾身”的狀態(tài)，就行了！
以上就是我對這次期末考試的反思，古人云："故木受繩則直，金就勵則利，君子博學二日參省乎己，則知明而行無過矣�！庇钟薪袢说模骸岸嘤胁蛔詽M的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有只知責人不知反省的人的種族，禍哉，禍哉！”每一次期末考試則為我們最好的“自省”機會，了解每次的缺陷，就可以不斷的前進�。�！
期末考試反思12
今天，數(shù)學老師走進教室，第一支箭飛一樣的速度，射向我，數(shù)學老師手里拿著期末試卷，我的心情象水一樣波動，我想一定是雙百，數(shù)學老師發(fā)試卷了，我激動得都快跳起來了，試卷落到了我手中，“99分”，我怎么會這樣粗心，連最大的四位數(shù)都不知道，我是多么恨自己呀！只是那么1分，都讓它跑掉，我真是不應該呀！
第二節(jié)課來了，所以，第二支箭狠狠地向我射來，我，我，我怎么會考95分呢？本以為能考100分的'，我的心情沉了下來，我恨我自己，我強忍前著那支箭，我要哭了，我想起媽媽那句話，考試考不好，哭也沒用，我太不應該了。
我是堂堂正正的語文課代表，真不應該考那么一點分，語文老師一定對我很失望，在這里，我想對您說:對不起，老師是我辜負了您的期盼，請您原諒我。
回到家里，媽媽告訴我：“你真不應該�！蔽艺f：“我真是個不孝的孩子，你花了那么多錢養(yǎng)我，我卻沒考好，我心里真不舒服，我一定上三年級考滿分，我要繼續(xù)加油！下一次一定要讓媽媽高興、讓爸爸獎勵我零花錢、讓爺爺奶奶夸獎我、讓姥姥姥爺別小瞧我、讓老師更加喜歡我、讓同學們對我刮目相看，我一定要考全班第一，我一定要做到以上幾條，并且發(fā)出口號：我要考全班第一！
期末考試反思13
通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。學生的基礎層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學生，那么有部分學生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學中要經(jīng)常去查漏補缺。
其次，我感到課堂上學生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復強調(diào)過，但仍有部分學生出錯，比如簡便計算的125×88和99×56+56，這兩道題在我們的作業(yè)本上已經(jīng)原題出現(xiàn)了四五次，但考試還是有十幾個學生出錯。
從教學常規(guī)方面來說：我總是把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我關注，我總是一味把經(jīng)驗、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經(jīng)驗、方法，我必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把作業(yè)、知識點落到實處�，F(xiàn)在，我基本每節(jié)課都會出三道脫式計算，其中一道是混合運算，兩道是簡便計算，這樣既鍛煉了學生的計算能力，也提高了計算速度，最重要的是通過強化讓學生達到了牢固記憶。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們。
存在的問題：
�。�1）概念不清晰、不扎實，比如關于計數(shù)單位的問題。
�。�2）解決問題的能力不強，比如解決問題的2，4，5題，其中第五題是關于藥盒上標簽的問題學生了解的較少，生活中處處有數(shù)學。
�。�3）沒有形成良好的學習習慣，比如列綜合算式不脫式計算，不帶單位，不作答等。在以后的教學中應培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�4）計算能力有待提高。學生計算錯的較多，以后應繼續(xù)加強計算訓練。
通過前面的分析，在今后的教學中要改進教育教學，要把握好知識體系，熟悉教材的知識點，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，精心設計教育教學方法，提高課堂教學質量。在以后的教學中應做到：
�。ㄒ唬┨岣哒n堂教學質量
1、備好課是上好課的前提，這就需要我們集體的力量做好悅學單。要認真分析、鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學思想和方法，通過知識的學習教給學生解決問題的數(shù)學方法，思考問題的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生靈活的思維，開放的`思路，提高學生思維的靈活性和創(chuàng)新性，達到活學活用。
