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《下雨的日子》主題活動反思
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《下雨的日子》主題活動反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“下雨的日子”這個(gè)主題就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的游戲；可以用手接雨滴，聽聽水滴交響樂；還可以跳水洼，制造人工雨……充分體驗(yàn)、感受雨天帶來的樂趣。與此同時(shí)，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)……“下雨的日子”也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下雨的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能出去散步，更不能在吃過晚飯后去玩滑板車、溜冰鞋等……
在“下雨的日子”這個(gè)主題中，我們開展了一系列的活動。
在《太陽手表和太陽魔棒》中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常強(qiáng)烈。因?yàn)樵诨顒右婚_始，我就把我事先制作好的太陽手表和太陽魔棒呈現(xiàn)在他們面前。我?guī)е恋奶柺直�，揮動著手里的太陽魔棒，并念著自編的咒語，孩子們可高興了。難怪我在示范時(shí)他們都非常認(rèn)真地聽著。是啊，這樣好玩的玩具誰不想要啊。
但在實(shí)際的制作過程中，卻并非孩子們想象得那樣簡單了。雖然我特意在大紙上將本節(jié)課的難點(diǎn)進(jìn)行更加清楚地演示，可孩子們操作起來孩子是有一定難度的。為了讓每個(gè)孩子都獲得成功和快樂，我和阿姨兩人真是夠忙的。終于在我們的幫助下孩子們各個(gè)都興高采烈地戴上了手表，揮動起了魔棒。如果這個(gè)活動能分兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行的話，我想效果應(yīng)該會好很多的。
《運(yùn)水接力賽》也是孩子們非常喜歡的活動。在這個(gè)活動中，孩子們通過一系列活動知道了海綿石能夠吸水的。還積累了初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
通過這一主題的活動，幼兒充分體驗(yàn)、感受雨天帶來的樂趣。與此同時(shí)，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)……“下雨的日子”也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
但是值得注意的是，本主題中的活動，一定程度上受到天氣條件的制約，因而，教師在開展本主題活動之前應(yīng)全面了解各個(gè)活動開展的天氣條件，以便及時(shí)調(diào)整次序，充分利用雨天條件。
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