2、創(chuàng)設生動具體的情境。數(shù)學學習活動中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，激活學生已有經(jīng)驗和數(shù)學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質，推進學生對數(shù)學的學習，激發(fā)學生的學習興趣。
3、重視知識的獲得過程，其實也是我們悅課堂的悅學部分。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平，而我們悅學單的悅學部分為學生獨自分析和解決問題提供了良好的平臺。
�。ǘ┘訌妼W習習慣的培養(yǎng)。保持原有的好習慣，更加注意學習細節(jié)的培養(yǎng)。注重學生的讀題、審題、思考、分析能力的培養(yǎng)。注重解題的細節(jié)和書寫的良好習慣。
�。ㄈ╆P注學生中的弱勢群體加強后進生的情感教育，增強他們學數(shù)學的信心，激發(fā)他們學數(shù)學的興趣。并適當?shù)倪M行分層教育、個別指導，使他們都能在自己適應的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進一步的提高。
總之，通過此次試卷分析，將進一步的促進我對教育教學的理性思考，適當調(diào)整教學方法和教學思路，更好的促進教學水平的提高，提高課堂教學效率，促進學生全面健康的發(fā)展！
期末考試反思14
這次考試,我班的學生成績不太理想,經(jīng)過反復思考,認為存在以下不足:
首先學生上課注意力不集中。問題還沒聽清就喊著要要回答,經(jīng)常出現(xiàn)答非所問。就拿這次考試來說,新的格式在考試前講了一遍,可是考試的時候還是有很多人寫錯。我決心,在以后的教學中以學生的聽講為中心,努力做到自己講了學生就會的情況。在講新課時用特殊的方式多提示學生這一點很重要注意聽;對個別不用心聽得要多方教導,提高他們的聽講能力。多培養(yǎng)學生注意聽講提高課堂效率。
其次,部分記憶力較差的同學在按課文填空、默寫詞語方面有較大的欠缺。我準備從平時抓起,加強對這一部分學生的`管理,經(jīng)常協(xié)助他們。一方面是幫助他們更好的完成所背的任務,另一方面鼓舞他們,爭取能過更好更快地完成任務。對于大多數(shù)學生提倡既要背又要會默寫,背寫一體化,不能只會背而不會寫。
再次加強閱讀量,提高學生的語文素養(yǎng)。提倡從課外讀物中大量閱讀(如格林童話,安徒生童話,昆蟲記)從閱讀中訓練,培養(yǎng)學生的語感。另外我結合試卷的上出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學策略,使學生愛上閱讀,愛上語文從而提高語文素養(yǎng)。
還有注重學生的語言積累運用,提高學生的寫作水平。平時,培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,并有意識的背下來,把她恰當?shù)倪\用到習作中,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平。
期末考試反思15
這一次期末考試的結束，表示著初一生活接近尾聲。為初二的.學習有目標和動力，我對后半學期做了一個總結，并提出今后的努力方向和目標。
先總結語文。我認為語文還是不好，每次上課都能聽老師講，但不做筆記。作文拉的分也很大。我打算在暑假讓作文水平上升一個臺階。為此我對自己提出要求：這次放假讀十本書，每星期讀一篇好作文。
在數(shù)學方面，最讓我擔心，所以暑假我會加強數(shù)學多刷題。
英語，我并不怎么擔心，但是這一次的成績很不理想，口語和作文拉的分太大，在口語和作文中，還出現(xiàn)了好多已經(jīng)背過的單詞，但我卻不會。所以暑假我會多背單詞，多背英語。
其他生物、地理、歷史和道法。生物和地理退步，因為沒有背。但是歷史和道法有一點進步。地理和生物主要是沒有，所以暑假我會多背地理和生物。
再總結一下心態(tài)。做卷子時很浮躁，在復習期間明顯不認真。
我希望在暑假為下學期學習打一個良好的基礎。在初二的學習中，我要做到在學習上時刻不放松，自己努力學習，取得優(yōu)秀的成績。
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